planificacion estrategica para lograr dominio en las ppaa

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lograr dominio en las lograr dominio en las PPaaPPaa

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Modelo triangular del conceptoModelo triangular del concepto

Representación concretaRepresentación concreta

SímboloSímboloRepresentación Representación verbal o escritaverbal o escrita 5

2Dos quintosDos quintos

Exploración

• En un árbol hay dos grupos de monos, Un grupo en la parte de arriba y otro en la parte de abajo. Uno de los monos del grupo de arriba le dice a los de abajo: “Si uno de ustedes sube donde nosotros, seremos el doble de ustedes.”. Uno de los de abajo le contesta: “Si uno de ustedes baja los grupos serán iguales”.

• ¿Cuántos monos hay en cada grupo?• ¿Cuántos hay en total?

Solución Razonamiento Lógico

X =

Y Y ==

Solución:Solución:Arriba hay 7 monos y abajo 5, Arriba hay 7 monos y abajo 5, para un total de 12. para un total de 12.

Solución Algebraica

x+1=2(y-1) x=2y-3

x-1=y+1 x=y+2

x=y+2 x=y+2

2y-3=y+2 x=5+2

y=5 x=7

• ESTANDAR: Algebra

• EXPECTATIVA: Patrones Numéricos y Geométricos

• INDICADOR: Identifica patrones y relaciones mediante modelos concretos

Actividad 1

el desarrollo del Pensamiento el desarrollo del Pensamiento ……

• PENSAR- Proceso de generar ideas de lo simple a lo complejo

• PROCESO-conjunto de pasos para lograr un propósito

El dEsarrollo dEl pEnsamiEnto El dEsarrollo dEl pEnsamiEnto ……

• PENSAMIENTO- Capacidad que tiene un ser humano para elaborar una representación e interpretación mental de su relación con el mundo.

• CAPACIDAD- Potencial que tiene cada individuo para hacer las cosas


• PROCESO DE PENSAMIENTO-Se analiza como un conjunto de destrezas en términos de los cuales se recibe, procesa y produce información.


• Estas destrezas pueden dividirse en:

• Básicas-se relacionan con la capacidad de recibir

• Complejas-se relacionan con la capacidad de producir

• Utilizando seis palillos iguales construir cuatro triángulos congruentes

Actividad # 2

Actividad # 2

• ESTANDAR: Geometría• EXPECTATIVA: Atributos de las

figuras Bidimensionales y tridimensionales

• INDICADOR: Describe las características de prismas y pirámides….

Actividad # 2


• PENSAMIENTO CRITICO- Es la creciente capacidad del pensamiento para examinarse a si mismo

• PENSAMIENTO EFECTIVO- Aplicar lo aprendido a nuevas situaciones


• ¿¿ Que significa ensenar a pensar?

– Maestro provea condiciones, organice actividades e interactué con el estudiante

¿¿ Como se logra?

Haciendo que el estudiante se plantee retos y tareas intelectuales


• ¿¿ Que ocurre con una persona que no piensa críticamente?

-Estará limitada en su eficacia y creatividad en la solución de problemas, razonamiento, juicios etc.


• TEORIA DE LA RETENCION-indica que como promedio retenemos– 10% de lo que leemos– 20% de lo que escuchamos– 30% de lo que vemos y escuchamos– 70% de lo que decimos– 90% de lo que se dice y se hace


• PROVERBIO ORIENTAL

– “Escucho y olvido;– Veo y recuerdo– Hago y entiendo”

Niveles de Profundidad de Conocimiento de Norman

WEBB

Espero que nuestros nietos me estén Espero que nuestros nietos me estén agradecidos, no solamente por las cosas agradecidos, no solamente por las cosas que he explicado aquí, sino también por que he explicado aquí, sino también por las que he omitido intencionadamente a las que he omitido intencionadamente a fin de dejarles el placer de descubrirlas. fin de dejarles el placer de descubrirlas.

DescartesDescartes

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