UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE

LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGÍA-CARRERA DE

PARVULARIATEMA: “ PORTAFOLIO PEDAGÓGICO``

ALUMNA: SALDAÑA VIVIANA

CUARTO SEMESTRE:´´B´

QUITO-ECUADOR

Soy Viviana Saldaña, tengo 24 años, soy una persona muy solidaria y paciente, me gusta ayudar a gente , en mis tiempos libres me gusta salir a hacer labor social con mis amigos, tengo una gran familia a quienes amo mucho y tengo muchos amigos que me estiman mucho. Para este tiempo pretendo esforzarme mas para lograr alcanzar mis metas, se que no será fácil pero hay que entregar esfuerzo para cosechar éxitos.

¨No vi van pens ando en qué van a comer, qué van a beber o qué ropa s e van a poner. La vi da no cons i s t e s ol ament e en comer, ni Di os creó el cuerpo s ól o para que l o vi s t an.26 »Mi ren l os paj ari t os que vuel an por el ai re. El l os no s i embran ni cos echan, ni guardan s emi l l as en graneros . Si n embargo, Di os , el Padre que es t á en el c i el o, l es da t odo l o que neces i t an. ¡Y us t edes s on más i mport ant es que el l os ! ¨

INTRODUCCIÓN

Un portafolio se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias uti l izadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habil idades y las actitudes de estos últimos en una materia determinadaUn portafol io desde la perspectiva educativa es un procedimiento de producción, que permiten recopilar productos de proyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos.

PORTAFOLIO PEDAGÓGICO EN EDUCACIÓN INICIAL

El portafolio de aula es asumido como portafol io pedagógico por su categoría integral de evidencia de aprendizajes. Así, se convierte en una herramienta fundamental para el trabajo en el aula no solamente discipl inar sino multidiscipl inar e interdisciplinar, en cuanto a que los estudiantes no sólo aprenden en un área sino que pueden integrarlas todas en su portafol io, ya que éste no se acaba sino que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje. Para el docente es, entonces, una herramienta que permite visualizar la forma de aprender de su estudiante y sus estructuras de pensamiento, además de facil i tarle una estrategia de organización y desarrolo de su creatividad.

OBJETIVOS:

Recopilar la información de las actividades realizadas.Presentar una evidencia del trabajo realizado en clase.Organizar el material de estudio en forma clara y coherente.Obtener un material con el cual nos guiaremos para mejor comprensión de la materia.

Lograr un auto análisis acerca de aprendizaje.

• PORTADA

• AUTOPRESENTACIÓN

• INTRODUCCIÓN

• OBJETIVOS

• CONTENIDOS Materiales utilizados Que es un portafolio

académico. Importancia del portafolio

académico en educación inicial.

•TRABAJOS DE REDACCIÓN

Consultas realizadas

CURRICULO DE PRIMERO DE BASICA.

Planificación de actividades

•CONCLUSIÓN

•LECTURAS REALIZADAS

•LECTURAS REALIZADAS

•TRABAJOS REALIZADOS

•REFLEXIÓN

•ACTIVIDADES CURRICULARES

•RUBRICA PARA EVALUAR

CONTENIDOS:

TRABAJOS DE REDACCIÓN

CURRICULO DE PRIMERO DE BASICA

PLANIFICACIÓN DE

ACTIVIDADES

CONCLUSIONES:

EL PORTAFOLIO ES UN INSTRUMENTO QUE NOS PERMITE COMPILAR SUFICIENTE INFORMACION CON LA FINALIDAD DE PODER EVALUAR PROCESOS EN ESTA CASO EDUCATIVOS CON EL OBJETIVO DE MEJORAR YB DE ENTENDER MEJOR EL CONOCIMJIENTO ADQUIRIDO.

EL PORTAFOLIO EN EDUCAION INICIAL SE LO PUEDEE APLICAR COMO UN INSTRUMENTO DE VALORACIÓN CRÍTICO, FORMADOR DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE COMO UNA EVIDENCIA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Y VERIFICADOR DE LOS AVANCES SIGNIFICATIVOS Y LIMITACIONES DEL APRENDIZAJE.

CONCLUSIONES:

Funciones Básicas para el Aprendizaje

PORTAFOLIO PEDAGOGICO POWER POINT MSC. MOISES LOGROÑO

ACTUALIZACION CURRICULAR DE EDUCACION GENERAL BASICA. 2010

LECTURAS REALIZADAS

TRABAJOS REALIZADOS

REFLEXIONES: LAS ESTUDIANTES COMO FUTURAS DOCENTES

DEBEMOS INDAGAR MAS , ES DECIR DEBEMOS

ESTAR RECOPILANDO INFORMACIÓN QUE NOS

AYUDE A INTERIORIZAR LOS CONOCIMIENTOS DE

NUESTRO MAESTRO, CON EL FIN DE TENER MAS

DOMINIO DE LA MATERIA PARA EN EL FUTURO

DESEMPEÑARNOS DE LA MANERA ,COMO

PROFESIONALES.

ADEMAS SE DEBE TENER DOMINIO DE TODO LO

QUE ES EL PORTAFOLIO, YA QUE EN EL CAMPO

LABORAL LO ESTAREMOS APLICANDO.

Actividades Co-curriculares Actividades Extra-curriculares

EJERCICIOS PRACTICOS EN EL AULA DE CLASES DE:

Desarrollo De Actividades Diarias atraves de diferentes metodologias como:

Observacion de campoJuegosArteCancionesRecursos didacticos como papel, revistas, goma, tijeras, colores, papelotes,plastilina, etcRecursos tecnologicos: cd, dvd, grabadora, tv.

ENSAYOS E INFOR MES DE LAS CLASES TEORICO-PRÁCTICAS DE:

Elaboracion De Las Planificaciones De Actividades.Desarrollo De Actividades En Casa Atraves De Trecnicas Plasticas Como:

Trozado Rasgado Dactilopintura Modelado Collage Afiches Dibujo libre

Diario Reflexivo ElectrónicoDiario Reflexivo Electrónicolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo Observaciones

14-01-13Recolpilacion de datos

16.01-13 Recoleccion de actividades

18-01-13 Lectura de documentos

El trabajo permitió recordar las actividades de clases pasadas.

20 Elaboración del portafolio.

21-01-13Continuación, del portafolio

22-01-13 Finalización del portafolio

23-01-13 entrega del portafolio

El trabajo del portafolio se entrego sin dificultad.

APÉNDICE

RÚBRICA PARA EVALUAR ESTE

MÓDULO

Rúbrica para evaluar este módulo

Criterios Excelente Bien Satisfactorio Necesita pul ir algunas partes

1. La introducción presenta el tema del módulo en forma clara.

2. El contenido del módulo está presentado en forma clara, precisa y coherente.

3. Los recursos estan usados en forma adecuada.

4. El módulo se presenta en forma creativa y atract iva.

5. El módulo no presenta errores ortográf icos

6. Este módulo puede ser muy úti l para los estudiantes.