portafolio anatomia

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO

Nombre: Cristina Vega

Semestre: Segundo

Paralelo: B

Docente: Dr. Gustavo Moreno

1


Facultad de Ciencias de la Salud

CARRERA DE ENFERMERÍA

Cátedra: Anatomía

1. Visión y Misión de la Universidad Técnica de Ambato

Misión

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión

humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la

Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el

conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión

La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá

en una unidad académica de formación superior con liderazgo y

proyección nacional e internacional.

Ambato – Ecuador

2




Cátedra: Anatomía

Visión y Misión de la Facultad de Ciencias de la Salud

MISIÓN

Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores,

que respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.

De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de políticas y planes de salud y educación.

Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.

Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo

VISIÓN

Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y

Posgrado, acorde con las necesidades de la población y en coordinación

con el ministerio de Salud Pública y todos los organismos que

determinan las políticas de salud en el país, con alta responsabilidad

social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa;

sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.

Ambato – Ecuador

3




Cátedra: Anatomía

MODULO FORMATO

Nombre: Andrea Soria

Semestre: Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ecuador

4


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

ANATOMÍA HUMANA

OCTUBRE 2015-MARZO 2016

DOCENTE COORDINADOR DE LA ASIGNATURA:

Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.

AMBATO - ECUADOR

2015

5

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura

Anatomía Humana.

Carrera

Enfermería.

Código: UTA-FCS-CE-P-02-03 Prerrequisitos:

Asignatura Código

1. Biología General 10010114

2.

Modalidad: Presencial.

3.

Unidad de Organización Curricular:

Básica (Art. 21 Reglamento de Régimen Académico)

Correquisitos:

Asignatura(s) que debe(n) tomarse en el mismo nivel, para

poder tomar el presente, conforme lo aprobado en la malla

curricular.

Créditos: 4

Asignatura Código

Nivel: segundo 1.

6

2.

3.

Carga Horaria semanal

Horas de clase: Teórica: Práctica:

4 3 1

Horas de Tutoría Presenciales: 1 Virtuales:1

Académica: 2

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

NÚMERO DE HORAS DE CLASE SEMANAL: 4.

NÚMERO DE HORAS DE CLASES SEMESTRAL: 64

AUTÓNOMO SEMANAL: 6

AUTÓNOMO SEMANAL: 96

TOTAL DE HORAS: 160 (4 créditos).

II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES)

QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor:

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas.

Área de conocimiento:

Título tercer nivel: Doctor en Medicina.

Área de conocimiento: Salud y Bienestar.

Experiencia Profesional: Atención Hospitalaria nivel secundario, 8 años.

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Salud y Bienestar.

Gustavo Moreno Martín

Experiencia Docente: UCM Pinar del Río Cuba, UNIANDES.

Área Académica dentro de la carrera: Básica.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes:

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): jueves y viernes 1800h-

1900h.

Teléfonos: 0983574547

E-mail: [email protected]

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE

LA ASIGNATURA

Propósito:

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran la capacidad de valorar las diferentes

estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con eficiencia y eficacia.

Descripción de la Asignatura:

Valorar las diferentes estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con eficiencia y eficacia, por medio de los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano. 2. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del

Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las estructuras anatómicas estudiadas en cadáveres.

3. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.

4. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las glándulas

8

lunes 1400h-1600h, martes 1700h-1900h.

Objetivo general de la Asignatura

Brindar atención integral de Enfermería a la persona, familia y comunidad considerando las fases

del ciclo vital en los procesos de salud-enfermedad, para mejorar la calidad de vida y la salud,

Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Aplica los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.

2. Identifica las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.

3. Describe las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.

4. Identifica las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso.

9

5. Describe las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su

relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.

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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

U.1 Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y

articulaciones.

Horas Clase

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

Unidades Temáticas investigación y vinculación con

la sociedad

Teóricas Prácticas Horas de Mecanismos e Instrumentos

Tutoría de Evaluación

1.1 La célula. Definición y estructura. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico

1.2 La piel. Estructura y funciones. Glándulas anexas. 3 1 2 4 Trabajos

1.3 Artrología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Escalas de puntuación

1.4 Miología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Cuestionarios

Mapas conceptuales

Trabajos escritos

Pruebas sumativas

11

SUBTOTAL HORAS 12 4 8 16 TOTAL HORAS 40

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.2 Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.

Horas Clase




la sociedad

Teóricas Prácticas

Horas de

Mecanismos e Instrumentos


2.1 Generalidades del aparato circulatorio. El corazón. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico

2.2 Vasos sanguíneos, arterias y venas. Sistema linfático. 3 1 2 4 Trabajos

2.3 Generalidades del aparato respiratorio. Vía respiratoria alta. 3 1 2 4 Escalas de puntuación

2.4 Vía respiratoria baja, bronquios y pulmones. 3 1 2 4 Cuestionarios

12

Mapas conceptuales

Trabajos escritos

Pruebas sumativas


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las

estructuras anatómicas estudiadas en cadáveres.



Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet

U.3 Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.

Horas Clase




la sociedad

Teóricas Prácticas

Horas de

Mecanismos e Instrumentos


13

3.1 Generalidades del aparato digestivo. Tubo digestivo. Peritoneo. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico

Glándulas anexas del aparato digestivo.

3.2 Aparato hemolinfopoyético. 3 1 2 4 Trabajos

3.3 Anatomía del aparato urinario. Generalidades de los órganos 3 1 2 4 Escalas de puntuación

sexuales.

Cuestionarios

Mapas conceptuales

Trabajos escritos

Pruebas sumativas


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.




U.4 Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso. Horas Clase

14




la sociedad



4.1 Generalidades del sistema endocrino. Glándulas endocrinas y 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico

sexuales.

4.2 Generalidades del sistema nervioso. Estructura de la neurona. 3 1 2 4 Trabajos

4.3 Sistema nervioso periférico, estructura y funciones. Sistema 3 1 2 4 Escalas de puntuación

nervioso autónomo, estructura y función. Cuestionarios

Mapas conceptuales

Trabajos escritos

Pruebas sumativas


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las glándulas de secreción Interna y del Sistema Nervioso.



15


U.5 Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.

Horas Clase




la sociedad



5.1 Generalidades de la anatomía sensorial. Sentido del tacto y del 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico

gusto.

5.2 Sentido de la visión, audición y olfacción. 3 1 2 4 Trabajos

Escalas de puntuación

Cuestionarios

Mapas conceptuales

Trabajos escritos

Pruebas sumativas

16


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la anatomía de los órganos de los sentidos y ya es capaz de confeccionar una maqueta didáctica del cuerpo humano.



Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

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V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA

LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos Evaluación Evaluación Evaluación

Diagnóstica Formativa Sumativa

(Conocimientos previos) (Grado de logro de (valorar los objetivos generales

destrezas)

alcanzados y el logro de

destrezas)

1. Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.

Técnicas e 1. Ejercicios de 1. Tareas (observación) 1. Pruebas general de fin de

instrumentos: Razonamiento.(Cuestionario) la unidad temática o de

2. Consultas (Documental) contenidos.

2. Preguntas de sondeo

sobre la unidad temática 3. Debate (Observación)

(Entrevistas)

2. Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.






(Entrevistas)

3. Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato

Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.






(Entrevistas)

4. Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del

Sistema Nervioso.






(Entrevistas)

18

5. Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función

e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)


sobre la unidad

temática (Entrevistas)

1. Tareas (observación) 1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de


3. Debate (Observación)

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V. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

No. EDICIÓN No. de

PÁGINAS

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

Ian Peate. 2010 Anatomía y Fisiología para Mc Graw Hill 200

Enfermeras.

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: Libro didáctico para el aprendizaje de los conocimientos fundamentales de morfo fisiología necesarios para el ejercicio de la enfermería.

FISICO: x

DIGITAL: x

VIRTUAL:

URL:

No. EDICIÓN No. de PÁGINAS

AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD / PAÍS

20

Colectivo de Autores. Grants 2011 Atlas of Anatomy. Mc Graw Hill

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: Atlas que ayudara al estudiante a la ubicación exacta de las estructuras anatómicas.

FISICO: x

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:

No. EDICIÓN No. de PÁGINAS

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

García Porrero Juan, Horle 2005 Mc Graw Hill

Juan

Comentario: Excelente libro disponible en la web que permitirá al estudiante profundizar en sus conocimientos de Anatomía disponible en formato digital.

FISICO:

DIGITAL:

VIRTUAL: x

URL:

21

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

No. EDICIÓN No. de

PÁGINAS

AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD / PAÍS

Header Herdman 2011 Diagnósticos enfermeros. 5ta

Definiciones y Clasificación CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:

FISICO: x

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:

22




Cátedra: Anatomía

DEBERES Y CONSULTAS


Semestre: Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ecuador

23




Cátedra: Anatomía

PRUEBAS


Semestre: Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ec




Cátedra: Anatomía

EXPOSICIONES


Semestre: Segundo

Paralelo: B


33

Ambato – Ecuador




Cátedra: Anatomía

TALLERES GRUPALES


Semestre: Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ecuador

34




Anatomía MATERIA


Semestre:Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ecuador

79




Cátedra: Anatomía

ANEXOS

Nombre: Jessica Velasco

Semestre: Segundo

Paralelo: B


Ambato – Ecuador

92




Cátedra: Anatomía

DEFINICIÓN Y OBJETIVO DE LA CARRERA DE

ENFERMERÍA

DEFINICIÓN

Es una profesión eminentemente social y humanística, con sólidas bases científicas y

técnicas para liderar la atención de enfermería con niveles de calidad, en actividades

de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud de la

comunidad, la familia y del individuo sano o enfermo, en todas las etapas de la vida;

caracterizada por principios ético legales.

OBJETIVOS

Desarrollar procesos de investigación del contexto socioeconómico y cultural de la profesión y del mercado ocupacional Fundamentar el enfoque curricular que sustentará la formación profesional. Diseñar el perfil profesional de Enfermería que responda a la malla curricular fundamentalmente y a las necesidades del contexto. Organizar y estructurar el plan de estudios y la malla curricular. Sustentar el diseño curricular en el marco administrativo y legal.

93




Cátedra: Anatomía

HIMNO

Coro

a ¡Alma Mater, grandiosa en la ciencia en la técnica, el arte, el honor!

De esta tierra ambateña, conciencia

de hidalguía para el Ecuador.

I

No prodigas poder ni riqueza que

convierten al hombre en tirano; nos

confieres la inmensa grandeza

de arrancarle respuesta al arcano

de grabar en la cumbre del Ande tus

lecciones de honor y de gloria que

refleje por siempre tu historia de ser

digna, ser noble, ser grande.

II

Son tus aulas abiertos paisajes,

en que anida la paz solidaria; son

tus hijos inmensas cisternas

donde fluye pasión libertaria; tus

lecciones son fuentes eternas de

inmortales y sabios mensajes.

III

Tu destino es crecer en el tiempo;

es sembrar la simiente fecunda de

la técnica, el arte y la ciencia; ser

trinchera, ser aula, ser templo; es

forjar la irrompible conciencia de la

fe libertaria y profundo.

94

AMBATO - ECUADOR




Cátedra Anatomía

PERFIL DEL EGRESADO

Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y

mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación

dentro de los servicios de salud, como en la atención ambulatoria.

Formar parte de los equipos multiprofesionales y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento y decisión.

Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de salud.

Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.

Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.

Ambato – Ecuador

95

portafolio anatomia

Education