planificacion lenguaje 6basico semana38 noviembre 2013

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Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 38 NOVIEMBRE Ciclo : SEGUNDO CICLO Curso : Sexto Año Básico Unidad Temática : Planificando textos Objetivos de la clase : Leer comprensivamente un artículo informativo Buscar fuentes de información sobre un tema. Objetivos de aprendizaje : Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su escrito Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación . Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias. Contenidos: Averiguar información/comprender texto informativo. Actividades: Inicio: Docente presenta el título del texto que leerán"¿Qué produce las olas?" Alumnos responden según sus experiencias Desarrollo: Alumnos reciben guía de trabajo. Leen el texto "¿Qué producen las olas?" Comprueban sus hipótesis realizadas Identifican tipo de texto y propósito. Alumnos demuestran comprensión del texto. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected]

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Page 1: Planificacion Lenguaje 6basico Semana38 Noviembre 2013

Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Sexto Año BásicoUnidad Temática : Planificando textos

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente un artículo informativo Buscar fuentes de información sobre un tema.

Objetivos de aprendizaje: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir

de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su escrito

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.

Contenidos: Averiguar información/comprender texto informativo.

Actividades:Inicio: Docente presenta el título del texto que leerán"¿Qué produce las olas?" Alumnos responden según sus experiencias

Desarrollo: Alumnos reciben guía de trabajo. Leen el texto "¿Qué producen las olas?" Comprueban sus hipótesis realizadas Identifican tipo de texto y propósito. Alumnos demuestran comprensión del texto. Completan organizador gráfico con las ideas principales de cada una de las partes del

texto.

Cierre: Alumnos revisan sus respuestas, corrigen las respuestas Alumnos forman grupos de trabajo para buscar fuentes de información

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación: Docenten realiza síntesis de la clase pregunta a los alumnos ¿Qué te pareció el texto?

¿Qué información te llamó la atención? Alumnos responden según sus experiencias Alumnos averiguan fuentes con información sobre fuentes de energías .Docente

también puede buscar fuentes para entregar a sus alumnos.

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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Sexto Año BásicoUnidad Temática : Planificando textos

Objetivos de la clase: Averiguar información sobre un tema. Planificar texto informativo

Objetivos de aprendizaje: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir

de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su escrito

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.

Contenidos: Planificar textos.

Actividades:Inicio: Docente solicita a los alumnos formen sus grupos y se ubiquen en el espacio donde

selecionaron sus fuentes para la información, biblioteca o laboratorio de computación Recuerdan el tema de clase anterior. "La energía que producen las olas"

Desarrollo: Alumnos reciben guía de trabajo. Docente puede guíar a los alumnos para que cada grupo averigue una fuente diferente

sobre la producción de energía. Alumnos recopilan información sobre el tema. Selecionan las fuentes Selecionan la información que consideran más importante. Ordenan la información en temas o subtemas Ordenan la información según la estructura del texto.

Cierre: Alumnos presentan sus planificaciones

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación: Docente realiza síntesis de la clase, pide a los alumnos revisen su planificación que la

información este de acuerdo al tema planteado

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Page 3: Planificacion Lenguaje 6basico Semana38 Noviembre 2013

Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Sexto Año BásicoUnidad Temática : Planificando textos

Objetivos de la clase: Escribir, revisar y reescribir un artículo informativo.

Objetivos de aprendizaje: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir

de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su escrito

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.

Contenidos: Producción de texto.

Actividades:Inicio: Alumnos forman sus grupos de trabajo. Presenta sus planificaciones

Desarrollo: Docente entrega guía de trabajo Docente invita a los alumnos a escribir su texto. Considerando conectores adecuados,

utilizando una correcta ortografía.Respetar la estructura del texto. Alumnos escriben sus textos. Revisan sus escritos. Corrigen y reescriben sus textos.

Cierre: Alumnos presentan sus escritos, docente pide que en una próxima clase escriban un

powerpoint con el tema, con el fin de exponerlo a los demás compañeros

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación: Docente realiza síntesis de la clase, pregunta a los alumnos que les pareció la

experiencias de busqueda de información sobre el tema, qué les llamó la atención de lo averiguado.

Alumnos responden según sus experiencias

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