portafolio d
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Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014Estructura proyectos de aula vs. Portafolio -
Vigencia 2014
1. Áreas básicas
Lengua castellana.Competencias Ciudadanas.
2. Presentación de docentes y estudiantes
AUTORES: ALEJANDRA MARIA CARDONA BLANDON, CARMEN DORA GUEVARA UMAÑA, JANINYS TATIANA CELIN BARRAZA, LORENA DUQUE DIAZTELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 3127761791, 8785237, 3137439489, 3218656589, CORREOS ELECTRÓNICOS: [email protected], [email protected], [email protected] , [email protected] DEPARTAMENTO: CALDASMUNICIPIO(s): MANIZALESSEDES EDUCATIVAS: INSTITUCION EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT RADICADOS: 32802, 32831, 17817
3. Presentación del problema
Es evidente la carencia de bases lectoras en la primera infancia, ya que no hubo una estimulación temprana y un desarrollo de hábitos lectores y procesos de lectura que potenciaran un desarrollo cognitivo adecuado en la asimilación de textos en las diferentes áreas del conocimiento.Por tal motivo se hace necesario implementar estrategias en la Institución Educativa Atanasio Girardot que permitan mejorar los procesos lectores de los estudiantes apoyados en las TICs.
4. Objetivos de aprendizaje
Objetivo GeneralFortalecer los procesos de lectura en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Atanasio Girardot con estrategias vinculadas a nuevas tecnologías de aprendizaje Objetivos EspecíficosPromover en los estudiantes el placer de la lectura apoyados en el uso de las TICsCrear espacios de lectura en la clase de castellano que permitan el desarrollo de las habilidades lectoras en los estudiantes del grado sexto para la adquisición de conocimientos, usando temáticas de las diferentes áreas.Evidenciar la adquisición del conocimiento por medio de las TICs
5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyobibliográfico
RECURSOS: JClickWordBloggerWord-reference
BIBLIOGRAFIA: CPE – UTP Ayudas Hipermediales Dinamicas, en los proyectos de aulas con TIC otra forma de enseñar y aprender conjuntamente.
WEBGRAFIAomado de: Metodología para estimular en escolares de quinto y sexto grados la lectura creadorahttp://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/tesis/index/assoc/HASH0119/1e9097a6.dir/doc.pdfhttp://prolecturacontics.blogspot.com/http://clic.xtec.cat/es/jclic/
6. Actividades de aprendizaje diseñadas
Para ver la planeación de clase favor hacer clic sobre el formato
7. Productos y evaluación
Los estudiantes amplían sus conceptos sobre el tema realizando consultas en internet , otros recursos para elaborar mapas mentales, otros juegos de asociación que permitan hacer metacognición con los elementos recibidos.Jclic fue una herramienta esencial para evaluar a nuestros educados, ya que aprenden y se divierten