planificación del aprenizaje upel
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Ing. Suarez Yhoselhin
Ing. Parra Ruben
Ing. Garagozzo Eliana
Ing. Anaclerio Angela
INTEGRANTES
Equipo # 1
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Introducción
•La unidad didáctica es la unidad básica de La unidad didáctica es la unidad básica de programación.programación.•El acto de planificar es un proceso complejoEl acto de planificar es un proceso complejo•La planificación es una herramienta fundamental La planificación es una herramienta fundamental que el docente que el docente •Tiene a su disposición a la hora de impartir un Tiene a su disposición a la hora de impartir un curso académicocurso académico•La planificación ha sido diseñada y adaptada para La planificación ha sido diseñada y adaptada para una necesidad y situación real únicauna necesidad y situación real única•Aunque la planificación es flexible y personal, Aunque la planificación es flexible y personal, existen formatos de Apoyo (como el que existen formatos de Apoyo (como el que desarrollaremos mas adelante)desarrollaremos mas adelante)
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Fundamentación
Por consiguiente, el diseño de la unidad didáctica se tomó el modelo de planificación estratégica, cuyas características más relevantes son:
•Los sujetos involucrados son varios (en nuestro caso el docente y el alumnado).•El planificador (en este caso el docente) debe hacerlo desde dentro de la realidad.•El diagnostico es situacional, y en nuestro caso se aplica casi en cada clase iniciada.•Y está orientado al entendimiento para coordinar planes de acción.
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Programación para la Elaboración del Diagnóstico
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Instrumentos del Diagnóstico
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Programación Didáctica de Lapso o Semestre
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Programación Didáctica de Lapso o Semestre
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Programación Didáctica de Lapso o Semestre
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Programación Didáctica de Lapso o Semestre
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Programación Didáctica de Lapso o Semestre
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Unidad Didáctica
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Instrumentos de Evaluación de la Unidad Didáctica
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FINFIN