portafolio digital,semestre a y b
DESCRIPTION
BIOLOGIATRANSCRIPT
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ESNEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
PORTAFOLIO DIGITAL. BIOLOGIA.
Guerrero
1 de junio de 2015
Portafolio de semestre A y B.
1
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y
ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
CYNTHIA LAURA GUERRERO ESCOBAR
BRENDA NANCY VAZQUEZ
ABEL DOMINGUEZ LOPEZ.
JORGE ARTURO MARTINEZ BELLO.
I.Q. MARIA DEL RAYO MENDEZ RUIZ
BIOLOGIA
2-B
CICLO ESCOLAR:
2014-2015
2
SEMESTRE A.
3
BLOQUE I
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
BLOQUE II.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
BLOQUE III.
“ACIDOS NUCLEICOS.”
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
BIOLOGIA. Segundo semestre.
59
BLOQUE I.
“HERENCIA Y VARIACION”.
60
61
BLOQUE V.
“EVOLUCION DE LOS SERES VIVOS”
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
BLOQUE VI
73
Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C
Biología 1.
I.Q. María del Rayo Méndez Ruíz.
Equipo 1.
Guerrero Escobar Cynthia Laura.
Jimenez Bazan Wendy Felipa.
Hernández Negrete Diana.
Vázquez Brenda Nancy
2° “B”
Exposición Biodiversidad y Medio Ambiente.
*Ecología.
*Biosfera.
*Biomasa.
2014 – 2015.
74
INTRODUCCIÓN.
Para poder comprender lo que ocurre a nuestro alrededor y saber en
cada momento y con exactitud de qué estamos hablando.
Es fundamental que conozcamos un conjunto de términos básicos
que se van a emplear con mucha frecuencia a lo largo de este Módulo.
Como además veremos, estos conceptos referidos al medio ambiente están
íntimamente relacionados unos con otros, por lo que es importante
dominarlos bien para evitar confusiones.
Por ello, esta exposición está dedicada íntegramente a la definición
y explicación de estos conceptos. Objetivos Con el desarrollo de esta
Unidad Temática se pretende:
Que alumnos y alumnas distingan los diferentes conceptos y términos
que se utilizan habitualmente al referirnos al medio ambiente.
Que el alumnado comprenda las relaciones existentes entre el medio
ambiente y el desarrollo económico y social.
El medio ambiente es el compendio de valores naturales, sociales y
culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen
en la vida material y psicológica del hombre y en el futuro de generaciones
venideras.
Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida
de los seres vivos. Abarca, además, seres humanos, animales, plantas,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos
tan intangibles como la cultura.
75
Biodiversidad.
La biodiversidad es la variedad de formas de vida que se desarrollan en un
ambiente natural. Esta variedad de formas de vida sobre la tierra involucra a
todas las especies de plantas, animales,
microorganismos y su material
genético.
En toda comunidad, cada especie
cumple una determinada función que
ecológicamente se denomina nicho
ecológico.
La pérdida de la diversidad
causada por el manipuleo del hombre
en los sistemas naturales, como ser la
extensión de los monocultivos, la
destrucción de las especies, la contaminación, significan una menor regulación
del sistema.
Los sistemas diversos sufren menos cambios que los simples. Aunque
existen fluctuaciones periódicas o cíclicas que tienen lugar como fenómenos
naturales incluso en ecosistemas estables, las especies sufren pérdidas
periódicas, de las que están capacitadas para recuperarse. Cuando la comunidad
comienza a perder diversidad a favor de pocas especies que se adaptan a ese
nuevo medio perturbado, pierde al mismo tiempo su capacidad de
autorregulación.
Medidas recomendadas para la conservación de la biodiversidad
Promover una integración entre el desarrollo económico y el ambiente.
Establecer programas de mapeo y monitoreo de los ambientes y sus
poblaciones de flora y fauna.
Evitar la introducción de especies exóticas, salvo que sean beneficiosas y
con exhaustivos estudios previos.
Establecer programas para la recuperación de especies amenazadas.
Implementar una política forestal que priorice el manejo sostenido de los
bosques nativos.
76
Abandonar las técnicas de producción que degraden los recursos vivos, el
suelo, el aire o el agua.
Establecer programas de control sobre el comercio de la vida silvestre.
Contribuir a la reintroducción de especies en retroceso en su ambiente
natural a través de zoológicos, jardines botánicos, acuarios y estaciones de cría.
Realizar inventarios delos recursos naturales, que deben abarcar genes,
especies, poblaciones y ecosistemas.
Tomar conciencia sobre la importancia de que cada componente de la
diversidad biológica alcance un valor agregado, que será el mejor aliciente para
que se promueva la conservación de los recursos.
Proteger las colecciones de referencia depositadas en los museos, ya que
constituyen invalorables bancos de datos representativos de la diversidad
biológica.
La diversidad biológica se conservará en la medida que la sociedad
conozca, valore y sepa aprovecharla de manera inteligente y no destructiva.
¿Cuántas especies de seres vivos pueblan la Tierra?
Un equipo de científicos acaba de dar con la cifra más fiable: 8,7 millones
de especies. 6,5 millones en la tierra y 2,2 millones en las profundidades del
océano; 7,77 millones de animales, 298.000 de plantas y 611.000 de hongos
Alrededor de 6.5 millones de especies se encuentran en la tierra y 2.2
millones (un 25 por ciento del total) viven en las profundidades del océano. El
informe, que fue co-escrito por Derek Tittensor en el Centro de Monitoreo de
Conservación Ambiental del PNUMA(UNEP-WCMC) en Cambridge, Reino Unido,
también muestra que el 86% de todas las especies sobre la tierra y el 91% de las
que se encuentran en el mar, aun no han sido descubiertas, descritas, o
clasificadas (catalogadas). Se puede hablar de tres tipos básicos de
biodiversidad:
77
DIVERSIDAD DE ESPECIES:
Se refiere al
número de las diferentes
especies que habitan una
zona determinada. Es uno
de los componentes
importantes y es el
aspecto de la
biodiversidad del cual se
habla con mayor
frecuencia.
DIVERSIDAD
GENÉTICA: También son
importantes las ricas variaciones en
formas, colores y patrones de
comportamiento que se notan
entre los individuos de una misma
especie.
DIVERSIDAD DE
ECOSISTEMAS:
La complejidad de las interrelaciones entre poblaciones de diferentes
especies y su ambiente es otro aspecto básico que define la biodiversidad y al
cual se hace referencia como diversidad de ecosistemas.
El medio ambiente.
Son los conjuntos de componentes físicos, químicos, biológicos, sociales,
económicos y culturales capaces de ocasionar efectos directos e indirectos, en un
plazo corto o largo sobre los seres vivos.
Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de
la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales
y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen
en la vida del ser humano y en las generaciones futuras.
78
Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino
que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones
entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura[
La palabra medio procede del latín medium (género neutro); como
adjetivo, del latín medius (género masculino). La palabra ambiente procede del
latín ambiens, ambientis, del verbo ambere, "rodear", "estar a ambos lados".
Concepto de ambiente:
En la Teoría general de sistemas,
un ambiente es un complejo de factores
externos que actúan sobre un sistema y
determinan su curso y su forma de
existencia. Un ambiente podría
considerarse como un súper conjunto en
el cual el sistema dado es un
subconjunto. Puede constar de uno o
más parámetros, físicos o de otra
naturaleza.
Estos factores externos son:
Ambiente físico
Ambiente biológico
Población humana.
Flora.
Fauna.
Ambiente socioeconómico
Ocupación laboral o trabajo
Urbanización o el desarrollo cultural de cada familia
Desastres
Factores naturales:
En la actualidad existen altos niveles de contaminación causados por
el hombre. Pero no sólo éste contamina, sino que también existen factores
79
naturales que, así como benefician, también pueden perjudicar al entorno.
Algunos de éstos son:
Organismos vivos:
Animales de pastoreo como los vacunos son beneficiosos para la
vegetación. Sus heces abonan la tierra. Los caprinos, con sus pezuñas y su
manera de obtener su alimento erosionan, afectan adversamente, la tierra.
Clima:
La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca
ahogamiento de las plantas.
El viento sirve para dispersión de polen y semillas, proceso benéfico para
la vegetación, pero en demasía provoca erosión.
La nieve quema las plantas. Sin embargo, para fructificar, algunos tipos de
vegetación como la araucaria requieren un golpe de frío.
La luz del sol es fundamental en la fotosíntesis y para proporcionar calor.
El calor es necesario pero en exceso genera sequía, y ésta, esterilidad de
la tierra.
Relieve
Existen relieves beneficiosos (como los montes repletos de árboles) y
perjudiciales, como los volcanes, que pueden afectar el terreno ya sea
por ceniza o por riesgo de explosión magnética.
Cualquier irregularidad ocurrida en la superficie terrestre forma el relieve.
Por ende, puede dar lugar tanto a elevaciones como a hundimientos en el
terreno. El relieve actual de la Tierra es resultado de un largo proceso. Según
la teoría de la tectónica de placas, la litosfera está dividida en diversas placas
tectónicas que se desplazan lentamente, lo cual provoca que la superficie
terrestre esté en cambio continuo (teoría de la deriva continental). Un relieve
alto provoca que las nubes y el viento no pasen, provocando que el lado afectado
sea más árido.
Deforestación:
Es un factor que en gran manera afecta a la tierra porque los árboles y
plantas demoran mucho en volver a crecer y son elementos importantes para el
medio ambiente. Esta se combate pocas veces por medio de la reforestación.
80
Sobre forestación:
Este extremo también resulta perjudicial al entorno, pues
demasiada vegetación absorbe todos los minerales de la superficie donde se
encuentra. De este modo el suelo se queda sin minerales suficientes para su
propio desarrollo. Una manera de evitar esto consiste en utilizar la Rotación de
cultivos adecuada a la zona.
Incendios forestales:
Se le podría denominar un tipo de deforestación con efectos adversos
masivos y duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio demora
cientos de años para volver a ser utilizable. Esta práctica era fuertemente
seguida en la antigüedad para el cultivo y generaba fuertes daños, en la
actualidad está en raras ocasiones se usa generando de igual manera fuertes
daños.
Día Mundial del Medio Ambiente:
El 5 de junio de cada año, globalmente se celebra el Día Mundial del Medio
Ambiente. Éste fue establecido por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en 1972. Es uno de los medios importantes por los cuales la Organización
de las Naciones Unidas estimula la sensibilización mundial acerca del entorno e
intensifica la atención y la acción política.
Ecología:
La ecología ha alcanzado enorme trascendencia en los últimos años.
El creciente interés del hombre por el
ambiente en el que vive se debe
fundamentalmente a la toma de consciencia
sobre los problemas que afectan a nuestro
planeta y exigen una pronta solución.
Los seres vivos están en permanente
contacto entre sí y con el ambiente físico en
el que viven. La ecología analiza cómo cada
elemento de un ecosistema afecta los demás
componentes y cómo es afectado. Es una
ciencia de síntesis, pues para comprender la
81
compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema toma conocimientos
de botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la
química y la geología.
En 1869, el biólogo alemán Ernst Haeckel acuñó el término ecología,
remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos, casa; logos, ciencia, estudio,
tratado). Para él, se trataba de una ciencia que debía estudiar las relaciones que
ocurrían entre los diferentes seres vivos y el sitio en el que se desarrollaba su
vida.
Según entendía Haeckel, la ecología debía encarar el estudio de una
especie en sus relaciones biológicas con el medio ambiente. Otros científicos se
ocuparon posteriormente del medio en que vive cada especie y de sus relaciones
simbióticas y antagónicas con otras.
Hacia 1925, August Thienemann, Charles Elton y otros impulsaron la
ecología de las comunidades. Trabajaron con conceptos como el de cadena
alimentaria, o el de pirámide de especies, en la que el número de individuos
disminuye progresivamente desde la base hasta la cúspide, desde las plantas
hasta los animales herbívoros y los carnívoros.
La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los
organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que
influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre los
organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección natural, de lo
cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicación
evolutiva.
A lo largo de los más de 3000 millones de años de evolución,
la competencia, engendrada por la reproducción y los recursos naturales
limitados, ha producido diferentes modos de vida que han minimizado la lucha
por el alimento, el espacio vital, el cobijo y la pareja.
También podemos definir el término ecología como el estudio de las
relaciones mutuas de los organismos con su medio ambiente físico y biótico. Este
término está ahora mucho más en la conciencia del público porque los seres
humanos comienzan a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas de la
humanidad en el pasado y en la actualidad. Es importante que todos conozcamos
y apreciemos los principios de este aspecto de la biología, para que podamos
formarnos una opinión inteligente sobre temas como contaminación con
insecticidas, detergentes, mercurio, eliminación de desechos, presas para
82
generación de energía eléctrica, y sus defectos sobre la humanidad, sobre la
civilización humana y sobre el mundo en que vivimos.
Objetivos:
Conceptualizar el término ecología.
Definir niveles tróficos y cadenas alimentarias.
Definir el término biomasa.
Definir ecosistema y diferenciar sus componentes y estructura.
Establecer diferencia entre hábitat y nicho ecológico.
Conceptualizar el término red trófica.
Diferenciar entre población y comunidad.
Definir potencial biótico.
Identificar los distintos biomas terrestres.
Biosfera.
La biósfera, (del griego bios = vida, sphaira, esfera) es la capa del planeta
Tierra en donde se desarrolla la vida. La capa incluye alturas utilizadas por
algunas aves en sus vuelos, de hasta diez kilómetros sobre el nivel del mar y las
profundidades marinas como la fosa de Puerto Rico de más de 8 kilómetros de
profundidad.
Sin embargo, estos son los extremos, en general, la capa de la Tierra con
vida es delgada, ya que las capas superiores de la atmósfera tienen poco oxígeno
y la temperatura es muy baja, mientras que las profundidades de los océanos
mayores a 1,000 m son oscuras y frías. De hecho, se ha dicho que la biósfera es
como la cáscara de una manzana en relación a su tamaño.
El desarrollo del término se atribuye al geólogo inglés Eduard Suess (1831-
1914) y al físico ruso Vladimir I. Vernadsky (1863-1945). La biósfera es una de las
cuatro capas que rodean la Tierra junto con la
litósfera (rocas), hidrósfera (agua), y atmósfera
(aire) y es la suma de todos los ecosistemas.
La biósfera es única. Hasta el momento no
se ha encontrado existencia de vida en ninguna
otra parte del universo. La vida en el planeta
Tierra depende del Sol. La energía proveniente del
Sol en forma de luz es capturada por las plantas,
algunas bacterias y protistas, mediante el
maravilloso fenómeno de la fotosíntesis. La
energía capturada transforma al bióxido de carbono en compuestos orgánicos,
83
como los azúcares y se produce oxígeno. La inmensa mayoría de las especies de
animales, hongos, plantas parásitas y muchas bacterias dependemos directa o
indirectamente de la fotosíntesis.
A finales de los años 70´s se descubrieron ecosistemas relativamente
independientes del Sol. Por las fisuras de las zonas más profundas del océano
sale agua con temperatura extrema (400° C) calentada por el magma debajo de
la corteza de la Tierra. Al encontrarse con el agua fría se precipitan los
minerales disueltos formando chimeneas que pueden alcanzar grandes alturas. En
los alrededores de estas fuentes hidrotermales vive una densa comunidad animal
que depende de bacterias quimio sintéticas.
Las bacterias utilizan y transforman los compuestos de azufre que salen
expulsados por el agua caliente y de ellas se alimenta una gran variedad de
animales incluyendo pequeños crustáceos (anfípodos y copépodos) que a su vez
son presa de caracoles, cangrejos, camarones, gusanos gigantes de tubo, peces y
pulpos.
Hipótesis GAIA. El químico
inglés James Lovelock (1919 -)
propuso la hipótesis de que la Tierra
funciona como un sistema
interactivo en donde los seres vivos
tienen influencia sobre sus
características físicas y viceversa.
Gaia, también conocida como Gea,
era la diosa griega de la Tierra,
considerada diosa madre,
equivalente a la diosa Terra de los
romanos.
Biomasa.
La biomasa es la utilización de la materia orgánica como fuente
energética. La biomasa abarca un amplio conjunto de materias orgánicas que se
caracteriza por su heterogeneidad, tanto por su origen como por su naturaleza.
Es una fuente de energía procedente, en último lugar, del Sol, y es renovable
siempre que se use adecuadamente. Se puede clasificar de la siguiente forma:
84
• Biomasa natural: es la que se produce en la naturaleza sin la
intervención humana.
• Biomasa residual: es la que genera cualquier actividad humana,
principalmente en los procesos agrícolas, ganaderos y los del propio hombre, tal
como, basuras domésticas [residuos sólidos urbanos (R.S.U.)] y aguas residuales.
• Biomasa producida: es la cultivada con el propósito de obtener
biomasa transformable en combustible, en vez de producir alimentos, como la
caña de azúcar en Brasil, orientada a la producción de etanol para carburante.
VENTAJAS DE LA ENERGÍA DE LA BIOMASA
El uso de los residuos forestales y agrícolas disminuye el riesgo de incendio y
mejora la calidad del bosque.
La digestión anaerobia elimina residuos orgánicos cuya acumulación
representa un grave problema de contaminación.
La utilización de tierras para cultivos energéticos ofrece una salida económica
a muchas comunidades rurales.
Los cultivos energéticos exigen menos fertilizantes y herbicidas.
En general, no requiere tecnologías sofisticadas ni costosas.
Se reduce la acumulación de R.S.U. al usarlos para obtener energía.
Es una fuente de energía local y contribuye a generar empleo.
Para muchas industrias o actividades, la posibilidad de utilizar los residuos
que generan para abastecer sus propias necesidades energéticas representa
un ahorro.
DESVENTAJAS DE LA ENERGÍA DE LA BIOMASA
El rendimiento energético de la biomasa es menor que el de los carburantes
derivados del petróleo.
Las instalaciones industriales preparadas para el uso de biomasa requieren
una inversión entre un 20% y un 100% mayor que las que utilizan combustibles
fósiles.
El almacenamiento de la biomasa requiere mucho espacio
Los costes derivados de la recogida y preparación encarecen el precio de esta
energía.
El consumo de leña en países subdesarrollados está provocando la
deforestación de grandes áreas.
85
Los tratamientos de la biomasa generan cierta cantidad de productos
contaminantes y peligrosos para la salud (incineración de R.S.U., pirolisis,
producción de biogás, etc.)
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Métodos de conversión de la biomasa en energía:
Métodos Físicos: Son procesos que actúan físicamente sobre la biomasa y
están asociados a las fases primarias de
transformación, dentro de lo que puede
denominarse fase de acondicionamiento,
como, triturado, astillado, compactado e
incluso secado.
Métodos Termoquímicos:
Combustión: Es la oxidación completa de
la biomasa por el oxígeno del aire, libera
simplemente agua y gas carbónico, y
puede servir para la calefacción doméstica
y para la producción de calor industrial.
Gasificación: Es una combustión
incompleta de la biomasa a una
temperatura de entre 600ºC a 1.500ºC en
una atmósfera pobre de oxígeno, en la que la cantidad disponible de este
compuesto está por debajo del punto este quilométrico, es decir, el mínimo
necesario para que se produzca la reacción de combustión. En este caso se
obtiene principalmente un gas combustible formado por monóxido y dióxido de
carbono, hidrógeno y metano.
Pirolisis: Es la combustión incompleta de la biomasa en ausencia de
oxígeno, a unos 500ºC, se utiliza desde hace mucho tiempo para producir carbón
vegetal. Aparte de éste, la pirolisis lleva a la liberación de un gas pobre, mezcla
de monóxido y dióxido de carbono, de hidrógeno y de hidrocarburos ligeros. Este
gas de débil poder calorífico, puede servir para accionar motores diesel, para
producir electricidad, o para mover vehículos. Una variante de la pirolisis,
llamada pirolisis instantánea (flash), (llega a 1.000ºC en menos de un segundo)
tiene la ventaja de asegurar una gasificación casi total de la biomasa.
Métodos Biológicos:
86
La fermentación alcohólica es una técnica empleada desde muy antiguo
con los azúcares, que puede utilizarse también con la celulosa y el almidón, a
condición de realizar una hidrólisis previa (en medio ácido) de estas dos
sustancias. Pero la destilación, que permite obtener alcohol etílico
prácticamente anhídrido, es una operación muy costosa en energía. En estas
condiciones, la transformación de la biomasa en etanol y después la utilización
de este alcohol en motores de explosión, tienen un balance energético global
dudoso.
A pesar de esta reserva, ciertos países (Brasil, EE.UU.) tienen importantes
proyectos de producción de etanol a partir de biomasa con un objetivo
energético: propulsión de vehículos; cuando el alcohol es puro o mezclado con
gasolina, el carburante recibe el nombre de gasohol.
La fermentación metánica es la digestión anaerobia de la biomasa por bacterias.
Es idónea para la transformación de la biomasa húmeda (más del 75% de
humedad relativa). En los fermentadores, o digestores, la celulosa es
esencialmente la sustancia que se degrada en un gas, que contiene alrededor de
60% de metano y 40% de gas carbónico.
El problema principal consiste en la necesidad de calentar el equipo, para
mantenerlo a la temperatura óptima de 30-35ºC. No obstante, el empleo de
digestores es un camino prometedor hacia la autonomía energética de las
explotaciones agrícolas, por recuperación de las deyecciones y camas del
ganado. Además, es una técnica de gran interés para los países en vías de
desarrollo. Así, millones de digestores ya son utilizados por familias campesinas
chinas.
Biomasa y energía:
La red alimentaria de cualquier comunidad también puede ser concebida
como una pirámide en la que cada uno de los escalones es más pequeño que el
anterior, del cual se alimenta. En la base están los productores, que se nutren de
los minerales del suelo, en parte procedentes de la actividad de los organismos
descomponedores, y a continuación se van sucediendo los diferentes niveles de
consumidores primarios, secundarios, terciarios, etc. Los consumidores primarios
son pequeños y abundantes, mientras que los animales de presa de mayor
tamaño, que se hallan en la cúspide, son relativamente tan escasos que ya no
constituyen una presa útil para otros animales.
87
La biomasa es la cantidad total de materia viviente, en un momento dado,
en un área determinada o en uno de sus niveles tróficos, y se expresa en gramos
de carbono, o en calorías, por unidad de superficie. Las pirámides de biomasa
son muy útiles para mostrar la biomasa en un nivel trófico. El aumento de
biomasa en un período determinado recibe el nombre de producción de un
sistema o de un área determinada.
La transferencia de energía de un nivel trófico a otro no es totalmente
eficiente. Los productores gastan energía para respirar, y cada consumidor de la
cadena gasta energía obteniendo el alimento, metabolizándolo y manteniendo
sus actividades vitales. Esto explica por qué las cadenas alimentarias no tienen
más de cuatro o cinco miembros: no hay suficiente energía por encima de los
depredadores de la cúspide de la pirámide como para mantener otro nivel
trófico.
Conclusión.
De este trabajo aprendimos la importancia de conocer cada uno de
los temas expuestos pero sobre todo comprender que son temas muy
importantes debido a que si no cuidamos todo lo que nos rodea las
repercusiones que nos traerá a la larga serán mayores.
Todos y cada uno de los temas expuestos son realmente
interesantes, tienen mucho de que enseñarnos, pero sobre todo aportar
mayor conocimiento de todo lo que hay a nuestro alrededor.
A través de las siguientes investigaciones, se pretende despertar el
interés del alumnado acerca de los temas relacionados con el medio
ambiente, para que de esta forma, sean capaces de ir más allá de los
propios conocimientos.
Conocer, pensar, descubrir e investigar forman parte de nuestra vida
diaria y esto incrementa nuestras habilidades de aprendizaje.
Con esta presentación invitamos a todos aquellos que estén
interesados a que se informen aun mas sobre estos temas ya que con esto
se puede ampliar en conocimiento y brindar mayor conciencia de todo lo
que hacemos.
Recordemos que nuestra calidad de vida depende de el esfuerzo e
interés que mostremos para cuidar nuestro medio ambiente, este nos
88
proporciona todas las comodidades de vida, incluso nos brinda de flora y
fauna que se encargan de una parte de la conservación de la vida, por ello
también nos toca aportar al cuidado de nosotros mismos y de nuestro
ambiente.
Bibliografía.
http://www.citma.gva.es/documents/20550103/91057
958/MANUALDE_1/6ce0d152-9642-4c51-b914-579bcd864a1d
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/
http://www.monografias.com/trabajos/laecologia/laec
ologia.shtml
http://www.biodiversidad.gob.mx/planeta/quees.html
http://www.appa.es/04biomasa/04que_es.php
http://www.rinconeducativo.org/pontealdiaenenergia/
fichas_renovables_biomasa.html
89
90
BLOQUE VII “INTRODUCCION A LA ANATOMIA”
91
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y
ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
CYNTHIA LAURA GUERRERO ESCOBAR
BRENDA NANCY VAZQUEZ
ANTONIO LOPEZ GALVAN
JORGE ARTURO MARTINEZ BELLO
HAZAEL GRANILLO.
ABEL DOMINGUEZ LOPEZ.
I.Q. MARIA DEL RAYO MENDEZ RUIZ
BIOLOGIA
2-B
CICLO ESCOLAR:
2014-2015
92
¿Qué son las plantas?
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la
fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el
dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.
Partes de una planta:
Raíz: su función es fijar a la planta.
Mediante ella las plantas obtienen
nutrientes del suelo.
Tallo: es el que le da soporte a la planta;
algunos tallos son delgados y flexibles,
otros, como los de los árboles, son leñosos
y duros.
Hoja: es la estructura donde se realiza la
fotosíntesis y la respiración.
Flor: es el órgano reproductor. En su
interior posee todos los órganos que
necesita para fabricar el fruto y la semilla.
Las plantas nacen de semillas y a diferencia de los animales, crecen en altura durante toda su vida.
Las plantas también se reproducen. Una planta produce muchas semillas de las que más tarde nacen nuevas plantas.
Por último, las plantas se secan y mueren.
CLASIFICACION DE LAS PLANTAS.
La clasificación de las plantas se realiza de acuerdo con la presencia, ausencia y forma de
órganos fundamentales, como raíces, tallos, hojas, flores y frutos, o de acuerdo con la
presencia de uno o dos cotiledones en la germinación de la semilla. Esta clasificación
93
basada en las estructuras morfológicas y características particulares de cada planta
permite identificarlas hasta el nivel de especie.
Las plantas se clasifican en: plantas sin flor y plantas con flor.
Plantas sin flor: son aquéllas que no producen flor, por ejemplo, helechos, colas de
caballo, musgos, pinos, abetos y cipreses (se dividen en briofitas, pteridofitas y
gimnospermas).
Plantas con flor: son aquéllas con flores complejas que suelen ser llamativas, las semillas
están recubiertas por un fruto que las protege. De ellas se obtiene un gran número de
materias primas y productos naturales. Por ejemplo, encinos, manzanos, orquídeas (se
llaman angiospermas).
LAS PLANTAS AROMÁTICAS Y MEDICINALES
MÁS CONOCIDAS
Valeriana Es una planta utilizada como ingrediente activo en muchos medicamentos. Es indicada para quienes sufren ansiedad, nerviosismo o depresión. También es un buen rejuvenecedor de la piel, prueba de ellos es que marcas importantes de cosmética la utilizan para sus cremas faciales.
Tiene propiedades externas como la antiinflamatoria, que se pone por medio de trapos o gasas en la zona en cuestión.
94
Aloe vera Es una de las plantas medicinales por excelencia. Sus propiedades más conocidas es en tratamientos estéticos pero también es importante resaltar sus propiedades en cuanto a problemas respiratorios. Es una de las plantas medicinales más versátiles.
También es utilizado para afecciones del cuero cabelludo como la caspa y la grasa. Suelen ser en forma de champú o mascarilla capilar.
La manzanilla
La forma más usada de esta planta es en infusiones. Es una de las más populares y más habitual encontrar en una casa.
Posee propiedades antiinflamatorias, antibacterianas, antialérgicas y sedantes entre otras. También para el aparato digestivo. Tomando una tacita de manzanilla después de cada comida ayuda a hacer mejor la digestión y a prevenir los dolores estomacales.
95
La menta
Esta planta es más conocida en la cocina y en coctelería pero también tiene importantes propiedades medicinales. Es muy buena para los resfriados para aliviar la congestión nasal, gracias a su activo llamado mentol.
En cuanto al uso externo es apropiada para dolores tales como el de cervicales, el de espalda o distensiones musculares. También es empleada en los dentífricos para evitar el mal aliento y estimular la producción de saliva.
COMO SE CUIDAN LAS FLORES.
Todas las flores necesitan agua fresca para sobrevivir. Ya sea que estén arregladas en un
lindo ramo, boutonnière, o centro de mesa o que sean simplemente flores cortadas o
compradas en la florería para hacer tú misma tus flores - todas las flores necesitan agua.
Las flores prefieren de temperaturas frescas y templadas. ¡Sí! Una vez cortadas, ni
siquiera unas flores tropicales serían felices en pleno calorón. Así que asegúrate de
encontrarles un lugar fresco y lejos del sol donde puedan estar tranquilas y frescas.
1. Rocíales con un poco de agua: ten a la mano un atomizador con agua limpia y fresca. En
cuanto recibas tus flores rocíalas ligeramente con agua y colócalas en un lugar fresco.
2. Colócalas en un lugar fresco: Lo mejor es colocar las flores en un lugar fresco y a la
sombra. Pon tus arreglos florales lejos del sol, del calor, y donde fácilmente puedas
acceder a ellas para salpicarles con agua de vez en cuando.
PARTES DE LA FLOR.
96
En una flor podemos encontrar:
El cáliz. Está formado por los sépalos, que son un conjunto de hojas verdes en
la base de la flor.
La corola. Está formada por los pétalos que son hojas coloreadas en el interior
de los sépalos.
Los estambres. Son los órganos masculinos de la flor. Están formados por un
filamento con una bolsita, que contiene pequeños granos de polen, en el
interior de los cuales está la célula reproductora masculina.
El pistilo. Es el órgano femenino de la flor. Tiene forma de botella, y en su
parte inferior están losóvulos, que son las células reproductoras femeninas
que formaran las semillas de la planta.
EL TALLO.
El tallo es la parte de la planta que crece en sentido contrario de la raíz. De él salen las ramas o tallos secundarios, las hojas, las flores y los frutos.
Sostiene al resto de la planta.
Conduce la savia por los vasos leñosos y liberianos.
Forma y almacena la madera y sustancias de reserva
97
ESTRUCTURA DEL TALLO
El tallo tiene las siguientes partes:
Cuello: es la parte que se une con la raìz
Nudos: son abultamientos que se presentan a lo largo del tallo
Entrenudos: como su nombre mismo lo indica son los espacios situados entre nudo y nudo
Axila: es el punto donde se unen la rama o la hoja con el tallo
98
Yemas: son pequeños brotes que se presentan en cada axila; dan lugar a nuevas ramas.
TIPOS DE HOJAS.
La hoja es aquella parte de la planta en la que se lleva a cabo el proceso de fotosíntesis y respiración.
Existen distintos tipos de hojas, según el criterio que se utilice:
a) Hojas según el limbo:
Simples: en estas el limbo se puede encontrar sin partir o bien, partido pero sin que las divisiones lleguen al nervio principal.
Compuestas: en estas, las divisiones alcanzan al nervio principal. A las distintas secciones que se forman, que son especies de hojas, se las conoce bajo el nombre de foliolos.
b) Hojas según la morfología del limbo:
Lineal: es similar a una cinta por ser alargada y angosta.
99
Sagitada: su forma es asociada con la alabarda, aquella arma que utiliza hacha y lanza de manera combinada.
Acorazonada: como su nombre indica, es semejante a un corazón.
Oval: es ovalada.
Acicular: similar a una aguja por su forma.
Lanceolada: se la asocia con la forma de las lanzas.
100
Elíptica: tiene forma de elipsis.
c) Hojas según su nervadura:
Penninervia: en estas hojas existe un nervio central del que nace el resto.
Palminervia: cuando el pecíolo está ramificado en distintos nervios.
Paralelinervia: en esta, los nervios son paralelos entre sí y parten desde el pecíolo.
101
Palmeada: en estas hojas existe más de un nervio principal que se ramifica, adquiriendo una forma similar a los dedos de la mano.
d) Hojas según su pecíolo:
Sésiles: son aquellas hojas que carecen de pecíolo, por tanto, el limbo crece desde la rama directamente.
Pecioladas: estas, en cambio, sí poseen pecíolo, del que surge el limbo.
e) Hojas según la morfología de su margen:
Enteras: son aquellas cuyo margen es alisado.
102
Dentadas: su margen contiene formas puntiagudas, similares a dientes.
Onduladas: sus márgenes tienen entrantes poco marcadas.
Lobuladas: poseen salientes y entrantes ondulados.
Aserradas: poseen pequeñas formas puntiagudas de manera inclinada.
103
f) Hojas según su ubicación en el tallo:
Opuestas: cuando crecen dos hojas por nudo, de forma opuesta, una de cada lado del tallo.
Connatas: son similares a las anteriores aunque carecen de pecíolo.
Basales: crecen en la parte baja de la planta, teniendo contacto con el suelo.
104
Verticiladas: confirman un aro alrededor del tallo y crecen en grupos mayores de tres.
Alternas: crecen de a una por nudo y se ubican cada una a un lado del tallo de manera alternada.
LA HOJA
Es el órgano aplanado mediante el cual la planta realiza las funciones de elaboración de sus alimentos, respiración y transpiración. Las hojas son, generalmente, aéreas, planas y verdes.
Origen Nacen en los nudos del tallo principal y de sus ramificaciones; se originan de una yema.
Partes
105
En la hoja se distinguen; limbo, pecíolo y vaina.
Limbo o lámina es la parte ensanchada de la hoja donde se cumplen las diferentes e importantes
funciones antes citadas; presenta una cara ventral (superior) lisa y una cara dorsal con nervaduras que sobresalen.
El pecíolo es el cabillo o parte delgada, de forma acanalada, cilíndrica o aplanada que une el limbo con el tallo por medio de un ensanchamiento llamado vaina. Su función es la de acomodar el limbo a la luz solar y permitir la conducción de la savia por los haces de conducción que la recorren. El pecíolo y la vaina pueden faltar en la hoja. Si carece de pecíolo, la hoja se llama sésil o sentada. A veces la vaina abraza al tallo y la hoja es envainadora (como en la achira).
Las nervaduras están formadas por haces de fibras que conducen la savia, estos son los haces de leño y liber que forman el esqueleto de la hoja y conducen la savia. Si la hoja tiene una nervadura es uninervada (como en el pino); si tiene varias, es plurinervada (como en el poroto); si no se ramifican, es simplicinervada (como en el junquillo); si se ramifican, es retirnervada (como en la violeta), etc.
106
BIBLIOGRAFIAS.
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/el_tallo.htm
http://estructuradeltallo.blogspot.mx/2009/06/el-tallo.html
http://www.aitanatp.com/nivel5/plantas/partes-flor.htm
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03c_clasificacion.html
http://plantas.facilisimo.com/reportajes/aromaticas-y-medicinales/las-plantas-
aromaticas-y-medicinales-mas-conocidas_918853.html
Tipos de hojas http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/44-tipos-de-
hojas/#ixzz3btN2x6tV
107
SEMESTRE
A
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
SEMESTRE
B
120
121
122
123
124
125
126
127
128
SEMESTRE
“A”
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
SEMESTRE B
146
147