plasticidad cerebral
TRANSCRIPT
PLASTICIDAD
CEREBRAL
PLASTICIDAD CEREBRAL
• Capacidad del sistema nervioso de modificar su
organización, como consecuencia de muchos
eventos diferentes, como son: desarrollo normal y
maduración del organismo, la adquisición de
nuevas habilidades (aprendizaje), daño al sistema
nervioso y privación sensorial.
Bavelier y Neville (2002)
• A nivel microscópico, la capacidad de modificar la
organización del SN se ve reflejada en cambios que
pueden alterar la morfología del cuerpo neuronal,
la formación y eficacia sináptica, las terminaciones
axónicas y arborizaciones dendríticas
Elbert, IEM, Rockstroh, 2001 y Rivas, 2003
Plasticidad cerebral
Beneficios del aprendizaje motriz (reporte en ratas).
• Incremento en el número de sinapsis en las células de Purkinje en
la corteza cerebelosa (Back et al. 1992, Kleim et al. 1994, 1995).
• Incremento en el número de sinapsis en las capas II y III de
corteza motriz y cerebelo (Kleim et al. 1996)
• Aumento en el grosor de algunas regiones específicas de la
corteza motora (Anderson et al. 1992).
• Incremento en el número de dendritas de las neuronas de la
corteza motora (Greenough et al. 1985, Withers and Greenough,
1989)
Plasticidad cerebral y recuperación funcional
• Incremento en el flujo sanguíneo (PET) en áreas cerebrales
premotoras y parietales de manera bilateral, y en el área
sensoriomotriz de manera contralateral, después del entrenamiento
motriz (Nelles et al. 2001).
• Recuperación funcional de la mano afectada asociada con un
incremento en la actividad (medida por RMf) en la corteza premotora
y corteza somatosensorial secundaria del área contralateral a la mano
afectada (Johansen-Berg et al. 2002).
• Incremento en el área de representación cortical (EMT) de músculos
entrenados en el hemisferio afectado con respecto al inicio del
entrenamiento motriz, además de que las funciones motrices
entrenadas mejoraron de manera significativa (Liepert et al. 2004).
El concepto de plasticidad sináptica se ha desarrollado principalmente en estudios relacionados con la memoria y el aprendizaje.
A través de la historia se han formulado varias hipótesis para explicar este fenómeno las mejor fundamentadas son aquellas que involucran cambios plásticos y cambios dinámicos:
1. Lugaro y Ramón y Cajal: con diversas variaciones, ambos expusieron que el aprendizaje involucra cambios plásticos funcionales en las propiedades de las neuronas o en sus interconexiones.
El aprendizaje podría ser el resultado de una modificación morfológica entre las interconexiones de las neuronas
formación de sinapsis en la vida embrionaria.
2. J. Kornoski (1948) y D. Hebb (1949) postularon que aun cuando los circuitos interneuronales se establecen genéticamente, la eficiencia de ciertas conexiones no está determinada totalmente; de ello infirieron que dichos circuitos son capaces de modificar sus propiedades como resultado de cambios en su actividad.
3. La hipótesis de los cambios dinámicos fue propuesta desde 1922 por Forbes
el aprendizaje implica una persistencia de actividad en cadena de neuronas interconectadas.
En 1938, Lorente de No sostuvo la idea de que los circuitos reverberantesmantienen actividad neuronal sostenida por impulsos en una cadena cerrada.
actividad reverberante podría dar lugar a los cambios neuronales que llevan la memoria a largo plazo.
4. Dentro de los procesos plásticos y los fenómenos de aprendizaje circunscritos al nivel sináptico se incluyen:
•La facilitación•La potenciación•La depresión sináptica•Habituación•Deshabituación•Sensibilización •Formas asociativas complejas:
Condicionamiento clásico
Condicionamiento instrumental.
Existen varios tipos de plasticidad neuronalSe consideran fundamentalmente factores:
Por edades
a) Plasticidad del cerebro en desarrollo.b) Plasticidad del cerebro en periodo de aprendizaje.c) Plasticidad del cerebro adulto.
Por patologías
a) Plasticidad del cerebro malformado.b) Plasticidad del cerebro con enfermedad adquirida.c) Plasticidad neuronal en las enfermedades metabólicas.
Por sistemas afectados
a) Plasticidad en las lesiones motrices.b) Plasticidad en las lesiones que afectan cualquiera de los sistemas sensitivos.c) Plasticidad en la afectación del lenguaje.d) Plasticidad en las lesiones que alteran la inteligencia
La explicación anatómica de la plasticidad sistemas secundariosparalelos del cerebro.
Éstos son principalmente las vías subcorticoespinales:
•Vestibuloespinal
•Reticuloespinal
•Tectoespinal
•Rubroespinal
•Olivoespinal
los cuales son probablemente los más importantes en el humano durante la época neonatal.
