planificacion octavo junio julio

8/16/2019 Planificacion Octavo Junio Julio

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ESCUELA LAS ARAUCARIASHISTORIA , GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALESPROFESORA MARJORIE GODOY GONZALEZPLANIFICACION OCTAVO AÑO BASICO

JUNIO -JULIO

PLANIFICACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALESOCTAVO AÑO

2016

CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

Formación de lasociedadamericana y delos principalesrasgos del Chilecolonial

Analizar el proceso deformación de lasociedad colonialamericanaconsiderandoelementos como laevangelización, laesclavitud y otrasformas de trabajo noremunerado (porejemplo, encomienda ymita), los roles degénero, latransculturación, elmestizaje, la sociedadde castas, entre otros(!A "")

#os alumnos observan video del descubrimientode america y con$uista de chile luego comentan elvideo y sacn conclusiones %ealizan gu&a detranbajo

' #as y los estudiantes analizan im genes de lasdin micas de trabajo esclavista desarrolladas apartir de la encomienda en América ara esto, sere*nen en grupos y reciben un grabado delcronista ind&gena Felipe +uam n oma de AyalaCada grupo debe analizar la imagen $ue lecorrespondió considerando las siguientesrecomendaciones • %econocer el tipo de fuente(primaria, secundaria, escrita, iconogr fica,estad&stica, etc ) • -dentificar datos $ue puedanrescatar desde la obra, como nombre del autor,a.o, lugar, etc • /escribir, luego de unaobservación detenida, los elementos presentes en

0ideo+u&a de trabajonumero "

123A4-0A




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la imagen • -dentificar el periodo histórico al $uepertenece y el lugar donde fue elaborada • /eterminar las figuras principales y secundarias dela obra • -nterpretar la intención del autor, el

mensaje $ue $uiere transmitir, $ué $uiererepresentar con ella #uego los grupos escriben unte5to sobre la obra deber n posicionarse comouno de los personajes $ue aparecen en primer osegundo plano en la imagen, y redactar un escritodonde narren lo $ue sucede en la escena, elconte5to histórico en $ue ocurre (para lo cual esprobable $ue deban investigar en algunasfuentes), los sentimientos del personaje y su

relación con los otros representados en elgrabado, etc 6n un plenario, ponen en com*n lasnarraciones y comparan los grabados paraconcluir los puntos en com*n de relatos eim genes

• 65plican los conceptos de mestizaje y




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transculturación a partir de algunos rasgospresentes en la sociedad colonial, estableciendoelementos de continuidad y cambio respecto delos periodos históricos anteriores • roblematizan,a partir de información obtenida en diversasfuentes, las formas de trabajo esclavistas yforzadas propias de la sociedad colonial


Analizar el rol de laciudad en laadministración delterritorio del -mperioespa.ol, considerandolas instituciones $ueconcentraba, la relacióncon la metrópoli, elmonopolio del comercio

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1umativa




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y la consolidación delpoder local de las elitescriollas (!A 7)

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Cuestionario sumativa

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