Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de claseEstándar Pedagógico N°1 “conoce como aprenden Ciencias Naturales los estudiantes de Educación Básica”

- Comprende que el aprendizaje del área progresa desde lo concreto a lo más abstracto, desde lo visible a lo no visible, desde lo cercano a lo más lejano, desde lo macroscópico a lo microscópico.

Fecha Clase N° 4

Curso 2° Básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizajeOA 07 Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

Objetivo de la claseComprender la importancia del sistema óseo en nuestro organismo, a través de un modelo.

Conceptos Habilidades Valor - Actitud

Esqueleto: Conjunto de huesos articulados que sostiene y da consistencia al cuerpo de los vertebrados

- EXPERIMENTAR: Explorar y experimentar con elementos del entorno manipulado y clasificando materiales simples.

› Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. › Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.

Fases Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio:Se presenta el objetivo de la clase. Se activan conocimientos previos.

Inicio: el docente activa conocimientos previos a través de una pregunta: ¿Qué sucedería si no existiera el sistema óseo? El

- Prezi- Plastilina

- Demuestran, por medio de modelos, cómo los huesos y

Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Desarrollo: ContextualizaciónSe realiza la actividad.

Cierre:Retroalimentación mediante un juego “órganos internos”

docente espera varias respuestas posibles de sus alumnos y las anota en la pizarra.

Desarrollo: el docente les pide a los alumnos que saquen los materiales pedidos la clase anterior. Para estos los alumnos deberán colocar una base de cartón y crear un hombre de plastilina. Luego con los palitos de brochetas los alumnos introducirán estos por la parte de abajo del cartón para luego simular lo que sucede si no tuviéramos sistema óseo. Para que los alumnos se guíen el docente realizara una presentación en prezi.

Cierre: el docente realizará una conversación guiada con los alumnos en donde ellos responderán a la pregunta planteada al inicio de la clase.

- Palitos de brochetas- Cartón

músculos permiten el movimiento del cuerpo