portafolio digital
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PORTAFOLIO DIGITAL
Elaborado por: María Antonia Hernández Osorio
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
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1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
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1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas lúdico pedagógica?
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
1. Área a trabajar Lenguaje1. Presentación Docente/ Estudiante Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en
Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta (NS) en el año 1999.Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de Molagavita Santander, orientando el área de Lengua Castellana en los grados de séptimo a noveno. Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las edades de 11 a 14 años.Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las TICS como estrategia metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos en los estudiantes del grado séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio de las TICS como herramientas metodológicas para la practica de la lectoescritura.
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto escritura para mejorar la adquisición de hábitos y conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivos específicos Aprovechar los recursos educativos digitales que ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto escritura
Realizar actividades escolares como lectura, escritura, análisis de texto, argumentación, interpretación , elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las herramientas tecnológicas.
Mejorar el proceso formativo a nivel general.
Recursos educativos digitales y bibliográficos http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/index_literatura.htm
http://www.latizavirtual.org/castellano/ciclo_1/ciclo_1.html#
http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/secundaria/repaso2.php?enlace=1&prev=2
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm
http://www.reglasdeortografia.com/
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem/aventlitera/html/marco/marco.html
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem/aventlitera/html/banco/banco.html
Actividades de aprendizaje Aplicación de test donde se involucren procesos que favorezcan y contribuyan a medir nivel de los estudiantes en cuanto a lecto escritura
Lectura de textos Programas lúdicos que ayudan al estudiante en su
proceso de lectura y escritura Videos formativos donde el estudiante tiene que
explorar su contenido Interpretación de historia mudas Video conferencias
Producto/ Evaluación Test Talleres Lectura de textos (cuentos, fabulas, leyendas,
mitos etc.) Prueba escrita Informes Juegos Sopa de letras etc.Mediante medios tecnológicos los estudiantes han adquirido mayor interés por la lectura y la escritura esto contribuyendo al mejoramiento del rendimiento académico, y un aprendizaje enriquecedor y significativo.