PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO3 de septiembre 2014

Lucas Yrusta

itesm

CURSO INNOVACIÓN EDUCATIVA CON

RECURSOS ABIERTOS

El Movimiento de Recursos Educativos Abiertos

Los tipos de recursos educativos abiertos: cursos completos, materiales para cursos, módulos, objetos de aprendizaje, libros de texto con licencia abierta, vídeos con licencia abierta (a menudo sin interrupción), exámenes, software y otras herramientas, materiales o técnicas utilizadas para apoyar el acceso al conocimiento. Los REA pueden estar disponibles como recursos estáticos abiertos y libres, como recursos dinámicos que cambian con el tiempo en el intervalo de la búsqueda de conocimiento y su actualización (por ejemplo, este artículo de Wikipedia), o un curso o módulo con una combinación de estos recursos.

Los recursos educativos abiertos o "REA" (en inglés: Open Educational Resources, "OER") son documentos o material multimedia con fines relacionados con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta.

El movimiento educativo abierto constituyó el punto central del proyecto, conceptualizado este movimiento como las actividades educativas de acceso abierto que permite prácticas formativas que van desde el uso de recursos educativos abiertos (REA) disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.

MARCO CONTEXTUAL

La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), cuenta con casi 15.000 estudiantes en sus tres carreras principales, Administración, Economía y Contador Público. Además se suman las carreras y cursos de posgrado y la Tecnicatura en Gestión Universitaria. Si bien hay experiencia con respecto a la producción de materiales didácticos, no existe una cultura de producción de contenidos bajo la perspectiva del acceso abierto.

Materiales educativos producidos

Sin licencias libre

Digitales, pero con software propietario

Muchos o la mayoria se comercializan

No cumplen con pautas básicas de accesibilidad

La Universidad Nacional de Córdoba, apoya al movimiento de acceso abierto y al movimiento de recursos educativos abiertos, como una forma de democratizar los conocimientos desarrollados por la institución.

Ansenuza

Ansenuza forma parte de los proyectos desarrollados por el Área de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) en convenio con la Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba (DGES)

MARCO CONTEXTUAL

Repositorio Digital

Repositorio Institucional de la Producción Científica y academica de la Universidad Nacional de Córdoba

OCW - UNC

OCW es un proyecto editorial electrónico a gran escala basado en Internet y fundado conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon. Su objetivo inicial es el de proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores del sector no lucrativo, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.

Evidencias

Las posibilidades que brindan los Recursos Educativos Abiertos como práctica para estimular y promover un aprendizaje sobre la reelaboración de contenidos en forma colaborativa, es una oportunidad para que los docentes e investigadores puedan desarrollar nuevos contenidos digitales de acceso libre, gratuito y compartidos en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.

MARCO CONTEXTUAL

Aporte de los recursos educativos abiertos

Producción

Selección Diseminación

Movilización

Me interesa que los docentes e investigadores nóveles de la Facultad, puedan entusiarmarse con la idea de producir REA y que adopten esta práctica como un hábito basado en la cooperación y en el respeto por el trabajo de sus pares.

MI INTERES

Experiencias y conocimientos previos

En cuanto a mi trayectoria y vínculo con la temática: trabajo en el Area de Proyectos en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC y como coordinador, junto a un excelente equipo humano, en Repositorio Digital & Portal de Revistas de la UNC desde hace 4 años. He realizado numerosas ponencias en congresos, y presentaciones dentro y fuera de la Universidad, recibido el premio ABGRA (Asociación de Bibliotecarios Graduados de la Republica Argentina), he sido docente para el DGES (Dirección de Educación Superior de la Provincia de Córdoba) sobre Repositorios Digitales y Recursos Educativos, didáctivos y objetos de aprendizaje. También soy autor de un artículo publicado en la revista El Profesional de la Información, revista arbitrada, sobre la Institucionalización de la Oficina de Conocimiento Abierto, el caso de la Universidad Nacional de Córdoba, que finalmente se oficializa el día 10 de Septiembre de este año :-)

...mi pensamiento referido al conocimiento abierto, es un bien público que debe ser liberado para una sociedad solidaria y más equitativa.

Lucas Yrusta, soy bibliotecologo Unc. Posgrado en Gestión CulturalCommunity Manager

EVIDENCIAS

hay equipo

Equipo del Repositorio Digital & Portal de Revistas de la UNC junto a editores.

1er Encuentro de Editores de la UNC

MARCO CONTEXTUAL

Algunas ponencias en prezi

Como aumentar la visibilidad de nuetra producción científica?

Taller de Repositorios Institucionales de Objetos de Aprendizaje – DGES

Hacia una cultura de la democratización del conocimiento en la UNC.

EVIDENCIAS

IDEA DE INNOVACIÓN

Al respecto la idea de innovación es proponer un TALLER ABIERTO y un ESPACIO de EXPERIENCIAS donde el docente pueda: aproximarse a la temática de los Resursos Educativos Abiertos, lograr desarrollar competencias informacionales sobre el uso, producción, difusión y generar redes de contactos. Disponer de un espacio para la reflexión y discusión de este tipo de prácticas.

Infraestructura tecnológica - Espacios disponibles para la realización del Taller Abierto

OpenCourseWare UNChttp://ocw.unc.edu.ar

Repositorio Digital UNChttp://rdu.unc.edu.ar

Aulas Virtuales FCE – UNChttp://aulavirtual.eco.unc.edu.ar/course/index.php

EVIDENCIAS