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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Jhoann Canto

Correos electrónicos jhoanncanto@gmail.com

Nombre de la escuela/colegio Escuela Juan de Dios Aldea

Dirección de la escuela/colegio Miguel Ángel # 14370

Comuna, ciudad. La Pintana, Santiago

Teléfono de la escuela/colegio 5421635

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad

(desarrollado a partir de la unidad origen y evolución de la vida, 8°Básico)

Descubriendo el descubrimiento de

la Evolución

Pregunta esencial ¿Quedan cosas por descubrir de la evolución?

Conocimientos previos ¿Que nociones básicas del método

científico manejan los estudiantes?

Los estudiantes: ¿Son capaces de identificar los seis reinos de seres

vivos y sus relaciones?

¿Qué nociones básicas de evolución y biodiversidad poseen

los estudiantes?

Resumen de Unidad

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

Historia y Ciencias Sociales

Ciencia Naturales

Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1

NB 2 NM 2

NB 3 NM 3

NB 4 NM 4

NB 5 Técnico Profesional

NB 6 Humanista Científico

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Otro Otro

Aprendizajes esperados Al termino de esta unidad los estudiantes serán capaces de:

Comprender el proceso para formular una hipótesis en relación al descubrimiento de la evolución en base a las teorías aceptadas, tales como la selección natural.

Contenidos curriculares

Comprender las principales teorías y hechos que sostienen y refutan el origen de la vida y su impacto en la comunidad científica y en la sociedad.

Describir el surgimiento progresivo de formas de vida cada vez más complejas a través del tiempo evolutivo

Actividades

1. Presentarles a los estudiantes fósiles de animales marinos y en torno a esto abrir un

análisis que busque explicar su origen y relación con las formas de vida actuales.

2. Ver en conjunto secciones seleccionadas de la película Jurasic Park, el video la evolución en cinco minutos y un movimaker de evolución

3. Elaborar un glosario con términos que los estudiantes no conocían y desarrollar en

grupos de a tres una presentación en Power Point que vincule dichos términos. Tiempo aproximado requerido

El trabajo planteado está programado para dos sesiones de cuatro horas pedagógicas. Habilidades previas

Cognitivas: Para el trabajo de esta unidad se requiere que los estudiantes sean capaces de establecer relaciones entre los conceptos que abordaran. Comunicacionales: Se requiere que los estudiantes sean capaces de comprender los textos

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a fin de que les permita establecer la relaciones cognitivas necesarias para ser capaces de comprender los principales aspectos de la unidad. Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones

Buscador Web para Internet

Procesador de texto

Software para correo electrónico

Multimedia Otros: Documental en Cd Jhoann.

Enciclopedia en CD

Material impreso

Sección de lecturas compiladas por el docente

Folleto con los principales aspectos de la unidad: origen y evolución de la vida

Suministros Sala de Computación. Proyector

Puntero laser

Parlantes

Cartulinas

Plumones

Recursos de Internet

Sitios que abordan la evolución: http://www.fosil.org/

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Otros Reproducciones de fósiles de animales invertebrados (Amonites)