Colégio CeomCentro Educacional Oliveira Melo

ESQUEMA DE PLANO DE CURSO ANUAL

Escola: Centro Educacional Oliveira Melo

Professor: Isis da Costa Barreto

Disciplina: Língua Inglesa

Séries/Ano: 8° Ano Turmas: 801 (manhã) e 802 (tarde) Ano Letivo: 2013

CALENDÁRIO:

Previsão de aulas:

1º Semestre: 2º Semestre:

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA:

Dentro de uma abordagem comunicativa, trabalhar as quatro habilidades linguísticas – compreensão oral (listening), leitura (reading), produção oral (speaking) e produção escrita (writing), fazendo do aprendizado da língua estrangeira um instrumento de compreensão do mundo e de novas culturas, inclusão social e valoração pessoal.

BIBLIOGRAFIA:

I.GUÉRIOS,Floriano.II.CORTIANO,Edson.III.RIGONI,Fernanda.IV.PALMA,Candida Regina.Heads Up, 8ºano.1ª Ed.São Paulo. Saraiva, 2009.

DISCIPLINA SÉRIE BIMESTRE ANOLíngua Inglesa 8° Ano 1° ao 4° 2013

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

1 ° BIMESTRE

Pré-Unit

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Profissões, lugares; identificar sujeito e verbos

Gramática:

− Verbo to be: Simple Present;− Present Progressive Tense;− There to be: Present Tense.

− Pedir e dar informações pessoais;− Expressar ações em

desenvolvimento;− Falar sobre a existência de

determinada coisa.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Conjugar o verbo “to be” nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;

− Conjugar o Present Progressive Tense nas formas afirmativa, negativa e interrogativa

− Conjugar o There to be no presente simples nas formas afirmativa, negativa e

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

Unidade 1

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Diversão;− Parques e passeios;− Direitos da criança;− Física

Gramática:

− Adjetivos;− Graus dos adjetivos (formas:

comparativas e superlativas);− Adjetivos terminados em –ing e –

ed.

interrogativa.

− Conversar sobre diversões, parques e passeios preferidos.

− Identificando gravidade de cada brinquedo em parques de diversão e identificar as diferenças entre si;

− Aprender sobre os direitos da criança em nossa sociedade.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Formular frases identificando e utilizando os adjetivos;

− Re-conhecer e utilizar os graus de adjetivos comparativos;

− Re-conhecer e utilizar os graus de adjetivos superlativos;

− Compreender o significado dos adjetivos e aplicar quando usarmos os adjetivos terminados em –ing e –ed.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

Unidade 2

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Tipos de artes existentes;− Estilos e objetos de artes;− Artes indianas e brasileiras;− História;− Música;− Cinema;− Arquitetura

Gramática:

− Simple Past – verb to be;− There to be.

− Expressar sobre o passado;− Falar sobre artes brasileiras e

indianas abordando cultura, música, cinema e arquitetura.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Utilizar o verbo to be no passado nas formas afirmativa, negativa e interrogativa para expressar habilidades, além de responder usando respostas curtas;

− Aplicar e identificar o verbo there to be (existir) no plural e no singular, nas formas afirmativa, interrogativa e negativa.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

2° BIMESTRE

Unidade 3

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Lendas e mitos brasileiros;− Literatura infantil (títulos e

personagens de contos de fadas).

Gramática:

− Simple Past Tense – regular verbs;

− Linking words

− Conversar sobre mitos e lendas brasileiras que os alunos conhecem trocando experiências;

− Descrever personagens, histórias infantis e falar sobre ações no passado.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Conjugar os verbos regulares no Simple Past nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, além de responder utilizando respostas curtas;

− Conhecer palavras de ligação para auxiliar na formação de frases no passado.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

Unidade 4

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Substantivos abstratos;− Inventores, cientistas e etc;− Artes;− Geografia;− História;− Moral e ética;− Política.

Gramática:

− Simple Past – irregular verbs

− Conversar sobe qualidades abstratas;

− Ler sobre inventores, cientistas e outros abordando artes, geografia, história, moral,ética e política.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Conjugar os verbos irregulares no Simple Past nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, além de responder utilizando respostas curtas;

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

3° BIMESTRE

Unidade 5

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Esportes radicais;− Preservação da natureza.

Gramática:

− Past Continuous;− Reflexive Pronouns;− Verbos de ação.

− Conversar sobre esportes radicais;

− Conversar sobre ações interrompidas;

− Falar sobre as ações que refletem no sujeito.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Conjugar os verbos no past continuous correspondente ao nosso gerúndio nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;

− Aprender como aplicar os verbos de ação para formação de frases.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

Unidade 6

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Aquecimento global;− Substantivos sobre o tempo;− Adjetivos terminados em (-y)

Gramática:

− Future Will;− First Conditional.

− Falar sobre o tempo;− Falar sobre aquecimento global;− Conhecer e aprender como

aplicar os adjetivos terminados em (-y).

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Utilizar o futuro Will para abordar ações do futuro nas formas afirmativa, interrogativa e negativa;

− Aprender as regras e como utilizar a primeira condicional.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

4° BIMESTRE

Unidade 7

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Meios de transporte;− Ecologia.

Gramática:

− Futuro com “going to” e present continuous;

− Simple future X “going to” future.

− Perguntar e informar sobre acontecimentos futuros e planejados;

− Perguntar e informar sobre as meios de transportes.

− Re-conhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Conjugar o Futuro com “going to” nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, além responder utilizando respostas curtas;

− Identificar a diferença do uso entre o futuro planejado e o futuro imediato.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS

Unidade 8

Listening, speaking, writing and reading(Desenvolvimento das quatro habilidades lingüísticas)

Vocabulário:

− Biologia;− Doenças;− Remédios e medicamentos;− Assistência médica;− Partes do corpo humano;− Direitos individuais.

Gramática:

The second conditional

− Conversar sobre doenças e saúde;

− Convesar sobre hipóteses, assistência médias, conselhos direitos humanos;

− Aprender a dar conselhos e conhecer partes do corpo humano.

− Reconhecer e aplicar o vocabulário estudado em Inglês e identificá-lo em sua língua matre.

− Aprender as regras e como utilizar a segunda condicional.

− Exercícios em sala− Deveres de casa− Trabalhos individuais / em grupo− Teste− Prova

− Textos− Músicas− Atividades lúdicas− Recursos audiovisuais− Informática− Livro didático

CONTEÚDOS OBJETIVO(S) AVALIAÇÃO RECURSOS