planificar en educación física

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“PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA” L.E.F.HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

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Page 1: Planificar en educación física

“PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA”

L.E.F.HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Page 2: Planificar en educación física

PLANIFICAR

SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

“Hace referencia a la idea de adelantarse o anticipar el futuro mediante el establecimiento y combinación de forma racional de los medios de que

disponemos para hacer previsibles y controlables las variables de un tiempo próximo. MEDIANTE LA PLANIFICACIÓN SE TRATA DE CONVERTIR UNA IDEA O

UN PROPOSITO EN UN CURSO DE ACCIÓN ( Contreras, 1998)

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¿PARA QUE SIRVE? • REVISAR• ANALIZAR• REFLEXIONARNUESTRA INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO COTIDIANO

TOMAR DESICIONES :• ORIENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE• SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE

APRENDIZAJE• DEFINICIÓN DE METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE• ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS Y ESPACIOS FÍSICOS• SELECCIÓN DE RECURSOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN

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¿ A DONDE VAMOS?

¿ COMO VAMOS A LLEGAR?

¿COMO SABREMOS QUE HEMOS

LLEGADO?

DAMOS RESPUESTA A:

• INTENCIÓN PEDAGÓGICA

• CONTENIDOS• INTERVENCIÓN: ESTILOS DE ENSEÑANZA TECNICAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS.

• EVALUACIÓN

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FACTORES PERSONALES QUE INFLUYÉN EN COMO PLANIFICA EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

MOTIVACIÓN PERSONAL

PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

EXPERIENCIA DOCENTEFORMACIÓN

CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

LA CONCEPCIÓN DE LA MATERIA POR LOS ALUMNOS

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

FACTORES DEL CONTEXTO QUE DETERMINAN EL TIPO DE PLANIFICACIÓN REALIZADA

MATERIAL

CONTEXTO

ALUMNADO ENTORNO PROXIMO

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA O PLANTEL ESCOLAR

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

PRINCIPIOS QUE RIGÉN LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

SISTEMATICA PRINCIPIO DE ADECUACIÓN

PRINCIPIO DE FLEXIBILIDAD PRINCIPIO DE UTILIDAD

PRINCIPIO EDUCATIVO-ESPECIFICO PRINCIPIO DE CONTINUIDAD

Page 8: Planificar en educación física

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Espacio donde se desarrolla la comunicación

y las interacciones que posibilitan el aprendizaje

Page 9: Planificar en educación física

“ NO SE ENSEÑAN COMPETENCIAS, SI NO QUE, COMO DOCENTES, FACILITAMOS LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS, HABITOS Y ACTITUDES QUE PERMITEN SER MAS COMPETENTES A LOS ALUMNOS EN UN MARCO DE UN ENTORNO SOCIAL DETERMINADO.” Domingo Blázquez Sánchez

Page 10: Planificar en educación física

POR SU ATENCIÓN MIL GRACIAS

Colima,colima 08/03/2013