ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples
TRANSCRIPT
![Page 1: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/1.jpg)
Las Inteligencias Múltiples
![Page 2: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/2.jpg)
Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat
1998 Primeras investigaciones
1999 Formación Patricia León
2000 Curso a Padres sobre IM
2000 Prácticas sobre los Proyectos de Comprensión en las aulas
![Page 3: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/3.jpg)
Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat
2002 – 2003 Experiencias de aula
Preparación y sensibilización
Mayo Prof. Campbell
Mayo Visita a la New City School y Key School
Julio Prof. Thomas Amstrong y curso IM
Julio Summer Project Zero 2003
![Page 4: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/4.jpg)
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
2003 – 2004 Experiencias en el aula
Infantil: Estimulación Temprana:
Inteligencias Múltiples en acción
Primaria: Un Proyecto al Trimestre (semana IM)
Secundaria: Semana IM al mes.
Preparar un tema IM (cometas)
Junio D.Lazear Diseño de curriculo
2004 – 2005 Las Inteligencias Múltiples en el Marco Curricular
![Page 5: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/7.jpg)
Howard Gardner en el Colegio Montserrat
Abril 2004
![Page 8: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/8.jpg)
Las Inteligencias Múltiples
![Page 9: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/9.jpg)
INTRODUCCIÓN
¿Qué IM está trabajando?
![Page 10: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/10.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 11: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/11.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 12: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/12.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 13: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/13.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 14: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/14.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 15: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/15.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 16: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/16.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 17: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/17.jpg)
Las Inteligencias Múltiples
![Page 18: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/18.jpg)
La Inteligencia Intrapersonal
Incluye nuestros pensamientos y sentimientos, se refiere a la autorreflexión, metacognición y autopercepción que una persona tiene de sí misma.
Psicólogos, filósofos, lideres religiosos
![Page 19: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/19.jpg)
Optimismo
RET
You can do it!
Autoevaluación
Metacognición
Autobiografías
Planificación de proyectos
Gestión del tiempo
Diarios personales
Portfolio
Reconocimiento y regulación de sentimientos
Aprender a aprender ! Control y gestión del propio el aprendizaje
! Pensamiento crítico y creativo y metacognición ! Habilidad para gestionar el tiempo de manera efectiva
Autonomía e iniciativa personal Conciencia de las propias fortalezas,
limitaciones e intereses personales y espíritu de superación ! Capacidad para imaginar, emprender y
evaluar proyectos ! Gestión de las emociones y comportamientos
en distintas situaciones Capacidad de liderazgo
![Page 20: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/20.jpg)
La Inteligencia Interpersonal
Nos permite comprender y comunicarnos con otros, observando las diferencias en las disposiciones, temperamentos, motivaciones y habilidades.
Políticos, líderes religiosos, padres hábiles, profesores, terapeutas u orientadores
Incluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios roles dentro del grupo.
![Page 21: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/21.jpg)
Programa de Competencia Social Habilidades Cognitivas Habilidades Sociales Crecimiento Moral
Aprendizaje Cooperativo (Johnson & Johnson)
Proyecto de trabajo social
Educación multicultutural.
Resolución de conflictos
Competencia social y ciudadana ! Capacidad de relacionarse con asertividad (habilidades sociales) ! Participación activa, constructiva, solidaria y comprometida en
proyectos comunes ! Capacidad de pensar y actuar con amor y justicia en un mundo
plural
![Page 22: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/22.jpg)
La Inteligencia Lingüística - verbal
Capacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de las palabras y del lenguaje. Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes fonéticos.
Escritores, políticos, oradores...
El uso de las palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear
![Page 23: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/23.jpg)
! Escritura ! Creativa ! Diarios ! Cuentos
! Estrategias de comprensión lectora ! Conferencias ! Exposiciones orales de trabajos ! Entrevistas ! Lectura
! Grupal ! Dramatizada
! Debates ! Proyectos creativos sobre lecturas ! Biblioteca de aula
Comunicación lingüística ! Expresión y comprensión oral ! Competencia lectora ! Composición de textos escritos ! Competencia plurilingüe
Tratamiento de la información y la competencia digital ! Obtención, selección, procesamiento y comunicación de la información
para transformarla en conocimiento (ALFIN) ! Uso de las TIC y dominio de sus lenguajes específicos (textual,
numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro).
![Page 24: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/24.jpg)
La Inteligencia Lógico - Matemática
Capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos.
Matemáticos, científicos, economistas, informáticos...
![Page 25: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/25.jpg)
! Integración de las destrezas de pensamiento crítico y creativo (Dr. Swartz)
! Clasificación ! Comparación ! Partes-todo ! Secuenciación ! Pensamiento causal ! Predicción ! Analogías ! Silogismos ! Argumentos
! Organizadores gráficos ! Actividades matemáticas
! Patrones ! Juegos lógicos ! Códigos ! Gráficos ! Números
! Método científico
Competencia matemática ! Resolución de problemas relacionados con la vida
real ! Razonamiento y argumentación (destrezas de
pensamiento) ! Conocimiento y manejo de elementos
matemáticos (organizadores gráficos, símbolos, medidas, tiempo, geometría, patrones, relaciones entre variables)
! Realización de cálculos y estimaciones
Tratamiento de la información y la competencia digital ! Obtención, selección, procesamiento y
comunicación de la información para transformarla en conocimiento (ALFIN)
! Uso de las TIC y dominio de sus lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro).
![Page 26: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/26.jpg)
La Inteligencia Corporal - Cinestésica
Estos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos para adquirir la información; por tanto deben manipular y experimentar lo que aprenden para comprender y retener la información
Atletas, bailarines, coreógrafos, mimos, actores, cirujanos...
![Page 27: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/27.jpg)
! Creación de productos (Inventos) ! Dramatización
! Teatro formal ! Happenings ! Rolplay ! Dramatización creativa ! Simulacros ! Mimos ! Movimiento creativo
! Danza, coreografías ! Demostraciones manipulativas ! Fabricación (materiales diversos) ! Ejercicios físicos ! Actividades deportivas ! Experimentos ! Juegos en el aula ! Programas de realidad virtual ! “Scavenger hunts” Cazas de tesoro ! Salidas culturales
Competencia cultural y artística ! Comprensión, aprecio, valoración
crítica y disfrute del arte ! Expresión de ideas a través de
diferentes medios y sus técnicas: música, artes visuales, escénicas, lenguaje corporal
![Page 28: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/28.jpg)
La Inteligencia Visual - Espacial
Capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones iniciales que se tengan. Personas con buena organización espacial, pueden imaginar, manejar y resolver problemas espaciales
Arquitectos, artistas, carteros, marineros...
![Page 29: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/29.jpg)
! Arquitectura ! “Talking walls” (murales, carteles) ! Collages ! Dioramas ! Tapices ! Creación de videos o
películas ! Fotografía ! Creación de anuncios publicitarios ! Creación de un cómic ! Folletos informativos ! Diseño de construcciones, vestidos, móviles ... ! Diseño por ordenador ! Herramientas visuales (organizadores gráficos) ! Juegos de tablero ! Murales de bolsillos ! Paneles didácticos ! Visualización
Tratamiento de la información y la competencia digital ! Obtención, selección, procesamiento y comunicación de la
información para transformarla en conocimiento (ALFIN) ! Uso de las TIC y dominio de sus lenguajes específicos
(textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro).
Competencia cultural y artística ! Comprensión, aprecio, valoración crítica y disfrute del arte ! Expresión de ideas a través de diferentes medios y sus
técnicas: música, artes visuales, escénicas, lenguaje corporal
![Page 30: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/30.jpg)
La Inteligencia Musical
Habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, el tono y el timbre.
Compositores, músicos, cantantes...
Las edades de 4 a 6 años, son un período crítico de sensibilidad al sonido y al tono
![Page 31: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/31.jpg)
! Método Suzuki ! Asistir a conciertos ! Cantar ! Conocer música de otros países para acercarse a las distintas culturas ! Construir el propio instrumento y crear una pequeña orquesta ! Crear acompañamientos ! Crear canciones – melodías conceptuales ! Crear efectos sonoros ! Danza que interpreta obras musicales ! Diario del compositor ! Escribir letras para canciones ! Expresar sentimientos musicales ! Juegos de ritmos ! Identificar sonidos ambientales ! Música ambiental ! Recursos auditivos TIC
Tratamiento de la información y la competencia digital ! Obtención, selección, procesamiento y
comunicación de la información para transformarla en conocimiento (ALFIN)
! Uso de las TIC y dominio de sus lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro).
Competencia cultural y artística ! Comprensión, aprecio, valoración crítica y
disfrute del arte ! Expresión de ideas a través de diferentes
medios y sus técnicas: música, artes visuales, escénicas, lenguaje corporal
![Page 32: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/32.jpg)
La Inteligencia Naturalista Capacidad que muestran algunos individuos para entender el mundo natural, incluyendo la vida y reproducción de las plantas, los animales y de la naturaleza en general.
Biólogos, jardineros, ecologistas, físicos, químicos, arqueólogos
Supone utilizar con una cierta maestría habilidades referidas a la observación, planteamiento y comprobación de hipótesis
![Page 33: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/33.jpg)
! Conservación de la naturaleza: sostenibilidad y medioambiente ! Actividades a realizar en entorno natural ! Centros de aprendizaje naturalista ! Microscopios, lupas, telescopios ! Proyectos de investigación ! Método científico ! Diario de observación ! Excursiones al campo ! Organizar colecciones ! Reconocer relaciones: clasificar, categorizar, comparar
Conocimiento y la interacción con el mundo físico ! Aplicación del método científico para
observar y experimentar aspectos naturales y humanos
! Toma de decisiones responsables con la salud, los recursos y el medio ambiente
! Comprensión de información científica (clasificación, categorización, partes-todo)
! Comprensión y uso de procesos y herramientas tecnológicas
![Page 34: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/34.jpg)
La Inteligencia Espiritual
Capacidad de llegar al fondo de uno mismo para descubrir un sentido a la vida, más allá de sí mismo, a partir de la conciencia personal de la propia existencia y de las experiencias vividas. Poner la propia vida en un contexto más amplio y significativo. Esta inteligencia nos permite resolver los problemas de significados y valores. Esta capacidad puede llevar a un encuentro con la Trascendencia
Psicólogos, filósofos, lideres religiosos
![Page 35: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/35.jpg)
! Formación –reflexión diaria ! Celebración de los sacramentos ! Jornadas de reflexión ! Convivencias ! Montañismo ! Tutoría ! Entrevistas personales (acompañamiento) ! Programa social ! Aprendizaje-servicio ! Programa de Competencia Social
Competencia espiritual
! Capacidad de situarse uno mismo en relación a las características existenciales de la condición humana
(significado de la vida y la muerte, destino final del mundo y las experiencias profundas)
! Capacidad de trascendencia experimentar sentimientos de trascendencia que pueden provocar la creencia en Dios o elevarse por encima de las experiencias cotidianas
! Vivencia de la virtudes que llevan al respeto, valoración y servicio de los demás (generosidad, bondad, prudencia, compasión, benevolencia, perdón, comprensión, gratitud, humildad)
![Page 36: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/36.jpg)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
! Muchas clases de inteligencias
Howard Gardner estableció criterios que permiten medir si un talento constituye una inteligencia.
! Cada inteligencia una característica evolutiva
! Debe ser observable en grupos
! Debe proporcionar alguna evidencia de localización en el cerebro
! Disponer de un sistema simbólico o representativo
![Page 37: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/37.jpg)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
! Muchas clases de inteligencias
Howard Gardner define la inteligencia como:
! La capacidad para resolver problemas cotidianos
! La capacidad para generar nuevos problemas para resolver
! La capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural
![Page 38: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/38.jpg)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
! Cada inteligencia contiene subinteligencias (canto, escritura musical, dirección de orquesta, apreciación musical)
! Conceptualizar en tres categorías:
! Objetivas (espacial, lógico matemática, corporal cinestésica y naturalista)
! Abstractas (verbal-lingüística y musical)
! Relacionadas con la persona (inter e intrapersonal)
![Page 39: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/39.jpg)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
! Cada inteligencia tiene su propia secuencia evolutiva
! Carecen de valor intrínseco
! La mayor parte de las personas suelen destacarse en una o dos inteligencias
! Creer en las IM requiere crear Sistemas Educativos abiertos
! Entornos inteligentes para vivir y aprender
![Page 40: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/40.jpg)
! Hay muchas inteligencias, no una sola
! Las inteligencias trabajan en combinación
! Las inteligencias son universales
! Puedes trabajarte y hacerte más inteligente
! Cada uno de nosotros tiene un perfil único de inteligencias
“Si podemos movilizar toda la gama de las habilidades humanas, no sólo las personas se sentirán más competentes y mejor consigo mismas, sino que incluso es posible que también se sientan más
comprometidas y más capaces de colaborar con el resto de la comunidad mundial en la consecución del bien general” Howard Gardner
Inteligencias Múltiples: La teoría en la Práctica
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
teoría y práctica
![Page 41: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/41.jpg)
¿Cómo te gustaría que fuese tu clase?
INDICADORES
Un Laboratorio
UN MUSEO Una Biblioteca
![Page 42: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/42.jpg)
Un vistazo a una clase de IM
¿Qué encuentras en una clase de IM?
Un Laboratorio
UN MUSEO
!"#$%#&'()#$*'$#(+',
Una Biblioteca
Un estudio de Música
Un Teatro UNA COMUNIDAD
![Page 43: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/43.jpg)
¿Qué se espera de un aula de Inteligencias Múltiples?
! Implicación activa de los alumnos
! Oportunidades de elección, en forma de “centros”
! Los alumnos trabajando solos, en parejas o en grupos
! Materiales estéticos que despiertan interés y cuestionamiento
! Celebración de las diferencias de cada miembro de la clase y las contribuciones individuales a la clase como comunidad
![Page 44: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/44.jpg)
Centros de Elección
! Es una oportunidad para los niños de decidir una entre varias actividades. Se les permite escoger actividades libremente.
! Están preparados por el profesor y responden a las ocho inteligencias.
! Infantil: cada mañana 1 o 2 momentos (1/2h)
![Page 45: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/45.jpg)
CARACTERÍSTICAS
DE UN PROFESOR DE IM
! Conciencia de la teoría de las IM en la planificación y el currículo, permitiendo la flexibilidad para incorporar currículo dirigido por los alumnos y momentos “aptos para enseñar”
! Intento de crearse una visión integral del niño (incluyendo intereses, fortalezas y áreas a trabajar) a través de diferentes medios de evaluación como pueden ser reflexiones alumno-profesor, evaluación formal, trabajos del alumno ...
! Reflexión periódica sobre la propia práctica educativa, formación continua y desarrollo profesional
![Page 46: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/46.jpg)
http://www.tekmanbooks.com/
![Page 47: Ponencia 1 introduccion inteligencias múltiples](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/5591c5471a28ab55408b4767/html5/thumbnails/47.jpg)
Televisión Educativa para la innovación y el cambio
http://www.cmontserrat.org/
http://www.inteligenciasmultiples.net/