PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNINGMÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN

PROYECTO : “Capacitación Docente y uso de las TIC”

Caso Instituto Tecnológico Gamma País: Belize

INTEGRANTES DEL GRUPO A

María Elisa Mena Jácome

Oliver Pérez

Roberto Tumbaco Yalama

Inés Cecilia Malave de Zabala

Fredy A. Olmos González

INTRODUCCIÓN

La incorporación de las tecnologías de comunicación e información al desarrollo profesional de los docentes es un imperativo, ya no se reduce solo a que los docentes conozcan y manejen equipos tecnológicos. El actual desafío está, sobre todo, en conseguir que los profesores y futuros profesores reflexionen, investiguen y comprendan cómo los estudiantes de hoy están aprendiendo a partir de la presencia cotidiana de la tecnología.

Descripción del proyecto

ESTUDIO FACTIBLE CASO Nº 3INSTITUCIÓN: Instituto Tecnológico Gamma PAÍS: BelizeTIPO DE EDUCACIÓN: Técnico Medio TOTAL SEDES Y NÚCLEOS:  1  N° DE DOCENTES: 90

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CASO INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA

PAÍS BELIZE

JustificaciónDesde varios años y frente a la revolución Tecnológica , las instituciones de educación formal se ven en un proceso de transformación pedagógica e institucional profunda. Las tic permiten una comunicación fluida y activa entre los actores, promoviendo nuevos roles para el docente y para los estudiantes, con un papel mas activo en la construcción de los conocimientos . En tal sentido, ante el galopante avance de las tecnologías, se hace necesaria la capacitación en el uso adecuado de las TIC. Por lo que el desarrollo de un programa de formación para fortalecer los conocimientos de los docentes favorecerá en forma exclusiva al instituto tecnológico Gamma en Belize.

DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

OBJETIVO GENERALDesarrollar e Implementar una tecnología capaz de fortalecer las capacidades y competencias de los profesores para lograr mediante un programa de capacitación docente el uso correcto de las TIC en los procesos educativos. Para lograr los mejores y mas pertinentes aprendizajes y desarrollarlos en el Instituto Tecnológico Gamma en Belize y así lograr y poder capacitar en un período de 10 meses a todos los profesores en el uso de herramientas tecnológicas.

DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diseñar un programa de capacitación docente y realizar un trabajo en equipo mejorando la comunicación y colaboración entre los docentes. Generar mayor interacción entre docentes y alumnos con la finalidad de crear la plataforma tecnológica que será de gran ayuda para fortalecer el aprendizaje. Utilizar los conocimientos adquiridos en la medida del avance del programa de capacitación. Evaluar el nivel de habilidades y destrezas adquiridos por los docente s en la aplicación de las “TIC “en la institución GAMMA EN BELIZE.

DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

ANÁLISIS FODADISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

FORTALEZAS OPORTUNIDADES La Institución posee una conexión de

internet dedicado propio de gran capacidad.

18 docentes, es decir el 20% poseen un ordenador personal con conexión a internet.

63 docentes de la Institución poseen algún tipo de destreza informática, representan el 70% del total de docentes.

Ubicación del personal en un solo núcleo.

Posicionarse como un Instituto Técnico Superior de excelencia educativa.

Generar mayor interacción entre docentes y alumnos, con la creación de la plataforma tecnológica.

Al tener una conexión de internet propio de gran capacidad

Instalación y creación de plataformas virtual gratuitas MOODLE.

Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Adquisición de equipos informáticos con el financiamiento que se obtengan por donaciones.

DEBILIDADES AMENAZAS La institución no cuenta con plataforma

para educación virtual. De 90 docentes solo 18 (20%) cuentan

con un ordenador personal con conexión a Internet.

27 docentes no tienen destrezas informáticas, por lo tanto no todos se encuentran al mismo nivel.

Desinterés del personal docente en el uso de las TIC en la educación.

Mantener la atención de algunos de los docentes en la capacitación al no encontrarse todos en el mismo nivel.

Falta de presupuesto por parte de la institución para la adquisición de los equipos necesarios.

Falta de interés por carecer de motivación y tiempo disponible.

Deserción escolar.

ELEMENTOS O RECURSOS NECESARIOS

Creación de la Plataforma Virtual.

Implementación del Departamento de Educación en línea.

Actualización de la Infraestructura Tecnológica.

Capacitación docente.

DISEÑO DEL PROGRAMA DE PRE-CAPACITACIÓN

FASE 1

FASE 2

FASE3

FASE 4

FASE 1. Creación de la Plataforma Virtual

Configurar el servidor para que trabaje como un webserver y un dataserver. Obtención de los archivos instaladores de Moodle. Crear la estructura del sitio. Desempaquetar los archivos de Moodle en los directorios correspondientes. Modificar los archivos. Crear una base de datos: Moodle. Crear un directorio con los datos de los cursos. Modificar los archivos de configuración principal (Apache, Phip y del idioma en Moodle). QA (evaluación de calidad):pruebas. Determinar y capacitar al administrador de los cursos.

FASE 2. Implementación del departamento de educación en línea

Asegurarse que la ubicación del D.E.L. creado, goza de los mismos derechos. Coordinar, analizar y discutir las modificaciones y la adaptabilidad de los reglamentos existentes en la institución de la inclusión de la modalidad virtual. Creación de una Comunidad de Aprendizaje (CA)para fijar el alcance de un Centro de Interacción Virtual (CIV) para enlazar a todos los miembros de la comunidad. Creación del Campus Virtual (CV) que conste de : un portal educativo, un LMS, un sistema de comunicación interno y un sistema de desarrollo profesional (TTT: teacher teaching teachers). Auditar y controlar de forma permanente a todos los integrantes de la Comunidad Educativa. QA (evaluación de la presencia institucional en el internet).

FASE 3. Actualización de la infraestructura tecnológica

Asignar aulas virtuales. Editar la configuración del curso por parte del administrador. Construcción de los Eva, alcance. Configurar cada EVA: categoría, nombre completo, nombre corto, número de ID, informe, formato, fecha de inicio, periodo de matriculación, número de temas, modo de grupo, disponibilidad y contraseña de acceso, entre otros. Personalización del ambiente: imágenes, lenguaje. Creación de contenidos (diseñarlos, implementarlos, medirlos y analizarlos) Creación de bloques académicos: recursos y documentos (guía de usuario, rubrica de evaluación, foros, etc.) QA: evaluación de la calidad versus la cantidad del contenido, alcance académico, experimental y tutorial, PACIE.

FASE 4. Capacitación docente

Enviar correo invitando a los participantes al curso. Crear un “protocolo” de comunicaciones para los tutores. Calendarizar los módulos y cursos. Impartición de los módulos (Informática Básica, Internet, Tics y Aulas Virtuales, Herramientas Web 2.0). Evaluación de cada uno de los módulos. Cierre del módulo. Envió de certificados (proceso administrativo). Brindar informe a la institución del proyecto.

METODOLOGÍA A UTILIZAR PARA LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES EN LA CREACIÓN DE

AULAS VIRTUALES

La metodología comprende las cinco fases de PACIE,

1.- Presencia: Es la etapa inicial de la metodología , que pretende dar un impacto visual con el aula virtual que se ajuste a una imagen del Instituto técnico “Gamma”.2.- Alcance: Fase importante en donde se plantean los alcances en términos de comunicación , información, soportepara el logro académico en el Instituto Gamma.3.- Capacitación : Es la fase del diseño , se planifica las tutorías , los contenidos que se tomaran en consideración.4.- Interacción: Genera interacción real en el EVA, docente-estudiante y viceversa. La participación es por foros, chat, etc.5.- Elearning : En esta fase se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea.

RECURSOS NECESARIOS EN LA INSTITUCIÓN

90 computadoras bien equipadas 1 Plataforma Moodle Silla y Mesas Software de productividad 1 Servidor 1 Modem ADSLAsesores PedagógicosAsesores de área

RECURSOS TECNOLOGICOS

• Servidor (webmaster).• 30 Computadoras equipadas.• Router inalámbrico (802.11N)• Software (Moodle, Apache)• Software de productividad (MS-Office)• Firewalls• Antivirus• Navegador• Plataforma Moodle.• WinZip

RECURSOS HUMANOS

• Un Pedagogo• Un técnico• Un comunicador• Cinco Facilitadores (Tutores Virtuales)• Diseñador Gráfico

RECURSOS FINANCIEROSESTIMACION DE RECURSOS FINANCIEROS

META DENOMINACION PARTIDA ESPECIFICACION CANTIDAD IVA

12% TOTAL

Crear la Plataforma para la Educación Virtual.

Crear un departamento de educación en línea.

Pago del Diseño del Portal.

Pago de la Plataforma Moodle.

Pago de Hosting y Dominio

Compra de Computadoras

Compra de mesas y sillas.

Pago de Instalación de la red

Pago a la compañía que proporciona la conexión a internet.

Pago de material para la instalación de la red.

Cancelación al Diseñador WEB.

Cancelación a la empresa encargada de la plataforma.Cancelación a la Empresa Servitepuy Computador I-5

Sillas ejecutivasMesas para computadores

5.500,00

4.800,00

370,54

(Precios por unidad)

3.800,00

450,00

350,00

660,00

576,00

44,56

456,oo

54,00

42,00

6.160,00

5.376,00

415,00

4.256,00

504,00

393,00

 

CRONOGRAMA DE CAPACITACION MES 1

MES 2ES mes2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10

    SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS

  ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1Introducción a las TIC.

                                                                               

2Elementos tecnológicos de la educación

                                                                               

3Educación a distancia bajo software libre

                                                                               

4Entornos virtuales de aprendizaje

                                                                               

5

Recursos virtuales de aprendizaje

                                                                               

6Metodología  PACIE : Presencia

                                                                               

7Metodología  PACIE : Alcance

                                                                               

8Metodología PACIE: Capacitación

                                                                               

9Metodología PACIE : Interacción

                                                                               

10Metodología PACIE: E-Learning

                                                                               

FASES CONTENIDOS ACTIVIDAD TIEMPO

MODULO  I INTRODUCCIÓN A LAS Tics.

FUNDAMENTOS, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS  Y OTICOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

4 SEMANAS.

MODULO II ELEMENTOS TECNOLOGICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

SISTEMA OPERATIVO.INTERNET COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL DE APOYO A LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

4 SEMANAS.

MODULO III EDUCACION A DISTANCIA BAJO SOFTWARE LIBRE.

SOFTWARE PROCESADOR DE TEXTO, EN LA CREACIÓN Y MANIPULACIÓN DE DOCUMENTOS.SOFTWARE DE APOYO EDUCATIVO.

4 SEMANAS.

MODULO IV ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

CONSTRUIR Y ADMINISTRAR AULAS Y OFICINAS VIRTUALES EN PLATAFORMAS EDUCATIVAS Y COMUNICACIONALES.

4SEMANAS. 

MODULO V RECURSOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL USO DE LAS TICS.

4 SEMANAS.

MODULO VI METODOLOGÍA PACIE : PRESENCIA

PRACTICAR Y TENER UNA AULA VIRTUAL ACTIVA PARA TABAJAR EN ELLA.

4 SEMANAS.

MODULO VII METODOLOGÍA PACIE : ALCANCE

PLANIFICAR EL ALCANCE DE UNA AULA VIRTUAL. 

4 SEMANAS.

MODULO VIII METODOLOGÍA PACIE: CAPACITACIÓN

MODELO PEDAGÓGICO A DISTANCIA CON TECNOLOGÍASTELEINFORMÁTICAS.

4 SEMANAS

MODULO IX METODOLOGÍA PACIE : INTERACCIÓN

RECONOCER Y ADMINISTRAR LOS DIFERENTES MODULOS.

4 SEMANAS.

MODULO X METODOLOGÍA PACIE: E-LEARNING

MANEJO ADECUADO DE MODDLE 4 SEMANAS.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LOS MODULOS PARA EL CURSO

COCLUSIONES

• Esta planificación nos facilitara prever las necesidades y errores de la planificación, docentes y alumnos•Los profesores podrán plasmar su saber hacer y compartir los recursos didácticos con otros profesores y alumnos materializando así una comunidad virtual abierta al aprendizaje•La consecución de este proyecto requiere del desarrollo de competencias y habilidades por parte de los docentes que se pueden alcanzar con un proceso continuo de capacitación•Se plantea de manera apropiada la implementación de las aulas moodle.

COCLUSIONES• Se ratifica la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación •La aplicación correcta, ordenada y paulatina de las TIC empezando desde lo básico a lo mas fundamental para la consecución del proyecto•Se cuenta con un modelo garantizado como es el PACIE y la garantía de las características de las aulas Moodle •El grado de compromiso de los que elaboran y ejecutan el proyecto con los resultados es elevado ya que los involucrados manejan las TICs•Esta planificación debe ser un proceso continuo que incluya la supervisión y realización de los correctivos necesarios y pertinentes para así lograr cumplir con las metas propuestas, plazos costos y calidad de educación.

RECOMENDACIONES•Se deben incluir propuestas relacionadas con los elementos tecnológicos , recursos humanos y el financiamiento del capital.• Se debe mantener el respeto a la cultura etnia y los modos de vida dentro de la comunidad.• El equipo conformado por GIPACIE, deberá seguir asesorando y buscando de una manera cultural y con el Estado un financiamiento adecuado en pro de la Institución Gamma en Belize. •La institución debe seguir adelante con otros proyectos que genere recursos financieros para la compra nuevas tecnologías importantísimas para el desarrollo de la educación virtual

RECOMENDACIONES•Se ratifica la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación •La aplicación correcta, ordenada y paulatina de las TIC empezando desde lo básico a lo mas fundamental para la consecución del proyecto•Se cuenta con un modelo garantizado como es el PACIE y la garantía de las características de las aulas Moodle •El grado de compromiso de los que elaboran y ejecutan el proyecto con los resultados es elevado ya que los involucrados manejan las TICs•Esta planificación debe ser un proceso continuo que incluya la supervisión y realización de los correctivos necesarios y pertinentes para así lograr cumplir con las metas propuestas, plazos costos y calidad de educación.

BIBLIOGRAFIA

http://www.slideshare.net/loreba01/proyecto-fase-planificacion-8646819 http://www.slideshare.net/VicenteOleas/capacitacin-do

centes-instituto-belize http://www.slideshare.net/bpga1962ec/proyecto-de-ca

pacitacin-docente-fatla-modulo-5-fase-planificacion http://innova-edu.webnode.com//http://servicioshosting.com/whmcs/index.php