Portafolio 2

Los REA – - su acceso, uso y búsqueda -

Sonia Valbuena D.

Imagen tomada de: http://www.innovaciongubernamental.gob.mx/rea/img/rea.png

Recursos Educativos Abiertos (REA) y la Innovación Educativa

Recordando que:

Un REA, es un recurso con la finalidad de contribuir en la formación, de aportar a la educación, lo que le atribuye el nombre de recurso educativo, y lo que lo hace llamar recurso educativo abierto, es su forma de acesarlo, de usarlo, pues liberado para ser usado, distribuido, modificado e incorporado en otros recursos.

“El contenido es liberado con licenciamiento para el reuso en actividades educativas, libre de restricciones para modificar, combinar y redirigir el contenido; por lo que deben ser diseñados para un fácil reuso dentro de los formatos de contenido abierto…”, (Geser, 2007, p. 20) texto citado en Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos. Maria Soledad Ramirez Montoya y Jose Vladimir Burso Aguilar (en: https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea/lecture_slides/semana01/ebook1_s01.pdf) .

Criterios para seleccionar un REA

parta de una necesidad identificada por nosotros como docentes o manifestada por nuestros estudiantes.

busque una mejora en la calidad de los procesos de formación y por tanto que afecte un proceso de formación.

podamos adaptarlo y re-usarlo para conformar un nuevo recurso educativo, lo que implica que podamos atribuirle una continuidad a ese recurso educativo.

Que …

sus resultados sean evidenciables .

contenga métodos y experiencias novedosas y motivadoras para los actores implicados en los procesos de formación, esto es que contribuya en la formación tanto de docentes como de estudiantes, de la comunidad educativa en general.

Y que …

Imagen tomada de: http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/833/files/2013/10/Recursos_Educacionais_Abiertos_REA.png

Imagen tomadas de: http://1.bp.blogspot.com/_o7ivp07w_YY/S9o2Y43B7QI/AAAAAAAAACc/eVsALeF5J1M/s320/20080616-20080614-trab-cooperativo1.jpg

Acceso y uso ético y legal de la información desde un REA

El autor libera el recurso educativo para ser usado, mas debemos preservar su derechos morales sobre el recurso, referenciándolo cunado ese recurso es usado.

¿Cómo buscar un REA?

La metodología recomendada en: Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos. Maria Soledad Ramirez Montoya y Jose Vladimir Burso Aguilar.

(en: https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea/lecture_slides/semana01/ebook1_s01.pdf) .

La metodología será descrita en 3 pasos:

1. Planificación del uso del recurso:

Utilizar algún repositorio o catálogos educativos digital para hacer la búsqueda , por ejemplo:

http://catedra.ruv.itesm.mx: En el cual puedes hacer búsqueda por colecciones, fechas de emisión, autor, titulo y tema.

http://www.crea.udg.mx/index.jsp: en el cual puedes explorar por formación, áreas del conocimeito, títulos, autores, por fecha y hacer búsquedas avanzadas

http://www.temoa.info/es : en el que puedes buscar por tema y dentro de ellos hay una gran variedad de áreas.

Se

requiere:

Objetivo

claro de

cuál será

su uso

Estrategia:1.Busque por

palabras claves.1. Revise, úselo y

tome la decisión de seleccionarlo recurso según su objetivo pretendido.

2. Una vez encontrado- genere una secuencias didácticas o estrategias didácticas para su uso

3. pruebe y valide la efectividad de su estrategia con ese REA

¿Cómo buscar un REA?

2. Aplicación que el docente hace del recurso:

En la aplicación del REA sea creativo, innove, diversifique, no copie el recurso como es originalmente de preferencia, así usted adaptará el recursos a su contexto y a las necesidades de sus estudiantes.

Que el recurso contribuya a la clase y no que sea un distractor de ésta para nuestros estudiantes.

Ser muy claros en el uso del recurso, así nuestros estudiantes podrán usarlo y se aprovechará este al máximo.

Ser conscientes que el uso de REA nos va a exigir mucho mas, pues van a tener mas contenidos que los que usualmente manejamos, da una visión mas amplia a nuestros estudiantes por lo cual, también nos va a exigir a nosotros como docentes estudiar mas.

Usemos el

REA

Es importante!!!

¿Cómo buscar un REA?

3. Evaluación del recurso

Teniendo en cuenta los objetivos de este REA y de nuestro curso.

Evaluar a consecución del objetivo trazado

El aporte del contenido, si ha sido lo suficiente.

Evaluar los problemas técnicos que pudieron presentarse en el tiempo de aplicación.

El nivel de satisfacción mío como docente y de mis estudiantes con el REA.

Evaluemo

s el REA

Tomado de: Maria Soledad Ramirez Montoya y Jose Vladimir Burgo Aguilar (en: https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea/lecture_slides/semana01/ebook1_s01.pdf) .

Imagen tomada de: http://contentmapas.didactalia.net/imagenes/Usuarios/ImagenesCKEditor/e1ccd637-a16e-4fe1-a14c-957c7bdc64e0/0f91f804-8288-4cf4-b9df-5b276bfbae54.jpg

Evidencias – de aplicación de

http://www.slideee.com/slide/portafolio-de-trabajo-busqueda-y-uso-de-recursos-educativos-abiertos verlo

1- El planteamiento del problema: Dificultades en Algebra Lineal. Manejo vectorial

Los estudiantes tienen dificultades para comprender los conceptos de espacio y subespacio vectorial. Por lo cual se hará uso de este recurso, en el cual se discuten estos, en especial se presentan dos subespacios importantes: el espacio generado por una columna de una matriz y el espacio nulo de la matriz.

La estrategia delas 4Rs :

1- Busqueda El REA a ser usado se buscó usando como palabra clave- vectorial- y el recurso a usar es descargado de: http://ocw.mit.edu/courses/mathematics/18-06-linear-algebra-spring-2010/download-course-materials

El uso de los recursos será para entrenamiento y clarificación, usando los archivos .pdf para trabajar con problemas resueltos, como estrategia de ejemplificación de la temática.

2- El material a usar será adaptado y agregando aplicaciones con la temática problema en Español.

Se diseñará una estrategia de tal forma que esto se incorporará a una aplicación diseñada usando eXeLearning y de esta forma tendré un objeto de aprendizaje fortalecida aportando lo correspondiente a mejorar y aprovechar mas el REA.

3-El objeto de aprendizaje diseñado, será colocado en la web para que sea redistribuido y usado no solo por mis estudiantes y colegas, sino por todo aquel que le pueda ser útil.

4- Evaluarlo: Someteré a evaluación en REA usado y la nueva aplicación creada por mi, usando el eXeLearning y la someteré a evalaucion de estudiantes y colegas, verificando el logro de los objetivos.