portafolio de evaluación
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Portafolio de evaluación
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Sandra Sánchez Ocampo21 de septiembre de 2013
Conociendo las opciones
O Eduteka: Diversos recursos y ligas para herramientas
O Temoa: Cursos y temas revisados
O Scratch: Herramientas para resolución de problemas
O Wix: Crear sitios web
O Time Rime: Crear líneas del tiempo
O Prezi: Creación de presentaciones multimedia
O Near Pod: Crear contenido educativo interactivo para clases
Elección de la audiencia
Alumnos
1°, 2° y 3° año de Secundaria• Determinar tipo de
recurso a utilizar para la diseminación del contenido educativo
Consultar con la audiencia
• Uso de redes sociales
• Aumentar variedad de los dispositivos que se pueden utilizar (móviles, tablets, laptop, computadora de escritorio)
• Contenido interactivo
• Contenido multimedia
Encuesta realizada a mis alumnos
Principales gustos e intereses de los jóvenesarroja
Interpretación
Blog + Podcast
Diferentes
dispositivos
Uso de redes
sociales
Contenido multimedi
a e interactiv
o
SelecciónO Además para la seleccionar los recursos digitales
con propósitos educativos que deben utilizar se tomaron en cuenta las siguientes preguntas:O ¿En qué consiste el recurso?O ¿Por qué ese recurso es útil para determinado
aprendizaje?O ¿Cuándo utilizar ese recurso?O ¿Quién está utilizando ya ese recurso en procesos
educativos?O ¿Cómo iniciar el uso del recurso?O ¿Dónde puedo encontrar más información sobre
ese recurso? (Solomon, 2010)
Blog:Español para todos
http://abriendonuevosespacios.blogspot.mx/
Objetivos:
O Que los alumnos se interesen por las entradas publicadas en el blog
O Difundir diversos temas relacionados con la materia
O Actualizarlos con noticias sobre los tópicos revisados
O Incentivar su participación en el podcast creando programas resultantes del análisis de las entradas del blog
O Promover la creatividad del alumno y evaluar su comprensión
Dar tema en clase (Presencial)
Subir entrada en el Blog: proponer
un tema de interés
El alumno crea un programa y lo
graba
El profesor lo sube al podcast
Se comparten en redes sociales y se
promueve su consulta
Los lectores (blog) y oyentes
(podcast) realizan retroalimentación
Estrategia O Los temas en la materia de Español se revisan
durante 2 semanasO Se colocarán entradas en el blog cada semana
(2 por tema)O En la primera entrada de cada tema se
colocará una lectura, ligas hacía ejercicios interactivos o algún REA ya existente para su consulta
O Esta primera entrada será el detonante para que los alumnos realicen su análisis y creen su programa para el postcast
Estrategia O Los alumnos tendrán dos semanas para
planear su programa y grabarloO El profesor subirá el programa al podcast en la
segunda semanaO La segunda entrada del blog consistirá en una
noticia sobre el tema para reforzar el interés de los alumnos
O Las entradas del podcast se enlazaran al blog y se difundirán ambos por medio de redes sociales como Facebook, por parte de los alumnos y el profesor.
Avances…O Se realizó la primera entrada en el
blog el 21 de septiembre de 2013
O Se consultará por parte de los alumnos el 23 de septiembre de 2013
O Se subirá el primer programa del podcast el 11 de octubre de 2013