INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA (V.M)

TRABAJO PRÁCTICO: “LENGUAJE AUDIOVISUAL”

CARRERA: Profesorado Educación Primaria

MATERIA: Recursos Didácticos y TICs

PROF. RESPONSABLE: Reinoso, Mariana

ALUMNA: Amaya Riera, Andrea E.

D.N.I.: 26.467.127

PlanificaciónEscuela: Raúl B. Diaz

Grado: Cuarto grado

Cantidad de alumnos: 23

Contenido: Cuento Maravilloso: características

Objetivos: Que el alumno reconozca las características del cuento

maravilloso.

Recursos: Grabación del cuento “Pototo, tres veces monstruo” acompañado

de lenguaje visual.

Desarrollo:

La docente ingresa al aula, saluda a los alumnos. Luego les pide a los niños que se sienten en el piso en ronda. Cabe aclarar que el aula estará acondicionada previamente por la docente para el desarrollo de la clase.

Posteriormente la docente comenta a los alumnos que se precederá a la lectura de un cuento. Menciona el nombre del cuento y su autor. Luego pregunta a los alumnos si conocen el mencionado texto.

Escucha las respuestas de los alumnos y luego la docente les explica que se proyectará un vídeo en donde se presentará el relato del cuento antes mencionado.

Finalizada la proyección del video, la docente entrega copia del cuento para que la peguen en sus cuadernos. Luego formula en forma oral las siguientes preguntas:

¿Les gustó el cuento? ¿Qué les gustó?

¿Dónde se desarrolla esta historia?

¿Los monstruos y hadas existen en la realidad?

¿Cuándo ocurre la historia?

¿Qué número se repite en la historia?

La docente escuchará las respuestas de los niños y las escribirá en un cuadro que estará pegado en el pizarrón.

A continuación la docente proyectará un Prezi en donde se darán a conocer las características de los cuentos maravillosos.

Link del Prezi: https://prezi.com/d6qrsgvnh5i0/cuentos-maravillosos/

Finalizada la proyección de mencionada presentación se preguntará si las características señaladas están presentes en el cuento presentado. Los alumnos deberán comparar las características que señalaron y registraron en el pizarrón con respecto a espacio, personajes y tiempo de la historia, con las señaladas en el Prezi.

Luego se les entregará una fotocopia con las características de los cuentos maravillosos, que serán pegados en sus respectivos cuadernos.

Finalizando la clase se pedirá que los alumnos escriban en sus cuadernos que cuentos maravillosos conocen, escuchará las respuestas de los alumnos y se retomarán las características vistas.