Asignatura: HistoriaNombre de la escuela José Felipe Valle

Nombre del profesor(a)María Concepción Quintero Escobar

Nombre del alumno: Luis Eduardo Núñez RiveraPropósito de la asignatura en Primaria:• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado.

FECHA6 de octubre al 17 de octubre del 2014

Aprendizajes Esperados: • Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

GRUPO5 Grado

Competencias que se favorecen:• Manejo de información histórica• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

BLOQUE I

Propósito: • Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

SESIÓN1

Tema/Contenido:“Por culpa de un pastelero…”Los caminos y los bandidos

DURACIÓN60 min

Materiales y recursos didácticos:-Para el maestro: Plan y programa, copias, laptop, proyector, bocinas y hojas blancas-Para cada estudiante:Lápiz, pluma, borrador

Estrategia didácticaTítulo de la actividad“Historieta de pasteles”

Indicaciones previas al estudiante:INICIO-Para comenzar esta actividad previamente se les cuestionara a los alumno ¿a que se les viene a la mente cuando escuchan guerra de pasteles?, ¿qué creen que paso realmente?, ¿en qué año sucedió?, ¿quiénes fueron los principales involucrados?, ¿Por qué sucedió este suceso?, ¿Cómo creen que era la vida a comparación en nuestra actualidad?, ¿en que se transportaban y cuáles eran los medios de transporte en aquella época?.

-una vez rescatada la información de los conocimientos previos los alumnos reproduciré un video en el proyector referente a la guerra entre México vs Francia el cual explica los acontecimientos tal cual pasaron.Tiempo estimado: 20 minutos

¿Qué y cómo seevalúa?

En esta actividad se evaluara la participación de los niños y la disponibilidad que tengan ante esta actividad.

DESARROLLO

-Durante el video ellos rescataran ideas claves o hechos importantes del mismo para después sociaizarlo en la siguiente actividad.

¿Qué y cómo seevalúa?

En esta actividad se evaluara la reflexión que los niños tuvieron acerca

-Posteriormente comentarán acerca del video y realizarán sus comparaciones acerca de cómo era antes y a como es ahora en el aspecto de cultura, poderes políticos, aspectos sociales y rasgos de la gente.

Tiempo estimado: 20 minutos

del título del video y el por que se le llamo guerra de pasteles, a través de una rúbrica que me permita cerciorarme si se está cumpliendo el objetivo de esta actividad.

CIERRE-Para terminar los alumnos realizarán de manera muy sencilla una historieta conformados por binas tomando en cuenta los aspectos de su libro y los datos que les facilitaré para la elaboración de su historieta.

-Expondrán su historieta a los demás compañeros para que ellos mismo realizan una coevaluacion de que historieta es la que está mejor elaborada.

¿Qué y cómo seevalúa?

Se evaluara el producto “la historieta de pasteles” y como es que relacionaron el texto así como el trabajo en binas, y el respeto que se dio en la actividad mencionada.

LOGROS OBTENIDOS

Observaciones.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR(A)

VO. BO. PROFESORASESOR(A)

LUIS EDUARDO NÚÑEZ RIVERA

MARIA CONCEPCIÓN

QUINTERO ESCOBAR

ZORAYA DEL CARMEN ZAMUDIO PORTILLO

ROSA MARIA CARRILLO ÁLVAREZ