por un progreso incluyente

8/18/2019 Por Un Progreso Incluyente

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INSTITUTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS Y SINDICALES DE AMÉRICA


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CARLOS FUENTES

POR UN PROGRESO INCLUYENTE

INSTITUTO DE

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EDUCATIVOS Y

SINDICALES

ANICEICA

%UF CEA.

,É.

INSTITUTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS Y SINDICALES DE AMÉRICA

México 1997


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Primera edición, febrero de !!"

Todo# $o# derec%o# re#er&ado#' E#(a

)*b$icación no )*ede #er re)rod*cida,ni en (odo, ni en )ar(e, ni re+i#(rada eno (ran#mi(ida )or *n #i#(ema de

rec*)eración de información,en nin+*na forma ni )ornin+n medio #ea mec-nico,fo(o.*/mico, e$ec(rónico,ma+n0(ico, e$ec(roó)(ico, )or

fo(oco)ia,o c*a$.*ier o(ro, #in )ermi#o )re&io

)or e#cri(o de$ In#(i(*(o de E#(*dio#Ed*ca(i&o# 1 Sindica$e# de Am0rica2IEESA3 o de$ a*(or'

E#(e $ibro )er(enece a $a Co$ección4Die5 )ara $o# Mae#(ro#4 de$ Sindica(o Naciona$ deTraba6adore# de $a Ed*cación 2#*(e3'

ID !!" Car$o# 7*en(e#DR !!" In#(i(*(o de E#(*dio# Ed*ca(i&o# 1 Sindica$e# de Am0rica

Donce$e# No' "8, Cen(ro 9i#(óricoM0:ico D'7', C'P' ;8; !8?@88;@!@B


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Im)re#o en M0:ico Printed in Mexico


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PRÓLOGO

Desde su poderosa irrupción en los territorios de la creaciónnarrativa y la reflexión crítica sobre el pais y el mundo,Carlos Fuentes no ha dejado de construir una de las obrasmás complejas, agudas y reveladoras no sólo del orbehispanoamericano sino de la literatura universal en elúltimo medio siglo

!enovador de la lengua de Cervantes desde la singularidad extrema de "#xico y sus múltiples voces$ artífice y operador deuna ma%uinaria sutil donde el idioma, en máxima tensión, teje

la urdimbre de fantasía e historia viva, realismo implacable ylirismo desbordado, parodia y drama en un flujo continuo, paraFuentes las fronteras de g#nero y los preceptos de la correcciónestilística &elegancia, pure'a, buen decir((( aparecen como un

llamado ineludible a la trasgresión De ahí %ue cada pie'anarrativa o dramática, cada constelación atrapada en suextraordinario ciclo novelístico, cada exploración del pasado o

clarificación de la actualidad en su estupenda labor de ensayista,revelen la doble vocación de un autor inclasificable) *a delfabulador %ue convierte la prosa literaria en vehículo deconocimiento, lucide' e inteligencia, y la del pensador %ueilumina las 'onas grises de la historia, la política o la vida socialcon la imaginación visionaria del artista

+l resultado de esta amalgama, feli'mente lograda a fuer'a de

rigor est#tico y exigencia moral, se presenta al lector como eltriunfo de la pasión humanista y la libertad creadora %ue pone entela de juicio todas nuestras certe'as na aut#ntica provocaciónintelectual, en el más generoso y enri%uecedor de los sentidos,%ue obliga a revisar periodos de la historia nacional desde laperspectiva de sus primeras novelas canónicas —La región mástransparente (1958), y La muerte de ,srtemio !ru" (19#$)— o acontrastar los delirios e incertidumbres del presente en disolución

con las anticipaciones -apocalípticas- %ue empie'an a brotar en

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la d#cada de los ochenta —Cristóbal Nonato (1987)— y siguensiendo el núcleo perturbador de algunos de sus libros másrecientes —La Silla del Águila /011.2, Todas las familias felices/01132, La oluntad ! "afortuna /01142

5ago referencia a esta franja particular de la obra de Fuentes nopor%ue ahí se agoten las claves de su imaginación &ningúnrecuento mínimo puede omitir el portento contenido en #ura/67302, o la inagotable Terra nostra /67892& sino por%ue en ellason más claros, evidentes, los vínculos entre creación ypensamiento crítico sobre "#xico y sus dilemas +ntiendo %ueninguna parcelación artificial puede dar cuenta de la ri%ue'a y

complejidad de sus múltiples registros, pero puede ofreceralgunas pistas al lector %ue se acerca por primera ve' a losdominios de uno de los grandes creadores de nuestra #poca

:ería útil, a este propósito, consignar %ue al lado de obrasmayores de la literatura en cual%uier lengua, Carlos Fuentes haempe;ado su agude'a y capacidad inventiva en el análisis delos fenómenos del poder y sus expresiones sociales en libros

emblemáticos como Tiem$o me%icano (1971)& y Nueo tiem$ome%icano (199')& donde la crónica política y la crítica intelectualalcan'an niveles poco habituales en el periodismo por suintensidad y agude'a$ en la reconstrucción panorámica denuestra historia como cruce de civili'aciones en l es$eoenterrado /67702, o en la reflexión en o* alta sobre lasincógnitas de un mundo en transformación sociocultural,científico?uede la educación estar ausente del proceso nacional

@


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%ue conjugue las exigencias del cambio y de la tradiciónA>?uede "#xico estar ausente del proceso mundial %ue haconvertido a la educación en motor de un -nuevo tipo deprogreso velo', global, e inmisericorde con los %ue se %uedanatrás-A >?odemos integramos a esa revolución %ue conjugadesarrollo, información y educación -o %uedaremos re'agados,esta ve' para siempre, en los hoyos de la dependencia, elretraso y, con suerte, la mera subsistencia-A

Como en otros de sus libros, el artista


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asociación de barrio al sindicato nacional& puede exigir seriamenteuna reforma fiscal %ue se oriente al fortalecimiento del sector socialen general pero, sobretodo, a la base misma de su fuer'a en todos

los países, particularmente en el nuestro) *a educación y elmagisterio *a educación pública es el escalón de acob %ue no nosconduce al cielo, pero sí a la preparación de ciudadanos útiles,alfabeti'ados, mejor preparados para atender todas las opcionesdel trabajo nacional, desde la agricultura y las artesanías hasta latecnología y la informática G Fiscali'ar la ri%ue'a nacional a finde %ue las etapas de la educación no se interrumpan y ofre'canoportunidades de continuidad y acceso a todos, es, entre nosotros,un desafio y una necesidad mayores %ue en los países %ue yacuentan con una ri%ue'a acumulada y, sobretodo, mejordistribuida gracias a la estrecha vigilancia legislativa sobre losdineros públicos y su destino

+n estos t#rminos despliega Carlos Fuentes su apasionadoalegato a favor de la educación pública en -or un $rogresoinclu!ente, n libro %ue mantiene plena vigencia por%ue el país,lo mismo sus #lites %ue amplios sectores sociales, sigue sinentender la urgencia de enfrentar el desafio educativo y surelación con la vida democrática, la convivencia comunitaria y lasexigencias del nuevo universo productivo n libro %ue siguesiendo herramienta indispensable para la reflexión y el debateentre el magisterio mexicano, empe;ado en construir el sistemaeducativo del siglo HHI

+stas serían ra'ones suficientes para la reedición de un libro

extraordinario ?ero bastaría una sola) *a decisión de loseducadores mexicanos de celebrar los 41 a;os de vida plena deCarlos Fuentes, el mayor escritor vivo de "#xico

.ira, lba st/er 0ordillo


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MI ABUELA MATERNA, joven viuda, obtuvo en1921 un puesto de inspectora deescuelas en el recin inau!urado!obierno de Alvaro "bre!#n$ A%bos &el

presidente ' %i abuela& eranconte%por(neos ' se conoc)an desdeni*os en +onora$ ara criar a sus tres-ijas, -ur.anas de padre &una de ellasera %i %adre& %i abuela pidi# estee%pleo por necesidad, pero pronto loconvirti# en convicci#n$

E%ilia Rivas, oriunda de /la%os,+onora0 o la veo en .oto!ra.)as de la poca,

toda vestida de ne!ro, co%o entoncesera el uso para la viude$ Los lutos deanta*o, ade%(s, se prolon!aban %uc-o$

A veces duraban toda la vida$ 34uin no

recuerda %adres, t)as, abuelas, 5ue una ve enlutadas per%anecieron as) parasie%pre6

El luto, debo a*adir, le daba a7


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nuestras abuelas una autoridad de la5ue, acaso, las -a despojado nuestrapoca consu%ista ' pro.ana$ 3Esconcebible una +ara 8arc)a vestida con

pantalones deportivos, a


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)a(o# %edds 1 +orra de b0i#bo$ 9ab/a a$+o mon6i$, .*0d*da cabe, en e$ an(i+*o a(*endo fnebre' En e$ ca#o demi ab*e$a, e$ car-c(er re$i+io#o de #* &e#(imen(a de

&i*da era a)ena# *n indicio de$ car-c(er, #a+rado(ambi0n, de $a cam)aa .*e $e (ocó, mode#(amen(e,a)o1ar'

Fo#0 Va#conce$o#, e#cri(or, fi$ó#ofo, miembro de$c0$ebre A(eneo de $a F*&en(*d .*e .*ebró $a# ba#e#in(e$ec(*a$e# de$ )o#i(i&i#mo )orfiri#(a, %ombre de acaba$$o a$ $ado de $a# f*er5a# de $a Con&ención, %ab/a#ido de#i+nado, con raro +enio )o$/(ico, )rimer #ecre@(ario de Ed*cación de$ +obierno re&o$*cionario de$ )re#iden(e Obre+ón' Obre+ón, %ombre bri$$an(e 1 #e@+*ro de #i, no (em/a rodear#e de %ombre# i+*a$men(e bri$$an(e# 1 firme# en #*# idea# 1 )ro)ó#i(o# )b$ico#'A*n.*e corno #ó$o (en/a *na mano, $a (en/a bien d*ra'

Pero )or m-# $cido .*e f*e#e Fo#0 Va#conce@$o#en #*# conce)(o# 1 en #* $en+*a6e, ma1or a*n deb/a#er #* &o$*n(ad )ara $$e&ar $a ed*cación )b$ica a $o#rincone# m-# a)ar(ado# de M0:ico> a $a# (ierra# m-#abandonada#' La a*#encia de e#c*e$a#, e$ !;G dei$e(rado#, no era #ó$o indicio de $a incom*nicaciónden(ro de *n )a/# encerrado en(re #*# abr*)(a#

mon(aa# 1 #*# in(erminab$e# de#ier(o#' Era, adem-#21 .*i5- #obre (odo3 re#*$(ado de *na (radicióna*(ori(aria, $a de dominar median(e $a i+norancia, $ade e:)$o(ar +racia# a$ #i$encio, $a de a)ar(ar con e$a*:i$io de $a di#(ancia, a #ere# %*mano# H$a ma1or/ade $o# me:icano#H &i#(o# como carne de caón enoca#ione# be#(ia# de car+a en o(ra# fie$e# #er&idore#

en e$ me6or de $o# ca#o#'

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Todo# conocemo# $a incre/b$e &a$en(/a de $o# )rimero# mae#(ro# en&iado# )or Va#conce$o# a a$fa@ be(i5ar en $o# ranc%o#, $a# %acienda#, $o# )e.*eo#

)ob$ado#' M*c%o# m*rieron a#e#inado# )or $o# %a@cendado# o #*# ma(one#, $a# +*ardia# b$anca# c*1af*nción era im)edir .*e $a Re&o$*ción c*m)$iera #*# )ro+rama#' O(ro# )rofe#ore# f*eron m*(i$ado#, re+re@#aron #in nari5, #in ore6a#' E# *na de $a# )-+ina# m-#(ri#(e#, 1 m-# %eróica#, de n*e#(ra %i#(oria moderna, 6a$onada )or ma(an5a# )a&oro#a#, de R/o =$anco aA+*a# =$anca# 1 de To)i$e6o a T$a(e$o$co' Acabar con$a im)*nidad de $o# ma(one#, $o# ra(ero#, $o# (iran*e@$o#, #i+*e #iendo *na )rioridad de $a &ida )b$icame:icana' Lo# mae#(ro# de $a Re&o$*ción dieron, con#* #acrificio, e$ e6em)$o a $a ci*dadan/a en(era'

Pero $o# %acendado#, de#de #* ó)(ica, (en/an ra@

5ón' E$ )eón a$fabe(i5ado, e$ (raba6ador ed*cado, noiba a #er 1a e$ #er )a#i&o de *na e:)$o(ación co$onia$ )ro$on+ada m-# a$$- de $a# +*erra# de Inde)endencia'Iba a #aber, en(ender, e:i+ir' Iba a f*ndar, #obre #*ed*cación, #* $iber(ad' Iba a re*nir, iba a abarcar, con#* ed*cación, a (odo# $o# me:icano# en $a $*c%a#ec*$ar )or $a 6*#(icia, e$ biene#(ar, e$ )ro+re#o inc$*@

1en(e, en n*e#(ra )a(ria'Mi ab*e$a me con(aba e#(a# %i#(oria# 1 #e (ran#@fi+*raba en *n #er radian(e, i$*minado )or $a fe inicia$de$ )a/# .*e nac/a de $a Re&o$*ción' S*# o6o# ne+ro#no de6aban, em)ero, de re#er&ar#e *na #ombra de(ri#(e5a, *na o6era de de#encan(o, como #i (odo# $o#me:icano# naci0#emo# con *na me5c$a fa(a$ de

e#)eran5a 1 de#i$*#ión 1 0#(a f*e#e, en &erdad, $a e#@

!


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critura de nuestro destino. Entendí, desde entonces,que la educación y el magisterio serían el presagio dela noche eterna o del eterno amanecer en mi país.

Ahora, setenta años después, a punto de termi-nar un siglo mexicano dominado por los hechos de laRevolución y sus secuelas culturales, económicas,políticas, sociales, no cabe duda cle que México fuetransformado por la educación —pero México, tam-

bién, transformó a la educación. No es lo mismo edu-car a 15 millones de habitantes que a 90 y, pronto,100 millones. No es lo mismo partir de cero como lohizo Vasconcelos, que continuar, hoy, a partir de se-tenta y cinco, o diez, o nuevamente, siempre, otra vez,de cero: niveles contrastados, de ingresos, de ocupa-ción diversificada, de comportamiento ideológico, deconducta moral, de posición social, desafían actual-

mente al maestro y a la educación mexicanos con unanueva constelación de problemas, tan ardua, pe-romucho más compleja, que el haz de cuestiones queafrontaron Vasconcelos y sus maestros en 1921.

México ha cambiado. El país agrario y pueble-rino de 1910 es el país urbano, comercializado, in-dustrializado de hoy. El crecimiento demográfico ha

rebasado muchas posibilidades que estaban a nues-tro alcance hasta mediados del siglo. La desigual-dad social ha crecido al parejo con la diversificaciónsocial. Hoy existe una clase media, incipiente ape-nas cuando Andrés Molina Enríquez, en 1909, fincóen ella la esperanza para resolver los grandes pro-

blemas nacionales". Pero sigue existiendo una mino-

ría de altos ingresos que coloca a México en el cuar-

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to lu!ar %undial en cuanto a %illonarios,despus de Estados Unidos, Ale%ania '

:ap#n, pero antes de ;rancia, Italia o

Espa*a$ stos son s#lo los %illonarios-onestos, e%presarios ' ban5ueros 5uedeclaran sus -aberes$ En la revistaortune no aparecen nunca las nadadespreciables .ortunas pol)ticas%e


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a sta en base de un nuevo tipo depro!reso vel3, !lobal, e in%isericordecon los 5ue se 5uedan atr(s6 La

in.or%aci#n es -o' el %otor %is%o delca%bio %undial$ la in.or%aci#n se basaen la educaci#n$ No -a' in.or%aci#n sineducaci#n no -a', en consecuencia,pro!reso, ca%bio ' bienestar sin educa


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clon$ iscutir esta verdad enapariencia pal%aria, pero en la realidadper.orada de contradicciones$ +ine%bar!o, %i pre!unta, por el %o%ento,si!ue en pie0 3puede M


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5ue los adelantos del pri%er M


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la ri5uea acu%ulada all( arriba se5ueda all( arriba, ' la %iseriaacu%ulada all( abajo se 5ueda all( aba

jo$ En ca%bio, cuando el pa)s -a.avorecido pareja%ente a todas lasclases, todas -an crecido, sie%pre condesi!ualdad, pero al %enos conconstancia$ La disparidad entre pobres 'ricos era %uc-o %enor en 19GH 5ue en199H$ 3?#%o reducir la brec-a6 Las pol)ticas para un creci%iento %(s i!ualitariono son un %isterio$ +uponen darleprioridad a la econo%)a productivasobre la .antas)a especulativa$ +uponenponer por delante la producci#n, ele%pleo, la inversi#n, la salud, el a-orro,

la se!uridad social ' la educaci#n, 'darle un lu!ar secundario a obli!acionesinternacionales ne!ociables pero 5ues#lo ser(n plena%ente li5uidadas sipri%ero crece la econo%)a interna$

+upone superar la adicci#nideol#!ica a teor)as del desarrollo

e


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acerca de la i%portancia de laeducaci#n$ Nada inspira %(s con@anaco%o certi@cado de un buen .uturo

nacional$ Nada alcana presti!io %a'orco%o inversi#n de la esperana$ El%aestro es procla%ado, en los discursos, a!ente del ca%bio, de lade%ocracia ' la justicia$ ero losrecursos e5uivalentes a los discursos, alas pro%esas, a la esperana, no est(n ala altura de lo


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5ue se dice, lo 5ue se pro%ete ' lo 5uese espera$ No son co%parables lose


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de anunciar, abarcan a su ve una doble.aceta$ 34u se entiende -o',!lobal%ente, por pro!reso6 ', 35uentende%os, nacional%ente, por pro!reso6 3+i!ue pro!resando el pro!reso,co%o cre)an nuestros padres6 3"asisti%os al @nal del pro!reso, co%oadivinan nuestros -ijos6 En otraspalabras, 3-a dejado de pro!resar elpro!reso6


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C*$(*ra 1 )ro+re#o en M0:ico

PERSISTE UNA VERDAD )a$)ab$e, )rimaria, rea$ en e$1a remo(o ao de !


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$a (ierraH $e )*#ieron *n %a#(a a.*/' Lo# indio#, (ia@(oani# o (ameme, e#(aban )ara #er&ir a $o# )odere#co$onia$e#, no )ara a)render $a(ine#> #* de#(ino era e$

re)ar(imien(o 1 $a encomienda, no $a $ec(*ra deCicerón' E#(a# )r-c(ica# e:c$*#i&a# Hed*cación e:@c$*#i&a )ara *n )ro+re#o e:c$*1en(e (ambi0nH cam@ biaron radica$men(e con $a Re&o$*ción' Para sus ed*@cadore#, de Fo#0 Va#conce$o# a Narci#o =a##o$#, 1 deMoi#0# S-en5 a Faime Torre# =ode(, ed*car #i+nificabaincluir, in(e+rar, dar$e $a# arma# de $a ci*dadan/a 1 $o#f*ero# de $a iden(idad a $o# me:icano# de (oda# $a#c$a#e#, re+ione# 1 oc*)acione#'

En e#o e#(amo# (odo# de ac*erdo' A$+o %a cam@ biado, #in embar+o' La ed*cación e# &i#(a como fac(or de )ro+re#o' Pero e$ )ro+re#o de %o1 no e# i+*a$ a$ )ro+re#o de a1er' 9a %abido *na cri#i# en $a noción de

)ro+re#o .*e afec(a (an(o a #* inc$*#i&idad como a #*ine&i(abi$idad' E# )reci#o ana$i5ar$a a fin de #i(*ar a $aed*cación me:icana en e$ %ori5on(e rea$ 1 reno&adode #*# ob$i+acione# en e$ #i+$o .*e &iene'

La %i#(oria e*ro)ea a )ar(ir de $a I$*#(ración 1 $aRe&o$*ción 7rance#a (ra(ó de *ni&er#a$i5ar *n ar(/c*$o defe> e$ )ro+re#o %*mano e# a$+o ine&i(ab$e e irre&er#ib$e e$

de#(ino de $a %*manidad e# $a fe$icidad 1 e$ biene#(ar 1ambo# #on a$can5ab$e# median(e e$ comercio, $a ind*#(ria1 $a ed*cación' La# e:ce)cione# a e#(a con&icción eranmero# a6*#(e#, acciden(e# de $a circ*$ación %i#(órica' DeCondorce( 2"JB@"!J3 a Com(e 2"!?@?"3 $a idea de*n )ro+re#o con#(an(e 1 de *n de#(ino fe$i5 dominó e$de#arro$$o de $a &ida )o$/(ica 1 #ocia$, a#/ como e$ de $a

ed*cación, e*ro)ea#' De $a

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invención de la máquina de vapor a la del telégrafo,progreso material, felicidad personal y realidad his-tórica se hablaron de tú. Las leyes de la joven nación

norteamericana no sólo preveían un progreso sin lí-mites: ofrecían además el derecho a la felicidad.

El México de la Independencia se sumó conentusiasmo a esta filosofía. El triunfo del Partido Li-

beral sobre el Conservador después de las guerras deReforma y la caída del Imperio, fue también el triunfodel progreso contra la reacción. Benito Juárez eIgnacio Manuel Altamirano lo ejemplificaron: dosindígenas puros podían ascender a la modernidadoccidental. Pero el propio Juárez concebía un pro-greso excluyente de las formas de vida anteriores. Elliberalismo de Lerdo de Tejada destruyó las basescomunitarias del mundo campesino e indígena, en-

tregando las tierras de las comunidades a la especu-lación capitalista, es decir, progresista.Las revolu-ciones agrarias de México, en este sentido, han sidotradicionalistas. De Zapata a Marcos, intentanrestau-rar un pasado comunitario destruido por la

voraci-dad modernizante, liberal, capitalista.Porfirio Díaz, en fin, disfrazó y deformó aún más

la idea de progreso reservándolo para una minoría ca-da vez más estrecha. Pero hay dos Porfirios. En vez dela abierta regresión de los "cangrejos" conservadores,el primer Porfirio, el rebelde de antaño que durantesus primeros años de gobierno fue fiel al liberalismotriunfante asegurando un ascenso social verídico pa-ra nuevas y pujantes clases profesionales, industria-

les y comerciales surgidas de la Reforma, sucumbió

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s#lo, co%o se -a repetido, el pri%er%ovi%iento social pro.undo del si!lo


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me:icano#' M-# an> re&e$aron $a# c*$(*ra# i+norada#o de#)reciada# )or e$ )o#i(i&i#mo )orfiriano' Len+*a@

6e#, cancione#, comida#, %-bi(o#, amore#, memoria#,

an%e$o#> (odo# $o# me:icano#, en $a Re&o$*ción,(*&ieron $a o)or(*nidad de conocer#e en(re #i, decom*nicar#e #*# no(icia#, #*# #*eo#, #*# carencia#,#*# $*c%a#' Sobre e#(e %ec%o ma1or #e fincaron $a#obra# re&e$adora# de $a c*$(*ra naciona$' E$ ar(e deDie+o Ri&era, Fo#0 C$emen(e Oro5co, Da&id A$faroSi.*eiro#, R*fino Tama1o 1 7rida Ka%$o' La m#icade Car$o# C%-&e5 1 Si$&e#(re Re&*e$(a#' La# no&e$a#de Mar(/n L*i# *5m-n, Mariano A5*e$a 1 Rafae$M*o5' La )oe#/a de Ramón Ló)e5 Ve$arde' E$ cine de7ernando de 7*en(e# 1 Emi$io 7ern-nde5' É#(a# #on$a# obra# m-# re&e$adora# de $a Re&o$*ción'

Sin embar+o, a$ $ado de $a# obra# 4(/)ica#4 de$

reconocimien(o de M0:ico )or $o# me:icano#, e:i#(en$a# obra# .*e con(ra#(an e#(e reconocimien(o, $eofrecen a$(erna(i&a#, $o )$*ra$i5an, no# rec*erdan .*e%a1 4m-# r*(a# .*e $a n*e#(ra4' Im)iden .*e $a c*$(* rade $a Re&o$*ción #e )e(rifi.*e en $a a*(o@ce$ebración1 e$ c%o&ini#mo o #e con&ier(a en #*n(*o#a momiaoficia$' No# #i(an de n*e&o en e$ m*ndo, )ero a%ora

con n*e#(ro ro#(ro &erdadero, #in $o# di#frace# de$ )orfiria(o' A*n.*e a &ece#, $o# ar(i#(a# re&o$*cio@nario# )re(endieron #er $o .*e no )od/an ni deb/an#er> fenómeno# )*ramen(e naciona$e#' De#)*0# de(odo, Oro5co )ro&en/a de$ e:)re#ioni#mo a$em-n,Si.*eiro# de$ f*(*ri#mo i(a$iano 1 e$ omn/&oro Ri&era

Hc*bi#(a en #*# inicio#H de (oda $a +ran (radición

fi+*ra(i&a e*ro)ea, de Mi+*e$ n+e$ a a*+*in' De#@

< ;


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)*0# de (odo, $a )oe#/a de$ moderni#mo 1 de$ +r*)o4Con(em)or-neo#4, a*n.*e no ab*nda#e en (ó)ico#naciona$i#(a# o im-+ene# de $a Re&o$*ción, era e#cri@(a

en ca#(e$$ano, enri.*ec/a e$ idioma de $a ci*dada@n/a 1#obre (odo $a ima+inación de $o# $ec(ore#' De Enri.*eon5-$e5 Mar(/ne5 1 Fo#0 oro#(i5a a Oc(a@&io Pa5 1Faime Sabine#, $a con(ra@corrien(e )o0(ica de M0:icoaade, no $e re#(a, )oder 1 am)$i(*d a$ +ran ac(o dereconocimien(o re&o$*cionario' A$fon#o Re@1e#, *na &e5m-#, $o di6o me6or .*e nadie> #eamo# +e@nero#amen(e*ni&er#a$e# )ara #er )ro&ec%o#amen(e naciona$e#' Con*n e6em)$o ba#(a' La )re#encia de L*i# =**e$ $e dio a$cine me:icano, .*e 1a %ab/a +anado e$ (e#(imonio )$-#(ico de $a# )e$/c*$a# de abrie$ 7i@+*eroa 1 Emi$io7ern-nde5, *na re#onancia cr/(ica 1 *n ima+inario &i#*a$de &a$ide5 *ni&er#a$' Los ol&ida'dos, l, a"arin, *l

ángel exterminador, #on &i#ione# de $a infanciaado$orida, de$ fe(ic%i#mo in#ano, de $a# )a#ione# de $a fe1 de $a )ri#ión #ocia$, i+*a$men(e &-$ida# )ara M0:ico 1 )ara e$ m*ndo' M0:ico $e da a =**e$ $a ac(*a$idad de#* )ro)ia (radición e*ro)ea, .*e e# $a de $a E#)aa de $a )icare#ca, de Cer&an(e# 1 La !elestina, $a de o1a 1 e$#*rrea$i#mo' Pero e$ 4In@dio4 7ern-nde5 1 7i+*eroa, a #*

&e5, $e dan ac(*a$idad me:icana a $a# en#ean5a# )$-#(ica# de $o# cinea#(a# r*#o# Ei#en#(ein, P*do&in 1Ti##0'

E$ )ro+re#o naciona$ concebido )or $a Re&o$*@ción1 f*ndado en $a ed*cación 1 en $a reforma eco@nómica1 #ocia$, no )od/a, )or (odo# e#(o# mo(i&o#, %a@cer do#co#a# ne+a(i&a#' Ni )od/a e:c$*ir e$ con(ac(o con $a#

c*$(*ra# de$ m*ndo 2Die+o Ri&era #in Pao$o

<


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Ucello0 d#nde 5uedar)an los %urales delalacio de ?orts en ?uernavaca6 nipod)a so%eter la cultura de M


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nuestro aporte a las solucionesinternacionales$

La .recuente perversi#n de esta

l#!ica -a sido ori!en de %uc-os denuestros %ales presentes$ La separaci#ncada ve %(s !rande entre la econo%)a@nanciera ' la econo%)a productiva, 'entre stas ' el trabajo ine


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!reso en M


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En (odo ca#o, e#(a# (area# no $a# c*m)$ir- #ó$o $aed*cación H)ero no $a# $$e&aremo# a cabo #in $aed*caciónH' La di#)*(a )or $a nación n*nca %a #ido

#im)$e 1 n*nca %a #ido f-ci$' La en(or)ecen, $a en(*r@ bian, no #ó$o dema#iada# de#i+*a$dade# in(erna#, #i@nodema#iado# fac(ore# de )oder e:(erno#'

A 0#(o# )a#o a referirme a%ora, modificando $aen*meración de $a# )re+*n(a# .*e %e form*$ado' E$orden de $o# fac(ore# no a$(era e$ )rod*c(o, )ero *namanera de )roceder e# de $o +enera$ a $o )ar(ic*$ar'Par(o de *na #i(*ación +$oba$ )ara .*e a$ $$e+ar a $a##i(*acione# naciona$e#, &eamo# c$aramen(e en 0#@(a#e$ f*ndamen(o de n*e#(ra in#erción en e$ m*ndo' No )odemo# creer, de n*e&o, .*e de $a +$oba$idadde)ender- $a #a$*d de $a naciona$idad' A$ con(rario, #ino a(endemo# Io# )rob$ema# $oca$e# b-#ico#, 6a@m-#accederemo# de &era#, no de men(iri$$a#, a $a m*1ce$ebrada +$oba$idad, Para en(ender$o, &eamo# )ri@mero c*-$ e# $a na(*ra$e5a de e#a +$oba$idad )roc$a@mada %o1 como de#(ino ine&i(ab$e 1 #a$*d a#e+*rab$ede (odo# $o# #ere# %*mano#'

De n*e&o, $a idea de$ )ro+re#o )re#ide e$ di#@c*r#ode $a fa#e m-# recien(e de $a modernidad, .*e e# $a de

#* e:)an#ión +$oba$' Y n*e&amen(e me )re@+*n(o> *0en(endemo# )or )ro+re#o 9a de6ado de )ro+re#ar e$ )ro+re#o

Pero como e$ )ro+re#o (iene *n )a#ado, 1 e$ f*@(*ro *na %i#(oria, em)e5ar0 )or recordar e$ )a#ado de$ )ro+re#o 1 $a %i#(oria de$ f*(*ro' *0 no# dice e#(adia$0c(ica a $o# me:icano# Cómo %emo# confron(a@do

$a modernidad antes+ Cómo $a confron(amo# oy+

< J


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M0:ico en e$ m*ndo

LA INCLUSIVIDAD REVOLUCIONARIA me:icana (*&o do#im)*$#o#' E$ )rimero f*e rec*)erar $a con(in*idad c*$@(*raQ de$ )a/# 1 a$iada a *na cier(a idea de$ )ro+re#onaciona$ en fa&or de $a# ma1or/a# (radiciona$men(e

re$e+ada#' De a$$/ $a im)or(ancia dada a $a ed*cación'E$ #e+*ndo f*e in#er(ar de n*e&o a M0:ico en$a# corrien(e# *ni&er#a$e# de$ )ro+re#o, (a$ 1 como0#(e f*e concebido )or $a modernidad e*ro)ea a )ar(ir de $a Re&o$*ción 7rance#a' E&o.*0 $/nea#arriba a Condorce(, c*1o !uadro para un -os.ue/odel progreso umano ce$ebraba *na idea ine&i(ab$e

de $a fe$icidad %*mana en a#cen#o irrefrenab$e' Lairon/a de$ ca#o f*e .*e Condorce( e#cribió #* $ibrode#de $a c-rce$ 1 a $a #ombra de $a +*i$$o(ina, .*e $ecor(ó $a cabe5a en "!J' 7in de Condorce( )ero node #*# idea#'

De#)*0# de$ Terror de Robe#)ierre 1 eI Im)eriode Na)o$eón, $a re#(a*ración mon-r.*ica e*ro)ea

in(en(ó, en e$ Con+re#o de Viena, de(ener e$ re$o6 de

<


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$a %i#(oria 1 &o$&er a $a# fe$ice# 0)oca# de$ derec%odi&ino de $o# re1e# 1 $a )ar(ición e*ro)ea de$ )oder m*ndia$ como #i f*e#e *n )a#(e$' Pero $a# f*er5a#

de#a(ada# )or $a Re&o$*ción 1 e$ Im)erio 1a no erancon(enib$e#, m*c%o meno# )or $a di)$omacia de e#o#+rande# e.*i$ibri#(a#, Ta$$e1rand 1 Me((ernic%' Na)o@$eón %ab/a $$e&ado $a# idea# $iber(aria# a (odo# $o# rin@cone# de E*ro)a' A$emane#, a*#(riaco#, %n+aro#, )o@$aco#, i(a$iano# 1 e#)ao$e#, conocieron 1 a#imi$aronidea# b-#ica# #obre e$ derec%o ci&i$, $a im)ar(ición de 6*#(icia, $o# derec%o# de$ %ombre, e$ derec%o a $a )ro@ )iedad, e$ fin de $o# )ri&i$e+io# %eredi(ario#, $a refor @ma $aica de $a ed*cación, $a f*ndación de e#c*e$a# )rimaria# 1 #ec*ndaria#, de $iceo# 1 e#c*e$a# de e#(*@dio# #*)eriore# $a creación de $a infrae#(r*c(*ra decom*nicacione#, $a )ro(ección de$ medio ambien(e, e$e.*i$ibrio )re#*)*e#(a$, $a# carrera# abier(a# )ara (odo#en $a admini#(ración )b$ica' Toda# e#(a# no&edade#&erdaderamen(e re&o$*cionaria# .*e =ona@)ar(ein(rod*6o en 7rancia, $a# $$e&aron #*# $e+ione# a$ re#(ode E*ro)a' Pero e#a# mi#ma# $e+ione# eran mo(i&ada# )or $a ambición .*e Na)o$eón $e# inf*ndió> cada#o$dado de $a Grande Armée,di6o, $$e&aba *n ba#(ón

de mari#ca$ en #* moc%i$a'E$ )remio a$ arro6o indi&id*a$, a$ e#f*er5o )er#ona$, .*e =ona)ar(e di#)en#ó a #*# #o$dado#, )ron(o #e (rad*6o, en $a )a5 1 en $a e#fera ci&i$, en *na )rome#a de o)or(*nidade# de a#cen#o )ara(odo#' '4Enri.*ec0o#4 f*e $a orden de *i5o(, a $a$iberada b*r+*e#/a )o#(@na)o$eónica en ?J"' Lo#

%0roe# de =a$5ac 1 S(end%a$ i$*#(ran $a re+$a H1 a&ece# )a@


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gan un alto precio por su éxito. Los reyes rnás ilustra-dos, como Luis Felipe de Francia, que reinó entre 1830

y 1848 con Guizot como su ministro de educación, se

declaran a sí mismos monarcas burgueses, se dejanretratar en bata y pantuflas, contrastan con las mo-narquías ultraconservadoras como los Borbones deEspaña y los Habsburgo de Austria, pero ni unos niotros, ni liberales ni conservadores, atenúan la cre-ciente oposición entre la poderosa burguesía financierae industrial surgida de la Revolución y el Imperio, y lamasa, creciente también aunque paupe-rizada, deobreros arrancados del trabajo agrícola y explotadossin misericordia, sin descanso o ayuda social, sujetos aquince horas diarias de labores, al trabajo infantil(denunciado ejemplarmente por Dickens en susnovelas), condenados a la enfermedad y corta

expectativa de vida.El propio Guizot ilustra esta contradicción.(Ministro de educación liberal al instaurarse la llama-da Monarquía de Julio en 1830), en jornadas maravi-llosamente descritas por Flaubert enLa educaciónsentimental,Guizot deriva cada vez más hacia el con-servadurismo, considerando que en la era post-na-

poleónica, una vez consolidada la clase burguesa, nohabía necesidad de más reformas. La muy famosaexhortación que lanzó en 1847--/Enriquecéos.1— nodetuvo la ola revolucionaria que un año después, en1848, destronó a Luis Felipe y vio el surgimiento delnacionalismo revolucionario en toda Europa. Pero loque estalló en 1848 no fue sólo una serie de movi-

mientos nacionalistas en cadena cuyos escenarios

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f*eron I(a$ia, A*#(ria, A$emania, 9*n+r/a, =o%emia 1Po$onia, 7*eron (ambi0n, como $o &io c$aramen(eMar:, a )ar(ir de $a re&o$*ción con(ra L*i# 7e$i)e en

7rancia 1 $a ca/da de $a monar.*/a, en ?J?, *na $*@c%a de c$a#e#, *na re&o$*ción #ocia$ .*e de#min(ió $aiden(ificación de $a b*r+*e#/a con $a nación 1 re&e$ó,en cambio, $a o)o#ición en(re $a c$a#e b*r+*e#a 1 e$crecien(e )ro$e(ariado ind*#(ria$' La# re&o$*cione#de$ ao J? encarnan en $a# barricada# 1 en $a# )$*ma#de Ma55ini en I(a$ia, Ko##*(% en 9*n+r/a,Micieic5 en Po$onia, 1 e$ fec*ndamen(e con(ra@dic(orio a$em-n 9eine, de#de #* ei$io' 7*e $$amada4$a )rima&era de $o# )*eb$o#4 )ero acabó en e$ in@&ierno de $a re)re#ión reaccionaria' Mar: e:)one $acon(radicción, con bri$$o in#*)erab$e, en #* obra *l 18 0rumario de Luis 0onaparte

Lo .*e .*edaba f*era de (oda con(radicción, era.*e e$ )ro+re#o era *n )ri&i$e+io e*ro)eo, occiden(a$,1 .*e $a mi#ión de E*ro)a, de$ occiden(e, de$ %ombre b$anco, en fin, era $$e&ar e#e )ro+re#o a $a# re+ione#re(ra#ada# o, de )$ano, como $a# $$amó e$ fi$ó#ofoin+$0# Fo%n Loce, 4#a$&a6e#4' Un )ro+re#o b$anco,e*ro)eo, occiden(a$, e:c$*1en(e de $a# c*$(*ra# .*e $a

E*ro)a )ro+re#i#(a con#ideraba e:c0n(rica#,fa(a$men(e re(ra#ada#' La )er&er#idad de e#(a nociónde )ro+re#o era .*e )re(end/a f*ndar#e en $a #*)*e#(a*ni&er#a$idad de$ +0nero %*mano,

Loce concibe a $a na(*ra$e5a %*mana como $ami#ma )ara (odo#' Só$o .*e e#e #*#(ra(o *ni&er#a$ de $a%*manidad e# in&ariab$e> $a %i#(oria no $o afec(a' Y

a*n.*e e# *ni&er#a$, no #e a)$ica a 4nio#, $oco# 1


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#a$&a6e#4> e#(o# carecen de$ en(endimien(o in&ariab$e 1*ni&er#a$ .*e acom)aa a $a &erdadera na(*ra$e5a%*mana, .*e a$ cabo $e )er(enece #ó$o a $a c*$(*ra e*ro@

)ea 1 a $a ra5a ca*c-#ica'E$ con(inen(e americano, )or im)$icación, )er@

(enec/a )ara e$ )en#amien(o de $a I$*#(ración, a e#a5ona en )en*mbra donde &i&en $o# nio#, $o# $oco# 1$o# #a$&a6e#' Con iron/a re&e$adora, *n )er#ona6e deMon(e#.*ie* #e )re+*n(a> 4Pero, cómo e# )o#i@b$e#er )er#a4 S/, cómo e# )o#ib$e #er )er*ano, me@:icano, ar+en(ino, bra#i$eo E$ occiden(e rec$ama e$mono)o$io de $a c*$(*ra> $a ci&i$i5ación, dice e$ fi@$ó#ofo a$em-n 9erder, #ó$o e# )o#ib$e en E*ro)a'Am0rica, )roc$ama 9e+e$, e# *n )er)e(*o 23n o, 23n o

La idea me:icana 1 $a(inoamericana de$ )ro+re@#o

en e$ #i+$o I f*e )or e$$o *na cr*e$ )arado6a>.*er/amo# #er )ar(e, c*an(o an(e#, de $o mi#mo .*e no#ne+aba' r ,*e#(ra ne+ación, adem-#, im)$icaba *na a$(ado#i# de raci#mo' No .*er/amo# #er e#)ao$e#, niindio#, ni ne+ro#'

4Ci&i$i5ación o barbarie4 f*e $a dico(om/a ac*@ada )or Sarmien(o' La barbarie era e#)ao$a, ind/@

+ena, ne+ra' La ci&i$i5ación era b$anca, e*ro)ea, nor@(eamericana, 1, #obre (odo in+$e#a 1 france#a'Para e$ %i#(oriador c%i$eno Vi(orino La#(arria, $a

Am0rica e#)ao$a, en(re Co$ón 1 =o$/&ar, #ó$o %ab/a&i&ido 4*n $ar+o in&ierno4' Para e$ )oe(a ar+en(inoE#(eban Ec%e&err/a, $a# (radicione# de E#)aa erann*e#(ra )eor cadena' En Vene5*e$a, $a )a(ria de =o@

$/&ar, $o# 4)ardo#4 H$a )ob$ación de e:(racción ind/@

< !


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+ena 1 africanaH f*eron cr*e$men(e e:c$*ido# de $a )ro)iedad 1 e$ &o(o' De $o# +enera$e# F*$io Roca enAr+en(ina 1 7ranci#co =*$ne# en C%i$e, ba#(a e$ )ro@

)io Porfirio D/a5 en M0:ico, $a# cam)aa# con(ra $o#indio# nada (ienen .*e en&idiar$e# a $o# com)arab$e#+enocidio# de$ &ie6o oe#(e nor(eamericano'

E$ e#cri(or ar+en(ino Car$o# =*n+e bendi6o e$a$co%o$i#mo, $a &ir*e$a 1 $a (*berc*$o#i# )or %aber die5mado a $a# )ob$acione# ind/+ena# 1 ne+ra# deAm0rica'

Con ra5ón, a$ (erminar $a +*erra en ?J? en(re$o# E#(ado# Unido# 1 M0:ico, 7ederico En+e$#, e#@cribiendo en La 4aceta 2lemana de =r*#e$a#, no(a4con $a debida #a(i#facción $a derro(a de M0:ico )or $o# E#(ado# Unido#' Tambi0n e#(o Hdice (e:(*a$@men(e En+e$#H re)re#en(a )ro+re#o' P*e# c*ando *n

)a/# %a#(a a%ora )er)e(*amen(e de&a#(ado )or $a+*erra ci&i$ 1 #in )er#)ec(i&a# de de#arro$$o''' e#arra#(rado )or $a f*er5a %acia e$ )ro+re#o %i#(órico,no (enemo# m-# a$(erna(i&a .*e con#iderar$o *n )a#oade$an(e' En e$ in(er0# de #* )ro)io )ro+re#o H conc$*1e En+e$#H e# con&enien(e .*e M0:ico cai+a ba6o $a (*(e$a de $o# E#(ado# Unido#' Todo e$ con@

(inen(e americano +anar- con e$$o4'E#(e )a#a6e i$*#(ra me6or .*e c*a$.*ier o(ro en .*0con#i#(/a $a noción occiden(a$ de )ro+re#o' Y e#(e no e#*n )re#iden(e Monroe, ni *n )re#iden(e Rea+an,%ab$ando, #ino e$ com)aero de $*c%a )o$/(ica ein(e$ec(*a$ de Mar:, de#de $a a(a$a1a e*ro)ea donde9e+e$ %ab/a )ron*nciado #* 23n o )ara e$ m*ndo

americano'

B;


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?ito estos eje%plos para subra'ar lai%portancia continental del %ovi%ientorevolucionario en MG>$ +us palabras, sine%bar!o, poseen la virtud actual de laadvertencia0 el peli!ro de 5ue, !irandopor una sucesi#n de crisis, M


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' rica 5ue aDn no encuentracorrespondencia pol)tica6 Es estedivorcio entre pol)tica ' cultura lo 5ue

debe preocupa%os, no una diversidadprovec-osa para 5ue nuestra corrientecentral, nuestro mainstream %estio, Ou'asie%pre con )%petu ' .ecundidad, sin sa

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crificar $o# e:(remo# de n*e#(ro# com)onen(e# abo@r/+ene# 1 e*ro)eo#'

9ab$o )or e$$o, e&ocando $a (ra+edia naciona$ de

?J? ce$ebrada )or En+e$# como *na &ic(oria de$ )ro@+re#o nor(eamericano con(ra e$ re(ra#o me:icano, )arace$ebrar $a di&er#idad c*$(*ra$ de M0:ico, f*ndamen(o de#* &erdadera *nidad, 1 )ara iden(ificar a $a nación con #*c*$(*ra m-# .*e con #* )oder' E$ f*(*ro de$ )a/#de)ender- de .*e $a iden(ificación con $a c*$(*ra #ee:(ienda a $a iden(ificación con $a democracia' A )ar(ir de e#(a# do# iden(idade#, Nación 1 C*$(*ra, Nación 1Democracia, )odremo# re#i#(ir $a# frac(*ra# ba$c-nica#.*e )odr/an )rono#(icar, no (an(o $o# derec%o# de $a#com*nidade# india#, no (an(o $a ab*ndancia deMacDonald's y Pizza Hut,como $a fron(era in(ernaen(re *n Nor(e de M0:ico re$a(i&amen(e )ró#)ero e

in(e+rado a $o# E#(ado# Unido# 1 *n S*r de M0:ico irre@mediab$emen(e abandonado a #* #ec*$ar mi#eria' P*e@den $a c*$(*ra 1 $a democracia co$mar e#a brec%a 1 ofre@cerno# *n M0:ico en e$ .*e $a )o$/(ica 1 $a econom/acomiencen, &erdaderamen(e, a ref$e6ar $a ri.*e5a den*e#(ra &ariedad re+iona$, racia$, c*$(*ra$ La re#)*e#(a, b*ena o ma$a, &amo# a e#c*c%ar$a e#(e mi#mo ao'

Ya $a e#c*c%amo# o(ro d/a, c*ando $a Re&o$*@ción Me:icana .*i#o *nir en *n %a5 $a# $iber(ade# )b$ica# 1 )ri&ada#, $o# manda(o# de $a com*nidad 1$o# de $a indi&id*a$idad' La no&edad de $a Re&o$*@ción, #* ce$ebración )or $o# )*eb$o# de Am0rica La@(ina, f*e .*e #e fincó en $a nación 1 #* c*$(*ra' Peroe$ naciona$i#mo de $o# d0bi$e# #iem)re e# ne+ado )or

e$ naciona$i#mo de $o# f*er(e#'

B


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La con#)iración de$ emba6ador nor(eamericano9enr1 Lane i$#on con(ra e$ +obierno de Madero' Laoc*)ación de Veracr*5 )or $a infan(er/a de marina

nor(eamericana' La e:)edición )*ni(i&a de Per#%in+con(ra Panc%o Vi$$a' La# #ancione# de$ Con+re#o de $o#E#(ado# Unido# con(ra n*e#(ro )a/#' Lar reaccione#con(ra $a reforma a+raria 1 $a e:)ro)iación )e(ro$era'''En efec(o, M0:ico, como di6o e$ #ecre(ario de e#(adoKe$$o+, e#(aba #en(ado en e$ ban.*i$$o de $o# ac*#ado#de $a o)inión m*ndia$' N*e#(ro# cr/mene#> de&o$&er$e $a(ierra a $o# cam)e#ino#, o(or+ar$e )ro(eccióncon#(i(*ciona$ a$ (raba6o, rec*)erar $a ri.*e5a de$#*b#*e$o, e:(ender $a ed*cación a $a# ma1or/a#'

E#(a #ec*e$a de )re#ione# e in(er&encione# #ó$of*e in(err*m)ida )or e$ b*en en(endimien(o de do#e#(adi#(a# #*)eriore#, $o# )re#iden(e# 7ran$in

Roo#e&e$( 1 L-5aro C-rdena#, en $o# ao# (rein(a 1,fina$men(e, )or $a )ar(ici)ación me:icana de$ $ado b*eno en $a Se+*nda *erra M*ndia$'

Mien(ra# (an(o, C-rdena#, e$ m-# +rande )re#i@den(e me:icano de$ #i+$o , $e da #* 6*#(o e.*i$ibrioa $a (area de $a Re&o$*ción> +aran(i5ar $o# derec%o#indi&id*a$e# +racia# a$ for(a$ecimien(o de $o# derec%o#

co$ec(i&o#' Con $o# +obierno# .*e #*cedieron a$ deC-rdena#, #e inicia *na n*e&a e(a)a de $a &idame:icana' Crece $a coo)eración con $o# E#(ado# Uni@do# )ero $a nación #e #i+*e re#er&ando -rea# e#en@cia$e# de$ de#arro$$o' É#(e fa&orece cada &e5 m-# a *n#ec(or )ri&ado im)*$#ado )or e$ E#(ado 1 )ro(e+ido )or a$(a# barrera# comercia$e# 1 $a am)$i(*d de$ cr0di(o

)b$ico' Crece $a b*r+*e#/a, crece $a c$a#e me@

BB


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dia, crece e$ )ro$e(ariado ind*#(ria$, #e abandona a$cam)e#ino, #e )er&ier(en o fraca#an $a# e#(r*c(*ra#coo)era(i&a# de$ cardeni#rno en e$ cam)o, #e in(e@

+ran $o# neo$a(if*ndio#, )ero a (odo e#(e mo&imien@(o #ocia$ 1 económico #e $e nie+a e$ com)onen(e de@mocr-(ico'

Ni $o# (raba6adore# )*eden e$e+ir a #*# diri+en @(e#, ni $o# ci*dadano# a #*# re)re#en(an(e#' E$ con(e@nido #ocia$ de$ )a/# #e #e)ara cada &e5 m-# de #*con(inen(e )o$/(ico' La ed*cación )b$ica en#ea $o#&a$ore# de $a democracia' La )r-c(ica oficia$ $o# nie@+a' Una 6*&en(*d ed*cada )or e$ ma+i#(erio en $o#&a$ore# de $a $iber(ad #e enfren(a en !8? a *n +obier@no em)edernido en $a# 6*#(ificacione# de$ a*(ori(ari#@mo' E$ conf$ic(o de#emboca en $a (ra+edia de$ < deoc(*bre' Pero e$ )a/#, con (oda# $a# con(radiccione#,

demora#, de#ercione#, de#&iacione# 1 )er&er#ione#.*e conocemo#, #e (ra5a *na me(a ci*dadana irren*n@ciab$e> M0:ico #er- *na nación democr-(ica e inde@ )endien(e o M0:ico no #er-' Lo .*e no# en#earon en$a# a*$a# (iene .*e con&er(ir#e en $o .*e )rac(icamo#en $a# ca$$e#'

Lo .*e )ermanece f*era de e#(a #ec*e$a de

%ec%o#, e# $a )robab$e inc$*#ión de M0:ico en e$ e#@.*ema occiden(a$ de$ )ro+re#o' Lo# ao# de $a Re@&o$*ción, $a# )re#ione# mi#ma# a .*e f*imo# #*6e(o#,for(a$eció )or *na )ar(e, )ero debi$i(ó )or $a o(ra, $aidea .*e $o# me:icano# no# %ac/amo# de E$ Pro+re#o1 de N*e#(ro Pro+re#o' *i#imo# H1 e#(a &*e$&e a#er *na demanda &i+en(e )ara e$ #i+$o ::iH )ar(i@

ci)ar de $a idea *ni&er#a$ de$ )ro+re#o )ero #in men@

BJ


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+*a de $a idea naciona$ de$ )ro+re#o' E#(e, #obra de@cir$o, deb/a ba#ar#e en $a rea$idad #ocia$ 1 económica sui gneris de$ )a/#' A.*0$ en *n im)era(i&o de de#a@

rro$$o 1 )ar(ici)ación .*e re#*$(ar/a necio ne+ar, )ero.*e #er/a, *na &e5 m-#, a.*e$$a 4imi(ación e:(ra$ó+ica4den*nciada )or e$ fi$ó#ofo An(onio Ca#o, #i no #e ba#aba en $a concreción de $o# )rob$ema# $oca$e#'Ambo#, fina$men(e, (en/an como )rinci)io $a ed*cacióncomo f*ndamen(o de$ de#arro$$o'

En $a $(ima mi(ad de e#(e #i+$o, b*ena )ar(e de$(iem)o #e no# %a ido (ra(ando de demo#(rar .*e #omo# b*eno# #ocio#, di+no# a$iado#, accioni#(a# confiab$e#de$ Pro+re#o Occiden(a$ S'A' É#(e, n*e#(ro idea$ de#dee$ #i+$o :$:, f*e ca$ificado d*ran(e $a )rimera mi(adde$ #i+$o :: )or *n incoa(i&o de a*(o@reconocimien(o'E$ E#(ado, en e#(e con(e:(o, #e )re#en(aba como rec(or

de $a &ida económica' A )ar(ir de $a Se+*nda *erraM*ndia$, con(in*ó financiando 1 )ro(e+iendo $ae:)an#ión de $a em)re#a )ri&ada median(e *na )o$/(icade #*#(i(*ción de im)or(acione# 1 barrera#comercia$e#' Pero $a em)re#a )ri&ada #e con&ir(ió a#/en )ar(e de $a c$ien(e$a cada &e5 m-# e:(en#a ein#o#(enib$e de$ E#(ado rec(or' Lo mi#mo oc*rrió, en

di&er#o# +rado#, en e$ re#(o de Am0rica La(ina> no f*ee$ E#(ado $o .*e creció, #ino $a# demanda# de $o#e60rci(o#, $o# em)re#ario#, $o# (raba6adore#, $a# b*rocracia#, $o# cam)e#ino#, $o# in&er#ioni#(a#e:(ran6ero#''' A$ crecer $a# c$ien(e$a#, crecieron $a#ob$i+acione# %a#(a %acer$a# inc*m)$ib$e#' Lo# fraca#o#1 $o# e:ce#o# de$ E#(ado 6*#(ificaron $a cr/(ica

neo$ibera$ 1 su mode$o de econom/a de mercado' Só$o

B


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.*e en &e5 de em*$ar e$ ca)i(a$i#mo #ocia$ de Fa)ón 1 $aCom*nidad E*ro)ea, co)iamo# e$ de#)iadado mode$oan+$oamericano de Rona$d Rea+an 1 Mar+are(

%a(c%er, a)$a5ando an m-# $a in(e+ración de $a# ma#a#de de#)o#e/do# $a(inoamericano# a n*e&o conce)(o de )ro+re#o median(e e$ mercado' En M0:ico, rei(eramo#e$ idea$ moderni5ab$e 1 +$oba$i5an(e, ca#i con a*reo$ade #a$&ación, a )ar(ir de$ a*+e )e(ro$ero 1 $a# cri#i##*ce#i&a# de $o# ao# fina$e# de$ #i+$o' En m*c%a#oca#ione#, e$ )ro)ó#i(o ori+ina$ de $a re&o$*ción H fincar n*e#(ra acción in(ernaciona$ en $a for(a$e5ain(erna de $a #ociedad 1 #*# in#(i(*cione#H f*eabandonado' Toda# $a# fic%a# #e f*eron en a)o#(ar a .*e$a #a$*d &endr/a de af*era> in&er#ione#, e#)ec*$ación,e:)or(ación' E$ #e+*ndo M0:ico .*edó n'@i# re5a+ado.*e n*nca' E$ )rimer M0:ico amaneció *n Wd/a )ara &er

e$ &*e$o (em)rano de $a# +o$ondrina# financiera# 1.*edar#e con $a# ceni5a# de #*# nido#'M-# )a)i#(a# .*e e$ Pa)a, %ab/amo# cre/do con

cie+a fe .*e n*e#(ra in#erción en $a# r*(a# +$oba$e# de$ )ro+re#o 1 .*e n*e#(ra con#a+ración bea(a de las f*er5a#de$ mercado re#o$&er/an (odo# n*e#(ro# )rob$ema#' @$a$$e+ado $a %ora de abrir bien $o# o6o# 1 darno# c*en(a de

.*e e#e idea$ .*e )er#e+*imo# de#de e$ a$bor de $aInde)endencia, n*e#(ro ama#ia(o con $a Dio#a Pro+re#o,%a en(rado en cri#i#, e#(- m*(ando )erce)(ib$emen(e, %a+enerado (an(o# )rob$ema# como $o# .*e )re(endere#o$&er 1 no ofrece, de manera a$+*na, *na )anacearadian(e )ara *n )ai# como e$ n*e#(ro' Ni #i.*iera $aofrece 1a )ara $o# )a/#e# .*e %an )ro(a+oni5ado e$

Pro+re#o a )ar(ir de $a# re&o$*cione# de$ #i+$o VIII'

B8


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9a de6ado de )ro+re#ar e$ )ro+re#o La idea bea(a de$ )ro+re#o #e+*ro, ine&i(ab$e, in&en(ado )or e$#i+$o 32&i((, f*e manci$$ada )ara #iem)re en e$ #i+$o :

)or do# +*erra# m*ndia$e#, )or $a barbarie de io#re+/mene# (o(a$i(ario# #*r+ido#, )reci#amen(e deae6a# c*$(*ra# e*ro)ea#> I(a$ia, A$emania, R*#ia' Laidea de Pro+re#o no )od/a reconci$iar#e con $o#nombre# de $a m*er(e> *ernica, A*#c%i(5, e$ *$a+,Manc%*ria, 9iro#%ima, Vie(nam, Ar+e$ia'

E$ #i+$o :: acabó, en $o# an(i+*o# reino# de$ )ro+re#o, ca)(*rado den(ro de *na con(radicción f$a@+ran(e' Por *n $ado, e$ ma1or a&ance (ecno$ó+ico,cien(/fico 1 ma(eria$ de (oda $a %i#(oria' Por e$ o(ro, $a )er#i#(encia 1 )rof*ndi5ación de *na cri#i# mora$ 1 )o$/(ica de $a ci&i$i5ación de occiden(e'

Se re.*iere, de (oda# forma#, *na a$(a do#i# de

bea(i(*d )ara #e+*ir cre1endo en *n )ro+re#o no #ó$oma(eria$ #ino mora$men(e ade$an(ado, mien(ra# #*b@#i#(an $a# ad&er(encia# de$ 9o$oca*#(o ordenado )or $o#na5i#, de $a de&a#(ación de Manc%*ria )or $o# bom@ bardeo# 6a)one#e#, de $a #a$&a6e (iran/a e#(a$ini#(a, de $acr*e$ re)re#ión fran.*i#(a, de $a m*er(e de $o# cie$o# en9iro#%ima 1 Na+a#ai, de $a de#(r*cción de Dre#den

)or $a a&iación bri(-nica, 1 $*e+o de $a 4c*e#(ión4france#a en Ar+e$ia, de $a defo$iación nor(eamericanade Vie(nam 1 Cambodia, 1 de$ )er&er#o aco#o dea#%in+(on a$ cambio re&o$*cionario en n*e#(ro%emi#ferio' E#(o #e $$ama )ro+re#o

Pero a*n den(ro de $a# ci*dade$a# de$ )ro+re#o H E*ro)a 1 $o# E#(ado# Unido#H e$ de(erioro de $a &ida

*rbana %a creado *na #e+*nda con(radic@

B"


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ci ción con $a idea de$ %i#(oriador in+$0# Maca*$a1 H4La%i %i#(oria de In+$a(erra e# $a %i#(oria de$ )ro+re#o4H o cccon $a an m-# bi5an(ina definición de Adam Smi(%> 4I 4La

econom/a e# $a ciencia de $a fe$icidad %*mana4' 9 9o1, e$crimen, $a dro+a, $a +en(e #in (ec%o H mi$ #24 #ó$o en$a# ca$$e# de Londre# cada noc%eH, $a )er#i#@(e (en(ene+ación de derec%o# de $a m*6er, e$ abandono - de $anie5 de#&a$ida en *n e:(remo 1 de $a# )er#o@

na# de $a (ercera edad en e$ o(ro, e$ de(erioro de $a# ininfrae#(r*c(*ra#, comien5an a minar $a #o$ide5 1 con@f fian5a de $a# #ociedade# ca)i(a$i#(a# a&an5ada#'

A e#(o# ma$e# #e *nió a$ cabo, como #i $a W$i#(o@ri5 ria de$ #i+$o no %*bie#e oc*rrido, $a re#*rrección de:2 :enofobia# 1 raci#mo#, $a #a(ani5ación de$ (raba6a@dXdor mi+ra(orio 1 $a b#.*eda de c%i&o# e:)ia(orio# B )ara ma$e# +enerado# )or $a# con(radiccione# in@(e

(erna# de $a# #ociedade# france#a, a$emana o nor(e@ar americana' A(a.*e# con(ra $o# 6*d/o#, con(ra $o# -ra@ bXbe#, con(ra $o# (*rco#, con(ra $o# 4#*daca#4, con(ra $o#nme+ro#, con(ra $o# me:icano#' La# be#(ia# de $a in((o$erancia %an &*e$(o a $e&an(ar cabe5a en e$ m*ndoo2 occiden(a$ 1 $o# cabeci$$a# )o$/(ico# .*e $a# a$imen@(a(an, de =*c%anan en $o# E#(ado# Unido# a 9eider er en

A*#(ria, a Le Pen en 7rancia, a $o# neona5i# enA$A$emania, +o5an de $e+i(imidad 1 +anan &o(o#'La no&edad de $a #i(*ación e# .*e %o1 e$ Tercer

M M*ndo com)ar(e $o# )rob$ema# de $a cri#i# *rbana cone$ e$ Primer M*ndo' en(e #in %o+ar, dro+adicción, di#@cr criminación con(ra $a m*6er, %omofobia, abandono d(de$o# anciano#, in#e+*ridad ci(adina, nio# a#e#ina@Zdo#,

infrae#(r*c(*ra# en r*ina#, )andemia# incon(ro@

B?


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lables, son proble%as co%partidosactual%ente por Boston, Bir%in!-a%,Bo!ot( ' Braaville$

e all), una ve %(s, %i pre!unta03=a dejado de pro!resar elpro!reso6+i, nos dicen las v)cti%as de una

creciente crisis de las viejas nor%as dela civiliaci#n urbana$

No, nos dicen los bene@ciarios deun inundo de altas tecnolo!)as,co%unicaciones instant(neas 'utilidades !i!antescas$

4ui(, nos dicen reOe


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la educaci#n s#lo sirve de base a lain.or%aci#n, sin 5ue %edie elconoci%iento 5ue es !arant)a de solide

cient)@ca, i%a!inaci#n art)stica,inteli!encia %oral$ Muc-as veces, lain.or%aci#n cree bastarse a s) %is%a ' apartir de su or!ullo -ueco nos en!a*a-acindonos creer 5ue por5ue recibi%os%uc-a in.or%aci#n esta%os bienin.or%ados, cuando en realidadabundancia no si!ni@ca calidad0consu%i%os basura en abundan


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cia, e#o #i, )ero e#(e (i)o de información no# &*e$&e m-#i+noran(e# 1 meno# ed*cado#'

Com)aremo# nada m-#, en n*e#(ro )a/#, $a ca@$idad 1 be$$e5a de $a información (radiciona$, $a infor@mación ora$ .*e )er&i&e en (an(o# #ec(ore# 21 #ecre@(o#3 de $a &ida ind/+ena 1 cam)e#ina de M0:ico, con$a con&oca(oria fea 1 &*$+ar de b*ena )ar(e de $a in@formación comercia$ moderna' La (ran#formación de*n cam)e#ino e#be$(o, e#encia$, #i$encio#o, n*(rido de(or(i$$a, fri6o$ 1 c%i$e en c%afire(e )an5ón, +ro#ero,mien(amadre# 1 re$$eno de +a#eo#a#, e# carica(*re#ca )ero &erdadera e# *n +rabado +ro(e#co de *na &erdad )a$maria> e$ +ran )rob$ema de $a c*$(*ra me:icana#i+*e #iendo, cómo conci$iar (radición 1 )ro+re#o,cómo +anar $a# &en(a6a# de $a modernidad +$oba$ #in )erder $a# &ir(*de# de $a o(ra modernidad, $a

ac(*a$idad ind/+ena, cam)e#ina, a$deana P*e# #*#%abi(an(e# no )er(enecen a o(ro #i+$o, com)ar(enn*e#(ro# ca$endario#'''

Corremo# e$ rie#+o de .*edarno# con *na mo@dernidad a Tedia#, corr*)(a 1 de#dib*6ada, fina$men(ein#er&ib$e 1 *na (radición o$&idada, fam0$ica, in@&-$ida'''

Uno de $o# de#af/o# de$ ma+i#(erio me:icano e#co$mar e#e abi#mo en(re $a (radición 1 $a moderni5ación,d-ndo$e a amba# $o# &a$ore# .*e deben com)ar(ir, #inmen+*a de $o# &a$ore# .*e cada *na @@(radición,modernidadH a)or(an'

Sin $a edUcación, #in e$ ma+i#(erio, 6am-# #a$@&aremo# $o# &a$ore# de$ )a#ado ni a$can5aremo# $o# de$

)or&enir' É#e e# e$ (amao de$ de#af/o' É#e e# e$

J ;


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(aniario de $a e#)eran5a' Pero $a e#)eran5a 1 e$ de#af/ooc*rren, #e no# dice, den(ro de *na +$oba$i5ación #in$a c*a$, o f*era de $a c*a$, $o# me:icano#, $o# $a(i@

noamericano# (odo#, no (enerno# de#(ino o $o (enemo##*mamen(e men+*ado' E# e#(o cier(o Com)ar(imo#$a cri#i# de $a ci&i$i5ación *rbana' Podemo#com)ar(ir $a +$oba$i5ación 1 #*# &en(a6a# a fin de #a$ir de $a cri#i#

En (odo ca#o, $o# do# mode$o# m-# recien(e# de

)ro+re#o en M0:ico, e$ de$ E#(ado rec(or 1 e$ de$neo$ibera$i#mo, %an en(rado en cri#i# 1 no# )$an(ean a$o# me:icano# *n di$ema> #*)erar $a crisis median(e $aac(i&a in#erción en $a +$oba$idad, o median(e $aa(ención )referen(e a $a# nece#idade# $oca$e# de$ )a/# )rof*ndo Podemo# #er 4+$oba$e#4 #i an(e# no #omo#4$oca$e#4 E# nece#ario o)(ar en(re $a rec(or/a e#(a(a$

1 $a anar.*/a de$ mercado No %a1 *n fac(or de e.*i@$ibrio en(re e#(a# o)cione# e:(rema# E# e#(e fac(or $a#ociedad ci&i$ E# $a democracia E# $a ed*caciónO #on $o# (re# a$ *n/#ono P*e# de a$+o )odemo# e#(ar #e+*ro#> n*e#(ra in#erción +$oba$ #er- *no m-# de $o#m*c%o# e#)e6i#mo# .*e no# %an obn*bi$ado #i no #ef*nda en e$ )ro+re#o de$ M0:ico de$ (raba6o, $a

a+ric*$(*ra, $a# com*nicacione# 1 $a ed*cación, 1 #i e#e )ro+re#o inc$*1en(e no e# &i+i$ado 1 enca*5ado )or $o# )roce#o# democr-(ico# .*e ob$i+an a Io# )odere#federa$e# 1 $oca$e#, animan a$ #ec(or #ocia$ 1 )ro(e+en,en fin, a $a ci*dadan/a'

J


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Los dos 5uesos de la!lobalidad

LA+ LINEA+ E ;UERA de la educaci#n%oderna trans@!urada en in.or%aci#n 'la in.or%aci#n co%o %otor del

desarrollo conducen a la lla%ada!lobaliaci#n de la vida econ#%ica,o.recida, a su ve, co%o panacea de laprosperidad ' nueva%ente, co%o en elsi!lo Jvitt, de la .elicidad en eI .uturo$Esta%os, %e parece, ante una nuevaIlustraci#n, un nuevo si!lo de las luces,

s#lo 5ue ste pretende ser real%enteuniversal ' no e


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per.ecto, redondo ' sonrosado 5ueso-olands de Eda%, de esos 5ue en

ucat(n se usan para el ri5u)si%o 5uesorelleno$ M(s bien, sostienen sus cr)ticos,la !lobaliaci#n es un 5ueso suio, un8ru're per.orado de -o'os$ a

sabernos, por lo de%(s, 5ue los


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Lo .*e $a ind*#(ria farmac0*(ica )rod*ce ac(*a$men@(eno e# o(ra co#a #ino conocimien(o> cada )/$dora .*e #econ#*me e# *na )arce$a de información' Cine, (e$e@

&i#ión, ca#e((e#, $a# ind*#(ria# de $a (e$ecom*nicación 1$a# )rod*c(ora# de $o# in#(r*men(o# 1 e.*i)o# )ro@ce#adore# de información> com)*(adore#, #of(are,#emicond*c(ore#> (odo# e$$o# e#(-n %o1 en e$ cen@(ro de$a &ida económica +$oba$' Lo# rico# de an(ao )rod*c/an acero' Lo# rico# de %o+ao )rod*cene.*i)o# e$ec(rónico#' Lo# n*e&o# +i+an(e# de $a &en@(aa$ )or menor #e or+ani5an en (orno a $a informa@ción'La banca mi#ma, no# dice Dr*cer, 1a no &i&e de $adiferencia en(re $o .*e )a+a )or e$ dinero 1 $o .*ecobra )or )re#(ar$o' E#(a era $a manera an(i+*a de$ )oder/o bancario' En $a ac(*a$idad, e$ mar+en de e#a+anancia #e red*ce con#(an(emen(e 1 $o# banco# &i&en

m-# 1 m-# de *na n*e&a f*nción, $a de cobrar )or $ainformación .*e )ro)orcionan'4Cada &e5 m-# Hconc$*1e e$ a*(orH $o# rec*r@

#o# (radiciona$e#, (raba6o, (ierra 1 ca)i(a$ financie@ro,rinden meno#' La información 1 e$ conocimien(o #e%an con&er(ido en $o# )rinci)a$e# )rod*c(ore# deri.*e5a4'

Cabe )re+*n(ar#e, )or *na )ar(e, %a#(a c*-ndo1 %a#(a dónde )*ede e:(ender#e e#(e n*e&o )oder ba#ado en $a información =a#(a en*nciar $a (e#i# deDr*cer )ara darno# c*en(a de $o $e6o# .*e e#(amo#,en M0:ico, de acercarno# a e#(a n*e&a )rod*c(i&i@dad' Para ab*ndar, ba#(ar/a ci(ar $o# m*1 o)(imi#(a# )ronó#(ico# de Rober( Reic%, e$ economi#(a de$ MIT

.*e %a #ido Secre(ario de$ Traba6o en e$ +abine(e de$

J J


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)re#iden(e C$in(on' Reic% )er(enece 2o )er(enec/aan(e# de #* e:)eriencia +*bernamen(a$3 a$ +r*)o .*ee:a$(a $o# beneficio# de *na a$dea +$oba$ 1 e$ &e$o5

(r-n#i(o de $a econom/a de cantidad a $a econom/a d0calidad *i5-# a$+*no# de *#(ede# rec*erden c*ando$a )ro)a+anda #o&i0(ica con#i#(/a en )roc$amar can(idade# cada &e5 ma1ore# en $a )rod*cción deacero como )r*eba de $a #*)erioridad de$ #i#(emacom*ni#(a' 9o1, $a# f-brica# de acero &an de#a)are@ciendo en (oda# )ar(e# 1 $a norma de $a )rod*c(i&idadno e# 1a e$ &o$*men #ino e$ &a$or de$ )rod*c(o'

La ca$idad, a #* &e5, #e f*nda en $a información, 1$a información, en $a ed*cación'

La econom/a de &a$or, #e+n Reic%, #e or+ani5a a )ar(ir de $a ca)acidad )ara iden(ificar 1 re#o$&er )ro@ b$ema#> #* ba#e e# $a ed*cación' El )roce#o #*)erior de

$a econom/a +$oba$ con#i#(e en in&en(ar n*e&o# )rod*c(o# a )ar(ir de idea# 1 fondo# r-)idamen(e(ran#mi#ib$e>, +racia# a $o# moderno# #i#(ema# de co@m*nicación' Ta$e# idea#, (a$e# fondo#, re)re#en(an *na#*ma de e#f*er5o# #*r+ido# )or e6em)$o, de *na *ni@&er#idad a$emana m-# *n $abora(orio franc0# m-# *nafirma de di#eo i(a$iana m-# *na a+encia de )*b$icidad

nor(eamericana m-# *na f-brica a*(oma(i5ada en Coream-# *n banco 6a)on0# m-# *n barco de $a marinamercan(e de Tai-n'

Un re#*$(ado ob&io de $a +$oba$i5ación, no# diceReic%, e# $a ob#o$e#cencia de $a &ie6a idea de $a cor@ )oración con(ro$ada de#de *na #ede naciona$' En $aeconom/a de &o$*men, $o# )rod*c(o# #on in(ernacio@

na$e#' La# cor)oracione# )*eden di#fra5ar#e, )or con@

4 5


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&eniencia, con e(i.*e(a# naciona$e#' La rea$idad e# .*e#e e#(- in(e+rando *na red m*ndia$ )ara $a )rod*cciónde ca$idad, .*e #e f*nda en *na red m*ndia$ de

información' La# a)or(acione# a e#(a# rede# +$oba$e#(ienen #* ori+en en (re# #ec(ore#> e$ #ec(or .*e iden(ifica$o# )rob$ema# 2mercado(ecnia, )*b$icidad, con#*$(a a$con#*midor3, e$ .*e re#*e$&e $o# )rob$ema#2in&e#(i+ación, di#eo 1 fabricación3 1 e$ .*e #ir&ecomo in(ermediario de #er&icio# 2financiamien(o,in&e#(i+ación 1 con(ra(ación3' =a#(a $a #*ma efec(i&a dee#(a# f*ncione#, inde)endien(emen(e de #*#naciona$idade#, )ara a#e+*rar $a #*)remac/a 1 e$f*ncionamien(o de $a n*e&a econom/a de ca$idad )or encima de $a &ie6a econom/a de &o$*men 1 %acer$a$$e+ar a$ con#*midor +$oba$'

J8


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La cr/(ica +r*10re

ESTA VISI\N UN TANTO ID]LICA de $a +$oba$i5aciónEc$arn, c*en(a 1a, de#de $*e+o, con #*# cr/(ico# r*10re'

Lo# economi#(a# bri(-nico# Pa*$ 9ir#( 1 ra%amT%om)#on )onen en (e$a de 6*icio $a +$oba$i5ación

(4lo-ali"ation in Question, =$ace$$, Londre#,!!83' Lo# a*(ore# %ab$an de *na +$oba$i5ación 4)$a@(ónica4, #e+n $a c*a$ $o# )recio# de biene#, #er&icio#,(raba6o 1 ca)i(a$ (ienden a i+*a$ar#e en (odo e$m*ndo' E$ E#(ado naciona$, en con#ec*encia, no )*e@de im)oner +ra&-mene# m-# a$(o# o re+*$acione# m-#co#(o#a#> 1a no %a1 ob#(-c*$o# a$ mo&imien(o'

Lo# ob#(-c*$o# con#(an(e# .*e $o# E#(ado# Uni@do# $e )onen a$ $ibre f$*6o de mercanc/a# me:icana# a )e#ar de$ Tra(ado de Libre Comercio, $e dar/a 1a *na )ar(e de ra5ón a $o# a*(ore# bri(-nico# en #* cr/(icade $a 4+$oba$i5ación )$a(ónica4'

De %ec%o, e:i#(e %o1Had&ier(en 9ir#( 1 T%om)@#onH meno# con&er+encia de (a#a# de in(er0# .*e en

$a# 0)oca# 2(an aorada# )or #* #*mo #acerdo(e,

J "


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Fac.*e# R*eff, e$ economi#(a franc0# de$ )a(rón oro3' Ya$+o m-#> $a# (re# c*ar(a# )ar(e# de$ &a$or aadido de $a#com)a/a# m*$(inaciona$e# #e )rod*ce, #e .*eda o

re+re#a a #*# )a/#e# de ori+en' E$ c$amor )o$/(ico en $o#E#(ado# Unido# con(ra $a e:)or(ación de em)$eo# aM0:ico o a$ #*re#(e a#i-(ico no (iene ba#e' La ma1or )ar(e de$ em)$eo 1 de$ )rod*c(o en e$ m*ndode#arro$$ado #e #i+*e )rod*ciendo a$$/ mi#mo, en e$m*ndo de#arro$$ado'

Se #i+nifica $a +$oba$i5ación en(once#, )or *nama1or mo&i$idad de ca)i(a$e# A e#(a )re+*n(a, 9ir#( 1T%om)#on con(e#(an, (ambi0n, ne+a(i&amen(e' Lo# f$*6o#de ca)i(a$ m-# +rande# .*e #e %an dado en e$ #i+$o ::,oc*rrieron en $a ran =re(aa en(re !; 1 !J, e#decir, en )$ena era naciona$i#(a e im)eria$, c*ando $o#f$*6o# re)re#en(aron e$ 8'G de$ PI= bri(-nico' Nin+*na

nación %a #*)erado e#(a marca, ni #i.*iera e$ com)e(idor m-# )ró:imo, Fa)ón en(re !?; 1 !!;'*0 %a #*cedido No %a1 en(once# &erdadera

+$oba$i5ación Si .*e $a %a1, #ó$o .*e #e (ra(a de *n cam@ bio c*an(i(a(i&o debido a $a &e$ocidad de $a# com*ni@cacione# ac(*a$e# Hm-# c*an(i(a(i&o, a*n.*e meno#c*a$i(a(i&o, .*e e$ )a#o de$ caba$$o a $a $ocomo(ora'

Dic%a &e$ocidad cond*ce rec(amen(e a *nac*$(*ra de $a e#)ec*$ación .*e )one en )e$i+ro $ae#(abi$idad de $a# moneda# naciona$e#' E$ !G de$a ad.*i#ición diaria de dó$are# en N*e&a Yor #on(ran#accione# de e#)ec*$adore#'

C*a$.*ier moneda naciona$ #e enc*en(ra %o1 amerced de $o# cor#ario# de $a e#)ec*$ación, como oc*@

rrió en M0:ico en diciembre de !!J' Lo# banco# fe@

J ?


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dera$e# #e enc*en(ran cada &e5 m-# inerme# )ara )ro(e+er a $a# moneda# naciona$e# 1, en con#ec*encia,a$ a%orro 1 $a in&er#ión naciona$e#, E# $a &e$ocidad

de $a# (ran#accione# e$ nombre &erdadero de $a+$oba$idad Se %an &*e$(o incon(ro$ab$e# dic%o#mi&imien(o# P*eden $o# banco# federa$e# )ro(e+er $a# moneda# naciona$e# c*ando $o# e#)ec*$adore#, con$a &e$ocidad de $a $*5, com)ran 1 &enden di&i#a#m$(i)$e# &ece# 1 )or red*cido# m-r+ene# cada e$ !G de $a ad.*i#icióndiaria de dó$are# en N*e&a Yor #e debe a (ran#ac@cione# de e#)ec*$adore#'

9ir#( 1 T%om)#on %acen *na di#(inción .*e no#im)or(a a $o# me:icano#' Por *n $ado, %a1 *na eco@nom/a +$oba$ .*e e#(ar/a a merced de f*er5a# anónima#e incon(ro$ada#' É#(e e#, no $o $$amaremo# e$ idea$, )ero

#/ $a me(a .*e )er#i+*en m*c%o# (ib*rone# en $o# mare# borra#co#o# de $a ac(*a$ econom/a +$oba$' Pero, )or o(ro $ado, e:i#(e, m-# (ran.*i$amen(e, *na )i#cina de $aeconom/a in(ernaciona$ c*1o# )ece# #on $a# econom/a#naciona$e#' La econom/a #in br6*$a, fa$#amen(e +$oba$,cond*ce a $a# cri#i# de $i.*ide5, a $a# in&er#ione#+o$ondrina# 1 a +i+an(e#ca# c%a)*5a# como $a

)er)e(rada de#de #* com)*(adora en Sin+a)*r )or *n yupi .*e %i5o .*ebrar a $a an(i+*a =anca =a%rin+# deIn+$a(erra' Lo# )a/#e# .*e acceden a $im)ia# de br*6er/a+$oba$ cre1endo .*e a#/ #e &*e$&en moderno# 1re#)e(ab$e#, acaban )ro(a+oni5ando #* )ro)ia r*ina 1 $ade $o# dem-#'

M0:ico %a #ido a$*mno e6em)$ar en e#(a e#c*e$a'

9a #e+*ido a )ie# 6*n(i$$a# (oda# $a# rece(a# )ara $a

J!


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#a$*d económica dic(ada# de#de $a# a(a$a1a# de$ #aber económico> C%ica+o, 9ar&ard, Ya$e 1 e$ 7MI' S*a)$icación %a #ido recom)en#ada con do# cri#i# fi@

nanciera# .*e no #ó$o %an em)obrecido a $o# me:i@cano#, #ino .*e %an (enido +ra&/#ima# re)erc*#ione#in(ernaciona$e#> e$ $$amado 4Efec(o Te.*i$a4' No ob#@(an(e, n*e#(ro# +obierno# )er#i#(en en a)$icar $a# rece(a#de $a i$*#ión,,con $a mi#ma )er#e&erancia .*e $o#4cien(/fico#4 de$ Porfiria(o #i+*ieron, en #* momen(o,$o# do+ma# de$ )o#i(i&i#mo franc0#'

En(re cri#i# 1 cri#i# 2!?


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a $a $en+*a ca#(e$$ana de $o# dominio# de Occiden(e,(ra(emo# de ima+inar $a $i(era(*ra moderna en e#)ao$en Occiden(e #in e$ no&e$i#(a ^F*an R*$fo, e$ )oe(a

Car$o# Pe$$icer o e$ en#a1i#(a A$fon#o Re1e#' Laabi#ma$ i+norancia de 9*n(in+(on re#)ec(o a $acon(in*idad de $a c*$(*ra me:icana 1 #* )er(enencia a$a ci&i$i5ación de Occiden(e, m-# rica .*e $a de$ )ro)io Occiden(e +racia# a$ com)onen(e indio, ne+ro1 me#(i5o, i$*#(ra de #obra *na men+*ada conce)ciónde$ )ro+re#o 1 $a modernidad me:icano# comoa&a(are# )*ramen(e económico# 1, an m-#,doc(rinario#' Pero #eme6an(e conce)ción deber/a a)*@rarno# a conocer me6or n*e#(ra c*$(*ra, a)reciar #*con(in*idad 1 b*#car #i#(ema# de &ida )o$/(ica 1 co(i@dianaW .*e a$/en $a con(in*idad c*$(*ra$ a$ de#arro$$oeconómico 1 a n*e#(ra )re#encia en e$ m*ndo'

La cr/(ica a $a +$oba$i5ación indi#criminada 1 do+@m-(ica no# )$an(ea a $o# me:icano# 1 a $o# $a(inoame@ricano#, adem-#, e$ )rob$ema de *na n*e&a e#(r*c(*ra de$a or+ani5ación in(ernaciona$ .*e corre#)onda, #e no#dice, a $a rea$idad de $a in(erde)endencia económica' La&ie6a idea de #oberan/a, en o(ra# )a$abra#, e#(- %o1 de#obra> $a# nacione# deben ceder o abandonar #oberan/a

)ara in(e+rar#e a $a +$oba$idad'E#(a *(o)/a )o$/(ica, como $a i$*#ión económica.*e $a acom)aa, #e &e de#men(ida )or $o# %ec%o#' Ene$ m*ndo de $a +$oba$idad 1 $a in(erde)endencia, %a1m-# conf$ic(o# de 6*ri#dicción .*e n*nca> en $a an(i+*aUnión So&i0(ica, en *ebec, $o# =a$cane#, Córce+a,Ir$anda''' Le6o# de de#a)arecer, $a idea de $a #oberan/a

)arecer/a encarar n*e&o# )rob$ema#, en(re e$$o#


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e$ de $a re#)e(abi$idad .*e en e$ *ni&er#o +$oba$ .*iered-r#e$e a$ derec%o a $a in(er&ención' Pero, )*ede %aber )a5 #i %a1 in6erencia Y )*ede %aber in(erde)endencia

#in inde)endencia# .*e $a #*#(en(en 1 $e den a $a#nacione# o)ción de ordenar #* &ida in(erna de ac*erdocon #* c*$(*ra %i#(órica 1 #* &ida in(ernaciona$ 1 encon#onancia con #i#(ema# de $e+a$idad 1 coo)eración

E#(o# cambio#, )or $o dem-#, oc*rren en *n m*n@do cada &e5 m-# )ob$ado, a $a &e5 m-# 6o&en 1 m-#anciano' Éramo# ;;; mi$$one# de %ombre# 1 m*6ere# a )rinci)io# de #i+$o #eremo# 8 ;;; mi$$one# a$(erminar$o' Si $a ed*cación e# $a ba#e de $a +$oba$i5a@ción, cómo ed*car m-# 1 me6or a $o# 6ó&ene# en *nm*ndo donde Io# anciano# rec$aman m-# 1 m-# #e@+*ridad, a(ención, +a#(o# m0dico# 1 $o# 6ó&ene# m-# )re)aración, me6or 1 m-# ed*cación

E$ 0nfa#i# en $a (ecno$o+/a, )or o(ra )ar(e, (ienedo# efec(o# )rof*ndo# #obre e$ em)$eo 1 en con#e@c*encia #obre (oda $a cadena de $a &ida #ocia$, de#de $aed*cación'infan(i$ %a#(a e$ c*idado de $o# anciano#' En )rimer $*+ar, (iende a i+*a$ar $o# #a$ario# de .*iene# )ar(ici)an en $a re&o$*ción (ecno$ó+ica )ero en #e+*ndo$*+ar, condena a$ de#em)$eo 1 a $a mar+inación a

.*iene# .*edan e:c$*ido# de e$$a' Pobre5a 1de#i+*a$dad em)ie5an a #er e$ de#(ino de $a +ran ma#ade (raba6adore# .*e no %an #ido ab#orbido# )or $a#n*e&a# (ecno$o+/a#'

La cr*e$ )re+*n(a e# 0#(a> )ara .*0 ed*car$o#, #ide (odo# modo# &an a #er #*)erf$*o#

La de#i+*a$dad en e$ (raba6o #e (rad*ce en de#i@

+*a$dad en(re $a# nacione#' Y $a de#i+*a$dad en(re


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$a# nacione# )odr/a cond*cir@@@@*na &e5 m-#H a *nari&a$idad mor(a$ en(re $a# )o(encia# (ecno$ó+ica# H $o# E#(ado# Unido#, E*ro)a 1 Fa)ónH' E#(a ba(a$$a

$a )erder-, #o#(iene e$ economi#(a nor(eamericanoLe#(er T%*ro, $a nación .*e no )*eda #e+*ir )a+ando #* d0fici( comercia$' E#(a nación, en o)i@nión de T%*ro, e# $o# E#(ado# Unido#'

La# di#)*(a# en e$ #i+$o VI en(re E#)aa, 7ran@da e In+$a(erra em)ie5an a re)rod*cir#e %o1, en n*e@&o# (0rmino#, )ero (ambi0n en $o# m-# &ie6o#, $o# de$ )redominio comercia$' M0:ico, d*ran(e $a Co$onia,1a f*e e:)$o(ado )or *n im)erio mendican(e' E#)aae:)$o(ó a #*# co$onia# )ara )a+ar #*# de*da# con $aE*ro)a ca)i(a$i#(a .*e, en(re o(ra# co#a#, #e #ir&ió de$a in(e$i+encia #efard/ e:)*$#ada de E#)aa en J!< )or $a fa(a$ in(o$erancia de $o# Re1e# Ca(ó$ico#' 7*i @

mo# $a co$onia de *na co$onia' Maana, #eremo# e$a)0ndice de *n im)erio en decadenciaPor e$$o, T%*ro #e )re+*n(a> a .*i0n $e )er@

(enecer- e$ #i+$o ::i En !J, a$ (erminar $a +*erra%ab/a do# #*)er)o(encia# mi$i(are# 2$o# E#(ado# Uni@do# 1 $a *R##3 1 *na #*)er)o(encia económica> $o#E#(ado# Unido#' Fa)ón 1 E*ro)a e#(aban en r*ina#'

A%ora, %a1 *na #o$a #*)er)o(encia mi$i(ar 2$o# E#(ado#Unido#3 1 (re# #*)er)o(encia# económica# 2$o#E#(ado# Unido#, E*ro)a 1 Fa)ón3' Ser a $a &e5 #*@ )er)o(encia mi$i(ar nica )ero con do# )odero#o# ri@&a$e# económico#, deber/a im)oner$e a $o# E#(ado#Unido# *na di#ci)$ina e#(ric(a 1 *na in&er#ión )riori@(aria en ed*cación e infrae#(r*c(*ra' Le6o# de e$$o, $o#

E#(ado# Unido# con#*men m-# de $o .*e in&ier(en'

B


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Si e$ ri(mo ac(*a$ de$ d0fici( crece o con(ina, e$ (ra@ ba6ador nor(eamericano (endr- .*e (raba6ar m*c%om-# )ara $o+rar *n ni&e$ de &ida .*e de (odo# modo#

#er- inferior a$ ac(*a$' La ed*cación #*frir-, encon#ec*encia, $a nece#idad económica de a*men(ar a$ m-:imo 1 a )$a5o# cor(o# $o# ni&e$e# de con#*mo.*e #e enc*en(ran en o)o#ición direc(a a$ )ro)ioin(er0# ca)i(a$i#(a 0#(e, a $ar+o )$a5o, (endr- .*e in@&er(ir en $a ed*cación 1 no(ab$emen(e, en $a in&e#(i@+ación, )ara +anar $a carrera de $a com)e(encia'

Si e#(o e# cier(o en $a nación .*e, dado# #*# re@c*r#o# 1 #* )o#ición m*ndia$, ma1or in(er0# )o#ee enman(ener a$(o# ni&e$e# de ed*cación, .*0 decir de*n )a/# como e$ n*e#(ro, donde $o# rec*r#o# no #ecom)aran con $a# nece#idade#, )ero donde 0#(a# H de#de a$fabe(i5ar %a#(a )re)arar (0cnico#, de#de $a#

cober(*ra# b-#ica# de )rimaria, #ec*ndaria 1 )re@ )ara(oria %a#(a $o# e#(*dio# de )o#+radoH, #on $a ba @#e de c*a$.*ier )ro+re#o inc$*1en(e 1 re.*ieren *ne#f*er5o #*)remo )ara .*e $a cadena no #e rom)a, )ara .*e $a con(in*idad ed*ca(i&a #e for(a$e5ca, )ara.*e e$ abandono 1 e$ o$&ido no #e con&ier(an, cada&e5 m-#, en $o# e#)ec(ro#, dema#iado &i#ib$e#, de

n*e#(ra# fa$$a# ed*ca(i&a#'Por encima de (odo, e$ e#)ec(ro ac(*a$ de $a ed*@cación, #in embar+o, e# 0#(e> .*e e$ ci*dadano ed*cadono enc*en(re (raba6o' *e #* (a$en(o no )*eda rendir fr*(o# )or fa$(a de oc*)ación'

N*e&amen(e, e#(e di$ema (radiciona$ de n*e#(ra&ida naciona$ #e con&ier(e en no&edo#o de#af/o de $a

&ida in(ernaciona$'

J


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La cri#i# de$ (raba6o

en $a era (ecno$ó+ica

EDUCACI\N Y TRA=AFO, (ecno$o+/a 1 em)$eo>

A $a# cr/(ica# de T%*ro acerca de$ em)obreci@mien(o de$ (raba6ador 1 $a decadencia de $a ed*cación,#e #*man, con e:(raordinario ri+or, $a# de Ferem1Rifin en su $ibro *lan del tra-a/o, com)$emen(andoa a.*0$$a#> #i $a# fami$ia# nor(eamericana# &an a (ener .*e (raba6ar m-# )ara a#e+*rar ni&e$e# de &idadecen(e#, &an a encon(rar#e (ambi0n, cada &e5 m-#, con

menore# o)or(*nidade# de em)$eo'E$ )anorama .*e ofrece Rifin e#, aca#o, e$ m-#

)reoc*)an(e )ara e$ m*ndo de#arro$$ado de#de .*e $a )rimera re&o$*ción ind*#(ria$ condenó a $o# (raba6a@dore# a+r/co$a# a$ de#em)$eo f*era de $a ofer(a $abora$1 dio ori+en a $a# re&*e$(a# $*ddi(a# ?@?8, c*an@do $o# #e+*idore# de$ m/(ico Ned L*dd de#(r*1eron $a#f-brica# .*e $e# .*i(aban (raba6o a $o# obrero# ma@n*a$e#, ar(e#ano# 1 a+r/co$a#' E&en(*a$men(e, e$ de@


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#arro$$o ind*#(ria$ en E*ro)a 1 $o# E#(ado# Unido# aca@ bó )or ab#orber a$ e:ceden(e a+rario 1 ar(e#ana$ en $aind*#(ria 1 a beneficiar#e de *na n*e&a ri.*e5a a+r/co$a

#obre $a ba#e de )oco# (raba6adore# 1 enorme##*b#idio#' Podr- re)e(ir#e e#a )o$/(ica fren(e a $a n*e&acri#i# de$ (raba6o, .*e e# re#*$(ado de$ de#)$a5a@ mien(ode$ (raba6ador de $a re&o$*ción ind*#(ria$ )or e$(raba6ador de $a re&o$*ción (ecno$ó+ica

N*e&amen(e, %a1 .*e enfocar e$ )rob$ema de $aed*cación a$ #er&icio de$ )rob$ema de$ (raba6o' Laa*(oma(i5ación, dice Rifin, %a di#min*ido $a nece#i@dad de$ (raba6o %*mano en (oda# $a# ca(e+or/a# in@d*#(ria$e#' La e#)eran5a de .*e $o# (raba6adore# de#@ )$a5ado# de $a# f-brica# encon(rar/an (raba6o en e$#ec(or de #er&icio#, #e &a red*ciendo, a medida .*e e$#ec(or #er&icio# (ambi0n #e a*(oma(i5a' Pero, )or $a#mi#ma# ra5one#, e$ e+re#ado de $o# di#(in(o# ni&e$e#de $a en#ean5a, (am)oco $o enc*en(ra'

En e#(a# circ*n#(ancia#, ed*cación )ara .*0,ed*cación )ara c*-n(o# E$ #ec(or informa(i&o 1 deconocimien(o, ba#ado, )or #*)*e#(o, en $a ed*cación,e#(- in(e+rado, ad&ier(e Rifin, )or *na 0$i(e, no )or *nama#a de (raba6adore# .*e .*edar-n de#)$a5ado# )or $a#

n*e&a# (ecno$o+/a#' É#(a e# $a diferencia en(re $a )rimera re&o$*ción ind*#(ria$ 1 $o .*e )odemo# con@&enir en $$amar $a re&o$*ción informa(i&a c*1o e:(remode e:c$*#ión e# e$ conocimien(o (ecno$ó+ico, )ero c*1oe:(remo de inc$*#ión e#, ni m-# ni meno#, $a ed*cación )rimar/a 1 #ec*ndaria, )b$ica 1 +ra(*i(a' Man(en+amo# )re#en(e# $o# e:(remo# de$ di$ema, )ero (ambi0n $a

nece#idad f*ndamen(a$ de .*e M0:ico c*en(e

8


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con e#a en#ean5a e$emen(a$, abier(a, ob$i+a(oria 1 +ra@(*i(a )ara (odo# n*e#(ro# nio#' De $o con(rario, de@ beremo# abandonar (odo# $o# +rado# in(ermedio# de

n*e#(ro de#arro$$o, de#de e$ cimien(o in#*#(i(*ib$e de$em)$eo a+rario, ar(e#ana$, ind*#(ria$ o de #er&icio m-#e$emen(a$, %a#(a e$ +rado de $o# de#af/o# 1 con(radic@cione# .*e *n ar+*men(o como e$ de Rifin $e )ro)onea $o# ni&e$e# #*)eriore# de$ de#arro$$o' Ser/a *n en+aom-# H1 e$ m-# )er&er#oHde$ neo$ibera$i#mome:icano formar e:c$*#i&amen(e a 0$i(e# )ara *na eco@nom/a #in (raba6adore#> e$ )a/# #er/a *na i#$a f$o(an(e,como e#o# )o#(re# de$ re#(or-n San n+e$ Inn, *n me@ren+*e de a5car 1 aire de#)rendido )ara #iem)re de $ad*ra (ierra abandonada de $a mi$)a 1 e$ no)a$'

Si en $o# )a/#e# de#arro$$ado# $a creación de *naed*cación )*ramen(e e$i(i#(a )*ede cond*cir a *na cri@

#i# #ocia$ )rof*nda, ima+inemo# $o .*e oc*rrir/a en *n )a/# de de#am)ara# (an e:(en#o# 1 cr*e$e# comoM0:ico' Una )o$/(ica de e:c$*#ione# ed*ca(i&a# no#$$e&ar/a a *na e:)$o#ión #ocia$ #in )receden(e#, o a*na re)re#ión de$ (amao mi#mo de $a e:)$o#ión'

E$ )rob$ema 1a e#(- )$an(eado en e$ Primer M*ndo>

Ind*#(ria# #in (raba6adore#' *0 %ar-n $a# #o@ciedade# de#arro$$ada# con mi$$one# de indi&id*o#c*1o (raba6o 1a no e# nece#ario Cómo a#e+*rar .*e$o# beneficio# +$oba$e# de $a a$(a (ecno$o+/a #eancom)ar(ido# 9a1 .*e encon(rar *na re#)*e#(a crea@(i&a, francamen(e %*mani#(a, a e#(e di$ema' De $o con@(rario, $a #i(*ación, .*e en e$ Tercer M*ndo )*ede

cond*cir a *na e:)$o#ión #ocia$, en e$ Primer M*ndo

"


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a$imen(ar- $o# f*e+o# de$ odio fa#ci#(a' Lo# )o$/(ico#de $a e:(rema derec%a no (ardar-n H$o %acen 1aHenc*$)ar a $o# inmi+ran(e#, $a mano de obra e:(ran@6era,

$o# mo&imien(o# femenino# 1 $o# )ro+rama# de acciónafirma(i&a' La ra/5 de$ ma$, m-# bien, #e encon@(rada,#e+n Rifin, en .*e $o# rendimien(o# )rod*c@(i&o# de$a a$(a (ecno$o+/a %an #ido aca)arado# )or $a#+anancia# de $a# cor)oracione#, e$ beneficio de $o#accioni#(a# 1 $a e:i#(encia mi#ma de *na e$i(e +$o@ba$de (raba6adore# (ecno$ó+ico# H$o# mi#mo# .*ece$ebra Rober( Reic% en #* &i#ión de$ ra-a/o de las aciones

E$ an(/do(o a $a )o$/(ica de $a )aranoia 1 e$ odio,dice Rifin, con#i#(e en em)$ear $a# n*e&a# (ecno$o@+/a# )ara dar$e ma1or (iem)o $ibre, ma1or ed*cación 1ma1or c*$(*ra a $o# (raba6adore# de#)$a5ado#, no )ara

dar$e# meno# )a+o 1 m-# de#em)$eo' Para 0#(o, %a1.*e red*cir $a #emana de (raba6o, no $a f*er5a de(raba6o'

Rifin, a$ re#)ec(o, $e )ide a$ +obierno de $o# E#@(ado# Unido# .*e %a+a (re# co#a#> Primero, .*e re@d*5ca &o$*n(ariamen(e $a #emana de (raba6o' egun'do, .*e im)$emen(e $a )ar(ici)ación de *(i$idade# a fin

de .*e $o# (raba6adore# #e beneficien direc(amen@(e de$o# $o+ro# en ma(eria de )rod*c(i&idad, 1 terce'ro, .*e#e $$e+*e a *n ac*erdo con $a# +erencia# 1 $o#accioni#(a# a fin de .*e #*# +anancia# no #ean de#)ro@ )orcionada# con re#)ec(o a $a# de $a f*er5a $abora$'

De $o con(rario, mien(ra# m-# (raba6adore# )ier@dane$ em)$eo, menor o ine:i#(en(e #er- #* ca)acidad de

con#*mo' C*ando enorme# can(idade# de (raba@

?


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6adore# #ean red*cido# a$ de#em)$eo, a$ (raba6o oca@#iona$ o con(in+en(e, acabar-n )or #ecar#e, a#imi#mo,$o# fondo# de )en#ione# .*e d*ran(e $o# $(imo# c*a@

ren(a ao# %an financiado $a# in&er#ione# de ca)i(a$ en$o# E#(ado# Unido# 1 .*e %o1 a#cienden a $a #*ma decinco (ri$$one# de dó$are#'

Lo# fondo# de )en#ione# #*)eran, en E#(ado#Unido#, $o# ac(i&o# de (odo# $o# banco# comercia$e# 6*n(o# 1 con#(i(*1en *na (ercera )ar(e de $o# %abe@re#financiero# de$ )a/#' Ad&ier(e omino#amen(e Rifin>4Si $a# com)a/a# con(inan mar+inando a #*#f*er5a# de (raba6o''' eI #i#(ema ca)i(a$i#(a acabar- )or de#)$omar#e, drenado de $o# fondo# de )en#ione#nece#ario# )ara n*e&a# in&er#ione# de ca)i(a$4'

*0 %acer La conc$*#ión de Rifin, de#de $aa(a$a1a de *na econom/a de#arro$$ada, no e# m*1 di#@

(in(a de $a .*e, de#de n*e#(ra )ro)ia #i(*ación, )ode@mo# ofrecer $o# me:icano#' Yo %e &enido )ro)onien@do,de#de di&er#a# (rib*na#, inc$*1endo e#(e en#a1o, $anece#idad de #*)erar $a necia )*+na en(re )ar(idario# de$E#(ado 1 fe$i+re#e# de $a em)re#a )ri&ada, di#(in@+*iendo $a# a(rib*cione# de ambo# #ec(ore# )ero con@ci$i-ndo$o# median(e $a acción de$ (ercer #ec(or, $$-@me#e

#ociedad ci&i$ o #ec(or #ocia$'I+*a$men(e, Rifin com)ara a *na #ociedad con*na #i$$a de (re# )a(a#> e$ mercado, e$ E#(ado 1 e$ #ec@(or ci&i$' E$ )rimer #o)or(e +enera e$ ca)i(a$ de mer@cado' E$ #e+*ndo e$ ca)i(a$ )b$ico' Y e$ (ercero, e$ ca@ )i(a$ #ocia$' La di#(inción e# f*ndamen(a$ )ara *n )a/#como e$ n*e#(ro, donde $a ma1or ri.*e5a re#ide )re@

ci#amen(e en $a ab*ndancia de *na nob$ación in(e$i@

!


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+en(e, +eneradora de *n ca)i(a$ #ocia$ a men*do de#@ )erdiciado, .*e )*ede #er (an im)or(an(e como $aed*cación .*e reciba 1 $a c*$(*ra .*e %a+a &a$er, #*@

)$iendo, con crece#, $a# carencia# de$ #ec(or )b$icoem)obrecido )or #*# a&en(*ra# neo$ibera$e# 1 $a#de*da# con(ra/da# en con#ec*encia, 1 )or *n #ec(or )ri&ado e#encia$men(e %erido )or $a cri#i# de $a )e@.*ea 1 mediana ind*#(ria' Podemo# fomen(ar *nca)i(a$ #ocia$ .*e reanime 1 reorien(e a $o# men+*a@do# o ma$ di#(rib*ido# ca)i(a$e# de$ E#(ado 1 $a em@ )re#a )ri&ada La re#)*e#(a, en M0:ico como enFa)ón, 7rancia o $o# E#(ado# Unido#, re#ide en $a can@(idad 1 ca$idad de $a ed*cación )b$ica, +eneradora dedic%o ca)i(a$ #ocia$'

En $o# E#(ado# Unido#, rec*erda RifIcin, $a #o@ciedad ci&i$ con#(i(*1e m-# de$ 8G de$ ?IJ 1 da c*en(a

de$ ;'G de$ em)$eo' 9a1 m-# )er#ona# em)$eada#en e$ (ercer #ec(or .*e en $a# ind*#(ria# de $a con#@(r*cción, $a e$ec(rónica, $o# (ran#)or(e# o $o# (e:(i$e#' Y$o# +a#(o# de $a# or+ani5acione# no comercia$e# de $o#E#(ado# Unido# e:ceden, de i+*a$ forma, e$ ?EJ de(oda# meno# #ie(e nacione# de$ m*ndo'

La cri#i# de$ (raba6o den(ro de $a Re&o$*ción de $a

Tecno$o+/a 1 $a Inform-(ica ofrecen, )or (odo e$$o, $ao)or(*nidad de crear mi$$one# de n*e&o# em)$eo# en $a#ociedad ci&i$' 9a1 .*e $iberar e$ (raba6o 1 e$ (a$en(o de$o# indi&id*o# e:)*$#ado# de $o# #ec(ore# e#(a(a$ 1 de$mercado, a fin de crear ca)i(a$ #ocia$ en $o# barrio#, $a# )e.*ea# com*nidade#, $a# 5ona# ai#$ada#''' La f*en(ede $o# rec*r#o# )ara ed*car 1 abrir $a# )*er(a# a e#(a

n*e&a f*er5a de (raba6o debe #er $a

8;


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econom/a mi#ma de $a era (ecno$ó+ica' La ri.*e5a+enerada )or $a n*e&a econom/a (ecno$ó+ica debe e#(ar #*6e(a a im)*e#(o# .*e #e orien(en %acia $a creación de

em)$eo# en e$ (ercer #ec(or'E#(o e# fac(ib$e c*ando, en efec(o, 1a e:i#(e *na

ri.*e5a +enerada )or $a# ind*#(ria# (ecno$ó+ica# e in@forma(i&a#' Pero en *na #ociedad )obre 1 en cri#i#como $a n*e#(ra, de dónde &endr/an $o# rec*r#o# )araa(ender 1 a$en(ar a$ (ercer #ec(or E$ f*(*ro de $a #o@ciedad ci&i$ nor(eamericana, e#(ima Rifin, de)ender-en +ran medida de $a creación de *na n*e&a f*er5a )o$/(ica .*e )*eda e:i+ir$e a $o# #ec(ore#, (an(o )ri&ado como )b$ico, e$ for(a$ecimien(o de$ #ec(or #ocia$ a )ar(ir de $a# +anancia# +i+an(e#ca# de $a n*e@&a econom/a (ecno$ó+ica e informa(i&a' En M0:ico e$e.*i&a$en(e de e#(a demanda (iene a#imi#mo, *n f*er(e

com)onen(e )o$/(ico'Só$o *na e#(r*c(*ra )$enamen(e democr-(ica en(odo# $o# óre'ene# Hde$ m*nici)io m-# )e.*eo a$con+re#o federa$, de $a a#ociación de barrio a$ #indi@ca(o naciona$H )*ede e:i+ir #eriamen(e *na reformafi#ca$ .*e #e orien(e a$ for(a$ecimien(o de$ #ec(or #ocia$ en +enera$ )ero, #obre (odo, a $a ba#e mi#ma de

#* f*er5a en (odo# $o# )a/#e#, )ar(ic*$armen(e en e$n*e#(ro> $a ed*cación 1 e$ ma+i#(erio' La ed*cación )b$ica e# e$ e#ca$ón )rimero de *na e#ca$a de Facob.*e no no# cond*ce a$ cie$o, )ero #/ a $a )re)araciónde ci*dadano# (i$e#, a$fabe(i5ado#, me6or )re)arado# )ara a(ender (oda# $a# o)cione# de$ (raba6o naciona$,de#de $a a+ric*$(*ra 1 $a# ar(e#an/a# %a#(a $a (ecno$o+/a

1 $a inform-(ica' Lo .*e debemo# for@

61


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(a$ecer en M0:ico e# $a con(in*idad ed*ca(i&a, $aCadena de #o$*cione# .*e im)ide $o# dram-(ico# &a@c/o# .*e ac(*a$men(e #e dan en(re e#o# e:(remo#'

7i#ca$i5ar $a ri.*e5a naciona$ a fin de .*e $a# e(a)a#de $a ed*cación no #e in(err*m)an 1 ofre5can o)or@(*nidade# de con(in*idad 1 acce#o a (odo#, e#, en(reno#o(ro#, *n de#af/o 1 nece#idad ma1ore# .*e en $o# )a/#e# .*e 1a c*en(an con *na ri.*e5a ac*m*$ada 1,#obre (odo, me6or di#(rib*ida +racia# a $a e#(rec%a&i+i$ancia $e+i#$a(i&a #obre $o# dinero# )b$ico# 1 #*de#(ino'

Am0n de .*e, mien(ra# e$ m*ndo de#arro$$adoc*en(a con amor(i+*adore# #ocia$e#, no#o(ro# care@cemo# de e$$o#' Lo# #i#(ema# de #e+*ridad #ocia$,a#i#(encia m0dica 1 %abi(aciona$, e#co$aridad,ma(ernidad 1 com)en#ación de$ de#em)$eo, *#*a$e#

en $a E*ro)a occiden(a$ 1 en $o# E#(ado# Unido#, no(ienen e.*i&a$en(e en e$ m*ndo de$ #*bde#arro$$o' N*e#(ro de#am)aro e# ma1or, a*n c*ando m*c%o# den*e#(ro# di$ema# #ean com*ne#'

Comba(ir $a corr*)ción, fi#ca$i5ar $o# in+re#o#de $a nación, dar$e# *n de#(ino )rod*c(i&o 1 fa&ore@cer a $a ed*cación 1 a$ mae#(ro como #*r(idore# de$

)ro+re#o inc$*1en(e, #on f*ncione# .*e no #e dar-nen M0:ico #in $e+i#$a(*ra# $oca$e# 1 naciona$e# )$e@namen(e democr-(ica# no #e dar-n #i $o# or+ani#mo#admini#(ra(i&o# no #on &i+i$ado# )or $o# or+ani#mo#$e+i#$a(i&o# 1 0#(o#, a #* &e5, no #on &i+i$ado# )or $aci*dadan/a mi#ma, median(e e$ &o(o, $a información1 $a cri(ica'

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La vo de ?asandra

a AEL E ?A+ANRA es %u' in!rato, peroel propio Robert Reic-, al dejar el!abinete de ?linton, critica el abandonodel contrato social i%pl)cito 5ue el !o

bierno -a %antenido con lostrabajadores desde la presidencia deRoosevelt$ ejo el !obierno &-a dic-oel pro.eta pur!ado de la econo%)a!lobal& para encabear una ca%pa*a5ue deten!a la creciente disparidadentre pobres ' ricos en los Estados

Unidos$Nadie debe desde*ar la virtud %(ssobresaliente de la .uera de trabajonortea%ericana0 su e


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de $a )obre5a' 9an o$&idado $o# nor(eamericano# $am-:ima de$ m-:imo )en#ador ca)i(a$i#(a, Adam Smi(%>E$ -rbo$ .*e da e$ fr*(o e# m-# &a$io#o .*e e$ fr*(o

mi#moLo# )o$/(ico# nor(eamericano#, .*e $e deben m-# a

#* e$ec(orado 1 a $a &erdad .*e $o# n*e#(ro#, )*e@den%ab$ar )or e$$o con m-# fran.*e5a 1 re#)on#abi@$idad#ocia$' Rober( R*bin e# e$ Secre(ario de$ Te#oro —esdecir, de 9aciendaH en e$ ac(*a$ +obierno nor@(eamericano' S*# idea# )ara incremen(ar $a ri.*e5a en$o# E#(ado# Unido# no #on, )reci#amen(e, $a# )re@ferida# )or $o# do+ma(i#mo# neo$ibera$e# de M0:ico 1La(inoam0rica'

R*bin no &e #a$*d )ara #* )a(ria en e$ #i+$o i#i $o# ci*dadano# .*e &i&en en $a# -rea# mar+inada# noin+re#an a $a corrien(e de $a )ro#)eridad' La )obre5a

&iene acom)aada de )0rdida# inca$c*$ab$e# de )ro@d*c(i&idad 1 co#(o# #ocia$e# dema#iado a$(o#' La na@ción no a$can5ar- #* )o(encia$ económico con e#(e$a#(re' La )obre5a, aade e$ #ecre(ario, 4no# afec(ar- a(odo#, #in im)or(ar dónde &i&imo# o c*-n(o +anamo#4'

Si e#(o $o dice e$ #ecre(ario de$ Te#oro de $o#E#(ado# Unido#, .*0 no# )odr/a decir, a$ re#)ec(o, e$

#ecre(ario de 9acienda de M0:ico Podemo# con@formarno# con e$ e.*i&a$en(e ci&i$ de $a recom)en#ace$e#(ia$> (en+an )aciencia 1 $$e+ar-n, a$ reino de $aab*ndancia e#)eren a .*e n*e#(ra )o$/(ica di#ci)$i@nada1 re#(ric(i&a )*eda dar #*# fr*(o# #ocia$e#

Pero e$ #ecre(ario R*bin aade a$+o m-#> E$f*(*ro de $o# E#(ado# Unido# de)ender- de $a in@

&er#ión en ed*cación, en(renamien(o 1 (ecno$o+/a'

8J


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Si e#(a# -rea# no #on )ro(e+ida#, no %abr- a*men(ode $a )rod*c(i&idad' La ca$idad crecien(e de $a ed*@cación 1 e$ acce#o #e+*ro a e$$a, de#de $a )rimaria

%a#(a $a ed*cación #*)erior, debe for(a$ecer#e anm-# con $a ed*cación &i(a$icia' Sin e#(o# fac(ore#,$o# E#(ado# Unido# de6ar-n de #er *na nación com@ )e(i(i&a'

No %abr- )rod*c(i&idad ma1or, )or $o dem-#,#in in&e#(i+ación 1 fondo# )ara e$ de#arro$$o de $aciencia' La in&ención, $a inno&ación, rec*erda R*bin,%an #ido $a $$a&e de$ 0:i(o nor(eamericano en e$ #i+$o:'

*e $o# )ro)io# E#(ado# Unido# e#(-n $e6o# dea$can5ar $a# me(a# ed*ca(i&a# )ro)*e#(a# )ara e$ iniciode$ #i+*ien(e #i+$o, no debe #er con#*e$o de re5a+ado#,a.*/ o a$$-'

La #im)$e en*meración de dic%a# me(a# e#(a@ b$ecida# en *n e#(*dio encar+ado )or e$ +obierno de$o# E#(ado# Unido# re#*$(a i$*#(ra(i&o 21 aca#o e#@(im*$an(e3 )ara $o# mae#(ro# de (oda# )ar(e#>

• Dar$e a (odo# $o# nio# de )rimaria $a o)or@(*nidad e#co$ar'

•

A*men(ar e$ ni&e$ de +rad*ación de $a# #e@c*ndaria# en *n !;G'• Nin+n e#(*dian(e debe abandonar $a )rimaria

o $a #ec*ndaria #in com)robar #* com)e(encia )ara re#)onder a *na (em-(ica de#afian(e' E#decir> nadie )a#a de )an5a5o'

• Todo ad*$(o en $o# E#(ado# Unido# debe #er

$e(rado'

8


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n La dro!a, la violencia ' lapistoliaci#n ser(n eli%inadas delas escuelas$

• Las escuelas pro%over(n laasociaci#n de los %aestros con lospadres de .a%ilia$

• Los %aestros tendr(n los %ediosnecesarios para su desarrollopro.esional$

Basta esta enu%eraci#n paraobli!arnos a reOe


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para la escolaridad KS para lacontinuidad educativa ' otro KS para lainvesti!aci#n$ ero sta resulta ser la

%(


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=re(aa, .*e a$ fina$ de $a Se+*nda *erra M*ndia$e#(aba a$ fren(e de $a ed*cación cien(/fica, no #*)o(ran#formar$a en información crea(i&a de )rod*c(o#,

#er&icio#, em)$eo#, e:)or(acione# 1 mercado#, dan@do$*+ar a *n marcado dec$i&e naciona$' En A$emania $aec*ación ed*cación@información #obre)a#a $a ca@ )acidad de )rod*cción' En cambio, Fa)ón )rod*ce )ocainformación $a im)or(a 1 $a em)$ea, +racia# a #*##i#(ema# ed*ca(i&o#, de $a manera m-# efec(i&a' Lo#E#(ado# Unido# +eneran n*e&a# (ecno$o+/a# )e@ro amen*do e# Fa)ón .*ien de#arro$$a $o# )rod*c(o# 1aca)ara $o# mercado#'

E$ e#f*er5o ac(*a$ de $o# E#(ado# Unido# H$a#me(a# )ro)*e#(a# )or e$ #ecre(ario R*bin dan c*en(ade e$$oH con#i#(e en en$a5ar #*# #i#(ema# de ed*ca@ción, de $a )rimaria a $a *ni&er#idad, con *na )ro@

d*cción crecien(e 1 cada &e5 m-# com)e(i(i&a' Lo#rec*r#o#, $a am)$i(*d de$ (erri(orio, $a mo&i$idad (ra@diciona$ de #* f*er5a de (raba6o, $o# en$ace# +$oba$e#de #* econom/a, )ermi(en a)o#(ar a fa&or de e#(a )o$/(ica H)ero #ó$o #i cr/(ica# como $a# de Rifind#on a(endida# 1 $a cri#i# de$ em)$eo no &*$nera e$ &i@+or de$ de#arro$$o (ecno$ó+ico'

La c*e#(ión #ocia$ de#af/a de e#(a manera a$ de@#arro$$o económico orien(ado )or $a a$(a (ecno$o+/a'Pero (odo# $o# fac(ore# H(ecno$o+/a, econom/a 1 &ida#ocia$H de#can#an #obre e$ fac(or ed*ca(i&o, #* efi@cacia, #* am)$i(*d, #*# me(a#'

En re#*me

por un progreso incluyente

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