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Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

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Fase de planificacion del proyecto capacitacon docente en el uso pedagogico de las TIC

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Page 1: Planificacion Proyecto Elearning

Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica

de Latinoamérica

Page 2: Planificacion Proyecto Elearning

ACUSIOSOS EMPRENDEDORES

“Unidos por la virtualidad

formamos profesionales tecnocreativos”

Capacitación Docente Institucional

en el Uso Pedagógico de las TIC

Page 3: Planificacion Proyecto Elearning

Coordinador: Susana Dueñas

Integrantes del subgrupo designado

Subgrupo 2, Fase Planificación: Laura Saltos (Ecuador) y Nancy Morales (Argentina)

Integrantes de los demás subgrupos

Subgrupo 1, Fase Investigación: Hugo Ernesto Isea Gómez (Venezuela)

Subgrupo 3, Fase Creación: Patricia Tauber (Ecuador) y Omaira Dayana Torrealba Lara (Venezuela)

Subgrupo 4, Fase Evaluación: Rosa Ymelda Navarro Cabrera (Perú) y Roberto Rafael Castellanos Grimaldi

(Venezuela)Subgrupo 5, Autonomía: Susana Dueñas (Argentina) y

Adrián Filiberto Contreras Colmenares (Venezuela)

Equipo de TecnoAsesores

Page 4: Planificacion Proyecto Elearning

Institución destinataria UNEFA

Universidad Nacional Experimental Politécnica

de la Fuerza Armada Bolivariana.

Page 5: Planificacion Proyecto Elearning

Contexto situacional • LA UNEFA, tiene sede principal en la ciudad de

Caracas y 52 emplazamientos repartidos a lo largo del país, dispuestos en Núcleos.

• La capacitación es propuesta para el Núcleo Zulia, con sede en la ciudad de Maracaibo.

• Carreras que se imparten: Ingeniería en Telecomunicaciones,

Ingeniería Naval, Ingeniería de, Sistemas, Petroquímica, licenciaturas en: Administración de Desastres, Economía Social, Administración y Gestión Municipal.

Page 6: Planificacion Proyecto Elearning

Características de los docentes

•El plantel docente está conformado por profesionales universitarios ejercitados sobre un paradigma frontal de instrucción.•En su quehacer docente, acorde al proceso de enseñanza/aprendizaje institucional, requieren la aplicación de las TIC.• Poseen disposición para afrontar los procesos de capacitación en e-learning

Page 7: Planificacion Proyecto Elearning

Los docentes y el uso de las TIC•Durante del proceso de selección del personal, los docentes reciben lineamientos sobre el Proceso de Aprendizaje en la Institución, haciendo referencia explícitamente a la necesidad de hacer uso de las TIC como recurso docente. • Según los relevamientos realizados 124 docentes de un total de 338 no cuenta con un manejo adecuado de las TIC.

CARRERA CANTIDAD DE

DOCENTES DOCENTES SIN MANEJO

PEDAGÓGICO DE LAS TIC

Ingenierías (Ciclo Básico)

205 52

Lic. en Administración de Desastres

62 25

Lic. en Gestión Municipal

22 11

Lic. en Economía Social

7 4

Curso Inducción Universitaria (CIU)

42

32

TOTALES: 338 124

Fuente: Coordinadores de Carreras, basado en los documentos de evaluación y desempeño docente.

Page 8: Planificacion Proyecto Elearning

Expectativas de la capacitación

Page 9: Planificacion Proyecto Elearning

Objetivo General Propiciar en los docentes el desarrollo de competencias acerca del uso de las TIC como recurso educativo para la incorporación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de la modalidad e-learning.

Page 10: Planificacion Proyecto Elearning

Objetivos específicos

Page 11: Planificacion Proyecto Elearning

Planificación de la capacitación

Page 12: Planificacion Proyecto Elearning

La propuesta

Fuente: Educ.ar . Capacitación. Una propuesta de actualización docente

Page 13: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo1 : Estrategias de trabajo con TIC en el aula universitaria

Page 14: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo1 : Estrategias de trabajo con TIC en el aula universitaria

Page 15: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo 2: Internet y el docente universitario innovador

Page 16: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo 2: Internet y el docente universitario innovador

Page 17: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo 3: Enseñanza/Aprendizaje con la Web 2.0

Page 18: Planificacion Proyecto Elearning

Módulo 3: Enseñanza/Aprendizaje con la Web 2.0

Page 19: Planificacion Proyecto Elearning

Implementación•La UNEFA,-Zulia no cuenta con un servicio conectividad lo suficientemente seguro para los efectos de "servidor", por lo que, desde el punto de vista presupuestario, se debe optar por una alternativa de "hospedaje" externo para la plataforma de elearning. •Basándonos en datos facilitados por la institución y la confección de la siguiente planilla, se estima un presupuesto semanal aproximadamente de U$S1300.

DESCRIPCIÓN COSTO ESTIMADO

Tutor virtual 465 $ semanales por 2 tutores serían 930 $ semanales.

Técnico de Plataforma: 350 $ semanales

Hospedaje de la Plataforma 75 $ mensuales (Equivalentes a 160 BsF mensual, con 3.5 Gb de Hosting, Caracas Hosting - www.caracashosting.com, esto como una referencia local) equivalente a 18,75 $ semanales.

Otros (Certificados, papelería)

14 $ semanales

TOTALES: 1312,75 US$ semanales.

Page 20: Planificacion Proyecto Elearning

Cronograma tentativo

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Módulo 1: Estrategias de trabajo con TIC en el aula universitaria1

1a-b1c1d1e

Módulo 2: Internet y el docente universitario innovador 22a2b2c2d

Módulo 3: Enseñanza/Aprendizaje con 2.0 33a3b3c

El programa de Capacitación Docente Institucional en el uso correcto de las TIC tendrá una duración de 12 semanas, cada módulo se desarrollará en cuatro semanas.

Las fechas de inicio y finalización de cada módulo dependerán de las autoridades de la Universidad

Page 21: Planificacion Proyecto Elearning

Evaluación

• Para la evaluación del proceso de realizarán encuestas en las cuales se considerarán los siguientes aspectos,

1. La motivación a la participación del curso y durante su desarrollo.

2. La valoración del curso:

Page 22: Planificacion Proyecto Elearning

Bibliografía Se ha consultado una amplia variedad de bibliografia disponible en la red y en bibliotecas accesibles por este equipo de asesores. Dada la cantidad de referencias por favor consultar el documento del proyecto para mayor información.