planificacion lenguaje 7basico semana1 marzo 2013

8/20/2019 Planificacion Lenguaje 7basico Semana1 Marzo 2013

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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MARZO

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Sépi!o A"o #$sico

U%i&'& ()!$ic' : ()*os Li)r'rios

O+,)ios &) l' cl's):• Leer comprensivamente cuentos.

• Identificar estructura y propósito del cuento.

Apr)%&i.',)s Esp)r'&os:• Interpretar cuentos y una novela comentados en clases.

•Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos:

Co%)%i&os:• Cuento / estructura y propósito.

Acii&'&)s:I%icio:• Alumnos recuerdan características de un cuento

•Docente presentan o!eroint sobre el cuento sus características y los tipos de

narradores.

D)s'rrollo:• Alumnos leen en silencio "#l pan duro de esa bru$a"

• Identifican tipo de texto y propósito

• Identifican persona$es y los describen.

•%econocen ambiente•Definen palabras de vocabulario.

Ci)rr):• Alumnos completan organi&ador gr'fico con elementos(ersona$es) ambiente)

acciones* del cuento y estructura (inicio) desarrollo) desenlace* del cuento

(i)!po: + ,oras pedagógicas.

S/%)sis 0 E'lu'ci%:• Alumnos reali&an sus síntesis en cuaderno) sobre estructura del cuento y elementos

de -ste.•Docente solicita a sus alumnos leer algunos cuentos de su agrado en el C%A.

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O+,)ios &) l' cl's):• Leer comprensivamente cuentos.

• Identificar tipos de narrador.



Co%)%i&os:• cuento /tipos de narradores

Acii&'&)s:I%icio:• Docente pregunta a los alumnos u- cuentos leyeron0) relaten alguno a sus

compa1eros.

• Alumnos escuc,an el relato y lo comentan con sus compa1eros.

D)s'rrollo:• Alumnos leen en silencio Cu'nta tierra necesita un ,ombre0 de León 2olstoi

• Alumnos identifican tipo y propósito del texto

• Identifican persona$e y los describen.

• identifican ambiente en ue se desarrolla la narración.• Alumnos identifican acciones relevantes del inicio) desarrollo y desenlace del texto.

Ci)rr):• Alumnos %ecuerdan o!er oint y comentan sobre los tipos de narradores ue se

puede presentar.

(i)!po: + ,oras pedagógicas

S/%)sis 0 E'lu'ci%:• Alumnos comentan sobre las acciones relevantes del cuento.

•

Comentan las carcatertísticas ue poesee el texto) ue son propias de un cuento.




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O+,)ios &) l' cl's):• Leer comprensivamente cuento

• Identificar di'logos y pensamientos de persona$es.



Co%)%i&os:• Cuento/persona$es / di'logos.

Acii&'&)s:I%icio:• Docente pregunta a sus alumnos 3u- es un refle$o para ellos0

• Alumnos dan a conocer sus respuestas seg4n experiencias previas.

D)s'rrollo:• Alumnos leen en silencio "%efle$o de Lafcadio 5earn"

•%econocen tipo de texto y propósito.

• Identifican tipo de narrador

•Demuestran comprensión del texto.

• Identifican características de un di'logo

Ci)rr):• Comentan el texto leído) docente pregunta 3u- le sucedía a 6orla y a sus esposo al

mirar el espe$o0

• Alumnos responden pregunta seg4n su punto de vista.

(i)!po: 2 4or's p)&'55ic's

S/%)sis 0 E'lu'ci%:• %esumen en forma oral las características de un cuento.


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