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MODULO II

COMO SE APRENDE EN ENTORNOS VIRTUALES

CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES DEL SNTE

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CLASE 6

APRENDER EN RED CONSTRUCCIÓN DEL PLE LIGAPA OEI - SNTE

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1. EL ENTORNO PERSONAL PARA APRENDER

@ 2. EL PLE, UNA IDEA ÚTIL SOBRE CÓMO APRENDEMOS

♪ 3. CONCEPTO Y COMPONENTES DE UN PLE

3.1. Herramientas, mecanismos y actividades para leer

3.2. Herramientas, mecanismos y actividades para hacer/reflexionar haciendo

3.3. Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad: La PLN (Red Personal de Aprendizaje)

W 4. GENERALIDADES Y TRANSVERSALIDADES

5. ALGUNAS PRECISIONES ACERCA DE LOS PLE

6.- REFERENCIAS

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CONCEPTO DE ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

(PLE)

“Un PLE [o un Personal Learning Environment] es un enfoque del aprendizaje: no es una aplicación, no es una plataforma.

Es el entorno personal que cada persona crea para favorecer su aprendizaje

Es la “posibilidad que nos da Internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información y contactos con personas para aprender y desarrollarnos profesionalmente” (J. Adell, 2010). Gracias a las herramientas de la web 2.0, disponemos de recursos y fuentes de información.

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1. EL ENTORNO PERSONAL PARA APRENDER

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2. EL PLE, UNA IDEA ÚTIL SOBRE CÓMO APRENDEMOS

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Entornos virtuales

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Ideas Pedagógicas

Entornos

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Contextos Educativos formales

Contextos Educativos informales

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♪3. CONCEPTO Y COMPONENTES DE UN PLE

3.1. Herramientas, mecanismos y actividades para leer

3.2. Herramientas, mecanismos y actividades para hacer/reflexionar haciendo

3.3. Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad: La PLN (Red Personal de Aprendizaje)

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CONCEPTO Y COMPONENTES DE UN PLE

Herramientas, mecanismos y actividades para leer

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4. GENERALIDADES Y TRANSVERSALIDADES

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Capacidad de aprender con autonomía

Procesos de creación

Sistemas de metacognición

Leer, Reflexionar-Hacer y Compartir

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5. ALGUNAS PRECISIONES ACERCA DE LOS PLE

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Entrenamiento masivos

Como parte de las fuentes de información del PLE y en el otro como ecosistema donde el PLE se desarrolla y enriquece.

prácticas docentes

Principios metodológicos

Implica una serie de habilidades y estrategias que han de ponerse en marcha; para un aprendiz, explicitar, desarrollar y gestionar eficientemente su PLE

Aprender a aprender en la era digital,

Introducir los PLEs como eje fundamental de los procesos puede ayudar a cambiar y reconstruir –sofisticar–

Sentido del constructivismo social propuesto por Vygotsky

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6.- REFERENCIAS

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Adell, J. y Castañeda, L. (2010). “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. y Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per l’innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie dell’informazione e della Comunicaziones e l’interculturalità nella scuola. Alcoy: Marfil – Roma TRE Universita deglistudi

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G R A C I

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