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INFORMA’T

II

1. Orientación e Información

2. Sistema Educativo

3. Educación Secundaria Obligatoria

4. Bachillerato

5. Formación Profesional

6. Ciclos Formativos de Grado Medio

7. Ciclos Formativos de Grado Superior

8. Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño

9. Titulaciones Deportivas

10. Cerámica y Diseño

11. Música, Danza y Arte Dramático

12. Idiomas

13. Formación de Personas Adultas

14. Acceso a la Universidad

15. Estudios Universitarios

16. Becas

17. Estudiar en el extranjero y otros Sistemas Educativos

18. Otros estudios

19. Direcciones de interés

20. Glosario

Índice actualizado a 1 de abril de 2008

ÍNDICE

ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN

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8

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form

a’t 2

008-

2009

La legislación recoge el derecho a la orientación como una obligación del Sistema Educativo de pro-porcionar este servicio a los estudiantes a lo largo de toda su formación con mayor incidencia en loscambios de ciclo o en su vinculación a las perspectivas de empleo.

Desde la Unión Europea se está insistiendo en que la formación ha de adquirir un carácter per-manente a lo largo de la vida y que la orientación debe acompañar a esta formación, ha de estar dis-ponible a lo largo de la vida.

Desde esta perspectiva, la orientación educativa y profesional se interrelacionan y configuran co-mo un continuo que ha de estar disponible a lo largo de la vida y que ha de dejar de limitarse a ayu-dar al alumnado en la toma de decisiones sobre un trabajo o una carrera determinada, para empe-zar a enseñarles a ejercitar capacidades de gestión profesional, a atender al desarrollo personal y auna toma más amplia de decisiones.

En la Educación Secundaria Obligatoria, la función orientadora se dirige a todos los aspectos delaprendizaje y maduración del alumnado. El papel del tutor es necesario en la orientación educativadel aula. En la orientación educativa, psicopedagógica y profesional son fundamentales los serviciosespecializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional.

1. La orientación educativa

La orientación educativa se suele definir como el proceso de ayuda al alumnado para facilitarlela adaptación y el desarrollo personal y se realiza a lo largo de su escolarización.

El concepto de orientación educativa ha ido ligado al de orientación psicopedagógica y al de tu-toría, aproximándose más a uno u otro al poner énfasis en la competencia y pertinencia del tutor odel psicopedagogo como agente de la orientación educativa. El trabajo de los tutores y de los psico-pedagogos es complementario, pero uno no puede suplir al otro. Toda tutoría es orientación y formaparte de la docencia, sin embargo no toda la orientación es tutoría. Para que el tutor desempeñeadecuadamente su función precisa del apoyo de los servicios especializados. La educación es untérmino más amplio que abarca la orientación y la docencia e implica a otros agentes además de lostutores y los psicopedagogos. La orientación que realiza el tutor (y el resto de profesores) se deno-mina tutoría y la podemos entender como aquella parte del proceso educativo, en la que intervienendichos profesores, diferenciada de la instrucción. Así mismo, podemos diferenciar la orientación psi-copedagógica como aquella orientación especializada, complementaria a la tutoría, que es realizadapor el psicopedagogo.

2. El proceso de la orientación educativa

La orientación se considera como una parte integral del proceso educativo favorecedora de unaserie de mecanismos que ayudan al alumnado a conseguir el conocimiento de:

a) Sí mismo (actitudes, valores e intereses....)b) El sistema educativo actual c) Las aptitudes o habilidades necesarias para integrarse en el mundo socio-laboral que les ro-

dea, y aprender a tomar decisiones dirigidas y seleccionadas con su proceso de autorealización enla sociedad en que vive.

La orientación educativa se realiza como un proceso a lo largo de la escolarización del alumna-do, no es una actividad o tarea puntual. Durante este proceso, el alumno recibe ayuda por parte delos agentes educativos, especialmente del tutor y del psicopedagogo (orientador). La orientación esun proceso de aprendizaje y sus actividades deben enmarcarse desde una perspectiva interdiscipli-nar en el currículo escolar. Por ello, el Plan de Orientación Educativa debe recogerse en el ProyectoCurricular.

ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN

La orientación educativa ha de potenciar la autonomía y la actividad de los alumnos. Para ellodebe tener en cuenta los factores vinculados al desarrollo evolutivo así como las características per-sonales, familiares y sociales. La persona, el alumno considerado individualmente, y en su contexto,es el referente básico y último de la orientación y del apoyo educativo.

Las funciones de orientación e intervención educativa de refuerzo o apoyo han de desarrollarseen el marco del currículo establecido, especialmente en la Secundaria Obligatoria. Desde esa con-cepción, tanto la tutoría como la orientación en general, e igualmente el apoyo educativo o la inter-vención psicopedagógica especializada del Departamento de Orientación forman parte del currículo,del desarrollo curricular, entendido éste como oferta educativa integral, dirigida a todos los aspectosdel aprendizaje y maduración de la personalidad de los alumnos, y, por eso mismo, además, ofertapersonalizada.

El profesor de Secundaria está llamado no sólo a instruir o enseñar, sino, desde luego, a educar, loque significa, entre otras cosas, guiar a sus alumnos, asistirles, orientarles. Así se recoge en el currícu-lo establecido para la Educación Secundaria Obligatoria en varios de sus elementos, principalmente:

• Al insistir en que el objetivo de la educación consiste en desarrollar capacidades en los alum-nos y alumnas.

• Al destacar como contenidos educativos no sólo conceptos, sino también procedimientos, omodos de saber hacer, y actitudes, que incluyen normas y valores.

• Al recordar algunos ejes o dimensiones transversales del currículo, en las distintas áreas, y quese refieren precisamente a líneas de desarrollo personal de carácter general, como lo es, principal-mente, el desarrollo moral y cívico.

El punto de vista de la orientación destaca, por tanto, que:1. Educar es más que instruir o adiestrar.2. Se educan personas concretas, individuales, con particularidades propias que la educación ha

de respetar, aprovechar, enriquecer y contribuir a desarrollar.3. Se educa la persona en su globalidad y no sólo una parte suya, no sólo la inteligencia o su

identidad social.

Educar de acuerdo con esos principios es responsabilidad de todo profesor. El tutor de grupo, sinembargo, tiene una especial responsabilidad en esta educación: ha recibido formalmente el encargode hacer que la educación sea realmente educación, integral y personalizada. Ese encargo ha decumplirlo en su docencia ordinaria, con el grupo entero de alumnos y con todos y cada uno de ellos.

Todo ello viene a implicar a la orientación en la mejora de la educación mediante la atención a lasdiferencias individuales de los alumnos, el desarrollo de habilidades para aprender a aprender, el des-arrollo de actitudes de participación social, favoreciendo el autoconocimiento y la madurez personal,propiciando un conocimiento del entorno social, económico y laboral y, en definitiva, ayudando a losalumnos en el proceso de ayuda en la toma de decisiones sobre su futuro personal y profesional.

Se debe englobar todo el proceso de la orientación partiendo del contexto y de la oferta educati-va que proponga el propio currículo e integrándolo, plenamente, tanto en el proyecto educativo co-mo en la actividad docente.

3. La orientación profesional

La orientación profesional, se revela como un elemento estructural y funcional del sistema educati-vo, vinculado a la perspectiva de empleo con un objetivo claro: el logro de una inserción profesional ysocial satisfactoria. La orientación profesional abarca aspectos de información académica y profesionaljunto a otros aspectos fundamentales como son el conocimiento del sujeto y las posibilidades del en-torno. La información académica y profesional es un elemento imprescindible para la orientación; laorientación profesional se dirige a trabajar el procesamiento de esta información por parte del individuo.

Los cambios del mercado de trabajo han conllevado modificaciones en la relación formación-em-pleo siendo por ello necesario definir en términos cualitativos las exigencias que la orientación pro-

ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN / 1

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fesional habrá de cumplir en el marco del sistema educativo. El proceso de orientación profesional ylaboral y el perfil del orientador son cuestiones que se abordan en este capítulo.

La demanda actual en el segmento del trabajo técnico, exige por un lado formación polivalenteque permita la adaptación al cambio de las cualificaciones, y por otro una formación específica quecapacite para el desempeño cualificado de cada profesión.

La informatización pone a disposición del orientador una gran cantidad de información. Dicha in-formación abarca aspectos tales como condiciones de acceso y planes de estudio, así como la de-manda o desempleo en profesiones determinadas.

El psicopedagogo, con la ayuda del profesorado y, en su caso de las familias puede realizar de-terminadas actuaciones con el alumnado para facilitarle el conocimiento de sí mismo y de las posibi-lidades del entorno. Es frecuente la utilización de técnicas de dinámica de grupos, estudios de ca-sos, visitas a empresas, que facilitan la toma de decisiones del alumnado.

La orientación profesional requiere la intervención del especialista de Formación y OrientaciónLaboral (FOL) como parte integrante del equipo del Departamento de Orientación, aportando conoci-mientos específicos de su competencia relativos al mundo laboral y a las técnicas de recogida ytransmisión de la información, autoevaluación y autoorientación dirigida a la elaboración de itinera-rios profesionales, búsqueda de empleo, etc...

Se trata de proporcionar al alumnado una mayor y más adecuada información que le permita ad-quirir una identidad y madurez profesional, motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones alcambio en las cualificaciones (RD 676/1993 de 17 de marzo).

Es preciso que el alumnado, antes de obtener su título, conozca las claves y normas por las quese rige el mundo del trabajo, adquiera las nociones básicas de la normativa de las relaciones labora-les, tenga clara la idea de su continua evaluación, conozca dónde obtener información laboral y queorganismos intervienen en el mercado de trabajo. Y, por último, se forme y adquiera una actitud posi-tiva hacia la prevención de riesgos laborales.

No obstante, existen una serie de capacidades y actitudes personales igualmente importantes ala hora de conseguir un empleo, permanecer en él o poderse promocionar. Estas capacidades - co-mo son las habilidades sociales, la flexibilidad y capacidad de adaptación personal y profesional, laactitud y motivación hacia la formación continua deben ser abordadas en el módulo de formación yorientación laboral.

El continuo proceso de cambio y la creciente complejidad que caracteriza a la sociedad actual,en general, y al mercado de trabajo, en particular, cambios organizacionales, aumento de la movili-dad profesional, crisis y nuevas formas de empleo, aparición de nuevos requerimientos profesiona-les, exigen un modelo de intervención flexible y adaptado a las personas objeto de orientación con lafinalidad de responder a las necesidades cambiantes de una sociedad en continua transformación.En la Educación Secundaria, la orientación educativa ha de completarse con la orientación profesio-nal. Esta tiene, por un lado, una vertiente individual: son los alumnos los que han de recibir la ade-cuada orientación acerca de los itinerarios profesionales que se ajusten mejor a sus capacidades,motivaciones o intereses. Así mismo, tienen la dimensión social estrechamente vinculada a las ne-cesidades y demandas del sistema productivo. La orientación profesional juega un papel fundamen-tal en este ajuste entre las demandas educativas de los alumnos y las demandas profesionales delsistema productivo, con el fin de evitar posibles desajustes entre demanda laboral y empleo. En estesentido la orientación profesional constituye un elemento clave para incrementar la eficacia del siste-ma educativo y formativo en general.

Si se quiere orientar y acompañar de forma adecuada la inserción o la adaptación profesional delas personas, es necesario posibilitar una concordancia entre, por una parte, las capacidades e insu-ficiencias, las competencias y experiencias adquiridas, las potencialidades de los alumnos y, porotra, las cualificaciones que son o serán requeridas por el mundo del trabajo, es decir, los conoci-mientos y competencias indispensables para el ejercicio de una profesión en la empresa e inclusopara el desarrollo de una carrera. Esto significa considerar el saber hacer y el saber estar en las re-laciones, pero, también, el saber desarrollarse como personas en una sociedad cambiante.

La orientación profesional, se revela como un elemento estructural y funcional del sistema edu-

1 / ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN

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cativo con un objetivo claro: el logro de una inserción profesional y social satisfactoria.Por tanto, la orientación educativa y la orientación profesional, son dos partes de un todo que

atañen a momentos diferentes, aunque sucesivos y secuenciales de la vida de las personas, y quecomparten un nexo mayor o menor dependiendo de las peculiaridades de la persona y del entornosocio-laboral en la que ésta se encuentra.

La orientación profesional es un instrumento clave para incrementar la calidad del sistema edu-cativo y de la Formación Profesional en particular en la medida en que tiende a:

• Compensar las inercias tradicionales a la hora de elegir un itinerario formativo, adecuando esaelección a las aptitudes y características personales.

• Facilitar la inserción profesional proporcionando una oferta formativa adaptada a las necesida-des del mercado laboral.

• Rentabilizar la oferta formativa mejorando la motivación del alumnado.• Contribuir a una mejor integración socio-laboral de la persona en la medida en que le ayude a

elegir el itinerario formativo más adecuado a sus características y aspiraciones personales.

4. El proceso de orientación profesional

La información, la orientación profesional y el consejo se hallan estrechamente vinculados a laformación, y deben enmarcarse en un proceso de intercambio entre los conocimientos del individuo,sus intereses profesionales, la realidad del mercado laboral y las necesidades sociales de su entorno.

En este sentido, la rápida evolución de las cualificaciones y la movilidad necesaria en el seno delmercado laboral y de las empresas ponen de manifiesto la importancia de los servicios de orienta-ción como instrumentos que deben permitir a los alumnos elaborar una estrategia personal y un iti-nerario profesional y laboral en el transcurso de su vida activa.

La orientación y la información profesional se constituye como un proceso de socialización labo-ral continuo, ininterrumpido a lo largo de la vida de la persona. No obstante, se dan diversos mo-mentos críticos en los que las personas deben de tomar decisiones sobre distintas alternativas pro-fesionales.

Estos momentos definen las distintas acciones de orientación profesional, entendidas éstas co-mo una ayuda técnica que consiste en:

1. Elaborar un perfil personal y profesional.2. Proporcionar información comprensiva sobre los distintos itinerarios de inserción.3. Orientar en un proceso de adecuación del perfil a los distintos itinerarios elegidos.

El objetivo último del proceso de orientación e información profesional es el de conseguir unamayor adecuación entre la persona y su trabajo, es decir, una integración profesional que facilite suintegración social.

El proceso de orientación requiere el análisis y valoración de tres factores.

• Perfil Personal y Profesional: la tarea consiste en recoger información sobre aptitudes, compe-tencias profesionales, intereses, valores, expectativas, estilos cognitivos y sistematizarlos en un ins-trumento que sirva, en la fase de análisis, para la detección de necesidades a cubrir, de habilidadeso aptitudes que sería deseable potenciar y para proporcionar a la persona información objetiva yajustada sobre sí mismo.

• Descripción del mercado de trabajo: el objetivo de la acción es tener un conocimiento precisosobre las características y previsiones de la oferta laboral y posibilidades de empleo en el mercadolaboral local.

• Oferta Formativa: recogida de información sobre las posibilidades de formación que ofrece elsistema educativo reglado y no reglado en el ámbito territorial.

Este proceso encaminado a la orientación profesional del alumnado comprende, fundamental-


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mente, tres fases: conocerse a sí mismo, conocer el mundo del trabajo y relacionar ambos conoci-mientos, para poder tomar decisiones conscientes y fundamentadas.

Una primera fase debe ir dirigida a que los estudiantes alcancen un conocimiento adecuado desí mismos, evitando, en lo posible, falsas percepciones acerca de sus capacidades y estimulandolas que poseen. Por otra parte, los intereses constituyen uno de los aspectos más importantes de laconducta vocacional, señalan hacia dónde dirige el individuo sus deseos, y representan un conjuntode actividades y actitudes positivas que responden a la cuestión siguiente: ¿qué es lo que me gustao desearía hacer en la vida profesional? Las alumnas y los alumnos han de ir delimitando progresi-vamente el abanico de posibilidades e intereses, aceptando y siendo conscientes de la influenciaque en su futuro tendrán las decisiones que adopten.

En la segunda fase del proceso se trata de elaborar y de llegar a facilitar una información delmundo y del mercado laboral, su presente y las perspectivas de futuro en relación a las ocupaciones.

En una tercera fase, una vez determinadas las propias capacidades, es necesario analizar y va-lorar las alternativas existentes para elegir la opción más adecuada en vistas al establecimiento deuna posible meta profesional. Efectuada la elección, han de plantearse las estrategias que permiti-rán conseguir el objetivo propuesto.

La aplicación de las distintas acciones de orientación e información profesional ha de seguir tresniveles básicos de intervención:

1. La atención individual al alumno.2. Acciones grupales enmarcadas dentro de los procesos de formación.3. El asesoramiento y la formación de los distintos agentes implicados en el sistema educativo.

La elaboración de un perfil profesional supone una descripción de las características y tareas deltrabajador idóneo. Es un modelo ideal hacia el cual deben aproximarse los profesionales que des-empeñen funciones de orientación e información profesional.

A la orientación psicopedagógica y profesional le corresponde un importante papel desde la con-sideración de las relaciones entre la formación y el empleo en el ámbito del Mercado Único Europeo.La Unión Europea ha adoptado una serie de decisiones en los últimos años que afectan al mercadode trabajo y a la orientación y que convergen hacia el objetivo de creación de empleo.

Para orientar la búsqueda de empleo es necesario conocer qué está ocurriendo en el mundo deltrabajo. En este sentido, Europa viene sufriendo procesos de transformación productiva en los queel ritmo en que se producen las innovaciones tecnológicas es, sin duda, el fenómeno más visible delcambiante panorama económico. Estos rápidos avances tienen profundas implicaciones en todoslos sectores económicos y en los modelos organizativos de producción de bienes y servicios, sobretodo, en lo que se refiere a mano de obra técnica y a las nuevas cualificaciones que demanda el sis-tema productivo.

5. El expediente personal - Europass

La Unión Europea ha establecido un marco comunitario único para ayudar a los ciudadanos eu-ropeos a comunicar mejor sus cualificaciones y competencias al solicitar un empleo o la admisión auna actividad de aprendizaje, mediante la creación de un expediente personal y coordinado de do-cumentos, denominado Europass, de carácter voluntario.

Europass es un dossier de documentos que ayuda a los ciudadanos a comunicar de manera cla-ra y sencilla las aptitudes, las titulaciones y certificaciones adquiridas a lo largo de la vida, tanto en-tre países como entre sectores. Este dossier engloba un conjunto de cinco documentos, siendo elCurrículum Vitae su principal elemento y pudiendo complementarlo con los restantes documentosEuropass, dependiendo del historial de cada individuo:

1. Curriculum Vitae Europass, que da a los ciudadanos la posibilidad de presentar en formaclara y completa la información relativa a todas sus cualificaciones y competencias.


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2. Pasaporte de Lenguas Europass recoge las competencias lingüísticas personales esencia-les para formarse o trabajar en Europa. El Pasaporte de Lenguas Europass, forma parte delPortfolio Europeo de lenguas que consta de tres documentos: el Pasaporte de Lenguas, laBiografía Lingüística y el Dossier Lingüístico.

3. Documento de Movilidad Europass registra los períodos de aprendizaje realizados por lostitulares en países distintos del suyo.

4. Suplemento Europass al Título Superior proporciona información sobre los niveles de estu-dio en la enseñanza superior alcanzados por el titular.

5. Suplemento Europass al Título/Certificado describe las aptitudes y cualificaciones corres-pondientes a un certificado de formación profesional.

Además de éstos, la Comisión podrá aprobar otros documentos Europass, siempre que seanpertinentes y viables, puedan afectar a todos los estados miembros y estén disponibles en todas laslenguas oficiales de la Unión Europea.

Se ha creado además el portal de Europass, el cual ofrece una amplia información sobre estenuevo marco:

http://www.mec.es/europasshttp://europass.cedefop.eu.int


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CURRICULUM VITAE EUROPASS

Información personalApellido(s) / Nombre(s)Dirección (direcciones)

Teléfono(s)Fax(es)

Correo(s) electrónico(s)Nacionalidad

Fecha de nacimientoSexo

Empleo deseado / familiaprofesional

Experiencia de trabajo

Fechas

Profesión o cargo desempeñado

Funciones y responsabilidades principales

Nombre y dirección de la empresa o empleador

Tipo de empresa o sector

Educación y formaciónFechas

Cualificación obtenidaPrincipales materias o

capacidades profesionales estudiadas

Nombre y tipo del centro de estudios

Nivel conforme a unaclasificación nacional

o internacional

Capacidades y competencias personales

Idioma materno

Adjunte una fotografía. Suprimir cuando no proceda

Apellido(s) Nombre(s)Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda Suprimir cuando no proceda

Suprimir cuando no proceda

Describa por separado cada empleo relevante que haya desempeñado, comen-zando por el más reciente. Suprimir cuando no proceda

Describa por separado cada curso realizado, comenzando por el más reciente.Suprimir cuando no proceda

Suprimir cuando no proceda

Indique su lengua materna (si tiene más de una lengua materna, indiquecada una - ver instrucciones)

Móvil Suprimir cuando no proceda


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Otros idiomasAutoevaluación

Nivel europeo (*)IdiomaIdiomaIdioma

Capacidades y competenciassociales

Capacidades y competenciasorganizativas

Capacidades y competenciastécnicas

Capacidades y competenciasinformáticas

Capacidades y competenciasartísticas

Otras capacidades y competencias

Permiso de conducir

Otras informaciones

Anexos

(*) Nivel del Marco Europeo Común de Referencia (MECR)

Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han ejercitado.Suprimir cuando no proceda







Indique en este apartado cualquier otra información que pueda tener relevancia,por ejemplo personas de contacto, referencias, etc. Suprimir cuando no proceda

Enumere todos los anexos que haya decidido adjuntar. Suprimir cuando no pro-ceda

Comprensión Habla EscrituraComprensión

auditivaLectura Interacción oral Capacidad oral


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Instrucciones para utilizar el Currículum Vitae (CV) Europass

La elaboración de un curriculum vitae es una etapa importante en toda búsqueda de empleo.Con frecuencia, el curriculum vitae constituye el primer contacto con el futuro contratante, así pues,el CV debe llamar la atención de un eventual empleador desde los primeros segundos de su lectura,y conducir a una entrevista con éste.

A continuación se señalan algunas recomendaciones generales para completar adecuadamenteel Curriculum Vitae Europass

Cuida la redacción de tu CV, presenta tus cualificaciones y competencias de manera clara ylógica, para resaltar el valor de tu persona. No olvides detalle alguno, ni de fondo ni de forma (¡aten-ción a las faltas de ortografía!).

Concéntrate en lo esencial, un CV debe ser breve: en la mayoría de los casos, dos páginasbastarán para resaltar un perfil personal. Cuando la experiencia profesional sea aún limitada, pon derelieve tus periodos de prácticas. Si las competencias lingüísticas son importantes para el empleo,es conveniente que utilices el Portafolio de lenguas Europass que puedes adjuntar al CV

Adapta tu CV al puesto de trabajo que buscas, pon de relieve ante el eventual empleadortus ventajas personales para el puesto ofrecido. Atención, no infles artificialmente tu CV; correrías elriesgo de caer en descrédito durante una entrevista.

Respeta la estructura del modelo, el modelo de Curriculum Vitae Europass te permite pre-sentar tus capacidades y competencias de una manera lógica:

- informaciones personales;- descripción de la experiencia profesional;- descripción de tus cursos de educación o formación;- descripción detallada de tus competencias, obtenidas en el curso de la formación, de la carrera

profesional o de la vida cotidiana.

Imprime tu curriculum vitae en papel blanco, respeta el formato de letra y la configuraciónpropuestos. Evita que un apartado (por ejemplo un itinerario formativo) quede repartido entre dospáginas.

Se claro y conciso, la lectura del CV debe permitir al empleador hacerse una idea de tu perfilde competencias en algunos segundos. Por tanto:

- utiliza frases cortas;- concéntrate en los elementos relevantes de tu formación y de tu experiencia profesional;- justifica las interrupciones en tus estudios o en tu carrera profesional.

Revisa tu CV, pide a una tercera persona que revise tu CV para asegurarte que su contenidoes claro y fácil de entender.


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APELLIDO(S) NOMBRE(S)

Fecha de nacimiento (*)

Idioma(s) materno(s)

Otro(s) idioma(s)

Autoevaluación de la capacidad linguística(**)Comprender Hablar Escribir

Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral

Título(s) o certificado(s)(*)Nivel europeo

Denominación del / de los título(s) o certificado(s) Centro emisor Año de referencia (***)

Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)Descripción Desde Hasta

Pasaporte de Lenguas Europass Parte del Portafolio Europeo de Lenguas del Consejo de Europa

Autoevaluación de la capacidad linguística(**)Comprender Hablar Escribir

Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral

Título(s) o certificado(s)(*)Nivel europeo

Denominación del / de los título(s) o certificado(s) Centro emisor Año de referencia (***)

Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)Descripción Desde Hasta

(*) Las casillas marcadas con asterisco son opcionales (**) Véase la plantilla de autoevaluación (***) Nivel según elMarco Común Europeo de Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o título original.


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Recomendaciones Generales

Antes de comenzar a rellenar el Pasaporte de Lenguas, deben recordarse algunos principiosbásicos:

I. Respétese la estructura de la plantillaEl Pasaporte de Lenguas permite presentar conocimientos y cualificaciones en idiomas de unamanera lógica:

1. Datos personales;2. Para cada idioma:(a) descripción del nivel personal de conocimiento por autoevaluación;(b) título(s) y certificado(s);(c) ejemplos importantes de la experiencia personal con el idioma y la cultura correspon-diente.

Nota:- imprime tu Pasaporte de Lenguas Europass sobre papel blanco;- conserva el tipo de letra y el formato sugeridos;- evita subrayar o escribir frases enteras con mayúscula o negritas: esto dificulta la lecturadel documento;- no cambies nunca los textos de la columna izquierda- elimina toda casilla que quede en blanco.

II. Claridad y concisiónEl pasaporte debe revelar tu perfil de conocimientos lingüísticos tras unos segundos de lectura.Por ello, deberás:

- Utiliza frases cortas.- Concéntrate en los elementos relevantes de tu formación y experiencia profesional.- Incluye tan sólo los elementos esenciales de tu formación y experiencia.- Haz una autoevaluación realista. Cualquier tipo sobreestimación de aptitudes podría que-dar en evidencia durante una entrevista o en tu periodo de prueba.

III. Compruébese el Pasaporte de Lenguas una vez rellenadoUna vez acabado, debe comprobarse de nuevo cuidadosamente el Pasaporte de Lenguas, pa-ra evitar toda falta de ortografía y asegurarse de que se encuentra redactado con claridad y ló-gica. Dáselo a leer a alguien, para asegurarte de que resulta claro y es fácil de comprender.

Instrucciones para utilizar la tabla de auto evaluaciónLa tabla de autoevaluación se fundamenta en la escala de seis niveles del Marco Europeo Comúnde Referencia para las lenguas, elaborada por el Consejo de Europa. La tabla consta de tres divisio-nes amplias:

- Usuario básico (con los niveles A1 y A2);- Usuario autónomo (con los niveles B1 y B2);- Usuario competente (con los niveles C1 y C2).

Para autoevaluar tu nivel personal en un idioma extranjero, lee las descripciones que siguen y re-gistra el nivel que te corresponde (p.e. Usuario competente - C2) en la respectiva casilla del Pasaportede Lenguas (comprensión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, expresión oral, escritura).

COMPRENDER

Comprensión auditivaA1- Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mis-

mo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.A2- Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información

personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo).B1- Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos coti-

dianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendola idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntosde interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

B2- Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejassiempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televi-sión y los programas sobre temas actuales.

C1- Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuandolas relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho es-fuerzo los programas de televisión y las películas.

C2- No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conver-saciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad dehablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.

Comprensión de lecturaA1- Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en

letreros, carteles y catálogos.A2- Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predeci-

ble en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horariosy comprendo cartas personales breves y sencillas.

B1- Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el tra-bajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

B2- Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los au-tores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.

C1- Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando dis-tinciones de estilo.

C2- Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendotextos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artícu-los especializados y obras literarias.

NIVELES EUROPEOS - TABLA DE AUTOEVALUACIÓN


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HABLAR

Interacción oralA1- Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dis-

puesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y meayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de ne-cesidad inmediata o asuntos muy habituales.

A2- Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y di-recto de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambiossociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como paramantener la conversación por mí mismo.

B1- Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde sehabla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas coti-dianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficio-nes, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

B2- Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la co-municación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados ensituaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.

C1- Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expre-siones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales.

C2- Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, fraseshechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentidocon precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás ape-nas se dan cuenta.

Expresión oralA1- Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.A2- Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras

personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.B1- Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños,

esperanzas y ambiciones.B2- Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi

especialidad.C1- Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas,

desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.C2- Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida y con un estilo que es adecuado al

contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importan-tes y a recordarlas.

ESCRIBIR

EscribirA1- Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sé relle-

nar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección enel formulario del registro de un hotel.

A2- Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmedia-tas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

B1- Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o deinterés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

B2- Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionadoscon mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponien-do motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan laimportancia que le doy a determinados hechos y experiencias.


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C1- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista concierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resal-tando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para loslectores a los que van dirigidos mis escritos.

C2- Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, infor-mes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz queayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Escribo resúmenes y reseñasde obras profesionales o literarias.


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2SISTEMA EDUCATIVO

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Tí tulo de Doctor

E s t u d i o sd e P o s g r a d o

E s t u d i o s d e D o c t o r a d o

E s t u d i o s d e G r a d o

CiclosFormativos

de GradoSuperior

de F.P.

GradoSuperior de Artes

Plást icas yDiseño

TécnicoDeport ivo de GradoSuperior

F o r m a c i ó nP r o f e s i o n a

CiclosFormativos

de Grado Medio de F.P.

E n s e ñ a n z a sA r t í s t i c a s

Grado Medio

de ArtesPlást icas y Diseño

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4º3º

6º5º

2º1º

Segundo Ciclo(3-6)

Pr imer Ciclo(0-3)

E n s e ñ a n z a sD e p o r t i v a s

TécnicoDeport ivo

de GradoMedio

Título de Grado

T í t u l o d eT é c n i c o S u p e r i o r

T í t u l o d e T é c n i c o





T í t u l o G r a d u a d o E . S . O . C u a l i f i c a c i ó n

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PCPI

1. Estructura del Sistema Educativo

Los gráficos que inician este capítulo corresponden a la Ley de Ordenación General del SistemaEducativo de 2 de octubre de 1990 (LOGSE) y Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2006(LOE). Estamos en el proceso de implantación de la LOE. Las novedades de implantación para elcurso 2008-2009 se recogen en el punto 2 de este capítulo conforme con el calendario de aplicaciónde la LOE regulado por el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio. Queda en vigor, para este curso2008-09 los cursos 5º y 6º de educación primaria, el 2º curso del Bachillerato y la prueba de accesoa la Universidad, de acuerdo con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo.

La estructura del sistema educativo corresponde a la organización de las enseñanzas en etapas,ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza.

La Enseñanza Básica está constituida por la educación primaria y la educación secundaria obli-gatoria. Se extiende a lo largo de 10 años de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre losseis y los dieciséis años de edad. No obstante, los alumnos tendrán derecho a permanecer en régi-men ordinario cursando la enseñanza básica hasta los dieciocho años de edad, cumplidos en el añoen que finalice el curso, en las condiciones establecidas en la Ley.

Durante toda la enseñanza básica rige el principio de la atención a la diversidad, cuyo objetivo es elde proporcionar una educación adecuada a las necesidades, intereses y características individuales.

La Educación Infantil es una etapa única de carácter voluntario que abarca desde los 0 a los 6años, organizada en dos ciclos el primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desde lostres a los seis años de edad que responden ambos a una intencionalidad educativa no necesaria-mente escolar.

Los contenidos educativos de la educación infantil se organizan en áreas correspondientes aámbitos propios de la experiencia y se abordan por medio de actividades globalizadas. Los métodosde trabajo se basan en las actividades, las experiencias y el juego. En el segundo ciclo, que se des-arrolla generalmente en centros docentes, se fomenta una primera aproximación a la lecto-escritura,a la iniciación en habilidades lógico-matemáticas, una lengua extranjera, al uso de las tecnologíasde la información y la comunicación y al conocimiento de los diferentes lenguajes artísticos.

La Educación Primaria inicia el periodo de enseñanza básica obligatoria. Comprende seis cur-sos académicos distribuidos en tres ciclos de los 6 a los 12 años. Su finalidad es la de contribuir aldesarrollo físico, afectivo, social e intelectual del alumnado.

Se pone especial énfasis en la atención a la diversidad y a la prevención de las dificultades deaprendizaje para proporcionar al alumnado una educación que permita afianzar su desarrollo perso-nal y su propio bienestar, así como adquirir las habilidades culturales básicas de la expresión y lacomprensión oral, la lectura, la escritura y el cálculo, las habilidades sociales, los hábitos de trabajoy estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. La acción educativa en esta etapa pro-cura la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adapta a sus rit-mos de trabajo. Los cursos académicos se organizan en áreas con un carácter global, integrador einstrumental para la adquisición de otros conocimientos.

La Educación Secundaria Obligatoria continúa la enseñanza básica obligatoria a lo largo de 4cursos académicos hasta los 16 años. Combina el principio de una educación común con la aten-ción a la diversidad del alumnado, permitiendo a los centros la adopción de medidas organizativas ycurriculares que resulten más adecuadas a las características de su alumnado. Al finalizar esta eta-pa, con la que se cierra el periodo de enseñanza obligatoria y si se han alcanzado los objetivos dela misma, se obtiene el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Este título permiteel acceso a los estudios de Bachillerato o a los Ciclos Formativos de Grado Medio en la FormaciónProfesional.

El Bachillerato comprende dos cursos en modalidades organizadas de modo flexible en distin-

2 / SISTEMA EDUCATIVO

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tas vías, que serán el resultado de la libre elección del alumnado de materias de modalidad y optati-vas. El alumnado con evaluación positiva en todas las materias obtendrá el Título de Bachiller. Trasobtener dicho título, pueden optar a incorporarse a la vida laboral, matricularse en un CicloFormativo de Grado Superior o acceder a estudios superiores. Para acceder a la Universidad seránecesario superar una única prueba homologada a la que podrá presentarse quien esté en posesiónde título de Bachiller.

La Formación Profesional está organizada en familias profesionales y comprenden un conjuntode ciclos formativos de grado medio y de grado superior que tienen como finalidad preparar al alum-nado para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participa-ción activa en la sociedad. La superación de los ciclos de grado medio o de grado superior, suponeobtener el Título de Técnico o Técnico Superior respectivamente y en la profesión correspondiente.Hay flexibilidad en el acceso y en las relaciones entre los distintos subsistemas de la formación profe-sional. Con el objeto de aumentar la flexibilidad del sistema educativo y favorecer la formación perma-nente, se establecen diversas conexiones entre la educación general y la formación profesional.

Las Enseñanzas Artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación ar-tística de calidad. Son enseñanzas artísticas las siguientes:

a) Las enseñanzas elementales de música y de danza.b) Las enseñanzas artísticas profesionales que son las enseñanzas profesionales de música y

danza, así como los grados medio y superior de artes plásticas y diseño.c) Las enseñanzas artísticas superiores que son los estudios superiores de música y de danza,

las enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes cultu-rales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, entre los que seincluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del vidrio.

La superación de las enseñanzas profesionales de música o de danza dará derecho a la obten-ción del título profesional correspondiente.

El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza, obtendrá el título deBachiller si supera las materias comunes del bachillerato, aunque no haya realizado el bachilleratode la modalidad de artes en su vía específica de música y danza.

Las Enseñanzas de Idiomas se imparten en las escuelas oficiales de idiomas. Tienen por obje-to capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas fuera de las etapas ordina-rias del sistema educativo y se organizan en los niveles de básico, intermedio y avanzado. Para ac-ceder a las Enseñanzas de Idiomas es requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en elaño en el que se comiencen los estudios. Pueden acceder asimismo los mayores de catorce añospara seguir las enseñanzas de un idioma distinto al cursado en la Educación Secundaria Obligatoria.El título de Bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de idiomas de nivel interme-dio de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato.

La superación de las exigencias académicas establecidas para cada uno de los niveles de lasenseñanzas de idiomas dará derecho a la obtención del certificado correspondiente.

Las Enseñanzas Deportivas tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad pro-fesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adaptación ala evolución del mundo laboral y deportivo. Se estructuran en dos grados: medio y superior. LasEnseñanzas Deportivas se organizan en bloques y módulos de duración variable, con conocimien-tos teórico-prácticos. Para acceder al grado medio es necesario tener el título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria. Para acceder al grado superior es necesario el título de Bachillery el de Técnico deportivo en la modalidad correspondiente. También pueden acceder a los gradosmedios y superiores los aspirantes que, careciendo de título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria o título de Bachiller, superen una prueba de acceso regulada por las Administraciones.La superación de las enseñanzas deportivas de grado medio o superior supone la obtención del


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Título de Técnico o Técnico Superior en la especialidad correspondiente.

La Educación de las Personas Adultas, tiene el objetivo de que todos los ciudadanos tenganla posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su ma-durez personal y profesional. Regula las condiciones en que deben impartirse las enseñanzas con-ducentes a los títulos oficiales, al tiempo que establece un marco abierto y flexible para realizar otrosaprendizajes y prevé la posibilidad de validar la experiencia adquirida por otras vías.

Los Estudios Universitarios, tienen como finalidad completar la formación integral del alumno,dotándolo de los conocimientos y las competencias necesarias para el futuro profesional. Al tiempo,los estudios universitarios fomentarán el desarrollo cultural y la investigación en todas las áreas y ni-veles del conocimiento. Con la superación de las enseñanzas universitarias de primer ciclo se obtie-ne el Título de Arquitecto Técnico, Diplomado, Ingeniero Técnico o Maestro, mientras que si éstasson de primer y segundo ciclo o de sólo segundo ciclo el Título que se obtiene es el de Arquitecto,Ingeniero o Licenciado. En las enseñanzas universitarias, existe un tercer ciclo de formación cuyasuperación supone la obtención del Título de Doctor en la titulación universitaria correspondiente.

2. Implantación de la Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2006, para el curso 2008-2009

Estamos en un proceso que continúa la implantación del sistema educativo que regula la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). El calendario de aplicación de la LOE se regu-la por el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio del que destacamos los apartados para el curso2008/2009. Para más información, consultar el mencionado Real Decreto.

Educación infantilLa implantación de las enseñanzas correspondientes al primer y segundo ciclo de la educación

infantil.

Educación primariaLa implantación, con carácter general, de las enseñanzas correspondientes a los cursos 3º y 4º

de la educación primaria.A partir del curso 2008-09 se realizará en todos los centros docentes una evaluación de diagnós-

tico al finalizar el segundo ciclo de la educación primaria, de acuerdo con lo que establezcan lasAdministraciones educativas. Dicha evaluación será relativa a las competencias básicas alcanzadaspor sus alumnos y tendrá carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las fa-milias y para el conjunto de la comunidad educativa.

Educación secundaria obligatoriaSe implantan, con carácter general, las enseñanzas correspondientes a los cursos 2º y 4º de la

educación secundaria obligatoria. Se realizará en todos los centros docentes una evaluación de diagnóstico al finalizar el curso 2º

de la educación secundaria obligatoria, de acuerdo con lo que establezcan las Administracioneseducativas. Dicha evaluación será relativa a las competencias básicas alcanzadas por sus alumnosy tendrá carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el con-junto de la comunidad educativa.

Programas de cualificación profesional inicialEn el año académico 2008-2009 se implantarán los programas de cualificación profesional inicial

(iniciados de forma experimental en el curso anterior) y se dejarán de aplicar los programas de ga-rantía social regulados en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General delSistema Educativo.


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BachilleratoSe implantan, con carácter general, las enseñanzas correspondientes al curso 1º de bachillerato.

Enseñanzas artísticasSe implantan los cursos quinto y sexto de las enseñanzas profesionales de música y de danza y

queda extinguido el tercer ciclo de las enseñanzas de grado medio vigentes hasta el momento.La implantación de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y de diseño de grado superior.

Enseñanzas de idiomasSe implanta el nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas.

Educación de personas adultasA partir del año académico 2008-2009, las Administraciones educativas, al organizar las pruebas

para que las personas mayores de dieciocho años puedan obtener directamente el título de gradua-do en educación secundaria obligatoria, referirán dichas pruebas, en todo caso, a los objetivos y lasenseñanzas mínimas correspondientes a la educación secundaria obligatoria regulada por la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación que se establezcan a partir de la entrada en vigor desu regulación específica.

A partir del año académico 2008-2009, las Administraciones educativas, al organizar las pruebaspara que personas mayores de veinte años puedan obtener directamente el título de bachiller, referi-rán dichas pruebas, en todo caso, a los objetivos y las enseñanzas mínimas del bachillerato regula-do por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

3. Los programas de educación bilingüe del sistema educativo valenciano.

El sistema educativo valenciano establece unos objetivos en materia de lenguas que hace nece-sario el establecimiento de los medios mediante los cuales todos los estudiantes conozcan las doslenguas oficiales: el valenciano y el castellano. Para conseguirlo se ha diseñado un modelo de edu-cación bilingüe que se estructura en programas: Programa de Enseñanza en Valenciano y Programade Incorporación Progresiva.

En el Programa de Enseñanza en Valenciano se utiliza el valenciano como lengua vehicularen todas o en la mayor parte de las áreas, materias o módulos no lingüísticos.

En el Programa de Incorporación Progresiva, el castellano es la lengua base de aprendiza-

Educación Infantil Todos

Educación Primaria 1º, 2º, 3º y 4º 5º y 6º

Educación Secundaria Obligatoria Todos

Bachillerato 1º 2º

Enseñanzas Artísticas Todos

Enseñanzas de Idiomas TodosUniversitarias Continúa la estructura

de primer, segundo y tercer ciclo.

Enseñanzas Cursos que se rigen por LOE Cursos que se rigen por el sistema anterior

SITUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PARA EL CURSO 2008-2009

je, y el valenciano es la lengua vehicular, como mínimo, en dos de las áreas, materias o módulosno lingüísticos.

4. Atención educativa al alumnado inmigrante

En cada una de las Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte existe una Oficinade acogida al alumnado inmigrante y a sus familias. La Oficina atiende permanentemente las con-sultas sobre escolarización o convalidaciones, así como la solicitud de traductores o de materialesque faciliten la comunicación. También atiende a los centros docentes y a los profesionales de laeducación (equipo directivo, profesores, psicopedagogos, etc.), cuyas demandas más frecuentes serefiere a: la incorporación a la lengua de uso del centro, materiales de lecto-escritura, agrupamientosflexibles, acogida del alumnado, etc.

Oficina de acogida al alumnado inmigrante de la Dirección Territorial de Educación en:

Alicante: 965934464Castellón de la Plana: 964358445Valencia: 961964197

Más información en www.edu.gva.es


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3EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIA

1. Introducción

Al finalizar la Educación Primaria, como continuación de la enseñanza básica y obligatoria, elalumnado cursa estudios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Es una etapa que pretendeconsolidar los aprendizajes e iniciar a los alumnos y alumnas en otros campos del saber.

2. Características de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

La etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito y constituyejunto con la Educación Primaria, la educación básica. Comprende cuatro cursos académicos, queabarcan ordinariamente de los 12 a los 16 años de edad. Con carácter general el alumnado tienederecho a permanecer en régimen ordinario hasta los 18 años de edad cumplidos en el año en quefinalice el curso, siempre que el equipo de evaluación considere que, de acuerdo con sus intereses yactitudes, pueda obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria.

La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos y lasalumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanísti-co, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo;prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral, y formarles parael ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Se organiza según los principios de educación común y de atención a la diversidad. Para facilitarla atención a la diversidad, las asignaturas instrumentales Lengua Castellana, Lengua Valenciana yMatemáticas disponen de posibles adjudicaciones de horas de refuerzo según las necesidades y de-cisiones de los institutos. Con la misma finalidad, las asignaturas de Biología, Física y Química, Inglésy Tecnología facilitan la mejora de los aspectos prácticos por medio de los desdobles de grupos, enlos que dos profesores/as atienden al alumnado del aula para favorecer la aplicación práctica de losconocimientos adquiridos. Para la atención a la diversidad y de forma más específica, se contemplanlas adaptaciones curriculares individuales significativas y no significativas, las adaptaciones de acce-so al currículo, la integración de materias en ámbitos en los distintos programas con el fin de atenderal alumnado de forma personalizada en función de sus necesidades educativas específicas. Tambiénfavorece la atención a la diversidad, la oferta de materias optativas, programas de refuerzo y agrupa-mientos flexibles. Todas estas medidas de atención a la diversidad tienen como finalidad la consecu-ción de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria por parte de todo el alumnado.

Los centros educativos tienen autonomía para organizar los grupos y las materias de manera fle-xible y para adoptar las medidas de atención a la diversidad adecuadas a las características de sualumnado.

Las medidas de atención a la diversidad que adopten los centros estarán orientadas a la conse-cución de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria por parte de todo su alumnado y nopodrán, en ningún caso, suponer una discriminación que les impida alcanzar dichos objetivos y la ti-tulación correspondiente.

En la Educación Secundaria Obligatoria se presta especial atención a la tutoría personal delalumnado, así como a su orientación educativa, psicopedagógica y profesional.

Como novedad del curso 2007-08, la Dirección General de Evaluación, Innovación y CalidadEducativa y de la Formación Profesional de la Conselleria de Educación aprobó el plan experimentalde implantación de los programas de cualificación profesional inicial en institutos de educación se-cundaria de la Comunitat Valenciana, para su desarrollo durante el periodo comprendido entre el 7de enero y el 30 de junio de 2008.(RESOLUCIÓN de 10 de diciembre de 2007 DOGV 28.12.2007).

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3 EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA

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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA / 3

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3. Competencias básicas

La incorporación de competencias básicas al currículo permite poner el acento en aquellosaprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a laaplicación de los saberes adquiridos. De ahí su carácter básico.

Son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la en-señanza obligatoria para:

• poder lograr su realización personal.• ejercer la ciudadanía activa, • incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria • ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

La inclusión de las competencias básicas en el currículo tiene varias finalidades.

1. Integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, incorporados a las diferentes áreas omaterias, como los informales y no formales.

2. Permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes, ponerlos en relación con distintos ti-pos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes si-tuaciones y contextos.

3. Orientar la enseñanza, al permitir identificar los contenidos y los criterios de evaluación quetienen carácter imprescindible y, en general, inspirar las distintas decisiones relativas al proceso deenseñanza y de aprendizaje.

Es importante comprender que con las áreas y materias del currículo se pretende que todos losalumnos y las alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente, también que adquie-ran las competencias básicas. Sin embargo, no existe una relación unívoca entre la enseñanza dedeterminadas áreas o materias y el desarrollo de ciertas competencias. Cada una de las áreas con-tribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias básicasse alcanzará como consecuencia del trabajo en varias áreas o materias.

El trabajo en las áreas y materias del currículo para contribuir al desarrollo de las competenciasbásicas debe complementarse con diversas medidas organizativas y funcionales, imprescindiblespara su desarrollo. Así, la organización y el funcionamiento de los centros y las aulas, la participa-ción del alumnado, las normas de régimen interno, el uso de determinadas metodologías y recursosdidácticos, o la concepción, organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, entre otros as-pectos, pueden favorecer o dificultar el desarrollo de competencias asociadas a la comunicación, elanálisis del entorno físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía, o la alfabetización digital.Igualmente, la acción tutorial permanente puede contribuir de modo determinante a la adquisición decompetencias relacionadas con la regulación de los aprendizajes, el desarrollo emocional o las habi-lidades sociales. Por último, la planificación de las actividades complementarias y extraescolarespuede reforzar el desarrollo del conjunto de las competencias básicas.

La definición de las competencias básicas se ha realizado en el marco de la propuesta realizadapor la Unión Europea, y de acuerdo con las consideraciones anteriores, así se han identificado ochocompetencias básicas:

1. Competencia en comunicación lingüística.2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.4. Tratamiento de la información y competencia digital.5. Competencia social y ciudadana.6. Competencia cultural y artística.7. Competencia para aprender a aprender.8. Autonomía e iniciativa personal.

1. Competencia en comunicación lingüística.Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral

y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comuni-cación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y laconducta.

2. Competencia matemática.Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbo-

los y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos ti-pos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de larealidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.Es la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los

generados por la acción humana, de tal modo que se posibilita la comprensión de sucesos, la pre-dicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vi-da propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.

4. Tratamiento de la información y competencia digital.Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comuni-

car información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que vandesde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, inclu-yendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencialpara informarse, aprender y comunicarse.

5. Competencia social y ciudadana.Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir

y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir asu mejora. En ella están integrados conocimientos diversos y habilidades complejas que permitenparticipar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse en determinadas situaciones y responsabili-zarse de las elecciones y decisiones adoptadas.

6. Competencia cultural y artística.Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes mani-

festaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerar-las como parte del patrimonio de los pueblos.

7. Competencia para aprender a aprender.Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser ca-

paz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propiosobjetivos y necesidades.

8. Autonomía e iniciativa personal.Esta competencia se refiere, por una parte, a la adquisición de la conciencia y aplicación de un

conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas, como la responsabilidad, la perseve-rancia, el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la creatividad, la autocrítica, el control emocio-nal, la capacidad de elegir, de calcular riesgos y de afrontar los problemas, así como la capacidad dedemorar la necesidad de satisfacción inmediata, de aprender de los errores y de asumir riesgos.

4. Acceso a la ESO.

Los alumnos escolarizados en Educación Primaria acceden a 1º de la ESO cuando han alcanza-do las competencias básicas correspondientes y el adecuado grado de madurez. Si no ha alcanzado

3 / EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

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alguno de los objetivos de las áreas de Primaria podrán pasar a la ESO siempre que esa circunstan-cia no les impida seguir con aprovechamiento el nuevo curso. En este caso recibirán los apoyos ne-cesarios para recuperar dichos objetivos.

También acceden a la ESO los que hayan cursado la etapa de Educación Primaria y repetido uncurso con un plan específico de refuerzo o recuperación de sus competencias básicas.

Los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros que deseen incorporarse acualquiera de los cursos que integran en España la Educación Secundaria Obligatoria no deberánrealizar trámite alguno de convalidación de estudios. La incorporación de dichos alumnos al cursoque corresponda se efectuará por el centro español en el que el interesado vaya a continuar sus es-tudios, según la normativa aplicable al respecto. (Orden ECD 3305/2002 de 16 de diciembre. BOE28/12/2002).

5. Los Institutos de Educación Secundaria

Dentro de la red de los centros públicos, para estudiar la ESO hay que matricularse en losInstitutos de Educación Secundaria (en adelante IES). Los IES son instituciones de enseñanza pú-blica dependientes de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana.

Organización:La organización del IES es más compleja que la de los Colegios de Primaria, con algunas cosas

diferentes.

La responsabilidad de la organización y del funcionamiento recae en el Equipo Directivo quepuede llegar a tener los siguientes cargos: Director/a, Vicedirector/a, Jefe/a de Estudios de la maña-na, Jefe/a de Estudios de la tarde, Jefe/a de Estudios de Formación Profesional, Secretario/a yVicesecretario/a.

Los profesores/as de cada materia se agrupan en los Departamentos Didácticos. AlgunosDepartamentos comparten despacho.

El Departamento de Orientación (en adelante DO) en la mayoría de los IES está cerca de losdespachos del Equipo Directivo, en él se establecen los planes de acción tutorial; el plan de orienta-ción educativa y psicopedagógica y el plan de orientación académico-profesional.

El Departamento de Orientación, por medio del profesor de Psicología y Pedagogía, atiende per-sonalmente a las consultas de los estudiantes referidas a aspectos que inciden en la educación, asícomo el asesoramiento vocacional ayudando al estudiante a conocerse mejor, reflexionar sobre lasdiferentes alternativas y presentar información de calidad adecuada a la demanda personal para queel estudiante junto con los padres o responsables del alumno tomen las decisiones pertinentes. Elprofesor/a de Pedagogía Terapéutica también forma parte del DO y atiende a los alumnos que pordiversas circunstancias tienen necesidades educativas especiales.

El Equipo de Profesores de un grupo-clase lo forman todos los profesores y profesoras que im-parten clases en ese grupo. Un profesor/a de ese equipo, es el Tutor/a, al igual que en Primaria. ElTutor/a coordina al profesorado del grupo en los aspectos educativos, atiende al alumnado en suproblemática personal y en su educación. Se coordina con el Jefe de Estudios y el Jefe del DO.Desarrolla el Plan de Acción Tutorial e interviene en la mejora del mismo.

Personal no docente: los IES disponen de personal de secretaría y conserjería a los que el alum-nado puede dirigirse para asuntos relacionados con su trabajo: inscripciones, matrícula, certificados,consultas, etc.


6

Delegados y Junta de Delegados:En los IES, en cada grupo clase, existe la figura del delegado de clase y vicedelegado. El con-

junto de Delegados forman la Junta de Delegados cuyas competencias se informan en las sesionesde tutoría.

Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as (AMPA)En todos los IES existe al menos una Asociación en la que las madres y padres de los alumnos y

alumnas participan en la colaboración de aspectos educativos de acuerdo con los estatutos de laasociación.

InstalacionesLas instalaciones son muy variadas en función de las asignaturas y materias de enseñanza, por

tanto existen las aulas de cada grupo-clase y otras más específicas como: el laboratorio de Física yQuímica, el laboratorio de Ciencias Naturales, aula de Música, aula de Tecnología, aula deEducación Plástica y Visual, el Gimnasio y el aula de Informática.

EnseñanzasEn los IES existen otras enseñanzas como el Bachillerato y Formación Profesional. Esta circuns-

tancia obliga a cada estudiante al cumplimiento de las normas generales del IES y las específicas dela etapa en la que está estudiando.


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6. Materias de la Educación Secundaria Obligatoria

Ciencias de la Naturaleza 3

Educación Física 2

Educación plástica y visual 3

Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3

Castellano: lengua y literatura 3

Valenciano: lengua Literatura 3

Lengua extranjera 3

Matemáticas 3

Tecnologías 2

Religión 2

Optativa 2

Tutoría 1

TOTAL 30

PRIMERO Horas SEGUNDO Horas

Ciencias de la Naturaleza 3

Educación Física 2

Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3

Educación para la ciudadanía 1

Castellano: lengua y literatura 3

Valenciano: lengua Literatura 3

Lengua extranjera 3

Matemáticas 4

Música 3

Religión 2

Optativa 2

Tutoría 1

TOTAL 30

Biología/Geología 2Física/Química 2Educación Física 2Educación plástica y visual 2Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3Castellano: lengua y literatura 3Valenciano: lengua Literatura 3Lengua extranjera 3Matemáticas 3Música 2Tecnologías 3Religión 1Optativa 2Tutoría 1TOTAL 32

TERCERO Horas CUARTO Horas

*De acuerdo con el artículo 7.4 del Decreto 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que seestablece el currículo de la educación secundaria obligatoria para la Comunitat Valenciana, el alum-nado cursará tres de estas materias. Los centros deberán ofrecerlas agrupadas por opciones queconfiguren vías formativas coherentes. Estas opciones se vincularán preferentemente con los estu-dios que, con posterioridad, cursará el alumno en la educación secundaria postobligatoria.

Optativas:el alumnado puede escoger entre una serie de materias optativas que respondan asus intereses, capacidades y necesidades formativas.

Educación ético-cívica 2Educación Física 2Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3Castellano: lengua y literatura 3Valenciano: lengua Literatura 3Lengua extranjera 3Matemáticas 4Religión 1Optativa 1Biología/Geología 3*Física/Química 3*Educación plástica y visual 3*Música 3*Informática 3*Latín 3*Segunda lengua extranjera 3* Tecnología 3*Tutoría 1TOTAL 32


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7. Consideraciones al carácter orientador de la ESO

7.1. En todos los cursos de la ESO.

La elección de las optativas por parte de los alumnos y alumnas ha de tener sentido para la pre-paración más adecuada en función de motivaciones, intereses y ritmos de aprendizaje. El tutor y elorientador del centro pueden contribuir a que la elección de las áreas tengan una correspondenciaadecuada con los estudios posteriores.

La conselleria competente en materia de educación ordenará la oferta de las materias optativasa lo largo de los tres primeros cursos de la etapa, establecerá su currículo y las condiciones para suelección por parte del alumnado. En todo caso, dicha oferta deberá incluir una segunda Lengua ex-tranjera, Cultura clásica e Informática.

Actualmente cada Instituto oferta un grupo de optativas en cada nivel para que el alumno elijasus preferencias. Este grupo de optativas pertenecen al siguiente listado general:

Segunda Lengua Extranjera (se oferta en todos los cursos), Informática (se oferta en todos loscursos), Cultura Clásica (en 3º y 4º) y el resto de optativas que se citan se distribuyen según la orga-nización del Instituto. Estas son: Astronomía, Canto coral, Cartografía, La comunicación audio-vi-sual, Cultura popular, Dramatización/teatro, Educación medioambiental, El entorno: taller del geó-grafo y del historiador, El laboratorio de biología y geología, El laboratorio de física y química,Estructuras espaciales, Habilidades sociales, Iniciación al mundo laboral miniempresas, Juegos delógica y estrategia, Metodología documental

7.2. De 3º a 4º ESO. Opciones que ha de prever el alumnado de 3º de la ESO para la promo-ción a 4º ESO

Opción A o B de Matemáticas en 4º ESO.Para atender a la diversidad de motivaciones, intereses y ritmos de aprendizaje de las alumnas y

alumnos, la materia de Matemáticas podrá configurarse en dos opciones, A y B, en el último curso.Los contenidos de Matemáticas de la opción A se orientan hacia un desarrollo más práctico y opera-cional de los conocimientos básicos de la materia, ofreciendo así a las alumnas y a los alumnos quecursen esta opción la posibilidad de resolver problemas relativos tanto a la actividad cotidiana comoa otros ámbitos del conocimiento. Por su parte, la opción B, aún sin obviar los aspectos descritos enla opción A, incide más en los aspectos formativos, se tiende a un grado mayor de precisión en ellenguaje simbólico, en el rigor del razonamiento y en las representaciones formales.

Áreas específicas:La elección de las materias agrupadas por opciones que configuran las vías formativas así como

completar la opción elegida con Informática o Segunda Lengua Extranjera es importante para tenerformación coherente para la continuación de estudios.

Las opciones son: 1. Biología y Geología, y Física y Química; 2. Latín y Música; 3. Tecnología yEducación plástica y visual. Se completa la opción elegida con Informática o Segunda LenguaExtranjera.

8. Evaluación y promoción de curso

En ESO se realiza un proceso de evaluación continuo y diferenciado según las distintas materiasdel currículo. El profesorado evalúa al alumnado teniendo en cuenta los diferentes elementos del cu-rrículo y, en el caso de que el progreso de las alumnas o los alumnos no sea el adecuado se podránestablecer diversas medidas de refuerzo educativo. Estas medidas se dirigirán a garantizar que elalumnado adquiera aquellos aprendizajes imprescindibles con los que poder continuar su proceso

educativo.Al finalizar el curso el equipo docente de las alumnas y alumnos como consecuencia del proceso

de evaluación, tomará aquellas decisiones correspondientes a la promoción del alumnado, teniendoen cuenta tanto lo establecido en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se esta-blecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, el DE-CRETO 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la EducaciónSecundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana así como lo establecido en la ORDEN de 14 dediciembre de 2007, de la Conselleria de Educación, sobre evaluación en Educación SecundariaObligatoria.

9. Titulación que se obtiene

Graduado en Educación Secundaria Obligatoria se obtiene al terminar la ESO y se haya alcan-zado las competencias básicas y los objetivos de la etapa.

Certificado de Escolaridad en el que constan los años cursados. Lo obtienen los alumnos yalumnas que cursen la Educación Secundaria Obligatoria y no obtengan el título.

10. Salidas desde la ESO

Con 17 años cumplidos antes de finalizar el año natural, los alumnos se pueden presentar a laspruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional. El procesoque se sigue es: solicitud para la realización del examen (informarse por marzo y primeros de abril),realización del examen, solicitud de plaza (aunque no se sepa si se ha aprobado el acceso) y matri-cularse en las fechas del calendario de matriculación (si se ha aprobado la prueba de acceso)

Con el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria le permite acceder al bachillera-to, a la formación profesional de grado medio, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y dise-ño, a las enseñanzas deportivas de grado medio y al mundo laboral. (trabajador por cuenta ajena,autónomo, oposiciones a puestos de trabajo grupo C2 de la administración pública estatal, autonó-mica o local y cuerpos de seguridad del estado, autonómica y policía local).

Con el Certificado de Escolaridad se puede acceder a las enseñanzas de adultos para la obten-ción del título de Graduado en Educación Secundaria, a las Escuelas Taller y Casas de Oficios y almundo laboral (trabajador por cuenta ajena o autónomo).


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11. Centros de Educación Secundaria con programa de Enseñanza en Valenciano


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ALACANTCentro LocalidadSecció IES Agost IES Cap de l’Horta Alacant IES Figueras Pacheco Alacant IES Jaime II Alacant IES Jorge Juan Alacant IES Las Lomas Alacant IES Leonardo da Vinci Alacant IES Mare Nostrum Alacant IES Virgen del Remedio Alacant Escola d’Art Alcoi IES Andreu Sempere Alcoi IES Cotes Baixes Alcoi IES Pare Vitòria Alcoi IES Altaia Altea IES Bellaguarda Altea IES Professor Manuel Broseta Banyeres de Mariola IES Beatriu Fajardo de Mendoza Benidorm IES Bernat de Sarrià Benidorm IES L’Almadrava Benidorm IES Mediterrània Benidorm IES Pere Maria Orts i Bosch Benidorm Secció IES Benilloba IES Josep Iborra Benissa IES Biar IES Callosa d’en Sarrià IES Ifach Calp IES Castalla Castalla IES Padre Arques Cocentaina IES Canónigo Manchón Crevillent IES Macià Abela Crevillent IES Historiador Chabás Dénia IES Maria Ibars Dénia IES Enric Valor El Campello IES José Marhuenda Prats El Pinós IES Asunción de Ntra. Señora Elx IES Carrús Elx IES Cayetano Sempere Elx IES Misteri d’Elx Elx

Centro LocalidadIES Monserrat Roig Elx IES Sixto Marco Elx IES Tirant lo Blanc Elx IES Victoria Kent Elx IES Núm. 15 Elx-La Foia IES Torrellano Elx-Torrellano IES Gata de Gorgos IES Les Dunes Guardamar del Segura IES Fray Ignacio Barrachina Ibi IES L’Alfàs del Pi IES La Nucia IES La Malladeta La Vila Joiosa IES Marcos Zaragoza La Vila Joiosa IES Enric Valor Monòver IES Serra Mariola Muro IES Mutxamel Mutxamel Secció IES Mutxamel IES El Vinalopó Novelda IES La Mola Novelda IES Xebic Ondara IES La Creueta Onil IES Pedreguer IES Enric Valor Pego IES Azorín Petrer IES La Canal Petrer IES Poeta Paco Mollà Petrer IES Luis García Berlanga Sant Joan d’Alacant IES Cap de l’Aljub Santa Pola IES Santa Pola Santa Pola IES San Vicente Sant Vicent del Raspeig IES Teulada IES Núm. 1 Xàbia

IES Antoni Llidó Xàbia IES Xixona

CASTELLÓCentro LocalidadC Alt Maestrat Albocàsser IES Alcalà de Xivert IES Álvaro Falomir Almassora IES Núm. 2 Almassora IES Almenara Secció IES Benassal IES Joan Coromines Benicarló IES Ramón Cid Benicarló IES Violant de Casalduch Benicàssim IES Betxí IES Jaume I Burriana IES Llombai Burriana Secció IES Cabanes C Lope de Vega Castelló de la Plana IES Bovalar Castelló de la Plana IES El Caminàs Castelló de la Plana IES Francesc Ribalta Castelló de la Plana IES Juan Bautista Porcar Castelló de la Plana IES La Plana Castelló de la Plana IES Matilde Salvador Castelló de la Plana IES Penyagolosa Castelló de la Plana IES Politècnic Castelló de la Plana IES Vicent Castell i Doménech Castelló de la Plana IES Vicent Sos Baynat Castelló de la Plana IES Miquel Peris i Segarra Castelló de la Plana-GrauIES L’Alcalatén L’Alcora IES Ximén d’Urrea L’Alcora IES Botànic Cavanilles La Vall d’Uixó IES Benigasló La Vall d’Uixó IES Honori Garcia La Vall d’Uixó IES Els Ports Morella IES Gilabert de Centelles Nules IES Serra d'Espadà Onda Secció IES Onda Secció IES Orpesa Secció IES Peñíscola IES Sant Mateu Secció IES Torreblanca IES Alfonso XIII Vall d’Alba IES Vilafranca IES Francesc Tàrrega Vila-real IES Miralcamp Vila-real IES Professor Broch i Llop Vila-real C Divina Providència Vinaròs IES José Vilaplana Vinaròs IES Leopoldo Querol Vinaròs

VALÈNCIACentro LocalidadSecció IES Aielo de Malferit C Mare de Déu de l’Olivar II Alaquàs IES Clara Campoamor Alaquàs IES Dr. Faustí Barberà Alaquàs IES José Segrelles Albaida IES Albal IES Consuelo Aranda Palacios Alberic C Asunción de Ntra. Señora-Pío XII Alboraya IES La Patacona Alboraya IES Alcàsser IES Carles Salvador Aldaia IES Núm. 3 Aldaia IES Salvador Gadea Aldaia IES Jaume I Alfafar IES 25 d'Abril Alfafar C Maria Auxiliadora Algemesí IES Bernat Guinovart Algemesí IES Sant Vicent Ferrer Algemesí IES Hort de Feliu Alginet IES d'Almussafes Almussafes


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IES José María Parra Alzira IES Luis Súñer Sanchis Alzira IES Rey Don Jaime Alzira IES Joan Fuster Bellreguard IES Benaguasil C Nuestra Señora del Socorro Benetússer

Centro LocalidadSecció IES Benetússer IES Enric Soler i Godes Benifaió IES La Vall de Segó Benifairó de les Valls IES Les Foies Benigànim IES Les Alfàbegues Bétera IES Bocairent IES Comarcal Burjassot IES Federica Montseny Burjassot IES Vicent Andrés Estellés Burjassot IES Francesc Gil Canals IES Sivera Font Canals IES Arabista Ribera Carcaixent IES Càrcer IES Eduardo Primo Marqués Carlet IES 9 d’Octubre Carlet IES Manuel Sanchis Guarner Castelló de Rugat Secció IES Catadau Florida, Centre E.Secundari Catarroja IES Berenguer Dalmau Catarroja IES Núm. 1 Cheste IES Blasco Ibáñez Cullera IES Joan Llopis Marí Cullera IES Escultor En Francesc Badia Foios C Abecé Gandia C Nuestra Señora del Carmen Gandia IES Ausiàs March Gandia IES María Enríquez Gandia IES Tirant lo Blanc Gandia Real Col. Escuelas Pías Gandia IES Veles e Vents Gandia-Grau C La Baronia San Antonio Abad Gilet C San Bartolomé Godella C Sant Francesc Guadassuar IES Guadassuar IES Els Évols L'Alcúdia Secció IES L’Alcúdia de Crespins IES Guillem d'Alcalà La Pobla de Farnals Secció IES La Pobla del Duc IES La Pobla de Vallbona IES Pere d’Esplugues La Pobla Llarga IES L'Eliana C Integrat Unión Musical Llíria IES Camp de Túria Llíria IES Laurona Llíria IES L’Olleria IES Ausiàs March Manises IES José Rodrigo Botet Manises IES Pere Boïl Manises IES Massamagrell IES Massanassa IES La Garrigosa Meliana IES La Moreria Mislata IES Músic Martín i Soler Mislata IES Núm. 4 Mislata IES Moixent C San Jaime Apóstol Moncada IES Enrique Tierno Galván Moncada IES Montserrat C La Masia Museros IES Gabriel Ciscar Oliva IES Gregori Maians Oliva IES Jaume I Ontinyent IES L’Estació Ontinyent IES San Juan Bosco Ontinyent IES La Sénia Paiporta IES Dr. Peset Aleixandre Paterna IES Núm. 2 Paterna Secció IES Paterna Escola Gavina Picanya

IES Enric Valor Picanya C La Nostra Escola Comarcal Picassent C Les Carolines Picassent

Centro LocalidadIES L'Om Picassent IES Puçol IES Quart de Poblet IES Riu Túria Quart de Poblet Secció IES Rafelbunyol IES Riba-roja de Túria IES Clot del Moro Sagunt Secció IES Clot del Moro Sagunt IES Camp de Morvedre Sagunt-Port IES Eduardo Merello Sagunt-Port IES Jorge Juan Sagunt-Port IES Maria Moliner Sagunt-Port IES Sedaví IES Enric Valor Silla IES Manuel Sanchis Guarner Silla Secció IES Sollana C Unión Cristiana Sueca IES Joan Fuster Sueca IES Tavernes Blanques IES Jaume II el Just Tavernes de la ValldignaIES La Valldigna Tavernes de la Valldigna C Madre Sacramento Torrent C Ntra. Sra. del Monte Sión Torrent C San José y Santa Ana Torrent IES La Marxadella Torrent IES Veles e Vents Torrent IES Serra Perenxisa Torrent IES Tirant lo Blanc Torrent Secció IES Turís C Ave María de Peñarrocha València C Caferma València IES Abastos València IES Baleares València IES Barri del Carme València IES Benlliure València IES Campanar València IES Cid Campeador València IES Conselleria València IES Districte Marítim València IES El Cabanyal València IES El Clot València IES El Grao València IES Francesc Ferrer i Guàrdia València IES Isabel de Villena València IES Jordi de Sant Jordi València IES Luis Vives València IES Malilla València IES Núm. 26 València IES Orriols València IES Joanot Martorell València IES Ramon Llull València IES Sant Vicent Ferrer València IES Serpis València IES Sorolla València IES Vicenta Ferrer Escrivà València IES Vicente Blasco Ibáñez València IES Benicalap València-Benicalap IES Benimàmet València-Benimàmet IES El Ravatxol València-Castellar-OliveralIES Núm. 40 València-El Saler Secció IES Vallada IES Vilamarxant IES Vall de la Safor Villalonga IES Vicente Gandia Villanueva de CastellónC Claret Xàtiva IES Dr. Lluís Simarro Lacabra Xàtiva IES José de Ribera Xàtiva IES La Costera Xàtiva IES Montdúver Xeraco IES Gonzalo Anaya Xirivella IES Ramon Muntaner Xirivella


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Cuerpos de seguridad

Otros por cuenta ajena

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2º BACH. 1º BACH.

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yACCESO A LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas míni-mas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

• Jóvenes mayores de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio delprograma, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

• Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirsea quince años para aquellos que una vez cursado segundo de ESO, no estén en condiciones de pro-mocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. En todo caso su incorporación requerirála evaluación tanto académica como psicopedagógica y la intervención de la Administración educati-va, en los términos que ésta establezca, y el compromiso por parte del alumno de cursar los "módu-los voluntarios"

Acceso a las enseñanzas de idiomas de Nivel Básico

• Tener 16 años cumplidos en el año en que comiencen los estudios o bien,• Ser mayor de 14 años, para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la

Educación Secundaria Obligatoria.DECRETO 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas de

idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el curriculo del nivel básicoy del nivel intermedio.(DOCV 24/09/2007)

Acceso a las enseñanzas de idiomas al 2º curso del Nivel Básico

Se puede acceder directamente teniendo16 años cumplidos y supere una prueba de valoraciónde los conocimientos previos. La Prueba de Nivel, elaborada por los departamentos didácticos

DECRETO 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell,por el que se regulan las enseñanzas deidiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el curriculo del nivel básicoy del nivel intermedio.(DOCV 24/09/2007).

Acceso a un Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación Profesional

• Acceso directo con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.• Sin título de Graduado en ESO superando la prueba de acceso regulada por las Administracio-

nes educativas teniendo al menos 17 años cumplidos en el año de la prueba

Acceso a las enseñanzas artísticas de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño

• Acceso con título de Graduado en la ESO y Prueba específica.• Acceso mediante Prueba de acceso con al menos 17 años en el año de la prueba y Prueba es-

pecífica.

VIA DIRECTA GRADO MEDIOa) Título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesio-

nal a la que se quiere acceder.b) Título de Graduado en la especialidad que se quiera acceder.c) Tener el Título de Perito en Cerámica Artística o Perito en Técnica Cerámica para el acceso a

la familia profesional de Cerámica.d) Haber superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de


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estudios RD 2127/1963, de 24 de julio.Haber superado los cursos comunes establecido con carácter experimental al amparo del RD

799/1984, de 24 de marzo. Regulación tablas de equivalencias del RD 799/1984, de 24 de marzo.

(LOE ART. 64.2 ) Para acceder al grado medio será necesario el título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria.

En el caso de determinadas modalidades o especialidades, será además requisito necesario lasuperación de una prueba realizada por las Administraciones educativas, o acreditar un mérito de-portivo en los que se demuestre tener las condiciones necesarias para cursar con aprovechamientolas enseñanzas correspondientes.

(64.3) También podrán acceder a los grados medio (...) de estas enseñanzas aquellos aspirantesque, careciendo del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (...), superen una prue-ba de acceso regulada por las Administraciones educativas. Para acceder por esta vía al grado me-dio se requerirá tener la edad de diecisiete años, (...), cumplidos en el año de realización de la prue-ba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado con aquél al quese desea acceder.

(64.4) Las pruebas a las que se refiere el apartado anterior deberán acreditar para el grado me-dio, los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñan-zas (...) será también requisito la superación de la prueba o la acreditación del mérito deportivo a lasque hace referencia el apartado 2 de este artículo.

CUERPO DE BOMBEROS. REQUISITOS GENERALESAl ser una oposición local, cada organismo convocante podrá exigir los requisitos que considere

convenientes, aunque como norma general serán: • Ser español o miembro de la Unión Europea. • Graduado Escolar o Formación Profesional de primer grado. Para las oposiciones de bomberos en el Ayuntamiento de Madrid exigen Bachiller o FP II, y la

denominación de la plaza es bombero especialista. • Tener los 18 años de edad y no exceder la edad de jubilación forzosa(55) (CADA COMUNI-

DAD, ORGANISMO O ENTIDAD PUEDE VARIAR EL LÍMITE SUPERIOR DE EDAD). Altura: no hay nada definido. Hay convocatorias en las que no piden y hay otras en las que pue-

den pedir un mínimo de 1,65. • Estar en posesión del carné de conducir B y C. Para el caso de que sean plazas para bomberos-conductores, los requisitos son iguales que los

de bomberos, a excepción del Carné, que suelen exigir el C+E.

Las condiciones de acceso son: desempleados jóvenes en edades comprendidas entre los 16 añosy los 25 años y estar inscritos en las oficinas del Servicio Valenciano de Empleo y Formación (SER-VEF). Para más información consultar en el capítulo Formación Profesional.

DECRETO 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de lasenseñanzas profesionales de música y se regula el acceso a estas enseñan

Del acceso a los estudiosArtículo 9. Del acceso a las enseñanzas profesionales1. Para iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas profesionales de música será ne-

cesario superar una prueba de acceso, de acuerdo con el artículo 49 de la Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo, de Educación. Mediante esta prueba se valorará la madurez, las aptitudes y los conoci-mientos para cursar con aprovechamiento las enseñanzas profesionales.


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2. La prueba de acceso a las enseñanzas profesionales de música se realizará en dos convoca-torias (junio y septiembre), efectuadas por el centro docente. Los solicitantes podrán concurrir unmáximo de cuatro convocatorias en cualquier centro de la Comunitat Valenciana. El cómputo deconvocatorias no incluirá las que hayan sido superadas sin que la calificación confiera un puesto es-colar al aspirante.

3. Las enseñanzas profesionales de música se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 18años. El inicio de las enseñanzas profesionales con menos de doce años o más de dieciocho se en-tenderá como excepcional. A tal efecto, la conselleria competente en materia de educación regularáel tratamiento de esta excepcionalidad.

4. Los centros profesionales de música, establecerán en sus proyectos educativos los criteriosde evaluación de las pruebas de acceso atendiendo a las aptitudes y preparación de los aspirantes,y a la edad idónea para el acceso.

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de EducaciónArtículo 50. 2. El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza, obtendrá el título

de Bachiller si supera las materias comunes del bachillerato, aunque no haya realizado el bachillera-to de la modalidad de artes en su vía específica de música y danza.

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.Artículo 62. Correspondencia con otras enseñanzas.1. El título de Bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de idiomas de nivel in-

termedio de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato.


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4BACHILLERATO

1. Introducción

El Bachillerato es una etapa no obligatoria de la Educación Secundaria y se estructura en dos cur-sos académicos. Sus finalidades son proporcionar a los alumnos una educación y formación inte-gral, intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desempeñarsus funciones sociales y laborales con responsabilidad y competencia. Asimismo, los capacitará pa-ra acceder a la Formación Profesional de grado superior y a los estudios universitarios.

Esta etapa educativa se diferencia en modalidades, que más adelante se indican y que permitena los alumnos una preparación especializada para su incorporación a estudios posteriores y para lainserción laboral.

Nota: en el momento de la edición de la presente guía, no se ha publicado la normativa auto-nómica correspondiente al Bachillerato en sus diferentes aspectos. Es por ello que, sólo seofrece información sobre segundo de Bachillerato.

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4 BACHILLERATO

Info

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8-20

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Modalidad de Artes

¿Dónde se estudia? : Ver desplegable de Estudios de Bachillerato ¿A qué estudios se puede acceder?: A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),

Universitarios (capítulo 15)

BACHILLERATO / 4

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Historia 3 Castellano: Lengua y Literatura II 3 Valenciano: Lengua y Literatura II 3 Lengua Extranjera II 3 Filosofía II 3 Tutoría 1 (de asistencia volunta-

ria para el alumnado)

Obligatorias: Dibujo Artístico II • Historiadel Arte • Técnicas de Expresión Gráfico-Plásticas o Dibujo Técnico IIOptativas: Imagen • Fundamentos delDiseño • Técnicas de Expresión Gráfico-Plásticas • Dibujo Técnico II

Obligatorias: Dibujo Artístico II • Imagen oDibujo Técnico II • Fundamentos del DiseñoOptativas: Historia del Arte • Técnicas deExpresión Gráfico-Plásticas • Imagen • Dibujo Técnico II

• 2.º Idioma Extranjero II • EducaciónFísica II • Matemáticas de la Forma • Técnicos y Gráficos • Volumen II • Talleres Artísticos • Informática para lasArtes • Referentes Clásicos de lasManifestaciones Culturales Modernas • Filosofía de la Ciencia

COMUNES(En sesiones semanales)

Opción B:Artes Plásticas

yDiseño

Opción A:Artes

Plásticas

Optativas paraambas opciones

(4 sesiones para cada una)

DE MODALIDAD

SEGUNDO CURSO

Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud

Consideraciones para 2º curso

Los alumnos de la opción Cientifíco-Técnica que quieran cursar Química y Biología deberánhaber cursado en primer curso Biología y Geología como optativa.

Los alumnos de segundo curso de la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Saludque no hayan cursado Dibujo Técnico I en primer curso y quieran cursar en segundo curso laopción Cientifíco-Técnica con Dibujo Técnico II, deberán cursar Dibujo Técnico I como optativa.

Los alumnos de segundo curso de la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Saludque no hayan cursado Biología y Geología en primer curso y quieran cursar en segundo cursola opción de Ciencias de la Salud, deberán cursar Biología y Geología como optativa.

¿Dónde se estudia? : Ver desplegable de Estudios de Bachillerato ¿A qué estudios se puede acceder?: A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),


4 / BACHILLERATO

4

SEGUNDO CURSO

¿QU

É S

E E

ST

UD

IA?

Historia 3 Castellano: Lengua y Literatura II 3 Valenciano: Lengua y Literatura II 3 Lengua Extranjera II 3 Filosofía II 3 Tutoría 1 (de asistencia volunta-

ria para el alumnado)

Obligatorias: • Física • Matemáticas II •Dibujo Técnico II o QuímicaOptativas: Biología • Química • Cienciasde la Tierra y Medioambientales • DibujoTécnico II

Obligatorias: Biología • Química • Ciencias de la Tierra y Medioambientaleso FísicaOptativas: Dibujo Técnico II • Física • Matemáticas II• Ciencias de la Tierra yMedioambientales

• 2.º Idioma Extranjero II • EducaciónFísica II • Técnicas de Laboratorio Físico-Químicas • Geología • Biología Humana • Informática para las Ciencias de laNaturaleza y de la Salud • Física Aplicada•Referentes Clásicos de lasManifestaciones Culturales Modernas • Filosofía de la Ciencia


Opción B:Ciencias de la

Salud

Opción A:Científico-Técnica



DE MODALIDAD

Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.


Los alumnos de la opción Humanística y sociocultural que quieran cursar Geografía yMatemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II deberán haber cursado en primer cursoMatemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I como de modalidad u optativa.

Los alumnos de la opción de Ciencias Sociales que quieran cursar Historia del Arte y Latín IIdeberán haber cursado en primer curso Latín I como optativa.

¿Dónde se estudia? Ver desplegable de Estudios de Bachillerato¿A qué estudios se puede acceder?:. A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7,


BACHILLERATO / 4

5

Historia 3 Castellano: Lengua y Literatura II 3 Valenciano: Lengua y Literatura II 3 Lengua Extranjera II 3 Filosofía II 3 Tutoría 1 (de asistencia voluntaria

para el alumnado)

Obligatorias: • Latín II • Historia del Arte• Griego II o GeografíaOptativas: • Geografía • Economía • Matemáticas aplicadas a las CienciasSociales II • Griego II

Obligatorias: Matemáticas aplicadas a lasCiencias Sociales II • Economía o Historia delArte • GeografíaOptativas: Historia del Arte • Latín II • Economía • Griego II

• 2.º Idioma Extranjero II • Educación FísicaII • Geografía e Historia de la ComunidadValenciana • Economía y Organización deEmpresas II • Valenciano: LiteraturaContemporánea • Castellano: LiteraturaContemporánea • Sociología • Informáticapara las Humanidades y las CienciasSociales • Referentes Clásicos de lasManifestaciones Culturales Modernas • Antropología • Filosofía de la Ciencia • Introducción al Derecho

DE MODALIDAD

SEGUNDO CURSO

¿QU

É S

E E

ST

UD

IA?

Opción A:Humanística ySocio-Cultural

Opción B:Ciencias Sociales




Historia 3 Castellano: Lengua y Literatura II 3 Valenciano: Lengua y Literatura II 3 Lengua Extranjera II 3 Filosofía II 3 Tutoría 1(de asistencia voluntaria

para el alumnado)

Obligatorias: Dibujo Técnico II • Física • Matemáticas IIOptativas: Electrotecnia • Mecánica • Tecnología Industrial II

Obligatorias: Dibujo Técnico II • TecnologíaIndustrial II o Física • Electrotecnia o MecánicaOptativas: Electrotecnia • Mecánica • Física • Matemáticas II • Tecnología IndustrialII

• 2.º Idioma Extranjero II • Educación Física II •Ciencias de los Materiales • Electrónica • Química • Tecnología de la FabricaciónMecánica • Informática para la Tecnología • Referentes Clásicos de las ManifestacionesCulturales Modernas • Filosofía de la Ciencia


Opción A:CientíficoTécnica

DE MODALIDAD

Opción B:Técnico

Profesional



¿QU

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ST

UD

IA?

SEGUNDO CURSO

Modalidad de Tecnología


Los alumnos de la modalidad de Tecnología deberán haber cursado en primer curso DibujoTécnico I como de modalidad u optativa, puesto que la necesitan en ambas opciones para cur-sar Dibujo Técnico II.

Los alumnos de la opción Técnico-Profesional deberán haber cursado en primer cursoTecnología Industrial I como de modalidad u optativa.

Los alumnos de segundo curso de la modalidad de Tecnología que no hayan cursado en pri-mer curso Dibujo Técnico I, deberán obligatoriamente cursarla como optativa. Los alumnos desegundo curso de la opción Técnico-Profesional de la modalidad de Tecnología que no hayancursado en primer curso Tecnología Industrial I, deberán obligatoriamente cursarla como opta-tiva.

¿Dónde se estudia? Ver desplegable de Estudios de Bachillerato¿A qué estudios se puede acceder?:. A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),


4 / BACHILLERATO

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BACHILLERATO / 4

7

2. Opciones Académicas y Profesionales al finalizar el Bachillerato

Aquellos alumnos que finalicen sus los estudios de Bachillerato en el curso 2008-2009 y ob-tengan el título de Bachillerato podrán acceder a la Formación Profesional Específica de GradoSuperior (ver capítulo 7); iniciar estudios universitarios, para lo que sería necesario superar unaprueba de acceso a la Universidad (PAU) que, con las calificaciones obtenidas en elBachillerato, valorará la madurez académica de los alumnos y alumnas (ver capítulo 15); acce-der a los grados y estudios superiores de las enseñanzas artísticas, previa superación de la co-rrespondiente prueba (ver capítulos 8 y 10); iniciar otros estudios (ver capítulo 18); o incoporar-se al mundo laboral (ver capítulo 1)

4 / BACHILLERATO

8

5FORMACIÓN

PROFESIONAL

2

1. Introducción

Los cambios en el mundo laboral, las estrategias coordinadas en materia de empleo, la cada vezmayor implantación de procesos tecnológicos de la información y la comunicación en los diferentessectores productivos son factores que contribuyen y deben contribuir en el futuro a conseguir unapoblación activa cualificada y apta para la movilidad y la libre circulación de la misma en la UniónEuropea.

La Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece el de-nominado Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, como el elemento alrede-dor del cual se van a aglutinar todas aquellas acciones encaminadas a conseguir, entre otras finali-dades, coordinar la oferta formativa de los tres subsistemas de la Formación Profesional: específi-ca, ocupacional y continua.

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, está formado por acciones einstrumentos que se indican a continuación:

1. Información y orientación profesional cuyas finalidades son:a) Informar sobre las oportunidades de acceso al empleo, las posibilidades de adquisición, eva-

luación y acreditación de competencias y cualificaciones profesionales y del progreso en las mismasa lo largo de toda la vida.

b) Informar y asesorar sobre las diversas ofertas de formación y los posibles itinerarios formati-vos para facilitar la inserción y reinserción laboral, así como la movilidad profesional en el mercadode trabajo.

2. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que ordena aquellas identificadasen el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional queson susceptibles de reconocimiento y acreditación. El Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales ha estructurado, en el R.D. 1128/2003 de 5 de septiembre, las diferentes cualificacio-nes en familias profesionales y niveles de cualificación que a continuación se indican:

Familias profesionales, organizadas atendiendo a criterios de afinidad de la competencia pro-fesional.

Niveles de cualificación, establecidos atendiendo a la competencia profesional requerida porlas actividades productivas con arreglo a criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsa-bilidad y complejidad, entre otros, de la actividad a desarrollar.

5 FORMACIÓN PROFESIONAL

Info

rma’t

200

8-20

09

1. Agraria.2. Marítimo-pesquera.3. Industrias alimentarias.4. Química.5. Imagen personal.6. Sanidad.7. Seguridad y medio ambiente.8. Fabricación mecánica.9. Instalación y mantenimiento.10. Electricidad y electrónica.11. Energía y agua.12. Transporte y mantenimiento de vehículos.13. Industrias extractivas.

14. Edificación y obra civil.15. Vidrio y cerámica.16. Madera, mueble y corcho.17. Textil, confección y piel.18. Artes gráficas.19. Imagen y sonido.20. Informática y comunicaciones.21. Administración y gestión.22. Comercio y marketing.23. Servicios socioculturales y a la comunidad.24. Hostelería y turismo.25. Actividades físicas y deportivas.26. Artes y Artesanías.

FORMACIÓN PROFESIONAL / 5

3

Nivel 1: competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simplescorrespondientes a procesos normalizados, donde los conocimientos teóricos y las capacidadesprácticas a aplicar son limitados.

Nivel 2: competencia en un conjunto de actividades profesionales bien determinadas con lacapacidad de utilizar los instrumentos y técnicas propias, que concierne principalmente a un tra-bajo de ejecución que puede ser autónomo en el límite de dichas técnicas. Requiere conocimien-tos de los fundamentos técnicos y científicos de su actividad y capacidades de comprensión yaplicación del proceso.

Nivel 3: competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio dediversas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma, comporta responsabilidad de coordi-nación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la comprensión de los fundamentostécnicos y científicos de las actividades y la evaluación de los factores del proceso y de sus reper-cusiones económicas.

Nivel 4: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales complejas realizadasen una gran variedad de contextos que requieren conjugar variables de tipo técnico, científico,económico u organizativo para planificar acciones, definir o desarrollar proyectos, procesos, pro-ductos o servicios.

Nivel 5: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales de gran complejidadrealizados en diversos contextos a menudo impredecibles que implica planificar acciones o idearproductos, procesos o servicios. Requiere gran autonomía personal. Tiene responsabilidad fre-cuente en la asignación de recursos, en el análisis, diagnóstico, diseño, planificación, ejecución yevaluación.

2. Formación Profesional Específica

2.1. Introducción

La Formación Profesional Específica constituye un aspecto esencial del Sistema Educativo, seorganiza en un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable,constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas en función de diversos campos profesiona-les. Los programas formativos toman como referencia fundamental las necesidades de cualificacióndel sistema productivo, es decir las enseñanzas profesionales. Su estructura, objetivos, criterios deevaluación y contenidos, deben enfocarse desde la perspectiva de la adquisición de la competenciaprofesional requerida en el empleo (Real Decreto 676/1993 de 7 de mayo).

En este sentido, la estructura adoptada para los títulos Profesionales, y su proceso de elabora-ción, obedece a la finalidad básica de alcanzar las capacidades que permitan desempeñar, y realizar“roles” y situaciones de trabajo necesarios en el empleo.

Las enseñanzas del Ciclo Formativo se organizan en Módulos Profesionales cuya finalidad es lade proporcionar a los alumnos y alumnas la competencia profesional característica de cada Título.Los módulos pueden estar asociados a una unidad de competencia (los más específicos) o a variasde estas unidades (los denominados de “base o transversales”). En las enseñanzas del CicloFormativo se incluye también un módulo de Formación y Orientación Laboral que no tiene una rela-ción directa con la competencia profesional pero que facilita un conocimiento de aspectos generalesdel mundo del trabajo, tales como salud laboral, legislación, orientación e inserción laboral y princi-pios de economía y empresa; y un módulo de Formación en Centros de Trabajo (prácticas) que sedesarrolla en el ámbito productivo.

Los Ciclos Formativos se organizan en Familias Profesionales y, dentro de éstas en GradoMedio y Grado Superior, según respondan a diferentes requerimientos del sistema productivo ypor tanto cada uno de ellos tiene unos contenidos específicos. En los capítulos siguientes se puede

5 / FORMACIÓN PROFESIONAL

4

ver una descripción de los títulos que componen cada una de las familias.

Titulación que se obtiene

Al finalizar un Ciclo Formativo de Grado Medio, se obtiene la titulación de Técnico en la profe-sión correspondiente, que permite la inserción en el mercado de trabajo. Igualmente este título per-mite el acceso al primer curso de Bachillerato en alguna de sus modalidades.

Si se ha cursado un Ciclo Formativo de Grado Superior, se obtiene la titulación de TécnicoSuperior en la profesión correspondiente, que permite acceder al mercado de trabajo o directamen-te a los estudios universitarios vinculados con la profesión estudiada (Ver desplegable de las vin-culaciones de los ciclos formativos de grado superior con estudios universitarios).

Duración de los ciclos formativos.

La duración de los ciclos es de 1.300 a 2.000 horas de formación que engloba las horas lectivasdestinadas a la formación en el centro educativo y así como las horas destinadas a la formaciónpráctica en centros de trabajo, a través del módulo de Formación en Centro de Trabajo.

El módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

Cada Ciclo Formativo tiene sus propios módulos en función de sus características propias. Sinembargo, hay un módulo que está presente en todos los Ciclos Formativos. Ese módulo es el deFormación en Centros de Trabajo (FCT), cuya duración varía según los ciclos, situándose entre las300 y las 720 horas, lo cual manifiesta claramente su importancia.

Lo que caracteriza significativamente a este módulo es que el alumno o alumna complementa enla empresa la competencia profesional conseguida en el centro educativo mediante la realización deun conjunto de actividades en un ambiente real de trabajo, desempeñando las funciones propias de laprofesión, y asimilando contenidos formativos que no les sería posible adquirirlos en el centro educa-tivo (organización de los procesos productivos, derechos y obligaciones derivados de las relacioneslaborales, prevención de riesgos laborales, conocer los mecanismos de inserción profesional....).

Condiciones de acceso a los ciclos formativos

El acceso a los ciclos varía según sean de grado medio o de grado superior. Para ambos existendos vías, el acceso directo o el acceso mediante prueba.

Para los ciclos formativos de grado medio los accesos pueden ser:a) Acceso directo:• Graduados en Educación Secundaria Obligatoria.• Haber superado 2º. de BUP.• Titulados de Formación Profesional de primer grado (Técnico Auxiliar).• Titulados de Formación Profesional de grado medio (Técnico).• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas

medias.• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Plásticas y Oficios Artísticos, el tercer curso del

Plan de 1963 o segundo de comunes experimental.• Otras titulaciones equivalentes a efectos académicos.

b) Acceso mediante prueba:Se puede acceder a la Formación Profesional Específica sin cumplir los requisitos académicos

establecidos, siempre que, a través de una prueba regulada por las Administraciones Educativas, el/la aspirante demuestre tener la preparación suficiente para cursar con aprovechamiento estas en-


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señanzas. Deberán, además tener cumplidos 17 años o cumplirlos en el año en curso.

La prueba a los ciclos formativos de grado medio, común a todos ellos, constará únicamente deuna parte general dividida en dos apartados A y B, y en ella los aspirantes deberán acreditar los co-nocimientos y habilidades suficiente para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. El nivelexigible será el correspondiente al de la Educación Secundaria Obligatoria.

• El apartado A incluirá la comprensión y expresión de textos escritos con propiedad, autonomíay creatividad junto a conocimientos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

• En el apartado B se propondrá la resolución de ejercicios de Matemáticas junto a otros conoci-mientos de Tecnología y Ciencias de la Naturaleza.

Los contenidos de ambos apartados están incluidos en el currículo vigente de la EducaciónSecundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.

Para los ciclos formativos de grado superior los accesos pueden ser:En la última normativa relativa a la admisión del alumnado que desea cursar enseñanzas de

Formación Profesional Específica de Grado Superior, Orden de 26 de abril de 2004, de laConselleria de Cultura, Educación y Deporte (DOGV 5 de mayo de 2004), se establecen los criterioscorrespondientes a la admisión que, a continuación presentamos de forma resumida:

a) Acceso directo:• Titulados de Bachillerato LOGSE.• Titulados de Bachillerato Experimental.• Alumnos con COU o PREU superado.• Titulados de Formación Profesional de segundo grado u otras titulaciones equivalentes a efec-

tos académicos.• Titulados universitarios que no posean ninguna de las titulaciones anteriores.

b) Acceso mediante prueba:Se establece la posibilidad de acceder a la Formación Profesional Específica sin cumplir los re-

quisitos académicos de acceso directo siempre que, a través de una prueba regulada por lasAdministraciones Educativas, el/la aspirante demuestre tener la preparación suficiente para cursarcon aprovechamiento estas enseñanzas. Deberán, además tener cumplidos 19 años o cumplirlosdurante el año natural.

Si se acredita estar en posesión de un título de Técnico de determinada familia profesional, el re-quisito de edad para la realización de la prueba, será de 18 años o cumplirlos durante el año natural.

La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior constará de dos partes: parte ge-neral, común a todos los ciclos de grado superior, y parte específica. La parte general acreditará lamadurez en relación con materias comunes y de modalidad del Bachillerato y la parte específica lade las capacidades correspondientes al campo profesional de que se trate. Si se acredita más de unaño de experiencia laboral en el sector profesional correspondiente al ciclo formativo que se deseecursar, puede solicitarse la exención de esta parte específica.

La parte general constará de dos apartados, el contenido de estas pruebas se adecuará al currí-culo vigente del Bachillerato en la Comunidad Valenciana.

Apartado A, donde se pedirán respuestas argumentadas relativas a preguntas sobre conteni-dos de materias comunes del Bachillerato (Lengua y Literatura e Historia), que se formularán tras lalectura comprensiva de un texto.


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Apartado B, que constará de ejercicios de Matemáticas, cuyos contenidos están incluidos enel currículo de las materias de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II. La parte específi-ca incluirá contenidos de determinadas materias de modalidad u optativas del Bachillerato, segúnsea la opción a la que esté adscrito el ciclo formativo. Las distintas opciones son las siguientes:

• Opción B(Bio-Científica) queincluirá contenidos deBiología y de Física yQuímica.

Análisis y Control. Anatomía Patológica y Citología. Dietética.Documentación Sanitaria. Estética. Fabricación de Productos Farmacéuticos yAfines. Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias. Gestión yOrganización de los Recursos Naturales y Paisajísticos. Higiene Bucodental.Imagen para el Diagnóstico. Laboratorio de Diagnóstico Clínico. Prevención deRiesgos Profesionales. Producción Acuícola. Química Ambiental. Radioterapia.Salud Ambiental.

• Opción C(Científico-Técnica)que incluirá conteni-dos de Tecnología yde Física y Química.

Administración de Sistemas Informáticos. Audioprótesis. Curtidos.Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Desarrollo y Fabricación de ProductosCerámicos. Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio. Imagen.Industria Alimentaria. Industrias de Proceso de Pasta y Papel. Industrias deProceso Químico.Óptica de Anteojería. Plásticos y Caucho. Procesos deEnnoblecimiento Textil. Realización de Audiovisuales y Espectáculos. Sonido.

• Opción F(Actividades Físicas)que incluirá contenidosde Educación Física y Psicología.

Animación de Actividades Físicas y Deportivas.

• Opción H(Humanidades) que incluirá contenidos de Historia del MundoContemporáneoy Psicología.

Animación Sociocultural. Educación Infantil. Integración Social.Interpretación de la Lengua de Signos.

• Opción S(Ciencias Sociales) que incluirá contenidos deEconomía y Organizaciónde Empresasy de Geografía.

Administración y Finanzas. Agencias de Viajes. Alojamiento. AnimaciónTurística. Comercio Internacional. Gestión Comercial y Marketing. Gestión delTransporte. Información y Comercialización Turísticas. Producción deAudiovisuales, Radio y Espectáculos. Restauración. Secretariado. Servicios alConsumidor.

• Opción T(Tecnología) que incluirá contenidosde Tecnología y Dibujo Técnico.

Automoción. Construcciones Metálicas. Desarrollo de Productos Electrónicos.Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble. Desarrollo de Proyectos deInstalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención. Desarrollo de ProyectosMecánicos. Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas.Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción. Diseño y ProducciónEditorial. Instalaciones Electrotécnicas. Mantenimiento Aeromecánico.Mantenimiento de Aviónica. Mantenimiento de Equipo Industrial. Mantenimiento yMontaje de Instalaciones de Edificio y Proceso. Navegación, Pesca y TransporteMarítimo. Ortoprotésica. Patronaje. Procesos de Confección Industrial. ProcesosTextiles de Hilatura y Tejeduría de Calada. Procesos Textiles de Tejeduría de Punto.Producción de Madera y Mueble. Producción en Industrias de Artes Gráficas.Producción por Fundición y Pulvimetalurgia. Producción por Mecanizado. PrótesisDentales. Realización y Planes de Obra. Sistemas de Regulación y ControlAutomáticos. Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. Supervisión y Controlde Máquinas e Instalaciones del Buque.


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2.2. Pruebas para la obtención del título de Técnico y de Técnico Superior

La actual legislación sobre Formación Profesional permite la obtención del título de Técnico ode Técnico Superior de Formación Profesional Específica mediante la realización de determinadaspruebas para los diferentes módulos que componen los ciclos formativos. Así la Dirección Generalde Enseñanza, convocará, al menos una vez al año dichas pruebas. En la convocatoria, se determi-narán tanto los ciclos formativos para los que se realizan las pruebas, como el período de matricula-ción, documentación, fechas y horarios.

RequisitosLos solicitantes deberán tener, al menos, 17 años o cumplirlos en el año natural, si se presentan

a las pruebas para la obtención del título de Técnico; para aquellos que se presenten a las pruebaspara la obtención de Técnico Superior el requisito de edad será tener, al menos veinte años o cum-plirlos en el año natural. Además tendrán que acreditar una experiencia laboral de, al menos, dosaños, relacionada con el sector productivo del ciclo formativo al que pertenezca el módulo profesio-nal correspondiente o la unidad de competencia cuyo reconocimiento se pretende. Para ello deberáaportar Certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social, o Mutualidad laboral o RégimenEspecial de trabajadores autónomos, donde conste la empresa, categoría laboral, período de con-tratación, o cualquier otro medio de prueba admitido en derecho.

También deberá aportar un Certificado de la empresa o empresas donde haya adquirido la expe-riencia laboral, en el que conste explicitamente la duración del contrato, la actividad laboral ejercida,o Certificación de alta en el impuesto de actividades económicas para trabajadores por cuenta pro-pia. Así como jusitificantes de haber cursado enseñanzas profesionales relacionadas con el sectorprofesional correspondiente.

MatrículaLos aspirantes podrán matricularse en un solo ciclo formativo y dentro de éste, en los módulos

profesionales que deseen. Esta modalidad de obtención de un título es incompatible con la matrículaen régimen de enseñanza oficial del mismo. Tampoco podrán matricularse en dos centros diferentespara el mismo ciclo formativo. Aquellos aspirantes que hayan adquirido competencias profesionalesque formen unidades de competencias contemplados en los títulos de Formación Profesional, a tra-vés del ejercicio de la actividad laboral o de distintos aprendizajes, podrán solicitar al tribunal su eva-luación y reconocimiento en el momento de la matrícula, aportando para ello la documentación acre-ditativa correspondiente.

PruebasSe confeccionará una prueba para cada uno de los módulos profesionales que componen los ci-

clos, excepto el FCT. Con estas pruebas se pretende comprobar si los aspirantes han alcanzado lascapacidades terminales, competencias profesionales y objetivos de los diferentes módulos profesio-nales y del título profesional. Para ello las pruebas incluirán contenidos teóricos y realizaciones prác-ticas, siendo sus referentes los currículos de los ciclos formativos.

Formación en Centros de Trabajo (FCT)El módulo de FCT, deberá cursarse después de tener superados el resto de módulos profesiona-

les que componen el ciclo, de forma presencial y según las horas establecidas en el currículo del tí-tulo correspondiente. A los matriculados en las pruebas les será de aplicación la normativa referida aconvalidaciones y exenciones del módulo de FCT.

Titulación y acreditaciónUna vez superados todos los módulos, se puede solicitar el título académico correspondiente,

para ello se deberá acreditar:Para el título de Técnico

a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.


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b) Certificado de superación de la prueba de acceso a ciclos de grado medio de Formación Profesional Específica.

c) Estar en posesión del título de técnico auxiliar.d) Estar en posesión del título de técnico.e) Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente.f) Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las ense-

ñanzas medias.g) Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso

del Plan de 1963 o el segundo de comunes experimental.h) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno

de los anteriores.

Para el título de Técnico Superiora) Estar en posesión del título de Bachiller establecido por la LOGSE.b) Certificado de superación de la prueba de acceso a ciclos de grado superior de Formación

Profesional Específica.c) Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalentes a

efectos académicos.d) Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.e) Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.f) Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.

La superación de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia, dará dere-cho a la acreditación de éstos que tendrá validez en todo el estado.

2.3. Familias Profesionales y Ciclos Formativos

En este apartado se encuentra una breve descripción de las diferentes familias profesionales,así como la relación de los diferentes ciclos, tanto de Grado Medio como de Grado Superior de cadauna de ellas.

Constituyen el sector primario de la economía, enél se engloban tanto las tareas propias de la agricul-tura como de la ganadería. En la actualidad la mo-dernización de los sectores productivos de un paístambién afectan a este sector primario, puesto que lamejora en las diferentes técnicas de reproducciónanimal, la utilización de nuevas variedades agrícolasresistentes a las plagas, una mejor utilización de losrecursos naturales, etc; precisan ya no sólo de la for-mación a través de la transmisión familiar, sino tam-bién de una formación técnica y científica que seacapaz de incorporar todas aquellas innovaciones quepermitan sacar a la agricultura de su ostracismo tra-dicional.

Grado Medio• Explotaciones Agrarias Extensivas. • Explotaciones Agrícolas Intensivas.• Explotaciones Ganaderas.• Jardinería. • Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural.

Grado Superior• Gestión de Empresas Agropecuarias.• Gestión y Organización de los RecursosNaturales y Paisajísticos.

Actividades Agrarias


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Grado Medio• Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural

Grado Superior• Animación de Actividades Físicas yDeportivas

Actividades Físicas y DeportivasEsta familia, incorpora profesiones que poco a

poco han ido adquiriendo prestigio social producidofundamentalmente por cambios en los hábitos y lasactitudes imperantes en nuestra sociedad, como sonun mejor cuidado y conocimiento del cuerpo, el des-cubrimiento de los espacios naturales para su con-servación, el alargamiento de la vida de las perso-nas que viene a propiciar, en su caso la necesidad deun mantenimiento físico adecuado. Estos profesiona-les trabajan sobre todo en clubs deportivos, gimna-sios, centros de la tercera edad, fundaciones deporti-vas tanto públicas como privadas, desarrollando fun-ciones de monitores deportivos, coordinadores o ani-madores de actividades físicas y deportivas.

Grado Medio• Buceo de Media Profundidad.• Operación, Control y Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque.• Operaciones de Cultivo Acuícola.• Pesca y Transporte Marítimo.Grado Superior• Navegación, Pesca y TransporteMarítimo.• Producción Acuícola. • Supervisión y Control de Máquinas eInstalaciones del Buque.

Los profesionales de esta familia desarrollan suactividad laboral en el mar y todo lo relacionado conél, distribuyendose en tres grandes bloques de activi-dad: la pesca que es el sector más importante; laacuicultura tanto marítima cuya principal producciónse centra en el mejillón y la continental en piscifacto-rias de truchas y por último, el buceo que se orienta ala reparación y contrucción de buques e instalacionesportuarias. Así encontraremos como profesiones lasde pescadores, patrones de barco, criadores de pes-cado o de marisco, o buceadores y mecánicos demotores de barco.

Actividades Marítimo-Pesqueras

Grado Medio• Gestión Administrativa

Grado Superior• Administración y Finanzas. • Secretariado

Todas las empresas independientemente de sutamaño precisan disponer de profesionales que sedediquen a la gestión de sus recursos, de ahí que es-ta familia sea la más conocida y la que recoge unmayor número de estudiantes. En ella se encuentraentre las principales actividades de administración,gestión de personal y de recursos, así como el ase-soramiento y la información que precisan los clientesde las empresas. Para los profesionales de esta fa-milia, la incorporación de las nuevas tecnologías y elconocimiento de idiomas, sobre todo aquellos queson utilizados en el marco de la Unión Europea,constituyen herramientas básicas para su trabajo.

Administración


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Grado Medio• Laboratorio de Imagen

Grado Superior• Imagen • Producción de Audiovisuales, Radio yEspectáculos • Realización de Audiovisuales yEspectáculos • Sonido.

Los medios de comunicación han sufrido unenorme desarrollo en los últimos años, gracias sobretodo tanto a la gran oferta de ocio y cultura como alos importantes avances tecnológicos, lo que ha deri-vado en la incorporación de nuevas profesiones conunos perfiles muy claros que son los que van a des-arrollar todo el proceso de una producción audiovi-sual. Los profesionales de esta familia van a desarro-llar su actividad principalmente en los medios de co-municación tanto gráficos como audiovisuales.

Comunicación, Imagen y Sonido

Grado Medio• Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón. • Impresión en Artes Gráficas.• Preimpresión en Artes GráficasGrado Superior• Diseño y Producción Editorial • Producción en Industrias de ArtesGráficas.

Los titulados de esta familia desarrollan su activi-dad profesional en relación a las diferentes etapasque configuran una publicación escrita, bien sea unperiódico, una revista o un libro, desde el diseño yedición a la encuadernación pasando por la preim-presión e impresión correspondiente. Así en la fasede edición, se desarrollan tareas de análisis, planifi-cación y organización. En la fase de preimpresión setrabajará aspectos relativos al tratamiento de textos eimágenes hasta su filmación y procesado, que secompleta con la de impresión donde se realizará latransferencia del texto e imágenes al soporte físicodel papel; siendo la última fase la de manipulado laque cierra el ciclo completando y dando forma a lapublicación.

Artes Gráficas

Grado Medio• Comercio

Grado Superior• Comercio Internacional • Gestión Comercial y Marketing • Gestión del Transporte • Servicios al Consumidor

En esta familia trabajan los profesionales dedica-dos tanto al intercambio de productos y servicios en-tre empresas y de éstas a los consumidores, como alas actividades que configuran los procesos, que in-tervienen para una adecuada comercialización debienes o servicios cuyos destinatarios son los consu-midores. Podemos encontrar trabajadores de esta fa-milia tanto en comercios minoristas o mayoristas, enel sector de transporte terrestre, aéreo o marítimo, ytambién en oficinas de atención al consumidor.

Al igual que en otras familias profesionales, el co-nocimiento de idiomas, los propios del entorno euro-peo básicamente, y la utilización de nuevas tecnolo-gías, juegan un papel importante en este sector de laeconomía, teniendo en cuenta los procesos de mun-dialización que se están dando en el comercio.

Comercio y Marketing


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Grado Medio• Acabados de Construcción. • Obras de Albañilería• Obras de Hormigón• Operaciones de Mantenimiento deMaquinaria de ConstrucciónGrado Superior• Desarrollo de Proyectos Urbanísticos yOperaciones Topográficas • Desarrollo y Aplicación de Proyectos deConstrucción • Realización y Planes de Obra.

En esta familia profesional encontramos los pro-fesionales que desarrollan su actividad en el sectorde la construcción, tanto en lo relativo a edificios denueva construcción como en el de la rehabilitación,así como en el subsector de la obra civil. No hay queolvidar que este sector ocupa un gran número de tra-bajadores, recogiendo en él los oficios tradicionalesde la construcción.

Edificación y Obra Civil

Grado Medio• Equipos Electrónicos de Consumo • Equipos e Instalaciones Electrotécnicas

Grado Superior• Desarrollo de Productos Electrónicos • Instalaciones Electrotécnicas • Sistemas de Regulación y ControlAutomático • Sistemas de Telecomunicación eInformáticos.

Los profesionales de esta familia desarrollan suactividad en la totalidad de los sectores productivosdel país, pudiéndose diferenciar en ellos tres ámbitos,la fabricación de bienes eléctricos, la instalación ymontaje de dichos equipos en los procesos de produc-ción, y por último el mantenimiento de los citados equi-pos e instalaciones. Esta familia representa un sectorpuntero en cuanto a la aplicación de las nuevas tecno-logías de la comunicación puesto que supone el so-porte físico de las mismas.

Electricidad y Electrónica

Grado Medio• Fundición. • Joyería.• Mecanizado• Soldadura y Calderería• Tratamientos Superficiales y TérmicosGrado Superior• Construcciones Metálicas • Desarrollo de Proyectos Mecánicos • Producción por Fundición y Pulvimetalur-gia. • Producción por Mecanizado • Óptica de Anteojería

Esta familia profesional viene a recoger los profe-sionales que trabajan en sectores tales como cons-trucciones metálicas, industria pesada o construcciónde maquinaria y bienes de equipo, que se encuentrandiversificados en los diferentes subsectores de la in-dustria. En el sector industrial tiene una gran importan-cia la incorporación de nuevas tecnologías, cuyos con-tenidos se han incorporado a los títulos de esta familia.

Fabricación Mecánica


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Grado Medio• Caracterización • Estética Personal Decorativa• Peluquería

Grado Superior• Asesoría de Imagen Personal • Estética.

Los profesionales de esta familia se dedican fun-damentalmente al mantenimiento y cuidado del as-pecto físico de las personas, siendo las ocupacionesmás representativas las de peluquero, esteticista,manicura, maquillador, caracterizador, estilista o ase-sor de imagen personal.

Imagen Personal

Grado Medio• Conservería vegetal, cárnica y de pescado• Elaboración de aceites y jugos• Elaboración de productos lácteos• Elaboración de vinos y otras bebidas• Matadero y carnicería-charcutería• Molinería e industrias cerealistas• Panificación y reposteríaGrado Superior• Industria alimentaria.

Los titulados de esta familia profesional trabajanen el sector industrial de la alimentación, en relacióna alguno de los siguientes procesos: elaboración deproductos alimenticios, envasado, laboratorio alimen-ticio, producción alimentaria y gestión de calidad. Lossubsectores donde se desarrollan las actividades an-teriores son entre otros; industrias lacteas, industriascárnicas, bollería, chocolatería, productos animales,alcohol, vino, cervezas, etc.

Industrias Alimentarias

Grado Medio• Cocina• Pastelería y Panadería• Servicios de Restaurante y Bar

Grado Superior• Agencias de Viajes • Alojamiento • Animación Turística • Información y Comercialización Turísticas.• Restauración

El turismo representa en España el primer sectorproductivo del país, y en el que se integran un grannúmero de trabajadores, que se encuentran agrupa-dos en el subsector de Restauración, Alojamiento yServicios Turísticos, ello da como resultado un am-plio abanico de profesionales que incluye entre otrosa: camareros, cocineros, restauradores, agentes deviajes, etc. Junto a la cualificación profesional quedefine cada uno de los títulos, el dominio de idiomasy la buena capacidad de relación interpersonal cons-tituyen elementos significativos para estos trabajado-res.

Hostelería y Turismo


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Grado Medio• Explotación de sistemas informáticos.

Grado Superior• Administración de Sistemas Informáticos• Desarrollo de Aplicaciones Informáticas.

Esta familia profesional recoge a los profesiona-les de la informática que desarrollan su actividad enservicios tales como: mantenimiento de sistemas in-formáticos, comercialización de programas informá-ticos, desarrollo de programas y aplicaciones infor-máticas; todas estas actividades tienen su aplica-ción en cualquier sector económico, siendo ademásuna de las familias profesionales más dinámicas yaque se encuentra sometida a continuo cambio tec-nológico.

Informática

Grado Medio• Fabricación a Medida e Instalación deCarpintería y Mueble• Fabricación Industrial de Carpintería yMueble• Transformación de Madera y Corcho

Grado Superior• Desarrollo de Productos en Carpintería yMueble • Producción de Madera y Mueble.

Los profesionales de esta familia desarrollan suactividad en los diferentes procesos de transforma-ción de la madera, desde los primeros momentoshasta su presentación para uso industrial (tablones,aglomerados, etc.) o para la fabricación de muebles(tanto de uso doméstico como para oficina).

Madera y Mueble

Grado Medio• Carrocería. • Electromecánica de Vehículos

Grado Superior• Automoción • Mantenimiento Aeromecánico • Mantenimiento de Aviónica.

En esta familia profesional se encuentra clara-mente diferenciados dos subsectores, uno el referi-do a la Automoción, cuya actividad se centrará enlos automóviles, camiones, vehículos agrícolas omotocicletas, centrándose en tareas tales como: ca-rrocería, eletromecánica o automoción. El otro sub-sector es el correspondiente al mantenimiento y re-paración de aeronaves que precisa una especializa-ción mayor por parte de los profesionales.

Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados


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Grado Medio• Instalación y mantenimiento electrome-canico de maquinaria y conducción de lineas• Mantenimiento ferroviario• Montaje y mantenimiento de instalacio-nes de frio, climatización y producción decalor

Grado Superior• Desarrollo de Proyectos de Instalacionesde Fluidos, Térmicas y de Manutención • Mantenimiento de Equipo Industrial • Mantenimiento y Montaje deInstalaciones de Edificio y Proceso • Prevención de Riesgos Profesionales.

Los titulados de esta familia profesional son losresponsables del mantenimiento de las empresas,podríamos decir que poseen un carácter polivalenteal realizar múltiples tareas que van a permitir lapuesta en funcionamiento de núcleos mayores deproducción o de servicios, encontrándose por tantocomo ocupaciones en todos los sectores producti-vos.

Mantenimiento y Servicios a la Producción

Grado Medio• Laboratorio• Operaciones de Fabricación de ProductosFarmacéuticos• Operaciones de Proceso de Pasta y Papel• Operaciones de Proceso de PlantaQuímica• Operaciones de Transformación dePlásticos Grado Superior• Análisis y Control • Fabricación de Productos Farmacéuticosy Afines • Industrias de Proceso de Pasta y Papel • Industrias de Proceso Químico • Química Ambiental • Plásticos y Caucho.

En la actualidad, los titulados de esta familiaprofesional de Química ocupan un campo laboralmuy amplio, que van desde la fabricación de obje-tos de plásticos y ruedas de coches, hasta medici-nas, cremas de belleza, colonias, reciclado del pa-pel y los cartones o análisis de la contaminación delmedio ambiente; así podemos encontrar tres áreasbásicas de actuación: laboratorio, producción y se-guridad y medio ambiente, lo que da como resulta-do una gran especialización en las tareas.

Química


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Grado Medio• Cuidados Auxiliares de Enfermería• Farmacia.

Grado Superior• Anatomía Patológica y Citología • Audioprótesis • Dietética • Documentación Sanitaria • Higiene Bucodental • Imagen para el Diagnóstico • Laboratorio de Diagnóstico Clínico • Ortoprotésica • Prótesis Dentales • Salud Ambiental • Radioterapia

En esta familia profesional, la especializaciónrepresenta una característica esencial de sus profe-sionales, de ahí que resulte difícil encuadrarlos engrandes áreas, excluyendo las competencias pro-pias de los médicos y del personal de enfermería,si bien podemos señalar que los técnicos de estafamilia trabajan en atención primaria, servicios per-sonales, servicios sanitarios de carácter general yproductos sanitarios.

Sanidad

Grado Medio• Atención sociosanitaria

Grado Superior• Animación Sociocultural • Educación Infantil • Integración Social • Interpretación de la Lengua de Signos

Esta familia profesional, es el resultado de laevolución de una sociedad hacia nuevas formas derelación e integración social, a partir de las cualesse va a potenciar la intervención en distintos ámbi-tos sociales, asistenciales, de ocio, culturales y edu-cativos, de los diferentes colectivos sociales.

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Grado Medio• Calzado y Marroquinería• Confección.• Operaciones de Ennoblecimiento Textil• Producción de Hilatura y Tejeduría deCalada• Producción de Tejidos de Punto

Grado Superior• Curtidos • Patronaje • Procesos de Confección Industrial • Procesos de Ennoblecimiento Textil • Procesos Textiles de Hilatura y Tejeduríade Calada • Procesos Textiles de Tejeduría de Punto

Los profesionales de esta familia desarrollan susactividades en numerosas tareas de la industria textil,de ahí la alta especialización que recogen los diferen-tes títulos formativos. Los subsectores en los que sepueden clasificar son: hilatura, confección, acabadotextil, telas no tejidas y curtidos.

Textil, Confección y Piel


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3. Formación Profesional Ocupacional

3.1. Introducción

La formación profesional ocupacional forma parte de las políticas activas de empleo de losEstados miembros de la Unión Europea, y se dirige prioritariamente a potenciar la inserción y rein-serción profesional de la población demandante de empleo mediante la cualificación o recualifica-ción de sus competencias profesionales que podrán acreditarse mediante las certificaciones corres-pondientes. Los cursos de Formación Profesional Ocupacional son ofertados y subvencionados porla Generalitat Valenciana, constituyen actividades formativas complementarias a las reguladas por elSistema Educativo, organizadas con el objetivo de preparar a los profesionales que demanda la so-ciedad y el mercado de trabajo, y dirigidas a favorecer la integración laboral de los alumnos en la ac-tividad productiva.

El seguimiento con aprovechamiento conducirá a la obtención de un Certificado deProfesionalidad, que por sus características de flexibilidad y adaptación del mercado laboral tiene unprestigio reconocido a nivel empresarial.

Pueden acceder a ellos todos los trabajadores y trabajadoras desempleados mayores de 16años e inscritos en las oficinas de empleo que necesiten adquirir o perfeccionar su cualificación parael desempeño de una determinada profesión, y que cumplen con el perfil establecido en cada caso.

¿Dónde informarse de la programación, fechas de selección e inicio y lugar de imparticiónde los cursos de formación profesional ocupacional?

• Llamando al teléfono gratuito que la Dirección General de Formación e Inserción Profesional hapuesto a disposición de todos los interesados en realizar este tipo de cursos (900 100 785 ).

• También podrá obtener información en la página web del SERVEF (www.servef.es).

3.2. Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo

Se trata de programas públicos de empleo-formación que tienen como finalidad la inserción dedesempleados a través de su cualificación en alternancia con la práctica profesional en ocupacionesrelacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural,con la rehabilitación de entornos urbanos o del medio ambiente, la mejora de las condiciones de vi-da de las ciudades, así como de cualquier otra actividad de utilidad pública o de interés general y so-cial que permita la inserción a través de la profesionalización y experiencia de los participantes.

¿Quién puede incorporarse a estos programas?: • Para las Escuelas Taller y Casas de Oficio: desempleados jóvenes menores de 25 años, inscri-

Grado Medio• Operaciones de Fabricación deProductos Cerámicos• Operaciones de Fabricación de Vidrio yTransformados

Grado Superior• Desarrollo y Fabricación de ProductosCerámicos • Fabricación y Transformación deProductos de Vidrio.

Esta familia recoge una de los sectores más tra-dicionales de la economía, si bien en la actualidadlos productos manufacturados de vidrio y cerámica,han ido dando paso a procesos industriales cadavez tecnificados, con la consiguiente especializa-ción de los profesionales y en consecuencia de unanecesaria formación más especializada.

Vidrio y Cerámica


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tos en las Oficinas de Empleo.• Para los Talleres de Empleo: desempleados de 25 años o más inscritos en las Oficinas de

Empleo.

¿Dónde informarse?.• Teléfono de información de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo: 900 100 785.• Oficinas de Empleo de la Generalitat Valenciana.• Línea gratuita de información del SERVEF 900 100 785. • Página web del SERVEF: ( www.servef.es )

3.3. Certificados de profesionalidadUn certificado de profesionalidad configura un perfil profesional entendido como conjunto de

competencias profesionales para el sistema productivo, reconocidas y valoradas en el mundo labo-ral, acreditando oficialmente una cualificación profesional del Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales.

Tiene por finalidad acreditar la cualificación profesional adquirida por vía formativa, experiencialaboral o vías no formales de formación; facilitar el aprendizaje permanente y favorecer la transpa-rencia del mercado de trabajo a empleadores y trabajadores tanto a nivel nacional como europeo;así como, ordenar la oferta formativa, contribuir a la calidad de la oferta de formación profesional y asu integración, transferencia y reconocimiento.

El perfil profesional del certificado de profesionalidad se definirá por la cualificación profesional oen su caso, por las unidades de competencia del Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales. Incluirá los requisitos necesarios para el ejercicio profesional.

El certificado de profesionalidad se obtiene superando todos los módulos formativos correspon-dientes al mismo.

La unidad de competencia constituye la unidad mínima acreditable para obtener un certificadode profesionalidad.

Un módulo formativo del certificado de profesionalidad es un bloque coherente de formaciónasociado a cada una de las unidades de competencia que configuran la cualificación acreditada me-diante el certificado de profesionalidad. Estos módulos serán los del Catálogo Modular de FormaciónProfesional.

Con el fin de promover la formación a lo largo de la vida, el Servicio Público de Empleo Estatalcon carácter general, siempre que proceda, subdividirá los módulos formativos incluidos en los certi-ficados de profesionalidad que superen las 90 horas, en unidades formativas de menor duraciónque, en todo caso, no podrán ser inferiores a 30 horas de duración y, en general un máximo de tresunidades formativas.

Estas unidades formativas serán certificables siempre que se hayan desarrollado con los requisi-tos de calidad establecidos para impartir el módulo al que pertenecen y tendrán validez en el ámbitode la Administración laboral. Cursando de forma consecutiva al menos una unidad formativa poraño, dará derecho a la certificación de módulo formativo y a la acreditación de la unidad de compe-tencia correspondiente.

Para más información consultar el RD 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece laordenación general de la formación profesional del sistema educativo (BOE 3 enero 2007) y el RD34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad (BOE 31 enero2008).

RELACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADCOMERCIODependiente de Comercio. Vendedor Técnico. Cajero. Gerente de Pequeño Comercio. Agente Comercial.

ADMINISTRACIÓN DE OFICINASAdministrativo de Personal Administrativo Comercial. Administrativo Contable. Empleado de Oficina Secretario/a Telefonista/Recepcionista de Oficina.


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INDUSTRIAS QUÍMICASOperador de Planta Química. Analista de Laboratorio. Operador de Transformación de Plástico y Caucho.

INDUSTRIAS DE FABRICACIÓN DE EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS Electricista Industrial.Ajustador Mecánico. Tornero Fresador. Matricero Moldista. Preparador Programador de MáquinasHerramientas con CNC.

TURISMO Y HOSTELERÍACocinero/a. Camarera de Pisos. Camarero/a de Restaurante Bar. Gobernanta/e de Hotel. Recepcionista de Hotel. Empleado de Agencia de Viajes.

TRANSPORTES Y COMUNICACIONESConductor de Autobús. Conductor de Camión Pesado.Operador de Estiba/Desestiba y Desplazamientode Cargas. Conductor de Vehículos Ligeros a Motor. Operador de Grúas de Puerto.

MINERÍA Y PRIMERAS TRANSFORMACIONESMinero de Preparación y Conservación deGalerías.Minero de Arranque de Carbón. Electromecánico Minero.Minero de Transporte y Extracción.

INDUSTRIAS ALIMENTARlASPanadero. Pastelero. Elaborador de Quesos.Elaborador de Vinos. Elaborador de Conservas de Productos de laPesca. Carnicero. Elaborador de Productos Cárnicos. Elaborador de Caramelos y Dulces.

AGRARIAJardinero. Trabajador Forestal. Tractorista. Horticultor.Fruticultor. Porcinocultor de Intensivo.

SEGUROS Y FINANZASEmpleado Administrativo de Entidades Financieras Técnico Administrativo de Seguros Empleado de Gestión Financiera de Empresa. Comercial de Seguros. Gestor Comercial de Seguro Financieros.

EDIFICACIÓN Y OBRAS PÚBLICASPintor. Encofrador. Fontanero. Solador Alicatador. Ferrallista. Cantero. Albañil. Escayolista. Operador de Maquinaria de Excavación.

INDUSTRIAS DE LA MADERA Y EL CORCHOCarpintero. Ebanista. Barnizador Lacador. Aserrador/a. Tapicero de Muebles. Mecanizador de Madera y Tableros. Operador/a de Armado y Montaje de Carpintería yMueble. Taponero/a. Operador de Fabricación de artículos de corchoaglomerado.

PESCA Y ACUICULTURAMariscador. Piscicultor Aguas Continentales. Mecánico de litoral. Pescador de litoral.

INDUSTRIA TEXTIL, PIEL Y CUEROMaquinista de confección industrial. Patronista escalador. Patronista de calzado. Cortador de cuero, ante y napa. Preparador cosedor de cuero, ante y napa.


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INDUSTRIA PESADA Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS Calderero Industrial. Tubero Industrial. Carpintero Metálico y de P.V.C. Montador de Estructuras Metálicas. Soldador de Estructuras Metálicas Ligeras. Soldador de Estructuras Metálicas Pesadas. Soldador de Tuberías y Recipientes de AltaPresión.

SERVICIOS A LA COMUNIDAD Y PERSONALESPeluquero/a. Auxiliar de ayuda a domicilio. Operador de estaciones depuradoras de aguas re-siduales.

MANTENIMIENTO Y REPARACIÓNMecánico de Mantenimiento. Electromecánico de Mantenimiento.Electricista de Mantenimiento. Electrónico de Mantenimiento. Mantenedor de Aire Acondicionado y fluidos. Mantenedor de Estructuras Metálicas.

PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN YDISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y AGUAOperario de Redes y Centros de Distribución deEnergía Eléctrica.Operario de Planta de Tratamiento de Agua.Operario de instrumentación y Control de CentralEléctrica. Operario de Sistemas de Distribución de Gas. Operario de Líneas Eléctricas de AltaTensión. Operador de Sistemas de distribución de agua. Instalador de Sistemas de energía solar térmica Instalador de sistemas fotovoltaicos y eólicos depequeña potencia. Operario de planta central termoeléctrica.

AUTOMOCIÓNChapista Pintor de Vehículos. Mecánico de motores naúticos y componentes me-cánicos navales. Mecánico de Vehículos Ligeros. Técnico en diagnosis de Vehículos. Electricista Electrónico de Vehículos.

MONTAJE E INSTALACIÓNInstalador de Equipos y Sistemas deComunicación.Instalador de Máquinas y Equipos Industriales.Frigorista . Electricista de edificios.

SERVICIOS A LAS EMPRESASPrevencionista de riesgos laborales. Técnico de sistemas microinformáticos. Experto en limpieza de inmuebles. Programador de Aplicaciones Informáticas. Encuestador.

INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONESARTÍSTICAS Operador de cámara. Editor montador de imagen. Técnico de sonido. Técnico en audiovisuales. Fotógrafo. Operadora de cabina de proyecciones cinemato-gráficas.

DOCENCIA E INVESTIGACIÓNFormador Ocupacional.

ARTESANÍA Alfarero - Ceramista. Elaborador de objetos de Fibra Vegetal. Decorador de objetos de vidrio. Platero. Tejedor de tela manual.

INDUSTRIAS GRÁFICAS Impresor Offset en hoja. Grafista - Maquetista.

6CICLOS FORMATIVOS

DE GRADO MEDIO

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AACCTTIIVVIIDDAADDEESS AAGGRRAARRIIAASS

Técnico en Explotaciones Agrarias Extensivas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de producción de culti-vos agrícolas extensivos y de productos gana-deros de la ganadería extensiva. Manejar ymantener en uso las instalaciones, máquinas,aperos y equipos necesarios. Organizar y ges-tionar una explotación familiar agraria.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Agrotecnología.• Cultivos herbáceos.• Instalaciones agrarias.• Métodos de control fitosanitario.• Producción ganadera ligada a la tierra.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Cultivos arbóreos y arbustivos.• Manejo racional del ganado.• Mecanización agraria .• Organización y gestión de una explotaciónagraria familiar.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.

¿Qué duración tienen estos estudios?2.000 horas.

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de explotación agraria. Encargado de ex-plotación de secano y de regadío. Operador demáquinas y equipos agrícolas. Tractorista en elsector agrario. Maquinista de equipos agrícolas.Plaguero. Aplicador de fitosanitarios profesional.Jefe de taller rural. Capataz de riego. Jefe de al-macén de productos agrícolas. Gerente de coo-perativas de producción, de sociedades agra-rias de transformación (SAT) u otras asociacio-nes de productores.

Técnico en Explotaciones Agrícolas Intensivas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de producción de culti-vos agrícolas intensivos consiguiendo bajoscostes de producción, la calidad requerida enlos productos, en condiciones de seguridad e hi-giene, respetando y conservando el medio natu-ral. Manejar y mantener en uso las instalacio-nes, máquinas, equipos y aperos. Organizar, ygestionar una explotación agrícola intensiva.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Instalaciones agrarias.• Producción de plantas.• Cultivos hortícolas.• Métodos de control fitosanitario.• Agrotecnología.Segundo curso:• Organización y gestión de una explotaciónagraria familiar.• Mecanización agraria.• Cultivos frutícolas.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de explotación agraria. Encargado de ex-plotación de secano y de regadio. Maquinista deequipos agrícolas. Plaguero. Aplicador profesio-nal. Horticultor. Fruticultor. Productor de setas.Semillerista. Viverista. Floricultor. Jefe de tallerrural. Capataz de riego. Jefe de almacén de pro-ductos agrícolas. Gerente de cooperativas deproducción, sociedades agrarias de transforma-ción u otras asociaciones de productores.

6 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

Info

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200

8-20

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO / 6

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Técnico en Explotaciones Ganaderas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de alimentación, ma-nejo, higiene y sanidad de los animales destina-dos a la obtención de productos ganaderos o deanimales de compañía y experimentación, con-siguiendo la calidad exigida por el mercado, encondiciones de seguridad e higiene, y respetan-do y conservando el medio productivo. Manejary mantener en uso las instalaciones, máquinas,equipos y materiales necesarios. Organizar ygestionar una explotación ganadera.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Mecanización agraria.• Producción ganadera intensiva.• Manejo racional del ganado.• Agrotecnología.Segundo curso:• Cuidados a los animales de experimentación.• Cuidados a los animales de compañía.• Herraje, doma y cuidados básicos del caballo.• Instalaciones agrarias.•Organización y gestión de una explotaciónagraria familiar.• Formación y orientación laboral• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Ganadero de vacuno para leche. Ganadero devacuno para carne. Ganadero de ovino.Ganadero de caprino. Porcicultor. Criador de ca-ballos. Domador de caballos. Herrador.Avicultor. Cunicultor. Trabajador de consultasclínicas veterinarias. Trabajador cualificado ensalas de incubación. Trabajador cualificado enanimales de experimentación. Propietario explo-tación ganadera. Encargado de explotación ga-nadera. Inseminador. Recepcionista en consul-tas clínicas veterinarias. Trabajador cualificadoen animales de compañía.

Técnico en Jardinería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de implantación, con-servación y mejora de jardines exteriores y deinterior, así como la comercialización de mate-rial vegetal y de jardinería, en condiciones deseguridad e higiene y conservando el medio na-tural. Manejar y mantener en uso la maquinariay útiles necesarios. Organizar y gestionar unapequeña empresa de jardinería.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Implantación de jardines y zonas verdes.• Producción de plantas .• Mecanización agraria.• Agrotecnología.• Relaciones en el equipo de trabajo.Segundo curso:• Organización y gestión de una eplotaciónagraria familiar.• Conservación y mejora de jardines y zonasverdes.• Métodos de control fitosanitario.• Instalaciones agrarias.• Jardinería de interiores y arreglos florales.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Titulares de explotaciones agropecuarias a títuloprincipal (ATP) o no. Autónomos. Jefes de explo-tación. Proveedores y clientes. Gestorías.Comunidades de bienes. Cooperativas de culti-vo. Sociedades agrarias de transformación(SAT). Agrupaciones de comercialización.Mercos. Conserveras. Casas comerciales de se-millas, abonos, pesticidas y productos sanitarios.

6 / CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural

¿Qué competencias se adquieren?Realizar los trabajos propios de la actividad fo-restal así como los de vigilancia, mantenimientoy protección del medio natural, en condicionesadecuadas de seguridad e higiene y conservan-do el medio productivo. Manejar y mantener enuso la maquinaria y equipos necesarios.Organizar y gestionar una explotación forestalde tipo familiar.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Mecanización agraria.• Aprovechamientos forestales.• Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas.• Producción de plantas.• Agrotecnología.Segundo curso:• Organización y gestión de una explotaciónagraria familiar.• Instalaciones agrarias.• Conservación y defensa de las masas forestales.• Actividades de uso público en espacios naturales.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Motoserrista/ desbrozador. Maquinista forestal.Tractorista. Selvicultor. Repoblador. Viverista.Descorchador. Resinero. Bombero forestal.Colaborador de espacios cinegéticos y piscifac-torías. Agente forestal (espacios naturales, par-ques naturales, parques nacionales). Agente delmedio ambiente. Colaborador en centros de in-terpretación de la naturaleza, de turismo rural yde educación ambiental. Guía de la Naturaleza.

AACCTTIIVVIIDDAADDEESSFFÍÍSSIICCAASS YY DDEEPPOORRTTIIVVAASS

Técnico en Conducción deActividades Físico-deportivas en el Medio Natural

¿Qué competencias se adquieren?Conducir a clientes en condiciones de seguridadpor determinados senderos o zonas de montañaa pie, en bicicleta o a caballo, consiguiendo lasatisfacción de los usuarios y un nivel de cali-dad en los límites de coste previstos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Desplazamiento, estancia y seguridad en el me-dio terrestre.• Conducción de grupos en bicicleta.• Conducción de grupos a caballo y cuidadosequinos básicos. • Administración, gestión y comercialización en lapequeña empresa.• Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios.• Actividades físicas para personas con discapacidades.• Dinámica de grupos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Conducir a clientes en condiciones de seguridadpor senderos o zonas de montaña (donde no seprecisen técnicas de escalada y alpinismo) a pie,en bicicleta o a caballo, consiguiendo la satisfac-ción de los usuarios y un nivel de calidad en los lí-mites de coste previstos.


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AACCTTIIVVIIDDAADDEESSMMAARRÍÍTTIIMMOO PPEESSQQUUEERRAASS

Técnico en Buceo de Profundidad Media

¿Qué competencias se adquieren?Realizar inmersiones aplicando los protocolosde descompresión y normas de seguridad, ma-nejando equipos e instalaciones hiperbáricassimples para efectuar trabajos subacuáticos bá-sicos con aire/nitrox (50 mca). Mantener en per-fectas condiciones de utilización los equipos ymaterial auxiliar y efectuar las gestiones admi-nistrativas procedentes.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Inmersión a media profundidad.• Procedimientos de corte y soldadura subacuáticos.• Trabajos subacuáticos de obras hidraúlicas ycon explosivos.• Reparaciones a flote y reflotamientos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Fisiopatología del buceo y asistencia sanitariade urgencia a buceadores.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Buceador. Soldador subacuático. Operador desoplete subacuático. Operador especialista enobras hidráulicas. Operador especialista en ex-plosivos. Operador de cámara hiperbárica.Operador de campana de inmersión. Técnico eninstalaciones hiperbáricas. Operador especialis-ta en reportajes gráficos. Tomador de muestras.Técnico de ensayos no destructivos.

Técnico en Operación, Control y Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque

¿Qué competencias se adquieren?Manejar, controlar y mantener el sistema depropulsión y los equipos e instalaciones del bu-que. Reparar elementos de los sistemas y equi-pos a flote. Organizar y controlar la seguridad ysupervivencia a bordo.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operación y mantenimiento de los equipos depropulsión y servicios.• Instalaciones y máquinas eléctricas. • Automatización, regulación y control.• Operaciones auxiliares de mantenimiento industrial.• Lengua extranjera (inglés).• Relaciones en el entorno de trabajo.Segundo curso:• Operación y mantenimiento de los sistemas frigoríficos y de producción. • Seguridad, supervivencia y primeros auxiliosen la mar.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de las instalaciones de máquinas de un bu-que. Oficial de máquinas. Inspector de empresapesquera. Encargado de mantenimiento de buques.


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Técnico en Operaciones de Cultivo Acuícola

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de producción de cultivoacuícola, el mantenimiento de primer nivel delas instalaciones y la administración y gestiónde una pequeña explotación, consiguiendo lacalidad requerida de la cosecha en condiciónadecuada de seguridad e higiene.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Instalaciones y equipos de cultivo.• Técnicas de cultivo de moluscos.• Técnicas de cultivo de crustáceos.• Técnicas de cultivo de peces.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Técnicas de cultivos auxiliares.• Parámetros y condiciones de cultivo.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Piscicultor, acuicultor de engorde de peces,acuicultor de engorde de crustáceos, acuicultorde engorde de moluscos, auxiliar de criadero,mariscador.

Técnico en Pesca y Transporte Marítimo

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar y ejecutar la administración del bu-que. Controlar y conducir la navegación y derro-ta del mismo en todas las condiciones.Organizar y ejecutar las actividades de extrac-ción, elaboración y conservación de la pesca;organizar y ejecutar las actividades de transpor-te marítimo, todo ello en condiciones de seguri-dad y respetando la normativa nacional e inter-nacional establecida.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Estabilidad y maniobra del buque.• Navegación y comunicaciones del buque.• Pesca: extracción y conservación. • Automatización, regulación y control.• Relaciones en el entorno de trabajo.Segundo curso:• Administración del buque.• Seguridad, supervivencia y primeros auxiliosen la mar.• Lengua extranjera (inglés).• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Puede formar parte de la tripulación como oficiale incluso al mando de embarcaciones dedica-das a la vigilancia fiscal e inspección pesquera.Se integrará en un equipo de trabajo de su mis-mo nivel de cualificación coordinados por el téc-nico superior del cual depende.


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AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN

Técnico en Gestión Administrativa

¿Qué competencias se adquieren?Efectuar las operaciones de gestión administra-tiva en el ámbito público y privado, con arreglo alas normas de organización interna y a la legis-lación vigente, de forma eficaz y con calidad deservicio.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comunicación, archivo de la información yoperatoria de teclados.• Gestión administrativa de compraventa. • Gestión administrativa de personal.• Contabilidad general y tesorería.• Productos y servicios financieros y de segurosbásicos.• Principios de gestión administrativa pública.• Aplicaciones informáticas. • Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Auxiliar administrativo o de la Administración.Ayudante de oficina. Auxiliar de documentación yarchivo. Cajero. Administrativo de banca e institu-ciones financieras, empleado de cartera, emplea-do de valores, empleado de “extranjero”.Empleado de seguros de producción.Administrativo de gestión y de personal.

AARRTTEESS GGRRÁÁFFIICCAASS

Técnico en Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón

¿Qué competencias se adquieren?Ejecutar de forma autónoma los trabajos propiosde preparación y control de las máquinas para latirada de productos de encuadernación, manipu-lación y acabado de papel, cartón y otros materia-les, según cantidades, calidades y plazos, y encondiciones de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Materias primas de artes gráficas.• Procesos de encuadernación y manipulados de papel.• Procesos de manipulados de cartón.• Procesos de impresión en tintas líquidas.• Procesos de artes gráficas.• Seguridad en las industrias de artes gráficas.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en encuadernación en rústica, tapa du-ra, alambre e hilo, sedal; en fabricación de so-bres, libretas, bolsas, bloques, formularios, ma-terial escolar, de oficina; en fabricación de pa-ñuelos, compresas, servilletas, pañales, mante-les de papel tisú; en fabricación de complejos ycontracolados; en confección de tubos; fabrica-ción de cartón ondulado; en troquelado con o sinimpresión; en plegado, cosido, engomado; encorte, encolado, rayado, apilado, flejado; en ma-nipulados de cartón.


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Técnico en Impresión en Artes Gráficas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones necesarias para la pro-ducción de impresos y obtención de formas im-presoras, controlando y manteniendo en primernivel las máquinas y equipos necesarios paraobtener la citada producción con la calidad, se-guridad y plazos establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Montaje y obtención de la forma impresora.• Materias primas de Artes Gráficas.• Procesos de impresión de offset.• Procesos de impresión en tintas líquidas.• Procesos de Artes Gráficas.• Seguridad en las industrias de Artes Gráficas.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.

¿Qué duración tienen estos estudios?1.400 horas

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de impresión. Impresor de huecograba-do. Impresor de offset. Impresor de flexografía.Impresor de serigrafía. Maquinista de huecogra-bado, offset, flexografía y serigrafía.

Técnico en Preimpresión en Artes Gráficas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones necesarias para el tra-tamiento, ensamblado, filmación de textos eimágenes y la obtención de las formas impreso-ras, controlando y manteniendo en primer nivellos equipos necesarios para obtener los fotolitosy formas impresoras con la calidad y en los pla-zos establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Tratamiento de textos.• Tratamiento de imágenes.• Materias primas en Artes Gráficas.• Procesos de Artes Gráficas.Segundo curso:• Ensamblado y filmado de textos e imágenes.• Montaje y obtención de la forma impresora.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Teclista corrector-compaginador. Técnico de tra-tamiento de textos. Corrector tipográfico.Fotógrafos (fotorreproductor). Preparador deimágenes. Escanista. Técnico de tratamiento deimágenes.Trazadormontador.Huecograbadores.Tiradores de pruebas. Pasadores de pantallasde serigrafía. Pasadores de gomas o cauchosde flexología.


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CCOOMMEERRCCIIOO YY MMAARRKKEETTIINNGG

Técnico en Comercio

¿Qué competencias se adquieren?Ejecutar los planes de actuación establecidospara la comercialización de productos y/o servi-cios en las mejores condiciones de calidad,tiempo, lugar y precio y administrar y gestionarun pequeño establecimiento comercial.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones de almacenaje.• Animación del punto de venta.• Operaciones de venta.• Administración y gestión de un pequeño establecimiento comercial.• Aplicaciones informáticas de propósito general.• Lengua extranjera o valenciano.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Comerciante. Empleado de reposición.Dependiente en general y de oficio. Encargadode tienda. Vendedor técnico. Representante co-mercial. Jefe de caja. Empleado de atención alcliente. Almacenista. Empleado de agencias co-merciales.

CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN,,IIMMAAGGEENN YY SSOONNIIDDOO

Técnico en Laboratorio de Imagen

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de procesado y trata-miento de materiales fotosensibles expuestos,ajustándose a procesos, procedimientos y tiem-pos establecidos y a las especificaciones delcliente, consiguiendo la calidad requerida y ac-tuando en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Revelado de soportes fotosensibles.• Positivado, ampliación y acabados.• Tratamientos de imágenes fotográficas porprocedimientos digitales.• Admistración, gestión y comercialización en lapequeña empresa.• Procesos de imagen fotográfica.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de procesado de soportes fotosensiblesen color y en blanco y negro. Técnico de positiva-do en color y blanco y negro y ampliación.Técnico de tratamiento de imágenes . Técnico delabororatorio de imagen . Técnico en etalonaje.


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EEDDIIFFIICCAACCIIÓÓNN YY OOBBRRAA CCIIVVIILL

Técnico en Acabados de Construcción

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y realizar los trabajos de obras de re-vestimientos continuos, en placas y/o en lami-nas y montaje y fijación de paneles prefabrica-dos en condiciones de seguridad y calidad esta-blecidas, y comprobar y disponer los medios deseguridad de la obra.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de los trabajos de acabados deconstrucción.• Solados y alicatados.• Paneles prefabricados.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.Segundo curso:• Revestimientos continuos conglomerados.• Revestimientos en láminas.• Pinturas y barnices.• Seguridad en la construción.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Solador, alicatador, pavimentador, enlucidor-es-cayolista-revocador, pintor, empapelador, ente-lador, enmoquetador, instalador de suelos in-dustriales, instalador de pavimentos sintéticos,techador en materiales sintéticos, en metal, cris-talero, instalador de suelos técnicos, instaladorde placas en techos y montador de andamios.

Técnico en Obras de Albañilería

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y realizar los trabajos de obras de al-bañilería, cubiertas, coberturas, impermeabiliza-ción, revestimientos continuos conglomerados yconstrucción de conducciones lineales sin pre-sión, en condiciones de seguridad y calidad es-tablecidas, y comprobar y disponer los mediosde seguridad en la obra.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de los trabajos de obras de albañilería.• Obras de fábrica.• Conducciones lineales sin presión.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.Segundo curso:• Cubiertas e impermeabilizaciones.• Revestimientos continuos conglomerados.• Seguridad en la construcción.• Formación y orientación laboral.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación en Centros de trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Albañil. Techador en pizarra, en teja o en asfal-to. Instalador de material aislante. Enlucidor.Escayolista. Revocador. Colocador de tubos.Pocero. Montador de andamios. Técnico en se-guridad e higiene.


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Técnico en Obras de Hormigón

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y realizar los trabajos de encofrado,apeo, entibación, armado, puesta en obra dehormigón y conducciones lineales sin presión,en condiciones de seguridad y calidad estableci-das, y comprobar y disponer los medios de se-guridad de la obra.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Armaduras.• Conducciones lineales sin presión.• Organización de los trabajos de obras de hormigón.Segundo curso:• Hormigón.• Encofrados y entibaciones.• Prefabricados estructurales.• Relaciones en el entorno de trabajo• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encofrador. Ferrallista. Trabajador de hormigónarmado. Entibador. Pocero. Montador de anda-mios. Colocador de tubos. Técnico de seguridade higiene.

Técnico en Operaciones y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y realizar los trabajos de demolición,movimiento de tierras, perforaciones, ejecuciónde firmes y desplazamiento de cargas en condi-ciones de seguridad y calidad establecidas, res-ponsabilizándose del mantenimiento de primernivel de los equipos, y comprobar y disponer losmedios de seguridad de la obra.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Excavaciones y demoliciones.• Elevación y desplazamiento de cargas.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Organización de los trabajos de maquinaria deconstrucción.Segundo curso:• Firmes.• Sondeos y perforaciones.• Seguridad en la construcción.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de excavadora, zanjadora, topadora,draga, grúa pórtico, grúa fija, grúa torre, grúamóvil, montacargas, mototrailla, motoniveladora,apisonadora, pavimentadora, asfaltadora, bate-adora, camión-hormigonera. Sondista. Tomadorde muestras. Técnico de seguridad e higiene.


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EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD YY EELLEECCTTRRÓÓNNIICCAA

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas

¿Qué competencias se adquieren?Construir, explotar y mantener líneas e instala-ciones de distribución de energía eléctrica (EE)en media tensión (MT), baja tensión (BT) y cen-tros de transformación (CT), instalaciones sin-gulares y de automatización de edificios.Realizar la construcción de equipos electrotéc-nicos de distribución de EE, Mantener y ensa-yar máquinas eléctricas mediante la aplicaciónde procedimientos establecidos. Realizar elmantenimiento preventivo y correctivo de lasinstalaciones de su ámbito.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Electrotecnia. • Instalaciones eléctricas de interior. • Automatismos y cuadros eléctricos. • Seguridad en las instalaciones eléctricas.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Calidad.• Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Instalaciones eléctricas de enlace y centros detransformación. • Instalaciones singulares en viviendas y edificios.• Instalaciones automatizadas en viviendas yedificios. • Mantenimiento de máquinas eléctricas. • Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Instalador de líneas eléctricas. Montador decentros de producción. Electricista general e in-dustrial. Instalador electricista de edificios.Montador de cuadros eléctricos. Bobinador.Instalador electrónico de edificios. Instalador deantenas. Instalador de equipos telefónicos.Reparador de electrodomésticos.

Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo

¿Qué competencias se adquieren?Instalar y mantener equipos electrónicos deconsumo, de sonido e imagen, microinformáti-cos y terminales de telecomunicación, realizan-do el servicio técnico postventa en condicionesde calidad y tiempo de respuesta adecuados.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Sistemas electrónicos de información. • Electrónica digital y microprogramable. • Electrónica general. • Instalaciones básicas. • Relaciones en el equipo de trabajo.• Calidad.• Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Equipos de sonido. • Equipos de imágen. • Equipos microinformáticos y terminales de telecomunicación. • Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico reparador de equipos de sonido; en ins-talaciones de sonido; de receptores de radio, TVy equipos afines. Técnico antenista de radio yTV. Técnico de ordenadores y equipos auxilia-res. Instalador-montador de equipos telefónicosy telemáticos. Reparador de instalaciones tele-fónicas. Reparador de electrodomésticos.


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FFAABBRRIICCAACCIIÓÓNN MMEECCÁÁNNIICCAA

Técnico en Joyería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de producción de joyas ma-nejando y manteniendo en uso las instalacionesy equipos del taller, consiguiendo bajos costes deproducción con la calidad requerida, en condicio-nes de seguridad y salud. Organizar, administrary gestionar un pequeño taller de joyería.

¿Qué se estudia?Primer curso• Modelado en cera de piezas de joyería.• Microfusión.• Operaciones básicas en joyería.• Materiales empleados en fabricación de joyería.• Representación gráfica en joyería.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Mecanizado en joyería por CNC.• Fabricación de joyería.• Engastado.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Joyeros. Plateros. Orfebres. Engastadores.Fundidores de microfusión. Modelistas de joye-ría. Escultores con metales preciosos.

Técnico en Mecanizado

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las distintas operaciones en los proce-sos de mecanizado, controlando los productosobtenidos, así como el funcionamiento, puestaen marcha y parada de los equipos, responsabi-lizándose del mantenimiento de primer nivel delos equipos, obteniendo la producción en lascondiciones de calidad, seguridad y plazo re-queridos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Procedimientos de mecanizado.• Preparación y programación de máquinas defabricación mecánica.• Fabricación por arranque de viruta.• Seguridad en las industrias de fabricación mecánica.Segundo curso:• Sistemas auxiliares de fabricación mecánica.• Fabricación por abrasión, conformado y procedimientos especiales.• Control de las caracteristicas del producto mecanizado.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Preparador de máquinas (tornos automáticos,transfers, sistemas flexibles, lineas de procesadode chapa, etc.). Tornero. Fresador. Mandrinador.Rectificador. Conductor de línea de conformaciónpor arranque de viruta, moldeo, deformación ycorte, laminación, estampación y especiales.Modelista. Matricero moldista. Programador demáquina-herramienta CNC en planta.


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Técnico en Soldadura y Caldereria.

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de fabricación, monta-je y reparación de elementos de construccionesmetálicas, tanto fijas como móviles, en condicio-nes de seguridad, realizando el mantenimientode primer nivel de equipos y medios auxiliaresque utiliza y aplicando los procedimientos esta-blecidos de control de calidad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Desarrollos geométricos en contrucciones metálicas.• Mecanizado en construcciones metálicas.• Soldadura en atmósfera natural.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Trazado y conformado en construcciones metálicas.• Soldadura en atmósfera protegida.• Montaje en construcciones metálicas.• Calidad en construcciones metálicas.• Seguridad en las industrias de construccionesmetálicas.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Montador de tuberías. Montador de productosmetálicos estructurales. Trazador. Reparador deestructuras de acero en taller y obra. Carpinterometálico. Soldador. Calderero.

Técnico en Tratamientos Superficiales y Térmicos

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las distintas operaciones en los proce-sos de tratamientos térmicos y superficiales,controlando los productos obtenidos, así comoel funcionamiento, puesta en marcha y paradade los equipos e instalaciones, responsabilizán-dose del mantenimiento de primer nivel de losequipos e instalaciones, obteniendo la produc-ción en las condiciones de calidad, seguridad yplazos requeridos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Tratamientos superficiales.• Tratamientos térmicos.• Sistemas auxiliares de fabricación mecánica.• Control de las características del producto tratado.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Seguridad en las industrias de fabricación mecánica.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Galvanizador. Recargador. Esmaltador.Pulverizador de metal con pistola. Técnico entratamientos térmicos de los metales y aleacio-nes. Técnico en tratamientos mecánicos de su-perficie. Técnico en tratamientos superficiales.Preprarador de equipos e instalaciones para tra-tamiento. Programador de sistemas automatiza-dos en planta. Preparador de disoluciones.


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HHOOSSTTEELLEERRIIAA YY TTUURRIISSMMOO

Técnico en Cocina

¿Qué competencias se adquieren?Ejecutar todas las operaciones de manipulación,preparación, conservación y presentación de to-da clase de alimentos, confeccionar ofertas gas-tronómicas y apoyar las actividades de servicio,consiguiendo la calidad y objetivos económicosestablecidos y aplicando en todo momento lasnormas y prácticas de seguridad e higiene.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Preelaboración y conservación de alimentos.• Técnicas culinarias.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Lengua extranjera.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Ofertas gastronómicas y sistemas de aprovisionamiento.• Repostería.• Técnicas básicas de servicio y de preparaciónde alimentos y bebidas a la vista del cliente.• Elaboraciones y productos culinarios.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Cocinero de cualquier tipo de establecimientoy/o alojamientos. Jefe de partida. Empleado dedepartamento de economato y bodega de unhotel, restaurante, hospital, empresa de colecti-vidades, etc.

Técnico en Pastelería y Panadería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar todas las operaciones de elaboración,conservación y presentación de toda clase deproductos de pastelería y repostería. Montar ex-positores, escaparates y servicios tipo “buffet”con estos productos, consiguiendo la calidad yobjetivos económicos establecidos y aplicandoen todo momento la normativa y prácticas deseguridad e higiene.

¿Qué se estudia?Primer curso• Oferta gastronómica y sistemas de aprovisionamiento.• Diseño de decoraciones en pastelería y montaje de servicios.• Técnicas de pastelería, panadería y conservación de alimentos.• Panificación y pastelería salada.• Productos de pastelería y repostería. • Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Formación y orientación laboral.Segundo curso• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Pastelero de cualquier tipo de establecimientosy/o alojamientos. Jefe de partida. Empleado dedepartamento de economato o almacén.Maestro obrador.


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Técnico en Servicios deRestaurante y Bar

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de servicio de alimen-tos y bebidas, acogiendo y atendiendo al cliente,y preparar todo tipo de bebidas y comidas rápi-das, consiguiendo la calidad y objetivos econó-micos establecidos y aplicando en todo momen-to las normas y prácticas de seguridad e higiene.

¿Qué se estudia?Primer curso• Ofertas gastronómicas y sistemas de aprovisionamiento.• Bebidas.• Técnicas elementales de cocina.• Técnicas de servicio y atención al cliente.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Lengua extranjera.• Segunda Lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Camarero de bar o restaurante, o jefe de rango.Jefe de sector. Barman. “Sommelier”. Cafetero.Cocinero de un establecimiento catalogado en elgrupo de establecimientos de restauración evo-lutiva. Empleado de departamento de economa-to y bodega de un hotel, restaurante, hospital, ,etc. Tripulante de cabina de pasajero (auxiliar devuelo).

IIMMAAGGEENN PPEERRSSOONNAALL

Técnico en Caracterización

¿Qué competencias se adquieren?Transformar el aspecto físico de un sujeto en unpersonaje previamente definido, fabricando loselementos técnicos necesarios para el proceso,garantizando su ejecución en condiciones decalidad, seguridad e higiene óptimas.Administrar, gestionar y comercializar una em-presa dedicada a la caracterización.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Fabricación de prótesis para caracterización. • Maquillaje de caracterización. • Materiales y productos para caracterización.• Posticería. • Transformaciones del cabello para caracterización.Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Diseño de personajes y organización del trabajo.• Maquillaje de efectos especiales. • Procesos audiovisuales y espectáculos.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Caracterizador. Maquillador. Posticero.Fabricante de elementos para la caracterización.


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Técnico en Estética Personal Decorativa

¿Qué competencias se adquieren?Aplicar cuidados estéticos y técnicas de estéticapersonal decorativa, asesorar al cliente en suámbito de competencia, presentar y promocio-nar productos, utensilios y aparatos de uso enbelleza. Administrar, gestionar y organizar unsalón de belleza.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Depilación mecánica y técnicas complementarias.• Técnicas de higiene facial y corporal.• Maquillaje.• Escultura de uñas y estética de manos y pies.• Promoción y venta de productos en el ámbitode la estética personal.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Anatomía y fisiología humanas básicas.• Cosmetología aplicada a la estética personaldecorativa.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Esteticista. Maquillador. Representante de labo-ratorios y firmas comerciales. Especialista enprótesis de uñas. Manicura. Consejero debelleza.

Técnico en Peluquería

¿Qué competencias se adquieren?Potenciar la imagen personal y asesorar alcliente, aplicar técnicas de peluquería para elcuidado y embellecimiento del cabello y técni-cas complementarias de manicura, pedicura,arreglo y rasurado de barba y bigote; en condi-ciones de calidad y seguridad e higiene ópti-mas. Administrar, gestionar y comercializar unsalón de peluquería optimizando el desarrollode la actividad empresarial bajo la supervisióncorrespondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dirección técnico artística.• Higiene, desinfección y esterilización aplicadasa peluquería.• Cambios de forma en el cabello.• Peinados acabados y recogidos.• Anatomía y fisiología humanas básicas.• Cosmetología aplicada a peluquería.Segundo curso:• Tratamientos capilares.• Cambios de color en el cabello.• Corte de cabello y técnicas complementarias.• Técnicas básicas de manicura y pedicura.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Director técnico-artístico de salones de pelu-quería. Estilista. Peluquero. Manicura. Barbero.


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IINNDDUUSSTTRRIIAASS AALLIIMMEENNTTAARRIIAASS

Técnico en Conservería Vegetal, Cárnica y de Pescado

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de elaboración y enva-sado y aplicar los tratamientos de conservaciónde los derivados cárnicos, vegetales, de pesca-do y cocinados en las condiciones establecidasen los manuales de procedimiento y calidad.Manejar la maquinaria y equipos correspondien-tes y efectuar su mantenimiento de primer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones y control de almacén .• Operaciones básicas de elaboración de conservas.• Tratamientos finales de conservación.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Materias primas, procesos y productos en laindustria alimentaria.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Elaborador de productos cárnicos. Jefe de ma-sas cárnicas. Operador/controlador de embuti-doras. Curador. Elaborador de pescado y deri-vados. Elaborador de conservas vegetales.Elaborador de encurtidos y aceitunas.Envasador. Almacenero.

Técnico en Elaboración de Aceites y Jugos

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de extracción, elabora-ción y envasado de aceites, jugos y otros fluidosen las condiciones establecidas en los manua-les de procedimiento y calidad. Manejar la ma-quinaria y equipos correspondientes y efectuarsu mantenimiento de primer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones y control de almacén .• Operaciones de proceso de extracción deaceites y jugos.• Operaciones de proceso de acondicionamien-to de aceites y jugos.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Materias primas, procesos y productos en laindustria oleícola y extractiva.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de almazara. Elaborador de aceite deorujo. Extractor de aceites de semillas.Operador de fabricación de aceites y grasas.Fundidor de grasas. Refinador de aceites y gra-sas. Bodeguero de aceites. Elaborador de jugosy concentrados. Elaborador de zumos.Operador de extractora. Elaborador de azúcar.Almacenero. Envasador.


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Técnico en Elaboración de Productos Lácteos.

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de elaboración y enva-sado de leches de consumo, derivados lácteosy otros productos similares en las condicionesestablecidas en los manuales de procedimientoy calidad. Manejar la maquinaria y equipos co-rrespondientes y efectuar su mantenimiento deprimer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones y control de almacén .• Operaciones de proceso de leches de consumo y helados.• Quesería y mantequería.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Leche, productos lácteos y procesos.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Procesador lechero. Operador de central leche-ra. Elaborador de productos lácteos. Quesero.Heladero-elaborador. Pasteurizador. Elaboradorde salsas, sopas. Operador de planta de marga-rinas. Elaborador de ovoproductos. Elaboradorde alimentos infantiles. Almacenero. Envasador.

Técnico en Elaboración de Vinos y Otras Bebidas

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de elaboración, crian-za y envasado de vinos y otras bebidas en lascondiciones establecidas en los manuales deprocedimiento y calidad. Manejar la maquinariay equipos correspondientes y efectuar su man-tenimiento de primer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Destilería-licorería.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la indusrtria alimentaria.• Materias primas, productos y procesos en laindustria de bebidas.• Operaciones y control de almacén.• Operaciones de vinificación.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Elaborador de vinos. Elaborador de cavas.Elaborador de sidras. Cervecero. Elaborador delicores. Destilador de alcoholes. Elaborador debebidas no alcohólicas. Elaborador de bebidascarbónicas. Almacenero. Bodeguero.Envasador.


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Técnico en Matadero y Carnicería-Charcutería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de sacrificio, despiece,y valoración de la carne y preparar y elaborarproductos en carnicería-charcutería cumpliendola normativa técnico-sanitaria vigente. Manejarla maquinaria y equipos correspondientes yefectuar su mantenimiento de primer nivel.Gestionar y administrar una pequeña empresa.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Sacrificio y faenado de animales y asistenciaen la inspección.• Despiece y carnicería.• Charcutería.• Operaciones y control de almacén.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Tecnología de la carne.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de línea de matadero, matarife, aturdi-dor, sangrador, desollador, descornador, evisce-rador. Clasificador de canales y piezas.Despiedero, deshuesador. Preparador de des-pojos. Auxiliar o asistente de inspección veteri-naria. Almacenero. Operador de obrador.Carnicero. Charcutero.

Técnico en Molinería e Industrias Cerealistas

¿Qué competencias se adquieren?Conducir las operaciones de molturación, trans-formación y envasado de granos, harinas y simi-lares en las condiciones establecidas en los ma-nuales de procedimiento y calidad. Manejar lamaquinaria y equipos correspondientes y efec-tuar su mantenimiento de primer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones y control de almacén .• Panadería y bollería.• Elaboración básicas de pastelería.• Especialidades y acabados de pastelería yconfitería.• Envasado y embalaje.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Materias primas, productos y procesos de panadería, pastelería y confitería.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Molinero. Molinero de cereales. Molinero dearroz. Elaborador de piensos. Mezclador de fá-brica de piensos. Tostador-elaborador de café.Maltero. Elaborador de pastas alimenticias.Elaborador de snacks y aperitivos.


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Técnico en Panificación y Repostería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de elaboración de pro-ductos de panadería, pastelería y confitería,consiguiendo los objetivos de producción y cali-dad establecidos y aplicando la normativa técni-co-sanitaria vigente. Manejar la maquinaria,equipos y útiles correspondientes. Gestionar yadministrar una pequeña empresa.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Elaboraciones básicas de pastelería.• Envasado y embalaje.• Especialidades y acabados de pastelería yconfitería.• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.• Materias primas, productos y procesos de panadería, pastelería y confitería. • Operaciones y control de almacén.• Panadería y bollería.• Sistemas de control y auxiliares de los procesos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Panadero. Elaborador de bollería. Encargadode amasado. Elaborador-decorador de pasteles.Repostero. Churrero-Buñolero. Elaborador degalletas. Jefe de equipo de obrador. Elaboradorde confitería. Caramelero. Elaborador de choco-latería y bombonería. Operador de fabricacióngoma de mascar. Elaborador de pizzas.Operador-controlador de línea de producción.Operador-controlador de línea de envasado.Almacenista.

IINNFFOORRMMÁÁTTIICCAA

Técnico en Explotaciones deSistemas Informáticos

¿Qué competencias se adquieren?Instalar y mantener servicios sobre redes fijas ymóviles,servicios de internet y los sistemas in-formáticos monousuario y multiusuario, prestan-do soporte al usuario final en condiciones de ca-lidad,de seguridad y en los plazos adecuados.

¿Qué se estudia?Primer curso• Instalación y mantenimiento de servicios de redes locales.• Instalación y mantenimiento de equipos y sistemas informáticos.• Implantación y mantenimiento de aplicacionesde ofimáticas corporativas.• Sistemas operativos de entorno monousuarioy multiusuario.• Relaciones en el equipo de trabajo.Segundo curso• Operaciones con bases de datos ofimáticas ycorporativas.• Instalación y mantenimiento de servicios de internet.• Mantenimiento de portales de información.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en mantenimiento de sistemas informá-ticos en entornos monousuario y multiusuario.Técnico en mantenimiento de servicios de inter-net. Técnico en mantenimiento de redes de árealocal. Técnico de ventas de TIC para sectoresindustriales.


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MMAADDEERRAA YY MMUUEEBBLLEE

Técnico en Fabricación Industrial de Carpintería y Mueble

¿Qué competencias se adquieren?Realizar la preparación, puesta a punto y opera-ción o conducción de las máquinas en las fasesde mecanizado, montaje, acabado, embalaje,almacenamiento y expedición de los procesosde fabricación industrial de elementos de carpin-tería y mueble.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Control de almacén en industrias de la madera.• Mecanizado industrial de la madera.• Montaje industrial de carpintería y mueble.• Aplicaciones de acabados en carpintería ymueble.• Materiales y productos en industrias de la madera.• Seguridad en la industria de la madera y elmueble.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Carpintería y mueble. Mecanizador de madera.Armador-prensador de carpintería. Preparador-montador de muebles. Tapicero industrial.Barnizador-lacador. Técnico en acabado indus-trial de madera y mueble.

Técnico en Fabricación a Medidae Instalación de Carpintería y Mueble

¿Qué competencias se adquieren?Definir soluciones constructivas a requerimientodel cliente, construir a medida elementos decarpintería y mueble, realizar su instalación “enobra” en condiciones de seguridad y con la cali-dad requerida, y gestionar, en su caso, una pe-queña empresa o taller.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Definición de soluciones en carpintería y mueble a medida. • Operaciones básicas de mecanizado en carpintería y mueble a medida.• Materiales y productos en industrias de madera.• Seguridad en la industria de la madera ymueble.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Fabricación a medida en carpintería y mueble.• Instalación y acabado en carpintería y mueblea medida.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Instalador de suelos y revestimientos de made-ra. Instalador de carpintería de armar. Instaladorde puertas y ventanas. Técnico en construcciónde carpintería a medida. Mecanizador de made-ra. Preparador-instalador de mamparas y mue-bles. Técnico en instalación de muebles de coci-na y baño. Mecanizador de madera. Técnico enconstrucción de muebles a medida.


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Técnico en Transformación deMadera y Corcho

¿Qué competencias se adquieren?Realizar o conducir las operaciones de primeratransformación de madera y corcho para la ob-tención de productos semielaborados, mediantelos procesos de almacenamiento, preparación,tratamiento, mecanizado, armado-prensado yrevestimiento, en condiciones de seguridad, po-niendo a punto los equipos y aplicando los pro-cedimientos establecidos de control de calidad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Control de almacén en industrias de la madera.• Tratamientos de la madera y el corcho.• Mecanizado industrial de la madera.• Fabricación industrial de derivados de la madera y el corcho.• Materiales y productos en industrias de la madera.• Seguridad en la industria de la madera y elmueble.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Mecanizador de madera. Técnico en tratamien-tos de la madera. Técnico en curvado de la ma-dera y ratán. Técnico en almacenamiento y se-cado de la madera. Técnico en elaboración dechapa. Técnico en fabricación de tableros.Técnico en fabricación de productos de corcho yderivados.

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO DDEE VVEEHHÍÍCCUULLOOSS AAUUTTOOPPRROOPPUULLSSAADDOOSS

Técnico en Carrocería

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de reparación, montajede accesorios y transformaciones del vehículoen el área de carrocería, bastidor, cabina y equi-pos o aperos, ajustándose a procedimientos ytiempos establecidos, consiguiendo la calidadrequerida y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Elementos amovibles. • Elementos metálicos y sintéticos.• Elementos fijos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Seguridad en el mantenimiento de vehículos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Preparación de superficies. • Elementos estructurales del vehículo.• Embellecimiento de superficies.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Chapista. Reparador de carrocerías, maquinariadiversa, vehículos pesados, motocicletas y mate-rial ferroviario. Instalador de lunas y montador deaccesorios. Pintor de carrocerías de automóviles,vehículos pesados, motocicletas y ferrocarriles.


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Técnico en Electromecánica de Vehículos

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de mantenimiento, monta-je de accesorios y transformaciones del vehícu-lo en el área de mecánica, hidráulica, neumáticay electricidad ajustándose a procedimientos ytiempos establecidos, consiguiendo la calidadrequerida y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Motores.• Circuitos de fluidos, suspensión y dirección.• Circuitos electrotécnicos básicos. Sistemas decarga y arranque de vehículos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Técnicas de mecanizado para el mantenimien-to de vehículos.• Seguridad en mantenimiento de vehículos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Sistemas auxiliares del motor.• Sistemas de transmisión y frenado.• Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo.• Sistemas de seguridad y de confortabilidad. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Mecánico de automóviles. Electricista de auto-móviles. Mecánico de equipos diesel. Instaladorde accesorios. Mecánico de maquinaria agrícolay de obras públicas. Mecánico de motocicletas.Mecánico de vehículos pesados. Electricista devehículos pesados.

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO YY SSEERRVVIICCIIOOSS AA LLAA PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN

Técnico en Instalación y Mantenimiento Electromecánicode Maquinaria y Conducción de Líneas.

¿Qué competencias se adquieren?Realizar el mantenimiento y reparación de maqui-naria y equipo industrial, en condiciones de cali-dad y seguridad y con plazos requeridos. Obtenerla producción en líneas automatizadas con la cali-dad, cantidad y en los plazos requeridos, coordi-nando lo recursos humanos y manteniendo losequipos y sistemas de producción en condicionesde fiabilidad y disponibilidad. Realizar el montaje einstalación en planta de maquinaria y equipo in-dustrial, realizando el servicio técnico postventa.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Técnicas de mecanizado para el mantenimien-to y montaje.• Electrotécnia.• Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos.• Seguridad en el montaje y mantenimiento deequipos e instalaciones.• Relaciones en el equipo de trabajo.Segundo curso:• Montaje y mantenimiento mecánico.• Montaje y mantenimiento eléctrico.• Conducción y mantenimiento de líneas automatizadas.• Calidad en el montaje y proceso.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Mecánico de mantenimiento. Electricista demantenimiento. Electromecánico de manteni-miento. Montador industrial. Conductor/mante-nedor de línea automatizada.


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Técnico en Mantenimiento Ferroviario

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de mantenimiento en ve-hículos rodantes ferroviarios, en las áreas demecánica, hidráulica, neumática y electricidad-electrónica, así como realizar el montaje, insta-lación y mantenimiento de las instalaciones au-xiliares necesarias para el funcionamiento delferrocarril, excepto la alta tensión, ajustándose aprocedimientos y tiempos establecidos y consi-guiendo la calidad requerida y en condicionesde seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Montaje y mantenimiento mecánico.• Montaje y mantenimiento eléctrico.• Motores diesel.• Sistemas de ferrocarriles.• Técnicas de mecanizado para el mantenimien-to y montaje.• Electrotecnia.• Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos.• Seguridad en el montaje y mantenimiento deequipos e instalaciones.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Mecánico de mantenimiento. Electricista demantenimiento. Electromecánico de manteni-miento. Electromecánico de mantenimiento devehículos rodantes ferroviarios.Electromecánico de mantenimiento de instala-ciones auxiliares del ferrocarril.

Técnico en Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de montaje, manteni-miento y reparación de instalaciones de frío,climatización, calefacción, agua y gases com-bustibles en edificios, instalaciones de procesocontinuo y auxiliares a la producción, con lacalidad requerida, cumpliendo la reglamenta-ción vigente y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Máquinas y equipos frigoríficos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Electrotécnia.• Técnicas de mecanizado y unión para el montaje y mantenimiento de instalaciones.• Instalaciones eléctricas y automatismos.• Seguridad en el montaje y mantenimiento deequipos e instalaciones.Segundo curso:• Instalaciones frigoríficas.• Instalaciones de climatización y ventilación.• Instalaciones de producción de calor.• Instalaciones de agua y gas.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centro de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Instalador/Mantenedor de instalaciones de cale-facción y agua caliente sanitaria.Instalador/Mantenedor de instalaciones de cale-facción y climatización. Instalador/Mantenedorfrigorista. Instalador de gas. Mantenedor de ins-talaciones auxiliares a la producción.Mantenedor de instalaciones de proceso.


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QQUUÍÍMMIICCAA

Técnico en Laboratorio

¿Qué competencias se adquieren?Preparar muestras y realizar ensayos físicos,análisis químicos, pruebas microbiológicas, si-guiendo procedimientos y métodos analíticosestablecidos respetando las normas de seguri-dad y medioambientales prescritas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones básicas del laboratorio.• Ensayos físicos y fisicoquímicos.• Química y análisis químico.• Pruebas microbiológicas.• Información y seguridad en el laboratorio.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Analista de laboratorio. Auxiliar de laboratorio.Técnico de laboratorio. Mediante un corto perio-do de formación o experiencia profesional pue-de especializarse en: laboratorio químico, labo-ratorio alimentario, laboratorio de materiales, la-boratorio de plásticos y caucho, laboratorio depasta, papel y cartón.

Técnico en Operaciones de Fabricación de ProductosFarmacéuticos

¿Qué competencias se adquieren?Realizar todas las operaciones de proceso ycontrol de las diversas fases de fabricación deproductos farmacéuticos y afines, controlando elfuncionamiento, puesta en marcha y parada delos equipos, en condiciones de seguridad, cali-dad y ambientales establecidas, responsabili-zándose del mantenimiento de primer nivel delos equipos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Química aplicada.• Servicios auxiliares de proceso químico.• Operaciones de proceso farmacéutico.• Dosificación y acondicionamiento de productosfarmacéuticos.• Organización, seguridad y ambiente químico.• Instrumentación y control de procesos químicos• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de central de pesadas. Operador demezcla. Especialista en preparación de materiasprimas. Operador de servicios auxiliares.Operador de autoclave. Operador de destilado-ras. Operador de dosificadora. Operador de fór-mulas de comprimidos. Operador de grageadora.Maquinista de centrífuga/bomba. Operador deproducción de aromas. Preparador de solucio-nes, geles y pomadas. Operador de polvos.Operador de fórmulas de jarabes. Operador deencapsuladora. Operador de inyectables.Operador de preparación de inyectables/oftálmi-co. Operador de liofilizado. Operador de zonaestéril. Operador de acondicionamiento.Operador de envasado de sobres/ comprimidos/cápsulas. Operador de blisteadora/ encartonado-ra. Operador de envasadora estéril. Operador delíneas automatizadas. Operador de control de ca-lidad de envasado.


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Técnico en Operaciones deProceso de Pasta y Papel

¿Qué competencias se adquieren?Realizar todas las operaciones básicas y decontrol de los diversos procesos de fabricaciónde pasta, papel y cartón, siguiendo las condicio-nes establecidas de seguridad, calidad y me-dioambientales y responsabilizándose del man-tenimiento de primer nivel de los equipos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Servicios auxiliares de proceso químico.• Fabricación de pastas celulósicas.• Fabricación de papel y cartón.• Instrumentación y control de procesos químicos.• Organización, seguridad y ambiente químico.• Química aplicada.• Formación orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de manipulación de madera.Operador de tratamiento de la madera.Operador/conductor de calderas LN.Operador/conductor de mezclas. Operador detamizado y de depuración. Operador de pastamecánica / semiquímica / sulfato / bisulfito.Operador de planta reactor. Operador de plantablanqueo. Operador de planta de digestores.Operador de planta prensapastas. Operador depulpendo de recorte y papelote. Operador demáquinas de papel. Operador de bobinado.Operador de mezclas y colorantes. Operador deestucadora. Operador de control de planta depapel. Operador de tratamiento de agua de cal-deras. Operador de tratamiento de aguas resi-duales y vertidos. Operador de máquinas decartón.

Técnico en Operaciones deProceso de Planta Química

¿Qué competencias se adquieren?Realizar todas las operaciones básicas y decontrol de los diversos procesos químicos con-trolando el funcionamiento, puesta en marcha yparada de los equipos, en condiciones de segu-ridad, calidad y ambientales establecidas, res-ponsabilizándose del mantenimiento de primernivel de los equipos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Química aplicada.• Servicios auxiliares de proceso químico.• Operaciones de proceso en planta química.• Instrumentación y control de procesos químicos.• Organización, seguridad y ambiente químico.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Operador de planta química. Operador de cam-po. Operador/conductor de calderas.Operador/conductor de hornos. Operador/con-ductor de destilación. Operador/conductor demezclas. Operador de secado. Operador depreparación de materias primas. Operador reac-torista. Operador de polimerización. Operadorde panel o panelista. Operador de control.


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Técnico en Operaciones de Transformación de Plásticos y Caucho

¿Qué competencias se adquieren?Conducir/realizar todas las operaciones de ela-boración, transformación y manipulación deplásticos y caucho con documentación técnica,preparación y puesta a punto de instalaciones,máquinas y utillaje de fabricación, responsabili-zándose del mantenimiento de primer nivel, dela calidad de los materiales y productos, en lascondiciones de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Materiales poliméricos y sus mezclas.• Instalaciones de transformación.• Transformación y moldeo de plásticos.• Transformación y vulcanización de elastómeros.• Acabado y control de calidad.de productos deplásticos y caucho.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Grancista. Preparador de mezclas. Teñidor.Estrusor. Inyectador. Calandrador.Termoconformador. Operador de reforzados.Operador de estrusión soplado. Vulcanizador.Impresor. Mecanizador. Preparador de máqui-nas y manipulador de láminas. Mediante un cor-to periodo de formación o experiencia profesio-nal también podrá ejercer trabajos de: transfor-mación de plásticos, cauchos, plásticos reforza-dos y cauchos reforzados.

SSAANNIIDDAADD

Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería

¿Qué competencias se adquieren?Proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cli-ente y actuar sobre las condiciones sanitarias desu entorno como miembro de un equipo de enfer-mería en los centros sanitarios de atención espe-cializada y de atención primaria, bajo la depen-dencia del diplomado de enfermería o, en su caso,como miembro de un equipo de salud en la asis-tencia sanitaria derivada de la práctica del ejerci-cio liberal, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Operaciones administrativas y documentaciónsanitaria.• Técnicas básicas de enfermería.• Higiene del medio hospitalario y limpieza dematerial.• Promoción de la salud y apoyo psicológico alpaciente.• Técnicas de ayuda odontológica/estomatológica.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Auxiliar de enfermería/clínica. Auxiliar de balne-arios. Auxiliar de atención primaria y cuidadosde enfermería a domicilio. Auxiliar bucodental.Auxiliar geriátrico. Auxiliar pediátrico. Auxiliar deesterilización. Auxiliar de unidades especiales.Auxiliar de salud mental.


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Técnico en Farmacia.

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de dispensación, venta ydistribución de productos de farmacia y parafar-macia efectuando el cobro, control de caja y la tra-mitación administrativa de liquidaciones diferidas,organizando la adquisición, recepción, almacena-miento y reposición de los productos y materialesexpedidos en los establecimientos de farmacia yparafarmacia, y efectuando operaciones físico-químicas elementales, bajo la supervisión corres-pondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Procedimientos administrativos y de control deexistencias en establecimientos de farmacia.• Dispensación y venta de productos farmacéuti-cos y parafarmacéuticos.• Elaboración de preparados farmacéuticos y pa-rafarmacéuticos en establecimientos de farmacia.• Realización de análisis clínicos elementales.• Promoción de la salud y apoyo a las personas.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de oficina de farmacia. Técnico en alma-cén de medicamentos. Técnico en farmacia hos-pitalaria. Técnico en establecimientos de parafar-macia.

SSEERRVVIICCIIOOSS SSOOCCIIOOCCUULLTTUURRAALLEESS YY AA LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD

Técnico en Atención Sociosanitaria

¿Qué competencias se adquieren?Ayudar en el ámbito sociosanitario, a personasy colectivos con especiales necesidades de sa-lud física, psíquica y social: mayores, discapaci-tados, enfermos crónicos y convalecientes, apli-cando las estrategias y procedimientos másadecuados, bajo la supervisión correspondienteen su caso, para mantener y mejorar su autono-mía personal, sus relaciones con el entorno y suinserción ocupacional.

¿Qué se estudia?Primer curso• Atención sanitaria.• Atención y apoyo psicosocial.• Alimentación y nutrición familiar.• Necesidades físicas y psicosociales de colectivos específicos.• Relaciones en el equipo de trabajo.Segundo curso• Planificación y control de las intervenciones.• Higiene.• Ocio y tiempo libre de colectivos específicos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Comunicación alternativa.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?En centros residenciales de mayores, discapaci-tados psíquicos, físicos o sensoriales. Otros mo-delos residenciales: pisos tutelados de mayo-res, de discapacitados... Centros de día, centrosde ocio y tiempo libre... Centros de inserciónocupacional de discapacitados: centros ocupa-cionales,centros especiales de empleo...Servicios de atención domiciliaria. Domiciliosparticulares.


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TTEEXXTTIILL,,CCOONNFFEECCCCIIÓÓNN EENN PPIIEELL

Técnico en Calzado yMarroquinería

¿Qué competencias se adquieren?Elaborar industrialmente calzado y artículos de ma-rroquinería mediante el corte, ensamblaje, montadoy acabados de piel, cuero, sintéticos, tejidos y otrosmateriales, produciéndolos en cantidad, calidad, pla-zos establecidos y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Tecnicas de corte de tejidos y pieles.• Tecnicas de ensamblaje.• Tecnicas de montado y acabado de calzado ymarroquinería.• Materias textiles.• Piel y cuero.• Productos y procesos de calzado y marroquinería.• Seguridad en la industria textil, confección y piel.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Cortador de artículos de piel y cuero.Preparador/cosedor de piel y cuero (aparador).Montador-terminador de marroquinería.Montador-acabador de calzado. Reparador decalzado y marroquinería. Guarnicionero.Zapatero de calzado a medida.

Técnico en Confección

¿Qué competencias se adquieren?Realizar la confección industrial de prendas ycomplementos de vestir y artículos textiles para elhogar y usos industriales mediante el corte, en-samblaje y acabados de tejidos, piel (ante, napa ydoble faz) y otros materiales, consiguiendo la pro-ducción en cantidad, calidad, plazos y condicio-nes de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:•Técnicas de corte de tejidos y pieles.•Técnicas de ensamblaje.•Acabados de confección.•Materias textiles.•Piel y cuero.•Productos y procesos de confección.•Seguridad en la industria textil, confección y piel.•Relaciones en el entorno de trabajo.•Formación y orientación laboral.Segundo curso:•Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Cortador de prendas y artículos textiles.Cortador de prendas de piel. Cosedor-ensam-blador. Preparador al cosido de prendas de piel(tablerista). Bordador a máquina. Planchador-acabador. Confeccionista a medida.


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Técnico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil

¿Qué competencias se adquieren?Realizar disoluciones y preparar, regular, mane-jar y controlar las máquinas y equipos de pretra-tamiento, tintura, estampados, aprestos y aca-bados, a fin de ennoblecer productos textilesconsiguiendo la producción en cantidad, cali-dad, plazos y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:•Química textil.•Tratamientos previos al ennoblecimiento.•Tintura.•Estampación.•Aprestos y acabados.•Materias textiles.•Seguridad en la industria textil, confección y piel.•Relaciones en el entorno de trabajo.•Formación y orientación laboral.Segundo curso:•Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en preparación y control de máquinasde tintura. Técnico en preparación y control demáquinas de estampado. Técnico en prepara-ción y control de máquinas de aprestos y acaba-dos. Preparador de disoluciones.

Técnico en Producción de Hilatura y Tejeduría de Calada

¿Qué competencias se adquieren?Preparar, regular, programar, mantener en pri-mer nivel y controlar las máquinas para la pro-ducción de todo tipo de hilos, tejidos de calada ytelas no tejidas, en cantidad, calidad, plazos yen las condiciones de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Producción de hilatura y telas no tejidas.• Producción de tejeduría de calada.• Materias textiles.• Elementos, sistemas e instalaciones de máqui-nas textiles.• Seguridad en la industria textil, confección y piel.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de preparación y control de la produc-ción de las máquinas de preparación de fibras.Técnico de preparación y control de la produc-ción de las máquinas de hilatura. Técnico de pre-paración y control de la producción de las máqui-nas de acabados de hilatura. Técnico en prepara-ción y control de trenes de producción de telas notejidas. Técnico en preparación y control de má-quinas de preparación al tisaje. Técnico en pre-paración y control de telares de calada.Preparador de muestras textiles de calada.

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Técnico en Producción de Tejidos de Punto

¿Qué competencias se adquieren?Preparar, regular, programar, mantener en pri-mer nivel y controlar las máquinas para producirtodo tipo de prendas y tejidos de punto, consi-guiendo la producción en cantidad, calidad, pla-zos y condiciones de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Producción de tejidos de punto por recogida.• Producción de tejidos de punto por urdimbre.• Materias textiles.• Elementos, sistemas e instalaciones de máquines textiles.• Seguridad en la industria textil, confección y piel.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso.• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en preparación y control de máquinasde preparación al tisaje. Técnico en preparacióny control de máquinas textiles de punto por ur-dimbre. Técnico en preparación y control de má-quinas textiles de punto por recogida.Preparador de muestras textiles de punto.

VVIIDDRRIIOO YY CCEERRÁÁMMIICCAA

Técnico en Operaciones de Fabricación de ProductosCerámicos.

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de fabricación de produc-tos cerámicos, control de materiales, proceso yproductos efectuando la preparación y conduc-ción o manejo de máquinas, equipos e instala-ciones en las condiciones de calidad, seguridady ambientales establecidas, y responsabilizán-dose del mantenimiento en primer nivel de losmedios de producción y control.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Pastas cerámicas.• Fritas, pigmentos y esmaltes.• Procesos de fabricación de productos cerámicos.• Control de materiales y productos cerámicos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Industrias y productos cerámicos.• Relaciones en el equipo de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Preparador de pastas cerámicas. Preparador depigmentos. Preparador de esmaltes. Prensista.Conductor de línea de colado. Conductor de ex-trusora. Conductor de máquina roller.Esmaltador. Hornero. Decorador. Técnico decontrol de calidad.


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Técnico en Operaciones de Fabricación de Vidrio y Transformados

¿Qué competencias se adquieren?Realizar operaciones de fabricación y transfor-mación de vidrio, control de proceso y de mate-riales y realizar el acondicionamiento, puesta enmarcha y parada de equipos e instalaciones enlas condiciones de calidad, seguridad y ambien-tales establecidas, responsabilizándose delmantenimiento en primer nivel.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Composición y fusión .• Conformación de productos de vidrio. • Manufactura y decoración .• Materiales, productos y procesos en la indus-tria del vidrio. • Relaciones en el equipo de trabajo.• Transformación de productos de vidrio.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.

¿Qué duración tienen estos estudios?1400 horas.

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Fundidor. Flotador - recocedor de vidrio plano.Recocedor de vidrio hueco. Elaborador de vidriomanual y semiautomático. Operador de canalesde alimentación. Conductor de máquina de con-formación automática. Mecánico de máquina deconformación automática. Fibrador-ensimador.Transformador de vidrio plano para automoción.Transformador de vidrio técnico. Decorador devidrio. Controlador de línea de vidrio de automo-ción. Técnico de laboratorio de control. Técnicode laboratorio de serigrafía. Cristalero.

7CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

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AACCTTIIVVIIDDAADDEESS AAGGRRAARRIIAASS

Técnico Superior en Gestión y Organización de EmpresasAgropecuarias

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar una empresa agropecuaria, progra-mando y organizando los recursos materiales yhumanos disponibles y los trabajos necesariospara alcanzar los objetivos de una produccióneconómicamente rentable y de calidad y protec-ción del medio natural.

¿Qué se estudia?Primer curso• Producción agrícola.• Mecanización e instalaciones en una empresaagraria.• Gestión y organización de la producción de plantas.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Organización y gestión de una empresa agraria.• Producción ganadera.• Fitopatología.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Gerente de explotación agraria. Propietario deexplotación agraria. Encargado de máquinas y deequipos agrícolas. Encargado del control de inse-minación artificial. Aplicador profesional. Jefe detaller rural. Capataz de riego. Jefe de almacén deproductos agrícolas. Gerente de cooperativas deproducción de sociedades agrarias de transfor-mación (SAT) u otras asociaciones de producto-res. Encargado de control del medio natural.

Técnico Superior en Gestión y Organización de los RecursosNaturales y Paisajísticos

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar los recursos naturales y paisajísticos,programando y organizando los recursos huma-nos y materiales y los trabajos necesarios paraalcanzar los objetivos de producción y de pro-tección del medio natural.

¿Qué se estudia?Primer curso• Gestión de los aprovechamientos forestales.• Gestión selvícola.• Protección de las masas forestales.• Instalación y mantenimiento de jardines y res-tauración del paisaje.• Mecanización e instalaciones en una empresaagraria.Segundo curso• Organización y gestión de una empresa agraria .• Gestión de los aprovechamientos cinegéticosy piscícolas.• Gestión del uso público del medio natural.• Gestión y organización de la producción de plantas.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado de explotaciones forestales o espaciosnaturales. Gestor cinegético. Viverista. Silvicultor.Agente de medio ambiente. Guía de la naturaleza.Colaborador de centros de interpretación de la na-turaleza. Encargado en prevención y extinción deincendios forestales. Encargado de tratamientos fi-tosanitarios en forestales y jardines; en maquinariaforestal; en piscifactorías. Consultor de empresasforestales. Diseño y mantenimiento de jardines.Diseño y desarrollo de proyectos de restauraciónde jardines. Diseño y mantenimiento de campos degolf; de áreas recreativas urbanas y periurbanas.Autónomo en empresas de jardinería y/o floristería.Diseño de interiores. Responsable de obras de jar-dinería a pie de obra.

7CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Info

rma’t

200

8-20

09

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR / 7

AACCTTIIVVIIDDAADDEESS FFÍÍSSIICCAASS YY DDEEPPOORRTTIIVVAASS

Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas

¿Qué competencias se adquieren?Enseñar y dinamizar juegos, actividades físico-deportivas recreativas individuales, de equipo ycon implementos, y actividades de acondiciona-miento físico básico, adaptándolos a las carac-terísticas del medio y a las de los participantesconsiguiendo la satisfacción del usuario y un ni-vel competitivo de calidad, en los límites de cos-te previstos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Actividades físico-deportivas con implementos.• Actividades físico-deportivas individuales. • Animación y dinámica de grupos.• Fundamentos biológicos y bases del acondi-cionamiento físico. • Juegos y actividades físicas recreativas paraanimación.• Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas.Segundo curso:• Actividades físicas para personas con discapa-cidades.• Actividades físico-deportivas de equipo.• Organización y gestión de una pequeña em-presa de actividades de tiempo libre y socioedu-cativas.• Primeros auxilios y socorrismo acuático.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Promotor de actividades físico-deportivas.Animador de actividades físicas y deportivas.Coordinador de actividades polideportivas.Monitor de actividades físico-deportivas recrea-tivas individuales, de equipo y con implementos.

AACCTTIIVVIIDDAADDEESS MMAARRÍÍTTIIMMOO PPEESSQQUUEERRAASS

Técnico Superior en Navegación, Pesca y Transporte Marítimo

¿Qué competencias se adquieren?Planificar y dirigir la navegación, seguridad delbuque y tripulación, observando la normativanacional e internacional. Planificar y dirigir lasoperaciones de carga, descarga y estiba, asícomo las actividades extractivas, controlando yoptimizando la producción.

¿Qué se estudia?Primer curso• Atención sanitaria de urgencia a bordo. • Gobierno del buque.• Lengua extranjera (inglés)• Maniobra y carga del buque. • Pesca marítima y biología de las especies deinterés comercial.Segundo curso• Derecho marítimo, legislación pesquera y administración.• Relaciones en el entorno de trabajo• Seguridad, prevención y supervivencia en la mar.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Patrón. Oficial encargado de la guardia.Inspector de Flota o Jefe de Personal de flota.Diseñador, planificador o supervisor de montajeen rederías.

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7 / CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Técnico Superior en Producción Acuícola

¿Qué competencias se adquieren?Planificar, organizar, gestionar y controlar una ex-plotación acuícola, consiguiendo la calidad reque-rida, en condiciones adecuadas de seguridad ehigiene.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización del proceso productivo acuícola.• Cultivo de moluscos.• Cultivo de peces.Segundo curso:• Cultivos de crustáceos.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Producción de cultivos auxiliares.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de instalaciones acuícolas, técnico decultivo de moluscos, técnico de cultivo de crus-táceos, técnico piscicultor, técnico de criadero,técnico de piscifactorías.

Técnico Superior en Supervisión y Control de Máquinas e Instalaciones del Buque

¿Qué competencias se adquieren?Planificar y dirigir las actividades, del manteni-miento y reparación de las instalaciones y servi-cios de máquinas del buque, cumpliendo y su-pervisando el cumplimiento de las normas deseguridad y medioambientales.

¿Qué se estudia?Primer curso• Instalaciones y equipos eléctricos del buque. • Instalaciones y procesos de extracción, prepa-ración y conservación de la pesca.• Lengua extranjera (inglés).• Sistemas de propulsión y servicios del buque. • Sistemas automáticos y de regulación del buque. • Técnicas auxiliares de mantenimiento indus-trial.Segundo curso• Planificación y gestión de las instalaciones.• Seguridad, supervivencia y primeros auxiliosen la mar.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de máquinas. Inspector de empresas pes-queras. Jefe de mantenimiento. Inspector deempresas de reparación de motores y máqui-nas.

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AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN

Técnico Superior en Administracióny Finanzas

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y realizar la administración y gestión depersonal, de las operaciones económico-financie-ras y de la información y asesoramiento a clienteso usuarios, tanto en el ámbito público como priva-do, según el tamaño y actividad de la empresa yorganismo y de acuerdo con los objetivos marca-dos, las normas internas establecidas y la normati-va vigente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Aplicaciones informáticas y operatoria de te-clados.• Contabilidad y fiscalidad.• Gestión de aprovisionamiento.• Gestión financiera.• Recursos humanos.Segundo curso:• Administración pública.• Auditoría.• Gestión comercial y servicio de atención alcliente.• Productos y servicios financieros y de seguros.• Proyecto empresarial.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Administrativo de oficina o despacho profesional.Administrativo comercial. Administrativo de gestión yde personal. Contable. Administrativo de banca e ins-tituciones financieras. Responsable de tesorería.Responsable de medios de pago. Responsable decartera. Responsable de valores. Responsable deextranjero. Administrativo de Administración pública.Técnico en gestión de cobros. Auxiliar de auditoria.Agente comercial de seguros y bancos e institucionesfinancieras. Gestores administrativos.

Técnico Superior en Secretariado

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, gestionar, elaborar y transmitir la infor-mación procedente o con destino a los órganosejecutivos, profesionales y de gestión en lenguapropia y/o extranjera, así como representar a laempresa y fomentar la cooperación y calidad delas relaciones internas y externas, según los objeti-vos marcados y las normas internas establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comunicación y relaciones profesionales. • Elaboración y presentación de documentos einformación. • Elementos de derecho.• Gestión de datos. • Lengua extranjera. (inglés)• Organización del servicio y trabajos de secre-tariado. • Segunda lengua extranjera.• Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Las funciones de secretario varían según elcentro de trabajo y el nivel del órgano de ges-tión al que está adscrito. Es un técnico cualifica-do que actúa como asistente de los órganos degestión y administración en empresas y organis-mos públicos o privados.

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AARRTTEESS GGRRÁÁFFIICCAASS

Técnico Superior en Diseño y Producción Editorial

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar el diseño gráfico y determinar lascaracterísticas de productos impresos a partirde ideas o proyectos editoriales. Organizar, pla-nificar y supervisar la producción editorial, se-leccionando los recursos adecuados y contro-lando la calidad, plazo y coste, tanto en la pre-paración de los originales como en la fabrica-ción de los impresos.

¿Qué se estudia?Primer curso• Gestión de calidad en las industrias de artesgráficas.• Organización de la producción en las indus-trias de artes gráficas.• Procesos de preimpresión.• Producción editorial.Segundo curso• Diseño gráfico.• Materiales de producción en artes gráficas.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en producción editorial. Técnico en di-seño gráfico. Técnico en producción gráfica.Técnico en preimpresión (tratamiento de textos,tratamiento de imágenes, ensamblado de textose imágenes). Técnico en trazado, montaje y ob-tención de la forma impresora.

Técnico Superior en Producciónen Industrias de Artes Gráficas

¿Qué competencias se adquieren?Definir, organizar, programar, supervisar y con-trolar la producción de industrias gráficas, a finde conseguir la producción con la calidad, pro-ductividad y coste establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Materiales de producción en artes gráficas.• Organización de la producción en industrias deartes gráficas.• Procesos de preimpresión. • Procesos de postimpresión.Segundo curso:• Gestión de calidad en las industrias de artesgráficas.• Planes de seguridad en las industrias de artesgráficas.• Procesos de impresión.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centro de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en producción gráfica. Técnico enpreimpresión (tratamiento de textos, tratamientode imágenes, ensamblado de textos e imáge-nes). Técnico en trazado, montaje y obtenciónde la forma impresora. Técnico en impresión deoffset. Técnico en impresión por serigrafía.Técnico en encuadernación industrial. Técnicoen manipulados de papel y cartón (complejos,bolsas, extrusión).

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CCOOMMEERRCCIIOOYY MMAARRKKEETTIINNGG

Técnico Superior en Comercio Internacional

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar los planes de actuación relacionadoscon operaciones de compraventa, almacena-miento, distribución y financiación en el ámbitointernacional, de acuerdo con objetivos y proce-dimientos establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Marketing internacional.• Almacenaje de productos.• Financiación internacional.• Aplicaciones informáticas de propósito general.• Lengua extranjera en comercio internacional.Segundo curso:• Gestión administrativa del comercio internacional.• Medios de pago internacionales.• Negociación internacional.• Transporte internacional de mercancías.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en comercio exterior. Técnico de opera-ciones exteriores (banca). Técnico en logística.Técnico en administración del comercio interna-cional. Técnico en transporte internacional.Técnico de compras. Técnico de ventas.Técnico en marketing internacional. Técnico enalmacenaje de productos.

Técnico Superior en Gestión Comercial y Marketing

¿Qué competencias se adquieren?Obtener y/o elaborar la información referida almercado, producto, servicio, precio, distribucióny comunicación; gestionar los planes de actua-ción correspondientes a las compras, logística yventa de productos y/o servicios y supervisar surealización de conformidad con las instruccio-nes recibidas y la legislación vigente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Aplicaciones informáticas de propósito general.• Gestión de la compra-venta.• Investigación comercial.• Lengua extranjera.• Logística comercial.• Marketing en el punto de venta.• Políticas de marketing.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.

¿Qué duración tienen estos estudios?1.400 h

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Ayudante del jefe del producto. Técnico de com-pra. Técnico de venta. Técnico de nuevas insta-laciones. Merchandiser. Encargado de almacén.Ayudante del jefe de logística. Coordinador jefede grupo de representantes. Jefe de ventas.Técnico de Marketing. Técnico en trabajos decampo de investigación comercial.

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Técnico Superior en Gestión del Transporte

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar y comercializar el servicio de trans-porte de mercancías y viajeros de acuerdo conespecificaciones recibidas y organizar y planifi-car la explotación de las operaciones terrestresen el ámbito nacional e internacional y en elmarco de los objetivos y procesos establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Almacenaje de productos.• Aplicaciones informáticas de propósito general.• Gestión administrativa del transporte.• Lengua extranjera.• Organización del servicio del transporte terrestre.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Comercialización del servicio de transporte.• Gestión administrativa del comercio internacional.• Planificación y gestión de la explotación deltransporte terrestre.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de tráfico o jefe de circulación, transitarios,agente comercial, consignatario marítimo, jefede administración en transporte terrestre, aéreo,marítimo y/o multimodal, jefe de almacén, ins-pector (transporte de viajeros por carretera).

Técnico Superior en Serviciosal Consumidor

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar y ejecutar los planes de protección alconsumidor y usuario de bienes y servicios, deacuerdo con la normativa y legislación vigenteen materia de consumo, los procedimientos es-tablecidos y las especificaciones recibidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Aplicaciones informáticas de propósito general.• Formación del consumidor.• Información y atención al consumidor.• Inspección de consumo.• Organización de sistemas de información deconsumo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en consumo de las oficinas de informa-ción al consumidor de las administraciones pú-blicas. Técnico en consumo en los organismospúblicos y privados de defensa de los consumi-dores. Técnico en consumo de las cooperativasde consumo. Técnico de información/atención alcliente. Técnico de inspección de consumo.

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CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN IIMMAAGGEENN YY SSOONNIIDDOO

Técnico Superior en Imagen

¿Qué competencias se adquieren?Definir y obtener imágenes fijas o móviles, encualquier soporte y formato, por medios fotográ-ficos, cinematográficos o videográficos e ilumi-nar espacios escénicos, determinando y contro-lando la calidad técnica formal y expresiva.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Iluminación de espacios escénicos.• Imagen fotográfica.• Gestión de calidad del procesado y tratamientofotográfico y cinematográfico.• Medios fotográficos y audiovisuales.• Medios y lenguajes de comunicación visual. • Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Aplicaciones fotográficas.• Imagen audiovisual.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Fotógrafo. Técnico en cámara de vídeo, televi-sión y cine. Técnico en iluminación de cine, ví-deo, televisión y espectáculos. Técnico en ima-gen.

Técnico Superior en Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos

¿Qué competencias se adquieren?Planificar, organizar, supervisar y gestionar losrecursos económicos, materiales, técnicos y hu-manos para la producción de audiovisuales, ra-dio y/o espectáculos, asegurando el cumpli-miento de los planes u objetivos de la produc-ción en el tiempo y las condiciones de coste ycalidad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Producción de cine/vídeo.• Producción de radio.• Medios técnicos audiovisuales.• Gestión y promoción de producciones audiovi-suales, radiofónicas y espectáculos.• Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Producción de televisión.• Producción de espectáculos.• Lenguajes audiovisuales y escénicos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en producción de programas de televi-sión. Técnico en producción de obras cinemato-gráficas. Técnico en producción de obras video-gráficas. Técnico en producción de programasradiofónicos. Técnico en producción de espectá-culos y obras teatrales.

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Técnico Superior en Realización de Audiovisuales y Espectáculos

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y supervisar la preparación, ejecucióny montaje de cualquier tipo de programa filma-do/grabado o en directo, coordinando los me-dios técnicos y humanos necesarios para su re-alización a lo largo de todo el proceso, contro-lando el contenido y la forma, así como la cali-dad establecida.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comunicación y expresión audiovisual. • Montaje/edición y postproducción de audiovi-suales.• Realización en cine y vídeo.• Representaciones escénicas y espectáculos.• Sistemas técnicos de realización.Segundo curso:• Realización en TV.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Realización en multimedia.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de realización de televisión en control.Técnico de realización de televisión en estudio.Técnico de dirección de cine. Secretario de ro-daje. Técnico en montaje cinematográfico.Técnico en edición de VTR. Técnico mezcladorde vídeo. Técnico en postproducción. Técnicode dirección en espectáculos. Regidor de teatro.

Técnico Superior en Sonido

¿Qué competencias se adquieren?Definir, coordinar y realizar la captación, regis-tro, tratamiento y reproducción de sonido enproducciones audiovisuales, radiofónicas, musi-cales, espectáculos y actos, controlando y ase-gurando la calidad técnica y formal.

¿Qué se estudia?Primer curso• Comunicación audiovisual y expresión sonora• Radio.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Sistemas y medios técnicos de sonido.• Sonido en produciones audiovisuales.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Administración, gestión y comercialización dela pequeña empresa.• Grabaciones musicales. • Post-producción de audio.• Sonorización industrial y de espectáculos.• Formación en Centros de Trabajo.: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de sonido en televisión. Técnico de so-nido en radio. Técnico de sonido en cine.Técnico de sonido en estudios musicales.Técnico de sonido en teatro. Técnico de sonidoen espectáculos (monitores y P.A.). Editor-mon-tador de sonido (radio-cine-TV). Técnico de so-nido en post-producción.

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EEDDIIFFIICCAACCIIÓÓNNYY OOBBRRAA CCIIVVIILL

Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en levantamientos y replanteos deconstrucciones y terrenos, auxiliando en su eje-cución, e intervenir en proyectos de infraestruc-tura viaria y de ordenación del territorio, elabo-rando planos de trazados, acometidas, abaste-cimientos y de ordenación del suelo, tomandodatos y aportando a su nivel soluciones a losproblemas de representación y dimensionado.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Ordenación urbana.• Trabajos de campo y gabinete. • Trazados viarios y abastecimientos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Planes de urbanismo.• Proyecto de urbanización.• Replanteos de obra.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Ayudante topógrafo. Delineante-proyectista de ur-banismo. Delineante en topografía. Delineante detrazados varios. Técnicos en cubicaciones deobras de tierra. Técnico en trabajos de campo.Técnico en levantamientos. Técnico en replanteos.Técnico agrimensor. Técnico en parcelaciones.Técnico en deslindes. Técnico en nivelaciones.

Técnico Superior en Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en los proyectos de edificación y obracivil, realizando o coordinando sus desarrollos, yauxiliar a la ejecución, realizando el seguimientode la planificación.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación y orientación laboral.• Normas y proyectos de construcción. • Planes de obra.• Representaciones de construcción.Segundo curso:• Mediciones y valoraciones.• Proyecto de edificación.• Proyecto de obra civil.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Proyectista de edificación. Proyectista de obraspúblicas. Proyectista de instalaciones.Proyectista calculista. Ayudante de obra.Ayudante de planificación. Técnico en organiza-ción. Ayudante de organización.

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Técnico Superior en Realización y Planes de Obra

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en la ejecución de obras civiles y deedificación, organizando los tajos, realizando elseguimiento de la planificación, materializandolos replanteos y comprobando la aplicación delplan de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Organización de tajos de obra.• Planes de seguridad en la construcción.• Planes de obra.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Replanteos de obras. • Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado general de obra. Técnico de seguri-dad e higiene. Ayudante de obra. Técnico en or-ganización de obras. Ayudante en organización.Encargado de planta de prefabricados.Ayudante de planificación, etc.

EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD YY EELLEECCTTRRÓÓNNIICCAA

Técnico Superior en Desarrollo de Productos Electrónicos

¿Qué competencias se adquieren?Realizar el estudio, definición, concepción ydesarrollo de pequeñas tarjetas y equipos elec-trónicos. Organizar, gestionar y controlar la fa-bricación y puesta a punto de prototipos electró-nicos con la calidad y fiabilidad requeridas y conlos costes acordados. Mantener equipos elec-trónicos profesionales, utilizando los medios ytécnicas de mantenimiento adecuadas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Electrónica analógica. • Electrónica de sistemas.• Calidad.• Lógica digital y microprogramable.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Técnicas de programación.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Desarrollo de proyectos de productos electrónicos.• Desarrollo y construcción de prototipos electrónicos.• Mantenimiento de equipos electrónicos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en definición, análisis y desarrollo deproductos electrónicos; en prototipos electróni-cos; en control de calidad de productos electró-nicos; en producción electrónica. Técnico de so-porte y laboratorio para mantenimiento de equi-pos electrónicos industriales; para mantenimien-to de equipos electrónicos de telecomunicacio-nes y de tratamiento de la información; paramantenimiento de equipos electrónicos de elec-tromedicina y de instrumentación en general.Proyectista electrónico.

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Técnico Superior en InstalacionesElectrotécnicas

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar equipos e instalaciones de distribu-ción de energía eléctrica en media y baja ten-sión (MT y BT) y centros de transformación(CT), instalaciones singulares y de automatiza-ción para edificios destinados a viviendas, usoscomerciales e industriales, partiendo de las es-pecificaciones técnicas y económicas acorda-das con el cliente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Calidad.• Informática técnica.• Técnicas y procesos en las instalaciones eléc-tricas en media y baja tensión. • Técnicas y procesos en las instalaciones sin-gulares en los edificios. • Relaciones en el entorno de trabajo.• Seguridad en las instalaciones electrotécnicas.• Formación y orientación laboral. Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa. • Desarrollo de instalaciones eléctricas de distri-bución. • Desarrollo de instalaciones electrotécnicas enlos edificios. • Gestión del desarrollo de instalaciones electro-técnicas. • Técnicas y procesos en las instalaciones auto-matizadas en los edificios. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Proyectista de: líneas eléctricas de distribuciónde energía eléctrica en media y baja tensión ycentros de transformación. Instalaciones deelectrificación en baja tensión para viviendas yedificios. Instalaciones singulares (antenas, te-lefonía, interfonía, megafonía, seguridad y ener-gía solar fotovoltaica) para viviendas y edificios.Instalaciones automatizadas, "domóticas" y degestión técnica en viviendas y edificios.Técnicoen supervisión, verificación y control de equipose instalaciones electrotécnicas.

Técnico Superior en Sistemas de Regulación y ControlAutomáticos

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar, a partir de especificaciones técni-cas, equipos e instalaciones automáticas demedida, control y regulación para máquinas,procesos y, en general, aplicaciones industria-les. Coordinar y supervisar la ejecución y elmantenimiento de dichos sistemas automáticos,optimizando los recursos humanos y mediosdisponibles, con la calidad requerida, en lascondiciones de seguridad y de normalización vi-gentes y con los costes acordados.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Informática industrial.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Seguridad en las instalaciones de sistemas au-tomáticos.• Sistemas de control secuencial. • Sistemas de medida y regulación.• Sistemas electrotécnicos de potencia.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Calidad.• Comunicaciones industriales.• Desarrollo de sistemas de medida y regulación.• Desarrollo de sistemas secuenciales.• Gestión del desarrollo de sistemas automáticos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en definición, análisis y desarrollo deproyectos de equipos y sistemas automáticos.Proyectista electrotécnico. Técnico en automati-zación. Técnico en instrumentación industrial.Técnico en control de procesos. Técnico en so-porte a la producción. Técnico en electricidad in-dustrial. Técnico en electrónica industrial.Técnico en mantenimiento industrial. Técnico eninformática y comunicaciones industriales.Técnico en control y regulación de máquinaseléctricas.

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Técnico Superior en Sistemasde Telecomunicación e Informáticos

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar, a partir de especificaciones técnicasy a su nivel, los sistemas de telecomunicación(telefonía, radio y televisión), informáticos (mo-nousuario, multiusuario y telemáticos) y de pro-ducción audivisual, asegurando la operatividady calidad de los servicios técnicos que prestanen las condiciones de normalización y evolucióntecnológica características del sector.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Arquitectura de equipos y sistemas informáticos.• Calidad.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Seguridad en las instalaciones de telecomuni-cación e informática.• Sistemas de telefonía. • Sistemas operativos y lenguajes de programación.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Desarrollo de sistemas de telecomunicación einformática.• Gestión del desarrollo de sistemas de teleco-municación e informáticos.• Sistemas de radiotelevisión.• Sistemas telemáticos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en definición, análisis y desarrollo deproyectos de sistemas de telecomunicación einformáticos. Técnico en telefonía. Técnico enredes locales y telemática. Técnico en centrosde producción audiovisual. Técnico en explota-ción de sistemas de radio y televisión. Técnicoen retransmisiones y enlaces. Técnico en con-trol central de sistemas de televisión. Técnicoen sistemas informáticos mono y multiusuario.Técnico en sistemas multimedia.

FFAABBRRIICCAACCIIÓÓNN MMEECCÁÁNNIICCAA

Técnico Superior enConstrucciones Metálicas

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en la elaboración de documentacióntécnica para la definición del producto, del pro-ceso de fabricación, montaje o reparación deconstrucciones metálicas y controlar la produc-ción asignada, asegurando su ejecución con lacalidad requerida, dentro del tiempo establecidoy en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Ejecución de procesos en construcciones me-tálicas.• Representación en construcciones metálicas. • Soluciones constructivas en construccionesmetálicas.• Materiales y metalurgia de la soldadura.Segundo curso:• Definición de procesos en construcciones metálicas.• Desarrollo de proyectos en construccionesmetálicas.• Gestión de la calidad en construcciones metálicas.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Planes de seguridad en las industrias de cons-trucciones metálicas.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Delineante proyectista de construcciones metá-licas. Delineante proyectista de utillajes deconstrucciones metálicas. Jefe de taller. Técnicoen procesos de fabricación, montaje y repara-ción de construcciones metálicas. Técnico enprocesos de soldeo. Jefe de montaje y repara-ción de construcciones metálicas. Inspector desoldadura. Inspector de calidad.

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Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Mecánicos

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar proyectos mecánicos de fabricaciónen serie o unitarios, a partir de un anteproyecto,de acuerdo con normas establecidas, garanti-zando la viabilidad de fabricación y asegurandola calidad y seguridad del producto definido.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Automatización de la fabricación.• Desarrollo de productos mecánicos.• Materiales empleados en fabricación mecánica.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Representación gráfica en fabricación mecánica.• Técnicas de fabricación mecánica.Segundo curso:• Gestión de calidad en el diseño.• Matrices, moldes y utillajes.• Proyectos de fabricación mecánica.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de desarrollo de productos de fabrica-ción mecánica. Técnico de CAD. Delineanteproyectista. Técnico en gestión de calidad delproducto en industrias de fabricación mecánica.Técnico en desarrollo de matrices. Técnico endesarrollo de moldes. Técnico en desarrollo deutillajes.

Técnico Superior en Producción porFundición y Pulvimetalurgia

¿Qué competencias se adquieren?Programar, organizar y colaborar en el procesoproductivo de fundición y pulvimetalurgia, asícomo en la producción de equipos mecánicos,asistiendo a la fabricación, realizando la progra-mación de sistemas automáticos, a partir de ladocumentación técnica y dando el soporte nece-sario a los técnicos de nivel inferior.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Definición de procesos de fundición y pulvime-talurgia.• Ejecución de procesos de pulvimetalurgia.• Ejecución de procesos de fundición.• Materiales empleados en fabricación mecánica.• Planes de seguridad en industrias de fabrica-ción mecánica.Segundo curso:• Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica.• Programación de la producción en fabricaciónmecánica.• Control de calidad en fabricación mecánica.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en procesos de fundición y pulvimeta-lurgia. Técnico en planificación de la produc-ción. Técnico en métodos y tiempos. Técnico deprogramación de máquinas y sistemas. Técnicode control de calidad. Jefe de taller.

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Técnico Superior en Producción por Mecanizado

¿Qué competencias se adquieren?Programar, organizar y colaborar en el procesoproductivo de mecanizado (arranque de viruta,conformado y mecanizados especiales), así co-mo en la producción y montaje de equipos me-cánicos, asistiendo a la fabricación y realizandola programación de sistemas automáticos, apartir de la documentación técnica, y dando elsoporte necesario a los técnicos de nivel infe-rior.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Definición de procesos de mecanizado, confor-mado y montaje.• Ejecución de procesos de mecanizado, confor-mado y montaje.• Materiales empleados en fabricación mecánica.• Planes de seguridad en industrias de fabrica-ción mecánica.• Programación de máquinas de control numéri-co para fabricación mecánica.Segundo curso:• Control de calidad en fabricación mecánica.• Programación de la producción en fabricaciónmecáncia.• Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en procesos de mecanizado. Técnicoen planificación de la producción. Técnico enmétodos y tiempos. Técnico de programaciónde máquinas y sistemas. Técnico en control decalidad. Jefe de taller

Técnico Superior en Óptica de Anteojería

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, supervisar y/o realizar la fabricación,retoque y mantenimiento de lentes de contacto.Organizar, supervisar y/o realizar la fabricacióny tratamientos de lentes oftalmológicas.Elaborar monturas para lentes oftalmológicassegún las características faciales, estéticas ytécnicas. Organizar, realizar y verificar las tare-as de montaje y reparación de productos e ins-trumentos ópticos. Asesorar al cliente para ladeterminación, aplicación y adaptación del pro-ducto óptico adecuado según lo prescrito.Realizar la administración, gestión y comerciali-zación en una pequeña empresa o taller.

¿Qué se estudia?Primer curso• Procesos de fabricación de lentes oftálmicas.• Diseño y fabricación de monturas ópticas.• Atención al cliente en establecimientos de pro-ductos ópticos.• Anatomía, fisiopatología y ametropías oculares.Segundo curso• Procesos de fabricación de lentes de contacto.• Montaje y reparaciones ópticas• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de distintas secciones o talleres en empre-sas de productos ópticos. Montador. Asesor co-mercial óptico.

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HHOOSSTTEELLEERRIIAAYY TTUURRIISSMMOO

Técnico Superior en Agencias de Viajes

¿Qué competencias se adquieren?Programar, organizar, operar y controlar viajescombinados, vender derechos de uso de serviciosturísticos, administrar unidades o departamentosespecíficos de agencias de viajes, y participar enel desarrollo de sus programas comerciales

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comercialización de productos y servicios turísticos.• Gestión económico-administrativa en agenciasde viajes.• Lengua extranjera.• Organización y control en agencias de viajes.• Producción y venta de servicios turísticos enagencias de viajes.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Segunda lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Vendedor de agencias de viajes. Empleado deldepartamento de reservas. Programador-presu-puestador, "forfetista". Jefe de departamentospropios de las agencias de viajes.

Técnico Superior en Alojamiento

¿Qué competencias se adquieren?Administrar el área de alojamiento, a partir delos objetivos generales del establecimiento, ase-gurando la acogida y atención del cliente y lacorrecta prestación de los servicios del área.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comercialización de productos y servicios turísticos.• Lengua extranjera.• Organización y control del alojamiento.• Recepción y atención al cliente.• Regiduría de pisos.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Segunda lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Director del área de alojamiento. Jefe/a de re-cepción. Jefe/a de reservas. Recepcionista.Encargado/a de comunicaciones. Gobernante/a.Subgobernante/a. Encargado/a de lavandería ylencería. Relaciones públicas. Promotor/a dealojamiento. Encargado/a de camping.Recepcionista de camping.

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Técnico Superior en Animación Turística

¿Qué competencias se adquieren?Administrar pequeñas empresas, áreas o depar-tamentos de animación, definir, promocionar yadaptar la programación general de actividades,y coordinar y ejecutar actividades de animaciónturística.

¿Qué se estudia?Primer curso• Actividades y recursos culturales.• Animación en el ámbito turístico.• Juegos y actividades físicas recreativas paraanimación.• Organización y gestión de una pequeña em-presa de actividades de tiempo libre y socioedu-cativas.• Lengua extranjera.• Técnicas de comunicación para animación.• Segunda lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Animador de hotel. Animador de veladas y es-pectáculos. Animador de actividades al aire li-bre. Jefe de departamento de animación.Informador turístico. Promotor turístico.“Transferista”. Asistente de publicidad/promo-ción.

Técnico Superior en Información y Comercialización Turísticas

¿Qué competencias se adquieren?Comercializar destinos turísticos, crear produc-tos turísticos de base territorial, asistir y guiargrupos y gestionar servicios de información tu-rística.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Asistencia y guía de grupos.• Diseño y comercialización de productos turísti-cos locales y regionales.• Información turística en destino.• Lengua extranjera.• Productos y destinos turísticos nacionales e in-ternacionales.• Segunda lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Informador turístico. Jefe de oficina de informa-ción turística. Técnico en organización de feriasy eventos. Promotor turístico. Guía de turismo."Transferista". Investigador de mercados turísti-cos. Guía local. Dinamizador de núcleos y desti-nos turísticos. Relaciones públicas. Asistente depublicidad/promoción. Técnico en planificaciónturística local

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Técnico Superior en Restauración

¿Qué competencias se adquieren?Administrar establecimientos, áreas o departa-mentos de restauración, diseñando y comercia-lizando su oferta gastronómica.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración de establecimientos de restauración.• Lengua extranjera.• Procesos de cocina.• Procesos de servicio.• Segunda lengua extranjera.Segundo curso:• Marketing en restauración.• Procesos de pastelería y panadería.• Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de economato y bodega. Jefe de come-dor/director de restauración o banquetes. Jefede compras. Director de producción. Director dealimentos y bebidas. Responsable de alimenta-ción en un "catering". Consultor. Mediante expe-riencia laboral y formación práctica complemen-taria de ciclo corto esta figura puede llegar aocupar el puesto de jefe de cocina. Es una figu-ra idónea para el auto-empleo.

IIMMAAGGEENN PPEERRSSOONNAALL

Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal

¿Qué competencias se adquieren?Potenciar la imagen personal de un individuo ysu entorno o de un colectivo, adecuando todoslos aspectos de la presencia, el comportamientoy el entorno a las distintas situaciones, conduc-tas y actividades, mediante la aplicación de téc-nicas de estética, peluquería, protocolo, vestua-rio y expresión verbal y corporal. Realizar la ad-ministración, gestión y comercialización en unaempresa dedicada a la asesoría de imagen per-sonal o integrarse en un equipo multidisciplinar,optimizando el desarrollo de la actividad empre-sarial, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Asesoría de belleza.• Técnicas de embellecimiento personal.• Estilismo en el vestir.• Protocolo y usos sociales.• Imagen personal y comunicación.• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Planes de seguridad en industrias de fabrica-ción mecánica.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Director artístico de salones de peluquería.Asesor de imagen. Estilista en publicaciones demoda y en publicidad. Seleccionador de perso-nal. Formador de personal.

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Técnico Superior en Estética

¿Qué competencias se adquieren?Potenciar la imagen física, asesorando al clien-te, evaluando sus necesidades estéticas y apli-cando los tratamientos y los cuidados estéticosnecesarios en condiciones de calidad y seguri-dad e higiene óptimas. Administrar, gestionar yorganizar un instituto de belleza optimizando eldesarrollo de la actividad empresarial, bajo lasupervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Anatomía, fisiología y patología humanas apli-cada a la estética integral.• Cosmetología aplicada a la estética integral.• Electroestética.• Estética hidrotermal.• Técnicas de maquillaje previas a la microim-plantación.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Depilación.• Diagnóstico y protocolo de procesos de estéti-ca integral.• Masaje.• Microimplantación de pigmentos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Director de salón o de instituto de belleza.Esteticista. Masajista.

IINNDDUUSSTTRRIIAASS AALLIIMMEENNTTAARRIIAASS

Técnico Superior en Industria Alimentaria

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar una unidad o sección en la industriaalimentaria, programando, preparando y super-visando los recursos materiales y humanos dis-ponibles y los trabajos necesarios para alcanzarlos objetivos fijados en los planes de produc-ción, calidad y protección ambiental.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Comercialización de productos alimentarios.• Elaboración de productos alimentarios.• Microbiología y química alimentarias.• Procesos en la industria alimentaria.• Técnicas de protección ambiental.Segundo curso:• Gestión de calidad.• Logística.• Organización y control de una unidad de producción.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Sistemas automáticos de producción en la industria alimentaria.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de almacenes. Encargado de aprovisiona-mientos. Comprador. Técnico comercial.Técnico en procesos. Encargado de producción(fabricación, elaboración, envasado y embala-je). Jefe de turno. Jefe de línea. Contramaestrede planta. Supervisor de proceso y de producto.Inspector-auditor de calidad. Encargado de con-trol medioambiental.

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IINNFFOORRMMÁÁTTIICCAA

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos

¿Qué competencias se adquieren?Implantar, explotar y mantener en requerimien-tos de bajo y medio nivel los sistemas informáti-cos en que se apoya la gestión y administraciónde la empresa, prestando soporte directo o deprimera línea a los usuarios finales y aplicandoy cumpliendo con los requisitos legales vigentesen el sector.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Fundamentos de programación.• Redes de área local.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Sistemas informáticos monousuario y multiu-suario.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Desarrollo de funciones en el sistema informático.• Implantación de aplicaciones informáticas degestión.• Sistemas gestores de bases de datos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en mantenimiento de sistemas infor-máticos en entornos monousuario y multiusua-rio. Jefe de explotación de sistemas informáti-cos en PYMES. Administrador de redes de árealocal. Técnico en información y asesoramientoen sistemas y aplicaciones informáticas.

Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar aplicaciones informáticas, partici-pando en el diseño y realizando la programa-ción, pruebas y documentación de las mismasde conformidad con los requisitos funcionales,especificaciones aprobadas y normativa vigen-te.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión.• Programación en lenguajes estructurados.• Sistemas informáticos multiusuario y en red.Segundo curso:• Desarrollo de aplicaciones en entornos decuarta generación y con herramientas CASE.• Diseño y realización de servicios de presenta-ción en entornos gráficos.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Analista-programador. Programador. Gestor deproyectos.

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MMAADDEERRAA YY MMUUEEBBLLEE

Técnico Superior en Desarrollo de productos en Carpintería y Mueble

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar proyectos de fabricación y realizarproyectos de instalación de productos de carpin-tería y mueble, asegurando su viabilidad en fun-ción de los recursos disponibles, supervisandola realización de los prototipos necesarios ygestionando el aprovisionamiento de materialesy la calidad exigida a los productos.

¿Qué se estudia?Primer curso• Construcción y análisis de prototipos de car-pintería y mueble. • Definición de producto en carpintería y mueble.• Gestión de compras en industrias de la made-ra y mueble.• Gestión de la calidad en industrias de la made-ra y mueble.• Procesos en industrias de la madera.Segundo curso• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Desarrollo de producto en carpintería y mueble.• Proyectos de instalación de carpintería y mueble.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Dibujante proyectista de muebles.Técnico endesarrollo de productos de carpintería y mueble.Proyectista de instalaciones de carpintería ymueble. Técnico en gestión de calidad del pro-ducto en industrias de la madera y el mueble.Técnico en prototipos de carpintería y mueble.Técnico en gestión de los aprovisionamientosen industrias de la madera y el mueble.

Técnico Superior en Producción de Madera y Mueble

¿Qué competencias se adquieren?Gestionar el almacén de materiales y productosen industrias de la madera y del mueble.Organizar la fabricación en industrias de la ma-dera y el mueble. Supervisar y programar losequipos para la fabricación automatizada en in-dustrias de madera y el mueble. Supervisar laproducción en industrias de madera y el mue-ble.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Acabado industrial en carpintería y mueble.• Fabricación e instalación de carpintería y mueble.• Gestión de almacén en industrias de la made-ra y el mueble.• Planes de seguridad en industrias de la made-ra y el mueble.• Procesos en industrias de la madera.• Transformación de madera y corcho.Segundo curso:• Fabricación automatizada en industrias de lamadera y el mueble.• Gestión y control de la producción en indus-trias de la madera y el mueble.• Gestión de la calidad en industrias de la made-ra y el mueble.• Organización de la producción en industrias dela madera y el mueble.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en gestión de almacén. Técnico en or-ganización de la producción. Técnico en progra-mación en control numérico. Técnico en gestióny control de la producción.

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MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOODDEE VVEEHHÍÍCCUULLOOSS

AAUUTTOOPPRROOPPUULLSSAADDOOSS

Técnico Superior en Automoción

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, planificar y controlar los procesos dereparación de averías y/o modificaciones, en elárea electromecánica. Organizar, planificar ycontrolar los procesos de reparación de carroce-ría, bastidor, cabina y equipos, así como lastransformaciones opcionales. Gestionar el man-tenimiento y la logística asociada, atendiendo acriterios de eficacia y claridad. Realizar la admi-nistración, gestión y comercialización en unapequeña empresa o taller.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Administración, gestión y comercialización enla pequeña empresa.• Elementos amovibles y fijos no estructurales.• Motores térmicos y sus sistemas auxiliares.• Seguridad en el mantenimiento de vehículos.• Sistemas de transmisión de fuerzas y trenesde rodaje.• Sistemas eléctricos de seguridad y de confor-tabilidad. Segundo curso:• Estructuras de vehículos.• Gestión y logística del mantenimiento en auto-moción.• Preparación y embellecimiento de superficies.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de taller. Receptor/reparador de vehículos.Encargado de taller. Encargado de la sección dechapa/pintura. Encargado de ITV. Perito tasadorde vehículos.

Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico

¿Qué competencias se adquieren?Mantener la planta de potencia de la aeronave,sus sistemas, accesorios y elementos de con-trol. Mantener operativos los sistemas mecáni-cos/hidráulicos/neumáticos de la aeronave, lossubconjuntos, componentes y elementos quelos constituyen y mantener en la línea los siste-mas eléctricos y electrónicos. Realizar el mante-nimiento de las estructuras y del mobiliario e in-teriores de la aeronave. Participar en la gestióndel mantenimiento, colaborando y/o contem-plando partes de una logística, decidiendo enciertos casos sobre las condiciones de aerona-vegabilidad de la aeronave.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Constitución y navegación de las aeronaves.• Legislación y organización del mantenimiento. • Hidráulica y neumática.• Motor de émbolo, hélices y sus sistemas.• Seguridad en el mantenimiento de aeronaves.• Sistemas de la aeronave I.• Sistemas eléctricos/electrónicos de las aero-naves.• Técnicas electromecánicas básicas para elmantenimientoSegundo curso:• Materiales y estructuras de las aeronaves.• Motor de reacción, sus sistemas y la unidad depotencia auxiliar (A.P.U.).• Relaciones en el entorno de trabajo.• Sistemas de la aeronave II.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico jefe de hangar/línea. Inspector de ensa-yos no destructivos. Mecánico de línea.Mecánico de hangar. Mecánico de taller.

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Técnico Superior en Mantenimiento de Aviónica

¿Qué competencias se adquieren?Realizar el mantenimiento preventivo y correcti-vo de aeronaves de ala fija, y ala rotatoria, sussistemas, equipos y componentes en el área deaviónica (sistemas eléctricos, de navegación,comunicaciones, vuelo automático, computado-res e indicación), abarcando la actividad en han-gar, línea y taller, participando en la gestión delmismo, todo ello de acuerdo a normativas, y enlas condiciones de calidad y seguridad estable-cidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Sistemas eléctricos de la aeronave y compo-nentes asociados.• Planta de potencia y sistemas mecánicos deaeronaves.• Sistemas de comunicaciones y de navegaciónde la aeronave y componentes asociados.• Legislación y organización del mantenimiento.• Técnicas electromecánicas básicas para elmantenimiento.• Seguridad en el mantenimiento de las aeronaves.• Constitución y navegación de las aeronaves.• Relaciones en el entorno de trabajo.Segundo curso:• Sistemas de instrumentación, de registro dedatos de vuelo y de mantenimiento centralizadode aeronave y sus componentes.• Computadores de aeronaves, teoría de opera-ción y mantenimiento.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Inspector de ensayos no destructivos. Técnicojefe de hangar/línea. Aviónico de línea. Aviónicode hangar. Aviónico de taller

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO YY SSEERRVVIICCIIOOSS AA LLAA PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN

Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar proyectos de instalaciones térmicas yde fluidos para edificios, proceso continuo y auxi-liares a la producción y de manutención, a partirde un anteproyecto, de acuerdo con normas esta-blecidas, asegurando la viabilidad del montaje, lacalidad y la seguridad de las instalaciones.

¿Qué se estudia?Primer curso• Instalaciones de fluidos.• Instalaciones de procesos térmicos.• Instalaciones de manutención y transporte.• Representación gráfica en instalaciones.• Sistemas automáticos en las instalaciones.• Técnicas de montaje de instalaciones.Segundo curso• Gestión de calidad en el diseño.• Procesos y gestión de montaje de instalaciones.• Proyectos de instalaciones de manutención ytransporte. • Proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Delineante proyectista en las diferentes espe-cialidades de instalaciones. Técnico en planifi-cación y programación de procesos de montajede instalaciones.

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Técnico Superior en Mantenimientode Equipo Industrial

¿Qué competencias se adquieren?Programar y organizar la realización de los pla-nes de mantenimiento de maquinaria y equipoindustrial, partiendo de la documentación técni-ca. Coordinar y supervisar la ejecución de losprocesos de mantenimiento y realizar la instala-ción en planta de la maquinaria y equipo indus-trial y la puesta a punto, optimizando los recur-sos humanos y medios disponibles, dando so-porte necesario a los técnicos de nivel inferior yconsiguiendo los niveles de calidad y condicio-nes de seguridad establecidas y de normaliza-ción vigente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Elementos de máquinas.• Montaje y mantenimiento del sistema mecánico.• Montaje y mantenimiento de los sistemas hi-dráulico y neumático.• Montaje y mantenimiento de los sistemas eléc-trico y electrónico.• Planes de seguridad en el mantenimiento ymontaje de equipos e instalaciones.• Representación gráfica en maquinaria.• Técnicas de fabricación para el mantenimientoy montaje.Segundo curso:• Calidad en el mantenimiento y montaje deequipos e instalaciones.• Montaje y mantenimiento de sistemas automá-ticos de producción.• Procesos y gestión del mantenimiento.• Proyectos de modificación del equipo industrial.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en instalaciones y montajes de equiposindustriales. Técnico en organización del mante-nimiento.

Técnico Superior en Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Edificios y Proceso

¿Qué competencias se adquieren?Programar, coordinar y supervisar la ejecuciónde los procesos de montaje y de mantenimientode las instalaciones de edificio y de procesos in-dustriales y realizar la puesta en servicio de lasmismas, optimizando los recursos humanos ylos medios disponibles, dando el soporte nece-sario a los técnicos de nivel inferior, con la cali-dad requerida, cumpliendo la reglamentación vi-gente y en condiciones de seguridad.

¿Qué se estudia?Primer curso• Ejecución de procesos de montaje de instala-ciones.• Equipos para instalaciones térmicas y de fluidos.• Sistemas automáticos en las instalaciones.• Representación gráfica en instalaciones.• Planes de seguridad en el mantenimiento ymontaje de equipos e instalaciones.Segundo curso• Calidad en el mantenimiento y montaje deequipos e intalaciones.• Mantenimiento de instalaciones térmicas y defluidos.• Procesos y gestión del mantenimiento y mon-taje de instalaciones.• Proyectos de modificación de instalaciones tér-micas y de fluidos.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de montajes de instalaciones de edifi-cio, proceso continuo y auxiliares a la produc-ción. Técnico de mantenimiento de instalacio-nes de grandes edificios. Técnico de manteni-miento de proceso continuo. Técnico de mante-nimiento de instalaciones auxiliares a la produc-ción.

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Técnico Superior en Prevención deRiesgos Profesionales

¿Qué competencias se adquieren?Poseer una visión global e integrada del proce-so de producción que le permita colaborar conotros departamentos internos y externos en laplanificación de las actividades que puedancomportar daños para los trabajadores, las ins-talaciones o el entorno, con objeto de su pre-vención. Colaborar con los servicios y entidadescon competencias en prevención de riesgos la-borales. Promover, con carácter general, la pre-vención en la empresa. Detectar y analizar, a sunivel, los riesgos propios de cada actividad en elproceso productivo y los específicos de los equi-pos, sustancias y preparados que manipulen asícomo de las reacciones que se producen.Vigilar el cumplimiento de las normas de seguri-dad, higiene y ambientales, supervisando laadecuación de los equipos y medios de preven-ción a los riesgos asociados a las máquinas,instalaciones, procesos, sustancias y prepara-dos. Establecer medidas preventivas y protecto-ras participando en la elaboración del programapreventivo y del plan de emergencia interior yexterior.Colaborar en las actuaciones a desarro-llar en casos de emergencia y primeros auxilios.

¿Qué se estudia?Primer curso• Riesgos derivados de las condiciones de seguridad.• Riesgos físicos ambientales.• Riesgos químicos y biológicos ambientales.• Prevención de riesgos derivados de la organi-zación y la carga de trabajo.• Tecnologías de la información y la comunica-ción en la empresa.Segundo curso• Gestión de la prevención.• Emergencias.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Lengua extranjera.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Prevencionista. Coordinador de prevención.Técnico de prevención. Técnico/jefe de seguri-dad e higiene.

QQUUÍÍMMIICCAA

Técnico Superior en Análisisy Control

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y supervisar la actividad del laborato-rio; desarrollar y aplicar técnicas de ensayo yanálisis físicos, químicos o microbiológicos, so-bre materias primas, productos químicos o ali-mentarios, orientados a la investigación, al aná-lisis o al control de calidad y actuando bajo nor-mas de buenas prácticas en el laboratorio deseguridad y ambientales.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Análisis microbiológicos.• Análisis químico e instrumental.• Ensayos físicos. • Seguridad y ambiente químico en el laboratorio.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Organización y gestión del laboratorio.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Técnicas analíticas integradas.• Formación en Centros de Trabajo: 402 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Analista de materias primas y productos acaba-dos. Analista de laboratorio (químico, microbio-lógico, instrumental). Analista de control de cali-dad. Analista de investigación y desarrollo.Analista de aguas. Este técnico es polivalente yfacilmente puede especializarse en análisis ycontrol químico ó analisis y control alimentario.Laboratorio de materiales (vidrio, construcción,etc.). Laboratorio de plásticos y caucho.Laboratorio de pasta, papel y cartón.Laboratorio de metalurgia y galvanotecnia.

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Técnico Superior en Fabricación de Productos Farmacéuticos Afines

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y participar en una línea o equipo deproducción, controlando el proceso farmacéuti-co y su nivel de calidad, cumpliendo las normasde correcta fabricación, y supervisando el cum-plimiento de las normas de seguridad y ambien-tales.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión en industrias de procesos.• Áreas y servicios de planta farmacéutica.• Proceso farmacéutico.• Control de calidad en la industria farmacéutica.• Seguridad y ambiente químico.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Jefe de línea. Jefe de equipo. Jefe de turno.Técnico de control. Inspector de procesos.Coordinador de almacén. Contramaestre de ela-boración. Encargado de fabricación (sobres, lí-quidos, cápsulas y comprimidos, etc.).Contramaestre de acondicionado.

Técnico Superior en Industrias de Proceso de Pasta y Papel

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y gestionar la actividad productiva,controlando las distintas fases del proceso defabricación de pasta, papel y cartón y siguiendolas normas establecidas de calidad, seguridad,medioambientales y de productividad.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión en industrias de procesos.• Fluidodinámica y termotecnia en industrias deprocesos.• Proceso de pasta y papel.• Control de calidad en la industria papelera.• Seguridad y ambiente químico.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Contramaestre de parque de madera. Jefe dealmacén de productos acabados.Contramaestre de termoquímica. Jefe de pastamecánica. Contramaestre de digestión-cocción.Contramaestre secapastas. Encargado de má-quina de papel, cartón liso y ondulado.Encargado de acabados. Contramaestre decontrol de producción. Controlador de proceso.Controlador de producto. Contramaestre de re-cuperación de productos químicos.

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Técnico Superior en Industrias de Proceso Químico

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y controlar la actividad en la plantaquímica, supervisando y controlando las distin-tas fases del proceso productivo. Supervisar elcumplimiento de normas de calidad, seguridad yambientales.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión en industrias de procesos.• Fluidodinámica y termotecnia en industrias deprocesos.• Proceso químico.• Control de calidad en la industria química.• Seguridad y ambiente químico.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Contramaestre de sólidos. Contramaestre de lí-quidos. Contramaestre de producción. Jefe deturno. Jefe de unidad. Encargado general deproducción. Jefe/coordinador de producción.Jefe de almacén. Inspector de procesos.Encargado de proceso de reacción.Contramaestre de envasado. Jefe de calderas.Responsable de mezcladoras. Contramaestre oencargado de transformación. Adjunto de direc-ción de producción. Encargado de recepción dematerias primas. Encargado de calidad.

Técnico Superior en Química Ambiental

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y gestionar los medios y medidas deprotección ambiental. Inspeccionar y controlarinstalaciones para prevención y conservacióndel ambiente, analizar las muestras de afluentesy efluentes y proponer/establecer las medidascorrectoras necesarias.

¿Qué se estudia?Primer curso• Organización y gestión de la protección ambiental.• Control de emisiones a la atmósfera.• Control de residuos.• Depuración de aguas.• Seguridad química e higiene industrial.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Analista de agua en laboratorios. Encargado derecuperación en industria papelera. Seguridadmedioambiental en fabricación. Técnico en de-puración de aguas, reciclaje de residuos y con-trol de la emisión de contaminantes a la atmós-fera.

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Técnico Superior en Plásticos y Caucho

¿Qué competencias se adquieren?Organizar y controlar las actividades de elabora-ción y transformación de materias poliméricas,para obtener artículos de plástico y caucho decalidad prescrita.

¿Qué se estudia?Primer curso• Materiales poliméricos y sus mezclas.• Instalaciones de transformación.• Transformación y moldeo de plásticos.• Transformación y vulcanización de elastómeros.• Acabado y control de calidad.de productos deplásticos y caucho.• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Ayudante de cálculos de especificaciones. Jefede equipo de producción. Técnico en proceso.Técnico de fabricación. Encargado de mezcla-do. Encargado de producción (extrusión, acaba-do, calandra, impregnados, gelificado). Jefe desección de perfiles. Encargado de control de ca-lidad. Jefe de sección de oficina técnica.Encargado de envasado. Encargado de vulcani-zación.

SSAANNIIDDAADD

Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología

¿Qué competencias se adquieren?Realizar, a su nivel, necropsias, procesar biop-sias y realizar el estudio citológico de muestrasclínicas, interpretando y validando los resulta-dos técnicos, para que sirvan como soporte aldiagnóstico clínico o médicolegal, organizando yprogramando a su nivel el trabajo, cumpliendocriterios de calidad del servicio y de optimiza-ción de recursos, bajo la supervisión correspon-diente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión del área de trabajoasignada en la unidad/gabinete de anatomía pa-tológica y citología.• Necropsias.• Procesos de tejidos y citopreparación.• Citología ginecológica.• Fotografía macro y microscópica.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Citología de secreciones y líquidos.• Citología de muestras no ginecológicas obteni-das por punción.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico especialista en anatomía patológica.Citotécnico. Ayudante de forensía.

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Técnico Superior en Audioprótesis

¿Qué competencias se adquieren?Administrar y gestionar un gabinete audioprotési-co. Observar y medir las características anatomo-sensoriales del hipoacústico. Seleccionar, adaptary entregar prótesis auditivas. Fabricar, modificar yrepasar los moldes adaptadores y protectores au-ditivos, repasar y modificar prótesis auditivas.

¿Qué se estudia?Primer curso• Administración y gestión de un gabinete audio-protésico.• Características anatomosensoriales auditivas.• Acústica.• Electrónica aplicada a la audioprótesis.Segundo curso• Elección y ajuste de prótesis auditivas.• Elaboración y reparación de audioprótesis.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Audioprotesista. Asistencia técnica de prótesisauditivas. Técnico comercial en sistemas deevaluación audiológica y protección auditiva.Audiometrista. Técnico en elaboración de mate-riales audioprotésicos. Técnico en exploraciónde la audición en equipos asistenciales.

Técnico Superior en Dietética

¿Qué competencias se adquieren?Elaborar dietas adaptadas a personas y/o colec-tivos y controlar la calidad de la alimentaciónhumana, analizando sus comportamientos ali-mentarios y sus necesidades nutricionales; pro-gramar y aplicar actividades educativas que me-joren los hábitos de alimentación de la pobla-ción, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión del área de trabajoasignada en la unidad/gabinete de dietética.• Alimentación equilibrada.• Control alimentario.• Fisiopatología aplicada a la dietética.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dietoterapia.• Microbiología e higiene alimentaria.• Educación sanitaria y promoción de la salud.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Dietista. Técnico en dietética y nutrición.Responsable de alimentación en empresas decatering. Técnico en higiene de los alimentos.Consultor en alimentación. Educador sanitario.

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Técnico Superior en Documentación Sanitaria

¿Qué competencias se adquieren?Definir y organizar procesos de tratamiento dela información y de la documentación clínica,codificándola y garantizando el cumplimiento delas normas de la Administración sanitaria y delos sistemas de clasificación y codificación inter-nacionales, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de archivos clínicos.• Definición y tratamiento de documentación clínica.• Codificación de datos clínicos y no clínicos.• Validación y explotación de las bases de datossanitarios.• Aplicaciones informáticas generales.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de documentación sanitaria. Técnico decodificación. Unidades de documentación clíni-ca. Archivo de historias clínicas. Evaluación ycontrol de calidad de la prestación sanitaria.

Técnico Superior en HigieneBucodental

¿Qué competencias se adquieren?Promover la salud de las personas y de la co-munidad, programando y desarrollando activida-des preventivas y asistenciales, como miembrode un equipo de salud bucodental, ejecutandodichas actividades mediante la exploración, de-tección y registro del estado de salud/enferme-dad bucodental de las personas y organizando yprogramando a su nivel el trabajo, bajo criteriosde calidad, seguridad y optimización de recur-sos, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión del área de trabajoasignada en la unidad/gabinete de higiene bu-codental.• Exploración bucodental.• Prevención bucodental.• Vigilancia epidemiológica bucodental.• Educación sanitaria y promoción de la salud.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Higienista dental. Higienista bucodental.Técnico especialista en higiene bucodental.Educador sanitario.

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Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico

¿Qué competencias se adquieren?Obtener registros gráficos del cuerpo humano,de tipo morfológico y funcional con fines diag-nósticos, preparando, manejando y controlandolos equipos, interpretando y validando los resul-tados técnicos en condiciones de calidad y deseguridad ambiental, bajo la supervisión corres-pondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión del área de trabajoasignada en la unidad/gabinete de imagen parael diagnóstico.• Fundamentos y técnicas de exploración en ra-diología convencional.• Fundamentos y técnicas de exploración me-diante equipos de digitalización de imágenes.• Anatomía radiológica.• Procesado y tratamiento de la imagen radiológica.Segundo curso:• Fundamentos y técnicas de exploración enmedicina nuclear.• Protección radiológica.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en imagen para el diagnóstico. Técnicoen protección radiológica. Técnico en radiologíade investigación y experimentación. Delegadocomercial de productos hospitalarios y farma-céuticos.

Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico

¿Qué competencias se adquieren?Realizar estudios analíticos de muestras biológi-cas humanas, interpretando y valorando los re-sultados técnicos, para que sirvan como soporteal diagnóstico clínico y/u orientados a la investi-gación, actuando bajo normas de calidad, segu-ridad y medioambientales, organizado y admi-nistrando las áreas asignadas en el correspon-diente laboratorio de diagnóstico clínico, bajo lasupervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso• Organización y gestión del área de trabajoasignada en una unidad/consulta de laboratoriode diagnóstico clínico.• Recogida, preparación y conservación demuestras biológicas humanas.• Fundamentos y técnicas de análisis hematoló-gicos y citológicos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos.• Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en laboratorio de diagnóstico clínico.Técnico en laboratorio de investigación y experi-mentación. Técnico en laboratorio de toxicolo-gía. Delegado comercial de productos hospitala-rios y farmacéuticos.

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Técnico Superior en Ortoprotésica

¿Qué competencias se adquieren?Definir ortesis, prótesis y ortoprótesis y ayudastécnicas, organizar, programar y supervisar lafabricación y adaptación al cliente, cumpliendo oasegurando el cumplimiento de las especifica-ciones establecidas por la normativa y por laprescripción correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Diseñar ortesis, ortoprótesis y ayudas técnicas.• Elaborar productos ortoprotésicos a medida.• Fundamentos de tecnología industrial.• Fisiopatología aplicada a la elaboración de ortoprótesis.Segundo curso:• Administración y gestión de una unidad/gabi-nete.• Definición de procesos y programación de trabajo.• Adaptación de productos ortoprotésicos y ayu-das técnicas.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico ortopédico. Técnico ortoprotésico.Representante/visitador médico de ortopedia.Organización de la fabricación de ortesis, próte-sis y ortoprótesis.

Técnico Superior en Prótesis Dentales

¿Qué competencias se adquieren?Diseñar, fabricar y reparar prótesis y ortesisdentofaciales adaptadas al paciente/cliente apartir de las prescripciones del facultativo , cum-pliendo las normas de calidad, seguridad, higie-ne y en el tiempo establecido.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización, administración y gestión de unaunidad/gabinete de prótesis dentales.• Diseño de prótesis y aparatos de ortodoncia.• Prótesis removible de resina.• Ortodoncia.Segundo curso:• Prótesis parcial removible metálica.• Prótesis fija.• Prótesis mixtas, quirúrgicas e implantosoporta-das.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico protésico dental. Técnico de prótesis fi-jas. Técnico de prótesis removibles. Técnico deortodoncia.

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Técnico Superioren Salud Ambiental

¿Qué competencias se adquieren?Realizar las operaciones de inspección necesa-rias para identificar, controlar, vigilar, evaluar y,en su caso, corregir los factores de riesgo am-biental para la salud, desarrollando programasde educación y promoción de la salud de laspersonas en su interacción con el medio am-biente, bajo la supervisión correspondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso• Organización y gestión de la unidad de saludambiental.• Aguas de uso y consumo• Contaminación atmosférica, ruidos y radiaciones• Productos químicos y vectores de interés ensalud pública• Formación y orientación laboral.Segundo curso• Residuos sólidos y medio construido• Control y vigilancia de la contaminación de alimentos.• Educación sanitaria y promoción de la salud.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en salud ambiental. Técnico en controlde aguas de consumo. Técnico en contamina-ción atmosférica. Técnico en gestión de resi-duos.

Técnico Superior en Radioterapia

¿Qué competencias se adquieren?Aplicar tratamientos de radioterapia, segúnprescripción médica, disponiendo a los pacien-tes para la prueba, cumplimentando las normasde dosimetría y radioprotección, así como el re-glamento de la instalación radiactiva específicade su unidad, organizando y programando eltrabajo bajo criterios de calidad del servicio yoptimización de los recursos disponibles y admi-nistrando y gestionando la información técnico-sanitaria del servicio/unidad, bajo la supervisióncorrespondiente.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión del área de trabajoasignada en la unidad/gabinete de radioterapia.• Atención técnico-sanitaria al paciente.• Fundamentos y técnicas de tratamientos de teleterapia.• Fundamentos y técnicas de tratamientos debraquiterapia.• Protección radiológica.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en radioterapia. Técnico en protecciónradiológica. Delegado comercial de productoshospitalarios y farmacéuticos.

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SSEERRVVIICCIIOOSS SSOOCCIIOOCCUULLTTUURRAALLEESSYY AA LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD

Técnico Superior en Animación Sociocultural

¿Qué competencias se adquieren?Programar, organizar, dinamizar y evaluar pro-yectos de intervención social encaminados aldesarrollo social, aplicando técnicas de dinámi-ca de grupos y utilizando recursos comunitarios,culturales y de ocio y tiempo libre.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión de una pequeña em-presa de actividades de tiempo libre y socioedu-cativas.• Desarrollo comunitario.• Animación cultural.• Animación de ocio y tiempo libre.• Animación y dinámica de grupos.• Metodología de la intervención social.• Formación y orientación laboral.Segundo curso: • Formación en Centros de Trabajo: 740 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Coordinador de programas de intervención es-pecíficos (por edad o sectores de intervención).Animador de equipos especializados (ludotecas,centros culturales y cívicos, albergues y campa-mentos, etc.). Animador comunitario.Animador/Monitor cultural. Animador/Monitor detiempo libre. Animador hospitalario.

Técnico Superior en Educación Infantil

¿Qué competencias se adquieren?Programar, intervenir educativamente y evaluarprogramas de atención a la infancia, aplicandolos métodos de enseñanza-aprendizaje que fa-vorezcan el desarrollo autónomo de los niños yniñas de 0 a 6 años, organizando los recursosadecuados.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Didáctica de la educación infantil.• Autonomía personal y salud.• Metodología del juego.• Expresión y comunicación.• Desarrollo cognitivo y motor.Segundo curso:• Desarrollo socioafectivo e intervención con lasfamilias.• Animación y dinámica de grupos.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Educador/a infantil. Animador/a infantil.

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Técnico Superior en Integración Social

¿Qué competencias se adquieren?Programar, organizar, desarrollar y evaluar lasactividades de integración social, valorando lainformación obtenida sobre cada caso y deter-minando y aplicando las estrategias y técnicasmás adecuadas para el desarrollo de su autono-mía personal e inserción ocupacional.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Contexto y metodología de la intervención social.• Atención a unidades de convivencia.• Habilidades de autonomía personal y social.• Inserción ocupacional.• Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de programas de ayuda a domicilio.Técnico de programas de prevención e inser-ción social. Técnicos de inserción ocupacional.Educador de equipamientos residenciales de di-verso tipo. Educadores de discapacitados (físi-cos, psíquicos y sensoriales). Trabajador fami-liar. Técnico de movilidad básica.

Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos

¿Qué competencias se adquieren?Interpretar de la Lengua de Signos Española y/ode otras lenguas de signos del Estado Español,así como del SSI a las lenguas orales oficial ycooficiales del Estado Español y viceversa, y re-alizar las actividades de guía-interpretación depersonas sordociegas, utilizando correctamentelos sistemas lingüísticos que intervienen en elproceso de comunicación y aplicando las técni-cas adecuadas de interpretación según el mo-delo y tipo de servicio.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Aplicación de las técnicas de interpretación ala Lengua de Signos Española (LSE)• Lengua de Signos Española (LSE)• Expresión corporal aplicada al lenguaje de signos.• Psicosociología de la población sorda y sordociega.• Lengua extranjera (inglés).Segundo curso:• Guía-interpretación de personas sordociegas.• Interpretación en el Sistema de SignosInternacional (SSI).• Lingüística aplicada a las Lenguas de Signos.• Ámbitos profesionales de aplicación de laLengua de Signos Española.• Formación y orientación laboral.• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Intérprete de Lengua de Signos Española y/o dela Comunidad Autónoma. Intérprete de SSIGuía-intérprete de personas sordociegas.

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Técnico Superior en Curtidos

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, programar y supervisar la ejecuciónde los procesos de ribera, curtición, tintura yacabados de los distintos tipos de piel, a fin degarantizar el cumplimiento de los planes y con-diciones de producción establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión en la industrias de curtidos.• Química de los tratamientos.• Procesos de curtidos.• Estudio y calidad de las pieles.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado de sección en ribera. Encargado desección en curtición. Encargado de sección entintura. Encargado de sección en acabados.Planta piloto. Control de calidad de pieles.

Técnico Superior en Patronaje

¿Qué competencias se adquieren?Dirigir, organizar y elaborar patrones ajustadosal diseño, de los diferentes componentes deprenda, calzado o artículo, a fin de facilitar laproducción industrial o a medida, cumpliendo oasegurando los planes y condiciones de produc-ción establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de la producción en la industriade la confección. • Análisis de diseños y modelos de artículos.• Procesos y técnicas de patronaje.• Industrialización de patrones.• Materias, productos y ensayos de calidad textil. • Estudio y calidad de las pieles.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso: • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Departamento de patronaje. Oficina técnica.Muestrario.

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Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, programar y supervisar la ejecuciónde los procesos de fabricación industrial deprendas, calzado y artículos textiles y de piel afin de garantizar el cumplimiento de los planes ycondiciones de producción establecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de la producción en la industriade la confección. • Productos de confección.• Procesos de confección.• Materias, productos y ensayos de calidad textil.• Estudio y calidad de pieles.• Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado de sección en corte. Encargado desección en cosido-ensamblaje. Encargado desección en plancha y acabados. Encargado desección en revisado-reparado. Encargado desección en montado terminado de calzado.Encargado de sección en montado-terminadode marroquinería. Control y recepción de mate-rias. Monitor de confección. Oficina técnica.

Técnico Superior en Procesos de Ennoblecimiento Textil

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, programar y supervisar la ejecuciónde los procesos de ennoblecimiento de produc-tos textiles, a fin de garantizar el cumplimientode los planes y condiciones de producción esta-blecidos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización de la producción en la industriatextil. • Química de los tratamientos.• Procesos de tratamientos de ennoblecimientotextil.• Materias, productos y ensayos de calidad textil.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado de sección en preparación y blanqueo.Encargado de sección en tintura. Instalaciones depreparación de disoluciones y pastas. Encargadode sección en aprestos y acabados. Encargado desección en estampación. Muestras de estampa-ción. Control de calidad textil.

CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR / 7

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Técnico Superior en Procesos de Hilatura y Tejeduría de Calada

¿Qué competencias se adquieren?Preparar, regular, programar, mantener en pri-mer nivel y controlar las máquinas para la pro-ducción de todo tipo de hilos, tejidos de calada ytelas no tejidas, en cantidad, calidad, plazos yen las condiciones de seguridad establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso• Organización de la producción en la industriatextil. • Procesos de hilatura y telas no tejidas.• Procesos de tejeduría de calada.• Materias, productos y ensayos de calidad textil. • Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso: • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.

¿Qué duración tienen estos estudios?1.400 horas

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Encargado de sección en preparación de hilatu-ra. Encargado de sección en hilatura.Encargado de sección en acabado de hilados.Encargado de sección en fabricación de telasno tejidas. Encargado de sección en tisaje detelares de calada. Encargado de sección en pla-nificación y lanzamiento de productos.Encargado de sección en control de calidad tex-til.

Técnico Superior en ProcesosTextiles de Tejeduría de Punto

¿Qué competencias se adquieren?Organizar, programar y supervisar la ejecuciónde los procesos productivos de tejeduría depunto, a fin de garantizar el cumplimiento de losplanes y condiciones de producción estableci-dos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Organización y gestión en la industria textil.• Procesos de tejeduría de punto por urdimbre.• Procesos de tejeduría de punto por recogida.• Materias, productos y ensayos de calidad textil.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Planes de seguridad en la industria textil, con-fección y piel.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico en preparación y control de máquinasde preparación al tisaje. Técnico en preparacióny control de máquinas textiles de punto por ur-dimbre. Técnico en preparación y control de má-quinas textiles de punto por recogida.Preparador de muestras textiles de punto.

7 / CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR

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Técnico Superior en Desarrollo y Transformación de Productos Cerámicos

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en el desarrollo de productos cerámi-cos participando en la elaboración de proyectosy estableciendo composiciones. Organizar ycontrolar la fabricación de productos cerámicos,esmaltes y pigmentos asegurando su ejecucióncon la calidad requerida, dentro del tiempo pre-visto y en las condiciones de seguridad y am-bientales establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Fabricación de productos cerámicos conformados.• Fabricación de fritas, pigmentos y esmaltes.• Gestión de calidad en industrias cerámicas.• Organización de la producción en industriascerámicas. • Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Desarrollo de composiciones. • Desarrollo de proyectos de fabricación de pro-ductos cerámicos.• Cerámicas avanzadas. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Responsable de línea o sección de fabricaciónen empresas de productos cerámicos (prepara-ción de pastas, esmaltado, conformación, coc-ción, selección). Responsable de línea o sec-ción de fabricación en empresas de fritas, es-maltes y pigmentos cerámicos (mezcla y fu-sión/calcinación, acabado y embalado). Técnicode calidad. Responsable de laboratorio de con-trol de producto acabado. Técnico de desarrollode productos. Responsable de moldes en em-presas de fabricación por colado. Asistencia téc-nica a clientes. Venta técnica.

Técnico Superior en Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio

¿Qué competencias se adquieren?Intervenir en los proyectos de fabricación deproductos de vidrio, realizando y coordinandosus desarrollos. Organizar y controlar la fabri-cación y transformación de productos de vidrio,controlando las distintas fases del proceso pro-ductivo y aprovisionando los medios necesarios.Supervisar el cumplimiento de las normas decalidad, seguridad y ambientales establecidas.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Desarrollo de proyectos de fabricación de pro-ductos de vidrio.• Fabricación de productos de vidrio.• Transformación y manufactura de productosde vidrio.• Gestión de calidad en industrias del vidrio.• Organización de la producción en la industriadel vidrio.• Relaciones en el entorno de trabajo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Técnico de desarrollo. Técnico de aplicaciones.Coordinador de mezcla y fusión. Coordinador deconformación. Coordinador de baño "float" y ex-tendería. Jefe de taller de manufacturados,transformados o decorados de vidrio. Maestrovidriero. Coordinador de explotación de vidrioplano. Coordinador de línea de transformaciónde vidrio para acristalamiento y automoción.Técnico de laboratorio en industriasvidrieras.Técnico de calidad en industrias vidrie-ras.

Actividades Agrarias

Gestión de Empresas Agropecuarias

Gestión y Organ. de los Recursos Naturales y Paisajísticos

Actividades Físicas y Deportivas

Animación de Actividades Físicas y Deportivas

Actividades Marítimo-Pesqueras

Navegación, Pesca y Transporte Marítimo

Producción Acuícola

Superv. y Ctrl. de Maq. Marina e Instalaciones del Buque

Administración

Administración y Finanzas

Secretariado

Artes Gráficas

Diseño y Producción Editorial

Producción en Industrias de Artes Gráficas

Comercio y Marketing

Comercio Internacional

Gestión Comercial y Márketing

Gestión del Transporte

Servicios al Consumidor

Comunicación, Imagen y Sonido

Imagen

Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos

Realización de Audiovisuales y Espectáculos

Sonido

Edificación y Obra Civil

Desarrollo de Proy. Urban. y Operaciones Topográficas

Desarrollo y Aplicaciones de Proyectos de Construcción

Realización y Planes de Obra

Electricidad y Electrónica

Desarrollo de Productos Electrónicos

Instalaciones Electrónicas

Sistemas de Regulación y Control Automático

Sistemas de Telecomunicación e Informáticos

Fabricación Mecánica

Construcciones Metálicas

Desarrollo de Proyectos Mecánicos

Óptica de Anteojería

Producción por Fundición y Pulvimetalurgia

Producción por Mecanizado

Hostelería y Turismo

Agencias de Viajes

Alojamiento

Animación Turística

Información y Comercialización Turísticas

Restauración

Imagen Personal

Asesoría de Imagen Personal

Estética

Industrias Alimentarias

Industria Alimentaria

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Acceso a los EstudiosUniversitarios desde los CiclosFormativos de FormaciónProfesional Específica de Grado Superior

Informática

Administración de Sistemas Informáticos

Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

Madera y Mueble

Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble

Producción de Madera y Mueble

Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados

Automoción

Mantenimiento Aeromecánico

Mantenimiento de Aviónica

Mantenimiento y Servicios a la Producción

Desarrollo de Proy. de Inst. de Fluidos, Térm. y de Manut.

Mantenimiento de Equipo Industrial

Mantenimiento y Montaje de Instalaciones de Edificio y Proceso

Prevención de Riesgos Profesionales

Química

Análisis y Control

Fabricación de Productos Farmacéuticos y Afines

Industrias de Proceso de Pasta y Papel

Industrias de Proceso Químico

Plásticos y Caucho

Química Ambiental

Sanidad

Anatomía Patológica y Citología

Audioprótesis

Dietética

Documentación Sanitaria

Higiene Bucodental

Imagen para el Diagnóstico

Laboratorio de Diagnóstico Clínico

Ortoprotésica

Prótesis Dentales

Radioterapia

Salud Ambiental

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Animación Sociocultural

Educación Infantil

Integración Social

Interpretación dede la Lengua de Signos

Textil, Confección y Piel

Curtidos

Patronaje

Procesos de Confección Industrial

Procesos de Ennoblecimiento Textil

Procesos Textiles de Hilatura y Tejeduría de Calada

Procesos Textiles de Tejeduría de Punto

Vidrio y Cerámica

Desarrollo y Fabricación de Productos Cerámicos

Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio

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Acceso a los EstudiosUniversitarios desde los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica de Grado Superior

8CICLOS FORMATIVOS

DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

Los antiguos estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos se han transformado en las nuevasEnseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y se integran, totalmente, dentro del sistema educativo,requiriéndose para acceder a ellas los mismos estudios básicos generales que para el resto de lasenseñanzas.Estas enseñanzas abordan el aprendizaje de los oficios artísticos tradicionales, en conexión connuestro patrimonio artístico y cultural e incorporan las últimas técnicas y procedimientos del diseño yestán dirigidas a cualificar a los futuros profesionales de los diversos campos de las artes.

1. Ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio

a) Condiciones de acceso:Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria, BUP, o equivalente. Superar una prueba de acceso específica mediante la cual se deberá acreditar los conoci-

mientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Estarán exen-tos de realizar esta prueba los alumnos que cumplan alguno de estos requisitos:

• Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional correspondiente.• Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional correspondiente. • Cursos Comunes de los estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos del Plan experimental ode 1963.

Podrán acceder al grado medio de estas enseñanzas los aspirantes que superen la prueba demadurez establecida a tal efecto, así como la prueba de acceso específica de carácter general, yreunan alguna de las siguientes condiciones:

Tener cumplidos 18 años en el mismo año natural. Haber superado un programa de Garantía Social.Acreditar, al menos, un año de experiencia laboral. Con carácter transitorio, tener cumplidos 16 años, no continuar en el sistema educativo regla-

do y no poseer titulación académica superior a Graduado Escolar.

El contenido de esta prueba de madurez tomará como referencia los objetivos generales y losvigentes currículos de la Educación Secundaria Obligatoria y valorará la madurez intelectual nece-saria para cursar con aprovechamiento el correspondiente ciclo formativo, acreditada a través deldominio de las capacidades lingüísticas, de razonamiento y de conocimientos fundamentales de laetapa educativa anterior, relacionados con la enseñanza a la que se aspira.

b) Estructura general de los ciclos formativos, se desarrollan en:Formación en el centro educativo.Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.Proyecto Final.

c) Titulación El título que se obtiene es el de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la profesión correspondiente.

Dicha titulación permitirá el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes con las convalidaciones quese establezcan.

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8 CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

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Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Artefinal de Diseño Gráfico

¿Qué competencias se adquieren?Interpretación de bocetos y marcados.Separaciones de colores. Reproducción de ori-ginales. Maquetación. Retoque de originales yfotografías. Dibujo técnico básico. Composiciónde textos. Preparación de originales y marcadospara fotomecánica, fotocomposición y talleresde impresión.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Técnicas Gráficas.• Historia del Arte y de la Imagen Gráfica.• Tipografía.• Idioma extranjero.• Diseño Gráfico asistido por ordenador.• Procesos y Sistemas de Impresión.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 25 horas.• Proyecto final: 75 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El técnico en arte final de diseño gráfico ha deestar preparado para insertarse en el campoprofesional del diseño gráfico y publicidad, tantoen empresas gráficas como en empresas edito-riales y como profesional autónomo.

¿A qué otros estudios se puede acceder?Al Bachillerato de Artes.

Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Autoedición

¿Qué competencias se adquieren?Manejo de diversos sistemas informáticos y pro-gramas de autoedición y diseño gráfico.Presentaciones gráficas e infografía.Conocimiento y control de los procesos de im-presión.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Fundamentos del Diseño Gráfico.• Historia del Arte y de la Imagen Gráfica.• Tipografía: Autoedición.• Idioma extranjero.• Técnicas Gráficas Industriales.• Autoedición.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 25 horas.• Proyecto final: 75 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El técnico de este nivel ejercerá su actividad co-mo profesional independiente asociado en coo-perativa, o en empresas y talleres relacionadoscon su profesión.

¿A qué otros estudios se puede acceder?Al Bachillerato de Artes.

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO / 8

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CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO MEDIO

8 / CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

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2. Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior

a) Condiciones de acceso:Estar en posesión del título de Bachillerato, COU, o equivalente. Superar una prueba de acceso especifica mediante la cual se deberá demostrar tanto la ma-

durez intelectual como las habilidades específicas necesarias para cursar con aprovechamiento es-tas enseñanzas. Estarán exentos de realizar esta prueba los alumnos que cumplan alguno de estosrequisitos:

• Bachillerato de Artes, habiendo cursado determinadas materias concordantes con el ciclo formativo que se desea cursar.

• Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mismo ámbito profesional. • Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesional. • Bachillerato Artístico (experimental). Podrán acceder al grado superior de estas enseñanzas los aspirantes que, sin reunir los requisi-

tos académicos establecidos en el primer punto, tengan cumplidos 20 años (en el momento de reali-zar la prueba) y superen una prueba de madurez establecida a tal efecto, así como la prueba de ac-ceso específica de carácter general.

b) Estructura general de los ciclos formativos, se desarrollan en:Formación en el centro educativo.Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.Proyecto Final.

c) TitulaciónEl título que se obtiene es el de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, en la profesión co-

rrespondiente. Dicha titulación permitirá el acceso directo a determinados estudios universitarios(ver tabla 2).


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DDiisseeññoo ddee iinntteerr iioorreess

Técnico Superior en Arquitectura Efímera

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar proyectos propios, investigar en for-mas, materiales y procesos creativos de suárea. Realizar, en equipo o individualmente larepresentación gráfica del proyecto. Coordinarlos trabajos técnicos, así como de los oficiosque intervengan en la realización del proyecto.Dirigir la ejecución de los trabajos propios de suámbito.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de la Arquitectura y de su entorno am-biental.• Dibujo y color.• Expresión volumétrica.• Dibujo técnico.• Matemáticas.• Diseño asistido por ordenador.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Tecnología y sistemas constructivos.• Proyectos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de la arquitectura efímera.• Teoría del interiorismo.• Dibujo y color: arquitectura efímera.• Diseño asistido por ordenador: arquitecturaefímera.• Idioma extranjero.• Mediciones, Presupuestos y Planficación deObras.• Tecnología y sistemas constructivos: arquitec-tura efímera.• Proyectos: arquitectura efímera.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Este profesional estará en disposición para ac-tuar en el mundo del trabajo en el área de la ar-quitectura efímera. Diseña «stands» feriales deuna sola planta, exposiciones, quioscos, carpas,construcciones desmontables prefabricadas, es-tructuras ligeras reticulares espaciales, señali-zaciones, etc.

Técnico Superior en Proyectos y Dirección de Obras de Decoración

¿Qué competencias se adquieren?Desarrollar y dirigir proyectos de obras de deco-ración propios de este nivel. Investigar en formas,materiales y procesos creativos propios de suárea. Analizar documentación específica propiade este campo profesional. Realizar, en equipo oindividualmente, en estudios o talleres la repre-sentación gráfica del proyecto. Resolver proyec-tos partiendo de datos o elementos dados, adap-tándose a la filosofía y características competiti-vas de una empresa, o a datos dados por un pro-fesional de rango superior. Coordinar los trabajosde técnicos, así como de los oficios. Dirigir la eje-cución de los trabajos propios de su ámbito.Valorar y confrontar la calidad de materiales yacabados. Realizar valoraciones e informes.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de la arquitectura y de su entorno am-biental.• Dibujo y color.• Expresión volumétrica.• Dibujo técnico.• Matemáticas.• Diseño asistido por ordenador.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Tecnología y sistemas constructivos.• Proyectos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia del interiorismo.• Teoría del interiorismo.• Dibujo y color: proyectos y direccón de obras.• Diseño asistido por ordenador: proyectos y di-

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO SUPERIOR


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reccón de obras.• Idioma extranjero.• Mediciones, presupuestos y planficación deobras.• Tecnología y sistemas constructivos: proyectosy direccón de obras.• Proyectos: proyectos y direccón de obras.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Este profesional estará capacitado para proyec-tar, gestionar, coordinar y dirigir obras de interio-rismo, propias de este nivel, así como para rea-lizar, gestionar y coordinar proyectos elabora-dos por niveles superiores. Su trabajo se des-arrolla tanto como profesional autónomo, aso-ciado en cooperativa o como asalariado, en es-tudios de interiorismo, arquitectura e ingeniería,empresas de mobiliario y decoración, organis-mos oficiales, etc.

DDiisseeññoo GGrrááff iiccoo

Técnico Superior en Ilustración

¿Qué competencias se adquieren?Entre otras, realizar ilustraciones empleando diver-sas técnicas o estilos artísticos. Controlar la correc-ta reproducción de sus originales en los talleres defotomecánica e impresión. Diferenciar el fin últimode cada ilustración. Administrar y conocer los lími-tes legales en cuanto a la utilización de la imagen.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Fundamentos de Diseño Gráfico.• Dibujo artístico.• Teoría de la Imagen.• Historia de la Imagen Gráfica.• Técnicas de Ilustración.• Técnicas gráficas tradicionales.• Sistemas de Representación Espacial.• Idioma extranjero.• Dibujo Gráfico asistido por ordenador.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dibujo artístico.• Historia de la Imagen Gráfica.• Fotografía.• Sistemas de Representación Espacial.• Técnicas gráficas industriales.• Teoría y práctica de la animación de Imágenes.• Idioma extranjero.• Dibujo Gráfico asistido por ordenador.• Proyectos de Ilustración.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?En agencias de publicidad, editoriales, estudiosde diseño, prensa, arquitectura, televisión y co-mo autónomo especializado en alguna técnica oestilo concreto. Como dibujante, como ilustradoren cualquiera de las áreas citadas, o realizandotrabajos libres para su posterior comercializa-ción.


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Técnico Superior en Gráfica Publicitaria

¿Qué competencias se adquieren?Realizar productos comunicativos de empresase instituciones, bien audiovisuales, impresos ode otra índole. Análisis de los sistemas de infor-mación visual utilizados en empresas e institu-ciones. Creación de imágenes y signos aplica-dos a la comunicación visual. Control y segui-miento de la producción gráfica o audiovisualempleados por empresas e instituciones.Asumir la dirección de arte de campañas publi-citarias. Trabajar en equipos interdisciplinares(fotógrafos, ilustradores, relaciones públicas,especialistas en marketing, etc).

¿Qué se estudia?Primer curso:• Técnicas de Expresión Gráfica• Cultura y Sociedad Contemporánea.• Teoría de la Imagen Publicitaria.• Lenguaje Audiovisual.• Tipografía.• Fotografía.• Técnicas gráficas industriales.• Medios Informáticos.• Idioma extranjero.• Proyecto de Gráfica publicitaria.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Técnicas de Expresión Gráfica.• Teoría de la Imagen Publicitaria.• Historia de la Imagen Gráfica.• Tipografía.• Fotografía.• Medios Informáticos.• Idioma extranjero.• Proyecto de Gráfica publicitaria.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El grafista publicitario desarrolla su trabajo profe-sional en tres tipos de empresas: En agenciasde publicidad como director de arte o directorcreativo. En gabinetes de diseño o en empresas

diversas, integrado en el área de marketing y pu-blicidad. También como profesional autónomotrabajando para agencias, organismos públicos,corporaciones privadas o estudios de diseño.

Técnico Superior en Fotografía Artística

¿Qué competencias se adquieren?Realización de tomas fotográficas con distintosformatos y medios técnicos. Procesamiento quí-mico de los soportes fotosensibles. Creación deimágenes originales a partir de otras imágenesmediante trucajes y técnicas especiales. Diseño ycomposición de escenarios y fondos. Iluminaciónde la escena. Selección y trabajos con modelos.Conocimiento de los aspectos legales de la profe-sión y contabilidad y gestión como profesional au-tónomo.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Teoría de la Imagen• Expresión Plástica: Fotografía.• Teoría Fotográfica.• Técnica Fotográfica.• Fotografía Artística• Medios Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Teoría Fotográfica.• Historia de la Fotografía.• Técnica Fotográfica.• Fotografía Artística• Medios Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su activi-dad, tanto como profesional autónomo, dentrode alguna de las áreas de actuación en las quese divide la fotografía profesional. Como fotó-grafo de empresas en aquellas que por su fun-


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cionamiento así lo precisen (hospitales, indus-trias, editoriales, periódicos, etc.). Realizandoproyectos propios como actividad artística libre.Interpretando conceptos de otra persona (direc-tor artístico o diseñador) a través de bocetos,maquetas o ideas. Igualmente podrá ejercer suactividad en empresas y talleres, ya sean públi-cos o privados, relacionados con el campo pro-fesional de la fotografía.

AArr tteess AAppll iiccaaddaass aa llaa EEssccuull ttuurraa

Técnico Superior en Artes Aplicadas a la Escultura

¿Qué competencias se adquieren?Analizar con los usuarios y clientes las necesi-dades que convergen en una propuesta, paraconseguir un óptimo resultado. Colaborar en laplanificación y desarrollo de las realizaciones oinstalaciones de todo tipo que le sean encomen-dadas a su equipo de trabajo. Coordinar y ase-sorar a grupos de trabajo formados por especia-listas en aquellos oficios que se integran en sucampo profesional. Estudiar con detalle las es-pecificaciones técnicas de los equipos y maqui-naria a su cargo. Analizar la documentación téc-nica de los planteamientos plásticos e iconográ-ficos de los proyectos. Asesorar al personal en-cargado de la realización de los procesos técni-cos de su ámbito profesional. Asesorar y partici-par en los anteproyectos y maquetas elabora-dos bajo su responsabilidad con vistas a la reali-zación del producto final a escala real.Organizar y dirigir un taller o empresa relaciona-do con las artes aplicadas y los oficios artísticosde la escultura.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.• Dibujo Artístico y Color.• Geometría Descriptiva.• Diseño Asistido por Ordenador.• Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de laEscultura.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Taller de Talla Artística en Piedra.• Taller de Talla Artística en Madera.• Taller de Forja Artística.• Taller de Vaciado y Moldeado.• Volumen y Proyectos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.• Dibujo Artístico y Color.• Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de laEscultura.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.


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• Taller de Talla Artística en Piedra.• Taller de Talla Artística en Madera.• Taller de Forja Artística.• Taller de Vaciado y Moldeado.• Volumen y Proyectos.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su actividaden empresas y talleres de carácter artesanal yartístico, ya sean públicos o privados, tales co-mo: ornamentación, renovación, mantenimientoy rehabilitación del medio arquitectónico.Objetos de atrezzo y de ornamentación corpó-rea para cine, teatro, televisión y otros mediosefímeros, así como para instalaciones esceno-gráficas o espacios diversos de representacióny expresión. Equipamiento para parques infanti-les, guarderías o parques de atracciones, mobi-liario urbano o montajes e instalaciones para fe-rias, congresos, stands, actividades sociocultu-rales, etc. Juegos y juguetes de diversa índole,tales como: máscaras, gigantes y cabezudos, tí-teres, marionetas, etc. Objetos corpóreos deuso cotidiano con significación artística y orna-mental, ya sean para una finalidad religiosa ocomo trofeos deportivos, regalos de empresa,medallas y placas conmemorativas, maniquíesartesanales, etc. Reproducción y ejecución depiezas escultóricas en piedra, madera o metal.Realización en mármoles, piedras de enterra-mientos o pequeños monumentos conmemorati-vos.

Técnico Superior en Artes Aplicadas a la Piedra

¿Qué competencias se adquieren?Analiza con los usuarios y clientes las necesida-des que convergen en una propuesta. Colaboraen la planificación y desarrollo de las realizacio-nes o instalaciones. Coordina y asesora a gru-pos de trabajo formados por especialistas enaquellos oficios que se integran en su campo

profesional. Estudia con detalle las especifica-ciones técnicas de los equipos y maquinaria asu cargo. Analiza la documentación técnica delos planteamientos plásticos e iconográficos delos proyectos a realizar. Asesora al personal en-cargado de la realización de los procesos técni-cos de su ámbito profesional. Asesora y partici-pa en los anteproyectos y maquetas elaboradosbajo su responsabilidad con vistas a la configu-ración del proyecto definitivo. Organiza y dirigeun taller o empresa relacionado con las artesaplicadas y los oficios artísticos de la escultura.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.• Dibujo Artístico y Color.• Geometría Descriptiva.• Diseño Asistido por Ordenador.• Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de laEscultura.• Idioma extranjero.• Taller de Talla Artística en Piedra.• Taller de Cementos, Encofrados y PiedrasArtificiales.• Taller de Terracotas y Estucos.• Taller de Vaciado y Moldes Artísticos.• Volumen y Proyectos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.• Dibujo Artístico y Color.• Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de laEscultura.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Taller de Talla Artística en Piedra.• Taller de Cementos, Encofrados y PiedrasArtificiales.• Taller de Terracotas y Estucos.• Taller de Vaciado y Moldes Artísticos.• Volumen y Proyectos.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su actividaden empresas y talleres de carácter artesanal y


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artístico, ya sean públicos o privados, relaciona-dos con: ornamentación, renovación, manteni-miento y rehabilitación del medio arquitectónico.Equipamiento del espacio vital, para parques,parques de atracciones, mobiliario urbano, etc.Objetos corpóreos de uso cotidiano con signifi-cación artística y ornamental, ya sean para unafinalidad religiosa o como trofeos deportivos, re-galos de empresa, placas conmemorativas, etc.Reproducción y ejecución de piezas escultóri-cas en piedra. Realización en mármoles, pie-dras de enterramientos o pequeños monumen-tos conmemorativos y cuantas actividades sederiven de la escultura aplicada. Realización deelementos modulares en diferentes materias pa-ra ornamentación, celosías o usos diversos.

CCeerráámmiiccaa AArr tt íísstt iiccaa

Técnico Superior en Cerámica Artística

¿Qué competencias se adquieren?Analiza con los usuarios y clientes las necesida-des que convergen en una propuesta, para con-figurar los planteamientos del proyecto.Colabora en la planificación y desarrollo de lasrealizaciones o instalaciones de todo tipo que lesean encomendadas a su equipo de trabajo.Coordina y asesora a grupos de trabajo forma-dos por especialistas en aquellos oficios que seintegran en su campo profesional. Estudia condetalle las especificaciones técnicas de los equi-pos y maquinaria a su cargo. Organiza y dirigeun taller o empresa relacionado con esta espe-cialidad. Organiza el proceso productivo y crea-tivo. Realiza piezas cerámicas, poniendo enpráctica los diferentes sistemas decorativos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo.• Volumen.• Historia de la Cerámica.• Tecnología de los Materiales Cerámicos.• Diseño asistido por ordenador.• Idioma extranjero.• Taller Cerámico.• Proyectos de Cerámica Artística.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dibujo.• Volumen.• Historia de la Cerámica.• Tecnología de los Materiales Cerámicos.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Taller Cerámico.• Proyectos de Cerámica Artística.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.



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¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su actividaden empresas o talleres, públicos o privados, enla pequeña, mediana o gran empresa, relacio-nados con el campo específico de la CerámicaArtística.

Técnico Superior en Pavimentosy Revestimientos Cerámicos

¿Qué competencias se adquieren?Aplicación de procesos seriables para la realiza-ción de productos cerámicos bidimensionales,destinados a pavimentos y revestimientos.Aplicación de las técnicas gráficas necesariaspara la simulación de calidades cerámicas.Realización de matrices serigráficas medianteprocesos manuales. Realización de bocetos pa-ra la obtención de superficies decoradas.Estudios de color con materiales cerámicos.Conocimiento e investigación de los materiales,técnicas, procesos y maquinaria de su área, asícomo archivo de toda esta información.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de la Cerámica.• Dibujo.•Química y Procesos de RecubrimientoCerámicos.• Fotomecánica Aplicada a los RecubrimientosCerámicos.• Técnicas Decorativas Industriales de Recubri-mientos Cerámicos.• Diseño asistido por ordenador.• Idioma extranjero.• Taller Cerámico.• Proyectos de Pavimentos y RecubrimientosCerámicos.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de la Cerámica.• Dibujo.• Química y Procesos de RecubrimientoCerámicos.• Fotomecánica Aplicada a los RecubrimientosCerámicos.• Técnicas Decorativas Industriales de Recubri-mientos Cerámicos.• Diseño asistido por ordenador.• Idioma extranjero.

• Taller Cerámico.• Proyectos de Pavimentos y RecubrimientosCerámicos.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su actividaden industrias de pavimentos y revestimientoscerámicos.

Técnico Superior en Modelismo y Matricería Cerámica

¿Qué competencias se adquieren?Interpretar proyectos de diseño. Realizar estu-dios de viabilidad de los proyectos. Solucionarlos problemas productivos del proyecto.Elaborar maquetas y modelos de trabajo.Elaborar moldes originales. Elaborar matrices.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo.• Volumen.• Historia de la Cerámica.• Tecnología de los Materiales Cerámicos.• Diseño asistido por ordenador.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Taller de Moldes Cerámicos y Matricería.• Modelos Cerámicos.• Proyectos de Modelismo y Matricería.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dibujo.• Volumen.• Historia de la Cerámica.• Tecnología de los Materiales Cerámicos.• Diseño asistido por ordenador.• Idioma extranjero.• Taller de Moldes Cerámicos y Matricería.• Modelos Cerámicos.• Proyectos de Modelismo y Matricería.• Formación y orientación laboral.


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Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Tanto en su propio taller, realizando modelos ymoldes como trabajos propios, o bien como en-cargos para otros talleres, como en la industria,incorporándose al departamento de modelismo,moldes y matricería, en estrecho contacto con elDepartamento de Diseño.

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Técnico Superior en Modelismo y Maquetismo

¿Qué competencias se adquieren?Intercambiar ideas con el diseñador arquitectourbanista, etc. Comprobar si la maqueta será decarácter sólo funcional, formal o ambas cosas almismo tiempo. Realizar, si fuera necesario, pre-maquetas. Comunicar las dificultades de fabri-cación que se presenten en la elaboración de lamaqueta para poder rectificar, si fuera necesa-rio. Realizar la maqueta o maquetas necesarias.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo del Natural.• Historia del Diseño Industrial.• Diseño asistido por ordenador.• Dibujo Técnico.• Materias y Tecnología: Modelismo.• Teoría y Ciencia del Diseño.• Idioma extranjero.• Taller Modelismo y Maquetismo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dibujo del Natural.• Historia del Diseño Industrial.• Ergonomía y Antropometría.• Dibujo Técnico.• Teoría y Ciencia del Diseño.• Idioma extranjero.• Audiovisuales.• Taller Modelismo y Maquetismo.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Estos profesionales son capaces de definir enmaquetas arquitectónicas volumétricas las ide-as que los diseñadores precisan; puede cubrirotros campos afines: premaqueta, maqueta,prototipo y modelo. Modelista.


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Técnico Superior en Mobiliario

¿Qué competencias se adquieren?Realizar trabajos en equipo, estudios o tallerescon posibilidades de gestión y coordinación.Realizar tareas de mantenimiento del mobiliariotradicional, en sus aspectos técnicos y conserva-ción, así como reproducción de modelos históri-cos. Crear nuevos diseños de muebles, adaptán-dose a la filosofía y características competitivasde la empresa.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo Artístico y Comunicación Gráfica.• Historia del Mueble.• Geometría Descriptiva.• Diseño asistido por ordenador.• Materias y Tecnología: Mobiliario.• Ergonomía y Antropometría.• Idioma extranjero.• Taller de Modelismo.• Taller de Mobiliario.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia del Mueble.• Materias y Tecnología: Mobiliario.• Idioma extranjero.• Audiovisuales.• Proyectos y Metodología: Mobiliario.• Taller de Mobiliario.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Estos profesionales son capaces de definir enmaquetas arquitectónicas volumétricas las ide-as que los diseñadores precisan; puede cubrirotros campos afines: premaqueta, maqueta,prototipo y modelo. También actúa como mode-lista o maquetista en: arquitectura, urbanismo,decoración, modelismo aéreo, naval, etc.

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Técnico Superior en Estilismo de Indumentaria

¿Qué competencias se adquieren?Crear y diseñar cualquier elemento de indumen-taria. Definir los productos y determinar las ma-terias y los colores. Dirigir y coordinar estética ytécnicamente el proceso de producción.Asegurar la interpretación adecuada de sus cre-aciones en la elaboración de los prototipos.Componer, examinar y/o admitir las tendenciasde la temporada siguiente. Rediseñar y adaptartendencias en cuanto a colores, tejidos, línea ymasa estructurales. Intervenir en la distribuciónde las colecciones por su conocimiento del mer-cado. Participar en la elaboración de catálogosy dossieres de presentación de las colecciones.Asesorar sobre los productos por medio de suconocimiento de los aspectos sociales de la mo-da y sus aplicaciones prácticas. Establecer lasrelaciones pertinentes para la participación enferias y muestras nacionales e internacionales,como medio de distribución y promoción de lascreaciones de moda. Crear y seleccionar ele-mentos de fornitura y complementos del traje,coordinándolos. Investigar nuevas fórmulas pa-ra mejorar estrategias estéticas y funcionales.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-mentaria.• Historia de la Indumentaria.• Idioma extranjero.• Color.• Tecnología textil.• Diseño asistido por ordenador.• Dibujo técnico.• Modelismo.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-mentaria.• Historia de la Indumentaria.• Idioma extranjero.• Color.• Audiovisuales.• Tecnología textil.


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• Diseño asistido por ordenador.• Marketing.• Modelismo. Estilista.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 165 horas.• Proyecto final: 90 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El Estilista de Indumentaria ejercerá su activi-dad profesional en los diversos sectores de cre-ación y producción de la moda, principalmenteen los departamentos de diseño de empresasrelacionadas con el sector: alta costura, «pret-à-porter», ropa deportiva, laboral, lencería y baño,géneros de punto y piel. Como coordinador decolecciones. Como profesional liberal («free lan-ce»), con capacidad para desarrollar un estilopropio, o por cuenta ajena.

Técnico Superior en Modelismo de Indumentaria

¿Qué competencias se adquieren?Interpretar correctamente las formas y estilo delos diseños, haciéndolos operativos. Traducir larepresentación artística del figurín al plano, veri-ficando proporciones y medidas, para facilitar sucomprensión en la realización del prototipo.Realizar la «toile» sobre el maniquí para, a partirde las formas obtenidas, hacer el patrón.Asegurar la realización de los prototipos respe-tando el estilo de los diseños. Consolidar las ba-ses de un buen patronaje asegurando la res-puesta de los restantes talleres. Elaborar, man-tener y/o completar la ficha técnica del prototipo.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-mentaria.• Historia de la Indumentaria.• Idioma extranjero.• Color.• Tecnología textil.• Diseño asistido por ordenador.• Dibujo técnico.• Formación y orientación laboral.

Segundo curso:• Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-mentaria.• Historia de la Indumentaria.• Idioma extranjero.• Color.• Audiovisuales.• Tecnología textil.• Diseño asistido por ordenador.• Dibujo técnico.• Marketing.• Modelismo. Moda.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 165 horas.• Proyecto final: 90 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?La especialidad Modelista de Indumentariaorienta principalmente su trabajo, en estrechacolaboración con el estilista, hacia la interpreta-ción y verificación de los diseños mediante lospatrones y el tejido, elaborando así los prototi-pos que han de servir de base para el posteriortrabajo de ejecución en talleres.


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TTeexxtt ii lleess AArr tt íísstt iiccooss

Técnico Superior en Arte Textil

¿Qué competencias se adquieren?Concepción, proyección, producción y acabadode textiles artísticos para la decoración de inte-riores y del mobiliario, tanto de carácter utilitariocomo artístico o decorativo; de textiles para laconfección de prendas de vestir, complementosde moda y tejidos y de instalaciones textiles,etc. Realización de muestrarios. Realización deprototipos para diseñadores o empresas texti-les. Recuperación y catalogación de técnicas ytextiles artísticos tradicionales. Interpretar losdatos suministrados por clientes, revistas espe-cializadas, asociaciones profesionales, estudiosde mercado, etc. Proyectar y producir textilesartísticos tanto funcionales como decorativos.Organizar el proceso productivo de la maneramás racional y eficiente posible.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de los Textiles Artísticos.• Dibujo Artístico.• Color.• Materia-textura.• Materiales y Tecnología: textiles.• Dibujo Técnico.• Idioma extranjero.• Taller de Tapices y Alfombras.• Taller de Tejidos en Bajo Lizo.• Taller de Bordados y Encajes.• Taller de Estampación y Tintado de Telas.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de los Textiles Artísticos.• Volumen.• Materiales y Tecnología: textiles.• Audiovisuales.• Idioma extranjero.• Diseño asistido por ordenador.• Taller de Arte Textil.• Proyectos: Arte textil.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El profesional de este nivel ejercerá su actividaden empresas del sector textil y en aquellas otrasque, enmarcadas en otros sectores de produc-ción industrial, requieren los servicios de esteprofesional. En empresas y talleres de carácterartesanal y artístico relacionados con el campoprofesional relativo a los textiles artísticos.Como profesional independiente, en régimen desociedad o asociado en cooperativa. En tareasde asesoramiento sobre textiles artísticos a em-presas, profesionales independientes o artistas.En la realización de proyectos de carácter artís-tico creados por él, por otros titulados o por ar-tistas.


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JJooyyeerr iiaa

Técnico Superior en Joyería de Arte

¿Qué competencias se adquieren?Valorar adecuadamente los aspectos materia-les, técnicos, económicos y organizativos de lostrabajos. Orientar los planes de fabricación denuevos productos y formas. Realizar bocetosdel proyecto. Estudiar los procesos y métodosde trabajo más idóneos para la puesta en fabri-cación de los objetos. Dibujar planos de conjun-tos y despieces con indicación de los grafismoscorrespondientes a mecanizados y tratamientosde superficies. Estudiar los materiales a emple-ar, tanto en materias primas como manufactura-das, en función de calidades y precios. Estudiarla introducción de nuevos materiales en la cons-trucción de objetos. Realizar presupuestos eva-luando costes de fabricación, mano de obra,materiales y, finalmente, en función de éstos, elbeneficio a obtener. Realizar maquetas de obje-tos. Estudiar la viabilidad del producto en elmercado y las normativas que le afectan.Realizar estudios de mercado para el lanza-miento de nuevos productos.

¿Qué se estudia?Primer curso:• Historia de la Orfebrería, Joyería y Bisutería.• Dibujo Artístico y Color.• Modelado y Maquetismo.• Dibujo Técnico.• Diseño asistido por ordenador.• Materiales y Tecnología: Orfebrería y Joyería.• Audiovisuales• Idioma extranjero.• Proyectos de Joyería.• Taller de Joyería.• Formación y orientación laboral.Segundo curso:• Historia de la Orfebrería, Joyería y Bisutería.• Modelado y Maquetismo.• Materiales y Tecnología: Orfebrería y Joyería.• Idioma extranjero.• Proyectos de Joyería.• Taller de Joyería.• Formación y orientación laboral.Incluye además:• Fase de formacion práctica en empresas, estu-dios o talleres: 50 horas.

• Proyecto final: 150 horas.


¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?El proyectista especializado en objetos de joye-ría estará capacitado para insertarse en la reali-dad productiva como técnico intermedio, interlo-cutor directo del diseñador jefe o bien de la di-rección de la empresa. Realizar su trabajo deforma autónoma utilizando adecuadamente lainformación recibida, y con la iniciativa necesa-ria que requiera su caso.

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Diseño de Interiores

Arquitectura Efímera

Proyectos y Dirección de Obras de Decoración

Diseño Gráfico

Ilustración

Gráfica Publicitaria

Fotografía Artística

Artes Aplicadas a la Escultura

Artes Aplicadas a la Escultura

Artes Aplicadas a la Piedra

Cerámica Artística

Cerámica Artística

Pavimentos y Revestimientos Cerámicos

Modelismo y Matricería Cerámica

Diseño Industrial

Modelismo y Maquetismo

Diseño en Mobiliario

Artes Aplicadas a la Indumentaria

Estilismo de Indumentaria

Modelismo de Indumentaria

Textiles Artísticos

Arte Textil

Joyería

Joyería de Arte

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Acceso a los Estudios Universitarios desde los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño

de Grado Superior

Tabla 2


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9TITULACIONES

DEPORTIVAS

1. Enseñanzas deportivas

Tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad profesional en relación con una moda-lidad o especialidad deportiva, así como para facilitar su adaptación a la evolución del mundo laboraly deportivo. Contribuyen a que el alumnado adquiera las capacidades que le permitan ejercer lacompetencia, garantizar la cualificación profesional de entrenamiento, perfeccionamiento y direcciónde equipos deportivos. Comprender las características y la organización de la modalidad o especiali-dad respectiva. Adquirir los conocimientos y habilidades para el ejercicio de su labor en condicionesde seguridad.

Las enseñanzas deportivas se organizan tomando como base las modalidades deportivas y susespecialidades, y se estructuran en dos grados: grado medio y grado superior.

Para acceder al grado medio es necesario el título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria. Para acceder al grado superior es necesario el título de Bachiller y el de Técnico deporti-vo, en la modalidad o especialidad correspondiente.

En determinadas especialidades o modalidades, además es requisito necesario la superación deuna prueba realizada por la Administración educativa.

También pueden acceder a los grados medio y superior de estas enseñanzas los/las aspirantesque, careciendo de título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o del título de Bachiller,superen una prueba de acceso. Para acceder por esta vía al grado medio es requisito necesario te-ner 17 años de edad, y 19 años para el acceso al ciclo superior, cumplidos en el año de realizaciónde la prueba o 18 si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado con aquel alque se desea acceder

Las enseñanzas deportivas se organizan en bloques y módulos de duración variable, constitui-dos por áreas de conocimiento teórico-prácticas adecuadas a los diversos campos profesionales.

Quienes superen las enseñanzas deportivas de grado medio reciben el Título de TécnicoDeportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente. Quienes superen las enseñan-zas deportivas de grado superior reciben el Título de Técnico Deportivo Superior en la modalidad oespecialidad deportiva correspondiente.El título de Técnico Deportivo Superior permite el acceso alos estudios universitarios que se determinen.

2. Enseñanzas deportivas: Fútbol y Fútbol-sala

En la Comunidad Valenciana, se imparten actualmente las enseñanzas deportivas de Fútbol yFútbol Sala, en sus correspondientes títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior.

Estos títulos se cursan en:IFP Superior número 2, Carretera de Madrid, s/nTelefono: 962525563 Fax: 96252558646380-Cheste (Valencia)

2

9 TITULACIONESDEPORTIVAS

Info

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FFúúttbboollTécnico Deportivo en Fútbol¿Qué competencias se adquieren?Instruir en los principios fundamentales de la técnica y la táctica del fútbol. Conducir y acompañar alequipo durante la práctica deportiva. Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar en caso nece-sario los primeros auxilios. Programar y efectuar la enseñanza del fútbol y programar y dirigir el entrena-miento de jugadores y equipos de fútbol. Dirigir a jugadores y equipos durante los partidos de fútbol.

¿Qué se estudia?Estas enseñanzas se estructuran en dos niveles, siendo necesario superar el Primer Nivel para po-der cursar el Segundo Nivel. Estos niveles se organizan en los siguientes bloques y módulos:

Bloque complementario 25 h. 45 h.

Bloque de formación prácticas 150 h. 200 h.

¿Qué duración tienen estos estudios? Nivel I: 455 horas Nivel II: 565 horas

¿Cómo se accede?Para acceder al Primer Nivel hay que cumplir dos requisitos, uno académico y otro deportivo.Requisito académico: Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (Ensu defecto, 17 años y superación de una prueba de madurez).Requisito deportivo: Superación de una prueba de carácter específico.Para acceder al Segundo Nivel, el requisito es la superación de las enseñanzas del Primer Nivel.

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Este técnico puede ejercer su actividad profesional en: escuelas y centros de iniciación deportiva,clubes y asociaciones deportivas, federaciones deportivas, patronatos deportivos, empresas de ser-vicios deportivos o centros escolares (actividades extraescolares).

TITULACIONES DEPORTIVAS / 9

3

• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.

• Entrenamiento deportivo..

• Organización y legislación del deporte.

• Teoría y sociología del deporte.

15 h. 30 h.

15 h. 20 h.

20 h. 30 h.

5 h. -------

5 h. 5 h.

45 h. -------

------- 10 h.

• Bases psicopedagógicas de la enseñanzas y del entrenamiento deportivo.

• Fundamentos sociológicos del deporte.

Bloque común Nivel I Nivel II

• Primeros auxilios e higiene en el deporte.

Total horas 105 h. 95 h.

• Desarrollo profesional.

• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol.

• Reglas del juego.

• Técnica individual y colectiva.

• Dirección de equipos.

• Preparación física.

Bloque específico Nivel I Nivel II

• Táctica y sistemas de juego.• Seguridad deportiva.


10 h. 10 h.

10 h. 20 h.

20 h. 20 h.

15 h. 35 h.

20 h. 20 h.20 h. -------

40 h. 60 h.40 h. 60 h.

9 / TITULACIONES DEPORTIVAS

4

Técnico Deportivo Superior en Fútbol

¿Qué competencias se adquieren?Planificar y dirigir equipos el entrenamiento de los futbolistas. Programar y dirigir la participación delos equipos de fútbol en competiciones de medio y alto nivel. Dirigir un departamento, sección o es-cuela de fútbol. Dirigir y coordinar a los técnicos deportivos de fútbol de nivel inferior. Garantizar laseguridad de los técnicos de la especialidad de fútbol, que dependan de él.

¿Qué se estudia?Estas enseñanzas se organizan en los siguientes bloques y módulos:

Bloque complementario 75 h.Bloque de formación prácticas 200 h.Proyecto Final 75 h.

¿Qué duración tienen estos estudios?875 horas

¿Cómo se accede? Requisitos académicos: Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20años y superación de una prueba de madurez) y Título de Técnico Deportivo en Fútbol.Requisito deportivo:Experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol, en alguna de las si-guientes situaciones: Dos temporadas como mínimo en equipos de “tercera división” o de ”regionalpreferente”. Tres temporadas como mínimo en equipos de categoría “regional ordinaria”, o de la “liganacional juvenil”. Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías “juvenil”, o “cadete”o infantil, o “alevín” o benjamín.

¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?Este técnico puede ejercer su activida profesional en: escuelas y centros de iniciación deportiva.clubes y asociaciones deportivas, federaciones deportivas, patronatos deportivos, empresas de ser-vicios deportivos o centros escolares (actividades extraescolares).

• Biomecánica deportiva.

• Fisiología del esfuerzo.

• Psicología de alto rendimiento deportivo.

20 h.

40 h.

30 h.

35 h.

15 h.

15 h.

• Entrenamiento de alto rendimiento deportivo.

• Gestión del deporte.

Bloque común

• Sociología del deporte de alto rendimiento.

Total horas 155 h.

Total horas 370 h.

• Desarrollo profesional III.

• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III.

• Reglas del juego III.

• Táctica y sistemas de juego III.

• Dirección de equipos III.

• Preparación física III.

Bloque específico

• Seguridad deportiva II.

• Técnica individual y colectiva III.

40 h.30 h.

25 h.50 h.

25 h.

100 h.

10 h.

90 h.

TITULACIONES DEPORTIVAS / 9

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FFúúttbbooll SSaallaaTécnico Deportivo en Fútbol Sala¿Qué competencias se adquieren?Instruir en los principios fundamentales de la técnica y la táctica del fútbol sala. Conducir y acompa-ñar al equipo durante la práctica deportiva. Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar encaso necesario los primeros auxilios. Programar y efectuar la enseñanza de fútbol sala y programary dirigir el entrenamiento de jugadores y equipos de fútbol sala. Dirigir a jugadores y equipos durantelos partidos de fútbol sala.

¿Qué se estudia?Estas enseñanzas se estructuran en dos niveles, siendo necesario superar el Primer Nivel para po-der cursar el Segundo Nivel. Estos niveles se organizan en los siguientes bloques y módulos:

Total horas 175 h. 225 h.Bloque complementario 25 h. 45 h. Bloque de formación prácticas 150 h. 200 h.

¿Qué duración tienen estos estudios? Primer Nivel: 420 horas. Segundo Nivel: 555 horas

¿Cómo se accede?Para acceder al Primer Nivel hay que cumplir dos requisitos, uno académico y otro deportivo.Requisito académico: Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (Ensu defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez).Requisito deportivo: Superación de una prueba de carácter específico.Para acceder al Segundo Nivel, el requisito es la superación de las enseñanzas del Primer Nivel.


• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.

• Entrenamiento deportivo.

• Organización y legislación del deporte.

15 h. 30 h.

15 h. 20 h.

20 h. 30 h.

5 h. -------

5 h. 5 h.

• Teoría y sociología del deporte. ------- 10 h.

45 h. -------

• Bases psicopedagógicas de la enseñanzas y del entrenamiento deportivo.

• Fundamentos sociológicos del deporte.

Bloque común Nivel I Nivel II

• Primeros auxilios e higiene en el deporte.


• Desarrollo profesional.

• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol sala.

• Reglas del juego.

• Táctica y sistemas de juego.

• Dirección de equipos.

• Preparación física.

Bloque específico Nivel I Nivel II

• Seguridad deportiva.

• Técnica individual y colectiva.

10 h. 20 h.

20 h. 20 h.

15 h. 35 h.

10 h. 20 h.

20 h. ------

30 h. 55 h.

25 h. 55 h.

10 h. 10 h.

Técnico Deportivo Superior en Fútbol Sala

¿Qué competencias se adquieren?Planificar y dirigir equipos y el entrenamiento de los futbolistas de fútbol sala. Programar y dirigir la parti-cipación de los equipos de fútbol sala en competiciones de medio y alto nivel. Dirigir un departamento,sección o escuela de fútbol sala. Dirigir y coordinar a los técnicos deportivos de fútbol sala de nivel infe-rior. Garantizar la seguridad de los técnicos de la especialidad de fútbol sala, que dependan de él.

¿Qué se estudia?Estas enseñanzas se organizan en los siguientes bloques y módulos:

Bloque complementario 75 h.

Bloque de formación prácticas 200 h.

Proyecto Final 75 h.

¿Qué duración tienen estos estudios? 830 horas.

¿Cómo se accede?Requisitos académicos:Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20años y superación de una prueba de madurez) y Título de Técnico Deportivo en Fútbol Sala.Requisito deportivo. Experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol sala, en alguna de lassiguientes situaciones:Dos temporadas como mínimo en equipos de “tercera división” o de ”regionalpreferente”. Tres temporadas como mínimo en equipos de categoría “regional ordinaria”, o de la “liganacional juvenil”. Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías “juvenil”, o “cade-te” o infantil, o “alevín” o benjamín.


9 / TITULACIONES DEPORTIVAS

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• Biomecánica deportiva.

• Fisiología del esfuerzo.

• Psicología de alto rendimiento deportivo.

20 h.

40 h.

30 h.

35 h.

15 h.

15 h.

• Entrenamiento de alto rendimiento deportivo.

• Gestión del deporte.

Bloque común

• Sociología del deporte de alto rendimiento.

Total horas 155

Total horas 325

• Desarrollo profesional III.

• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III.

• Reglas del juego III.

• Táctica y sistemas de juego III.

• Dirección de equipos III.

• Preparación física III.

Bloque específico

• Seguridad deportiva II.

• Técnica individual y colectiva III.

30 h.

25 h.

40h.

20 h.

10 h.

80 h.

80 h.

40 h.

10CERÁMICA

Y DISEÑO

1. Cerámica

La Comunidad Valenciana ha producido importantes y singulares aportaciones en el ámbito dela cerámica. Por una parte la pujanza del sector productivo cerámico, exigente con la calidad de susproductos y por tanto con el nivel de preparación de sus profesionales artísticos y técnicos. Por otraparte, de esa doble faceta industrial y artística surge la necesidad de una reforma y actualización enla organización y contenido de estas nuevas enseñanzas.

Las enseñanzas superiores de Cerámica, están reguladas por el decreto 100/2.000, de 27 de ju-nio, del Gobierno Valenciano, en el que se establece el currículo y se regula su acceso.

Estas enseñanzas se imparten en las Escuelas Superiores de Cerámica de Manises y del’Alcora, que son entidades de titularidad pública.

ObjetivosLas enseñanzas superiores de Cerámica tienen como finalidad la formación integral de profesio-

nales que desarrollan capacidades artísticas, tecnológicas, pedagógicas y de investigación, aplica-das a la innovación industrial y a la mejora de la calidad de las producciones cerámicas.

EstructuraEstos estudios se distribuyen en tres cursos académicos, con una carga lectiva de 270 créditos

y un proyecto final de carrera de 20 créditos, con una duración total de 2.900 horas. En segundo ytercer curso se establece dos itinerarios académicos: Arte Cerámico y Ciencia y Tecnología, don-de el alumno deberá elegir las optativas para completar el total de créditos en su itinerario formativo(60 créditos total).

TitulaciónAl finalizar estos estudios se obtiene el Título Superior de Cerámica, que será equivalente, a to-

dos los efectos al de Diplomado Universitario.

AccesoPara acceder a estos estudios superiores de Cerámica se requiere:- Estar en posesión del Título de Bachiller o equivalente y superar una prueba de acceso.- Los mayores de 19 años que no estén en posesión del título de Bachiller podrán acceder me-

diante la superación, además de la prueba específica, de una prueba que acredite que el aspiranteposea la madurez en relación con los objetivos del bachillerato.

- Los alumnos que hayan superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25años, se considerará requisito académico equivalente a la prueba de madurez, debiendo superar laprueba de acceso.

- Podrán acceder directamente a los estudios, sin necesidad de realizar la prueba de acceso,quienes se hallen en posesión de alguno de los títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas yDiseño, o alguno de los declarados equivalentes.

Prueba de accesoConsta de dos ejercicios:El primero versará sobre las siguientes materias comunes del nivel educativo precedente:

Valenciano: lengua y literatura; Castellano: lengua y literatura; Historia; Matemáticas; Física yQuímica, y lengua extranjera. Cada aspirante seleccionará tres de dichas materias en el acto de ins-cripción y desarrollará por escrito una cuestión de cada una de las materias elegidas. El tribunalpropondrá cuatro cuestiones de cada una de las materias, que se entregará a los aspirantes en elacto de las pruebas. El tiempo máximo para contestar a cada una de las materias será de 60 minu-tos. En este ejercicio se valorará tanto los conocimientos de nivel educativo precedente, como el

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10CERÁMICAY DISEÑO

Info

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grado de madurez en cuanto a la comprensión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capaci-dad de análisis y síntesis y su adecuada integración con otras disciplinas afines.

El segundo constará de dos partes:a) La primera parte, con una duración máxima de cinco horas, consistirá en la realización de un

ejercicio de representación de un modelo tridimensional, mediante la aplicación de técnicas y len-guajes propios del dibujo artístico y la representación del mismo u otro modelo en un sistema propiode los lenguajes de representación técnica.

b) La segunda parte, con una duración máxima de una hora, consistirá en un ejercicio compositi-vo a color, realizado con técnica libre y basado en la libre interpretación del modelo propuesto.

En estos ejercicios se valorará la fidelidad, tanto artística como técnica, de la representación, asícomo las actitudes creativas, las habilidades, las destrezas, la sensibilidad artística, los conocimien-tos, la comprensión técnica, la capacidad para plantear y resolver problemas, la calidad y la preci-sión en el acabado del trabajo y la correcta utilización de las técnicas empleadas.

La calificación final de la prueba de acceso resultará de la media ponderada de las calificacionesobtenidas en los dos ejercicios superados. Para ello se valorará el primer ejercicio en un 40% y elsegundo en un 60%.

El aspirante dispondrá de un límite de 4 convocatorias para la superación de la prueba de acceso.

CERÁMICA Y DISEÑO / 10

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10 / CERÁMICA Y DISEÑO

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Plan de estudios. Cerámica. Se estructura en los siguientes cursos, materias y carga léctiva en créditos de las

mismas.

Fundamentos Artísticos: Dibujo 12Fundamentos Artísticos: Volumen, Forma y Color I I8Sistemas de Representación I 6 Fundamentos Científicos:Física y Química 9Fundamentos Científicos: Matemáticas 6Ciencia y Tecnología: Materiales Cerámicos I 9Ciencia y Tecnología: Tecnología Cerámica I 15Decoración cerámica 9Historia y Teoría del Arte y del Diseño I 6

PRIMERO

Fundamentos Artísticos: Volumen, Forma y Color II 6Proyectos Básicos 6Ciencia y tecnología: Materiales Cerámicos II 15Historia y Teoría del Diseño II 6Ciencias Sociales y Legislación Aplicada al sector Cerámico 6Asignaturas Optativas 24

SEGUNDO

Desarrollo de Proyectos I 15Sistemas de Representación II 6Historia de la Cerámica 6

Análisis Químicos I 6Color Cerámico 6Tecnología Cerámica II 15

TERCERO

Desarrollo de Proyecto II 15Análisis de Forma y Color 12

Análisis Químicos II 12Materiales Cerámicos II 15

Proyectos: Cerámica 18Modelismo, Matricería y Seriación Cerámica 9Asignaturas Optativas 36

Proyecto Final 20

Comunes

Comunes

Itinerario de

Arte Cerámico

Itinerario de

Arte Cerámico

Itinerario de Ciencia

y Tecnología

Itinerario de Ciencia

y Tecnología

2. Diseño

Las Enseñanzas Superiores de Diseño tienen como finalidad la formación integral de profesionalesque desarrollen capacidades artísticas, pedagógicas y de investigación, aplicadas a la innovación indus-trial y artística y que puedan contribuir a la mejora de la calidad en las diferentes áreas del Diseño. Estasenseñanzas se regulan por el decreto 133/2001, de 26 de julio, del Gobierno Valenciano, en el que seestablece el currículo y regula el acceso a dichas enseñanzas. Los centros donde se imparten estas en-señanzas se denominan Escuelas de Arte y Superior de Diseño en las localidades de Valencia,Castellón, Alicante, Alcoi y Orihuela siendo de titularidad pública.

EstructuraLos estudios superiores de Diseño en cada una de las especialidades comprenden tres cursos

académicos más la realización de un proyecto final de carrera, con una carga lectiva total de 273créditos, 270 corresponden a la formación en el centro educativo, y los tres restantes al proyecto fi-nal de carrera. Las especialidades que se pueden cursar en estos estudios son: Diseño Gráfico,Diseño de Interiores, Diseño de Moda y Diseño de Productos.

TitulaciónAl finalizar estos estudios se obtiene el título superior de Diseño, que será equivalente, a todos

los efectos al de Diplomado Universitario.

Condiciones de accesoPara acceder a estos estudios superiores de Diseño se requiere:- Estar en posesión del Título de Bachiller o equivalente y superar una prueba de acceso.- Los mayores de 19 años que no estén en posesión del título de Bachiller podrán acceder me-

diante la superación, además de la prueba específica, de una prueba que acredite que el aspiranteposea la madurez en relación con los objetivos del bachillerato.

- Los alumnos que hayan superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25años, se considerará requisito académico equivalente a la prueba de madurez, debiendo superar laprueba de acceso.

- Podrán acceder directamente a los estudios, sin necesidad de realizar la prueba de acceso,quienes se hallen en posesión de alguno de los títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas yDiseño, o alguno de los declarados equivalentes.

Prueba de accesoConsta de dos ejercicios:El primero, versará sobre las siguientes materias comunes del nivel educativo precedente: valencia-

no: lengua y literatura; castellano: lengua y literatura; historia; matemáticas; física y química, y lenguaextranjera. Cada aspirante seleccionará tres de dichas materias en el acto de inscripción y desarrollarápor escrito una cuestión de cada una de las materias elegidas. El tribunal propondrá cuatro cuestionesde cada una de las materias, que se entregará a los aspirantes en el acto de las pruebas. El tiempo má-ximo para contestar a cada una de las materias será de 60 minutos. En este ejercicio se valorará tantolos conocimientos de nivel educativo precedente, como el grado de madurez en cuanto a la compren-sión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capacidad de análisis y síntesis y su adecuada integra-ción con otras disciplinas afines.

El segundo, constará de dos partes:a) La primera parte, con una duración máxima de cinco horas, consistirá en la realización de

un ejercicio de representación de un modelo tridimensional, mediante la aplicación de técnicas ylenguajes propios del dibujo artístico y la representación del mismo u otro modelo en un sistemapropio de los lenguajes de representación técnica.

b) La segunda parte, con una duración máxima de una hora, consistirá en la realización de unejercicio compositivo a color realizado con técnica libre, basado en la libre interpretación del modelopropuesto.


5

En estos ejercicios se valorará la fidelidad, tanto artística como técnica, de la representación, así co-mo las actitudes creativas, las habilidades, las destrezas, la sensibilidad artística, los conocimientos, lacomprensión técnica, la capacidad para plantear y resolver problemas, la calidad y la precisión en elacabado del trabajo y la correcta utilización de las técnicas empleadas. La calificación final de la pruebade acceso resultará de la media ponderada de las calificaciones obtenidas en los dos ejercicios supera-dos. Para ello se valorará el primer ejercicio en un 40% y el segundo en un 60%. El aspirante dispondráde un límite de 4 convocatorias para la superación de la prueba de acceso.

Plan de Estudios

Especialidad: Diseño Gráfico


6

Dibujo artístico 6Color 6Volumen y Espacio 9Análisis de la Forma y Composición 6Psicología de la Percepción 6Técnicas de Expresión Gráfica 6Historia y Teoría del Arte 6Matemáticas 6Física y Química aplicada al Diseño Gráfico 6Sistemas de Representación 6Teoría y Metodología del proyecto 9Taller de Iniciación al Proyecto 18

PRIMERO

Historia y Teoría del Diseño 6Historia y Teoría de la Comunicación Gráfica y Audiovisual 6Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas al Diseño Gráfico 6Fotografía 6Tipografía aplicada y Maquetación 6Técnicas de producción e Impresión I 3Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación I 21Técnicas de Ilustración 18Organización y Legislación 6Antropología y Sociología 6Optativas 6

SEGUNDO

Técnicas de Producción e Impresión II 6Técnicas y Sistemas de Producción 6Cine-Video Publicitario 6Nuevas Tecnologías aplicadas al Diseño Gráfico 9Gestión de Calidad 3Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación II 15Técnicas de Diseño Editorial 9Economía y Gestión del Diseño 9Marketing 9Optativas 12Proyecto final 3

TERCERO


7

Especialidad: Diseño de Interiores

Dibujo artístico 6Color 6Volumen y Espacio 9Análisis de la Forma y Composición 6Psicología de la Percepción 6Técnicas de Expresión Gráfica 6Historia y Teoría del Arte 6Matemáticas 6Física y Química aplicada al Diseño Interiores 6Sistemas de Representación 6Teoría y Metodología del proyecto 9Taller de Iniciación al Proyecto 18

PRIMERO

Historia y Teoría del Diseño 6Historia y Teoría del Diseño de Interiores 6Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas al Diseño de Interiores 6Construcciones y Estructuras I 3Organización de Obras y Mediciones 9Proyecto de Interiores I 36Organización y Legislación 6Antropología y Legislación 6Optativas 6

SEGUNDO

Construcciones y Estructuras II 6Acústica e Ilustración 9Biónica y Ergonomía 6Nuevas tecnologías aplicadas al Diseño Interiores 9Gestión de Calidad 3Proyecto de Interiores II 12Acondicionamiento y Rehabilitación de Edificios y Espacios 12Economía y Gestión del Diseño 9Marketing 9Optativas 12Proyecto final 3

TERCERO


8

Especialidad: Diseño de Moda

Dibujo artístico 6Color 6Volumen y Espacio 9Análisis de la Forma y Composición 6Psicología de la Percepción 6Técnicas de Expresión Gráfica 6Historia y Teoría del Arte 6Matemáticas 6Física y Química aplicada al Diseño Moda 6Sistemas de Representación 6Teoría y Metodología del proyecto 9Taller de Iniciación al Proyecto 18

PRIMERO

Historia y Teoría del Diseño 6Historia y Teoría del Diseño de Moda 6Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas al sector textil de la Moda 6Patronaje Industrial y Escalado de tallas 3Tintes y Colorantes 3Técnicas de Estructuras Textiles I 3Biónica y Ergonomía 6Proyecto de Moda I 18Modelismo y Prototipos (Moulages) 6Estilismo y Estética 12Organización y Legislación 6Antropología y Legislación 6Optativas 6

SEGUNDO

Técnicas de Estructuras Textiles II 6Medios y Técnicas Audiovisuales 6Análisis de Tendencias 6Nuevas Tecnologías aplicadas al Diseño Moda 9Gestión de Calidad 3Proyectos de Moda II 24Economía y Gestión del Diseño 9Marketing 9Optativas 12Proyecto final 3

TERCERO


9

Especialidad: Diseño de Productos

Dibujo artístico 6Color 6 Volumen y Espacio 9Análisis de la Forma y Composición 6Psicología de la Percepción 6Técnicas de Expresión Gráfica 6Historia y Teoría del Arte 6Matemáticas 6Física y Química aplicada al Diseño de Productos 6Sistemas de Representación 6Teoría y Metodología del proyecto 9Taller de Iniciación al Proyecto 18

PRIMERO

Historia y Teoría del Diseño 6Historia y Teoría del Diseño Industrial 6Materias primas, materiales y Tecnología aplicadas al Diseño de productos 6Envases y Embalajes I 9Estructuras y Sistemas I 3Biónica y Ergonomía 6Proyectos de Productos I 24Modelización y Prototipos 12Organización y Legislación 6Antropología y Sociología 6Optativas 6

SEGUNDO

Envases y Embalajes II 6Estructuras y Sistemas II 6Técnicas de producción y Sistemas 6Nuevas tecnologías aplicadas al Diseño de Productos 9Gestión de Calidad 3Proyecto de Productos II 24Economía y Gestión de Calidad 9Marketing 9 Optativas 12Proyecto final 3

TERCERO

11MÚSICA, DANZA

Y ARTE DRAMÁTICO

1. Música

La música forma parte de las enseñanzas artísticas y tienen como finalidad proporcionar al alumna-do una formación musical de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionalesde lamúsica.

Sus enseñanzas se organizan del siguiente modo:a) Enseñanzas elementales de música.b) Enseñanzas profesionales de música.c) Enseñanzas superiores de música.

1.1. Enseñanzas elementales de música

Los nuevos estudios elementales de música, se plantean con dos finalidades claramente defini-das: la formación musical de los niños y niñas que no han tenido oportunidad de iniciarse en la prác-tica musical y la de aquellos que, habiendo iniciado estudios no reglados en la amplia red de escue-las de música, públicas y privadas, localizadas en prácticamente toda la geografía valenciana, dese-an incorporarse a la enseñanza reglada.

Las enseñanzas elementales de música tienen como finalidad proporcionar al alumnado una for-mación artística de calidad y garantizar su cualificación en el nivel competencial propio de estas en-señanzas.

La finalidad de las enseñanzas elementales de música se ordena en tres funciones básicas: for-mativa, orientadora y preparatoria para las enseñanzas profesionales de música.

Estructura académicaLas enseñanzas elementales de música, de aplicación en el ámbito territorial de la Comunitat

Valenciana, se estructuran en cuatro cursos académicos. Las materias que configuran el currículode estas enseñanzas, se concreta en el estudio del lenguaje musical y en el aprendizaje de la técni-ca de una especialidad instrumental. Estos conocimientos se complementan con la práctica instru-mental de conjunto y la práctica coral.

Se mantiene la convocatoria de pruebas extraordinarias para la obtención directa del certificadode estudios elementales, a los efectos de posibilitar a los alumnos no escolarizados en los conserva-torios o centros autorizados, obtener la certificación oficial correspondiente a este nivel académico,en el momento en que alcancen el grado de conocimientos teóricos y prácticos establecidos.

AccesoPara iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas elementales de música será nece-

sario realizar una prueba mediante la cual, se valorarán las aptitudes del aspirante para cursar di-chas enseñanzas. La prueba de ingreso a los centros que imparten las enseñanzas elementales demúsica se realizará en una única convocatoria en el mes de septiembre, efectuada por el centro do-cente correspondiente. La adjudicación de los puestos escolares vacantes en cada especialidad serealizará de acuerdo con las puntuaciones finales obtenidas en las pruebas de ingreso.

Las enseñanzas elementales de música se cursarán ordinariamente entre los 8 y los 12 años deedad. El inicio de las enseñanzas elementales con menos de 8 años o más de 12 se entenderá co-mo excepcional. A tal efecto, la conselleria competente en materia de educación atenderá el trata-miento de esta excepcionalidad.

Acceso a otros cursos diferentes al primero:Se podrá ingresar a cada curso de las enseñanzas elementales sin haber cursado los anteriores

siempre que, a través de una prueba realizada ante una comisión de evaluación designada por el di-rector del centro, el aspirante demuestre poseer los conocimientos técnico-instrumentales y teórico-

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11 MÚSICA,DANZAY ARTE DRAMÁTICO

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prácticos necesarios para seguir con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes, valorán-dose la edad idónea. Esta prueba se realizará con posterioridad a la de ingreso a primer curso, ycondicionada a la existencia de plazas vacantes después de acabado el proceso ordinario de adjudi-cación y matriculación.

AsignaturasAsignaturas comunes a todo el currículo: Lenguaje musical y Coro.Asignaturas propias de la especialidad: Instrumento individual y Conjunto.Los alumnos que cursen más de una especialidad únicamente cursarán las asignaturas comu-

nes en una de ellas. Una vez superadas en una especialidad, la calificación obtenida será válida pa-ra el resto de especialidades. En los documentos de evaluación de cada especialidad se hará cons-tar la calificación de las asignaturas comunes superadas.

EspecialidadesSon especialidades de las enseñanzas elementales de música: Acordeón, Arpa, Clarinete,

Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Instrumentos de púa, Oboe,Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Viola de Gamba, Violín yVioloncelo.

PromociónLos alumnos promocionarán de curso cuando hayan superado la totalidad de las asignaturas de

cada curso o tengan evaluación negativa en una asignatura como máximo. En el supuesto de asig-naturas pendientes referidas a práctica instrumental, la recuperación deberá realizarse en la clasedel curso siguiente. Para el resto de asignaturas, los centros establecerán en sus proyectos educati-vos, los criterios para la recuperación de las mismas. En ningún caso se podrá calificar la asignaturamotivo de promoción sin haber aprobado la asignatura pendiente.

Los alumnos que al término del cuarto curso tuvieran pendientes de evaluación positiva tresasignaturas o más, deberán repetir el curso en su totalidad. Cuando la calificación negativa se pro-duzca en una o en dos asignaturas, solo será preceptivo cursar las asignaturas pendientes

Límite de permanenciaEl límite de permanencia en las enseñanzas elementales de música será de cinco años y no se

puede permanecer más de dos años en el mismo curso. La Conselleria de Educación, podrá autorizar, con carácter excepcional, que determinados alum-

nos puedan ampliar un año más el límite de permanencia en supuestos de enfermedad grave uotras circunstancias que merezcan similar consideración y que impidan el normal desarrollo de losestudios.

Títulos académicosLos alumnos y alumnas que hayan superado las enseñanzas elementales de música obtendrán

el Certificado de Enseñanzas Elementales de Música, en el que constará la especialidad cursada.Obtención directa del Certificado de Enseñanzas Elementales de Música. Los conservatorios pú-

blicos elementales y profesionales que impartan las enseñanzas elementales de música, organiza-rán en el primer trimestre del curso pruebas para la obtención directa del Certificado de EnseñanzasElementales de Música.

1.2. Enseñanzas profesionales de música

Las enseñanzas profesionales de música tienen como finalidad proporcionar al alumnado unaformación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música.

La finalidad de las enseñanzas profesionales de música se ordena en tres funciones básicas:formativa, orientadora y preparatoria para estudios superiores.

MÚSICA, DANZA Y ARTE DRAMATICO / 11

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Estructura académicaLas enseñanzas profesionales de música se organizan en un solo grado de seis cursos de duración.

EspecialidadesSon especialidades de las enseñanzas profesionales de música: Acordeón, Arpa, Bajo eléctrico,

Cante flamenco, Canto, Clarinete, Clave, Contrabajo, Dulzaina, Fagot, Flabiol i tamboril, Flauta tra-vesera, Flauta de pico, Gaita, Guitarra, Guitarra eléctrica, Guitarra flamenca, Instrumentos de cuerdapulsada del Renacimiento y del Barroco, Instrumentos de púa, Oboe, Órgano, Percusión, Piano,Saxofón, Tenora, Tible, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Txistu, Viola, Viola de gamba, Violín yVioloncelo.

AccesoPara iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas profesionales de música será nece-

sario superar una prueba de acceso.Las enseñanzas profesionales de música se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 18 años.

El inicio de las enseñanzas profesionales con menos de 12 años o más de 18 se entenderá comoexcepcional. A tal efecto, la conselleria competente en materia de educación regulará el tratamientode esta excepcionalidad.

Asimismo, podrá accederse a cada curso de las enseñanzas profesionales sin haber cursado losanteriores siempre que, a través de una prueba realizada ante un tribunal designado por el directordel centro, el aspirante demuestre poseer los conocimientos técnico-instrumentales y teórico-prácti-cos, necesarios para seguir con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. (Para informa-ción de la estructura de la prueba consultar Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell)

Límite de permanenciaEl límite de permanencia en las enseñanzas profesionales de música será de ocho años. El

alumno no podrá permanecer más de dos años en el mismo curso, excepto en 6º curso, hasta com-pletar el límite de permanencia.

La Conselleria de Educación podrá autorizar, con carácter excepcional, que determinados alum-nos puedan ampliar un año más el límite de permanencia en supuestos de enfermedad grave uotras circunstancias que merezcan similar consideración y que impidan el normal desarrollo de losestudios.


cada curso o tengan evaluación negativa como máximo en dos asignaturas. En el supuesto de asig-naturas pendientes referidas a práctica instrumental o canto, la recuperación deberá realizarse en laclase del curso siguiente si forma parte del mismo.

En el resto de los casos los alumnos deberán asistir a las clases de las asignaturas no supera-das en el curso anterior.

La calificación negativa en tres o más asignaturas de uno o varios cursos impedirá la promociónde un alumno al curso siguiente.

Los alumnos que al término del 6º curso tuvieran pendientes de evaluación positiva tres asigna-turas o más deberán repetir el curso en su totalidad. Cuando la calificación negativa se produzca enuna o dos asignaturas, solo será preceptivo cursar las asignaturas pendientes.

Titulación académicaLos alumnos y alumnas que hayan superado las enseñanzas profesionales de música obtendrán

el título profesional de música, en el que constará la especialidad cursada.También obtendrán el título de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato, aun-

que no hayan realizado el Bachillerato de la modalidad de artes en su vía específica de música ydanza. Las materias comunes del Bachillerato podrán cursarse simultáneamente o realizarse conposterioridad a la superación de las enseñanzas profesionales de música.

11 / MÚSICA, DANZA Y ARTE DRAMATICO

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Valoración del título profesional en el acceso a las enseñanzas superiores:a) Para hacer efectivo lo previsto en el artículo 54.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 mayo, de

Educación, la nota media del expediente de los estudios profesionales constituirá el 50% de la notade la prueba en el caso de los alumnos y las alumnas que opten a ella y estén en posesión del TítuloProfesional de Música.

b) La Administración educativa competente, garantizará la adecuación de la prueba de acceso alos estudios superiores de música al currículo de las enseñanzas profesionales. Asimismo garantiza-rá la coordinación entre centros superiores y profesionales para su organización y realización.

1.3. Estudios superiores de música

Las enseñanzas superiores de música tienen como objetivo proporcionar una formación prácti-ca, teórica y metodológica a través de la profundización en las materias que conforman la especiali-dad elegida, con el fin de garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música en losámbitos relativos a la creación, la interpretación, la investigación y la docencia.

Estructura académicaComprende un ciclo de cuatro cursos para todas las especialidades, menos para Dirección de

Orquesta, Dirección de Coro y Composición que son de 5 cursos.La clasificación de las asignaturas del currículo de las diferentes especialidades en no instru-

mentales, instrumentales colectivas e instrumentales individuales se pueden consultar en el anexo Idel decreto 132/2001 (DOGV 14/08/2001).

La distribución por períodos lectivos y cursos de las asignaturas constitutivas de las distintas es-pecialidades y sus contenidos, quedan explicitados respectivamente en los anexos II y III del men-cionado decreto.

Para todas las especialidades es obligatorio durante el último curso la realización de un trabajoescrito de investigación sobre un tema relativo a la propia especialidad.

EspecialidadesAcordeón, Arpa, Canto, Clarinete, Clave, Composición, Contrabajo, Dirección de Coro, Dirección

de Orquesta, Etnomusicología, Fagot, Flamenco, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra,Instrumentos de cuerda pulsada del Renacimiento y el Barroco, Instrumentos de la música antigua,Instrumentos de la música tradicional y popular, Instrumentos de púa, Jazz, Musicología, Oboe, Ór-gano, Pedagogía, Percusión, Piano, Saxofón, Trompa, Trompeta, Trombón, Tuba, Viola, Viola daGamba, Violín y Violoncelo.

AccesoSe requiere estar en posesión del título de Bachiller y haber aprobado los estudios correspon-

dientes al tercer ciclo del grado medio (actualmente enseñanzas profesionales de música) y superarla prueba específica.

Sin reunir uno o los dos requisitos a que se refiere el apartado anterior, superen una prueba es-tablecida y, además, demuestren a través de un ejercicio específico poseer tanto los conocimientosy aptitudes propios del grado medio como las habilidades específicas necesarias para cursar conaprovechamiento la especialidad solicitada.

Los alumnos que deseen cambiar de la especialidad que estuvieran cursando a otra distinta de-berán someterse a la prueba de acceso establecida para esta última.

Límite de permanenciaEl límite máximo de permanencia en el centro será de seis cursos académicos para todas las es-

pecialidades, excepto para Composición, Dirección de Coros y Dirección de Orquesta, en las que di-cho límite será de siete cursos académicos.


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PromociónLa promoción al curso siguiente queda condicionada a la superación de, al menos, un 75% de

los créditos establecidos para cada curso.

Titulación académicaQuienes hayan superado el grado superior de las enseñanzas de música tendrán derecho al

Título Superior de Música, en el que constará la especialidad cursada, que será equivalente a todoslos efectos al título de Licenciado Universitario.

2. Danza

2.1. Enseñanzas elementales de danza

Las enseñanzas elementales de danza tienen como objetivo iniciar a las alumnas y alumnos enel conocimiento de las técnicas básicas de la danza, en sus diferentes facetas y modalidades.

Estructura académicaLas enseñanzas elementales de danza tienen una estructura de cuatro cursos de duración que

se cursan ordinariamente entre los 8 y los 12 años de edad. El inicio de las enseñanzas elementalescon menos de 8 años o más de 12 se entenderá como excepcional.

AccesoPara iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas elementales de danza es necesa-

rio realizar una prueba mediante la cual se valoran las aptitudes del aspirante para cursar dichasenseñanzas.

Se puede acceder a cada curso de las enseñanzas elementales sin haber cursado los anterioressiempre que, a través de una prueba realizada ante una comisión de evaluación designada por el di-rector del centro, el aspirante demuestre poseer los conocimientos teórico-prácticos necesarios paraseguir con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes, valorándose la edad idónea.

AsignaturasDanza académica, Folklore, Expresión musical y rítmica, Técnica de zapato, Iniciación a la

Danza contemporánea y Escuela bolera.

Límite de permanenciaEl límite de permanencia en las enseñanzas elementales de danza será de cinco años. El alum-

no no podrá permanecer más de dos años en el mismo curso.


cada curso o tengan evaluación negativa en una asignatura como máximo.

Titulación académicaSuperando las enseñanzas elementales, se obtiene el Certificado de Enseñanzas Elementales

de Danza.

2.2. Enseñanzas profesionales de danza

Estos estudios tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de cali-dad que garantice la cualificación de los futuros profesionales de la danza.

Estructura académicaLos estudios profesionales de danza se organizan en un grado académico de seis cursos de duración.


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EspecialidadesLas especialidades de las enseñanzas profesionales de danza son: Baile flamenco, Danza clási-

ca, Danza contemporánea y Danza española.

AccesoPara iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas profesionales de danza es necesa-

rio superar una prueba de acceso.Las enseñanzas profesionales de danza se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 18 años.

El inicio de las enseñanzas profesionales con menos de 12 años o más de 18 se entiend comoexcepcional y corresponde a la conselleria competente en educación el tratamiento de la excep-cionalidad.

Las pruebas de acceso son diferentes según la especialidad. Consultar el artículo 9 del decreto156/2007, de 21 de septiembre, (DOCV Num. 5606 / 25.09.2007).

Los alumnos que cursen más de una especialidad únicamente cursarán las asignaturas comu-nes en una de ellas. Una vez superadas en una especialidad, la calificación obtenida será válida pa-ra el resto de especialidades. En los documentos de evaluación de cada especialidad se hará cons-tar la calificación de las asignaturas comunes superadas.

Límite de permanenciaEl límite de permanencia en las enseñanzas profesionales de danza será de ocho años. El alum-

no o la alumna no podrá permanecer más de dos años en el mismo curso, excepto en sexto curso.Con carácter excepcional podrá ampliarse en un año la permanencia en las enseñanzas profe-

sionales de danza en supuestos de enfermedad grave u otras circunstancias que merezcan igualconsideración.

PromociónPromocionan de curso cuando hayan superado las asignaturas cursadas o tengan evaluación

negativa como máximo en dos asignaturas. En el supuesto de asignaturas pendientes referidas a lapráctica de la danza, la recuperación de las mismas deberá realizarse en la clase del curso siguientesi éstas forman parte del mismo.

En el resto de los casos, los alumnos deberán asistir a las clases de las asignaturas no supera-das en el curso anterior.

Al término del sexto curso, si se tuvieran pendientes de evaluación positiva tres asignaturas omás, deberán repetir el curso en su totalidad. Cuando la calificación negativa se produzca en una odos asignaturas, solo será preceptivo cursar las asignaturas pendientes.

Titulación académicaLa superación de las enseñanzas profesionales de danza dará derecho a la obtención del título

profesional correspondiente, en el que constará la especialidad cursada.Se puede obtener el título de Bachiller si se superan las materias comunes del Bachillerato, aun-

que no se haya realizado el Bachillerato de la modalidad de artes en su vía específica de música ydanza.

2.3. Grado Superior de danza

Actualmente existen dos especialidades: Pedagogía de la Danza y Coreografía y la especialidadde Técnicas de Intepretación de la Danza.

3. Arte Dramático

Las enseñanzas de Arte Dramático tienen como finalidad la cualificación de los profesionales de-la interpretación, la escenografía y la dramaturgia. A su vez, dentro de estas especialidades se abren


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distintas opciones o itinerarios formativos, en función del futuro ejercicio profesional. Comprendenun solo ciclo de grado superior con una duración de cuatro años.

AccesoPara acceder a las enseñanzas de Arte Dramático se requiere el título de Bachiller y superar unaprueba específica. La prueba de acceso a los estudios de Arte Dramático consta de dos ejercicios:• El primer ejercicio tendrá por objeto evaluar la madurez y conocimientos del aspirante por me-

dio de la comprensión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capacidad para relacionar y sinte-tizar, así como el análisis del texto desde la perspectiva del género teatral en que se inserte, de lascaracterísticas más importantes que definen dicho género y de los aspectos históricos, sociales y ar-tísticos relacionados con la obra.

• El segundo ejercicio, específico de cada especialidad será de carácter práctico y tendrá como-objetivo los siguientes conceptos:

1. En la especialidad de Interpretación, evaluar las aptitudes artísticas en relación con las ca-pacidades vocales, corporales e interpretativas del aspirante. En este ejercicio deberá exponer va-rios textos previamente memorizados.

2. En la especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia, evaluar las aptitudes artísticasdel aspirante respecto al hecho multidisciplinar, artístico y técnico de la dirección escénica y de ladramaturgia. El ejercicio consistirá en el análisis de un texto teatral y la propuesta de su traducciónescénica.

3. En la especialidad de Escenografía, evaluar las aptitudes técnico-artísticas del aspirante quepermitan el posterior desarrollo de su capacidad artística. El ejercicio constará de dos apartados:

a) Realización de un dibujo del natural. El tribunal valorará la fidelidad en la representación, lacalidad del grafismo y la precisión y acabado del trabajo.

b) Realización de un boceto escenográfico, acompañado de un texto explicativo, a partir de untexto literario propuesto por el tribunal.

No obstante, se puede acceder a los estudios superiores de Arte Dramático sin cumplir los requi-sitos académicos citados si se supera la prueba específica en la que el aspirante demuestre las ha-bilidades necesarias para cursar estos estudios.

Esta prueba constará de dos ejercicios:a) Exposición oral por el aspirante de los trabajos y actividades que ha realizado en el área de la

especialidad correspondiente, seguido de un debate con el tribunal.b) El segundo ejercicio tendrá carácter práctico de acuerdo con la especialidad a la que se opte,

cuyo contenido se corresponde con el previsto para el acceso a las distintas especialidades.

Titulación académicaA la superación de los estudios de Arte Dramático se obtiene el título Superior de Arte Dramático,

en el que constará la especialidad cursada y es equivalente, a todos los efectos, al de LicenciadoUniversitario. Los titulados superiores en Arte Dramático pueden acceder a los estudios de doctora-do que organicen las universidades.

Especialidades• Especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia: consta de dos opciones, una orientada a

la formación de directores de escena y otra a la formación en escritura dramática, dramaturgia, teo-ría del hecho teatral, crítica e investigación.

• Especialidad de Escenografía: orientada a la realización de proyectos escenográficos.• Especialidad de Interpretación: consta de cuatro opciones, cada una de las cuales profundiza

en un ámbito de la interpretación en función del elemento expresivo fundamental empleado.

A su vez, dentro de las especialidades de Dirección de Escena y Dramaturgia y deInterpretación, se abren distintos itinerarios formativos, en función de los diferentes perfiles profesio-nales que se opte por desarrollar.


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12IDIOMAS

Las Escuelas Oficiales de Idiomas son instituciones de titularidad pública, es decir dependientes dela Generalitat Valenciana, que ofrecen una enseñanza de idiomas pública no universitaria.

Las enseñanzas de idiomas, de régimen especial, van dirigidas a aquellas personas que, ha-biendo adquirido las competencias básicas en las enseñanzas de régimen general, desean o nece-sitan a lo largo de su vida, adquirir o perfeccionar sus competencias en una o varias lenguas extran-jeras y en valenciano; así como obtener un certificado de su nivel de competencia en el uso de laslenguas.

Estructura

La enseñanza de las Escuelas Oficiales de Idiomas se organiza en tres niveles: Básico,Intermedio y Avanzado

a) Nivel Básico. Las enseñanzas del Nivel Básico en régimen presencial están organizadas en dos cursos de

una duración de 120 horas lectivas cada uno.

Para acceder a las enseñanzas de Nivel Básico es necesario: a) Tener 16 años cumplidos en el año en que comiencen los estudios o bien,b) Ser mayor de 14 años, para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en

la Educación Secundaria Obligatoria.El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Básico siempre que cumpla las

condiciones de acceso y, además, supere una prueba de valoración de los conocimientos previos. Para la obtención del Certificado del Nivel Básico se deberá superar la Prueba de Certificación. El mencionado certificado capacitará para acceder directamente al Nivel Intermedio.

b) Nivel IntermedioLas enseñanzas del Nivel Intermedio en régimen presencial están organizadas en dos cursos de


Para acceder a las enseñanzas de Nivel Intermedio es necesario: a) Disponer del título de Bachiller, que habilitará para acceder directamente a los estudios

de idiomas de Nivel Intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato o bien, b) Estar en posesión del Certificado del Nivel Básico.

El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Intermedio siempre que cumplalas condiciones de acceso y, además, supere una prueba de valoración de los conocimientos pre-vios.

c) Nivel AvanzadoLas enseñanzas del Nivel Avanzado en régimen presencial están organizadas en dos cursos de


Para acceder a las enseñanzas de Nivel Avanzado es necesario estar en posesión delCertificado del Nivel Intermedio.

El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Avanzado siempre que cumpla lofijado para el acceso a este nivel y, además, supere una prueba de valoración de los conocimientosprevios.

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12 IDIOMAS

Info

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Oferta

Ver desplegable y en Internet http://www.edu.gva.esAdemás, en todas las Escuelas: Inglés a distancia. Consultar en sus respectivas secretarías.

Matrícula

De Julio a Septiembre. Consultar en cada secretaría. Hay preinscripción en idiomas de máximademanda.

IDIOMAS / 12

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13FORMACIÓN

DE PERSONAS ADULTAS

1. La oferta formativa

Los centros de formación de personas adultas ofrecen una serie de posibilidades educativas parapersonas mayores de 18 años:

Programas de alfabetización y de iniciación a la formación básica.

Programas para adquirir y actualizar la formación básica de las personas adultas hasta la ob-tención del título de Graduado en Educación Secundaria.

Cursos para inmigrantes orientados al conocimiento de las lenguas oficiales de la ComunidadValenciana.

Cursos de preparación para la obtención de certificaciones oficiales de conocimiento de va-lenciano.

Cursos de preparación para la prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y,en su caso, de Grado Superior de Formación Profesional Específica.

Cursos de preparación para la prueba para que las personas mayores de 18 años puedan ob-tener directamente el título de Graduado en Educación Secundaria.

Cursos de preparación del ingreso de las personas adultas a la Universidad mediante la su-peración de una prueba específica.

Cursos para promover el conocimiento de la realidad valenciana en todos sus aspectos y, demanera específica, en todo aquello que se relacionan con la lengua y la cultura.

Cursos que promuevan el desarrollo de la igualdad de oportunidades, la superación de todotipo de discriminaciones, la participación sociocultural y laboral.

Cursos que promueven la formación medioambiental.

Cursos que orienten y preparen para vivir el tiempo de ocio de una forma creativa.La duración de cada curso depende de la preparación previa de cada persona y tiempo disponi-

ble, y puede durar uno o más años académicos.

2. Requisitos de acceso a la formación de personas adultas

Las personas adultas se podrán incorporar a la Formación Básica de Personas Adultas a par-tir del año natural en que se cumplan 18 años de edad.

Para poder acceder a los cursos de preparación de pruebas libres (Graduado en EducaciónSecundaria, acceso a ciclos de FP, acceso a la Universidad, etc.), deberán tener la edad requeridaen la normativa vigente para el acceso a través de la prueba específica correspondiente al nivel edu-cativo de que se trate.

En el momento de acceder a la formación de personas adultas se efectuará con carácter pre-ceptivo una valoración inicial de cada persona adulta, para proceder a su orientación y adscripción.Esta valoración inicial comprenderá aspectos relacionados con los conocimientos, experiencias, ha-

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13 FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

Info

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bilidades y procedimientos que posea cada persona y tendrá en cuenta sus estudios anteriores, ex-pectativas e intereses.

3. Centros de formación de personas adultas

Los centros de formación de personas adultas, ofrecen unos horarios flexibles. El horario suelevariar de unos centros a otros: pueden ser turnos de mañana y tarde-noche.

Tipos de centros:• Centros públicos de formación de personas adultas dependientes de la Generalitat Valenciana.• Centros públicos de formación de personas adultas de titularidad de las entidades locales.• Centros privados de formación de personas adultas.

4. Pruebas libres

Graduado en Educación Secundaria.

Se realizarán dos convocatorias anuales en los meses de junio y octubre. Para la realización dela prueba los aspirantes acreditarán su identidad a través del DNI o pasaporte.

Podrán inscribirse para la realización de la prueba para la obtención del título de Graduado enEducación Secundaria aquellas personas que tengan cumplidos 18 años en el año natural de la con-vocatoria en que se matriculen.

La formalización de la matricula se realiza en las direcciones territoriales de Cultura, Educación yDeporte, en el mes de abril para la convocatoria de junio y en la segunda quincena de agosto y pri-mera semana de septiembre, para la convocatoria de octubre.

5. Educación a distancia

El Instituto Valenciano para el Desarrollo de la Educación a Distancia (IVADED), tiene como fina-lidad posibilitar el acceso, a través de la modalidad de educación a distancia, de todos los ciudada-nos que hayan superado la edad de escolarización obligatoria o estén en las situaciones personalesque determine la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, y tanto para los niveles y grados obli-gatorios y no obligatorios que se contemplan, como para aquellas acciones formativas adecuadas aesta modalidad y que determine la Cultura, Educación y Deporte.

La oferta educativa en la modalidad de educación a distancia:• Las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria; Bachillerato; Ciclos Formativos de

Formación Profesional Específica (desde el curso 2004-2005 están implantados los Ciclos de GradoSuperior de Comercio Internacional y Gestión Comercial y Márketing) e inglés a través del programaThat´s Englis.

• Otros cursos preparatorios para superar, por quienes reúnan los requisitos, las pruebas de ac-ceso a la Univesidad y a los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.

FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 13

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INFORMACIÓN:Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte

Alicante C/ Carratalà, 47 03007-Alicante 012Castellón Av. de la Mar, 23 12003-Castellón de la Plana 012Valencia C/ Gregorio Gea, 14 46009-Valencia 012

D.G. de Ordenación y Centros Docentes. Av. Campanar, 32. 46015 - Valencia 963863246

Curso Oficial de Inglés a distancia: That’s English!El That’s English!, es un programa de inglés a distancia.

Características:• Pueden acceder al curso de That’s English! las personas mayores de 16 años que cumplan con

los requisitos académicos exigidos para acceder a estas enseñanzas en régimen presencial.• La matrícula se realiza en las Escuelas Oficiales de Idiomas.• Se trata de un programa que utiliza material didáctico específico para la enseñanza a distancia.

13 / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

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Información:

Escola Oficial d’Idiomes d’Alcoi. Av. Viaducto, 1. 03800 - Alcoi. Tel. 965549798

Escola Oficial d’Idiomes de Alicante. C/ Marqués de Molins, 56-58. 03004 - Alacant. Tel. 965144143

Escola Oficial d’Idiomes de BenidormPartida Salt de l’Aigüa, s/n03500 - Benidorm. Tel 965858161

Escola Oficial d’Idiomes d’Elx. C/ Eugeni d’Ors, 7.03202 - Elx. Tel. 965421907

Escola Oficial d’Idiomes de Castelló de la Plana. Ctra. Borriol, s/n12006 - Castelló de la Plana. Tel. 964208855

Escola Oficial d’Idiomes de Alzira. C/ Riola, 9. 46600 - Alzira. Tel. 962415850

Escola Oficial d’Idiomes de Gandia. C/ Abad Sola, 96.46701 - Gandia. Tel. 962865766

Escola Oficial d’Idiomes de Quart de Poblet. C/ Xiquet de Quart, s/n.46930 - Quart de Poblet. Tel. 961523374

Escola Oficial d’Idiomes de Sagunt. Ctra. de Sagunto al Puerto, s/n.46500 - Sagunt. Tel. 962683474

Escola Oficial d’Idiomes de Valencia. C/ Llano de Zaidia, 19.46009 - Valencia. Tel. 963405022

Escuela Oficial de Idiomas de Torrevieja Avda. Monge y Bielsa, s/n.03183 Torrevieja. Tel. 966700232

Escuela Oficial de Idiomas de Utiel. C/ San Idelfonso, 46.46300 - Utiel. Tel. 962174541

14ACCESO A LA UNIVERSIDAD

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14 ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Info

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La incorporación a la Universidad se realiza a lo largo de tres momentos o fases:1. Requisitos de acceso.2. Preinscripción.3. Matrícula

1. Requisitos de accesoPara acceder a los estudios universitarios se ha de poseer la titulación exigida para los mismos y, enalgunos casos, superar una prueba de acceso.

1.1. Titulación de acceso a la universidad

Este requisito varía según el carácter de los estudios que pretendas cursar:• Acceso a los estudios de primer ciclo (Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico

y Maestro), Requisitos:- Alumnos que hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad (es la llamada “selec

tividad” y en adelante PAU).- Formación Profesional (título de Técnico Superior o equivalente).- Pruebas de acceso para mayores de 25 años.- Titulados universitarios.- Estudiantes extranjeros (deberán tener convalidados sus estudios de enseñanza media con los

exigidos para el acceso en España y además superar la PAU).

• Acceso a los estudios de primer y segundo ciclo (Licenciado, Arquitecto e Ingeniero),Requisitos:

- Alumnos que hayan superado la PAU.- Prueba de acceso para mayores de 25 años.- Formación Profesional (título de Técnico Superior o equivalente).- Titulados universitarios.- Estudiantes extranjeros (deberán tener convalidados sus estudios de enseñanza media con los

exigidos para el acceso en España y además superar la PAU).

• Acceso a los estudios de sólo segundo ciclo (Licenciado e Ingeniero): A estos estudiossólo pueden acceder quienes hayan cursado un primer ciclo de otros estudios universitarios o bien,estén en posesión de un título universitario oficial y que, en ambos casos, la normativa de los estu-dios de sólo segundo ciclo permita el acceso a los mismos, bien directamente o tras cursar unos de-terminados complementos de formación (comúnmente llamado “curso puente” o “pasarela”).

1.2. La prueba de acceso a la Universidad (PAU)

a) Para alumnado con el título de BachillerLa selectividad es una prueba de aptitud para el acceso a estudios universitarios que, junto con

las calificaciones obtenidas en el Bachillerato, se valorará, con carácter objetivo, la madurez acadé-mica de los alumnos y las alumnas y los conocimientos adquiridos en los citados cursos.

Consta de dos partes, la primera de ellas es común a todos los alumnos y tiene como objetivoapreciar la madurez y la formación general del estudiante. La segunda parte tiene como objetivoapreciar los conocimientos específicos de las materias propias de modalidad relacionadas con losestudios universitarios posteriores.

En esta segunda parte el alumno deberá optar por presentarse a una o dos de las siguientes víasde acceso: Científico-Tecnológica, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales o

Artes. Es importante tener esto en cuenta, pues cada una de estas vías de acceso está relacionadacon un número determinado de estudios universitarios, lo que da preferencia para el acceso a di-chos estudios sobre aquellos alumnos que hayan optado por vías de acceso no relacionadas con losmismos. En la tabla 3, se incluye la relación entre los estudios universitarios y las vías de acceso dela PAU y las modalidades de bachillerato

La calificación global de la PAU corresponde a la media aritmética de ambas partes. Se necesi-tará obtener cuatro puntos para ser declarado apto.

La calificación definitiva para el acceso a estudios universitarios se calcula ponderando un 40por 100 la calificación global de la PAU y un 60 por 100 la media de las calificaciones globales delBachillerato. Para acceder a la Universidad esta calificación definitiva deberá ser igual o superior acinco puntos.

Sólo se puede presentar a un máximo de cuatro convocatorias. Una vez superada la PAU, pue-de presentarse a tantas convocatorias como se desee y en la misma Universidad, salvo que se justi-fiques un cambio de residencia. En cualquier caso se mantendrá la mejor de las notas obtenidas.

b) Para mayores de 25 años:Aquellas personas que no posean la titulación suficiente para ingresar en la Universidad y sean

mayores de 25 años o los cumpla con anterioridad al 1 de octubre del año en que aquélla se cele-bre, pueden presentarse a una prueba de acceso a la Universidad que, se estructurará en una prue-ba común y otra específica.

La prueba común tendrá como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos paraseguir con éxito estudios universitarios, así como su capacidad de razonamiento y de expresión es-critay constará de cuatro ejercicios:

a) Comentario de texto de un tema de actualidad.b) Lengua: castellano.c) Lengua: valenciano.d) Lengua extranjera: a elegir entre inglés, francés, alemán, italiano o portugués.

La prueba específica tiene por finalidad valorar las habilidades, capacidades y aptitudes de loscandidatos para seguir y superar los estudios de la opción por ellos elegida. La prueba específica seestructura en cinco opciones: opción A (científico-tecnológica); opción B (ciencias de la salud); opciónC (humanidades); opción D (ciencias sociales) y opción E (artes). En cada una de las cinco opcioneslos candidatos se examinarán de dos materias obligatorias y una optativa a escoger entre dos.

Al igual que en la PAU del Bachillerato, la opción elegida está relacionada con unos determina-dos estudios universitarios, lo que da preferencia, a efectos de ingreso, sobre quienes hayan supe-rado dicha prueba por una opción no relacionada con dichos estudios. La relación de las distintasopciones de la PAU de los mayores de 25 años con los estudios universitarios es la misma que la delas distintas vías de acceso de la PAU del Bachillerato.

c) Pruebas de aptitud personal para determinadas enseñanzas:Las universidades podrán efectuar pruebas de evaluación específicas de las aptitudes persona-

les de quienes soliciten acceder a las siguientes enseñanzas:1. En la licenciatura en Bellas Artes, con el fin de evaluar las aptitudes y habilidades para las ar-

tes plásticas.2. En la licenciatura en Traducción e Interpretación, con el fin de evaluar las aptitudes y habilida-

des para la traslación lingüística en uno de los idiomas modernos extranjeros conocidos.3. En la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, con el fin de evaluar las ap-

titudes y habilidades para las actividades físicas y el deporte. Quedan exceptuados de estas prue-bas específicas los clasificados como deportistas de alto nivel por el Consejo Superior de Deportes.

En estas pruebas sólo se otorgará la calificación de apto o de no apto. Las fechas de inscripcióny realización de estas pruebas vienen indicadas en el impreso correspondiente a la preinscripción.

ACCESO A LA UNIVERSIDAD / 14

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2. Preinscripción

Las universidades, pueden establecer en cada curso y para determinados estudios que en ellasse imparten, un límite máximo de admisión de alumnos (LMA) en función de la capacidad física y delprofesorado de cada centro. Por tanto, aun teniendo los requisitos necesarios para acceder a unosestudios, hay que considerar si tienen o no LMA.

Si se reunen los requisitos necesarios y se desea acceder a unos estudios sin LMA, el único pa-so que falta es el de formalizar la matrícula en los plazos establecidos por la Universidad. Sin em-bargo, si se pretende acceder a unos estudios universitarios con LMA, se deberá solicitar el ingresoen los mismos a través del procedimiento denominado comúnmente como preinscripción, aunquese dispongan los requisitos necesarios para ingresar en los mismos. La preinscripción para estudiosuniversitarios organiza el acceso a los mismos atendiendo principalmente al tipo de estudios y te-niendo en cuenta que las plazas se distribuyen de la siguiente forma:

• Estudios de primer cicloa) Alumnos de Formación Profesional: quienes estén en posesión del título de Técnico Superior

o equivalente tienen reservado un mínimo del 30% de las plazas ofertadas y sólo pueden acceder alos estudios vinculados con su título.

b) Titulados universitarios: quienes estén en posesión de un título universitario oficial tienen re-servado un 3% de las plazas ofertadas. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocato-ria ordinaria de preinscripción.

c) Alumnos extranjeros (excepto nacionales de países de la Unión Europea): tienen reservadoun 3% de las plazas ofertadas, siempre que superen la PAU en el presente curso o en el inmedia-tamente anterior. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocatoria ordinaria depreinscripción.

d) Alumnos que han superado la prueba de acceso para mayores de 25 años: tienen reservadoun 3% de las plazas ofertadas en la enseñanza o enseñanzas para las que realizaron la prueba.

e) Alumnos que han superado la PAU (incluidos nacionales de la Unión Europea): optan al restode las plazas. Se habrá de tener en cuenta que tienen preferencia aquellos alumnos que eligieron lavía de acceso relacionada con los estudios universitarios que desean cursar.

• Estudios de primer y segundo cicloa) Alumnos de Formación Profesional: existen diversos estudios de Formación Profesional que,

según dispone la normativa específica de cada uno de ellos, permiten el acceso a una o más titula-ciones de primer y segundo ciclo. El porcentaje reservado por las universidades a estos alumnos esde un 7% de las plazas ofertadas.

b) Titulados universitarios: quienes estén en posesión de un título universitario oficial tienen re-servado un 3% de las plazas ofertadas. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocato-ria ordinaria de preinscripción.

c) Alumnos extranjeros (excepto nacionales de países de la Unión Europea): tienen reservadoun 3% de las plazas ofertadas, siempre que superen la PAU en el presente curso o lo hayan supera-do en el inmediatamente anterior. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocatoria or-dinaria de preinscripción.

d) Alumnos que han superado la prueba de acceso para mayores de 25 años: tienen reservadoun 3% de las plazas ofertadas en la enseñanza o enseñanzas para las que realizaron la prueba.

e) Alumnos que han superado la PAU (incluidos nacionales de la Unión Europea): optan al restode las plazas. Se debe tener en cuenta que tienen preferencia aquellos alumnos que eligieron la víade acceso relacionada con los estudios universitarios que desean cursar.

Una vez observado lo anterior, las plazas ofertadas se otorgarán teniendo en cuenta la califica-ción definitiva de la PAU y del expediente académico en los demás casos. Tendrán también prefe-rencia aquellos que superen la PAU o aprueben sus estudios en la convocatoria de junio del año encurso o lo hayan hecho en convocatorias anteriores sobre los que lo hagan en septiembre.

14 / ACCESO A LA UNIVERSIDAD

4

Alumnos con minusvalías: aquellos alumnos que tengan reconocido un grado de minusvalíaigual o superior al 33%, o tengan menoscabo total del habla o pérdida total de audición, que solicitenel ingreso en estudios con LMA y cumplan los requisitos exigibles para el acceso a los mismos, tie-nen reservado el 3% de las plazas ofertadas en los mencionados estudios.

Deportistas de alto nivel: aquellos alumnos que, reuniendo los requisitos académicos correspondien-tes, el Consejo Superior de Deportes califique y publique como deportistas de alto nivel antes del 15 dejunio del año en curso, tendrán reservado un 3% de las plazas disponibles y, adicionalmente, el 5% delas plazas correspondientes a la licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Se debe tener en cuenta que el procedimiento de preinscripción al que hace referencia esteapartado sólo afecta a los estudios impartidos en universidades públicas y en centros públicos o pri-vados adscritos a las mismas. Los alumnos que, reuniendo los requisitos académicos correspon-dientes, deseen cursar sus estudios en alguna universidad privada deberán solicitar el ingreso enésta de acuerdo con el procedimiento que la universidad determine.

Cómo se realiza la preinscripciónEl proceso de preinscripción para el ingreso en las universidades públicas de la Comunitat

Valenciana es único, tanto para el alumnado que obtiene el título de Bachiller al finalizar el presentecurso académico como para aquellos que lo han obtenido en cursos anteriores. Esto significa que, aefectos de preinscripción, las universidades públicas funcionan como si de una sola se tratase. Lapreinscripción está organizada por la Comisión de Preinscripción Universitaria, de la que forman par-te las universidades públicas de nuestra Comunitat y la Conselleria de Empresa, Universidad yCiencia de la Generalitat.

Actualmente la preinscripción en la Comunitat Valenciana se realiza exclusivamente a través deinternet, en la siguiente dirección:

http://www.preinscripcion.gva.es/

En esta dirección se accede a una aplicación informática que nos va guiando en todos aquellospasos necesarios para efectuar la solicitud de ingreso en los estudios universitarios con LMA de loscentros propios y adscritos a las universidades públicas de la Comunitat Valenciana. Mediante esteprocedimiento puedes solicitar, por orden de preferencia, un número limitado de enseñanzas, siendoconveniente que solicites el mayor número posible. De ese modo, si no consigues una plaza en laenseñanza elegida como primera preferencia, quizá la consigas en la de segunda preferencia y asísucesivamente.

Existen dos convocatorias de preinscripción:Convocatoria ordinaria: Puedes efectuarla si reúnes los requisitos necesarios para el ingreso

en unos estudios universitarios antes de la finalización del plazo correspondiente. El plazo para lapresentación de solicitudes en esta fase suele abrirse en la segunda quincena del mes de junio y fi-nalizar en los primeros días de julio.

Si no has obtenido ninguna plaza en esta fase de preinscripción te encontrarás en lista de espe-ra en todas aquellas enseñanzas que hayas solicitado. También te encontrarás en lista de espera,en todas las preferencias anteriores a la de adjudicación, si te han adjudicado una plaza en una titu-lación posterior a la indicada como primera preferencia en tu solicitud.

Una vez finalizado el plazo de matrícula para los alumnos admitidos, si han quedado plazas va-cantes, se realiza un primer llamamiento para los alumnos que se encuentran en lista de esperaque, por riguroso orden, pueden optar a estas plazas. Si quedasen plazas vacantes tras el primerllamamiento, se abriría un segundo llamamiento y así sucesivamente hasta que se cubran todas lasplazas o la universidad dé por finalizado esta fase. Las universidades hacen públicas en prensa es-tas convocatorias y, a la vez, te podrán informar en sus servicios de información al estudiante

Convocatoria extraordinaria: En esta convocatoria sólo podrás solicitar el ingreso en aquellasenseñanzas donde haya vacantes tras la resolución de la fase A) de preinscripción, siempre y cuan-do reúnas los requisitos necesarios para acceder a los mismos.


5

El plazo para la presentación de solicitudes en esta fase se abre los primeros días de octubre.Si no se ha obtenido plaza en ninguna de las dos fases de la preinscripción te encontrarás en lis-

ta de espera en todas aquellas enseñanzas que hayas solicitado. Una vez finalizado el plazo de ma-trícula para los alumnos de nuevo ingreso, si han quedado plazas vacantes por renuncia u otros mo-tivos en unos determinados estudios, se realiza un primer llamamiento para los alumnos que se en-cuentran en lista de espera que, por riguroso orden, pueden optar a estas plazas. Si quedasen pla-zas vacantes tras el primer llamamiento, se abriría un segundo llamamiento y así sucesivamentehasta que se cubran todas las plazas o la universidad dé por finalizado el periodo de matrícula. Lasuniversidades hacen públicas en prensa estas convocatorias y, a la vez, te podrán informar en susservicios de información al estudiante. el acceso a la universidad

3. Matrícula

Una vez obtenida la plaza en uno de los estudios solicitados en la solicitud de preinscripción, só-lo queda formalizar la matrícula en las dependencias universitarias que cada Universidad tenga es-tablecidas al efecto. Es conveniente estar atento a los diferentes plazos de matrícula, pues la no for-malización de la misma supone la renuncia de acceso a los estudios universitarios para los que sehabía obtenido plaza.

Estudiar en otras universidades: el Distrito AbiertoLas universidades públicas ofertan todas sus plazas de nuevo ingreso en enseñanzas con LMA

a cualquier alumno, independientemente de cuál sea su procedencia y de acuerdo con los procedi-mientos de ingreso legalmente establecidos. Por tanto, si deseas estudiar en alguna universidad pú-blica radicada fuera de la Comunidad Valenciana estarás sujeto al mismo procedimiento de ingresoindicado en el anterior apartado sobre preinscripción en las universidades valencianas. Para realizarla solicitud de ingreso deberás dirigirte a la universidad correspondiente. En esta guía encontrarásun apartado con los datos de las universidades españolas. Las solicitudes de preinscripción para es-tudiar en otras Universidades, no son incompatibles con la que se puedan realizar para el distritouniversitario de la Comunidad Valenciana.

4. El acceso a la Universidad se regula por la siguiente legislación

• Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre (BOE 27/10/99) que regula la prueba de acceso aestudios universitarios.

• Orden de 25 de noviembre de 1999 (BOE 30/11/99) que determina los estudios conducentes ala obtención de títulos universitarios oficiales que se relacionan con cada una de las vías de accesoa dichos títulos.

• Real Decreto 69/2000, de 21 de enero (BOE 22/01/2000), por el que se regulan los procedi-mientos de selección para el ingreso en los centros universitarios de los estudiantes que reúnan losrequisitos legales necesarios para el acceso a la universidad.

El desarrollo de la normativa anterior para la Comunidad Valenciana es:• Decreto 19/2000, de 8 de febrero (DOGV 14/02/2000) por el que se crea el Consejo Asesor del

Sistema Universitario Valenciano. • Decreto 20/2000, de 8 de febrero (DOGV 14/02/2000) por el que se crean los órganos de ges-

tión de los procesos de acceso a los estudios universitarios.• Orden de 27 de febrero de 2007, de la Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia, por la

que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios establecida en el Real Decreto1.640/1999, de 22 de octubre.

• Orden de 16 de mayo de 2006, de la Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia, por la quese regulan los procedimientos de admisión a enseñanzas universitarias en la Comunidad Valencianapara el curso 2007/2008.


6


7

Modalidades de Bachillerato

Vías de acceso CT S H CS ARLICENCIADO, INGENIERO O ARQUITECTOArquitecto X XI. Aeronáutico X XI. Agrónomo X XI. de Caminos, Canales y Puertos X XI. Geólogo X XI. de Minas X XI. de Montes X XI. de Telecomunicación X XI. en Informática X XI. Industrial X XI. Naval y Oceánico X XI. Químico X XL. Administración y Dirección de Empresas X X XL. Bellas Artes X X X X XL. Biología X XL. Biotecnología X XL. Ciencias Ambientales X XL. Ciencias de la Actividad Física y del Deporte X X X X XL. Ciencias del Mar X XL. Ciencias PolÌticas y de la Administración X X X X XL. Comunicación Audiovisual X X X X XL. Derecho X X X X XL. Economía X X XL. Farmacia XL. Filología (todas las especialidades) XL. Filosofía X X X X XL. Física X XL. Geografía X X X X XL. Geología X XL. Historia X X XL. Historia del Arte X X XL. Humanidades X X X X XL. Matemáticas X XL. Medicina XL. Odontología XL. Pedagogía X X X X XL. Periodismo X X X X XL. Psicología X X X X XL. Publicidad y Relaciones Públicas X X X X XL. Química X XL. Sociología X X X X XL. Traducción e Interpretación X X X X XL. Veterinaria X

Tabla 3

CNS /T CNS H y CS A

L.: Licenciatura.D.: Diplomatura.I.: Ingeniería Superior.I.T.: Ingeniería Técnica.

CT: Opción Científico-técnica.S: Opción de Ciencias de laSalud.H: Opción de Humanidades.

CS: Opción de CienciasSociales.AR: Opción de Artes.

5. Vinculación entre las modalidades de 2º Bachillerato, las opciones de la prueba de ac-ceso y los estudios universitarios


8

DIPLOMADO, INGENIERO TÉCNICO O ARQUITECTO TÉCNICOArquitecto Técnico X XD. Biblioteconomía y Documentación X X X X XD. Ciencias Empresariales X X XD. Educación Social X X X X XD. Enfermería XD. Estadística X XD. Fisioterapia XD. Gestión y Administración Pública X X X X XD. Logopedia X X X X XD. Máquinas Navales X XD. Navegación Marítima X XD. Nutrición Humana y Dietética XD. Óptica y Optometría X XD. Podología XD. Radioelectrónica Naval X XD. Relaciones Laborales X X X X XD. Terapia Ocupacional X X X X XD. Trabajo Social X X X X XD. Turismo X X X X XI.T. Aeronáutico. Esp. en Equipos y Materiales Aerospaciales X XI.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeromotores X XI.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeronavegación X XI.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeronaves X XI.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeropuertos X XI.T. Agrícola. Esp. en Industrias Agrarias y Alimentarias X XI.T. Agrícola. Esp. en Mecanización y Construcciones Rurales X XI.T. Agrícola. Especialidad en Explotaciones Agropecuarias X XI.T. Agrícola. Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería X XI.T. de Minas. Esp. en Instalaciones Electromecánicas Mineras X XI.T. de Minas. Esp. en Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos X XI.T. de Minas. Esp. en Sondeos y Prospecciones Mineras X XI.T. de Minas. Especialidad en Explotación de Minas X XI.T. de Minas. Especialidad en Mineralurgia y Metalurgia X XI.T. de Obras Públicas. Esp. en Construcciones Civiles X XI.T. de Obras Públicas. Esp. en Transp. y Servicios Urbanos X XI.T. de Obras Públicas. Especialidad en Hidrología X XI.T. de Telecomunicación. Esp. en Sist.de Telecomunicación X XI.T. de Telecomunicación. Esp. en Sistemas Electrónicos X XI.T. de Telecomunicación. Especialidad en Sonido e Imagen X XI.T. de Telecomunicación. Especialidad en Telemática X XI.T. en Diseño Industrial X X XI.T. en Informática de Gestión X XI.T. en Informática de Sistemas X XI.T. en Obras Públicas X XI.T. en Topografía XI.T. Forestal. Especialidad en Explotaciones Forestales X XI.T. Forestal. Especialidad en Industrias Forestales X XI.T. Industrial. Especialidad en Electricidad X XI.T. Industrial. Especialidad en Electrónica Industrial X XI.T. Industrial. Especialidad en Mecánica X XI.T. Industrial. Especialidad en Química Industrial X XI.T. Industrial. Especialidad Textil X XI.T. Naval. Especialidad en Estructuras Marinas X XI.T. Naval. Especialidad en Propulsión y Servicios del Buque X XMaestro. Especialidad en Audición y Lenguaje X X X X XMaestro. Especialidad en Educación Especial X X X X XMaestro. Especialidad en Educación Física X X X X XMaestro. Especialidad en Educación Infantil X X X X XMaestro. Especialidad en Educación Musical X X X X XMaestro. Especialidad en Educación Primaria X X X X XMaestro. Especialidad en Lengua Extranjera X X X X X

BACHILLERATO

Modalidades de Bachillerato

Vías de acceso CT S H CS AR

CNS /T CNS H y CS A

15ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

2

1. Estudios universitarios

Tienen como finalidad completar la formación integral del alumno, dotándolo de los conocimientos ylas competencias necesarias para el futuro profesional. Al tiempo, los estudios universitarios fomen-tarán el desarrollo cultural y la investigación en todas la áreas y niveles del conocimiento.

La actual oferta de estudios universitarios responde a la exigencia de una mejor adaptación de laUniversidad a su entorno social, con el fin de que surjan de ella expertos con una formación teórico-práctica en campos profesionales específicos sin olvidar, al mismo tiempo, la esencial preparaciónmultidisciplinar que dote a los titulados de un más amplio conocimiento de su entorno. Por otra partela actual estructura de los estudios universitarios tiene el objetivo de procurar la necesaria armoniza-ción de nuestra enseñanza superior con la del resto de países que integran la Unión Europea.

1.1. Estructura de los estudios universitarios

Los actuales planes de estudio están integrados por un conjunto de materias troncales (esta-blecidas para cada titulación por el Gobierno mediante Real decreto), obligatorias (establecidaspor la universidad), optativas, y de libre elección por el alumno, cada una de las cuales tiene unnúmero determinado de créditos (1 crédito equivale a 10 horas lectivas). Los estudios universita-rios pueden ser de:

Primer ciclo: conducentes a la obtención del título de Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico oArquitecto Técnico. Tienen una duración de dos o tres años académicos.

Primer y Segundo ciclo: conducentes a la obtención del título de Licenciado, Ingeniero oArquitecto. Tienen una duración de dos a tres años académicos el primer ciclo y de dos años o, ex-cepcionalmente, tres el segundo. Son organizados por Facultades y Escuelas Técnicas Superiores.

Segundo Ciclo: al igual que los anteriores son estudios conducentes a la obtención del título deLicenciado o Ingeniero pero no suponen la continuación directa de un correlativo primer ciclo. A estosestudios se accede tras la superación de un primer ciclo de otra enseñanza determinada o la acredi-tación del título de Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico y la superación, ensu caso, de los complementos de formación que se precisen. Son organizados por Facultades yEscuelas Técnicas Superiores.

Tercer Ciclo: tienen como finalidad la especialización y el desarrollo de una investigación deter-minada. La superación del tercer ciclo se realiza mediante la redacción y aprobación de la tesis doc-toral, obteniendo el título de Doctor.

Un aspecto importante que se debe señalar, es la posibilidad existente para Diplomados,Maestros, Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos de acceder al segundo ciclo de determinadasenseñanzas de primero y segundo ciclo, directamente o tras la superación de unos determinadoscomplementos de formación.

15 ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Info

rma’t

200

8-20

09

Arquitecto TécnicoUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 220 6,40 5,13 250UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 90 6,13 5,00 225UPV Valencia E.T.S. Gestión en la Edificación 380 6,66 5,88 250

Biblioteconomía y DocumentaciónUV Valencia Fac. Geografía e Historia 110 5,00 5,00 180

Ciencias EmpresarialesUA S. V. del Raspeig E.U. CC Empresariales “Germán Bernácer” 500 5,00 5,00 195UCV Valencia Fac. Estudios de la Empresa 5,00 5,00 190UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 274 5,00 5,00 200UV Ontinyent Fac. Economía, Sección Onteniente 80 5,00 5,00 184UV Valencia Fac. Economía 665 5,97 6,38 184Centros privados adscritosUMH Paterna C.U. Estema 50 5,00 5,00 192UV Catarroja Centro Florida Universitaria 200 5,00 5,00 184

Educación SocialUCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 183UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 6,14 7,09 180

EnfermeríaUA S. V. del Raspeig E.U. Enfermería 188 7,26 8,50 235UCH Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 5,00 5,00 200UCV Valencia E.U. Enfermería “Vg. de los Desamparados” 5,00 5,00 225UV Valencia E.U. Enfermería 260 7,32 8,33 225Centros públicos adscritosUV Castellón E.U. Enfermería “NªSª Sgdo. Corazón” 54 7,14 8,20 225UV Valencia E.U. Enfermería “La Fe” 65 7,60 8,98 225

EstadísticaUMH Elche Fac. CC Experimentales 35 5,00 5,00 200

FisioterapiaUCH Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 5,00 5,00 200UMH San Juan de Alicante Fac. Medicina 125 7,30 8,00 206,5UV Valencia E.U. Fisioterapia 160 7,67 8,10 198

Gestión y Administración PúblicaUA S. V. del Raspeig Fac. Derecho 100 5,00 5,00 205,5UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 60 5,00 5,00 200UPV Valencia Fac. Administración y Dirección de Empresas 150 5,55 5,00 180

Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Explotaciones AgropecuariasUMH Orihuela E.P.S. Orihuela 48 5,00 5,00 225UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Hortofruticultura y JardineríaUJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 68 5,00 5,00 225

Estudios universitarios de 1er ciclo, con las notas de acceso curso 2006/2007 desde P.A.U. yF.P., así como la carga lectiva en número de créditos de la titulación

Tabla 4Universidad Localidad Centro Plazas PAU FP Créditos

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS / 15

3**Centro público adscrito

15 / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

4

UMH Orihuela E.P.S. Orihuela 71 5,00 5,00 225UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 90 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Industrias Agrarias

y AlimentariasUMH Orihuela E.P.S. Orihuela 57 5,00 5,00 225UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 5,44 5,00 225

Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Mecanización

y Construcciones RuralesUPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico en Diseño IndustrialUCH Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas 5,00 5,00 225UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 120 5,00 5,00 225UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 100 7,55 7,00 225

Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Explotaciones ForestalesUPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 60 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en ElectricidadUPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 75 6,59 8,15 231

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Electrónica IndustrialUPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 150 6,41 7,20 231Centros privados adscritosUPV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en MecánicaUJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 90 5,75 5,00 225UMH Elche E.P.S. Elche 105 5,17 5,00 225UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 150 6,95 7,23 231Centros privados adscritosUPV Almussafes E.U. “Ford España” 40 5,00 5,00 225UPV Catarroja Centro Florida Universitaria 100 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química IndustrialUPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 75 6,56 5,00 231

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad TextilUPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225

Ingeniero Técnico en Informática de GestiónUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 150 5,00 5,00 225UCH Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas 5,00 5,00 222UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 115 5,00 5,00 217UMH Orihuela E.P.S. Orihuela 71 5,00 5,00 225UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225

UPV Valencia E.T.S. Informática Aplicada 190 5,00 5,00 225

Universidad Localidad Centro Plazas PAU FP Créditos

*Centro público adscrito


5

Ingeniero Técnico en Informática de SistemasUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 150 5,00 5,00 225UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 77 5,00 5,00 216UPV Valencia E.T.S. Informática Aplicada 190 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico en Obras PúblicasUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante (A) 210 5,87 5,00

Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en Construcciones

CivilesUPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 110 7,22 5,00 240

Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en HidrologíaUPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 60 6,48 5,00 240

Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en Transportes

y Servicios UrbanosUPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 60 6,56 5,00 240

Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Sistemas

de TelecomunicaciónUMH Elche E.P.S. Elche 105 5,00 5,00 222UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 50 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en

Sistemas ElectrónicosUMH Elche E.P.S. Elche 71 5,00 5,00 223,5UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 50 5,00 5,00 225UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 115 5,00 5,79 207

Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Sonido e ImagenUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 125 5,00 5,00 214,5UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 75 5,00 5,00 225

Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en TelemáticaUPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 80 6,14 6,25 213

Ingeniero Técnico en TopografíaUPV Valencia E.T.S.I. Geodésica, Cartográfica y Topográfica150 5,12 5,00 232

LogopediaUCV Valencia Fac. Psicología y CC de la Salud 5,00 5,00 184UV Valencia Fac. Psicología 80 6,55 7,55 180

Maestro: Especialidad de Audición y LenguajeUCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 6,89 8,13 198

Maestro: Especialidad de Educación EspecialUCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 7,08 8,40 198

Maestro: Especialidad de Educación FísicaUA S. V. del Raspeig Fac. Educación 180 6,44 7,22 206UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198




6

UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 95 6,46 7,81 228UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 7,09 8,50 198

Maestro: Especialidad de Educación InfantilUA S. V. del Raspeig Fac. Educación 180 6,84 8,25 204,5UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,75 8,25 219UV Ontinyent E.U. Magisterio “A. M.”, Sección Onteniente 80 6,56 8,60 198UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 7,66 9,20 198

Maestro: Especialidad de Educación MusicalUA S. V. del Raspeig Fac. Educación 90 6,38 6,63 203UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 203UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 85 6,16 6,59 226UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 6,88 7,61 203

Maestro: Especialidad de Educación PrimariaUA S. V. del Raspeig Fac. Educación 125 6,87 7,82 203UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,62 7,88 219UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 7,35 8,90 198

Maestro: Especialidad de Lengua ExtranjeraUA S. V. del Raspeig Fac. Educación 125 5,00 5,00 206UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 198UV Valencia E.U. Magisterio “Ausiàs March” 80 7,38 8,10 198

Nutrición Humana y DietéticaUA S. V. del Raspeig E.U. Enfermería 95 6,73 6,45 195UV Burjassot Fac. Farmacia 160 6,99 5,93 181

Óptica y OptometríaUA S. V. del Raspeig E.U. Óptica y Optometría 110 5,00 5,00 207UV Burjassot Fac. Física 80 6,20 5,00 198

PodologíaUMH S. Juan de Alicante Fac. Medicina 85 6,20 7,00 222UV Valencia E.U. Enfermería 50 7,07 8,06 220

Relaciones LaboralesUA S. V. del Raspeig E.U. Relaciones Laborales 175 5,00 5,00 184UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 81 5,00 5,00 204UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 95 5,00 5,00 202,5UV Valencia Fac. CC Sociales 380 5,21 5,00 190Centros públicos adscritosUA Elda E.U. Relaciones Laborales de Elda (SL) 184

Terapia OcupacionalUCV Valencia Fac. Psicología y CC de la Salud 5,00 5,00 201UMH S. Juan de Alicante Fac. Medicina 100 6,20 6,86 201,5

Trabajo SocialUA S. V. del Raspeig E.U. Trabajo Social 185 5,77 5,00 207UV Valencia Fac. CC Sociales 220 5,92 6,33 198




7

TurismoUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 260 5,27 5,00 206,5UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 100 5,02 5,00 207UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 100 5,00 5,00 207UV Valencia Fac. Economía 220 6,02 5,00 180Centros privados adscritosUMH Benidorm E.S. Turismo “Lope de Vega” 40 5,00 5,00 180UMH Paterna C.U. Estema 35 5,00 5,00 192UPV Valencia ES Turismo PAX 145 5,00 5,00 207UV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,00 5,00 180



8

Estudios universitarios de 1er y 2º ciclo y de sólo 2º ciclo, con las notas de acceso curso2007/2008 desde P.A.U. y F.P., así como la carga lectiva en número de créditos de la titulación

Administración y Dirección de EmpresasUA S. V. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 350 5,05 5,00 310UCH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (C. de Elche) 5,00 5,00 300UCV Valencia Fac. Estudios de la Empresa 5,00 5,00 322,5UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 220 5,00 5,00 300UMH Orihuela Fac. CC Socia. y Jurídicas (C. de Orihuela) 71 5,00 5,00 308,5UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 327UPV Valencia Fac. Administración y Dirección de Empresas 150 6,75 5,25 327UV Valencia Fac. Economía 425 6,29 5,00 300Centros privados adscritosUMH Paterna C.U. Estema 35 5,00 5,00 325UMH Valencia Centro ESIC-Valencia 40 5,00 5,00 308,5UV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,00 5,00 300

Antropología Social y Cultural (2º Ciclo)UCV Valencia Fac. Sociología y CC Humanas 135UMH Elche Fac. CC Soci. y Jurídicas (C. de Elche) (SL) 148,5

Arquitecto UA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 120 7,78 5,70 410UCH Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas 5,00 5,00 405UPV Valencia E.T.S. Arquitectura 358 7,94 6,25 420

Bellas ArtesUMH Altea Fac. Bellas Artes de Altea 135 5,53 6,20 345UPV Valencia Fac. Bellas Artes 297 6,35 6,34 375

BiologíaUA S. V. del Raspeig Fac. Ciencias 180 6,00 5,00 342,5UV Burjassot Fac. CC Biológicas 290 6,29 5,73 303

Bioquímica (2º Ciclo)UMH Elche Fac. CC Experimentales (SL) 130,5UV Burjassot Fac. CC Biológicas 60 120

BiotecnologíaUPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 80 8,40 7,50 300

Ciencias de la Actividad Física y del DeporteUA S. V. del Raspeig Fac. Educación (SC) 90 130,5UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 5,00 5,00 300UMH Elche Fac. CC Soci. y Jurídicas (C. de Elche) 125 6,02 7,50 300UV Valencia Fac. CC Actividad Física y del Deporte 120 6,50 8,45 300

Ciencia y Tecnología de los Alimentos (2º Ciclo)UMH Orihuela E.P.S. Orihuela (SL) 150UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 75 150UV Burjassot Fac. Farmacia 75 120

Ciencias Actuariales y Financieras (2º Ciclo)UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (SL) 135



9

UV Valencia Fac. Economía 50 120

Ciencias AmbientalesUMH Elche Fac. CC Experimentales 125 5,00 5,00 300UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 75 5,00 5,00 320UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos (SC) 70 150UV Burjassot Fac. CC Biológicas 85 6,53 6,25 300

Ciencias del MarUA S. V. del Raspeig Fac. Ciencias (SC) 40 141UCV Valencia Fac. CC Experimentales 5,00 5,00 300

Ciencias del Trabajo (2º Ciclo)UA S. V. del Raspeig Fac. Derecho 100 127UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 73 120UV Valencia Fac. CC Sociales 210 120

Ciencias Políticas y de la AdministraciónUCH Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 5,00 5,00 300UMH Orihuela Fac. CC Soci. y Jurídicas (C.s de Orihuela) 71 5,00 5,00 307UV Valencia Fac. Derecho 80 5,47 5,00 300

Ciencias y Técnicas Estadísticas (2º Ciclo)UMH Elche Fac. CC Experimentales (SL) 132UV Burjassot Fac. CC Matemáticas 40 120

Comunicación AudiovisualUCH Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,40 7,10 322,5UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 80 6,60 7,33 332,5UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 80 7,97 7,80 300Centros privados adscritosUMH Alicante C.E.S. “Ciudad de la Luz” 60 5,00 5,00 300

Criminología (2º Ciclo)UA S. V. del Raspeig Fac. Derecho 250 120UV Valencia Fac. Derecho 120 120

DerechoUA S. V. del Raspeig Fac. Derecho 300 5,02 5,00 305UCH Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 5,00 5,00 300UCH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (Ca. de Elche) 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 115 5,00 5,00 317UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 75 5,00 5,00 315,5

UV Valencia Fac. Derecho 650 5,70 5,00 306Centros privados adscritosUMH Paterna C.U. Estema 20 5,00 5,00 325

Documentación (2º Ciclo)UPV Valencia Fac. Informática 75 135

EconomíaUA S. V. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 125 5,00 5,00 308,5UV Valencia Fac. Economía 271 5,64 5,00 300



10

Enología (2º Ciclo)UMH Orihuela E.P.S. Orihuela (SL) 150UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 150

FarmaciaUCH Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 5,00 5,00 319UMH S. Juan de Alicante Fac. Farmacia 125 7,05 5,00 314,5UV Burjassot Fac. Farmacia 240 7,00 5,00 319

Filología AlemanaUV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 40 5,00 5,00 300

Filología ÁrabeUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 25 5,00 5,00 300

Filología CatalanaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 30 5,00 5,00 300UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 60 5,00 5,00 300

Filología ClásicaUV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 40 5,17 5,00 300

Filología FrancesaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 25 5,00 5,00 300UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 40 5,00 5,00 300

Filología HispánicaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 60 5,00 5,00 300UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 105 5,00 5,00 300

Filología InglesaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 150 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 76 5,00 5,00 334UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 160 5,00 5,00 300

Filología ItalianaUV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunic. (SC) 20 120

FilosofíaUV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 120 5,00 5,00 300

FísicaUV Burjassot Fac. Física 80 5,81 5,00 300

GeografíaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 25 5,00 5,00 300UV Valencia Fac. Geografía e Historia 60 5,00 5,00 300

HistoriaUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 150 5,00 5,00 300UV Valencia Fac. Geografía e Historia 235 5,00 5,00 300

Historia del ArteUV Valencia Fac. Geografía e Historia 200 5,00 5,00 300

Historia y Ciencias de la Música (2º Ciclo)UCV Valencia Fac. Sociología y CC Humanas 122

HumanidadesUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 30 5,00 5,00 301



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UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 74 5,00 5,00 313UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación (SC) 80 121,5

Ingeniero AeronáuticoUPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 75 8,30 5,00 375

Ingeniero AgrónomoUMH Orihuela E.P.S. Orihuela 48 5,00 5,00 375UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 115 5,00 5,00 390

Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial (2º Ciclo)UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 50 150

Ingeniero de Caminos, Canales y PuertosUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante (SC) 100 385UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 143 7,80 5,00 400

Ingeniero en Electrónica (2º Ciclo)UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 40 142

Ingeniero en Geodesia y Cartografía (2º Ciclo)UPV Valencia E.T.S.I. Geodésica, Cartog. y Topográfica 75 150

Ingeniero GeólogoUA S. V. del Raspeigv Fac. Ciencias 40 5,00 5,00 367UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos (SC) 70 150

Ingeniero IndustrialUJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 86 5,00 5,00 375UMH Elche E.P.S. Elche 105 5,00 5,00 375UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 350 6,52 5,00 375

Ingeniero en InformáticaUA S. V. del Raspeig E.P.S. Alicante 150 5,00 5,00 364,5UCH Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas (SC) 150UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 81 5,00 5,00 352UPV Valencia Fac. Informática 150 5,00 5,00 375UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 90 5,00 5,00 345

Ingeniero de Materiales (2º Ciclo)UMH Elche E.P.S. Elche (SL) 149,5UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 150UPV Valencia E.T.S. Gestión en la Edificación 40 150UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 50

Ingeniero de MontesUPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 60 5,00 5,00 380

Ingeniero de Organización Industrial (2º Ciclo)UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 150UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 150 150

Ingeniero QuímicoUA S. V. del Raspeig Fac. Ciencias 50 5,00 5,00 375UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 68 5,06 5,00 345UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 75 6,41 5,00 375UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 60 5,00 5,00 345



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Ingeniero de TelecomunicaciónUMH Elche E.P.S. Elche 95 5,00 5,00 375UPV Valencia E.T.S.I. Telecomunicación 150 5,65 5,00 375

Investigación y Técnicas de Mercado (2º Ciclo)UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (SL) 132UV Valencia Fac. Economía 95 124

MatemáticasUA S. V. del Raspeig Fac. Ciencias 50 5,00 5,00 309UV Burjassot Fac. CC Matemáticas 60 5,93 5,00 300

MedicinaUMH S. Juan de Alicante Fac. Medicina 115 8,60 8,90 520UV Valencia Fac. Medicina y Odontología 275 8,53 9,03 500

OdontologíaUCH Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 5,00 5,00 343UV Valencia Fac. Medicina y Odontología 75 8,23 9,87 300

PedagogíaUV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 5,83 7,33 300

PeriodismoUCH Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 5,00 5,00 300UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (Ca. de Elche) 125 5,92 5,00 300UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comunicación 80 8,24 6,80 300

PsicologíaUCV Valencia Fac. Psicología y CC de la Salud 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 181 5,65 5,00 310UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 135 6,12 5,00 307UV Valencia Fac. Psicología 500 6,23 6,17 302

Psicopedagogía (2º Ciclo)UA S. V. del Raspeig Fac. Educación 125 121,5UCV Godella Fac. CC Educación y del Deporte 120UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 60 120UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 160

Publicidad y Relaciones PúblicasUA S. V. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 200 6,24 5,00 300UCH Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,22 6,30 322,5Centros privados adscritosUMH Valencia Centro ESIC-Valencia 50 5,51 5,00 300

QuímicaUA S. V. del Raspeig Fac. Ciencias 80 5,00 5,00 327,5UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 90 5,00 5,00 325UV Burjassot Fac. Química 200 5,00 5,00 302

SociologíaUA S. V. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 100 5,00 5,00 310UCV Valencia Fac. Sociología y CC Humanas 5,00 5,00 301UV Valencia Fac. CC Sociales 100 5,34 5,50 300



13

Traducción e InterpretaciónUA S. V. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 165 5,00 5,00 300UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 100 6,73 5,00 302UV Valencia Fac. Filología, Traducción y Comun. (SC) 80 307Centros privados adscritosUMH Paterna C.U. Estema 40 5,00 5,00 316,5

VeterinariaUCH Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 5,00 5,00 373

Abreviaturas


D.: DiplomadoI.: IngenieroI.T.: Ingeniero TécnicoL.: Licenciado

UV: Universidad de ValenciaUPV: Universidad Politécnica de ValenciaUA: Universidad de AlicanteUJI: Universidad Jaime I de CastellónUMH: Universidad Miguel Hernández de ElcheUCH:Universidad Cardenal Herrera(Universidad Privada)UCV: Universidad Católica de Valencia "SanVicente Mártir" (Universidad Privada)*: Universidad privada

(A): Plan de estudios antiguo(N): Enseñanza cuya implantación está previstapara el curso 2005/2006(SC): Enseñanza de 1º y 2º ciclo de la que sólose imparte el 2º ciclo(SL): Enseñanza sin límite de admisión de alum-nosE.P.S.: Escuela Politécnica SuperiorE.T.S.I.: Escuela Técnica Superior de IngenierosE.U.: Escuela UniversitariaE.U.I.T.: Escuela Universitaria de IngenieríaTécnicaFac. Facultad

PAU: "Nota de Corte" de acceso, al primer cursodel primer ciclo, de los alumnos procedentes dela Prueba de Acceso a la Universidad.FP: "Nota de Corte" de acceso, al primer cursodel primer ciclo, de los alumnos procedentes dela Formación Profesional.

Observaciones

1. Las notas son de carácter orientador y pueden variar cada año en función de la oferta de pla-zas y de las solicitudes presentadas. Las notas de corte que se indican en esta edición son las delos solicitantes que fueron admitidos en el último lugar, para ese cupo y titulación, en la fase A depreinscripción para el acceso al curso 2005/2006.

2. La carga lectiva está expresada en créditos (1 crédito = 10 horas lectivas), tanto prácticos co-mo teóricos y en número de cursos para los planes antiguos.

2. Espacio Europeo de Educación Superior

Este apartado incluye información sobre los cambios que progresivamente se van a ir producien-do en los estudios universitarios de nuestro país, hasta su plena consecución y acorde con el restode países de la Unión Europea con el horizonte del año 2010.

Con la Declaración de Bolonia en 1999, se inicia un proceso hacia la concreción de un sistemaflexible de titulaciones, comprensible y comparable, al tiempo que promueve oportunidades de tra-bajo para los estudiantes universitarios, junto con una mayor competitividad del sistema de educa-ción superior europeo.

Los cambios que se promueven en el sistema universitario español, acorde con las directricesemanadas por las Conferencias de Educación Superior (Praga 2001 y Berlín 2003), establece unnuevo marco para las titulaciones universitarios, todavía no implantado, pero definido por el R.D.55/2005, de 21 de enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias y seregulan los estudios universitarios oficiales de Grado y, el R.D. 56/2005, de 21 de enero, por el quese regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado.

Estructura de las enseñanzas universitarias, estas enseñanzas conducirán a la obtenciónde títulos que comprenderán estudios de:

1. Grado.El primer ciclo de los estudios universitarios comprenderá enseñanzas básicas y de formación

general, junto a otras orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profe-sional. La superación de este ciclo dará derecho al correspondiente título con la denominación quese establezca.

2. Posgrado.El segundo ciclo de los estudios universitarios estará dedicado a la formación avanzada, de ca-

rácter especializada o multidisciplinar, dirigida a una especialización académica o profesional o biena promover la iniciación en tareas investigadoras. La superación del ciclo dará derecho a la obten-ción del título de Máster.

El tercer ciclo de los estudios universitarios tendrá como finalidad la formación avanzada del es-tudiante en las técnicas de investigación, e incluirá la elaboración y presentación de la correspon-diente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación. La superación del ciclo daráderecho a la obtención del título de Doctor.

Definiciones, el nuevo marco para la educación universitaria establece una serie de concep-tos que es conveniente conocer:

a) Título oficial: el expedido por las universidades, acreditativo de la completa superación de unplan de estudios de carácter oficial, con validez académica y profesional en todo el territorio nacio-nal.

b) Título propio: el expedido por las universidades, acreditativo de la superación de otras ense-ñanzas impartidas en uso de su autonomía, carente de los efectos que las disposiciones legalesotorguen a los títulos oficiales.

c) Directrices generales comunes: las establecidas por el Gobierno y que son aplicables a to-dos los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial, con validez aca-


14

démica y profesional en todo el territorio nacional. d) Directrices generales propias: las establecidas por el Gobierno para cada título universitario

oficial a las cuales deben ajustarse las universidades en la elaboración de los respectivos planes deestudios, para que estos puedan ser homologados.

e) Plan de estudios: el diseño curricular concreto respecto de unas determinadas enseñanzasrealizado por una universidad, sujeto a las directrices generales comunes y a las correspondientesdirectrices generales propias, cuya superación da derecho a la obtención de un título universitario deGrado de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

f) Contenidos formativos comunes: conjunto de conocimientos, aptitudes y destrezas necesa-rios para alcanzar los objetivos formativos del título. Serán establecidos en las directrices generalespropias y de obligada inclusión en todos los planes de estudios que conducen a la obtención de unmismo título universitario oficial.

g) Crédito: la unidad de medida del haber académico regulada en el Real Decreto 1125/2003,de 5 de septiembre, que comprende las enseñanzas teóricas y prácticas, con inclusión de otras acti-vidades académicas dirigidas, así como las horas de estudio y de trabajo que el estudiante deba de-dicar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondienteplan de estudios, que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos delprograma de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integranlos planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universita-rios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Para un conocimiento más detallado de la nueva ordenación del sistema universitario, recomen-damos la lectura de los reales decretos citados anteriormente.


15


16

3. La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Los estudios que se imparten en los centros de la UNED en la Comunidad Valenciana sonlos siguientes:Tabla 6

AZ: Alzira AV= Alzira-ValenciaAG: Alzira -Gandia AO: Alzira -OntenienteAS: Aula Sagunto BE: BenidormCV: Castellón-Villareal DN: DeniaEL: Elche JA: Jávea

En los centros de Benicarló, Alcoy, Elda, Requena y Segorbe sólo se imparte Acceso mayores 25 años.

ESTUDIOS AZ AV AG AO AS BE CV DN EL JAD. Educación Social X X X X X X X XD. Educación Social X X X X X X XD. Trabajo Social X X X XD. Turismo X X X X XI.T. Industrial, esp. Electricidad X X X XI.T. Industrial, esp. Electrónica Industrial X X X XI.T. Industrial, esp. Mecánica X X X XI.T. Informática de Gestión X X X X X X XI.T. Informática de Sistemas X X X X X X XI. Industrial X X X XI. Informática X X X X XL. Administración y Dirección de Empresas X X X X X X X X XL. Antropología Social y Cultural (2º ciclo) X X XL. Ciencias Ambientales X X X XL. Ciencias Físicas X X X XL. Ciencias Matemáticas X X X XL. Ciencias Políticas X X X XL. Ciencias Químicas X X X XL. Derecho X X X X X X X X X XL. Economía X X X X X X X XL. Filología Hispánica X X X XL. Filología Inglesa X X X XL. Filosofía X X X XL. Historia X X X X XL. Pedagogía X X X XL. Psicología X X X X X X X XL. Psicopedagogía (2º ciclo) X X X X XL. Sociología X X X XAcceso mayores 25 años X X X X X X X X X X

16BECAS

Para obtener una beca, ayuda al estudio o complementos de formación para la inserción laboral serápreciso cumplir los requisitos de carácter académico y económico fijados en la propia convocatoria.

Actualmente hay una variada oferta de becas y ayudas para la formación. Las que dependen dela administación del estado y la administración autonómica, aparecen periódicamente en el BoletínOficial del Estado (BOE) y Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV). No obstante la oferta nose limita solamente a Ministerios y Consellerias sino que la administración local, instituciones públi-cas o privadas, empresas y organismos colaboradores, también convocan becas, ayudas y modali-dades de formación que pueden ser muy interesantes. Estas ayudas de entidades privadas y orga-nismos públicos son incompatibles con las del Ministerio de Educación y Cienca, siempre que seanpor el mismo concepto, pueden ser compatibles siempre que la entidad u organismo que las conce-de o el alumno que la solicita pida directamente la compatibilidad al Ministerio de Educación yCienca. Los centros escolares reciben regularmente el BOE y DOCV, así como revistas especializa-das y publicaciones en que se anuncian estas convocatorias, en un primer momento se puede obte-ner información en la secretaría de cada centro.

Otra posibilidad para recibir información es acudir a las siguientes entidades o servicios: IVAJ,servicios de información de la Universidad, teléfono de información general de la Conselleria deEducación, servicios de orientación educativa, psicopedagógica y profesional, gabinetes psicopeda-gógicos autorizados de centros privados y administración local o las oficinas de becas de cada di-rección territorial de Educación. Alguno de estos servicios figuran en este capítulo y otros los puedesencontrar en el capítulo de Direcciones de interés.

Más información sobre becas de la Conselleria de Educación, http://www.edu.gva.esMás información sobre becas del MECD, http://wwwn.mec.es/mecd/becas/index.html

1. Principales tipos de becas y premios.

a) De carácter general: Convocatoria general. Última convocatoria por Orden ECI/2118/2006,de 16 de junio (BOE 01/07/2006). Esta convocatoria comprende cualquiera de los estudios siguien-tes:

1. Estudios de niveles postobligatorios no universitarios:

Primer y segundo cursos de Bachillerato. Ciclos Formativos de grado medio y superior. Enseñanzas artísticas profesionales, idiomas en Escuelas Oficiales de Idiomas, enseñanzas

deportivas y estudios religiosos.

2. Estudios de nivel universitario y otros estudios superiores que se cursan en la Comunidad.

Los conducentes al título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingenierotécnico y Arquitecto técnico.

Curso de preparación para acceso a la Universidad de mayores de 25 años impartido por laUNED.

Cursos de adaptación que puedan existir para titulados de Primer Ciclo Universitario que des-een proseguir estudios superiores oficiales.

Enseñanzas artísticas superiores y Restauración y Conservación de Bienes Culturales. Los estudios de Turismo cursados en Escuelas Oficiales o Escuelas adscritas a las mismas. Estudios cursados en los Institutos Nacionales de Educación Física conducentes a la obten-

ción de un título oficial. Estudios religiosos. Estudios de Idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las

2

16 BECAS

Info

rma’t

200

8-20

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Administraciones públicas, incluida la modalidad de distancia. Estudios militares. Los demás estudios especiales cuyo plan de estudios o currículo lo haya aprobado El

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y cuyaterminación conduzca a la obtención de un título académico oficial con validez académica o profe-sional en todo el territorio nacional.

Características generales de las becas de carácter general: Estas becas y ayudas se convo-can en el BOE, y en cada convocatoria figuran los requisitos.

Plazo de solicitud: Suelen publicarse en el mes de junio o julio de cada año y las solicitudes seadmiten en el mes de julio para los alumnos que han aprobado en junio y hasta finales de octubrepara los que se presentan a exámenes de septiembre o no lo han presentado en julio.

Impresos para la solicitud: Se puedn adquirir en cualquier estanco o en http://wwwn.mec.es/mecd/becas/index.html

Presentación de solicitudes: Se han de presentar, ya cumplimentadas, en el centro docentedonde el alumno quiere cursar sus estudios.

Tipos de ayudas incluidas en las becas: Ayuda compensatoria. Ayuda por razón de la distancia de la localidad del domicilio familiar a la localidad del centro

docente, a partir de 5 Km. Ayuda para gastos de residencia. Ayuda para material didáctico. Ayuda por razón del carácter y régimen financiero del centro. Ayuda para el proyecto fin de carrera de estudios universitarios o de estudios superiores equi-

valentes a los estudios universitarios. Ayuda para gastos derivados de la matrícula para alumnos de centros públicos para enseñan-

zas especializadas y universitarias.

Normativa reguladora para las becas de carácter general:

Las convocatorias de becas se relacionan a continuación: Orden ECI/2128/2007, de 18 de junio (BOE 14/07/2007), por la que se convocan becas y

ayudas para el curso académico 2007/2008, para alumnos de niveles postobligatorios no universita-rios y para universitarios que cursan estudios en la propia Comunidad.

Orden ECI/2129/2007, de 20 de junio (BOE 14/07/2007), por la que se convocan becas demovilidad para el curso 2007/2008 para los alumnos universitarios y de estudios superiores que cur-san estudios fuera de su Comunidad Autónoma.

Orden ECI/1386/2007, de 14 de mayo (BOE 21/05/2007), por la que se convocan becas paralos alumnos que vayan a iniciar estudios universitarios en el curso 2007/2008.

b) De carácter especial: El Ministerio de Educación y Ciencia y la Conselleria de Educación dela Generalitat Valenciana, también ofrecen becas y ayudas de carácter especial como por ejemplo:

Ayudas para la adquisición de libros de texto para alumnos de 5º y 6º de Educación Primariay Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos en la ComunidadValenciana. Se convocan para el curso 2008/2009 por Orden de 17 de diciembre (DOCV09/01/2008).

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Bono-Libro, última convocatoria, ORDEN de 6 de junio de 2007, de la Conselleria de Cultura,Educación y Deporte por la que se inicia el programa de gratuidad de los libros de texto para elalumnado de la Enseñanza Básica en los centros sostenidos con fondos públicos de la ComunitatValenciana (DOCV 28/01/2007). Para el curso 2008/2009, el bono-libro abarcará los cursos 1º, 2º, 3ºy 4º de la Educación Primaria.

Ayudas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Las convoca elMinisterio de Educación y Ciencia. Última convocatoria Orden ECI/1796/2007, de 6 de junio (BOE19/06/2007). Se requiere el Informe Psicopedagógico de los Servicios Especializados deOrientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional (SPE y DO) o Certificado de Minusvalía expe-dido por los Centros Base de Bienestar Social, entre otros requisitos.

Becas de programas de inmersión lingüística para verano de 2007 para 5º y 6º de EducaciónPrimaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria. Orden ECI/316/2008, de 1 de febrero (BOE13/02/2008).

Ayudas para cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero durante el verano de 2008para alumnos de ciclos formativos de grado superior. Última convocatoria Orden ECI/325/2008, de 1de febrero (BOE 14/02/2008).

Ayudas para cursos de lengua francesa en Francia durante el mes de julio de 2008, paraalumnado de Bachillerato y de Formación Profesional de Grado Medio. Última convocatoria OrdenECI 317/2008, de 1 de febrero (BOE 13/02/2008).

Ayudas para cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero durante el verano de 2008,para alumnos universitarios y de enseñanzas artísticas superiores. Última convocatoria Orden ECI/394/2008, de 1 de febrero (BOE 19/02/2008).

Becas para la realización de estudios universitarios durante el curso académico 2006/2007 enlas universidades de la Comunidad Valenciana, Orden de 10 de agosto de 2006, de la Conselleriade Empresa, Universidad y Ciencia (DOGV 29/08/2006). Están destinadas a sufragar el gasto dematrícula y el periodo de solicitud coincide con el de la convocatoria del Ministerio de Educación yCiencia. Pueden solicitarse ambas convocatorias al mismo tiempo pero son incompatibles.

Ayudas para cursos de lengua inglesa, durante el verano de 2008, destinadas a jóvenes deentre 18 y 30 años. Última convocatoria Orden ECI/395/2008, de 4 de febrero (BOE 19/02/2008).

c) Premios: Están destinados a dar un reconocimiento oficial a los mejores expedientes acadé-micos, como son:

Los premios extraordinarios de Bachillerato. Última convocatoria Orden 2 de mayo de 2007(DOGV 11/05/2007).

Los Premios Extraordinarios de Formación Profesional, correspondientes al curso 2006/2007.Convocatoria Orden de 24 de enero de 2008 de la Conselleria de Educación (DOGV 11/02/2008).

Los premios nacionales de Bachillerato (última convocatoria BOE 27/02/2007).

Los premios nacionales de terminación de estudios universitarios, del Ministerio deEducación, Cultura y Deporte.

Los premios al rendimiento académico universitario. La Conselleria de Cultura, Educación yDeporte convoca ayudas al excepcional rendimiento académico obtenido a lo largo de los estudiosuniversitarios

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2. Ayudas para desarrollo de actividades de alumnos.

Además de los anteriores, que son becas y ayudas al estudio, los alumnos pueden conseguirotras ayudas para el desarrollo de actividades:

Ayuda para la recuperación y utilización educativa de "Pueblos Abandonados". Pueden parti-cipar grupos-clase de enseñanza secundaria y universitarios, la convoca el MEC. Última convocato-ria, a realizar durante el año 2008, por Orden ECI/2968/2007, de 28 de septiembre (BOE13/10/2007) y la solicita el centro docente.

Ayudas para Escuelas Viajeras. Para grupos de 15 alumnos de 5º y 6º de Primaria con suprofesor. Última convocatoria Orden ECI/2884/2007, de 17 de septiembre (BOE 05/10/2007) y lassolicita el centro docente

. Ayudas a “ Rutas Literarias” para grupos de 25 alumnos de 3º y 4º de ESO. Última convocato-

ria, a realizar durante el año 2008, Orden ECI/2885/2007, de 17 de septiembre (BOE 05/10/2007) ylas solicita el centro docente.

Ayudas para participar en la actividad de centros de "Educación Ambiental", las convoca elMEC. Última convocatoria, a realizar durante el año 2008, Orden ECI/2967/2007, de 28 de septiem-bre (BOE 13/10/2007).

Ayudas para participar en el Programa de Integración “Aulas de la Naturaleza”, para alumnoscon necesidades educativas especiales. Última convocatoria, a realizar durante el año 2008, OrdenECI/3997/2007, de 21 de desembre de 2007 (BOE 10/01/2008).

3. Información.

BECAS EDUCACIÓNDIRECCIÓN TEL FAX DEPENDENCIA

012C/ Carratalá 47 - 03007 Alicante 965900875 965901075 Conselleria de EducaciónAvda. del Mar 23 - 12003 Castellón P. 964358467 964358562 Conselleria de EducaciónC/ Greogrio Gea,14 - 46010 Valencia 961964230 961964418 Conselleria de Educación

961964231 961964232

BECAS UNIVERSIDADDIRECCIÓN TEL FAX DEPENDENCIACampus S. Vte del Raspeig - 03080 Alicante 965903400 965903464 Univ. de AlicanteAv. Ferrocarril, s/n ( E. Helike)- 03206 Elche 966658641 966650868 Univ. Miguel HernándezCampus Riu Sec 12071 Castellón de la Plana 964728855 964728838 Univ. Jaume IAvda. Blasco Ibáñez, 3 - 46071 Valencia 963864100 963864117 Univ. de ValenciaCamino de Vera, s/n 46022 Valencia 963877701 963877904 Univ. Politécnica Valencia

BECAS / 16

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17ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO

Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS

1. Centros docentes de titularidad del Estado Español en el extranjero

El Estado Español tiene centros docentes en el extranjero en los que se imparten enseñanzas regla-das del sistema educativo español de nivel no universitario, adecuándolas a las necesidades especí-ficas del alumnado y a las exigencias del entorno socio-cultural.

La actual normativa reconoce a los centros docentes de titularidad del Estado Español la ca-pacidad para impartir enseñanzas regladas de nuestro sistema educativo con las siguientes consi-deraciones:

Los planes de estudios y la organización pedagógica se deben acomodar a las necesidadesespecíficas del alumnado.

El estudio de la lengua española y la del país debe tener un tratamiento preferente teniendoen cuenta el problema que plantean las interferencias lingüísticas en el proceso de aprendizaje.

La enseñanza del área social se tiene que adecuar a las exigencias del entorno geográfico ehistórico en que se sitúe el centro.

El régimen horario y el calendario escolar deben ajustarse a las condiciones y hábitos del paísdonde esté ubicado el centro.

Pueden ser centros específicos en los que se impartan enseñanzas de un determinado nivel oetapa del sistema educativo español o Centros de diferentes niveles o etapas.

Deben realizar actividades interdisciplinares, interculturales y extraescolares tendentes a pro-yectar y difundir la lengua y la cultura española.

Deben flexibilizar su estructura y funcionamiento, buscando una mayor efectividad en suadaptación real a las condiciones del medio en el que radican.

Aquellos alumnos y alumnas que tengan que cursar estudios en otros países se dirijan previa-mente a:

Ministerieo de Educación y CienciaSUBDIRECCIÓN GENERAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONALPaseo del Prado, 28 - 2ª Planta.28071 MadridTlfno.: (34) 91-506.56.00 Fax.: (34) 91-506.57.04 e-mail: [email protected]

Centros docentes españoles en el extranjero:Andorra: Instituto Español, en Aixovall, y Escuelas en Andorra la Vella, Canillo, Emcamp,

Escaldes, La Massana, Ordino, Pas de la Casa y Sant Julià de Lòria. Francia: Colegio Español "Federico García Lorca" y Liceo Español en París. Italia: Liceo Español "Cervantes" en Roma. Portugal: Instituto Español en Lisboa. Reino Unido: Instituto Español "Vicente Cañada Blanch" en Londres. Marruecos:

Alhucemas: Instituto Español "Melchor de Jovellanos". Casablanca: Instituto Español "Juan Ramón Jiménez". El Aaiún: Misión Cultural Española "La Paz". Larache: Colegio Español "Luis Vives". Nador: Instituto Español" Lope de Vega". Rabat: Colegio Español. Tánger: Colegio Español "Ramón y Cajal" e Instituto Español "Severo Ochoa". Tetuán: Instituto Español "Nuestra Señora del Pilar", Instituto español "Juan de la Cierva" y Colegio Español "Jacinto Benavente".

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17 ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS

Info

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200

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Colombia: Centro Cultural y Educativo Español "Reyes Católicos" en Bogotá. Más información en: http://wwwn.mec.es/educa/internacional/index.html

2. Estudiar en centros docentes de otros países

Cada vez es más frecuente realizar o completar estudios superiores en otros países (hay estu-diantes españoles en la Unión Europea y en Estados Unidos de América, pero también en otras na-ciones). Existen convenios con otros países, especialmente con los de la Unión Europea.Instituciones públicas y privadas establecen una serie de becas y programas que propician el inter-cambio de jóvenes estudiantes, prácticas en empresas, enseñanzas de idiomas, la formación euro-pea y el enriquecimiento profesional en licenciaturas, especializaciones y masters.

Cada día es más frecuente seguir algún curso de enseñanza secundaria en el extranjero. Estaguía no entra en este terreno, más propio de la enseñanza superior, no obstante nos permitimosapuntar una serie de consejos prácticos y alguna dirección de interés:

a) Igual que para tomar otras decisiones sobre el futuro educativo y laboral, recomendamos acu-dir a servicios especializados (Departamentos de Orientación, Servicios PsicopedagógicosEscolares) en orientación educativa, psicopedagógica y profesional; ahora será tanto o más impor-tante asegurarse sobre los países y estudios que se pueden seguir. En primer lugar, sería conve-niente consultar con ellos.

b) Se debería planificar los estudios en otros países con bastante tiempo de antelación. Quizáun año. Hay que tener en cuenta que hay muchos trámites y papeles, además interesa estar atentoa convocatorias de becas y ayudas.

c) Conviene asegurarse de las convalidaciones, pruebas de acceso a estudios superiores enEspaña después de estudiar en otro país, validez de las titulaciones, etc. En esta guía se encuen-tran los teléfonos de información del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la ComunidadValenciana. Se recomienda informarse antes de tomar la decisión, consultando en el Área funcionalde Alta Inspección de Educación.

d) Aunque parezca elemental, conviene recordar que hay que dominar el idioma del país dondese va y que también es conveniente un segundo idioma de ámbito internacional (inglés, francés...).

A continuación se presentan las direcciones y los teléfonos de los servicios culturales de algunasembajadas, es conveniente acudir a ellas también. Alguna de estas embajadas tienen servicio cultu-ral en la Comunidad Valenciana:

• ALEMANIA. C/ Fortuny, 8 - Tel. 915579000 - 28010 Madrid.• ARGELIA. C/ General Oraá, 12 - Tel 915629705 - 28006 Madrid.• ARGENTINA. C/ Pedro de Valdivia, 21 - Tel. 915622800- 28006 Madrid.• AUSTRALIA. Pza. del Descubridor Diego de Ordás, 3 - Tel. 914416025 - 28003 Madrid.• AUSTRIA. Paseo de la Castellana, 91 - Tel. 915565315 - 28046 Madrid.• BÉLGICA. Paseo de la Castellana, 18 - Tel. 915776300 - 28046 Madrid.• BOLÍVIA. C/ Velázquez, 26, 3º A - Tel. 915780835 - 28001 Madrid.• BRASIL. C/ Fernando el Santo, 6 - Tel. 917004650 - 28010 Madrid.• BULGARIA. Travesia Sta. María Magdalena, 15 - Tel. 913455761 - 28016 Madrid.• CANADÁ. C/ Núñez de Balboa, 35 - Tel. 914233250 - 28001 Madrid.• CHILE. C/ Lagasca, 88, 61º - Tel 914319160 - 28001 Madrid.• CHINA. C/ Arturo Soria, 113 - Tel. 915194242 - 28043 Madrid.• COLOMBIA. C/ General Martínez Campos, 48 - Tel. 917004770 - 28010 Madrid.• COSTA RICA. Paseo de la Castellana, 164, 17 A - Tel. 913459622 - 28046 Madrid.• CUBA. Paseo de la Habana, 194, 4ª A - Tel. 913592500 - 28036 Madrid.• DINAMARCA. C/ Claudio Coello, 91 - Tel. 914318445 - 28006 Madrid.• ECUADOR. C/ Velázquez, 114, 2º dcha - Tel. 915627215 - 28006 Madrid.• EL SALVADOR. C/ General Oraá, 9, 5º A - Tel. 915628002 - 28006 Madrid.• ESTADOS UNIDOS. C/ Serrano, 75, Tel. 915872200 - 28006 Madrid.

ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS / 17

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• FILIPINAS. C/ Eresma, 2. - Tel. 917823830 - 28002 Madrid.• FINLANDIA. Paseo de la Castellana, 15, 4º - Tel. 913196172 - Madrid.• FRANCIA. C/ Marqués de la Ensenada, 10 - Tel. 917007700 - 28004 Madrid.• GRAN BRETAÑA. Fernando el Santo, 16 - Tel. 917008200 - 28010 Madrid.• GRECIA. Av. Doctor Arce, 24 - Tel. 91564 4653 - 28002 Madrid.• GUATEMALA. C/ Rafael Salgado, 3, 10º dcha - Tel 913440347 - 28036 Madrid.• GUINEA ECUATORIAL. C/ Claudio Coello, 91, 5º - Tel. 915782616 - 28006 Madrid.• HUNGRIA. C/ Angel de Diego Roldán, 21 - Tel. 914137011 - 28016 Madrid.• IRLANDA. C/ Claudio Coello, 73 - Tel. 915763500 - 28001 Madrid.• ISRAEL. C/ Velázquez, 150 - Tel. 917829500 - 28002 Madrid.• ITALIA. C/ Lagasca, 98 - Tel. 914233300 - 28006 Madrid.• JAPÓN. C/ Serrano, 109 Tel. 915907612 - 28006 Madrid.• LITUANIA. C/ Fortuny, 19, 1º izqda - Tel. 913102075 - 28010 Madrid.• LUXEMBURGO. C/ Claudio Coello, 78 - Tel. 914359164 - 28001 Madrid.• MARRUECOS. C/ Serrano, 179 - Tel. 915631090 - 28002 Madrid.• MEXICO. Cra. de San Jerónimo, 46 - Tel. 913692814 - 28014 Madrid.• NICARAGUA. Paseo de la Castellana, 127, 1º B - Tel 915555510 - 28046 Madrid.• NORUEGA. Paseo de la Castellana, 31 - Tel. 913103116 - 28046 Madrid.• PAÍSES BAJOS. Av. Comandante Franco, 32 - Tel. 913537500 - 28016 Madrid.• PARAGUAY. Paseo Eduardo Duato, 21 4º izda. - Tel. 913082746 - 28010 Madrid.• PERÚ. C/ Principe de Vergara, 36, 5º dcha - Tel. 914314242 - 28001 Madrid.• POLONIA. C/ Guisando, 23 bis - Tel. 913161365 - 28035 Madrid.• RUSIA. C/ Velázquez, 155 - Tel. 915622264 - 28002 Madrid.• PORTUGAL. C/ Pinar, 1 - Tel. 917824960 - 28006 Madrid.• REPÚBLICA CHECA. Av. Pio XII, 22 - Tel. 913531880 - 28016 Madrid.• REPÚBLICA DOMINICANA. P. de la Castellana, 30, 1º - Tel. 914315395 - 28046 Madrid.• RUMANIA. Av. de Alfonso XIII, 157 - Tel. 913504436 - 28016 Madrid.• SUECIA. C/ Caracas, 25 - Tel. 917022000 - 28010 Madrid.• SUIZA. C/ Núñez de Balboa, 35 A, 7º - Tel. 914363960 - 28001 Madrid.• TÚNEZ. Av. Alfonso XIII, 64 - Tel. 914473508 - 28016 Madrid.• TURQUÍA. C/ Rafael Calvo, 18, 2º A/B - Tel. 913198111 - 28010 Madrid.• UCRANIA. C/ Ronda de la Abubilla, 52 - Tel. 917489360 - 28043 Madrid.• URUGUAY. Paseo Pintor Rosales, 32 1º D - Tel. 913692814 - 28008 Madrid.• VENEZUELA. C/ Capitan Haya, 1 - Tel. 915981200 - 28020 Madrid.

Mas información en http://www.mae.es/

3. Otros sistemas educativos en la Comunidad Valenciana

En la Comunidad Valenciana existen centros docentes donde se cursan estudios conforme a sis-temas educativos de otros países. A estos centros que pueden matricularse tanto alumnos españo-les como extranjeros, cuentan con la autorización de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte,y sus estudios son homologados/convalidados por el Ministerio de Educación y Ciencia, a partir delos cursos equivalentes de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachiller. Los sistemas educativos extranjerosque se encuentran en la Comunidad Valenciana son: alemán, británico, francés, norteamericano ynoruego.

Más información en: http://www.cult.gva.es/dgcd/dgcdtemp/estrang.htm

Para un mayor conocimiento de los diferentes sistemas educativos que se desarrollan en los paísesde la Unión Europea, pueden consultarse las siguientes web:

Eurydice, es la red europea de información en educaciónUnidad Española: http://www.mec.es/cide/eurydice/index.htm

17 / ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS

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Unidad Europea: http://www.eurydice.org/ (sólo en inglés, francés y alemán).Ploteus, es un portal que informa de las oportunidades de aprendizaje en todo el espacio eu-

ropeo, dando a conocer la oferta de educación y formación en toda Europa: http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp

4. Homologación y convalidación de títulos y estudios extranjeros.

La Subdirección General de Títulos, Convalidaciones y Homologaciones ejecuta las competen-cias del Ministerio de Educación y Ciencia en materia de títulos y estudios extranjeros. Existe unacreciente demanda por parte de la población inmigrante extranjera y de españoles que han realizadoestudios en otros países.

En el dominio www.mec.es/mecd/titulos/index.html puede encontrarse abundante informa-ción referente a:

✓✓ Homologación de títulos extranjeros de educación superior a títulos españoles universitarios.✓✓ Homologación de títulos extranjeros de especialidades médicas y farmacéuticas.✓✓ Convalidación parcial de estudios universitarios extranjeros.✓✓ Homologación y convalidación de estudios de sistemas educativos extranjeros a sus equiva-

lentes españoles de educación no universitaria.✓✓ Reconocimiento de títulos regulados por directivas de la Unión Europea a efectos profesionales.✓✓ Convenios sobre reconocimiento a efectos académicos con Alemania e Italia.✓✓ Anexos varios, conteniendo modelos de solicitud y pago de tasas.

Las Áreas de Alta Inspección de Educación en las Comunidades Autónomas tienen encomenda-das funciones, entre otras, de información y tramitación de la homologación/convalidación de títulosy estudios extranjeros. En la Comunidad Valenciana los interesados pueden dirigirse a:

Área de Alta Inspección de EducaciónC/Joaquín Ballester, 3946009 ValenciaTeléfono: 963079475Fax: 963079471e-mail: [email protected]

5. Reconocimiento Profesional de Títulos

5.1. Las directivas europeas

En la perspectiva de la creación efectiva de un mercado común del empleo en la Unión Europea,la libre circulación de los trabajadores y trabajadoras exigía que cada uno de los Estados miembrostuviera en cuenta las cualificaciones que una persona determinada haya adquirido en su Estado deorigen. La normativa comunitaria de reconocimiento profesional se basa en una serie de directivaspor la que se establece un sistema general de reconocimiento.

Los efectos de este reconocimiento son exclusivamente profesionales, es decir, conducen a laautorización del ejercicio de una profesión concreta en el Estado de acogida.

a) Directivas sectoriales, permiten un reconocimiento directo de los títulos y afectan a las si-guientes profesiones:

• Médico y médico especialista. • Enfermero responsable de cuidados generales.• Matrona. • Odontólogo.• Veterinario. • Farmacéutico.• Arquitecto.b) Sistema General de reconocimiento, a diferencia de las directivas sectoriales, no se ha pro-

ducido una coordinación previa de las formaciones. Permiten un reconocimiento directo de los títu-


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los, pero si hay discrepancias en la formación, se puede pedir una prueba de aptitud o un período deprácticas profesionales previo al reconocimiento del título en el Estado de acogida. El sistema estáintegrado por dos directivas:

1ª Directiva 89/48/CEE, referida a los títulos de enseñanza superior con una duración míni-ma de tres años.

2ª Directiva 92/51/CEE, referida a las profesiones que exigen una formación de enseñanzapostsecundaria de menos de 3 años o perteneciente a niveles inferiores

5.2. Organismos competentes para el reconocimiento de los títulos y certificados.

El reconocimiento de los títulos y certificados expedidos a nacionales de los Estados miembros oasociados al espacio económico europeo, se corresponden con los títulos y certificados que permi-ten en España el acceso a actividades de las profesiones relacionadas anteriormente. Será efectua-do por la autoridad competente, a quién corresponderá la comprobación de las certificaciones expe-didas por las autoridades competentes del Estado de origen y presentadas por los interesados acre-ditando el ejercicio profesional.

Son diferentes en función de cada profesión (es el Departamento ministerial que tiene relacióncon la profesión o profesiones en cuestión, o las Comunidades Autónomas en algunos de los su-puestos cubiertos por la 2ª Directiva del Sistema General).


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Título

Certificado

Certificado de competencia

Formación postsecundaria deuno o dos años

Formación postsecundaria queno tiene la categoría de título

Resto de cualificaciones

Sector Jurídico, Contable y Económico• Abogado • Agente de la Propiedad Industrial • Agente de la Propiedad Inmobiliaria • Procurador • Graduado Social • Economista • Actuario de Seguros • Diplomado en Ciencias Empresariales y ProfesorMercantil • Auditor de Cuentas • Habilitado de Clases Pasivas • Gestor Administrativo • Intérprete Jurado

Sector Técnico y de Ciencias Experimentales• Arquitecto Técnico • Biólogo • Físico • Geólogo • Ingeniero Aeronáutico • Ingeniero Agrónomo • Ingeniero de Armamento y Material • Ingeniero de Armas Navales • Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos • Ingeniero de Construcción y Electricidad • Ingeniero de Minas • Ingeniero de Montes • Ingeniero de Telecomunicación • Ingeniero Industrial • Ingeniero Naval • Ingeniero Técnico Aeronáutico • Ingeniero Técnico Agrícola • Ingeniero Técnico de Minas • Ingeniero Técnico de Obras Públicas • Ingeniero Técnico de Telecomunicación • Ingeniero Técnico en Topografía • Ingeniero Técnico Forestal • Ingeniero Técnico Industrial • Ingeniero Técnico Naval • Jefe de Máquinas de la Marina Mercante • Oficial de Máquinas de 1ª Clase de la Marina Mercante • Oficial de Máquinas de 2ª Clase de la Marina Mercante • Oficial Radioelectrónico de 1ª Clase de la MarinaMercante. • Oficial Radioelectrónico de 2ª Clase de la MarinaMercante • Químico

Sector Cultural• Maestro • Profesor de Educación Secundaria• Profesor de Enseñanzas de Música, Arte Dramático,Artes plásticas y Diseño, Danza (conducentes a la obten-ción del título oficial) • Profesor de Universidad

Sector Sanitario• Fisioterapeuta • Óptico • Podólogo • Psicólogo • Terapeuta Ocupacional • Logopeda

Varios• Diplomado en Trabajo Social

El Ministerio de Educación y Ciencia, a través de la Subdirección General de Títulos,Convalidaciones y Homologaciones, es el órgano coordinador en España de la aplicación de lasDirectivas comunitarias sobre reconocimiento de títulos. Las competencias para el reconocimientoprofesional son:

Administración General del Estado

Ministerio de Educación y Ciencia: profesiones reguladas por Directivas sectoriales: Médico,Médico Especialista, Enfermero responsable de cuidados generales, Odontólogo, Veterinario,Matrona, Farmacéutico y Arquitecto.

Las profesiones contempladas por las Directivas del Sistema General corresponden, en funciónde la materia, a los diferentes ministerios:

Ministerio de Administraciones Públicas: Gestor Administrativo. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación: Ingeniero Agrónomo, Ingeniero Técnico

Agrícola, Enólogo. Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación: Intérprete Jurado. Ministerio de Defensa: Ingeniero de Armamento y Material, Ingeniero de Armas Navales,

Ingeniero de Construcción y Electricidad. Ministerio de Economía y Hacienda: Economista, Diplomado en Ciencias Empresariales y

Profesor Mercantil, Actuario de Seguros, Auditor de Cuentas, Habilitado de Clases Pasivas, Agente yComisionista de Aduanas.

Ministerio de Educación y Ciencia: Psicólogo, Biólogo, Maestro, Profesor de EducaciónSecundaria, Profesor de Universidad, Profesor de enseñanzas de Arte Dramático, Artes Plásticas yDiseño, Danza y Música, conducentes a la obtención del título oficial.

Ministerio de Fomento: Arquitecto Técnico, Ingeniero Aeronáutico, Ingeniero de Caminos,Canales y Puertos, Ingeniero de Telecomunicación, Ingeniero Técnico Aeronáutico, IngenieroTécnico de Obras Públicas, Ingeniero Técnico de Telecomunicación, Ingeniero Técnico enTopografía, Jefe de Máquinas de la Marina Mercante, Oficial Máquinas de 1ª Clase MarinaMercante, Oficial Máquinas de 2ª Clase Marina Mercante, Oficial Radioelectrónico de 1ª ClaseMarina Mercante, Oficial Radioelectrónico de 2ª Clase Marina Mercante, Administrador de fincas,Contramaestre electricista, Electricista Naval Mayor, Electricista Naval de Primera Clase,Electricista Naval de Segunda Clase, Marinero, Marinero Cocinero, Marinero Electricista,Marinero Mecánico, Mecánico mayor naval del sector de la marina mercante, Mecánico Naval delsector de la marina mercante, Mecánico Naval de Segunda Clase del sector de la marina mercan-te, Motorista Naval, Operador de Muelles o Terminales de Mercancías Peligrosas, Patrón de altu-ra del sector de la marina mercante, Patrón de cabotaje del sector de la marina mercante, PatrónMayor de cabotaje del sector de la marina mercante, Patrón de litoral del sector de la marina mer-cante, Patrón de tráfico interior, Radiotelefonista Naval, Radiotelefonista Naval Restringido,Técnico de Mantenimiento de Aeronaves, Tripulante de Cabina de Pasajeros, Práctico dePuertos.

Ministerio de Industria, Turismo y Comercio: Físico, Químico, Ingeniero Industrial, Ingenierode Minas, Ingeniero Naval, Ingeniero Técnico Industrial, Ingeniero Técnico de Minas, IngenieroTécnico Naval, Agente de Propiedad Industrial, Artillero Barrenista, Instalador Nuclear y Radiactivo,Técnico de Empresas y Actividades Turísticas, Agente Comercial, Perito Mercantil.

Ministerio del Interior: Director de Escuelas de Conductores, Profesor de Formación Vial. Ministerio de Justicia: Abogado, Procurador. Ministerio de Medio Ambiente: Ingeniero de Montes, Ingeniero Técnico Forestal, Geólogo. Ministerio de Sanidad y Consumo: Fisioterapeuta, Óptico, Podólogo, Logopeda, Terapeuta

Ocupacional. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: Diplomado en Trabajo Social, Graduado Social.

Para la presentación de la documentación correspondiente al reconocimiento de títulos que co-


7

rresponda a la Administración del Estado, puede presentarse en la Delegación y Subdelegacionesdel Gobierno correspondiente.

Administración Autónomica

A los órganos correspondientes de las Comunidades Autónomas les corresponde el reconoci-miento de las siguientes profesiones:

Auxiliar de Enfermería, Buceador Instructor, Buceador de Primera Clase, Buceador de SegundaClase, Buceador de Segunda Clase Restringido, Decorador, Delineante, Educador Infantil, Guía deTurismo, Guía Intérprete de Turismo, Higienista Dental, Instalador de Aparatos a Presión, Instaladorde Calefacción y Climatización, Instalador de Fontanería, Instalador Frigorífico, Instalador de Gas,Instalador-Montador Electricista, Marinero de Pesca, Mecánico de Litoral, Mecánico mayor naval delsector de la Pesca Marítima, Mecánico naval del sector de la Pesca Marítima, Mecánico naval ma-yor del sector de la Pesca Marítima. Mecánico naval de primera clase del sector de la PescaMarítima, Mecánico naval de segunda clase del sector de la Pesca Marítima, Monitor de Iniciación alBuceo, Patrón costero polivalente, Patron de Litoral del sector de la Pesca Marítima, Patrón local depesca, Patrón de pesca local, Patrón de segunda clase de Pesca de Litoral, Protésico Dental,Técnico Especialista en Anatomía Patológica y Citología, Técnico Especialista en Dietética yNutrición, Técnico Especialista de Laboratorio, Técnico Especialista de Radiodiagnóstico, TécnicoEspecialista de Medicina Nuclear, Técnico Especialista de Radioterapia, Técnico Especialista enSalud Ambiental.


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18OTROS ESTUDIOS

1. Otros Estudios y Profesiones

1.1. Fuerzas Armadas

La Ley de Régimen de Personal de las Fuerzas Armadas regula los compromisos de los milita-res profesionales de tropa y marinería hasta un máximo de doce años de tiempo de servicios o lostreinta y cinco años de edad.

La permanencia en las fuerzas profesionales se establece mediante compromisos temporalesque se pueden ampliar previa superación de determinados requisitos y pruebas.

Hay dos modalidades de compromisos:• Compromisos iniciales de dos o tres años de duración. • Compromisos iniciales de corta duración para determinados destinos y Especialidades, que se-

rán de doce o dieciocho meses. Los tiempos máximos de servicio podrán ampliarse por dos o tres años hasta los doce años de

tiempo de servicio o los 35 años de edad.Los empleos que se pueden alcanzar son: soldado o marinero profesional, cabo profesional, ca-

bo primero y cabo mayor, y después acceder por promoción interna a las Escalas de Suboficiales demilitar de carrera.

a) Especialidades

Dentro de las Fuerzas Armadas, los aspirantes a soldados y marineros profesionales pueden op-tar por una variada gama de opciones profesionales, ya que pueden elegir entre 49 especialidadesde los tres Ejércitos, tanto operativas como técnicas. En cada una de ellas, adquieren unos conoci-mientos prácticos que les preparan para encontrar trabajo en la vida civil, si optan por no renovar elcompromiso o bien finaliza su tiempo de permanencia en las Fuerzas Armadas.

La mayoría de las plazas tienen asignados el destino y la especialidad, por lo que los eligen di-rectamente en la solicitud, para informarse ver las direcciones y teléfonos siguientes:

ALICANTE: Delegación de Defensa. C/ Colombia, 303010 AlicanteTeléfonos: 9652243008

CASTELLÓN: Delegación de Defensa. Avda. del Mar, 1912003 Castellón de la PlanaTeléfonos: 964220071

VALENCIA: Delegación de Defensa. Paseo de la Alameda, 2846071 ValenciaTeléfono: 961963400

Para comprobar las titulaciones requeridas, condiciones de ingreso y las fechas de las convoca-torias, se puede llamar al Servicio de Información Administrativa del Ministerio de Defensa.

Telf. 902432100 o http://www.soldados.comEstas son las especialidades que pueden elegir, las posibilidades de formación que ofrecen para

encontrar un trabajo en la vidad civil y su centro de formación.

2

18 OTROS ESTUDIOS

Info

rma’t

200

8-20

09

OTROS ESTUDIOS / 18

3

Ejército de Tierra: Artillería antiaérea y de costa • Artillería de campaña • Caballería • Infanteríaacorazada mecanizada • Infantería ligera • Ingenieros • Logística • Transmisiones • Administración• Almacenes y parques • Cartografía e imprenta • Chapa y soldadura • Electricidad • Guarnicionería• Hostelería • Instalaciones • Mantenimiento de aeronaves • Mantenimiento de armamento• Mantenimiento electrónico • Mantenimiento de telecomunicaciones • Mantenimiento de vehículos • Música.

Armada: Administración • Armas submarinas • Artillería y misiles • Automoción • Comunicaciones • Dirección de tiro • Electricidad • Electrónica • Hostelería • Infantería de Marina • Maniobra y navegación • Mecánica • Música • Sistemas tácticos • Sónar.

Ejército del Aire : Administración • Hostelería • Instalaciones • Logística aérea • Mando y control• Mantenimiento de aeronaves • Mantenimiento de armamento • Mantenimiento de vehículos • Mecánicode telecomunicaciones y electrónica • Música • Operaciones aéreas • Seguridad y defensa

b) Militares de Carrera (relación de servicios de carácter permanente)

ESCALA SUPERIOR DE OFICIALESGráfico 4

Cuerpo yAcceso

Período deformación

• Cuerpo General de las Armas.• Prueba de acceso a la Universidad• Concurso-oposición.

5 Cursos académicos: 3 enZaragoza, resto según especiali-dad. Tel: 976517000

Empleo TENIENTE

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General.• Prueba de acceso a la Universidad.• Concurso-oposición.

5 Cursos académico: en Marín -(Pontevedra)Tel. 986804700

Empleo ALFÉREZ DE NAVÍO

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Ingenieros Politécnicos.• Arquitecto. Ingeniero (especialidadsegún convocatoria)• Concurso-oposición

1 Curso académico: 3 meses enZaragoza y 6 meses en MadridTel: 915618800

Empleo TENIENTE

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Intendencia.• Licenciado en Admón. y DirecciónEmpresas, Derecho, Económicas oCiencias Actuariales y Financieras.• Concurso-oposición.

1 Curso académico: ZaragozaTel: 976517000

Empleo TENIENTE

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Infantería de Marina.• Prueba de acceso a la Universidad.• Concurso-Oposición.

5 Cursos académicos: en Marín(Pontevedra)Tel. 986804700

Empleo TENIENTE

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Intendencia.• Licenciado en Admón. y Direcciónde Empresas, Derecho, Económicaso Ciencias Actuariales y Financieras.• Concurso-oposición..

1 Curso académico: en Marín(Pontevedra)Tel. 986804700

Empleo TENIENTE

ARMADAEJÉCITO DE TIERRA

ESCALA SUPERIOR DE OFICIALES

18 / OTROS ESTUDIOS

4

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Ingenieros.• Ingeniero (especialidad según con-vocatoria)• Concurso-oposición.

1 Curso académico: 3 mesesMarín y 6 meses en MadridTel. 913795600

Empleo ALFÉREZ DE NAVÍO

ARMADA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo Jurídico Militar.• Licenciado en Derecho.• Concurso-oposición.

1 Curso académico: 3 meses enAcademias Generales y 6 mesesen Madrid Tel: 915592159

Empleo TENIENTE AUDITOR

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo Militar de Intervención.• Licenciado en Derecho Admón. y• Dirección de Empresas,Económicas o Ciencias Actuarialesy Financieras.• Concurso-oposición.


Empleo TENIENTE INTERVENTOR

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Músicas Militares.• Título Superior de Música deDirección de Orquesta o deComposición.• Concurso-oposición.


Empleo TENIENTE MUSICO

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo Militar de Sanidad.• Licenciado en Medicina,Odontología, Farmacia, Veterinariay Psicología (Según especialidadposterior)• Concurso-oposición.


Empleo TENIENTE DE SANIDAD

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General.• Prueba de acceso a la Universidad• Concurso-oposición.

5 cursos académicos: en SanJavier (Murcia)Tel. 968570100

Empleo TENIENTE

EJÉRCITO DEL AIRE

CUERPOS COMUNES DE LAS FUERZAS ARMADAS

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Intendencia.• Licenciado en Admón. y DirecciónEmpresas, Derecho, Económicas oCiencias Actuariales y Financieras.• Concurso-oposición.

1 curso académico:en San Javier(Murcia)Tel. 968570100

Empleo TENIENTE

Cuerpo yAcceso


1 Curso académico: 3 meses SanJavier (Murcia) y 6 meses en MadridTel. 968570100

Empleo TENIENTE

• Cuerpo de Ingenieros.• Ingeniero (especialidad según convocatoria)• Concurso-oposición.

ESCALA DE OFICIALESGráfico 5

OTROS ESTUDIOS / 18

5

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General de las Armas.• Bachiller. • Concurso-oposición.

3 Cursos académicos: 2 enZaragoza y resto según especiali-dades Tel: 97651 70 00

Empleo ALFEREZ

EJÉCITO DE TIERRA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Especialistas.• Bachiller.• Concurso-oposición.

3 Cursos académicos: Zaragoza ysegún especialidadTel: 97651 70 00

Empleo ALFEREZ

Cuerpo yAcceso



3 Cursos académicos: Marín y se-gún especialidadTel: 986804700

Empleo ALFEREZ DE FRAGATA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de IngenierosPolitécnicos.• Ingeniero Técnico (especialidadsegún convocatoria)• Concurso-oposición.

1 Curso académico: 3 meses enZaragoza y 6 meses en MadridTel: 91561 88 00

Empleo ALFEREZ

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Ingenieros de laArmada.• Ingeniero Técnico (especialidadsegún convocatoria) .• Concurso-Oposición.

1 Curso académico: 3 meses enMarín y 6 meses en Madrid Tel: 98680 47 00


Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General.• Bachiller.• Concurso-oposición.

3 Cursos académicos: Marín(Pontevedra)Tel: 98680 47 00


Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Infantería de Marina.• Bachiller.• Concurso-oposición.

3 Cursos académicos: en Marín(Pontevedra)Tel: 98680 47 00

Empleo ALFEREZ

ARMADA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General.• Bachiller.• Concurso-oposición.

3 Cursos académicos: San Javier(Murcia)Tel: 96857 01 00

Empleo ALFEREZ

EJÉRCITO DEL AIRE

ARMADA

ESCALA DE OFICIALES

18 / OTROS ESTUDIOS

6

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Ingenieros.• Ingeniero Técnico (especialidad según convocatoria)• Concurso-oposición.

1 Curso académico: 3 meses enSan Javier (Murcia) y 6 meses enMadrid Tel: 96857 01 00

Empleo ALFEREZ

EJÉRCITO DEL AIRE

Cuerpo yAcceso



3 Cursos académicos: San Javier(Murcia) y según especialidadTel: 96857 01 00

Empleo ALFEREZ

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Sanidad.• Diplomado en Enfermería.• Concurso-oposición.

1 Curso académico: 3 meses enlas Academias Generales y 6 me-ses en Madrid Tel: 91465 26 00

Empleo ALFEREZ DE SANIDAD


ESCALA DE SUBOFICIALESGráfico 6

OTROS ESTUDIOS / 18

7

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General de las Armas.• Bachiller.• Concurso-oposición.• Al menos tres años de tiempo deservicios como militar profesional detropa y marinería.

Acceso directo.

2 Cursos académicos: 1º en Tremp(Lérida) y resto según especialida-des.Tel: 97365 03 00

Empleo SARGENTO

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Especialistas.• Bachiller.• Concurso-oposición.• Al menos tres años de tiempo deservicios como militar profesional detropa y marinería.

Acceso directo.

2 Cursos académicos: 1º en Tremp(Lérida) y resto según especialida-des.Tel: 97365 03 00

Empleo SARGENTO

EJÉRCITO DE TIERRA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Infantería de Marina.• Bachiller.• Concurso-oposición.• Al menos tres años de tiempo deservicios como militar profesional detropa y marinería.

2 Cursos académicos: SanFernando (Cádiz) Tel: 95659 90 48

Empleo SARGENTO

ARMADA

Cuerpo yAcceso



2 Cursos académicos: Iº SanFernando (Cádiz) resto según espe-cialidades.Tel: 95659 90 48

Empleo SARGENTO

ARMADA

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo General.• Bachiller.• Concurso-oposición.• Al menos tres años de tiempo deservicios como militar profesional detropa y marinería.

Acceso directo.

2 Cursos académicos: Iº en León,resto según especialidades Tel: 98730 20 00

Empleo SARGENTO

Cuerpo yAcceso



Acceso directo.

2 Cursos académicos: Iº en León,resto según especialidades Tel: 98730 20 00

Empleo SARGENTO

EJÉRCITO DEL AIRE

Cuerpo yAcceso


• Cuerpo de Músicas Militares.• Bachiller en Música o equivalente.• Concurso-oposición.

1 Curso académico: en Academiasde Suboficiales y Madrid.Tel: 91465 27 11

Empleo SARGENTO MÚSICO


b) Militares profesionales, de complemento, de tropa y marinería (Relación deservicios de carácter temporal).

Militares de complemento• Cuerpos a los que se puede acceder según convocatoria:

• Titulación de acceso según convocatoria, Cuerpo y Escala de adscripción.(1) Primer ciclo universitario o título de piloto comercial de avión o helicóptero y habilitación de

vuelo instrumental expedido por la Dirección General de Aviación Civil.(2) Mismos título que se exijan reglamentariamente para el acceso a militar de carrera del Cuerpo y Escala correspondiente• Examen de ingreso: Concurso-oposición.• Período de formación: entre 6 meses y dos años dependiendo de la modalidad elegida A, B o

C (Artículos 67, 71 y 90 de la Ley 17/99, de 18 de mayo de Régimen del Personal de la FuerzasArmadas).

• Empleo obtenido: Alférez o Alférez de Fragata.• Compromiso con las Fuerzas Armadas inicial: entre 3 y 8 años, dependiendo de la modalidad,

con posibilidad de ampliaciones.Categoría de Tropa y Marinería Profesional

• Cuerpos a los que se puede acceder según convocatoria:

• Titulación de acceso según convocatoria y tipo de especialidad solicitada:Nivel 1: Sin titulaciónNivel 2: Certificado de escolaridad.Nivel 3: Graduado escolar o 2º curso de ESO.Nivel 4: FP primer grado, Técnico de grado medio o similar.

• Examen de ingreso: Concurso-oposición.

• Período de formación:Formación General Militar: Dos meses para todas las especialidades.Formación específica: entre 1 y diez meses dependiendo de la especialidad.

• Empleo obtenido: Soldado o Marinero Profesional.

18 / OTROS ESTUDIOS

8

Ejército de Tierra:Cuerpo General de las Armas.Cuerpo de Especialistas.

Armada:Cuerpo de Infantería de Marina.Cuerpo de Especialistas.

Ejército del Aire:Cuerpo General.Cuerpo de Especialistas

Ejército de Tierra:Cuerpo General de las Armas. (1)Cuerpo de Intendencia. (2)Cuerpo de Ingenieros Politécnicos. (2)Cuerpo de Especialistas. (1)

Armada:Cuerpo General. (1)Cuerpo de Infantería de Marina. (1)Cuerpo de Intendencia. (2)Cuerpo de Ingenieros. (2)Cuerpo de Especialistas. (1)

Ejército del Aire:Cuerpo General. (1)Cuerpo de Intendencia. (2)Cuerpo de Ingenieros. (2)Cuerpo de Especialistas (1)

Cuerpos Comunes:Sanidad. (2)Intervención. (2)Jurídico. (2)Músicas. (2)

• Compromiso inicial con las Fuerzas Armadas:Con carácter general: 2 ó 3 años (ampliables).Determinadas especialidades: 12 ó 18 meses (ampliables).

1.2. Guardia Civil

El personal de la Guardia Civil se distribuye en seis escalas, cuyo ingreso se consigue al cumplirlos requisitos y superar las pruebas de acceso a algunas de ellas:

Superior de Oficiales. Facultativa Técnica.De Oficiales. De Suboficiales. Facultativa Superior. De Cabos y Guardias.

Las que a continuación se indican se acceden por ingreso directo:Superior de Oficiales.

La incorporación a la escala Superior de Oficiales supondrá, con la atribución del primer empleode Teniente, la obtención de la titulación equivalente a la del sistema educativo general deLicenciado, Arquitecto o Ingeniero.

Sistema selectivo: Concurso-Oposición. Máximo tres convocatorias. Nivel de estudios requeridos: Los exigidos en el sistema educativo general para acceder a los

centros en los que se obtienen las titulaciones equivalentes al grado superior de la enseñanza militarde formación.

Edad: Tener cumplidos dieciocho años de edad en la fecha de presentación al centro de ense-ñanza militar y no haber cumplido, ni cumplir dentro del año en que se publique la respectiva convo-catoria, veintitrés años de edad.

Plan de estudios : Cinco años académicos. Una primera fase en la Academia General Militardel Ejército de Tierra, el resto en un Centro perteneciente a la estructura docente de la DirecciónGeneral de la Guardia Civil.

Escala de Cabos y GuardiasLa obtención del primer empleo de la escala, Guardia Civil, es equivalente al título de técnico del

sistema educativo general de Técnico.Sistema selectivo: Concurso-Oposición. Nivel de estudios requeridos: Graduado en Educación Secundaria. Edad: Tener cumplidos dieciocho años de edad antes de que finalice el plazo de presentación de

solicitudes y no tener cumplida ni cumplir, dentro del año en que se publique la correspondiente con-vocatoria, la edad de treinta años.

Plan de estudios : Un año académico y un año de prácticas en Unidades del Cuerpo.

Mas información en: http://www.mir.es

1.3. Policía Nacional

La Dirección General de la Policía convoca, de forma cíclica, pruebas selectivas para cubrir va-cantes en el Cuerpo Nacional de la Policía, en dos categorías: Ejecutiva y Básica.

Escala Ejecutiva (Inspector)Edad: Tener 18 años y menor de 30. Estatura mínima 1,70 m en hombres y 1,65 en mujeresSistema selectivo: Oposición. Nivel de estudios requeridos: Ingeniero Técnico, Diplomado o equivalente.

Escala Básica (Policia)Edad: Tener 18 años y menor de 30. Estatura mínima 1,70 m en hombres y 1,65 en mujeresSistema selectivo: Oposición.

OTROS ESTUDIOS / 18

9

Nivel de estudios requeridos: título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente.

Más información en: http://www.mir.es

1.4. Aviación civil

Por decreto de 24 de mayo de 1984 se crea la Escuela Nacional de Aeronáutica, cuyo Centrode Formación Aeronaútica (915086600) expide todos los títulos de pilotaje aéreo civil. Estos estu-dios se pueden cursar también a través de algunas compañías aéreas. En Valencia hay una es-cuela privada y homologada de pilotos profesionales (AIRMED), que se encuentra en el aeropuer-to de Valencia (Manises) y se puede obtener información telefónica en el (96) 152 31 95. Los re-quisitos de ingreso son tener 17 años cumplidos, Título de Bachiller o similar y reconocimientomédico. También se pueden cursar estudios de auxiliar de vuelo en esta escuela privada homolo-gada requiriendo para ello Título de Graduado Escolar y 18 años cumplidos; otro centro enValencia donde pueden cursarse estos estudios es CIM (Centro de Estudios) cuyo teléfono es963940946/47. Otros centros de formación pueden ser SENASA (Salamanca - 923306031), IBE-RIA (Madrid-902400500), JET-CENTER (Málaga - 952241497), etc. Es importante disponer de lainformación que se necesite antes de formalizar la matrícula.

1.5. Profesiones Marítimas

El Real Decreto 2062/1999, de 30 de diciembre (BOE 21-1-2000), por el que se regula el nivelmínimo de formación en profesiones marítimas, tiene por objeto establecer las condiciones genera-les de idoneidad, profesionales y titulación aplicables a quienes ejerzan funciones a bordo de los bu-ques mercantes españoles, en cumplimiento de las disposiciones contenidas en el ConvenioInternacional sobre Normas de Formación, Titulación y Guardia para la Gente del Mar, 1978,(Convenio STCW) en su forma enmendada.

La aplicación y cumplimiento en España de las disposiciones corresponde a las diferentes admi-nistraciones con competencias y funciones específicas, conforme a lo establecido en el ordenamien-to interno español.

Se entiende por titulo profesional :”Un título profesional de marina mercante expedido por laAdministración de un Estado parte del Convenio STCW” Art.2.2.

El control y registro de títulos profesionales y certificados de especialidad, así como el de las tar-jetas profesionales exigibles para ejercer a bordo de buques mercantes, corresponde al Ministeriode Fomento a través de la Dirección General de la Marina Mercante.

La tarjeta profesional de marina mercante es: “El documento expedido por el Ministerio deFomento, a través de la Dirección General de la Marino Mercante, que acredita que su titular está enposesión del correspondiente refrendo exigido por los disposiciones del Convenio STCW y que fa-culta a su titular para prestar servicio a bordo de los buques mercantes con el cargo estipulado des-empeñando las funciones previstas para el nivel de responsabilidad especificado, en un buque mer-cante de tipo, arqueo, potencia y medios de propulsión pertinentes.” Art. 2.4.

Para ejercer profesionalmente a bordo de los buques mercantes españoles como capitán, pa-trón, oficial o marinero que forme parte de las guardias de navegación o de la cámara de máquinas,se debe poseer la tarjeta profesional de marina mercante en vigor, además, los miembros de lo tripu-lación de buques mercantes deberán estar en posesión del correspondiente certificado de especiali-dad que sea preceptivo, según el tipo de buque o la función realizada a bordo.

Todos los miembros de la tripulación de buques mercantes españoles, capitán, patrón, oficiales ymarineros, así como aquellos otros que ejerzan otras funciones que requieran capacitaciones distin-tos o adicionales a las marítimas, deberán estar en posesión del certificado básico establecido en laregla VI/1 del Convenio STCW y, en su caso, del título o habilitación que precisen para el correspon-diente ejercicio profesional o profesión regulada.

Se expedira una tarjeta profesional de marina mercante, como documento acreditativo de la pose-sión de un titulo profesional o de un refrendo, así como de la continuidad en la competencia profesional.

18 / OTROS ESTUDIOS

10

19DIRECCIONES

DE INTERÉS

2

19 DIRECCIONES DE INTERÉS

Info

rma’

t 200

8-20

09

EducaciónSecundariaCentros DocentesPúblicos que impartenEducaciónSecundaria.

PROVINCIA DE ALICANTE

AgostSec. E. Sec. I.E.S. San VicenteAvda. de Elda 3-503698 Agost

965626698 965626699

AlbateraIES Antonio SernaC/ Camino del Derramador, s/n03340 Albatera

965486229 965486229

AlcoyEscola d'Art i Sup. de DissenyC. Alzamora, 103801 Alcoy

966521103 966521148

IES Andreu SempereC/ Isabel la Católica, 4603803 Alcoy

965338157 965338182

IES Cotes BaixesPolígono Cotes Baixes, s/n03804 Alcoy

965523161 966520359

IES Pare VitoriaAv. de Elche, 1503801 Alcoy

965540455 965545049

AlicanteEscola d’Art i Sup. de DissenyC/ del Clot, s/n 03011 Alicante

965170098 965170061

I.P. Marítimo Pesquero C/ Muelle Pesquero, s/n03001 Alicante

965227240 965921003

IES 8 de MarzoC/ Cated. Jaume Mas i Porcel, 2 03005 Alicante

965144507 965144268

IES Antonio José CavanillesAv. A. Lorenzo Carbonell, 32-3403007 Alicante

965282333 965111136

IES Bahía de BabelC/ Paraguay, 6 03008 Alicante

965281946 965115585

IES Cabo de la HuertaAv. Costa Blanca, 1703540 Alicante

965265422 965265187

IES Doctor BalmisC/ Cerámica, 2403010 Alicante

965244125 965243807

IES El PlaAv. Ciudad León de Nicaragua, 803015 Alicante

965261182 965261162

IES Figueras PachecoC/ Fernando Madroñal, 3503007 Alicante

965283344 965282106

IES Gran VíaC/ Alonso Cano, 8003014 Alicante

965258915 965241084

IES Jaime IIC/ Final de Padre Esplá, s/n03015 Alicante

965248416 965248640

IES Jorge JuanC/ Wenceslao Fdez. Flores, 203004 Alicante

965203579 965203163

IES Las LomasUr. Lomas de Juan XXIII, s/n 03015 Alicante

965181177 965182094

IES Leonardo da VinciC/ Baronia de Polop, s/n03011 Alicante

965182480 965181298

IES Mare NostrumC/ Vergel, s/n03008 Alicante

965110415 965105464

IES Miguel HernándezC/ Wenceslao Fernández-Flores, 803005 Alicante

965924328 965131267

IIES Playa San Juan Av. S. Sebastián, s/n03040 Alicante

965156772 965156772

IES San BlasC/ Isla de Corfú, 903005 Alicante

965120089 965130641

IES Virgen del RemedioC/ Baronia de Polop, s/n03011 Alicante

965182550 965181283

Sec. Ed. Secund. Els Reiets deL’IES Figueras PachecoCarretera antigua d’Elx, s/n03114 Alicante

965101019

AlmoradíIES Antonio SequerosC/ Comunidad Valenciana, 5503160 Almoradí

965700962 965701605

IES Azud de AlfeitamiC/ Médico Julio Garcia , s/n03160 Almoradí

965701339 966780779

AlteaIES AltaiaC/ Benidorm, 1103590 Altea

965844361 966882331

IES BellaguardaC/ Galotxa, 103590 Altea

965840754 965843347

AspeIES La NiaC/ Lope de Vega, 203680 Aspe

965491878 965493047

IES Núm. 2C/ Cantal de Eraes, s/n03680 Aspe

965493970 965496242

Banyeres de MariolaIES Professor Manuel BrosetaAv. del Tren, 2203450 Banyeres de Mariola

966567828 966567828

BenejúzarIES C/ Monjas de arriba, 10003390 Benejúzar

966777270 966777270

BenidormIES Beatriu Fajardo de MendozaPartida Salt de l’Aigua, s/n03503 Benidorm

966811025 965860815

IES Bernat de SarriàPartida Salt de l’Aigua, s/n 03503 Benidorm

966802603 966802649

IES L’AlmadravaPartida Salt de l`Aigua, s/n 03503 Benidorm

965860906 965860906

IES Mediterrània Partida Parcial 6, Xixo 1 03502 Benidorm

965858257 965854997

IES Pere M. Orts i BoschPartida Salt de l’Aigua, s/n03503 Benidorm

965852047 965858419

BenillobaSec. E. Sec. I.E.S. Padre ArquésC/ La Comarca, 103810 Benilloba

965517001

BenissaIES Josep IborraC/ Ausiàs March, 703720 Benissa

965730007 965734001

BiarIESCamino de la Virgen s/n03410 Biar

965810625

BigastroIES Miguel HernándezC/ La Paz, s/n 03380 Bigastro

966772342 965350646

Callosa d’En SarriàIES C/ Ausiàs March s/n03510 Callosa d'En Sarrià

965880855 965882512

Callosa de SeguraIES Santiago GrisolíaCamino Lo Gutiérrez. 03360 Callosa de Segura

966756136 966756136

IES Vega BajaCtra. Rafal, s/n03360 Callosa de Segura

965312145 965312145

CalpeIES IfachAv. Casa Nova, 703710 Calpe

965834160 965836467

CastallaIES CastallaC/ Leonardo Jover, 5303420 Castalla

966560609 965561617

CatralIESC/ Armando Ros, s/n 03158 Catral

965723398 965723398

CocentainaIES Padre ArquesAv. del Ferrocarril, s/n03820 Cocentaina

965590112 966500138

CoxIES C/ Sendica de Albatera, s/n03350 Cox

965361311 965361311

CrevillentIES Canónigo ManchónCamino del Arquet, s/n03330 Crevillent

965401449 965401449

IES Macià Abela Av. M. Sanchis Guarner, s/n03330 Crevillent

965402351 966680997

DéniaIES Historiador ChabásCamí Coll de Pous, 1 03700 Dénia

965781286 965781662

IES María IbarsCamí del Llavador, s/n03700 Dénia

965780489 965781152

Sec. Ed. Sec. IES HistoriadorChabásC/ Llanxa, 4 03700 Dénia

965786870 965786870

DoloresIES San PascualC/ Juan Pablo II, 203150 Dolores

966711267 966711546

El CampelloIES Clot de l'IllotAv. dels Furs, 4-603560 El Campello

965632854 965630153

IES Enric ValorC/ Proyecto, s/n 03560 El Campello

965636455 965636205

3

DIRECCIONES DE INTERÉS / EDUCACIÓN SECUNDARIA / 19

ElcheIES Asunción de Ntra. SeñoraC/ Huertos y Molinos, 4003203 Elche

965455070 965458130

IES CarrúsC/ José Díez Mora, 203205 Elche

965463508 965463650

IES Cayetano SempereC/ Avet, 303203 Elche

965420267 965457611

IES Joanot MartorellAv. Mestre Melchor Botella, 803206 Elche

965431716 966662215

IES La Torreta C/ Eduardo Fernández García, s/n03203 Elche

965455940 965426797

IES Misteri d’ElxAv. de la Universitat d’Elx, 1 03202 Elche

965450333 965450366

IES Montserrat RoigC/ Carlet, 203206 Elche

965439048 966665124

IES Nit de l’AlbaAv. de la Llibertat, s/n03205 Elche

965434137 965434130

IES Pedro Ibarra RuizC/ Eucaliptus, s/n03203 Elche

965459100 965424118

IES Severo OchoaC/ Inca, 5 03291 Elche

966660644 966660235

IES Sixto MarcoAv. Santa Pola, 603203 Elche

965459043 965459045

IES Tirant lo BlancC/ Pedro Juan Perpiñán, s/n03204 Elche

966660375 965469959

IES Victoria KentC/ Joan Fuster, 403203 Elche

965426392 965422446

IES Num. 15 Prolongació Av. de Sant Andreu, s/n03294 Elche

965455233 965450836

IES TorrellanoC/ Historiador Miquel Batllori, 203320 Elche

965683306 965683247

EldaIES La MelvaAv. de La Melva, 7 (Apdo. 279)03600 Elda

965382408 965382350

IES La Torreta Av. de Ronda, s/n 03600 Elda

965388549 965396359

IES Monastil C/ Séneca, 303600 Elda

965385647 965385647

IES Valle de EldaCtra. de Sax, 3703600 Elda

966982323 966982461

Gata de GorgosIES C/ Les Sorts, s/n03740 Gata de Gorgos

966469192 966454366

Guardamar del SeguraIES Les DunesC/ Molivent, s/n03140 Guardamar del Segura

965729836 965729836

IbiIES Fray Ignacio BarrachinaC/ Sevilla, 403440 Ibi

965552755 965552755

IES La FoiaC/ Sevilla, 203440 Ibi

965552785 965552785

IES Nou DerramadorAv. de la Industria, 203440 Ibi

965550834 965550834

JáveaIES Antoni Llidó Camí Canóns, 2203730 Jávea

965790092 965794261

IES Núm. 1Av. Augusta, 203730 Jávea

965792720 966461011

JijonaIES C/ Médico Manuel Galiana, 3 03100 Jijona

965611152 965611152

L’Alfàs del PiIES L’ArabiAv. de la Constitució, s/n03580 L’Alfàs del Pi

966860315 965889590

La NuciaIES La NuciaC/ Les Rotes, s/n03530 La Nucia

966896874 966896581

Los MontesinosSec. E. Sec. del IES AntonioSequerosC/ Diego Montesinos, 803187 Los Montesinos

966721102 966721154

Monforte del CidIES Las NoriasAv. Miguel Candela Alberola, s/n03670 Monforte del Cid

965620749 965621643

MonóvarIES Enric ValorC/ Emilio Castelar, s/n 03640 Monóvar

965473083 965473087

Muro de AlcoyIES Serra MariolaCtra. de Cela, s/n03830 Muro de Alcoy

965532231 965532215

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / EDUCACIÓN SECUNDARIA

4

MutxamelIES MutxamelC/ Monduber, s/n03110 Mutxamel

965951055 965953245

Sec. E. Sec. del IES MutxamelC/ Tirant lo Blanc, s/n03110 Mutxamel

965951382 965951382

NoveldaIES El VinalopóC/ Cura González, 5203660 Novelda

965602126 965624346

IES la MolaC/ Pérez Galdós, 103660 Novelda

965600982 965600028

OndaraIES XebicCamí de la Mar, s/n03760 Ondara

966476901 966476901

OnilIES La CreuetaAv. de la Constitució, s/n03430 Onil

965565495 965565579

OrihuelaEscuela de Arte y Superior deDiseñoAv. Doctor García Rogel, s/n03300 Orihuela

965302811 966743937

IES El Palmeral Av. Doctor García Rogel, 2803300 Orihuela

965300411 966740017

IES Gabriel Miró C/ Catedrático José Guillén, 103300 Orihuela

965301397 966741938

IES Las Espeñetas C/ Los Ruises, Barrio Les Espeñetes03300 Orihuela

966743517 965304858

IES Playa Flamenca C/ Nicola de Bussi, 4103189 Orihuela

966760933 966761174

IES ThaderCtra. de Arneva, s/n03300 Orihuela

966742943 966743109

PedreguerIES C/ Dels Esmoladors, 3-503750 Pedreguer

965760719 965761551

PegoIES Enric Valor Paseo de Cervantes, 1003780 Pego

965570813 965570658

PetrerIES AzorínAv. de Madrid, s/n03610 Petrer

965381604 965375589

ES La CanalC/ Felipe V, 403610 Petrer

966951996 966951995

IES Poeta Paco MollàAv. Reina Sofía, s/n03610 Petrer

966955028 966955028

Pilar de la HoradadaIES ThiarC/ Pilar Pérez Aguirre, 1603190 Pilar de la Horadada

965352178 965351001

PinosoIES José Marhuenda PratsC/ Príncipe de Asturias, 1803650 Pinoso

966970321 966970222

RedovánIESAv. de la Libertad, s/n03370 Redován

966754376 966735531

RojalesIES La EncantàC/ Rubén Darío, s/n03170 Rojales

966713365 966713698

San FulgencioSec. E. Sec. IES La EncantàUdad. de Ejecución 2, el Olme, s/n03177 San Fulgencio

966794346 966794504

San Miguel de SalinasIES Los AlcoresC/ San Rafael, 17 03193 S. Miguel de Salinas

966723342 966723342

San Vicente del RaspeigIES CanastellPolígono Canastell, 103690 San Vicente del Raspeig

965667161 965667290

IES GaiaC/ Alcalde Ramón Orts Galán, 203690 San Vicente del Raspeig

965661676 965661824

IES Haygón Av. Haygón, 5003690 San Vicente del Raspeig

965672875 965672426

IES San VicenteProlongación C/ Lillo Juan, s/n03690 San Vicente del Raspeig

965660900 965671573

Sant Joan d’AlacantIES Luis García BerlangaPartida el Salt, s/n03550 San Juan de Alicante

965654736 965655628

IES LloixaAv. Comtat de Fabraquer, 103550 San Juan de Alicante

965656396 965656551

Santa PolaIES Cap de l'Aljub C/ del Mar, s/n03130 Sta. Pola

965413174 965413550

IES Santa PolaProlongación C/ Mar, 9503130 Sta. Pola

965412900 965412512

SaxIES Pascual CarriónC/ Félix Rodríguez de la Fuente, s/n03630 Sax

966968118 965475874

TeuladaIESC/ Mallorca, s/n03725 Teulada

965740325


5

TorreviejaIES Las LagunasAv. de las Cortes Valencianas, s/n03183 Torrevieja

965710538 966706196

IES Mare NostrumC/ Delfina Viudes, s/n03183 Torrevieja

966707898 966707898

IES Núm. 1- LibertasUrb. Aguas Nuevas Sector-25,parc. 3303183 Torrevieja

966922299 966925463

IES MediterráneoAv. Monge y Bielsa, s/n03183 Torrevieja

965707760 966708186

IES Núm. 5C/ Las Gardenias, s/n03184 - Torrevieja

966927837

VillajoyosaIES La MalladetaC/ Diputada Ángela Llinares, 103570 Villajoyosa

965890650 966851154

IES Marcos ZaragozáC/ Ferrocarril, 2203570 Villajoyosa

965891604 965891919

VillenaIES A. Navarro SantaféLg. San Benito, s/n03400 Villena

965802471 965802489

IES Hermanos AmorósLg. del Grec, s/n03400 Villena

965802550 965808455

Sección de Educación SecundariaIES A. Navarro SantaféPl. de Cabreras, Pol.39. Par. 2403400 Villena

965979311 965979310

PROVINCIA DE CASTELLÓN

Alcalà de XivertIESC/ Villanueva, s/n12570 Alcalà de Xivert

964410500 964410938

AlmassoraIES Álvaro FalomirC/ Boqueras, 23912550 Almassora

964560909 964560173

IES Vila-RojaC/ Benassal, s/n12550 Almassora

964561273 964561273

AlmenaraIES Camí Benavites, s/n12590 Almenara

962624036 962136615

BenasalSec. E. Sec. del IES Alfonso XIIIC/ S. Isidro, 212160 Benasal

964444137 964444137

BenicarlóIES Joan CorominesPasseig Marítim, 512580 Benicarló

964472355 964460177

IES Ramón Cid Polígono Escolar, s/n12580 Benicarló

964471706 964461121

BenicasimIES Violant de CasalduchAv. de Castellón, s/n12560 Benicàssim

964303955 964302802

BetxíIESCamí Sant Francesc, 212549 Betxí

964620083 964620083

BurrianaIES Jaume IPl. Sanchis Guarner, s/n12530 Burriana

964510425 964510425

IES LlombaiCamí Llombai, s/n12530 Burriana

964591532 964577120

CabanesSec. E. Secundària IES Alfonso XIIIC/ Sufera, 5212180 Cabanes

964657003 964331464

Castellón de la PlanaEscola d'Art i Superior deDissenyPl. Fadrell, 112002 Castellón de la Plana

964222766 964260398

Centre Públic IntegratExcelentísima DiputaciónPartida Penyeta Roja12005 Castellón de la Plana

964359837 964359889

IES BovalarPartida Bovalar, Quadra 3ª12004 Castellón de la Plana

964257529 964241423

IES El CaminàsC/ Pintor Soler Blasco, 312003 Castellón de la Plana

964232553 964224702

IES Francesc RibaltaAv. Rei En Jaume, 3512001 Castellón de la Plana

964210488 964253522

IES Juan Bautista PorcarC/ Herrero, 7612005 Castellón de la Plana

964246170 964252770

IES La PlanaCamí la Plana, 1312004 Castellón de la Plana

964221820 964221850

IES Matilde SalvadorAv. Casalduch, 12012005 Castellón de la Plana

964257375 964257103

IES Miquel Peris i SegarraAv. del Mar, s/n12100 Castellón de la Plana

964286035 964286209

IES PenyagolosaC/ Moncófar, s/n12003 Castellón de la Plana

964223312 964236755

IES PolitècnicC/ Cantó de Castalia, 112006 Castellón de la Plana

964256200 964210379

IES Vicent Castell i DoménechC/ Illa Baleato, s/n12006 Castellón de la Plana

964241111 964252240

6


IES Vicent Sos BaynatC/ Moncófar, s/n12003 Castellón de la Plana

964233451 964222610

Sec. E. Sec. I.E.S. Matilde SalvadorCamí Pi Gros, s/n12005 Castellón de la Plana

964206387 964206387

L’AlcoraIES L’AlcalatenC/ Prol. del Camino Norte s/n12110 L’Alcora

964360954 964360272

IES Ximén d’UrreaAv. de Castellón, s/n12110 L’Alcora

964360724 964360530

La Vall d’UixóIES BenigasloAv. Arcadi Garcia i Sanz, 112600 La Vall d’Uixó

964696453 964660032

IES Botànic CavanillesC/ Jaume I, 60 12600 La Vall dÙixó

964661358 964660708

IES Honori GarcíaC/ Instituto, s/n12600 La Vall d’Uixó

964660637 964691117

MontanejosSec. E. Sec. del IES Ntra. Sra. de la Cueva Sta. de SegorbeC/ Carretera de Valencia, 5412448 Montanejos

964131244 964132504

MorellaIES Els PortsPl. Jaume I, 312300 Morella

964160134 964160737

NulesIES Gilabert de CentellesC/ San Vicente, s/n12520 Nules

964670184 964672211

OndaIES Serra d’EspadàC/ Padre Anselmo Coyne, 3012200 Onda

964600304 964770313

Sec. E. Sec. del IES Serrad’EspadàAv. Serra d’Espadà, s/n12200 Onda

964603580 964603873

Oropesa del MarIESC/ Vicente Blasco Ibañez, 1412594 Oropesa del Mar

964312140 964311062

PeñíscolaIES Alfred AyzaC/ Tramontana, s/n12598 Peñíscola

964480361 964480361

Sant MateuIESCtra. de Tirig, s/n12170 Sant Mateu

964416517 964416438

SegorbeIES Alto PalanciaAv. de la Constitución, s/n12400 Segorbe

964711616 964711677

IES Ntra. Sra. de la Cueva Sta.Av. Fray Luis Amigó, s/n12400 Segorbe

964710337 964712038

TorreblancaSec. E. Sec. del IES d'Alcalà deXivertAv. Gravador Fabregat, s/n12596 Torreblanca

964421296 964421296

Vall dÀlbaIES Alfonso XIIIC/ Conselleria de Cultura iEducació, s/n12194 Vall dÀlba

964320600 964330049

Villafranca del CidIESC/ Sta. Bárbara, 2012150 Villafranca del Cid

964441462 964441462

VillarrealIES Francesc TárregaC/ Ausiàs March, 1312540 Villarreal

964520695 964520695

IES MiralcampCamí del Miralcamp, 12612540 Villarreal

964524412 964528136

IES Professor Broch i LlopAv. Europa, s/n12540 Villarreal

964524902 964520760

VinaròsIES José VillaplanaAv. Gil de Atrocillo, s/n12500 Vinaròs

964400048 964402449

IES Leopoldo QuerolC/ Gil Atrocillo, s/n12500 Vinaròs

964401096 964401096

Secc. IES José VillaplanaC/ 29 de septiembre, s/n12500 Vinaròs

964454806 964454806

ViverSec. E. Sec. del IES AltoPalancia Carretera Viver-Jérica, s/n12460 Viver

964129547 964129084

PROVINCIA DE VALENCIA

AdemuzIESAv. de Valencia, 1746140 Ademuz

978782100 978782100

Aielo de MalferitIES C/ Julian Juan Mompó, 346812 Aielo de Malferit

962360364 962904312

AlaquàsIES Clara CampoamorC/. González Huguet, s/n46970 Alaquàs

961506769 961506769

IES Dr. Faustí BarberáC/ Vicente Lis Barona, s/n46970 Alaquàs

961503450 961511167

7


AlbaidaIES José SegrellesAv. de Josep Giner i Marco,546860 Albaida

962390857 962900672

AlbalIES C/ Hernández Lázaro, s/n46470 Albal

961270609 961270738

Albalat de la RiberaIES C/ José Miguel PeralesBalaguer, s/n46687 Albalat de la Ribera

962490531 962490714

AlbericIES Consuelo ArandaPartida Misana, s/n46260 Alberic

962441312 962441312

AlborayaIES La PataconaC/ Novelista Blasco Ibáñez, 146120 Alboraya

963722861 963556184

AlcàsserIESC/ Corts Valencianes, s/n46290 Alcàsser

961230860 961230857

AldaiaIES Carles SalvadorC/ Monestir de Poblet, s/n46960 Aldaia

961511829 961511829

IES Salvador GadeaCamino Encrucijadas, 446960 Aldaia

961506711 961509878

IES Núm. 3C/ La Amistad, 246960 Aldaia

961509558 961509558

AlfafarIES 25 d’AbrilCamí d’Orba, s/n46910 Alfafar

963761782 963965395

IES Jaume IC/ Séquia de Favara, s/n46910 Alfafar

963750964 963750964

AlgemesíIES Bernat GuinovartC/ Joan Fuster, s/n46680 Algemesí

962482500 962481812

IES Sant Vicent FerrerC/ Parque Salvador Castell, 1646680 Algemesí

962420534 962480632

AlginetIES Hort de FeliuC/ Fotógrafo Ismael Latorre, s/n46230 Alginet

961751022 961754110

AlmussafesIESAv. de la Foia, 146440 Almussafes

961794457 961783315

AlpuenteSec. E. Sec. del IES La SerraníaCamino de la Virgen, 1546178 Alpuente

962101142 962101142

AlziraIES José María ParraC/ Doctor Francisco Bono, 346600 Alzira

962403261 962413328

IES Luis Suñer SanchísAv. dels Esports, s/n46600 Alzira

962403461 962403116

IES Rey Don JaimeCtra. de Gandia, s/n46600 Alzira

962410808 962411572

AyoraIES Fernando IIIC/ Pintor Pedro Camara, 1946620 Ayora

962191086 962191149

BellreguardIES Joan FusterC/ Enric Soler i Godes, s/n46713 Bellreguard

962816343 962816144

BenaguasilIESC/ Segorbe, 246180 Benaguasil

962730225 962730067

BenetússerSec. E. Sec. del IES 25 d’Abril C/ El Palleter, 946910 Benetússer

963753777 963754973

BenifaióIES Enric Soler i GodesPartida Sisena, s/n46450 Benifaió

961783916 961783981

Benifairó de les VallsIES La Vall de SegóCtra. de Quartell, s/n46511 Benifairó de les Valls

962602772 962602772

BenigànimIES Les FoiesC/ de l’Institut, s/n46830 Benigànim

962215957 962215957

BéteraIES Les AlfàbeguesGran Vía del Norte, s/n46117 Bétera

961601601 961691410

BocairentIESC/ Alcoy s/n46880 Bocairent

962350255 962350255

BuñolIES La Hoya de BuñolAv. Rafael Ridaura, s/n46360 Buñol

962500674 962502244

BurjassotIES ComarcalAv. María Ros, s/n46100 Burjassot

963635767 963637320

IES Federica MontsenyAv. Primero de Mayo46100 Burjassot

963160290 963160291

8


Sec. E. Sec. IES FedericaMontsenyPl. San Vicente Ferrer, 146100 Burjassot

963638083 963906983

IES Vicent Andrés EstellésC/ del Palleter, 546100 Burjassot

963643916 963643909

CanalsIES Francesc GilPl. Institut, 646650 Canals

962240448 962240448

IES Sivera FontAv. Jaume I, s/n46650 Canals

962244814 962244728

CarcaixentIES Arabista RiberaCamí del Realengo, s/n46740 Carcaixent

962430133 962431414

CàrcerIESAv. Professor Manuel BrosetaPons, s/n46294 Càrcer

962977020 962976450

CarletIES 9 d’OctubreCamí depòsits, 3846240 Carlet

962530126 962530502

IES Eduardo Primo MarquésC/ Corbella, 14146240 Carlet

962530525 962994397

Castelló de RugatIES Manuel Sanchis GuarnerC/ Jaume I, 4646841 Castelló de Rugat

962814378 962814159

CatadauIESAv. Santa Bárbara, 146196 Catadau

962990754 962550004

CatarrojaEscola de Capacitació AgràriaCamino del Puerto, s/n46470 Catarroja

961270100 961270078

IES Berenguer DalmauAv. Blasco Ibáñez, s/n46470 Catarroja

961260362 961268754

ChelvaSec. E. Sec. IES La SerraniaAv. de Valencia s/n46176 Chelva

962109098 962100205

ChesteIES Núm. 1Ctra. de Madrid, s/n46380 Cheste

962525568 962525583

IES Núm. 3C/ Maestro N. Ramón Codoñer, 146380 Cheste

962510316 962510316

ChivaIES MarjanaP. de la Murta, s/n46370 Chiva

962520736 962522074

CulleraIES Joan Llopis MaríPartida Seniades, s/n46400 Cullera

961720667 961720667

IES Blasco IbáñezC/ Rellano de S. Antonio, s/n46400 Cullera

961720954 961720954

EngueraIES Pl. Manuel Tolsa, s/n46810 Enguera

962224190 962225653

FoiosIES Escultor En Francesc BadiaCami de la Creu, s/n46134 Foios

961495711 961491967

GandiaIES Ausiàs MarchPl. Cristo Rey, 246702 Gandia

962861579 962879648

IES María EnríquezC/ Literato Azorín, 146702 Gandia

962867311 962876922

IES Tirant lo BlancC/ Dels Estudiants, 246701 Gandia

962860216 962876991

IES Veles e VentsC/ Cullera, 13546730 Gandia

962844129 962848025

GuadassuarIESC/ Carlet, s/n46610 Guadassuar

962572122 962570600

JalanceSec. E. Sec. del IES FernandoIII de AyoraC/ Rafael López, s/n46624 Jalance

962196297 961897005

L’AlcúdiaIES Els EvolsC/ Primer de Maig, s/n46250 L’Alcúdia

962996566 962996646

L’Alcúdia de CrespinsSec. E. Sec. del IES Sivera FontC/ Senyera, 146690 L’Alcúdia de Crespins

962246211 962243218

L’ElianaIESAv. del Poliesportiu Munic.,1446183 L’Eliana

962744250 961655127

L’OlleriaIESC/ En Proyecto, s/n46850 L’Olleria

962201011 962202387

La Llosa de RanesSec. E. Sec. IES La CosteraAv. Ronda de la Costera, s/n46815 La Llosa de Ranes

962230498 962230175

9


La Pobla de FarnalsIES Guillem d’AlcalàC/ La Inmaculada, 1546139 La Pobla de Farnals

961452551 961452551

La Pobla de VallbonaIESC/ Vereda Mas de Tous, 346185 La Pobla de Vallbona

962761264 962760165

La Pobla del DucSec. E. Sec. del IES JoséRibera de XàtivaPl. de La Concordia, s/n46840 La Pobla del Duc

962250537 962250537

La Pobla LlargaIES Pere d’EspluguesC/ Metge Julio Sanchis, 246670 La Pobla Llarga

962970842 962970845

LlíriaIES Camp de TúriaC/ Alcalde M. García, s/n46160 Llíria

962780503 962782064

IES LauronaC/ Médico José Pérez Martínez, s/n46160 Llíria

962790125 962790179

Manises IES Ausiàs MarchC/ Terol, s/n46940 Manises

961540090 961539147

IES José Rodrigo BotetC/ Santos Justo y Pastor, 7046940 Manises

961546553 961546619

IES Pere BoïlC/ Ceramista Alfons Blat, 2046940 Manises

961543950 961521042

MassamagrellIESAv. de Náquera, 2546130 Massamagrell

961440411 961440559

MassanassaIESAv. José Alba Alba, s/n46470 Massanassa

961250721 961250713

MelianaIES La GarrigosaC/ Lucas Ferrer Riera, s/n46133 Meliana

961494086 961494559

MislataIES La MoreríaPl. Pais Valencià, 146920 Mislata

963593022 963593190

IES Músic Martín i SolerC/ Hospital, s/n46920 Mislata

963797036 963797422

IES Núm. 4C/ Séquia de Favara, 246920 Mislata

963836101 963837748

MogenteIESAv. Lepanto, s/n46640 Mogente

962260018 962260488

MoncadaIES Enrique Tierno GalvánCtra. de Benifaraig, s/n46113 Moncada

961394155 961395509

MontserratIESC/ Peset Aleixandre, s/n46192 Monserrat

962998072 962988159

NavarrésIES La Canal de NavarrésC/ Circunvalación, 4846823 Navarrés

962252501 962252501

OlivaIES Gabriel CiscarC/ Riu Alfadalí, s/n46780 Oliva

962851179 962838103

IES Gregori MaiansC/ Gabriel Miró, 1646780 Oliva

962852066 962852066

OntinyentIES Jaume IAv. Albaida, 2346870 Ontinyent

962385538 962385150

IES L’EstacióAv. Estación, s/n46870 Ontinyent

962381319 962910119

IES Pou ClarC/ Vicente Gironés Mora, s/n 46870 Ontinyent

962910009 962912118

PaiportaIES La SèniaC/ Escultor José Capuz, s/n46200 Paiporta

963971659 963970941

PaternaIES Doctor Peset AleixandreC/ Cid Campeador, 246980 Paterna

961383634 961387280

IES Henri MatisseC/ Enric Valor, s/n46980 Paterna

961381829 961382803

Sec. E. Sec.del IES PesetAleixandre Pl. la Yesa, 9 46980 Paterna

963645482 963643917

PicanyaIES Enric ValorC/ Senyera, 3546210 Picanya

961591010 961591934

PicassentIES L’OMAv. Ronda Nord, 246220 Picassent

961232297 961230455

PuçolIESAv. Corts Valencianes, 3146530 Puçol

961420440 961465263

Quart de PobletIESPartida de la Senda, s/n46930 Quart de Poblet

961532133 961521842

10


IES Riu TúriaC/ Gravador Esteve, 646930 Quart de Poblet

961549593 961549006

RafelbuñolIES C/ Sagunt, s/n46138 Rafelbuñol

961412205 961413332

RequenaEscuela de Viticultura yEnología Félix JimenezPl. Pascual Carrión, 546340 Requena

962301475 962301475

IES Núm. 1Pl. Juan Grandía, 146340 Requena

962301403 962303103

IES OleanaAv. Alfonso X el Sabio, s/n46340 Requena

962300166 962300175

Riba-roja de TúriaIESAv. del Poliesportiu, s/n46190 Riba-roja de Túria

962771761 962771761

Sec. E. Sec. IES de Riba-Rojade TúriaCamí de les Ànimes, s/n46190 Riba-Roja de Túria

962779612 962779664

SaguntoIES Camp de MorvedreC/ Advocat Fausto Caruana, s/n46520 Sagunto

962671320 962671265

IES Clot del MoroPartida Clot del Moro, s/n46500 Sagunto

962662014 962655751

Sec. E. Sec. IES Clot del Moro C/Lliria, s/n46500 Sagunto

962665153 962665153

IES Eduardo MerelloC/ Periodista Azzati, s/n46520 Sagunto

962680480 962680411

IES Jorge JuanC/ Advocat Fausto Caruana, s/n46520 Sagunto

962662216 962650945

IES María MolinerC/ Dolores Ibarruri, La Pasionaria 1646520 Sagunto

962682859 962682860

SedavíIES C/ del Sol, s/n46910 Sedaví

963765953 963757422

SillaIES Enric ValorC/ Ausiàs March, s/n46460 Silla

961200005 961212858

IES Manuel Sanchis GuarnerC/ Cid Campeador, 246460 Silla

961201412 961210084

SollanaSec. E. Sec. IES Joan Fuster deSuecaC/ En proyecto, 1046430 Sollana

961740102 961740103

SuecaIES Joan FusterCamí dels dos Pontets, s/n46410 Sueca

961700866 961702525

Tavernes BlanquesIES C/ Alacant, 1246016 Tavernes Blanques

961861324 961862579

Tavernes de la ValldignaIES Jaume II el JustC/ La Dula, 29 46760 Tavernes de la Valldigna

962820827 962837510

IES La ValldignaCamí la Dula, s/n46760 Tavernes de la Valldigna

962821016 962821098

TorrentIES La MarxadellaC/ Padre Méndez, 15146900 Torrent

961556012 961562762

IES Serra PerenxisaC/ Corona d’Aragó, 146900 Torrent

961574634 961574705

IES Tirant lo BlancC/ Fray Luis Amigó, 4146900 Torrent

961550714 961575263

IES Veles e VentsCamino de los cántaros, s/n46900 Torrent

961550138 961550127

TurísSec. E. Sec.del IES de BuñolC/ Vicente Montesinos, 846389 Turís

962527022 962527022

UtielIES AlamedaPaseo de la Alameda, s/n46300 Utiel

962170500 962170500

ES Miguel Ballesteros VianaAv. Venta del Moro, 146300 Utiel

962171101 962170803

ValenciaCentre Específic d’Educació aDistància (CEED)C/ Casa de La Misericordia, 3446014 Valencia

963794362 963831856

IES AbastosC/ Alberique, 1846008 Valencia

963820831 963842617

IES BalearesAv. Baleares, s/n46023 Valencia

963304091 963307122

IES Barri del CarmeC/ Beneficiencia, 2046003 Valencia

963920253 963919242

IES BenicalapC/ Nicasio Benlloch, s/n46015 Valencia

963485761 963404427

11


12

IES BenimàmetC/ de Cullera, s/n (Apdo. Correos 25)46035 Valencia

963633520 963901598

IES BenlliureC/ Convento Carmelitas, 1346010 Valencia

963605408 963621222

IES CampanarPl. Badajoz, s/n 46015 Valencia

963496233 963496111

IES Cid CampeadorC/ Guillem Despuig, 846018 Valencia

963857453 963854140

IES ConselleriaAv. Campanar, 3446015 Valencia

963475017 963490431

IES Districte MarítimAv. Baleares, 6246023 Valencia

963308770 963304058

IES El CabanyalCamí del Cabanyal, 1946022 Valencia

963714211 963710183

IES El ClotC/ Economista Gay, 3446009 Valencia

963473535 963487103

IES El GraoC/ Escalante, 946011 Valencia

963551095 963551793

IES El RavatxolAv. Doctor Ruiz i Comes s/n46026 Valencia

963960697 963753541

IES Francesc Ferrer i GuàrdiaC/ Emili Panach y Ramos Milo, s/n46020 Valencia

963601312 963606750

IES Fuente de San LuisAv. Hermanos Maristas, 2546013 Valencia

963744349 963747847

IES Isabel de VillenaC/ Isabel de Villena, 446011 Valencia

963714763 963711927

IES Joanot MartorellC/ Ciudad del Aprendiz, 246017 Valencia

963587774 963587775

IES Jordi de Sant JordiC/ Alcalde Gisbert Rico, 2446013 Valencia

963748511 963735036

IES José Ballester GozalvoC/ Pintor Alemany, s/n46019 Valencia

963662545 963663563

IES Juan de GarayC/ Juan de Garay, 2546017 Valencia

963577061 963577350

IES Luis VivesC/ San Pablo, 446003 Valencia

963510568 963529382

IES MalillaC/ Bernardo Morales S.Martin, s/n46026 Valencia

963951022 963951018

IES Núm. 26 C/ Casa de la Misericordia, 3446014 Valencia

963596599 963831853

IES Núm. 27C/ Casa de la Misericordia, 3446014 Valencia

963594088 963831883

IES Núm 40Av. Els Pinars, s/n46012 Valencia

961830007 961830103

IES OrriolsC/ Santiago Rusiñol, s/n46019 Valencia

963664000 963667847

IES Rascanya-Antonio CañueloAv. Hnos. Machado, 946019 Valencia

963659785 963668263

IES Ramon LlullC/ Ramon Llull, 1246021 Valencia

963620361 963932488

IES San Vicente FerrerC/ Almirante Cadarso, 20-2246005 Valencia

963959100 963953239

IES SerpisC/ Serpis, s/n46022 Valencia

963727427 963727674

IES SorollaC/ José María Haro, 246022 Valencia

963725220 963720016

IES Vicenta Ferrer EscrivaC/ Vall d’Uixò, 246014 Valencia

963770038 963770034

IES Vicente Blasco IbáñezAv. Regne de Valencia, 4646005 Valencia

963162360 963162362

ValladaIES C/ Miguel Hernández, 346691 Vallada

962296013 962257811

VilamarxantIES C/ En proyecto, s/n46191 Vilamarxant

962710595 962710102

VillalongaIES Vall de La SaforAv. Ador, s/n46720 Villalonga

962817442 962817442

Villanueva de CastellónIES Vicente GandiaCamino de la Ronda, s/n46270 Villanueva de Castellón

962450050 962452427

Villar del ArzobispoIES La SerraníaC/ Poeta Cesar Simón, 446170 Villar del Arzobispo

962720113 961645123


XàtivaIES Dr. Lluis Simarro LacabraCamí dels Molins, s/n46800 Xàtiva

962277072 962277256

IES José de RiberaC/ Acadèmic Maravall, 1546800 Xàtiva

962273411 962282332

IES La CosteraC/ Gonzalo Viñes, 146800 Xàtiva

962273311 962281761

XeracoIES MontdúverC/ Lluis Vives, s/n46770 Xeraco

962890658 962890658

XirivellaIES Gonzalo AnayaC/ Les Palmeres, Políg. Ind. Virgende la Salud, 146950 Xirivella

963501161 963831750

IES Ramón MuntanerAv. Virgen de Desamparados, 146950 Xirivella

963503038 963793057

2. Centros DocentesPrivados que imparten EducaciónSecundaria


AlcoyJosé ArnaudaC/ Padre Poveda, 103804 Alcoy

965330358 965330358

La PresentaciónC/ Pintor Casanova, 2203801 Alcoy

965544702 965545623

La SalleCtra. Chorrador, 103803 Alcoy

966540010 966526412

Sagrada FamiliaC/ Arzobispo Doménech, 1903804 Alcoy

965520616 966522020

Salesianos Juan XXIIIC/ S. Juan Bosco, 3703804 Alcoy

965332640 965523197

San Roque-SecundàriaPasseig de l’Albereda, 5-703803 Alcoy

965331614 966331451

San Vicente de PaulC/ La Milagrosa, 103802 Alcoy

965331878 965332748

San Vicente FerrerPl. Mossen Josep, 103801 Alcoy

965540866 965546063

Santa AnaC/ Isabel II, 503802 Alcoy

965332228 965330670

AlicanteAire LibreC/ Azahar, 2003559 Alicante

965164818 965165923

AltozanoC/ Isla de Corfú, 203005 Alicante

965925666 965924040

Angel de la Guarda IIC/ Andalucía, 2003016 Alicante

965261899 965261900

CalasancioAv. de Dénia, 7603016 Alicante

965262510 965151400

InmaculadaAv. de Dénia, 9203016 Alicante

965268144 965156311

Don Bosco - SalesianosAv. del Doctor Jiménez Díaz, 303005 Alicante

965924842 965924844

Jesús MaríaC/ Caja de Ahorros, 1503016 Alicante

965261400 965261533

Jesús MaríaC/ Camino de las Parras, 503112 Alicante

965181796 965181762

La Purísima y S. FranciscoC/ Padre Recaredo de los Ríos, 5303005 Alicante

965132519 965228215

María AuxiliadoraC/ Isla de Corfú, 703005 Alicante

965130244 965928938

Médico Pedro HerreroC/ Víctor de La Serna, 37-3903006 Alicante

965102455 965103197

NazaretC/ Calpe, s/n03005 Alicante

965171815 965181150

Nuestra Señora de los ÁngelesC/ Pardo Bazán, 803010 Alicante

965170417 965170417

Nuestra Señora del CarmenC/ Madre Elisea Oliver, 203005 Alicante

965174767 965175040

Nuestra Señora del Remedio Paseo de Campoamor, 403010 Alicante

965246990 965257124

Sagrada FamiliaC/ Francisco Carratalá Cernuda, 1303010 Alicante

965252875 965240562

Sagrado Corazón HH.MaristasC/ Isla de Corfú, 503005 Alicante

965130941 965126132

Sagrados CorazonesCamino Cruz de Piedra, 2103013 Alicante

965261728 965261728

13


San AgustínC/ Pintor Pedro Camacho, 203015 Alicante

965156070 965150141

San JoséC/ Martos, 703012 Alicante

965254748 965254748

San José de CarolinasC/ Garbinet, 8703012 Alicante

965252190 965252190

San Juan BautistaC/ S. Agatángelo Foglietti, 4503007 Alicante

965286096 965286096

Santa Teresa-VistahermosaC/ Cruz de Piedra, 103015 Alicante

965262000 965262111

Santísimo SacramentoC/ Treinta de Marzo, 103012 Alicante

965258356 965259401

AlmoradíSta. María de la HuertaC/ Eralta, 12903160 Almoradí

965700678 965700678

AspeVirgen de Las NievesC/ Pedro Galipienso, 2303680 Aspe

965490690 965490690

Banyeres de MariolaFundación RiberaPl. Ajuntament, 303450 Banyeres de Mariola

965566565 966567535

BenidormLope de VegaAv. del Doctor Severo Ochoa, 903503 Benidorm

965854150 965867943

Nuestra Señora de Los DoloresC/ El Pal, 603501 Benidorm

965854095 965854095

Callosa d'En SarriàAlmediaPartida Colomina, s/n03510 Callosa d'En Sarrià

965881141 965881016

Callosa de SeguraLa PurísimaPl. Palau i Quer, 103360 Callosa de Segura

966759083 965312961

CastallaMaría AsuntaC/ Colón, 103420 Castalla

965560084 965561656

CocentainaSan Francisco de AsísC/ Convento, 4003820 Cocentaina

965592544 965592544

CrevillentNuestra Señora del CarmenCamino Foches, 2203330 Crevillent

965401968 966680140

DéniaAlfa y OmegaPartida Santa Lucia, B, 1203700 Dénia

965786472 965783610

PaidosAv. del Montgó, 7403700 Dénia

965782906

Sagrado CorazónPartida Sta. Lucía, 2303700 Dénia

965780203 965787674

San Juan BautistaC/ Cándida Carbonell, 403700 Dénia

965780242 965786311

El CampelloFundación Nuestra Sra.de laPiedadC/ Seminario Salesianos, s/n03560 El Campello

965652266 965652262

ElcheAitanaCtra. de Alicante-Murcia, Km. 6903320 Elche

965682125 965682041

Lope de VegaC/ Rafael Sánchez Ceva, 803206 Elche

965462920 965462920

Newton College SecundariaCami Vell Elx-Alacant, km. 303295 Elche

965451428 965451428

Nuestra Señora del CarmenPda. Algorós. Crta Matola, Km. 203207 Elche

966631355 966636273

San José ArtesanoCtra. Matola, 42803293 Elche

966633289 966632834

San José de CalasanzC/ Doctor Ferrán, 203201 Elche

965449836 965461839

Santa MaríaAv. En Joan Carles I, 3003202 Elche

965452500 965453929

EldaSagrada FamiliaCtra. de Alicante, s/n03600 Elda

965381242 965399046

Sta. María del CarmenAv. Álamos, 103600 Elda

965381945 965383433

IbiNtra. Sra. de los DesamparadosC/ María Auxiliadora, 403440 Ibi

965551350 965554514

San Juan y San PabloC/ Amado Brotons, 903440 Ibi

965552168

14


JacarillaEsc. Fam. Agraria El CampicoC/ El Campico, s/n03310 Jacarilla

965350485 955800648

JáveaMaría InmaculadaC/ Mestre Ángel Ribes, 703730 Jávea

965791170 965794200

Monforte del CidSan Alberto MagnoUr. Autovia Alicante-Madrid,km. 1503670 Monforte del Cid

902364679 965625539

MonóvarDivina PastoraAv. Novelda, s/n03640 Monóvar

966960316 965471638

MutxamelC.E.B.A.T Centro EstudiosBásicos AtlasCtra. S. Vicente-S. Juan Km. 803110 Mutxamel

965955454 965955454

NoveldaOratorio FestivoC/ María Auxiliadora, 903660 Novelda

965604406 965604406

Padre DehónC/ Santa Inés, 103660 Novelda

965600350 965600887

San José de ClunyC/ Mosén Esteban, 1203660 Novelda

965600466 965600466

Santa María MagdalenaC/ Sirera y Dara, 1703660 Novelda

965600995 965624728

OrihuelaDiocesano Sto. DomingoC/ Adolfo Clavarana, 5103300 Orihuela

965300240 966742071

Jesús MaríaC/ San Agustín, 3203300 Orihuela

965300442 966742478

Ntra. Sra. del CarmenC/ Duque de Tamames, 1603300 Orihuela

965300381 965302609

OlezaC/ José Ávila, 703300 Orihuela

965300724 966737057

Oratorio FestivoC/ Subida San Miguel, s/n03300 Orihuela

965300306 966736722

Semin. Diocesano San MiguelExplanada S. Miguel, s/n03300 Orihuela

965300140 966736881

San José ObreroC/ Puertas de Murcia, 7803311 Orihuela

965300418 966741965

PegoSan AntonioAv. Jaime I, 8803780 Pego

965570738 965570738

Sant Joan d’AlacantNtra. Sra. del CarmenC/ Mayor, 1203550 Sant Joan d’Alacant

965653248 965653248

San Vicente del RaspeigSan Raimundo de PeñafortC/ Río Turia, 25-2903690 San Vicente del Raspeig

965660748 965662286

Santa FazC/ Ancha de Castelar, 5503690 San Vicente del Raspeig

965660140 965666747

Santa PolaAlonaiC/ Virgen del Carmen, s/n03130 Santa Pola

965412534 966694018

TorreviejaLa PurísimaC/ Alborán, s/n03183 Torrevieja

965710102 965711874

VillenaLa EncarnaciónC/ Esteban Barbado, 503400 Villena

965803251 965340165

María AuxiliadoraPl. María Auxiliadora, 703400 Villena

965804755 965808624

Ntra. Sra. de los DoloresC/ Corredera, 3903400 Villena

965800692 965340150


AlbocàsserAlt MaestratCtra. de Tirig, s/n12140 Albocàsser

964428164 964428448

BenicarlóLa SalleC/ Doctor Ferrer, 3312580 Benicarló

964470066 964467035

BenicasimLiceoCtra. Nacional 340 Km. 7412560 Benicasim

964398512 964398518

BetxíMiralventPda.Solaig, Ctra.Betxí a Villavieja12549 Betxí

964623017 964623038

TorrenovaLg. Finca Dualde, Autovia Betxí-Borriol, km. 112549 Betxí

964626190 964622520

BurrianaIlles ColumbretesC/ Dels Frares, 112530 Burriana

964516362 964591132

15


Ntra. Sra. de la ConsolaciónC/ Sta. María Rosa Molas, 2812530 Burriana

964510293 964511085

Salesianos S. Juan BautistaPaseo San Juan Bosco, 512530 Burriana

964510250 964571423

Villa FátimaPaseo San Juan Bosco, 2112530 Burriana

964512518 964512518

Castellón de la PlanaEscuelas PíasPl. Escuelas Pías, 2712002 Castellón de la Plana

964211300 964254928

Grans i MenutsPda. Marrada-Quadra la Torta12006 Castellón de la Plana

964202425 964202425

La MagdalenaPda. de la Magdalena, s/n12005 Castellón de la Plana

964398485 964398474

Lledo C. Educativo y DeportivoCamí Caminás, 17512003 Castellón

964723170 964723171

Lope de VegaC/ Ricardo Catalá, 36-3812006 Castellón de la Plana

964340711 964068842

Madre Vedruna Sdo. CorazónAv. Casalduch, 2512005 Castellón de la Plana

964222762 964222388

Ntra. Sra. de la ConsolaciónAv. de Lidón, 4912003 Castellón de la Plana

964220700 964235804

Ramiro IzquierdoCm. Taxida C/V CaminoCaminás, s/n12003 Castellón de la Plana

964270368 964270392

San Cristobal IIC/ S. Jorge del Maestrazgo, 2-412003 - Castellón de la Plana

964228758 964223008

Sem. Menor Dioc. Mater DeiPartida de la Magdalena, s/n12004 Castellón de la Plana

964398528 964398552

L’AlcoraLa SallePl. La Salle, 112110 L’Alcora

964360079 964386978

Puértolas PardoGlorieta Sta. María Rosa Molas, 112110 L’Alcora

964360083 964360095

NulesNtra. Sra. de la ConsolaciónC/ Artana, 112520 Nules

964670158 964670732

OndaColegio Madre M. Rosa MolásC/ Metge José Llidó, 312200 Onda

964600520 964772184

Virgen del CarmenAv. de Montendre, 1812200 Onda

964601385 964776091

SegorbeLa MilagrosaC/ Romualdo Amigó, 412400 Segorbe

964710094 964713180

Seminario Menor DiocesanoC/ Valencia, 912400 Segorbe

964710100 964710701

VillarrealFundación FlorsC/ Ermita, 712540 Villarreal

964520394 964526889

Ntra. Sra. de la ConsolaciónC/ Madre María Rosa Molás 1-312540 Villarreal

964520193 964534789

Obispo PontC/ Santa Sofía, 912540 Villarreal

964521126 964521126

Santa MaríaAv. Europa s/n12540 Villarreal

964533577 964506748

Virgen del CarmenC/ Ermita, 17212540 Villarreal

964521795 964533738

VinaròsDivina ProvidenciaC/ Convento, 1012500 Vinaròs

964407620 964407654

Ntra. Sra. de la ConsolaciónC/ Ntra. Sra. del Socorro, 74-8012500 Vinaròs

964450625 964455256


AlaquàsMadre Josefa CamposC/ Miguel Hernández, 446970 Alaquàs

961501029 961501029

Mare de Deu de l'Olivar IIAv. Pais Valencià, s/n46970 Alaquàs

961507291 961507291

AlbalSanta Ana y San José de LaMontañaPl. de la Iglesia, 1146470 Albal

961261984 961266426

AlborayaAsunción de Ntra. Sra.-Pío XIIAv. Divino Maestro, 1546120 Alboraya

961855985 961861445

Santa María (Marianistas)C/ Maestro Serrano, 246120 Alboraya

961858209 963171112

AlcàsserSantísimo Cristo de La FeC/ San Martin, 2546290 Alcácer

961230307 961230307

16


AldaiaMariano SerraCamí Fondo, s/n46960 Aldaia

961504515 961519123

AlfafarGuía S.L.C/ Tauleta, 2746910 Alfafar

963750377 963752185

María InmaculadaC/ dels Furs, 2546910 Alfafar

963750478 963750478

VamarC/ Ausiàs March, 22-3546910 Alfafar

963751167 963751167

Alfara del PatriarcaRamón y Cajal C/ 1 de Maig, 3046115 Alfara del Patriarca

961390929 961390929

AlgemesíMaría AuxiliadoraC/ Gómez Ferrer, 14 46680 Algemesí

962420443 962422723

Ntra. Sra. de La SaludPartida Berca, s/n46680 Algemesí

962481050 962420382

San José de CalasanzC/ Escuelas Pias, 3046680 Algemesí

962482264

Santa AnaC/ Mare María Rafols, 1646680 Algemesí

962482413 962483800

AlginetSagrado Corazón de JesúsC/ Alfonso, 3346230 Alginet

961751465 961750256

AlmàsseraYocrisAv. Derechos Humanos, s/n46132 Almàssera

961851057

AlmussafesFord España, S.A.Polígono Industrial46440 Almussafes

961791561 961792255

AlziraJúcarC/ Blasco, 1746600 Alzira

962412185 962412185

La PurísimaC/ Rambla, 246600 Alzira

962411239 962414451

Sagrada FamiliaC/ Sagrada Familia, 3846600 Alzira

962404581 962401869

BenaguasilAsunció de Ntra. SeñoraC/ Pedralba, 3846180 Benaguasil

962730108 962731714

BenetússerNuestra Señora del SocorroC/ Dtor. Vte. Navarro Soler, 2346910 Benetússer

963751050 963754507

BenifaióCristo ReyC/ San Vicente, 746450 Benifaió

961780222 961795644

BenirredràEsclavas Sdo. Cor. de JesúsC/ Convent, 246700 Benirredrà

962860410 962860176

BéteraMarqués de Dos AguasC/ Gran Vía del Norte, s/n46117 Bétera

961600378 961600378

Mas CamarenaUrbanización Soto de Camarena46117 Bétera

961687535 961686007

Ntra. Sra. del CarmenAv. Pais Valencià, 7046117 Bétera

961601123 961698032

BuñolSagrada Familia-AtalayaC/ Doctor Facundo Tomás, 246360 Buñol

962500054 962504568

BurjassotJuan XXIIIC/ Isabel la Católica, 4646100 Burjassot

963638504 963903591

La FontaineC/ Mendizábal, 8846100 Burjassot

963631790 963902757

Natividad de Ntra. SeñoraC/ Espartero, 246100 Burjassot

963635262 963634802

CanalsCervantesC/ Curtidores, s/n46650 Canals

962240286 962246017

Sant Antoni AbatAv. 9 d’Octubre, 2446650 Canals

962241010 962241010

CarcaixentAve MaríaC/ Baronesa Sta. Bárbara, 2746740 Carcaixent

962430497 962461660

María InmaculadaC/ Martín Talens, 2346740 Carcaixent

962432166 962461204

San Antonio de PaduaC/ Santa Ana, 246740 Carcaixent

962430250 962461186

CarletLa DevesaC/ Camino depósitos, 1646240 Carlet

962530963 962530963

CatarrojaFlorida, Centre Ens. SecundariAv. de la Diputación, s/n46470 Catarroja

961220382 961269933

17


Florida, C. E.S.-Tècnic Prof.C/ Rei en Jaume I, 246470 Catarroja

961220380 961269933

LarrodeAv. Rambleta, 2046470 Catarroja

961274345 961274345

San Antonio de PaduaC/ Ramón y Cajal, 246470 Catarroja

961220067 961269250

San Antonio de Padua IIC/ Joaquín Escriva Peiró, 1846470 Catarroja

961220068 961275016

ChesteSan José de La MontañaPl. del Mercado, s/n46380 Cheste

962510523 962513006

ChivaColegio de LevanteUr. Cumbres de Calicanto, s/n46370 Chiva

961980650 961980070

CulleraInmaculada ConcepciónC/ de Baix, 2846400 Cullera

961720107 961726752

La MilagrosaC/ Cervantes, 1846400 Cullera

961720231 961738005

San Vicente FerrerAv. del Puerto, s/n46400 Cullera

961723011 961732172

GandiaAbad SolaC/ S. Francisco de Borja, 3646701 Gandia

962871939 962871939

AbeceAv. del Grau, 3646701 Gandia

962874742 962874744

BorjaC/ Duc Alfons el Vell, 146701 Gandia

962961668 962877556

Cristo Rey (MM. Escolapias)C/ San Rafael, 2546701 Gandia

962965096 962861861

Gregori Mayans i CiscarAv. dels Esports, 246701 Gandia

962871116 962878638

Los NaranjosCtra. de Barx, s/n46702 Gandia

962875318 962869973

M. Ángeles Suárez de CalderónC/ Les Foies, s/n 46730 Gandia

962841944 962848031

Nuestra Señora del CarmenC/ de les Carmelites, 1646701 Gandia

962871035 962872778

Real Colegio Escuelas PíasPl. Escoles Pies, 7 46701 Gandia

962873846 962960095

GiletLa Baronia San Antonio AbadPl. de La Iglesia, 146149 Gilet

962620003 962621312

GodellaCumbresC/ Los Almendros, 346110 Godella

963638166 963635912

EdelweissC/ Pino Panera, 19 46110 Godella

963638081 963639940

GençanaC/ Ermita Nova, 3 46110 Godella

963641949 963900740

Institución Cultural DomusC/ Rocafort, 246110 Godella

963638822 963637654

Luis AmigóCtra. de Bétera, s/n46110 Godella

963637354 963643862

Sagrado CorazónPl. Sta. Magdalena Sofía, 146110 Godella

963638150 963900455

San BartoloméC/ Mayor, 4246110 Godella

963639702 963639702

GuadassuarSant FrancescC/ Riu Magre, 246610 Guadassuar

962573000 962573122

L’AlcúdiaSan Andrés ApóstolPl. de la Constitució, 546250 L’Alcúdia

962540282 962540282

L’ElianaHeliosCtra.Riba-roja de Túria-Benageber,km 646183 L’Eliana

962743106 962743056

IaleC/ Doctor Peset, 446183 L’Eliana

962740272 962744150

Rivas LunaC/ Pintor Eustaquio Segrelles, 746183 L’Eliana

962750705 962750263

La Pobla de VallbonaSan JoséC/ María Roca, 146185 La Pobla de Vallbona

962760387 961661244

San RafaelC/ Pizarro, 946185 La Pobla de Vallbona

962760105 961661702

LlíriaEl Prat Ctra. Llíria-Olocau, Km. 1,546160 Llíria

962780071 962782561

18


Francisco Llopis LatorreC/ San Vicente, 4046160 Llíria

962792585 962791061

Santa AnaC/ Alcublas, 3046160 Llíria

962780846 962782440

Unión Musical de LlíriaC/ San Vicente, 17 (Apdo. 173)46160 Llíria

962780254 962793672

LlombaiEscuela Fam. Agraria Torre-AleduaC/ El Tejar s/n46195 Llombai

962990878 962553000

La MalvesiaPartida El Cercat, s/n46195 Llombai

962550420 962990824

ManisesEl CarmenC/ Valencia, 3746940 Manises

961546937 961522853

Sagrada FamiliaC/ Teruel, 146940 Manises

961546811 961546891

MassamagrellSagrada FamiliaPl. Constitución, 1146130 Massamagrell

961441712 961452559

MassanassaSan José, S. Andrés y San BenitoC/ Andrés M. Pastor, 1246470 Massanassa

961250581 961255163

MelianaSagrado CorazónC/ Eduardo Romero, 646133 Meliana

961493430 961493430

MislataSagrado CorazónPl. Constitució, 946920 Mislata

963790453 963831086

Santa CruzCamino Viejo de Xirivella, 5-2646920 Mislata

963835342 963835342

MoncadaSan Jaime ApóstolC/ Ausiàs March, 746113 Moncada

961309001 961309129

San JoséC/ Valencia, 3246113 Moncada

961393299

San Pablo-CeuCtra. Moncada, Km. 746113 Moncada

961369000 961395272

TeotepecC/ Daniel Comboni, 746113 Moncada

961393959 961393457

MuserosLa MasiaC/ Les Barraques, s/n46136 Museros

961441212 961450008

OlivaNtra. Sra. del RebolletPl. D. Juan Escrivá, 146780 Oliva

962850070 962850070

San José de La MontañaPaseo Francisco Brines, 5246780 Oliva

962852704 962852704

OntinyentHogar Parroquial San JoséC/ José Simón Marín, 1346870 Ontinyent

962384301 962384301

La ConcepciónAv. San Francisco, 546870 Ontinyent

962380100 962380120

La Milagrosa C/ Mirador, 146870 Ontinyent

962380312 962380312

Pureza de MaríaPartida de la Solana,46870 Ontinyent

962916082 962916305

Santa MaríaAv. Torrefiel, 1546870 Ontinyent

962380391

PaiportaLa InmaculadaC/ Antic Regne de Valencia, 3546200 Paiporta

963971153 963972940

PaternaEl ArmelarPista de Ademuz, Km. 546980 Paterna

961383112 961373593

Escuela 2C/ 578, 246182 Paterna

961329017 961329157

Escuela Profesional La SalleC/ San Martín, 5646980 Paterna

961383014 961365778

La CañadaC/ 606, 246182 Paterna

961320106 961320147

La SalleC/ San Luis Beltrán, 846980 Paterna

961365540 961365541

Liceo HispanoC/ Maestro Juan Magal Benzo, 3146980 Paterna

961381057 961381000

Ntra. Sra. del RosarioPolígono Res. Cra. Ademuz Ap.1 Burjassot46980 Paterna

963632163 963634363

Regina CarmeliC/ Poeta Llorente, 2646980 Paterna

961381115 961383267

19


Santo Tomás de AquinoC/ 610, 27 46182 Paterna

961320416 961320416

PicanyaEscola GavinaPartida de La Martina, s/n46210 Picanya

961590594 961591897

PicassentAusiàs MarchC/ Tancat de l’Alter, s/n46220 Picassent

961230566 961234729

La Nostra Escola ComarcalPartida Les Canyades, s/n(Apdo. 121)46220 Picassent

961231933 961242093

Les CarolinesC/ Morera (Ur. Lloma de laVerge, 5)46220 Picassent

961232900 961232900

San Cristóbal Mártir IPl. Ermita, 146220 Picassent

961221200 961221201

PuçolAlfinachCamí de Magraners, s/n46530 Puçol

961420892 961465169

Virgen al Pie de La CruzAv. Molí de Vent, 5446530 Puçol

961420200 961420200

PuigSanta María del PuigAv. Virgen del Puig, 1546540 Puig

961472122 961472187

Quart de PobletPurísima ConcepciónPl. del Castell, 246930 Quart de Poblet

961531973 961531973

Sagrado CorazónC/ Pizarro, 1146930 Quart de Poblet

961541460 961541460

San EnriqueC/ Madre Asunción, 646930 Quart de Poblet

961547691 961547691

Real de GandiaLas ColinasCtra. d’Almansa, s/n46727 Real de Gandia

962869891 962869891

Riba-roja de TúriaAsunción de Nuestra SeñoraC/ Primer de Maig, 7246190 Riba-roja de Túria

962770660 961653537

EntrenaranjosAv. Túria, s/n46190 Riba-roja de Túria

962743407 962750470

SaguntoAdventistaCtra. de Petrés, s/n46500 Sagunto

962655757 962650166

María InmaculadaC/ Virgen de los Dolores, 3846520 Sagunto

962670487 962698110

San Pedro ApóstolC/ Almudafer, 946520 Sagunto

962679556 962678048

San Vicente FerrerCamino Viejo Teruel, s/n46500 Sagunto

962660153 962651528

San Antonio de BenagéberFundación San Vicente FerrerC/ Vereda, s/n46184 San Antonio de Benagéber

961352060 961350528

SedavíSedavíC/ Isaac Peral, 4046910 Sedaví

963755423 963755423

SillaSagrada FamiliaPz. Hermanos Iborra Giner, 146460 Silla

961200210 961200210

SuecaE. Jardín Ateneo Sueco del SocorroC/ La Valldigna, 1846410 Sueca

961702935 961702935

La EncarnaciónPl. SAN Pedro, 546410 Sueca

961700325 961700325

Luis VivesC/ Humanista Luis Vives, 646410 Sueca

961701621 961701621

María AuxiliadoraC/ La Punta, 15-1746410 Sueca

961702951 961705909

Nuestra Señora de FátimaC/ Nuestra Señora de Fátima, 346410 Sueca

961712689 961712689

Unión CristianaAv. Bernardo Aliño, 446410 Sueca

961700264 961704305

Tavernes de la ValldignaParroquial San José-PatronatoC/ San José, 5846760 Tavernes de la Valldigna

962821916 962824220

San JoséC/ Dolores Rojas, 346760 Tavernes de la Valldigna

962821207

TorrentEl DracC/ Méndez Núñez, 2146901 Torrent

961559664 961575196

El VedatC/ Camino del Realón, 1946900 Torrent

961580544 961580608

Julio VerneCtra. de la Alberca, Km. 5146901 Torrent

961551698 961555011

20


La PurísimaPl. dels Moralets, 1646900 Torrent

961551121 961553620

Madre PetraC/ Virgen de Guadalupe, 546901 Torrent

961554512 961554512

Madre SacramentoAv. Pais Valencià, 17046900 Torrent

961551571 961551252

María AuxiliadoraPl. Dominical, 646900 Torrent

961550326 961575213

Ntra. Sra. del Monte SiónAv. Padre Prudencio Palmera,1046900 Torrent

961555252 961562144

PléyadeC/ Joaquín Costa, 2646901 Torrent

961559047 961559049

San José y Santa AnaC/ Maestro Giner, 2046900 Torrent

961550574 961573559

Santa Teresa de JesúsC/ Constitución, 7646901 Torrent

961550678 961562416

UtielSanta AnaC/ Camino, 546300 Utiel

962171140 962174115

ValenciaAcademia JardínC/ Bernat y Descoll, 4646026 Valencia

963333736 963338057

Altaviana C/ Almela y Vives, 546010 Valencia

963604400 963934603

ArgosAv. Burjassot, 29146015 Valencia

963490734 963490734

Ave María de PeñarrochaAv. Francia, 346023 Valencia

963370000 963370000

CafermaC/ Archena, 646014 Valencia

963792352 963792352

C. de Estudios García BrochC/ Pedro III El Grande, 4646005 Valencia

963732057 963952320

Chiner VillarroyaC/ Felipe Vives Cañamás, 1946011 Valencia

963714463 963722957

ClaretC/ Soledad Doménech, 8-1246020 Valencia

963694351 963694351

Claret FuensantaPl. Múrcia, 946014 Valencia

963792079 963799620

Colegio Hermanas MantellateC/ Marchalenes, 8046009 Valencia

963494425 963466380

Concha Espina IIC/ Marqués de Bellet, 5-746007 Valencia

963770669 963579042

El Ave MaríaC/ Campament, 57-5946035 Valencia

963643811 963646391

EngebaC/ Aben-Al-Abbar, 1246021 Valencia

963690109 963690109

Esclavas de MaríaC/ Ayora, 2446018 Valencia

963851609 963856888

Escuelas PíasC/ Carniceros, 646001 Valencia

963915800 963915876

Escuelas Pías-MalvarrosaC/ Gran Canaria, 15 46011 Valencia

963716277 963724041

Escuelas Prof. de ArtesanosAv. Regne de Valencia, 40-4246005 Valencia

963746592 963333547

Escuelas S. José (I. Polit.)Av. Corts Valencianes, 146015 Valencia

963499011 963488835

Gran AsociaciónC/ Padre Huérfanos, 346003 Valencia

963911791 963911813

GuadalaviarAv. Blasco Ibáñez, 5646021 Valencia

963393600 963601173

Hermes Soc. Coop. ValencianaC/ Dibujante Manuel Gago, 10-1246018 Valencia

963801442 963801442

Hogar Ntra. Sra. del RosarioC/ Vicente Brull, 5446011 Valencia

963672182 963240776

Inmaculado Corazón de MaríaC/ González Martí, 446008 Valencia

963821350 963859370

Jesús MaríaGran Vía Fernando El Católico,3746008 Valencia

963850900 963140724

Jesús María-FuensantaPl. Murcia, 1046014 Valencia

963793251 963799620

Juan ComeniusC/ Músico Jarque Cualladó, 946009 Valencia

963467057 963400552

La Anunciación C/ Conserva, 246022 Valencia

963304412 963309405

21


22

La PurísimaC/ José Aguirre, 30-3346011 Valencia

963670258 963670258

La Purísima-FranciscanasAv. Tres Cruces, 4946018 Valencia

963792369 963792233

Liceo CorbiC/ Villahermosa, 646006 Valencia

963331880 963331880

Luis de SantángelC/ Carrícola, 746017 Valencia

963776464 963776464

Luz CasanovaC/ Luz Casanova, 846009 Valencia

963657568 963653054

María AuxiliadoraAv. de la Constitución, 17846019 Valencia

963650850 963665173

María InmaculadaC/ Ricardo Micó, 2646009 Valencia

963406143 963461438

MarniC/ Padre Viñas, 9446019 Valencia

963650198 963650162

Martí Sorolla IIC/ Pianista Amparo Iturbi, 6446006 Valencia

963748161 963342559

MercurioC/ Ruaya, 1646009 Valencia

963472036 963484679

Niño JesúsC/ San Clemente, 1346015 Valencia

963494436 963494436

Ntra. Sra. de FátimaC/ Jumilla, 646018 Valencia

963793568 963594426

Ntra. Sra. de LoretoC/ Salamanca, 5546005 Valencia

963331029 963355712

Ntra. Sra. de los DesamparadosC/ Parque de Nazaret, 8246024 Valencia

963678229 963675835

Ntra. Sra. del Carmen-S.Vte. PaulAv. Burjassot, 15046025 Valencia

963491210 963400848

Ntra. Sra. del PilarAv. Blasco Ibáñez, 3546021 Valencia

963694308 963934009

Ntra. Sra. del RosarioC/ Fortuna, s/n46026 Valencia

963960743 963960743

Ntra. Sra. del SocorroC/ Salas Quiroga, 946007 Valencia

963841119 963845731

Oller 2C/ Llanera de Ranes, 346017 Valencia

963223627

Pío XIIC/ Alboraia, 946010 Valencia

963607000 963607152

Pureza de MaríaC/ Vicente Gallart, 2546011 Valencia

963712311 963711506

Pureza de MaríaAv. del Cid, 14246014 Valencia

963791200 963134120

Sagrada FamiliaC/ Poeta Ricard Sanmartí, 346020 Valencia

963391550 963610500

Sagrada FamiliaC/ Padre Barranco, 4046015 Valencia

963405410 963405411

Sdo. Corazón de Jesús -CarmelitasC/ Muro Santa Ana, 546003 Valencia

963910512 963922768

Sdo. Corazón de Jesús-EsclavasC/ Micer Mascó, 146010 Valencia

963691100 963691104

Sagrado Corazón HH. MaristasC/ Salamanca, 4546005 Valencia

963742011 963349783

Salesianos-San Juan BoscoAv. Plata, 10 46013 Valencia

963343705 963739630

San Antonio AbadAv. Primado Reig, 246009 Valencia

963655700 963654819

San José HH. Franciscanas dela InmaculadaC/ Doctor Sumsi, 546005 Valencia

963733084 963733084

San José de CalasanzC/ Micer Mascó, 546010 Valencia

963690700 963691608

San José Madres EscolapiasGran Vía Fernando El Católico, 2346008 Valencia

963852331 963820499

San Juan BoscoC/ Gregorio Gea, 2146009 Valencia

963495539 963495100

San MarcelinoC/ Doctor Royo Vilanova, 346017 Valencia

963587268 963170140

San Pedro PascualC/ Maestro Guerrero, 346008 Valencia

963856808 963847394

San RoqueC/ José Grollo, 2046025 Valencia

963491658 963491800


San Vicente Ferrer-DominicosC/ Isabel La Católica, 2546004 Valencia

963536600 963941211

Santa AnaAv. del Puerto, 5146021 Valencia

963690674 963933757

Santa Magdalena SofíaCarrera del Riu, 6746024 Valencia

963671581 963671581

Santa MaríaAv. Tres Cruces, 1046014 Valencia

963792355 963837616

Santiago ApóstolC/ Doctor Oloriz, 3646009 Valencia

963473715 963473715

Santísima TrinidadC/ Visitación, 1346009 Valencia

963477917 963407907

Santo Tomás de VillanuevaC/ Albacete, 546007 Valencia

963411999 963807933

VilavellaC/ Padre Diego Mirón, 146009 Valencia

963479750 963477040

VilamarxantSan Francisco y Santo DomingoC/ Vilarroya, 946191 Vilamarxant

962710080 962710080

VillalongaSanta Ana C/ Madre María Ràfols, 1546720 Villalonga

962805097 962805097

Villanueva de CastellónHernández Av. de Cuba, 646270 Villanueva de Castellón

962450578 962450578

Santo DomingoC/ Ravalet, 2646270 Villanueva de Castellón

962451025 962452791

VinalesaSanta Joaquina de VedrunaC/ Mayor, 4446114 Vinalesa

961490050 961499500

XàtivaClaretCamí Dos Molins, s/n46800 Xàtiva

962270211 962275352

Ntra. Sra. de La SeoC/ Moncada, 746800 Xàtiva

962273611 962273459

Seminario Menor DiocesanoCamí Dos Molins, s/n46800 Xàtiva

962281672 962275352

XirivellaNtra. Sra. de La SaludC/ Valencia, 2746950 Xirivella

963135883 963790277

3. Institutos de FormaciónProfesional Superior

PROVINCIA DE ALICANTEInstitut de FormacióProfessional SuperiorMarítimo Pesquero C/ Muelle Pesquero, s/n03001 Alicante

965227240 965921003

Institut de FormacióProfessional SuperiorBatoiC/ La Serreta, 503802 Alcoy

965331686 965332048

PROVINCIA DE CASTELLÓNInstitut de FormacióProfessional Superior Costa de Azahar Av. Ferrandis Salvador, 612100 Castellón de la Plana

964280420 964280505

PROVINCIA DE VALENCIAInstituto de FormaciónProfesional SuperiorNúm.2Ctra. de Madrid, s/n46380 Cheste

962525563 962525586

Institut de FormacióProfessional SuperiorMislataProlongació Carrer del Quint, s/n46920 Mislata

963831887 963836709

Institut de FormacióProfessional SuperiorFaitanarC/ Xiquet de Quart, s/n46930 Quart de Poblet

961541711 961521158

Institut de FormacióProfessional SuperiorAusiàs MarchC/ Ángel de Villena, s/n46013 Valencia

963353076 963355620

Institut de FormacióProfessional Superior Ciutat del’ AprenentC/ Ciudad del Aprendiz, 246017 Valencia

963773600 963770274

23


19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL

24

4. Escuelas de Arte


Alcoy Escola d'Art i Superior de DissenyC/ Alzamora, 1 03801 Alcoy

966521103 . 966521148

Alicante Escola d'Art i Superior de DissenyC/ del Clot, s/n 03011 Alicante

965170098 .965170061

Orihuela Escuela de Arte y Superior deDiseñoAv. del Doctor García Rogel, s/n 03300 Orihuela

965302811 . 966743937


Castellón de la Plana Escola d'Art i Superior de DissenyPlaça Fadrell, 1 12002 Castellón de la Plana

964222766 . 964260398


Valencia Escola d'Art i Superior de DissenyC/ Pintor Domingo, 2046001 Valencia

963156700 . 963620611

C. de Estudios Barreira-Escuelade Diseño (Centro Privado)C/ Conde Salvatierra, 3546004 Valencia

963514193 . 963514193

5. EscuelasSuperiores de CerámicaManisesC/ Ceramista Alfonso Blat, s/n 46940 Manises

961545092 961524538

L’AlcoraC/ Rigoberta Menchu, s/n 12110 - L’ Alcora

964367518 964367530

6. Conservatorios de MúsicaPROVINCIA DE ALICANTE

AlcoyC. Prof. Música Juan CantóC/ Juan Cantó, 203801 Alcoy

965541128 965547086

AlicanteC. Elem. Música LucentumC/ Cardenal Belluga, 303005 Alicante

965922456

C. Prof. de Música GuitarristaJosé TomásC/ San Fernando, 3003001 Alicante

965207016 965218906

C. Superior de Música Oscar EspláC/ Catedràtic Jaume Mas i Porcel, 203005 Alicante

965201244 965202075

AlmoradíC. Prof. de MúsicaAv. Príncipe de España, 303160 Almoradí

966782068

AlteaC. Prof. de Música d’AlteaC/ Ingeniero Muñoz,1403590 Altea

965845844 965845844

Banyeres de MariolaC. Elemental de MúsicaC/ Del Llavador, 1 03450 Banyeres de Mariola

965566269

BenidormC. Prof. Música J. Pérez BarcelóAv. de la Aigüera, 1003502 Benidorm

966806795 966805004

BenimeliC. Elem. de Música VicentePerellóPl. Mayor, 1203769 Benimeli

965587261

DéniaC. Prof. Música Tenor CortisC/ Temple Sant Telm, 903700 Dénia

966421263 966422992

EldaC. Prof. Música Ruperto ChapíC/ Miguel de Unamuno, 503600 Elda

965390607 965390607

ElcheC. Prof. de MúsicaAv. del Ferrocarril, s/n 03201 Elche

965422785 965459740

JáveaC. Prof. de MúsicaCamí Canons, 2203730 Jávea

965796036 966462549

MutxamelC. Elem. Mús. Rafael R. AlbertAv. Carlos Soler, 7403110 Mutxamel

965950415 965955699

Enseñanzasde Regimen Especial

NoveldaC. Prof. de Mús. Mestre GomisC/ Hernán Cortes, 2403660 Novelda

965602070 965602070

OrihuelaC. Prof. de MúsicaC/ Aragón, 1-A03300 Orihuela

965300943 966744454

PedreguerC. Elem. MúsicaC/ Col·legi, s/n03750 Pedreguer

966456200

Pilar de la HoradadaC. Prof. Mús. Mariana BachesC/ Palomas-La Carrasca, s/n03190 Pilar de la Horadada

965351370 965352072

San Vicente del RaspeigC. Prof. Música V. Lillo CánovasPl. d’Espanya, 1 03690 San Vicente del Raspeig

965662566 965662566

TeuladaC. Elem. Mús. Mestre BerenguerC/ Colón, 4503725 Teulada

965740158 965740166

TorreviejaC. Prof. Mús. Fco. CasanovasC/ Unión Musical Torrevejense, 4703181 Torrevieja

965712311

VillenaC. Prof. de MúsicaPl. Santiago, 203400 Villena

965801150 965806146


BenicarlóC. Prof. de Música Mestre FelíuC/ Valencia, s/n12580 Benicarló

964472748 964475908

Castellón de la PlanaC. Elem. Música VivaldiC/ Travesia Bellver, s/n12003 Castellón de la Plana

964237297 964220093

C. Elem. Música Tres per QuatreC/ Pintor Soler Blasco, 2412003 Castellón de la Plana

964220275

C. Prof. Música Mestre TarregaPl. Fadrell, 1 12002 Castellón de la Plana

964222331 964222416

C. Superior de Música Salv. SeguíC/ Marqués de la Ensenada, 34-3612003 Castellón de la Plana

964235710 964221257

La Vall d’UixóC.Prof. de Mús Mossen FrancescPeñarrojaAv. Sud-Oest, 4912600 La Vall d’Uixó

964691050 964691737

OndaC. Prof. de Música d’OndaC/ de la Concepción, 62 12200 Onda

964600038

SegorbeC. Prof. Música Alto PalanciaC/ Comunidad Valenciana, s/n12400 Segorbe

964713271 964713911

Vila-RealC. Prof. Música Mestre GoterrisC/ Mestre Goterris, 1912540 Vila-Real

964526646 964530211


AlaquàsC. Prof. de Música VicentSanchis i SanzAv. País Valencià, 946970 Alaquàs

961505000 961515250

AlbaidaC. Prof. de Música Municipald’AlbaidaC/ Arqueólogo Ballester, 5346860 Albaida

962398262 962900614

AlgemesíC. Prof. de Música Juan Bta.CabanillesPl. Auditorio Moreno Gans, 446680 Algemesí

962481752

AlginetC. Elem. de Música SocietatArtística MusicalAv. 9 d’octubre, 246230 Alginet

961753534

AlmussafesC. Prof. de Música LiraAlmusafenseC/ Ausiàs March, 3746440 Almussafes

961794469

AlziraC. Prof. de Música Soc. Musical C/ Hort dels Frares, 6246600 Alzira

962414171

BenaguasilC. Prof. de Música Unió MusicalPl. del Castell, 946180 Benaguasil

962731416

BenifaióC. Elem. de Música CentroEstudios MusicalesC/ Adelina Domingo, 2446450 Benifaió

961795311 961794406

BuñolC. Prof. Música San RafaelAv. Blasco Ibáñez, 3246360 Buñol

962501257 962503083

CarcaixentC. Prof. Música Maestro VertPl. Bosca, 346740 Carcaixent

962430962 962430309

CarletC. Prof. Música Perfecto GarcíaChornetAv. Caja de Ahorros, 346240 Carlet

962532818

CatarrojaC. Prof. de Música C/ Josep Serra i Carsí, 1546470 Catarroja

961263387 961274595

DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL / 19

25

ChellaC. Prof. Mús. Maestro PonceAv. de la Constitución, 3446821 Chella

962220001 962220424

CulleraC. Elem. Música Ateneo MusicalC/ Ateneo Musical, 1546400 Cullera

961722324 961722170

C. Prof. Música Santa CeciliaC/ del Riu, 746400 Cullera

961723451 961723451

C. Prof. de MúsicaC/ Ausias March, 746400 Cullera

961724530 961732723

GandiaC. Elem.Música M. ValdovínC/ Abad Sola, 3246702 Gandia

962879603 962873377

C. Prof. de Música DistricteMarítim Grau de GandiaAv. del Port, s/n46730 Gandia

962841164 962841164

L’AlcúdiaC. Prof. de Música L’AlcúdiaC/ Tribunal de les Aigües, 3146250 L’Alcúdia

962996721

LlíriaC. Prof. de MúsicaC/ Metge Miguel Pérez, 4-646160 Llíria

962781889 962793266

MelianaC. Prof. de MúsicaC/ Escultor José María Rausell, 346133 Meliana

961480563

MislataC. Elem. de Música Liceu Ciutatde MislataC/ Alto Palancia, 446920 Mislata

963827629

MoncadaC. Elem. Centre Estudis MusicalsMestre PalauC/ del Negre, 2746113 Moncada

961390064

C. Prof. Música Ciutat de MoncadaC/ Lepanto, s/n46113 Moncada

MontroyC. Prof. Mús. Luis San JaimeAv. Ausiàs March, 4346193 Montroy

962555610

MontserratC. Prof. de Mús. Mestre OnofreDiez MonzóC/ Major, 246192 Montserrat

962998477

OlivaC. Prof. de Mús. Josep ClimentC/ Manuel de Falla, 246780 Oliva

962853659 962851075

OntinyentC. Prof. de MúsicaPl. de la Coronación, 2746870 Ontinyent

962388598 962914262

Quart de PobletC. Prof. Música Mestre MolinsC/ Xiquet de Quart, 446930 Quart de Poblet

961524252

RequenaC. Prof. M. Mariano Pérez SánchezC/ Doctor Fleming, 646340 Requena

962302204 962302321

Riba-roja de TúriaC. Prof. de MúsicaC/ Major, s/n46190 Riba-roja de Túria

961653130 961653175

SaguntoC. Prof. de Mús. Joaquín RodrigoC/ Cronista Bru i Vidal, s/n46500 Sagunto

962650869

C. Prof. de Música JuanSebastian BachCtra. de Petrés, s/n46500 Sagunt

962655757 962650166

SillaC. Prof. de MúsicaC/ Dr. Fleming, 2646460 Silla

961210988 961210988

SuecaC. Prof. de Música José SerranoC/ La Punta, 4646410 Sueca

961702169 961702169

C. Prof. de Música Vicent VeraP. de l’Estació, 346410 Sueca

961702041

Tavernes de la ValldignaC. Prof. de Música Unió MusicalPl. Prat Comarcal, s/n46760 Tavernes de la Valldigna

TorrentC. Prof. de MúsicaC/ Mestre Joan Roig Soler, 446900 Torrent

961551323 961562197

UtielC. Prof. de Mús. Núm. 2C/ Isabel la Católica, 646300 Utiel

962173471 962173471

ValenciaC. Elem. de Música AlsinaC/ Dr. Sanchis Sivera, 2346008 Valencia

963846151 963846151

C. Elem. Música Aula de MúsicaC/ Maldonado, 4846001 Valencia

963916438

C. Elem. de Música Aurora IC/ Almirante Cadarso, 946005 Valencia

963959169 963959169

C. Elem. Mús. Estudio Mús.Pentagrama IIC/ Jesús, 8546007 Valencia

963808476

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL

26

C. Elem. Mús. Liceo de MúsicaC/ Linares, 2346018 Valencia

963231328

C. Elem. Mús. Maribel MartínC/ Alemania, 8-146010Valencia

963693213

C. Prof. Música José IturbiAv. Baleares, 3646023 Valencia

963525478 963370148

C. Prof. de Música Núm. 2Pl. Viriato, s/n46001 Valencia

963156740 963910172

C. Prof. Mús. Inst. Musical GinerC/ Guillem de Castro, 7346008 Valencia

963920786 963913267

C. Prof. Mús. Asoc. AlsinaC/ Gregorio Gea, 2146009 Valencia

963846151 963846151

C. Prof. de Mús. Taller deMúsica JoveC/ Mistral, 2246022 Valencia

963616361

C. Superior Música Joaquín RodrigoCamí de Vera, s/n46022 Valencia

963605316 963933798

XàtivaC. Prof. Música Luis MilánC/ Sant Agustí, 946800 Xàtiva

962280532

Además de la oferta educativa deconservatorios, hay centros priva-dos autorizados y escuelas paraaficionados. Información en cadadirección territorial de Educación.

7. Conservatorios de Danza


AlcoyC. Elemental de DansaC/ Juan Cantó, 203801 Alcoy

965541128

AlicanteC. Prof. de Dansa José EspaderoAv. Jaume Mas i Porcel, s/n 03005 Alicante

965141794 965207756

C. Superior de DansaC/ Cated. Jaume Mas i Porcel, s/n03005 Alicante

965141794 965207756

BenidormC. Elemental de DansaPl. de Bous. 03502 Benidorm

966806795 966805004

NoveldaC. Elemental de DansaC/ Jaume II, 103660 Novelda

965604650

San Vicente del RaspeigC. Elemental de DanzaC/ Balmes, s/n03690 San Vicente del Raspeig

965662566 965662566


Riba-roja de TúriaC. Prof. de DanzaC/ Major, s/n46190 Riba-roja de Túria

962772685 961653175

ValenciaC. Prof. de DansaCamí de Vera, s/n46022 Valencia

963695959 963608341

C. Superior de DansaCamí de Vera, s/n46022 Valencia

963695259 963695361

Además de la oferta educativa deconservatorios, hay centros priva-dos autorizados y escuelas paraaficionados. Información en cadadirección territorial de Educación.

8. Escuela de ArteDramáticoValenciaEscola Superior d’Art DramàticCamí de Vera, 29 46022 Valencia

963624311 963933830

9. Escuelas Oficialesde IdiomasPROVINCIA DE ALICANTE

AlcoyEscola Oficial d’IdiomesAv. Viaducto, 103800 Alcoy

965549798 965548410

AlicanteEscola Oficial d'IdiomesC/ Marques de Molins, 56-5803004 Alicante

965144143 965144085

BenidormEscola Oficial d'IdiomesPartida Salt de l’Aigua, s/n03503 Benidorm

965858161 965858161

ElcheEscola Oficial d'IdiomesC/ Eugeni d’Ors, 703202 Elche

965421907 965455716

TorreviejaEscuela Oficial de IdiomasAv. Monge y Bielsa, s/n03183 Torrevieja

966700232 965717350

DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 19

27


Castellón de la PlanaEscola Oficial d'IdiomesCtra. Borriol, s/n12006 Castellón de la Plana

964208855 964251497


AlziraEscola Oficial d'IdiomesC/ Riola, 9 46600 Alzira

962415850 962404235

GandiaEscola Oficial d'IdiomesC/ Abad Sola, 9646701 Gandia

962865766 962865411

Quart de PobletEscola Oficial d'IdiomesC/ Xiquet de Quart, s/n46930 Quart de Poblet

961523374 961523302

Sagunto Escola Oficial d'IdiomesCtra. de Sagunto al Puerto, s/n46500 Sagunto

962683474 962683714

UtielEscuela Oficial de IdiomasC/ San Ildefonso, 4646300 Utiel

962174541 962174541

ValenciaEscola Oficial d'IdiomesC/ Llano de Zaidía, 1946009 Valencia

963405022 963492547

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

28

10. CentrosPúblicos de Formación de Personas Adultas


AlcoyF.P.A. Orosia SilvestrePj. del Viaducte, 103801 Alcoy

965549260 965549260

AlicanteF.P.A. BabelAv. A. Lorenzo Carbonell, 1603007 Alicante

965104938 965104939

F.P.A. Barrio TómbolaTravesía Virgen del Puig, 17 03009 Alicante

965171934 965197515

F.P.A. F. Giner de los RíosC/ Doctor Clavero, 403013 Alicante

965200009 965200009

F.P.A. Núm. 6Ctra. Madrid-Alacant, s/n (C. Penitenciario)03113 Alicante

965116986 965116986

F.P.A. Paulo FreireC/ Sargento Vaillo, 3003004 Alicante

965209671 965209671

F.P.A. Profesor Alberto BarriosPl. Escuelas, 503011 Alicante

965178064 965181863

AspeF.P.A. CastilloC/ Santander, 403680 Aspe

965494129

BenidormF.P.A. BenidormC/ Escoles, 403501 Benidorm

965856101 965856101

CocentainaF.P.A. BeniassentAv. Pais Valencià, 14703820 Cocentaina

965593230

CrevillentF.P.A.C/ Valencia, 1503330 Crevillent

966681773

DéniaF.P.A. Ramón OrtegaAv. Ramón Ortega, 303700 Dénia

965787274

EldaF.P.A.Partida del Negret, s/n03600 Elda

965381743

ElcheF.P.A. Antonio Pascual FerrándezPl. de la Llotja, 203202 Elche

965422964 965422964

F.P.A. El ManantialC/ Andrés Furió Brotons, 18 03206 Elche

965439064 965439064

F.P.A. Mercè RodoredaC/ Portes Tafulles, s/n03203 Elche

966636746 966636746

IbiF.P.A. Joan Lluis VivesC/ Maestro Chapí, 103440 Ibi

965552100 965552100

JáveaF.P.A.C/ Ramon Llidó, s/n03730 Jávea

965790725 965790725

NoveldaF.P.A. l‘IllaC/ Escuelas, s/n03660 Novelda

965605465

OrihuelaF.P.A.Av. Doctor García Rogel, s/n03300 Orihuela

966736765 966736990

PetrerF.P.A. Carles SalvadorC/ La Huerta, 1003610 Petrer

965370616

San Vicente del RaspeigF.P.A. Sant Vicent FerrerC/ Doctor Fleming, s/n03690 San Vicente del Raspeig

965668874 965670382

TorreviejaF.P.A.Av. Monge y Bielsa, s/n03183 Torrevieja

966702489 965704981

VillajoyosaF.P.A. Bernat de SarriàPda. Torreta, 43, Apart. 30503570 Villajoyosa

965894756

VillenaF.P.A. Arco IrisC/ Clara Campoamor, 3003400 Villena

965802836 965340002

F.P.A. La AtalayaCtra. N-330, km 66(C. Penitenciario)03400 Villena


BenicarlóF.P.A. Marqués de BenicarlóC/ Sants Màrtirs, 2512580 Benicarló

964460289

DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 19

29

Formaciónde Personas Adultas

BurrianaF.P.A. Historiador VicianaC/ Albert Einstein, s/n12530 Burriana

964591001 964591001

Castellón de la PlanaF.P.A. Germà ColomAv. de Valencia, 73 12005 Castellón de la Plana

964340922 964340922

F.P.A. Josep Pasqual y TiradoC/ Germans Bou, 2612003 Castellón de la Plana

964229364 964229364

F.P.A. Victoria KentCtra. Alcora, km. 10(C. Penitenciario) 12006 Castellón de la Plana

964255282 964255282

L’AlcoraF.P.A. Tirant Lo BlancPl. de la Iglesia, 112110 L’Alcora

964361310 964361310

La Vall d’UixóF.P.A. Jordi de Sant JordiPolígono La Moleta, s/n12600 La Vall d’Uixó

964696289

MontanejosF.P.A. Alto MijaresCtra. Valencia, s/n12448 Montanejos

964131033 964132504

MorellaF.P.A. E.C. Els PortsPl. Escuelas Pías, 412300 Morella

964173141

OndaF.P.A. L’AladernC/ De Sant Vicent, 812200 Onda

964770097 964770097

SegorbeF.P.A. E.C. de l’Alt PalanciaC/ Bonifacio Ferrer, 2 12400 Segorbe

964712363 964712363

VillarrealF.P.A. Antiga PanderolaC/ Solades, 25-2º12540 Villarreal

964526900 964506026

VinaròsF.P.A. LlibertatPasseig Marítim, s/n12500 Vinaròs

964453044


AdemuzF.P.A. Jaime IC/ Solano, 146140 Ademuz

978782470 978782470

AlaquàsF.P.A. Enric ValorC/ Padre Guillem, 2(Castillo Palacio Alaquàs)46970 Alaquàs

961519212 961519212

AldaiaF.P.A. Clara CampoamorC/ San Francisco, 5246960 Aldaia

961513503 961513503

AlgemesíF.P.A. Jaume IC/ Les Escoles, 546680 Algemesí

962482753 962482753

AlziraF.P.A. Enric ValorC/ Ronda de Algemesí, 246600 Alzira

962410669 962410669

AyoraF.P.A. Valle de AyoraC/ Médico Martí, 33. 46620 Ayora

962191336 961898007

CarcaixentF.P.A. Escola d'AdultsC/ Bonaire, 146740 Carcaixent

962434936 962434936

ChivaF.P.A. Escuela de AdultosC/ Dr. Corachán, 3146370 Chiva

962521613 962521613

EngueraF.P.A. Simón MonerrisC/ Portal de Almansa, s/n46810 Enguera

962225270 962225270

GandiaF.P.A. Jaume IPl. Escoles Pies, 146701 Gandia

962865739

GodellaF.P.A.C/ Manuel Tomás, 2(Edificio Jacaranda)46110 Godella

963642952 963905740

LlíriaF.P.A. Alts del MercatC/ Plà de l'Arc, s/n 46160 Llíria

962798276 962798276

ManisesF.P.A. MenicilC/ Major, 9146940 Manises

961534310 961531251

MislataF.P.A.C/ San Pedro, 1146920 Mislata

963707573 963132512

OlivaF.P.A.Passeig Jaume I, 646780 Oliva

962963566 962963566

OntinyentF.P.A. Sant CarlesC/ Mayans, 5346870 Ontinyent

962915493

PaternaF.P.A.Grupos de la Merced, s/n46980 Paterna

961381766

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

30

PicassentF.P.A.Av. del Sud, 1446220 Picassent

961232426

F.P.A. Núm. 3Ctra. Nacional 340, Km. 225(C. Penitenciario)46220 Picassent

961975121 961221065

F.P.A. Presentación SáezCtra. Nacional 340, Km. 225(C. Penitenciario)46220 Picassent

961975230 961240727

Quart de PobletF.P.A. Escola d'AdultsC/ Luis Vives, 4646930 Quart de Poblet

961543104 961543104

RequenaF.P.A. Antigua Escuela ZoritaPl. de Juan Grandia, 246340 Requena

962302750

SaguntoF.P.A. Miguel HernándezC/ Dolores Ibarruri, s/n46520 Sagunto

962670845 962670845

SuecaF.P.A. Miquel RosanesC/ Mare de Deu, 246410 Sueca

961710265 961710265

TorrentF.P.A.Pl. San Pascual, 2046900 Torrent

961552538 961552538

TuéjarF.P.A. La SerraniaC/ Musical, 146177 Tuéjar

961635126

ValenciaCEEDC/ Casa Misericordia, 3446014 Valencia

963794362 963831856

F.P.A. Centro Social del GraoC/ José Mª Haro, 246022 Valencia

963559230

F.P.A. DiputacióC/ Juan de Garay, 2346017 Valencia

963883032 963883035

F.P.A. Escuela Popular NazaretC/ del Parque, 94 46024 Valencia

963242627

F.P.A. Font de Sant LluisC/ Paco Pierra, 2046013 Valencia

963333422 963730149

F.P.A. l’AlguerC/ Jalance, 1446022 Valencia

963719348 963567053

F.P.A. MalvarrosaPl. Cronista Fco. Momblanch, s/n46011 Valencia

963727363

F.P.A. Parc de l’OestC/ Sumacárcel, s/n46018 Valencia

963837896 963837896

F.P.A. Reina Doña GermanaC/ Esteban Dolz del Castellar, 246019 Valencia

963660982 963688237

F.P.A. Sant Marcel.líC/ Ingeniero José Sirera, 2046017 Valencia

963770654

F.P.A. Serrano MoralesC/ Cuenca, 1746007 Valencia

963824561 963824561

Villar del ArzobispoF.P.A. El VillarC/ Montestruch, 346170 Villar del Arzobispo

961646254 961646254

XàtivaF.P.A. Francesc Bosch i MorataPl. San Agustín, 746800 Xàtiva

962277056

XirivellaF.P.A. Enric ValorC/ Art Major de la Seda, 3046950 Xirivella

963599262 963599262

DIRECCIONES DE INTERÉS / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS / 19

31

11. Universidadesen la ComunidadValencianaPÚBLICAS

UNIVERSITAT DE VALÈNCIASERVEI D’INFORMACIÓ AL’ESTUDIANT (D.I.S.E.)www.uv.es/dise

Campus de Blasco IbáñezC/ Menéndez y Pelayo, s/nAulari III46010 Valencia

963864040 963864019http://www.uv.es

Campus de Burjassot-PaternaAvda. Dr. Moliner, 5046100 Burjassot (Valencia)

963544060 963544059

Campus dels TarongersAvda. dels Tarongers, s/nAulari Nord l46022 Valencia

963828503 963828690

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA.SERVICIO DE INFORMACIÓNCamí de Vera, s/n46022 Valencia

963879000 963879009http://www.upv.es

UNIVERSIDAD DE ALICANTEOficina de Atención al Alumnado(O.I.A.)Ctra. de San Vicente delRaspeig, s/nApartado de Correos 9903080 San Vicente del Raspeig(Alicante)

965903456 965903755http://www.ua.es

UNIVERSIDAD JAUME I DE CASTELLÓN SERVICIO DE INFORMACIÓNY ASESORAMIENTO ALESTUDIANTE (SIAE)Campus de la Penyeta Roja12071 Castellón de la Plana

964729252 964728838http://[email protected]

UNIVERSIDAD MIGUELHERNÁNDEZ DE ELCHESERVICIO DE ALUMNADOAvenida del Ferrocarril s/n.03202 Elche

96665 8641http://www.umh.

PRIVADAS

UNIVERSIDAD CARDENALHERRERA-CEUEdificio Seminario s/n. 46113. Moncada (Valencia). 96 136 90 00

http://www.uch.ceu.es

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEVALENCIA "SAN VICENTEMÁRTIR"SERVICIO DE ATENCIÓN ANUEVOS ALUMNOS 902300099

http://www.ucv.es

12. Centros Universitarios de la ComunidadValencianaRELACIÓN DE CENTROS UNIVERSITARIOS EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

FACULTADESFacultad de CienciasMatemáticasC/ Dr. Moliner, 5046100 BURJASSOT (Valencia)

96 354 43 56

Facultad de Filosofía y Cienciasde la EducaciónAv. Blasco Ibáñez, 3046010 VALENCIA

96 386 41 00

Facultad de FísicaC/ Dr. Moliner, 5046100 BURJASSOT (Valencia)

96 354 33 07

Facultad de PsicologíaAv. Blasco Ibáñez, 2146010 VALENCIA

96 386 46 81

Facultad de Geografía e HistoriaAv. Blasco Ibáñez, 2846010 VALENCIA

96 386 47 23

Facultad de Ciencias SocialesAv. de los Naranjos. s/n. Edif.Dep. Occidental46022 VALENCIA

96 382 85 00

Facultad de FilologíaAv. Blasco Ibáñez, 3246010 VALENCIA

96 386 44 00

Facultad de Ciencias de laActividad Física y del DeporteC/ Gascó Oliag, 346010 VALÈNCIA

963864343

Facultad de Ciencias BiológicasC/ Dr. Moliner, 5046100 BURJASSOT (Valencia)

96 386 41 00

Facultad de QuímicaC/ Dr. Moliner, 5046100 BURJASSOT (Valencia)

96 354 43 23

Facultad de FarmaciaC/ Vicent Andrés Estellés, s/n46100 BURJASSOT (Valencia)

96 354 48 73

Facultad de Medicina yOdontologíaAv. Blasco Ibáñez, 1546010 VALENCIA

96 386 41 00


32

EstudiosUniversitarios

Facultad de DerechoAv. de los Naranjos, s/n. Edif.Dep. Occidental46022 VALENCIA

96 386 41 00

Facultad de EconomíaAv. de los Naranjos, s/n. EdificioDep. Oriental46022 VALENCIA

96 382 81 00

ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES

Escuela Técnica Superior deIngenieríaC/ Vicent Andrés Estellés, s/n46100 Burjassot (Valencia)Tel. 96 354 32 10

ESCUELAS UNIVERSITARIAS

Escuela Universitaria de FisioterapiaC/ Gascó Oliag, 546010 VALENCIA

96 398 38 55

Escuela Universitaria deEnfermeríaC/ Jaime Roig, s/n46010 VALENCIA

96 386 41 82

Escuela Universitaria deMagisterio "Ausiàs March"C/ Alcalde Reig, 846006 VALENCIA

96 386 48 96

CENTROS PÚBLICOS ADSCRITOS

Escuela Universitaria deEnfermería "La Fe"Av. Campanar, 2146009 VALENCIA

96 386 27 92

Escuela Universitaria deEnfermería "NªSª Sgdo.Corazón"Av. Benicasim, s/n12004 CASTELLÓ DE LA PLANA

964 21 41 55

CENTROS PRIVADOS ADSCRITOS

Centro Florida UniversitariaRey Don Jaime I, 246470 CATARROJA (Valencia)

96 122 03 80www.florida-uni.es

UNIVERSIDAD POLITÉCNICADE VALENCIA

FACULTADES

Facultad de Administración yDirección de EmpresasCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 92 70

Facultad de InformáticaCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 72 00

Facultad de Bellas ArtesCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 72 20


Escuela Técnica Superior deIngenieros AgrónomosCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 30

Escuela Politécnica Superior deAlcoyPlaza Ferrandiz Carbonell, s/n03801 ALCOY (Alicante)

96 652 84 00

Escuela Técnica Superior deArquitecturaCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 10

Escuela Técnica Superior deIngenieros de Caminos,Canales y PuertosCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 50

Escuela Técnica Superior deIngeniería del DiseñoCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 80

Escuela Politécnica Superior deGandíaCtra. Natzaret-Oliva, s/n46730GANDÍA (Valencia)

96 284 93 33

Escuela Técnica Superior deIngeniería Geodésica,Cartográfica y TopográficaCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 60

Escuela Técnica Superior deGestión en la EdificaciónCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 20

Escuela Técnica Superior deIngenieros IndustrialesCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 70

Escuela Técnica Superior deInformática AplicadaCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 72 10

Escuela Técnica Superior delMedio Rural y EnologíaAv. Blasco Ibáñez, 2146010 VALENCIA

96 387 71 40

Escuela Técnica Superior deIngenieros de TelecomunicaciónCamino de Vera, s/n46022 VALENCIA

96 387 71 90


Centro Florida UniversitariaRey don Jaime I, 246470 CATARROJA (Valencia)

96 122 03 80www.florida-uni.es

Escuela Universitaria "FordEspaña"Polígono Industrial deAlmussafes, s/n46440 ALMUSSAFES (Valencia)

96 179 16 66

Escuela Superior de TurismoPAXC/ Espinosa, 546008 VALENCIA

96 391 33 94


33

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

FACULTADES

Facultad de CienciasEconómicas y EmpresarialesCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 36 70

Facultad de CienciasCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 35 57

Facultad de Filosofía y LetrasCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 34 48

Facultad de EducaciónCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 37 08

Facultad de DerechoCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 35 73


Escuela Universitaria deRelaciones LaboralesCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 35 70

Escuela Universitaria deEnfermeríaCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 35 12

Escuela Universitaria de TrabajoSocialCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 37 70

Escuela Universitaria de Ópticay OptometríaCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 35 06

Escuela Universitaria deCiencias Empresariales"Germán Bernácer"Campus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 37 30


Escuela Politécnica Superior deAlicanteCampus de San Vicente delRaspeig03690 SAN VICENTE DELRASPEIG (Alicante)

96 590 34 00

CENTROS PÚBLICOS ADSCRITOS

Escuela Universitaria deRelaciones Laborales de EldaPico Veleta, s/n03600 ELDA (Alicante)

96 539 95 11

UNIVERSIDAD JAUME I DE CASTELLÓN

FACULTADES

Facultad de Ciencias Jurídicas yEconómicasCampus de Riu Sec12071 CASTELLÓN

964 72 85 21

Facultad de Ciencias Humanasy SocialesCampus de Riu Sec12071 CASTELLÓN

964 72 98 16


Escuela Superior de Tecnologíay Ciencias ExperimentalesCampus de Riu Sec12071 CASTELLÓN

964 72 84 55

UNIVERSIDAD MIGUELHERNÁNDEZ DE ELCHE

FACULTADES

Facultad de CienciasExperimentalesAvda. de la Universidad, s/n03202 ELCHE (Alicante)

96 665 86 91

Facultad de Bellas Artes Pda. Pla de Castell03590 ALTEA (Alicante)

96 685 91 12

Facultad de Ciencias Sociales yJurídicas de ElcheAvda. de la Universidad, s/n03202 ELCHE (Alicante)

96 665 87 92

Facultad de Ciencias Sociales yJurídicas (Campus de Orihuela)Pl. de Las Salesas, s/n03300 ORIHUELA (Alicante)

96 674 98 25

Facultad de FarmaciaCtra. Nacional 332, s/n03550 SANT JOAN D’ALACANT(Alicante)

96 591 93 96

Facultad de MedicinaCtra. Nacional 332, s/n03550 SANT JOAN D’ALACANT(Alicante)

96 591 95 26


Escuela Politécnica Superior deOrihuelaCtra. Beniel, Km. 3,203312 ORIHUELA (Alicante)

96 674 96 00

Escuela Politécnica Superior deElcheAv. de la Universidad, s/n03202 ELCHE (Alicante)

96 665 86 55


Centro Universitario EstemaParque TecnológicoC/ Benjamín Franklin, 1846980 PATERNA (Valencia)

96 131 85 00www.estema.es


34

Centro de Gestión Comercial yMarketing (ESIC-Valencia)Av. Blasco Ibáñez, 5546021 VALENCIA

96 361 48 11www.esic.es

Centro de Enseñanza Superior“Ciudad de la Luz”Av. Jean Claude Combaldieu,s/n03008 ALICANTE

96 590 82 00www.nuctmediterraneo.com

Escuela Universitaria deTurismo "Lope de Vega"Av. Dr. Severo Ochoa, 903503 BENIDORM (Alicante)

96 585 41 50 www.lopedevega.es

UNIVERSIDAD CARDENALHERRERA (PRIVADA)

FACULTADESFacultad de CienciasExperimentales y de la SaludAv. Seminario, s/n46113 MONCADA (Valencia)

96 136 90 00

Facultad de Ciencias Sociales yJurídicas (Campus de Elche)C/ Carmelitas, 303203 ELCHE (Alicante)

96 542 64 86

Facultad de Ciencias Sociales yJurídicasC/ San Bartolomé, 546115 ALFARA DEL PATRIARCA(Valencia)

96 136 90 00


Escuela Superior deEnseñanzas TécnicasC/ San Bartolomé, 546115 ALFARA DEL PATRIARCA(Valencia)

96 136 90 00

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEVALENCIA “SAN VICENTEMÁRTIR” (PRIVADA)

FACULTADESFacultad de Ciencias de laEducación y del DeporteEdetaniaC/ Sagrado Corazón, 546110 GODELLA (Valencia)

96 363 74 12

Facultad de CienciasExperimentalesC/ Guillem de Castro, 9446003 VALENCIA

96 363 74 12

Facultad de Estudios de laEmpresaC/ Guillem de Castro, 17546008 VALENCIA

96 392 48 84

Facultad de Psicología yCiencias de la Salud EdetaniaC/ Guillem de Castro, 9446003 VALENCIA 96 363 74 12

Facultad de Sociología yCiencias Humanas EdetaniaC/ Guillem de Castro, 9446003 VALENCIA

96 363 74 12


Escuela Universitaria deEnfermería "Virgen de losDesamparados"C/ Jesús, 1046007 VALENCIA

96 352 91 02

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA(UNED)

Relación y direcciones de los centros asociados:

Alicante

DéniaPlaça Jaume I, s/n03700 Dénia (Alicante) 96 5781754

http://www.uneddenia.org/

Extensiones:Dénia-BenidormPartida Salto del Agua, s/n03500 Benidorm (Alicante) 965858226

http://www.benidorm.org/uned

Dénia-JáveaC/ En Forn, s/n03730 Jávea (Alicante) 966462506

ElcheC/ Candalix, s/n03202 Elche (Alicante).

966610000http://www.uned.es/ca-elche

Extensiones:

Elche-AlcoyC/ Mayor, 10-1º03801 Alcoy (Alicante) 965537140

Elche-EldaAvda. Chapí, 32-3ª03600 Elda (Alicante) 966980465

Castellón

Castellón-VillarrealCentro “Cardenal Tarancón”C/ Arrabal del Carmen, 8212540 Villarreal (Castellón ).

964523361http://www.uned.es/ca-vila-real/

Extensiones:Castellón-BenicarlóC/ Partida Sanadorlí, s/n12580 Benicarló (Castellón) 964470050

Castellón-SegorbeC/ Fray Bonifacio Ferrer, 212400 Segorbe (Castellón)

964712363

Valencia

Alzira-Valencia (Valencia)Centro “Francisco Tomás y Valiente”Casa de la Misericòrdia, 3446014 Valencia 963707812

http://www.uned-valencia.net

Alzira-Valencia (Alzira)Centro “Francisco Tomás y Valiente”Ctra. Gandia, s/n46600 Alzira (Valencia) .

962411208 http://www.uned.es/ca-alzira-va-lencia/

Extensiones:Alzira-Valencia-GandiaPlaça Escoles Pies, 746700 Gandia (Valencia)

962868561

Alzira-Valencia-OntinyentC/ Ramón Llin, s/n46870 Ontinyent (Valencia) 962387496


35

Alzira-Valencia-AulaSaguntoAv. Fausto Carauna, s/n46520 Sagunto (Valencia) 962675831

Alzira-Valencia-AulaRequenaPl. Juan Grandía, 146340 Requena (Valencia)

13. ColegiosMayores yResidenciasUniversitarias

Femeninos

Colegios Mayores

ASUNCIÓN DE Nª SEÑORAAvda. Primado Reig, 10846010 Valencia

963694600

SAOMARC/ Pizarro, 746004 Valencia

963520069

Residencias Universitarias

ANTONIA MARIA DE OVIEDOC/ General Pintos, 1003010 Alicante 965248431

DOMUS MARIAEC/ Obispo Climent, 2412001 Castellón de la Plana 964223041

EL MAESTRATAvda. Hermanos Bou, 2612003 Castellón de la Plana 964 22 04 57

EL SAGRATFrente a la Universidad03690 Sant Vicent del Raspeig(Alicante) 965673942

ITAMARC/ Pintor Vilar, 1146010 Valencia 96 361 74 12

MADRE SACRAMENTOC/ Hernán Cortés, 2946004 Valencia

963514934

MEDITERRÁNEOAvda. Blasco Ibáñez, 10646021 Valencia

963891413

Nª Sª DE LA CONSOLACIÓNC/ Ximénez Sandoval, 846003 Valencia

963516517

SAGRADO CORAZÓNAvda. San José de la Montaña,1546008 Valencia 963695012

Masculinos

Colegios MayoresALAMEDAC/ Micer Mascó, 2946010 Valencia

963691612

ALBALATAvda. Primado Reig, 16746020 Valencia

963607512

LA CONCEPCIÓNAvda. de Suecia, 2346010 Valencia

963600450

SAN JUAN DE RIBERAPl. San Juan de Ribera, 646100 Burjassot (Valencia) 963645591

Mixtos

Colegios MayoresAUSIÀS MARCHAvda. de Cataluña, 3046021 Valencia

963695408

COL. MAYOR UNIVERSITARIOCampus de San Vicente delRaspeig03690 San Vicente del Raspeig(Alicante) 965666111

GALILEO GALILEIAvda. dels Tarongers, sn46022 Valencia

963552000

LLUIS VIVES (Propio Univ.València)Avda. Blasco Ibáñez, 2346010 Valencia

963864190

OVIDI MONTLLORC/ San Juan de Ribera, 1103801 Alcoy (Alicante) 965549522

RECTOR PESET(Propio Univ. de València)Pza. Horno de S. Nicolás, 446001 Valencia

963166000

SANTA BÁRBARAC/ Clariano, 1346021 Valencia 96 369 50 12

Residencias Universitarias

CAMPUSCampus Riu Sec12071Castellón de la Plana 964730830

CAMPUS CONFORT BURJASSOTAv. Primero de Mayo, 446100 Burjassot (Valencia) 963160092

CENTRE D’ ESTUDIS ATLAS(CEBAT)C/ Pintor Aparicio, 703110 Mutxamel (Alicante) 965955454

DIEGO DE LEÓNC/ Cottolengo, 1903690 San Vicente delRaspeig (Alicante) 965666451

EZMEC/ Cottolengo, 15-1703690 San Vicente delRaspeig (Alicante) 965674348

FACULTADESPaseo de las Facultades, 446021Valencia 963698462

FEYDAAv. de Jijona, 5603012 Alicante 965250211


36

JOSÉ LLUCH VIDALC/ Isabel la Católica, 4646100 Burjassot (Valencia) 963638504

LA COMAC/ Alcàsser, 21-2346980 Paterna 963160272

LA FLORIDAAv. de Orihuela, 5903007 Alicante 965113044

LOS CENTELLESC/ Poeta Artola, 14 Bajo46021 Valencia 963697541

MARE DE DÉU DEL LLEDÓC/ Orfebres Santalinea, 212005 Castellón 964357979

MARIOLAC/ Hércules, 903007 Alicante 966910094

MEDITERRÁNEOC/ Decano, 1203690 San Vicente delRaspeig (Alicante) 965675034

PALACIOSC/ Daoíz y Velarde, 646021 Valencia 96 362 96 89

REUNIVERC/ José Mª de Haro, 59 46022 Valencia 963562263

REUNIVER-BURJASSOTC/ Obispo Muñoz, 5046100 Burjassot (Valencia) 963635763

SAN FRANCISCO JAVIERAv. Blasco Ibáñez, 5546021 Valencia 963695858

SAN JOSÉC/ Poeta Artola, 2946021 Valencia 963602129

UNIVERSITAS SEDESC/ Hernán Cortés, 1203690 San Vicente delRaspeig (Alicante) 902211011

14. Universidadesen las ComunidadesAutónomas

Universidades Públicas

Comunidad Autónoma de Andalucía

Universidad de AlmeríaCtra. de Sacramento, s/n04120 La Cañada de S. Urbano04120 Almería

950015000http://www.ual.es

Universidad de CádizC/ Ancha, 1611001 Cádiz

956015000http://www.uca.es

Universidad de CórdobaAvda. Alfonso XIII, 13 14071 Córdoba

957218000http://www.uco.es

Universidad de GranadaCuesta del Hospicio, s/n18015 Granada

958243000/01http://www.ugr.es

Universidad de HuelvaDr. Cantero Cuadrado, 621071 Huelva

959218000http://www.uhu.es

Universidad de JaénCampus de las Lagunillas23071 Jaén

953212121http://www.ujaen.es

Universidad de MálagaAvda. Cervantes, 229071 Málaga

952131000http://www.uma.es

Universidad de SevillaC/ S. Fernando, 441004 Sevilla

954556999http://www.us.es

Universidad Pablo de OlavideCarretera de Utrera, Km. 141013 Sevilla

954349200http://www.upo.es

Comunidad Autónoma de Aragón

Universidad de ZaragozaC/ Pedro Cerbuna, 1250009 Zaragoza

976761000http://www.unizar.es

Comunidad Autónoma de Canarias

Universidad de Las Palmas deGran CanariaC/ Juan de Quesada, 3035001 Las Palmas de Gran Canaria

928451000http://www.ulpgc.es

Universidad de La LagunaC/ Delgado Barreto, s/n38207 La Laguna (Tenerife)

922319000http://www.ull.es

Comunidad Autónoma de Cantabria

Universidad de CantabriaAvenida de los Castros, s/n39005 Santander (Cantabria)

942201500http://www.unican.es

Comunidad Autónoma de Castilla y León

Universidad de BurgosHospital del Rey, s/n09901 Burgos

947258700http://www.ubu.es

Universidad de LeónAvenida de la Facultad, 2524071 León

987291603http://www.unileon.es


37

Universidad de SalamancaPatio de Escuelas, 137008 Salamanca

923294400http://www.usal.es

Universidad de ValladolidCasa del EstudianteC/ Real de Burgos, s/n 47011 Valladolid

983423000http://www.uva.es

Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

Universidad de Castilla-La ManchaC/ Altagracia, 5013003 Ciudad Real

902204100http://www.uclm.es

Comunidad Autónoma de Cataluña

Universidad de BarcelonaGran Vía de las Cortes Catalanas, 58508007 Barcelona

934021100http://www.ub.es

Universidad de GironaPlaza S. Doménech, 317004 Girona

972418000http://www.udg.es

Universidad de LleidaPza. Victor Siurana, 125003 Lleida

973702000http://www.udl.es

Universidad Rovira y VirgiliC/ de l'Excorxador, s/n43003 Tarragona

902337878http://www.urv.es

Universitat Politècnica de CatalunyaC/ Jordi Girona, 3108034 Barcelona

934016200http://www.upc.es

Universitat Pompeu FabraPlaza de la Mercè, 10-1208002 Barcelona

935422000http://www.upf.es

Universitat Autònoma de BarcelonaCampus de Bellaterra08193 Cerdanyola del Vallés(Barcelona)

935811111http://www.uab.es

Comunidad Autónoma de Extremadura

Universidad de ExtremaduraAvenida de Elvás, s/n06006 Badajoz

924289300http://www.unex.es

Comunidad Autónoma de GaliciaUniversidad de A CoruñaRúa de Maestranza, 915003 A Coruña

981167000http://www.udc.es

Universidad de Santiago de CompostelaPlaza del Obradoiro, s/n15782 Santiago de Compostela(A Coruña)

981563100http://www.usc.es

Universidad de VigoCampus Universitario36310 Vigo (Pontevedra)

986812000http://www.uvigo.es

Comunidad Autónomade les Illes Balears

Universidad de les Illes BalearsCtra. de Valldemosa, km.7,5 07122 Palma de Mallorca

971173000http://www.uib.es

Comunidad Autónoma de La Rioja

Universidad de La RiojaAvenida de la Paz, 9326006 Logroño

941299100http://www.unirioja.es

Comunidad Autónoma del País Vasco

Universidad del País VascoBarrio Sarriena, s/n48940 Leioa (Bilbao)

946012032http://www.ehu.es

Comunidad de Madrid

Universidad Autónoma de MadridCarretera de Colmenar, Km. 1528049 Madrid

914975000http://www.uam.es

Universidad Complutense de MadridAvenida de Séneca, 228040 Madrid

914520400http://www.ucm.es

Universidad Politécnica de MadridAv. Ramiro de Maeztu, 728040 Madrid

913366000http://www.upm.es

Universidad Rey Juan CarlosC/ Tulipán, s/n28933 Móstoles (Madrid)

916655060http://www.urjc.es

Universidad Carlos III de MadridC/ Madrid, 12628903 Getafe (Madrid)

916249500http://www.uc3m.es

Universidad de Alcalá de HenaresPlaza de S. Diego, s/n28801 Alcalá de Henares (Madrid)

902010555http://www.uah.es

Comunidad Foral de Navarra

Universidad Pública de NavarraCampus de Arrosadía31006 Pamplona

948169000http://www.unavarra.es


38

Principado de Asturias

Universidad de OviedoC/ S. Francisco, 333003 Oviedo

985103000http://www.uniovi.es

Región de Murcia

Universidad de MurciaC/ Santo Cristo, 130001 Murcia

968363000http://www.um.es

Universidad Politécnica de CartagenaPza. Cronista Isidoro Valverde, s/n 30202 Cartagena (Múrcia)

968325400http://www.upct.es

Universidades No Presenciales

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)C/ Bravo Murillo, 3828040 Madrid

913986000http://www.uned.es

Universitat Oberta de Catalunya(Privada)Avda. Tibidabo, 39-4308035 Barcelona

902141141http://www.uoc.es

Universidades Privadas yde la Iglesia Católica

Comunidad Autónoma deAragón

Universidad de San JorgeAv. Alcalde Sainz de Varanda, 1-350009 Zaragoza

902 502 622http://www.usj.es

Comunidad Autónoma de Castilla y León

Universidad S.E.K.C/ Cardenal Zúñiga, 1246003 Segovia

921412410http://www.usek.es

Universidad Europea Miguel deCervantesC/ Padre Julio Chevalier, 247012 Valladolid 983228508

http://www.uemc.edu

Universidad Católica de Sta.Teresa ÁvilaC/ Canteros, s/n05005 Ávila

920251020http://www.ucavila.es

Universidad Pontificia de SalamancaC/ Compañía, 537002 Salamanca

923277100http://www.upsa.es

Comunidad Autónoma de Cataluña

Universidad Internacional deCatalunyaC/ Inmaculada, 2208017 Barcelona

932541800http://www.uic.es

Universitat Ramón LlullC/ Claravall, 1-308022 Barcelona

936022200http://www.url.es

Universidad de VicC/ Sagrada Familia, 708500 Vic (Barcelona)

938861222http://www.uvic.es

Universitat Abat Oliva-CEUC/ Bellesguard, 3008022 Barcelona

932540919http://www.uao.es

Comunidad de Madrid

Universitat Antonio de NebrijaC/ Hostal, s/n28240 Hoyo de Manzanares(Madrid)

902321322http://www.nebrija.com

Universidad Alfonso X El SabioAv. de la Universidad, s/n28691 Villanueva de La Cañada(Madrid)

902100868http://www.uax.es

Universidad Camilo José CelaCastillo de Alarcón, 49 28692 Villafranca del Castillo(Madrid)

918153131http://www.ucjc.edu

Universidad Europea de MadridC/. Tajo, s/n 28670 Villaviciosa de Odón (Madrid)

902377773http://www.uem.es

Universidad Francisco de VitoriaCtra. Pozuelo-Majadahonda km-1,80028223 Pozuelo de Alarcón(Madrid)

913510303http://www.ufv.es

Universidad Pontificia de ComillasC/ Alberto Aguilera, 2328015 Madrid

915422800http://www.upcomillas.es

Universidad S. Pablo-CeuC/ Julián Romea, 2328003 Madrid

914566300http://www.uspceu.com

Región de Murcia

Universidad Católica SanAntonio Campus de los Jerónimos, s/n30107 Guadalupe (Murcia)

968278801http://www.ucam.edu

Comunidad Foral de Navarra

Universidad de NavarraCampus Universitario31080 Pamplona

948425600http://www.unav.es

DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN / 19

39

Comunidad Autónoma del País Vasco

Mondragón UnibersitateaC/ Loramendi, 420500 Mondragón (Guipúzcoa)

943712185http://www.mondragon.edu

Universidad de DeustoAvda. de las Universidades, 2448007 Bilbao

944139000http://www.deusto.es

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN

40

15. Oficinas de Empleo.Centros SERVEF-Empleo


AlcoyC/ Oliver, 1103802 Alcoy

965330275

AlicanteAlicante-Isabel la CatólicaC/ Isabel la Católica, 1-303007 Alicante

965927940

Alicante-Los ÁngelesC/ Primitivo Pérez, 1503010 Alicante

965250361

Ubicación provisionalC/ Jávea, 2

965910142

Alicante-San Juan BoscoC/ San Juan Bosco, 1503005 Alicante

965984497

BenidormAv. L’Aigüera, 8 (Edif. Gemelos XVII)03501 Benidorm

965850188

CalpeC/ Benissa, 2. (Edif. Atalaya)03710 Calpe

965834911

CrevillentC/ San Vicente Ferrer, 103330 Crevillent

965401861

DéniaAv. Ramón Ortega, 3b (Ed. La Paz)03700 Dénia

966420610

ElcheElche-José SánchezC/ José Sánchez Sáez, 1103202 Elche

966613920

Elche-Mariano BenlliureC/ Mariano Benlliure, 603201 Elche

965445312

Elche-Pedro MorenoC/ Pedro Moreno Sastre, 2003205 Elche

965430055

EldaElda-Rodríguez FornósC/ Dr. Rodríguez Fornós, 203600 Elda

965399611

Elda-María GuerreroC/ María Guerrero, 3003600 Elda

965393301

IbiAv. Juan Carlos I, 1303440 Ibi

966553382

JijonaC/ Marcelo Mira, 1003100 Jijona

965610083

NoveldaC/ María Cristina, 12303660 Novelda

965605211

OrihuelaProl. Ronda Sto. Domingo, 403300 Orihuela

965302647

PetrerPl. Pablo Iglesias, 203610 Petrer

965376411

TorreviejaC/ Galeón, 603180 Torrevieja

966701377

VillajoyosaC/ Pianista Gonzalo Soriano, 103570 Villajoyosa

965890332

VillenaC/ Compositor ManuelCarrascosa,203400 Villena

965801508


Castellón de la PlanaCastellón- CastelldefelsC/ Castelldefels, 1712004 Castellón de la Plana

964723150

Castellón-HerreroC/ Herrero, 29-3112005 Castellón de la Plana

964254264

OndaC/ Concepción, 4612200 Onda

964600809

SegorbeC/ Castellón, 1912400 Segorbe

964711245

La Vall d’UixóAv. del Agricultor, 412600 La Vall d’Uixó

964690704

VillarrealAv. Francisco Tárrega, 2212540 Villarreal

964506610

VinaròsC/ Santa Marta, 9 12500 Vinaròs

964450516


AlaquàsPl. Constitució, 346970 Alaquàs

961506511

DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN / 19

41

Ocupación

AlziraC/ Gandia, s/n46600 Alzira

962413982

AyoraC/ Virgen del Rosario, 2946620 Ayora

962191265

BurjassotC/ Maestro Lope, 68-7046100 Burjassot

963643961

CarcaixentPl. Major, 846740 Carcaixent

962434322

CarletC/ Luis Vives, 28-1ª46240 Carlet

962531062

CatarrojaC/ Sant Vicent Ferrer, esq. Joan Giner 46470 Catarroja

961220770

ChelvaPl. Mayor, s/n.46176 Chelva

962100007

ChivaC/ Ramón y Cajal, 546370 Chiva

962520483

GandiaPl. Alquería Nova, 3146700 Gandia

962861195

LlíriaC/ Juan Izquierdo, 8946160 Llíria

962780227

MelianaC/ Glorias Valencianas, 646133 Meliana

961492061

OntinyentC/ Salvador Tormo, 30-B46870 Ontinyent

962380145

Quart de PobletC/ Marqués de Solferit, 3246930 Quart de Poblet

961548578

RequenaAv. del Arrabal, 446340 Requena

962300864

SaguntoC/ Murillo, 4246520 Sagunto

962671350

SillaC/ Francisco Bohigues, 246460 Silla

961203162

SuecaC/ Xúquer, 346410 Sueca

961701885

TorrentC/ Sagra, 1246900 Torrent

961588791

ValenciaValencia-AlfambraC/ Alfambra, 446009 Valencia

963455490

Valencia-Artes GráficasC/ Artes Gráficas, 346010 Valencia

963601434

Valencia-Av. CidAv. del Cid, 13846014 Valencia

963702150

Valencia-Av.del PuertoAv. del Puerto, 231-B46011 Valencia

963675812

Valencia-Felipe RinaldiC/ Felipe Rinaldi, 4246019 Valencia

963668766

Valencia-Juan LlorensC/ Juan Llorens, 20460008 Valencia

963853489

Valencia-Luis OliagUbicación provisionalAv. Navarro Reverter, 2646004 Valencia

963178750

Valencia-Vila BarberáC/ Dr. Vila Barberá, 8-1046007 Valencia

963421555

XàtivaPortal de San Miguel, 12 46800 Xàtiva

962273861

Oficinas de la Fundación Servicio Valenciano de Empleo

Agencia de AlicanteC/ Doctor Just 903007 Alicante

965989800

Agencia de BenidormAv. de l’Aigüera, s/n03500 Benidorm

966813031

Agencia de ElcheEdificio Plaza de EspañaC/ José María Buck, 9 bajo03201 Elche

966662078

Agencia de BenicarlóPl. del Ayuntamiento, 312580 Benicarló

964467011

Agencia de CastellónC/ San Roque, 16712004 Castellón de la Plana

964739900

Agencia de AlziraPl. Casassús, 446600 Alzira

962459009

Agencia de GandiaCentro de Servicios IntegralesPl. Llum,6 - Polig. Alcodar46700 Gandia

962965028

Agencia de SaguntoAv. 9 d’octubre, 446500 Sagunto

962699019

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ORIENTACIÓN

42

Agencia de ValenciaC/ Pintor Genaro Lahuerta, 4746010 Valencia

963157575

Agencia Universidad deValencia-Estudi General Aulario, 1C/ Menéndez Pelayo, s/n46010 Valencia

963864015

16. Centros Servefde Formación


AlicanteC/ Fernando Madroñal, 50

965937170 03007 Alicante

ElcheCamino de Ferrández, 5

96545302903271 Elche

EldaC/ Romero, s/n

965398539 03600 Elda

OrihuelaPda. Escorratel, 13-A

96530467603300 Orihuela


BenicarlóAv. Corts Valencianes, 2

964461840 12580 Benicarló

CastellónC/ Venecia, 140

964256181 12006 Castellón de la Plana


Aldaia C/ Ricardo Fuster Fuster, s/n

961515528 46960 Aldaia

CatarrojaCtra. Catarroja-Torrente, s/n

961261008 46470 Catarroja

GandiaCamí Vell d’Oliva, s/n

962960710 46700 Gandia

OntinyentCtra. Bocairent, s/n

962386303 46870 Ontinyent

PaternaC/ Ciudad del Ferrol, s/n

961323470 46988 Paterna

PicanyaAlquería del Moret, s/n

961592402 46210 Picanya

Valencia NorteC/ Pintor Vilar, 1

963934600 46010 Valencia

DIRECCIONES DE INTERÉS / ORIENTACIÓN / 19

43

17. ServiciosPsicopedagógicosEscolares


SPE A-01Arzobispo Loaces, 9, baix03003 Alicante

965125773 965126908 [email protected]

SPE A-02Av. Mestre Melchor Botella, 1003206 Elche

965462405 966667024 [email protected]

SPE A-03C/ Maestro J. Ribera Montes,10 (Parque el Romeral)03802 Alcoy

965332262 965333738 [email protected]

SPE A-04C/ Guillén Tato, 26 Baix03600 Elda

965382858 965390433 [email protected]

SPE A-05Camí de l’Institut, 203590 Altea

965843973 966880736 [email protected]

SPE A-06C/ Marqués de Rafal, subida. S.Ant. 103300 Orihuela

965305105 965305142 [email protected]

SPE A-07Arzobispo Loaces, 9 - baix03003 Alicante

965125773 965126908 [email protected]

SPE A-08Av. Mestre Melchor Botella, 1003206 Elche

965462655 965460223 [email protected]

SPE A-09C/ Vicente Aleixandre, 1203440 Ibi

965554907 966554065 [email protected]

SPE A-10C/ Hernán Cortés, 2403660 Novelda

965604811 965604811 [email protected]

SPE A-11C/ 9 de Octubre, 4-b Edif. La Paz03700 Dénia

965783733 966424212 [email protected]

SPE A-12C/ España, 3503160 Almoradí

965701715 966781671 [email protected]


SPE C-01C/ Carreró, s/n12500 Vinaròs

964454343 964454343 [email protected]

SPE C-02C/ Prol. José Pradas Gallén, Ed.B, Pta. 212006 Castellón de la Plana

964224493 964224493 [email protected]

SPE C-03C/ Manuel Cubero, 712530 Burriana

964516735 964516735 [email protected]

SPE C-04Ctra.Borriol s/n, Campus Borriol(E.O.I.) Edificio C , 3er pta.12006 Castellón de la Plana

964244557 964244557 [email protected]

SPE C-05Paseo Romualdo Amigó, 612400 Segorbe

964713044 964713044 [email protected]


SPE V-01C/ Amadís de Gaula, s/n (C.P.Nra. Sra. del Carmen)46022 Valencia

963725804 963557893 [email protected]

SPE V-02C/ Erudito Pagès, s/n46019 Valencia

963661785 963661188 [email protected]

SPE V-03C/ Albalat, 1-2º(Casal de la Joventut)46500 Sagunto

962660986 962663526 [email protected]

SPE V-04C/ San Juan Bautista, 22 (CPSan Juan Bautista)46900 Torrent

961588404 961572041 [email protected]

SPE V-05Av. Alcodar, s/n. Pol. Alcodar46701 Gandia

962868934 962868174 [email protected]

SPE V-06Av. Luis Suñer, 12, entres.46600 Alzira

962402257 962401278 [email protected]

SPE V-07Av. Plà de l’Arc, s/n. (Villa Ángeles)46160 Llíria

962782785 962782155 [email protected]

SPE V-08C/ Garcés Vericat, 12(CP San Luis)46360 Buñol

962500145 962500145 [email protected]

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / INFORMACIÓN

44

Orientación

DIRECCIONES DE INTERÉS / 19

45

SPE V-09C/ Académico Maravall, s/n bajo(CP. Gonzalbez Vera)46800 Xàtiva

962274303 [email protected]

SPE V-10Pintor Gassent, s/n(CP Santo Cáliz)46013 Valencia

963745587 963330866 [email protected]

SPE V-11C/ Tirant lo Blanch, 346013 Valencia

963737257 963354000 [email protected]

SPE V-12C/ Miguel Paredes, 5 bis(C.P. Gaspar Gil Polo)46018 Valencia

963701765 963797730 [email protected]

SPE V-13Pz. Gómez Ferrer, 446100 Burjassot

963636507 963645780 [email protected]

SPE V-14C/ A.J. del Río i Taso, 6-B-I46930 Quart de Poblet

961533107 961543372 [email protected]

SPE V-15Ctra. de Moixent, Km. 146870 Ontinyent

962387803 962911613 [email protected]

SPE V-16Pl. Mestre Albuixech, 4(C.P. El Convent)46260 Alberic

962446010 962446136 [email protected]

SPE V-17Pz. Fausto Pérez s/n bajo46300 Utiel

962172033 962171032 [email protected]

18. Centros de formación, innovación y recursos educativos (CEFIRE).

Alicante

CEFIRE de AlicanteC/ Bahía, 2. 03008-Alicante

965100284 965112457 [email protected]

CEFIRE de AlcoyC/ Sant Nicolau, 18303801- Alcoy

965540166 965540161 [email protected]

CEFIRE de BenidormC/ Moscú,s/n. 03503 Benidorm

966803553 . 966806016 [email protected]

CEFIRE de EldaC/ San Crispín, 14. 03600-Elda

965394639. 966980036 [email protected]

CEFIREde ElcheAv. Maestro Melchor Botella nº1003206-Elche

965462312 966675047 [email protected]

CEFIRE de OrihuelaAv. Dr. García Rogel, s/n03300-Orihuela

966742725 966742 736 [email protected]

CastellónCEFIRE de CastellónProl. C/ José Pradas Gallén, s/n12006-Castellón

964239588 964239811 [email protected]

CEFIRE de VinaròsAv. Llibertat, s/n 12500-Vinaròs

964454552 964453039 [email protected]

ValenciaCEFIRE de AlziraPlça. Casasús, 4 46600-Alzira

962404326 962405137 [email protected]

CEFIRE de GandíaPolígono Industrial Alcodar.Plaça de la Llum, 646700-Gandía

962872768 962877061 [email protected]

CEFIRE de GodellaParc del Molí, s/n 46110-Godella

963641846 963645276 [email protected]

CEFIRE de OntinyentPlaça Major, 6 - 2º N 46870-Ontinyent

962910313 962387257 [email protected]

CEFIRE de SaguntoC/ Albalat, 146500-Sagunto

962650277 962650598 [email protected]

CEFIRE de TorrentC/ Policia Local, s/n 46900-Torrent

961572061 961561369 [email protected]

CEFIRE de ValenciaC/ Paco Piera, 2046013-Valencia

963787052 963570576 [email protected]

CEFIRE de XàtivaAv. de la Fábrica de Paper, s/n46800-Xàtiva

962281901 962280915 [email protected]

CEFIRE Específico de FPComplejo Educativo de ChesteCtra València-Cheste s/n 46380-Cheste

962512517 962510501 [email protected]

19. Oficinas yDependencias de la Conselleria deEducación Conselleria de EducaciónValenciaAv. Campanar, 3246015 Valencia

012 e-mail:[email protected]://www.edu.gva.es

Información sobre Estudios:Desde la Comunidad Valenciana(gratuito): 900202122

Desde fuera de la ComunidadValenciana: 963866332

Desde cualquier parte delmundo: 34-6-3866332

Direcciones Territoriales de Educación

AlicanteC/ Carratalá, 4703007 Alicante

012Desde fuera de la ComunidadValenciana: 963866000

Castellón Av. del Mar, 23 12003 Castellón de la Plana


ValenciaEdificio PROP 2C/ Grergorio Gea, 14 46009-Valencia


Comunidad Valenciana enMadridC/ Españoleto, 2528071 Madrid

917022290

20. Oficinas de laAdministración delEstado

Subdelegación del Gobierno en AlicantePl. Muntanyeta,603001 Alicante

965019000

Subdelegación del Gobierno en CastellónPl. de María Agustina, 612003 Castellón de la Plana

964759000

Subdelegación del Gobierno enValenciaC/ Joaquín Ballester, 3946009 Valencia

963079400

Oficina de InformaciónEducativa del M.E.C.C/ Alcalá, 3628014 Madrid

902218500www.mec.es/mecd/atencion/index.html

Subdirección General de Títulos, Convalidaciones yHomologaciones (Servicios de homologación deestudios extranjeros universita-rios y no universitarios)Paseo del Prado, 2828014 Madrid

915065600www.mec.es/consultas-ciudano

Área Funcional de AltaInspección de Educación en la Comunidad ValencianaC/ Joaquín Ballester, 39 46009 Valencia

[email protected]

Extranjería(Oficinas de extranjeros de laComunitat Valenciana)Oficina de Extranjeros enAlicante 965019300

Oficina de Extranjeros enCastellón 964759250

Oficina de Extranjeros enValencia 963079250/51

21. Direcciones y teléfonos de interés para JóvenesFederación Valenciana deEstudiantes (F.A.A.V.E.M.)C/ Quart, 66-bajo46008 Valencia

902506905 963922902http://www.faavem.org

Institut Valencià de la Joventut(IVAJ)

012Desde fuera de la ComunidadValenciana:

963866000

IVAJ - Servicios Centrales deValenciaC/ Hospital, 246001 Valencia

963985970 [email protected]: http://www.ivaj.es

IVAJ - Unidad Territorial deAlicanteRambla Méndez Núñez, 41 03002 Alacant


19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / INFORMACIÓN

46

Información

IVAJ - Unidad Territorial deCastellónC/ Orfebres Santalínea, 212005 Castellón de la Plana


Espai Jove de la SaforAv. República Argentina, 28(Edificio PROP)46700 Gandia


Espai Jove de la CosteraC/ de Montcada, 1446800 Xàtiva


Espai Jove del Camp de TúriaC/ d'Andoval, 246160 Llíria


Espai Jove de la Plana de Utiel-RequenaAv. Arrabal, 9 (Edificio PROP)46340 Requena


Espai Jove de l’AlcoiàC/ Major, 10 - 1ª planta03801 Alcoy


Espai Jove del Bajo SeguraC/ López Pozas, s/n03300 Orihuela


Espai Jove del Baix VinalopóPl. de la Merced, 503202 Elche


Espai Jove del Baix MaestratC/ de J. Fulladosa Sanz, 29(Casa de la Cultura)12598 Peñíscola


Espai Jove de la Plana BaixaC/ de la Cova Santa, 5712540 Villarreal


CEEI (Centro Europeo deEmpresas Innovadoras)Pl. Emilio Sala, 103801 Alcoy


CEEI (Centro Europeo deEmpresas Innovadoras)C/ Ginjols,1 (Ronda Este)12003 Castellón de la Plana


CEEI (Centro Europeo deEmpresas Innovadoras)Ronda Vall D'Uixó, 12503206 Elche


CEEI (Centro Europeo deEmpresas Innovadoras)Av. Benjamín Franklin, 12Parc Tecnològic (Paterna)46980 Paterna

961994200 [email protected]: www.ceei.net

Tesorería General de laSeguridad SocialServicio de Gestión y AtenciónTelefónica Personalizada


Biblioteca Valenciana(Monasterio de San Miguel delos Reyes)Av. Constitució, 28446019-Valencia

963874000 963874037http://bv.gva.es

Registro Territorial de laPropiedad Intelectualhttp://dglb.cult.gva.esAlicante: C/ Carratalá, 4703007 AlicanteCastellón de la Plana:Av. del Mar, 2312003 Castellón de la PlanaValencia: Av. Constitució, 28446019 Valencia

Sociedad General de AutoresC/ Blanquerias, 646003 Valencia

963155410 963155438

Agencia Valenciana de TurismoAv. Aragón,30Plantas 8ª y 9ª Edif. Europa46021 Valencia

963986000 963986001

Instituto Valenciano deEstadística (IVE)Pl. Nápoles y Sicilia, 1046003 Valencia

963869400 963869420www.ive.es

Cámara Oficial de Comercio,Industria y Navegación de AlicanteC/ San Fernando, 403002 Alicante


Cámara Oficial de Comercio,Industria y Navegación de CastellónAv. Hermanos Bou, 7912003 - Castellón de la Plana


Cámara Oficial de Comercio,Industria y Navegación de ValenciaC/ Jesús, 1946007 Valencia


DIRECCIONES DE INTERÉS / 19

47

Consejo de la Juventud de laComunidad Valenciana CJCVC/ José Mª Haro, 9-11 bajos 46022 Valencia

963443286 963443296http://www.cjcv.net

Fundación Servicio Valencianode Empleo (SVE)Servicios centralesC/ San Vicente Mártir, 16, 5º-1ª46002 Valencia

963157575 963157597

Servicio Valenciano de Empleoy Formación (SERVEF)C/ Navarro Reverter, 246004 Valencia

961971300 961971310www.servef.es

Centro de AtenciónTelefónica(CAT) Información Cursos deFormación ProfesionalOcupacional

900100785

Teléfono Infosalud:900161161

Teléfono Joven de laSexualidad:

902252020

Dirección General de la Mujer ypor la Igualdadc/ Náquera, nº 946003 - Valencia


Atención telefónica gratuita amujeres de la Dirección Generalde la Mujer

900191010

Teléfono gratuito mujer 24 horas(víctimas violencia de género

900580888

Teléfono de Atención Jurídica ala Mujer

902011029

Teléfono gratuito del Menor900100033

Teléfono del Servicio de Atención Jurídica al Menor

900555566

Información sobre abusos se-xuales a menores (INFOABU)

902222245www.infoabu.com

Jardín Botánico de ValenciaC/ Quart, 8046008 Valencia

963156800

Ciudad de las Artes y de lasCienciasL’Umbracle/ L’Hemisfèric/Museu de les Ciències PrincipeFelipe/ L’Oceanogràfic:

902100031http://www.cac.es

Palau de les Arts Reina Sofía902100032

http://www.lesarts.com

Ciudad de la Luz S.A.965908090 965908091

www.ciudaddelaluz.com

Castelló CulturalProyecto Cultural de CastellónS.A.

964727550-60 964727555www.culturalcas.com

Fundación C.V. Ciudad de lasArtes EscénicasC/ Pérez Pujol, 446002 Valencia

963510455 963510421

19 / DIRECCIONES DE INTERÉS

48

20GLOSARIO

Ciclo formativo: es la Formación Profesional, específica o de artes plástica y diseño, asociadaal perfil profesional del título, delimitada por dos criterios básicos: su afinidad y su contribución paraalcanzar la competencia profesional característica del título. Se compone de módulos profesionales.

Competencia profesional: conjunto de capacidades para realizar roles y desarrollar situacio-nes de trabajo a los niveles requeridos en el empleo. Se expresa mediante las realizaciones profe-sionales y el dominio profesional de las mismas.

Consejo orientador: acciones de ayuda individualizada al alumnado sobre su futuro académicoy profesional, que será realizado por el tutor o tutora del alumno o alumna, de acuerdo con las apor-taciones del profesorado del grupo y el asesoramiento del Departamento de Orientación.

Evaluación Psicopedagógica: proceso complementario a la evaluación que realiza el profeso-rado, y que consiste en la recogida y análisis de información sobre el aprendizaje de los alumnos alos que se les realice.

Figura Profesional: conjunto de realizaciones profesionales, criterios de realización y domi-nios, estructurados en unidades de competencia, que expresan los logros o resultados esperadosde las personas en las situaciones de trabajo.

Informe Psicopedagógico: manifestación escrita u oral de un juicio sobre un sujeto como resul-tado del proceso de exploración continuada del mismo y de la interpretación de los datos obtenidos.

Intervención Psicopedagógica: acción orientadora realizada por un psicopedagogo en cual-quiera de las áreas y contextos de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional.

Orientación educativa, psicopedagógica y profesional: constituye un proceso de ayuda que fa-vorece la calidad y mejora de la educación, y que tiene como finalidad una formación personalizadaque propicie el desarrollo integral en conocimientos, destrezas y valores del alumnado en todos losámbitos de la vida: personal, familiar, escolar, social y profesional.

Tutoría: acción orientadora directa realizada por el profesorado, principalmente el que ejercelas funciones de tutor, con el grupo-clase.

2

GLOSARIO

Info

rma’t

200

8-20

09

20

GRÁFICOS

Ciclos Formativos deFormación Profesional

Específica

Ciclos Formativos de GradoSuperior

Prueba de Acceso Prueba de Acceso

Pru

eba

de A

cces

o

F o r m a c i ó n P r o f e s i o n a ld e G r a d o S u p e r i o r

E n s e ñ a n z a s d e A r t e sP l á s t i c a s y D i s e ñ o

Grado Superior

Grado Superior

Título Superior equivalente a

LicenciadoUniversitario

Arte Dramático

Certificado de Nivel

Sin Titulación Con Titulación

E n s e ñ a n z a sde Idiomas

Pru

eba

de A

cces

o

Título equivalente aDiplomado Universitario

E n s e ñ a n z a sSuperiores

de Conservacióny Restauración

de Bienes Culturales,Cerámica, Diseño y

Vidrio

Pru

eba

de A

cces

o

Grado Superior

Grado Medio

Título TécnicoDeportivo Superior

Tí tulo TécnicoDeportivo

E n s e ñ a n z a sDeportivas

Pru

eba

de A

cces

o

E n s e ñ a n z a s de Música

E n s e ñ a n z a s de Danza

Título Superior equivalente a

LicenciadoUniversitario

E n s e ñ a n z a sU n i v e r s i t a r i a s

Título de TécnicoSuperior

Tí tulo de TécnicoSuperior

T í t u l o d e B a c h i l l e r

B a c h i l l e r a t o

E s q u e m a d e i t i n e r a r i o s d e s d e e lB a c h i l l e r a t o

3er Ciclo

2º Curso

1er Curso

Doctor

Licenciado

Diplomado

2º Ciclo

1er Ciclo

Ciclos Formativos de Formación Profesional

Específica

Prueba de Acceso

F o r m a c i ó n P r o f e s i o n a ld e G r a d o S u p e r i o r

Título de Técnico

Otros Ciclos Formativosde Formación

Profesional Específica

FormaciónProfesional de

Grado Medio



* Prueba de Accso (parte específica y/o parte general) yexención de parte específica según experiencia laboral.

Enseñanzas de Idiomas

Pru

eba

de A

cces

o

Ciclos Formativos de Grado Medio

Título de Técnico enArtes Plásticas y Diseño

Formación ProfesionalOcupacional

FormaciónProfesional Continua

MUNDO LABORAL

Enseñanzas de ArtesPlásticas y Diseño

Pru

eba

de A

cces

o

Grado MedioTítulo Profesional

Enseñanzas deDanza

Enseñanzas de Música

Pru

eba

de A

cces

o

Grado Superior

Grado Medio

Título de TécnicoDeportivo Superior

Título de TécnicoDeportivo

Enseñanzas Deportivas


Título de Técnico Superior

Título de Técnico

Formación Profesional de Grado Medio

E s q u e m a d e i t i n e r a r i o s d e s d e l o s C i c l o s F o r m a t i v o s d e F o r m a c i ó n P r o f e s i o n a l

d e G r a d o M e d i o


Específica

Título de Bachiller

2º Curso

1er Curso

*

Otros Ciclos Formativos de Formación Profesional

Específica

Formación Profesional deGrado Superior

Título Superior equivalentea Licenciado Universitario

Grado Superior

Grado Medio

Arte Dramático

Ciclos Formativos de Grado Superior



* Prueba de Acceso (parte específica y/o parte general) yexención de parte específica según experiencia laboral.

Enseñanzas de Artes Plást icas y

Diseño


Enseñanzas deIdiomas


Formación ProfesionalContinua

MUNDO LABORAL

Prue

ba d

e Acc

eso

Prue

ba d

e A

cces

oTítulo Profesional

Enseñanzas de Danza


Prue

ba d

e A

cces

o

Prue

ba d

e A

cces

o

Título de Técnico Deportivo Superior

Título de Técnico Deportivo


Grado Superior

Grado Medio

Prue

ba d

e A

cces

o


Enseñanzas Superiores de Conservación

y Restauración de BienesCulturales, Cerámica,

Diseño y Vidrio


T í t u l o d e T é c n i c o S u p e r i o r

Formación Profesionalde Grado Superior

E s q u e m a d e i t i n e r a r i o s d e s d e l o s C i c l o sF o r m a t i v o s d e F o r m a c i ó n P r o f e s i o n a l

d e G r a d o S u p e r i o r


Específica

*


3er Ciclo Doctor

Licenciado

Diplomado

2º Ciclo

1er Ciclo


Prueba de Acceso

Prueba de Acceso

E n s e ñ a n z a s d e A r t e s P l á s t i c a s

y D i s e ñ o



Específica

Formación Profesional de Grado Superior





Prue

ba d

e A

cces

o

Grado Medio

Título Profesional


FormaciónProfesional Continua

MUNDO LABORAL




Específica

Título de Técnico

Formación Profesional deGrado Medio

Pru

eba

de A

cces

o

Grado Superior

Grado Medio


Título de TécnicoDeportivo

EnseñanzasDeportivas


Título de Técnico Superioren Artes Plásticas y

Diseño

T í t u l o d e T é c n i c o e nA r t e s P l á s t i c a s y D i s e ñ o

Enseñanzas de Artes Plást icas

y Diseño

Esquema de i t inerar ios desde los Ciclos Formativos de Artes Plást icas y Diseño de Grado Medio

Ciclos Formativos de Grado Medio


2º Curso

1er Curso

*

Prueba de Acceso

Enseñanzas Superiores de Conservación y

Restauración de BienesCulturales, Cerámica,

Diseño y Vidrio


Ciclos Formativos deFormación Profesional

Específica

Formación Profesionalde Grado Superior






Formación ProfesionalContinua

MUNDO LABORAL

Prue

ba d

e A

cces

o

Título Superior equivalente aLicenciado Universitario

Arte Dramático

Grado Superior

Prue

ba d

eAc

ceso Título Profesional



Grado Medio

Pru

eba

de A

cces

o

Grado Superior

Grado Medio


Título de Técnico Deportivo

EnseñanzasDeportivas


T í t u l o d e T é c n i c o S u p e r i o re n A r t e s P l á s t i c a s y

D i s e ñ o

Enseñanzas de ArtesPlást icas y Diseño

E s q u e m a d e i t i n e r a r i o s d e s d e l o sC i c l o s F o r m a t i v o s d e G r a d o S u p e r i o r

d e A r t e s P l á s t i c a s y D i s e ñ o


*


3er Ciclo Doctor

Licenciado

Diplomado

2º Ciclo

1er Ciclo

Grado Superior

Título de Graduado enEducación Secundaria

Con Titulación + Requisito académico y profesional

Educación SecundariaObligatoria

2º Curso

1er Curso


Bachi l lerato

Prueba de Acceso

Prueba de Acceso

T í t u l o d e B a c h i l l e r


Profesional

EnseñanzasDeport ivas

T í t u l o T é c n i c oD e p o r t i v o

E n s e ñ a n z a s D e p o r t i v a s


Doctor3er Ciclo

Licenciado2º Ciclo

Diplomado1er Ciclo

+

Enseñanzas Superiores de Música

Certificado

Sin Titulación / Certificado.

Con Titulación. + Requisito académico y profesional

EnseñanzasElementales

de Música

2º Curso

1er Curso

Bachi l lerato

Prueba de Acceso

Prueba de Acceso

Prue

ba d

e Ac

ceso


EnseñanzasProfesionales

de Música

T í t u l o P r o f e s i o n a l

E n s e ñ a n z a s d e M ú s i c a


T í t u l o S u p e r i o r( e q u i v a l e n t e a

L i c e n c i a d oU n i v e r s i t a r i o )

Doctor3er Ciclo

+

Enseñanzas Superiores de Danza

Certificado

Sin Titulación / Certificado.

Con Titulación. + Requisito académico y profesional

EnseñanzasElementales

de Danza

2º Curso

1er Curso

Bachi l lerato

Prueba de Acceso

Prueba de Acceso

Prue

ba d

e Ac

ceso


EnseñanzasProfesionales

de Danza

T í t u l o P r o f e s i o n a l

E n s e ñ a n z a s d e D a n z a


T í t u l o S u p e r i o r( e q u i v a l e n t e a

L i c e n c i a d oU n i v e r s i t a r i o )

Doctor3er Ciclo

+

portadilla cas abril08 - alicante · laboral (fol) como parte integrante del equipo del...

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