portafolio
DESCRIPTION
Actividades recopiladas para realizar en el grado 801 en la institución Misael Pastrana Borrero de TeruelTRANSCRIPT
ACTIVIDAD: PORTAFOLIO
ESTRATEGIA TIC PARA GENERAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN CIENCIAS SOCIALES GRADO 801 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISAEL PASTRANA BORRERO TERUEL-HUILA
MAYERLY BERNATE TORRES DIVA VARGAS ROJAS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL UDESMAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
BUCARAMANGA2015
2ACTIVIDAD 4:
PORTAFOLI O DEL
DOCENTE
3ACTIVIDAD 4:
REPUBLICA DE COLOMBIADEPARTAMENTO DEL HUILA
MUNICIPIO DE TERUELINSTITUCION EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO
Aprobación Oficial Resolución No 1846 de 2014
Educación Formal en los Niveles de Educación Preescolar Básica y Media Carrera 4 No 4-52- Telefax 8 78 00 13 NIT: 891.180.133-5 DANE: 141801000111
INTEGRACION DE LAS TIC EN EL AREA DE CIENCIAS
SOCIALES
Una de las estrategias utilizadas es la creación y utilización del blog
http://experienciastic801.blogspot.com.co/ por parte de los docentes donde se publican las
actividades desarrolladas y por desarrollar por parte de los docentes y estudiantes.
En el siguiente portafolio muestra algunas experiencias del aula en el área de ciencias
sociales con el fin de integrar las tecnologías de la información de manera parcial en durante
las clases con los estudiantes de bachillerato del grado 801.
Contenidos de trabajo de clase
Institución Educativa Misael Pastrana Borrero
Nombre del curso Ciencias Sociales
Grado 801
Intensidad horaria 6 horas semanales
Competencias a desarrollar: Argumenta con claridad los principales acontecimientos y fenómenos del siglo XVIII, y XIX humanidad.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
4ACTIVIDAD 4:
Resultados del aprendizaje conceptualizar los fenómenos y trasformaciones comprendidas entre el siglo XVIII y mediados del XIX
Contenidos temáticos:
UNIDADES
1 .Revolución industrial
2 .Colonialismo-Imperialismo
REPUBLICA DE COLOMBIADEPARTAMENTO DEL HUILA
MUNICIPIO DE TERUELINSTITUCION EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO
Aprobación Oficial Resolución No 1846 de 2014 Educación Formal en los Niveles de Educación Preescolar Básica y Media
Carrera 4 No 4-52- Telefax 8 78 00 13 NIT: 891.180.133-5 DANE: 141801000111
PLAN DE AULA 2015
AREA: CIENCIAS SOCIALES
TERCER PERIODO
PLAN DE AULA TERCER PERIODO AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 801
NRO.HORAS: 6 SEMANALES
DESEMPEÑOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Analiza la revolución industrial como un proceso de cambio que fortaleció el capitalismo y transformó con su legado tecnológico la humanidad
UNIDAD
REVOLUCION INDUSTRIAL
Contexto geográfico Orígenes Fases las máquinas y mano
de obra la técnica
Analiza los capítulos del texto de la revolución industrial y socializa en plenaria
A través de documentales explica el proceso de la revolución industrial
Mediante un mapa mental representa los aspectos negativos y positivos de la revolución industrial para la humanidad
Desarrollar actividades y taller-evaluación a través de un blog para el área de sociales. Aplicación de las TIC (videos, crucigramas, lecturas comprensivas, sopa
5ACTIVIDAD 4:
Consecuencias La revolución industria
en Europa y Estados Unidos
Lectura del texto revolución industrial
de letras etc.)
Participa activamente y enriquece los temas discutidos
Producir una actividad audiovisual con una temática sobresaliente del Municipio, aplicando los conocimientos adquiridos por los grupos y se publicaran en el blog.
Comprende el proceso histórico que dio origen al colonialismo y al imperialismo en Europa
UNIDAD
EXPANSION EUROPEA EN AFRICA Y ASIA EN EL
SIGLO XIX
Características de la expansión Europea
El nacionalismo Reparto de áfrica conferencia de Berlín El colonialismo en
África y AsiaLa era del imperialismo: el reparto del mundo ,el imperialismo en América
Mediante actividades recuperadas de DVD multimedia Los caminos del Saber grado 8° y http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios.htm#imperialismo solucionar crucigramas, y talleres sobre el colonialismo e imperialismo
Desarrolla el test del mapas del reparto de África y Asia en el siglo XIX por parte de las potencias europeas
Participa activamente y enriquece los temas discutidos
Recuerda conceptos sobre el imperialismos a través de crucigramas realizados en educaplay
Resuelve taller-evaluación sobre el tema estudiado
UNIDAD : LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL- COLONIALISMOS IMPERIALISMO
Dominio Objetivos
Conocimiento Hacer búsqueda avanzada en Google clasificar las etapas sobre Revolución industrial presentación animada sobre la revolución industrial: https://www.youtube.com/watch?v=UFW4c8u-_to
VIDEO SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL https://www.youtube.com/watch?v=zagYh8XCrY4
Revolución industrial .Retomado http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/textos.htm
6ACTIVIDAD 4:
http://es.slideshare.net/Rafaxmen/la-revolucion-industrial-14742783IMPERIALISMO https://www.youtube.com/watch?v=oHLHuCRu87I
Comprensión Interpretar atentamente las imágenes y comentar los interrogantes dados dentro del contexto geográfico y económico de la revolución industrial.
REVOLUCION INDUSTRIAL S SIGLO XVIII-XIX http://es.slideshare.net/foqos/revolucin-industrial-power-point?related=1
http://es.slideshare.net/claseshistoria/industrializacion?related=2
Aplicación Jugar resolviendo crucigramas en grupos sobre las temas consultada e tiempos determinados
http://www.claseshistoria.com/
Análisis Analizar las etapas de la revolución industrial y comparar los avances en cada una.
Analizar los efectos del imperialismo
Evaluación Comentar en el blog de sociales sobre los avances técnicos de la revolución industrial
Crear Producir una actividad audiovisual con una temática sobresaliente sobre algún proceso industrial en el municipio.
Instrucciones:
Lea atentamente las indicaciones con el docente
En el cuestionario tendrá que contestar a varias preguntas de conocimiento previos de
ubicación, contexto, y elija la más apropiada a cada pregunta
En algunas preguntas tendrá que elegir entre la respuesta correcta
Elija la respuesta correcta y haz clic en la casilla correspondiente
En caso de equivocarse puede volver a realizar el ejercicio y dar clic en reiniciar
Para pasar a otra pregunta da clic siguiente
Recursos de aprendizaje
Artículos
Registro de videos sobre una clase impartida
7ACTIVIDAD 4:
Con el uso del video beam y un computador y sonido se utilizan algunos recursos
educativos como JClic y Educaplay en el desarrollo de actividades de socialización,
fortalecimiento y repaso de algunos contenidos y que en la mayoría de los casos son
desarrolladas de manera conjunta con los estudiantes.
TEMA I: REVOLUCION INDUSTRIAL
ACTIVIDAD N°1
Ingresa a la página de actividades de motivación y realiza lo siguiente :
o Observa los videos de motivación
o Lea los diez consejos relacionados con el estudio
o Realiza un comentario donde exprese lo que te gustaría retomar y tener en
cuenta para su práctica estudiantil
o Menciona un tic que usted quiera alcanzar para ser un estudiante destacado
8ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°2
Le proponemos : Observa atentamente las imágenes
o Analice que relación establece la imagen con el texto leído sobre la revolución
industrial y lo expresa indicando la etapa del proceso de la revolución
industrial por escrito
o socializa con los compañeros la actividad realizada
9ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°3
Ingresa a la página de videos educativos y realiza la siguiente actividad en clase
o Observa los dos primeros videos sobre la revolución industrial
o Desarrollar el taller que indica continuación :
o Selecciona la respuesta correcta de acuerdo al enunciado teniendo en cuenta la
información de los videos observados
o y por ultimo socialización en clase
10ACTIVIDAD 4:
Taller : Revolución Industrial
1. Hecho que contribuyó al incremento del desarrollo de la burguesía industrial en Inglaterra
11ACTIVIDAD 4:
El desalojo de las tierras a los terratenientes
Aprovechamiento de las riquezas producto de la política colonial
El resultado del trabajo de los campesinos como un gran capital
Las donaciones dadas por el parlamento a los artesanos
2. El proceso migratorio del campo hacia la ciudad que se dio durante el desarrollo de la revolución industrial significó
La disminución de las áreas de cultivo
El desarrollo de la técnica para mejorar la productividad industrial
La generación de una gran masa de campesinos que quedaron sin trabajo
El desarrollo de medios de transporte como el tren
3. Como consecuencia de la revolución industrial se generó el cartismo organización de los obreros en 1836 que consistió
En permitir la posesión de la máquinas y los medios de comunicación
Fue una ley de garantía para los burgueses industriales
En la redacción de la carta del pueblo
Se rechazó el sufragio universal y el voto secreto
4. Durante el siglo XVIII en Inglaterra, los procesos que dieron inicio a la revolución industrial sobresalen
La mala situación de los obreros
La invención de las primeras máquinas
La producción del tejido
La expropiación de la tierra a los campesinos
5. La primera revolución industrial se caracterizó por
El capitalismo del capitalismo industrial
La introducción de la maquina a vapor
El desarrollo de innovaciones técnicas como la locomotora
La concentración de la industria algodonera en talleres
12ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°4
Observa el mapa que aparece a continuación. Luego con base en la información
estudiada en la unidad realiza la siguiente actividad:
o Identifica los centros industriales de cada país
o Elabore una lista de los países europeos según el orden cronológico
en que se industrializaron
13ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°5
A partir del modelo del mapa conceptual sobre la revolución industrial :
o Diseñar entre todos los estudiantes un mapa mental utilizando los
conocimientos adquiridos sobre el tema estudiado
14ACTIVIDAD 4:
TEMA II: COLONIALISMO –IMPERIALISMO
ACTIVIDAD N°1
Ingresar a la página que se encuentra a continuación para familiarizarse sobre los
conceptos de colonialismo-imperialismo.
o http://www.claseshistoria.com/imperialismo/esquema.ht
o Ilustrar mediante un dibujo los conceptos anteriormente mencionados
o Escucha el audio sobre el imperialismo y expresa las ideas mas relevantes del mismo
15ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°2
Ingresa a la página de videos educativos y realiza la siguiente actividad en casa :
o Observa el video sobre el imperialismo
o Completar el cuadro indicando los siguientes aspectos
IMPERIALISMO
CUANDO
16ACTIVIDAD 4:
DONDE
QUIENES
MOTIVOS
FORMAS DE
DOMINACIÓN
CONSECUENCIAS
o Socialización de la tarea para la siguiente clase
http://es.slideshare.net/Rafaxmen/la-revolucion-industrial-14742783
ACTIVIDAD N°3
Retroalimentación del tema realizado en casa a través de la explicación ordenada del
mapa conceptual dirigido por el docente.
o Observar ,analizar y aportar ideas de la actividad 2 apoyados con el modelo
del mapa conceptual sobre el imperialismo : Utilización de la página web
17ACTIVIDAD 4:
www.claseshistoria.com
o http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-imperialismo.html
18ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°4
Taller sobre el imperialismo :
o Con la ayuda del mapa de África desarrollar el test sobre el dominio del
imperialismo en África
o Selecciona la respuesta correcta
o http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/imperialismo/test1mapa.htm
19ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD N°5
Evaluación del tema sobre el imperialismo
o Resolver el cuestionario en parejas
o Revisión de la evaluación colectiva con el fin de afianzar la temática.
20ACTIVIDAD 4:
21ACTIVIDAD 4:
Gracias por la participación en las
actividades realizadas
22ACTIVIDAD 4:
23ACTIVIDAD 4:
24ACTIVIDAD 4:
25ACTIVIDAD 4:
INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE ESTIMACION
Criterios de evaluación de la unidad
Excelente Muy bien Bien Regular
Participa en conversaciones y discusiones sobre los temas tratados
Se integra a las dinámicas de la clase
Favorece un buen clima en el aula
Refleja buen trabajo cooperativo
26ACTIVIDAD 4:
Escala de valoracion
ALUMNO GRADO
Niveles
Indicadores Muy Bien Satisfactorio Puede Mejorar
Inadecuado Sugerencias
Comprensión de la temática estudiada sobre la revolución industrial a partir de video e imágenes
X
Jugar resolviendo crucigramas en grupos sobre las temas consultado en tiempos determinados
x
Idéntica los avances a partir de la revolución industrial
X
Aplica la temática a través de la elaboración de una practica
x
27ACTIVIDAD 4: