planificación segunda quincena mayo nivel medio mayor.doc

8/11/2019 Planificacin segunda Quincena mayo Nivel Medio Mayor.doc

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Planifcacin Primera Quincena mayo Nivel Medio Mayor.

MES:Mayo 14-31TEMA:El MarNIVEL:Nivel Medio Mayor BDOENTE:Pa Martnez O.S!"!NIDADES:Caractersticas fsicas y de alientaci!n de los seres vivos "#ora y fa$na% &$e

'a(ita en el ar) re*rod$cci!n de aniales) *rod$ctos &$e se e+traen del ar) edios detrans*orte ac$,ticos) ocios y oc$*aciones.

#M"ITO$N%LEO$E&E AP'ENDI(A&ES ESPE'ADOS ATIVIDADES)ormacin Per*onal y*ocialAu+onom,aMo+ricidad cla*e--$/0

- Coordinar con *recisi!n y

eciencia s$s 'a(ilidades

*sicootoras nas de ac$erdo

a s$s intereses de e+*loraci!n)

recreaci!n y constr$cci!n

esarrollo/ Confeccionan$ral recortando a dedoi,0enes al$sivas al es delar en revistas o diarioscoo*or ee*lo) es*ecicar las$*ercie &$e $tilizaran) si las*e0aran

Mo+ricidad cla*e1-2$/0-2econocer al0$nas*osi(ilidades y caractersticas

de s$ c$er*o *ara lo0rar la

conciencia de s$ es&$ea

cor*oral y denir s$

lateralidad.

esarrollo/ ra(aan'ilvanando el contorno delc$er*o '$ano) reconocencaractersticas) lateralidad ycoentan *ara &$ sirve cada*arte de s$ c$er*ose s$0iereno realizar actividad de'ilvanar sino enfocarse enreconocer caractersticas des$ c$er*o *artes f$nciones)denici!n de lateralidad etc.

uidado de *, mi*mo

cla*e313$/0

-5denticar al0$nas acciones y

sit$aciones de la vida diaria&$e contri($yen al c$idado de

s$ sal$d y al desarrollo de

a(ientes sal$da(les

esarrollo/ O(servan diversas

i,0enes al$sivas al 'i0iene"tales coo/ (a6arse) lavarselos dientes) lavarse las anos)etc.% coentan *or &$ sonnecesarias realizarlas cada dareconociendo la i*ortanciadel c$idado de s$ sal$dadeas de evitarenferedades y contri($ir aldesarrollo de a(ientessal$da(les

uidado de *, mi*mo

cla*e410$/0

-5denticar al0$nos o(etos y

sit$aciones de ries0o &$e*$edan atentar contra s$

(ienestar y se0$ridad.

esarrollo/ O(servan

i,0enes de sit$acionesries0osas y las coentan.2ealizan $n recorrido *or laesc$ela donde identicaranl$0ares ries0osos *ara ellos ylos de,s a0entes ed$cativoscoentar adeas lasconsec$encias de estosries0os *ara s$ c$er*o einte0ridad fsica e identicarsol$ciones concretas *ara


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evitarlosuidado de *, mi*mocla*e03/$/0

-Manifestar inde*endencia en

las *r,cticas de 'i0iene)

alientaci!n y vest$ario *ara

el c$idado y (ienestar

*ersonal.

esarrollo/ 5dentican

eleentos &$e se necesitan

*ara el aseo diario del c$er*o

conversar si al0$nos de estos

eleentos se enc$entran en la

esc$ela a0$a a(!n) *asta

dental ce*illo) servilletas *a*el

'i0inico) $da de ro*a) &$e

los al$nos o(serven &$e se

enc$entran en la esc$ela y si

al0$no de ellos no lo tiene

otivar a &$e lo 'a0an lle0ar

incentivar la i*ortancia

Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *i mi*mo cla*e --6$/0

-7*reciar *ositivaente s$identidad se+$al y s$ 0nero)a travs del reconociiento des$s caractersticas cor*oralesy la identicaci!n con*ersonas de s$ iso se+o.

esarrollo/ 8$e0an ao(servarse en es*eosdescri(en caractersticas*ro*ias y de s$s *ares. tiasrecordar &$e en este n9cleode(en tra(aar ela(oraci!n der$tina de aseo *ara enviarla al'o0ar es *arte de lasactividades del *riertriestre del *ro0raa dese+$alidad

Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *en+imien+o* cla*e 114$/0

-E+*resar eociones ysentiientos) intentando

a$torre0$larlos en al0$nos

conte+tos o sit$aciones

esarrollo/ Partici*an en$e0os de identicaci!n de

sentiientos y eociones)

donde confeccionaran *aletas

&$e re*resentaran la felicidad

y la tristezas) con las c$ales

de(er,n res*onder a

araciones eitidas *or la

ed$cadora

Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *en+imien+o* cla*e 33-$/0

-E+*resar eociones y

sentiientos) intentando

a$torre0$larlos en al0$nos

conte+tos o sit$aciones

esarrollo/ O(servan rec$rsosa$diovis$ales "videos% dediversas te,ticas) l$e0ocoentan &$e eociones osentiientos e+*erientarony &$ 'aran *ara ay$dar oconsolar a los *ersonaeses*ecicar en esta claseca(io de actividad *or cierre


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de $nidad

onvivencia)ormacin valorica cla*e --4$/0

-2econocer la diversidad en

las *ersonas y s$s foras de

vida) en $n arco de res*eto

*or s$s cost$(res)

sin0$laridades *ersonales)

tnicas) son!icas)lin0:sticas.

esarrollo/ Mediante taretascon frases coo *or ee*lo/($enos das- coo estas-*orfavor- disc$l*a- 0raciasrec$erdan la i*ortancia de la$tilizaci!n de estas *ala(ras)

ade,s esc$c'an *e&$e6asrias *ara otivar el $so deestas en la esc$ela y 'o0ar.En esta clase es*ecicarca(io de actividad *oractividad cele(raci!n da de laadre

)ormacin valorica cla*e 11-$/0

-Partici*ar cola(orativaente

en 0r$*os de $e0o en torno a

$n *ro*!sito co9n)

res*etando sencillas noras

de co*ortaiento.

esarrollo/ ;os al$nos yal$nas rec$erdan noras deconvivencia y la i*ortanciade s$ c$*liiento escritos

en el $ral) rec$erdanco*roiso y coentan tasrecordar &$e los co*roisode(en estar esti*$lados yrados ade,s de lassanciones *or escrito *or esteinc$*liiento) estasactividades se enc$entran enel *ro0raa de convivenciacorres*ondientes al *riertriestre *ara a(os nivelesedio ayor y 1 nt

)ormacin valorica cla*e 312$/0

-Manifestar dis*osici!n *ara

ace*tar y res*etar al0$nas

noras *ara el

f$ncionaiento y convivencia

con s$ 0r$*o de *ares en

diferentes sit$aciones.

esarrollo/ Esc$c'an $nc$ento donde recordaran lai*ortancia de la $tilizaci!nde *ala(ras/ ($enos das-coo estas-*or favor-*eriso- disc$l*a- 0raciasediante el $so de taretas ses$0iere realizar en esta claseactividad *lanicada *ara ell$nes 14 de ayo

Len7ua8e ver9al

omunicacin oral cla*e --4$/0

-E*lear en distintas

sit$aciones co$nicativas)estr$ct$ras oracionales

eleentales y con$0aciones

ver(ales si*les adec$adas

con los tie*os y *ersonas.

esarrollo/ Or0anizan sencillos

de(ates a travs de *re0$ntasde 'ec'os realizadas *or laed$cadora a *artir de lalect$ra de $na (reve y si*lenoticia al$siva al es del arse s$0iere enfocar actividaden la $tilizaci!n de estr$ct$rasoracionales eleentales *or*arte de los al$nos $tilizanartc$los) ver(os adec$ados alos tie*os y *ersonas etc.


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omunicacin oral cla*e 1-0$/0

- E+*resarse oralente en

distintos conte+tos) so(re

teas de s$ inters)

e*leando $n voca($lario

adec$ado e incor*orando

al0$nas *ala(ras n$evas.

esarrollo/ Esc$c'an o(etivode la clase. ;$e0o o(servandi($os y *ala(ras escritas enla *izarra identican &$eal0$nas tienen el isosonido inicial. Posteriorente

$e0an a a0r$*ar nai*esf!nicos &$e tienen el isosonido inicial. Para nalizar*intan di($os &$e tienen eliso sonido inicial. actividadno corres*onde a o(etivo ses$0iere realizar otra


-Co*render ensaes orales

si*les en distintas

sit$aciones &$e invol$cran/

inforaciones de s$ inters)

instr$cciones e+*lcitas y

*re0$ntas relativas a/ tie*o)

l$0ar y e+*licaciones sencillas

esarrollo/ Esc$c'an $nanarraci!n al$siva a la $nidaddel es es*ecicar yres*onden a las *re0$ntas&$in) &$) c$,ndo y d!nde.


-isfr$tar de al0$nos te+tos

orales literarios (reves y

sencillos ediante la esc$c'a

atenta y rece*tiva de relatos)

ancdotas) itos y leyendas)

f,($las) adivinanzas) *oeas)

rias y otros) anifestando

i*resiones y *referencias

*or al0$nos de ellos.

esarrollo/ Esc$c'an $naf,($la al$siva a la $nidadrecordar &$e de(e es*ecicar&$e fa($la $tilizara en laactividad y res*onden a lassi0$ientes *re0$ntas/


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convencionales (,sicas de la

escrit$ra.

*ara ela(orar receta de *latoarino y ac'e ade,sc$antas clases $tilizaran *arala confecci!n de estos *$eden$tilizar el a*rendizaere*resentar 0r,caenteensaes si*les@ta(in

Iniciacin a la e*cri+uracla*e 210$/0

-2e*resentar 0r,caente

ensaes si*les con la

intenci!n de co$nicar al0o

*or escrito) $tilizando con

li(ertad al0$nos si0nos)

arcas) di($os) letras y

*ala(ras

esarrollo/ Co*ian s$ no(reintentando se0$ir la fora delas letras *ara l$e0o ser*e0adas en s$s c$adernos detra(aoe *arce &$e estaactividad $na de $stedes ya larealizo) tener en c$enta esto

Iniciacin a la lec+ura cla*e12$/0

- 7sociar las vocales a s$s

corres*ondientes 0rafeas.

esarrollo/ Conocen lasvocales a travs del $e0oso(rero ,0ico) donde *orarte de a0ia a*arecen lasvocales !viles) ellos lastocan) sienten y conocen s$fora. ;$e0o $e0an aidenticarlas ee*licarcoo lo 'aran . >inalente

cantan la canci!n de lasvocales.

Len7ua8e ver9al cla*e -/1$/0



esarrollo/ O(servan videosila(ario l$z) so(re las c$atro0rafas de las vocales 7 E 5 OA

Iniciacin a la e*cri+uracla*e ---6$/0

-Prod$cir diferentes trazos de

distintos taa6os) e+tensi!n y

direcci!n) intentando res*etar

las caractersticasconvencionales (,sicas de la

escrit$ra.

esarrollo/ 2ealizan c'as de0rafootricidad dondea$entaran *a$latinaente elnivel de co*leidad

Iniciacin a la e*cri+uracla*e -110$/0




las caractersticas

convencionales (,sicas de la

esarrollo/ 2ealizan trazos enar,(escos de diferentesconce*tos) al$sivos al es delar) en forato de 'oas de(loc.tra(aar en c$aderno


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escrit$ra. recordar &$e de(e enfocarseen trazos en los &$e a$entela co*leidad

Iniciacin a la e*cri+uracla*e -33-$/0




las caractersticas

convencionales (,sicas de laescrit$ra.

esarrollo/ 2ealizan trazos enar,(escos de diferentesconce*tos) al$sivos al es delar) en forato de 'oas de(loc.tra(aar actividad enc$aderno se s$0iere realizarotra actividad ya &$e esta essiilar a la anterior.

Iniciacin a la lec+ura cla*e-43-$/0



esarrollo/ O(servan c$entoescrito en *ale!0rafo yencierran en crc$los decolores las vocales de las*ala(ras recordar &$e de(ecoenzar actividadidenticando las

vocales)incentivar a &$e seantodos los al$nos &$ienes*artici*en

Len7ua8e* ar+,*+ico*

E;5re*in crea+iva cla*e -

-4$/0

-2e*resentar cor*oralente

al0$nos sencillos e*isodios de

sit$aciones de la vida

cotidiana) c$entos) canciones

y otros teas de s$ inters) a

travs de $e0os de e+*resi!nteatral/ ica)

draatizaciones y e+*resi!n

cor*oral.

esarrollo/ O(servan yesc$c'an a c$atro de s$sco*a6eros) los c$alesre*resentan distintas*rofesiones $ ocios al$sivosal es del ar) ostrando s$

vestienta es*ecial eindicando caractersticas del*ersonae &$e re*resentan.ses$0iere &$e se $tiliceneleentos caractersticos *ararealizar estasre*resentaciones "so(reroarino) i*leento de $n*escador) $n ($zo etc%y seantodos los al$nos los &$e*artici*en 0enerar lare*resentaci!n en $n conte+to

denido "0r$*o de arinos en$n (arco) *escadores en altaar etc%

E;5re*in crea+iva cla*e 1-$/0

-Manifestar inters *or

ensayar y re*rod$cir al0$nos

0estos) *ost$ras)

des*lazaientos y

oviientos en sencillas

coreo0rafas) rondas) $e0os y

(ailes.

esarrollo/ 8$e0an alc'$c'$0$a c'$c'$0$a dondede(er,n re*rod$cir 0estos)*ost$ras y oviientosacordes a la canci!n otivara &$e sean todos los &$e*artici*en en esta actividadrecordar &$e las instr$cciones


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de(en ser claras

E;5re*in crea+iva cla*e3-6$/0

-E+*resarse *l,sticaente a

travs de al0$nos rec$rsos

0r,cos y *ict!ricos &$e

consideran lneas "trazos)

arcas o *$ntos%) foras

"a(iertas) 0eotricas)

0$rativas%) colores

"*riarios) sec$ndarios%)

te+t$ras "lisas) r$0osas% y

*rieros es(ozos de 0$ra

'$ana y otros seres vivos.

esarrollo/ 2ellenan i,0enesde aniales arinosdiversoscon diversos ti*os de te+t$rastales coo/ (o(illas) lanas)al0od!n) tela) etc.

E;5re*in crea+iva cla*e41-$/0

-E+*lorar *osi(ilidades de

e+*resi!n sonora y de

eoria a$ditiva) ediante la

entonaci!n de canciones) ele*leo de rec$rsos f!nicos)

cor*orales) ateriales

sonoros) instr$entos

$sicales y la esc$c'a atenta.

esarrollo/ >eriado le0ala de las ?lorias Navales

E;5re*in crea+iva cla*e013$/0

$2ecrear a *artir dei,0enes) 0$ras y o(etos)

$tilizando sencillos ateriales

y ensayando al0$nos rec$rsose+*resivos.

esarrollo/ 8$nto a laed$cadora) 'a(lan so(re losaniales) trans*ortes y

actividades &$e se realizan enel ar. >inalente o(servanl,ina del ar y l,ina coni,0enes recorta(les.2ecortan s!lo o(etos yaniales relacionados al ar yaran l,ina del ar.Es*ecicar &$e s$*ercie$tilizaran *ara esta.

E;5re*in crea+iva cla*e14$/0 $2ecrear a *artir dei,0enes) 0$ras y o(etos)$tilizando sencillos ateriales

y ensayando al0$nos rec$rsos

e+*resivos.

esarrollo/ Co*letan di($osde #ora y fa$na arina condiversos rec$rsos ateriales)recordar &$e estos di($osde(en estar inco*letos talescoo/ l,*ices) te*eras)recortes) etc. de(e 'a(er $naintervenci!n en estos di($os*or *arte de los al$nos.

E;5re*in crea+iva cla*e612$/0



esarrollo/ 2ellenan ia0endel ar con *a*el *icado) *ors$s anos. ;$e0o lo *resentan


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0$rativas%) colores





al c$rso) no(rando el anialo l,ina del ar &$e lestoc!.se s$0iere $tilizar otratcnica *ara tra(aar) ses$0iere decorar ia0en*intando con ta*as de (otellaso ce*illo dental $sado *ore*lo.

E;5re*in crea+iva cla*e23/$/0







0$rativas%) colores





esarrollo/ 2ealizan activaci!n

de s$s conociientos *revios)

a travs de las si0$ientes

*re0$ntas.


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'elacin con el mediona+ural y cul+ural

Sere* vivo* y *u en+orno

De*cu9rimien+o del mundona+ural

la*e --0$/0

-2econocer a travs de la

o(servaci!n) caractersticas

(,sicas de *ersonas)

aniales) *lantas y al0$nos

ca(ios &$e oc$rren en el

*roceso de creciiento.

esarrollo/ 2es*onden*re0$ntas de activaci!n*revias


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asociadas a la alientaci!n y',(itat de *ersonas) anialesy *lantas.

De*cu9rimien+o del mundona+ural

la*e 01$/0

-2econocer al0$nos ca(ios o

efectos fsicos &$e *rovocan

sit$aciones o fen!enos de la

nat$raleza) en *ersonas y

aniales.

esarrollo/ O(servani,0enes de *ersonas yaniales e+*$estos a ca(ioscli,ticos) las coentan y lasco*aran se s$0iere no soloenfocarse en el calor sinoade,s en el frio) ll$via etc.

*u*?orma* de vida yacon+ecimien+o*relevan+e*

onocimien+o del en+orno*ocial

la*e --2$/0

- Conocer al0$nas

coneoraciones de la

'istoria del *as y del $ndo

esarrollo/ Conocen ycoentan la cele(raci!n delda de la 0lorias navales y7rt$ro PrattPrat C'ac!n y elco(ate naval de i&$i&$e)coentan y o(servan videoal$sivo a la te,tica.

onocimien+o del en+orno*ocial

la*e 110$/0

- 5denticar al0$nas de las

actividades &$e desarrollan

*ersonas de s$ failia y

co$nidad.

esarrollo/raen del 'o0ar al09neleento &$e identi&$eal09n ie(ro de s$ failia ycoentan se s$0iere enfocaractividad en ie(ros de s$failia o co$nidad &$e sededi&$en a realizaractividades $ ociosrelacionados al ar

'elacione* l7icoma+em@+ica* ycuan+ifcacin

'aonamien+o l7icola*e --4$/0

-Orientarse te*oralente en

'ec'os o sit$aciones

cotidianas ediante la

$tilizaci!n de al0$nas

nociones y relaciones si*les

de sec$encia "antes des*$sD

da-noc'eD a6ana-tarde-

noc'eD 'oy-a6ana% y

frec$encia "sie*re-a veces-

n$nca%.

esarrollo/ O(servani,0enes de r$tina diarias dealientaci!n de 'i0iene)c$idados en la sala de clases)en fora ordenada ydesordenada) y res*onden a*re0$ntas tales coo/


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al$nos. Ee*licar o(etos&$e $tilizaran *ara estasseeanzas y diferencias.

'aonamien+o l7icola*e 3-$/0

- 5denticar la *osici!n de

o(etos y *ersonas) ediante

la $tilizaci!n de relaciones de

orientaci!n es*acial de

$(icaci!n) direcci!n y

distancia.

esarrollo/ 8$e0an a trasladaro(etos yo $0$etes de la salaa diversos rincones) coentanc$,l &$edo ,s leos y c$,l,s cerca) &$ direcci!ntoo) d!nde est, $(icadorecordar &$e de(e tra(aar ela*rendizae en s$ totalidad) nosolo distancia sino$(icaci!n"dentro-f$era)encia-de(ao% direcci!n"adelante atr,s% etc.

'aonamien+o l7icola*e 41-$/0

-2econocer el no(re y al09n

atri($to de tres 0$ras

0eotricas (idiensionales y

dos tridiensionales)

asoci,ndolas con diversas

foras de o(etos) di($o yconstr$cciones del entorno

Fe s$0iere tra(aar este

a*rendizae en otra clase

esarrollo/ >eriado ;e0ala de las ?lorias Navales

uan+ifcacinla*e 011$/0

- 2econocer los n9eros del 1

'asta al enos el 1G en

sit$aciones cotidianas.

esarrollo/ reConocen losn9eros del 1-H) a travs del

$e0o el so(rero ,0ico)*osteriorente lo identicanen la sala y en l,ina.


- 2econocer los n9eros del 1

'asta al enos el 1G en

sit$aciones cotidianas.

esarrollo/ Conocen losn9eros del I-1G) a travs del

$e0o el so(rero ,0ico)*osteriorente lo identicanen la sala y en l,ina.


-E*lear los n9eros 'asta al

enos el 1G) *ara contar)

c$anticar) ordenar y

co*arar cantidades.

esarrollo/ O(servan yani*$lan *alos de 'elados dedistintos taa6os) los c$entany ordenancantidades.>inalente realizanco*araci!n de cantidades.





co*arar cantidades.

esarrollo/ C$entan eleentosen fora concreta o(etos del1 a a*ro+. el 1G.recordar &$ede(en tra(aar a*rendizae ens$ totalidad ordenar yco*arar cantidades


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uan+ifcacinla*e 3/$/0




co*arar cantidades.

esarrollo/ 2ealizaninventarios de la sala declases *ara c$anticar o(etosyo $0$etesco*aran yordenan cantidades de(etra(aar el a*rendizae en s$totalidad.

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