Planificacin de bibliotecaAula invertidaCurso: 4 aoCargo: Bibliotecaria EscolarCarga horaria: 1 mdulo semanalDocente: Guevara, Patricia

Expectativas de logro: Promover distintos recorridos literarios para desarrollar la eleccin personal, el disfruten en la lectura frecuente de un gnero, autor, un movimiento y aportar a la construccin de una mirada crtica y esttica frente a las obras.

Favorecer la socializacin de interpretaciones y la participacin de talleres de lectura y de escritura creativa para incluir a los jvenes en una comunidad de lectores y escritores que compartan experiencias lectoras y amplen sus repertorios literarios.

Fomentar el uso de la tecnologa digital, para multiplicar recorridos de lectura, favorecer el intercambio y las comunicaciones entre los integrantes de un grupo enriquecer las presentaciones o generar materiales de trabajo en lnea.

Contenidos: Leer y comentar textos literarios variados, estableciendo relacin con otros textos u otras expresiones artsticas o culturales de todos los tiempos. Apreciar la diversidad lingstica observada en los textos.

Actividades: Se enva el formulario Google con un video y actividades para los alumnos.

https://docs.google.com/forms/d/1DVT7NPq7Bff6XWMAFdeX9zWSUxmfHqJHUXs5cSmQ0wk/viewform?usp=send_form

Mdulo 1 (Duracin 50 minutos)

En primer lugar, se presentar a los alumnos una mesa de libros dando una breve introduccin sobre la gran variedad de libros que posee la biblioteca. Se exhibirn cuentos, novelas, poemas, obras teatrales, se los motivar para que exploren, hojean, lean, intercambien los libros (Se calcula alrededor de 3 libros por alumno).Tiempo estimado 30. Luego se les pedir que escojan uno y que comente brevemente su referencia o eleccin y si alguno se anima podramos escuchar en voz alta algn prrafo o verso de la obra elegida.

Se les preguntar como de sienten luego de leer, escuchar a sus pares, de compartir ideas y experiencias en torno a la lectura, sacaremos a la luz algunas ideas del impacto que produce leer en la escuela y porque no fuera de ella.

Tiempo estimado: 15

Luego se separarn en grupos de no ms de cuatro integrantes para confeccionar afiches con el lema Por qu es importante LEER?

Se les pedir que elaboren una frase o comentario sobre la pregunta anterior en sus afiches, podrn poner algunas lneas del texto que leyeron en clase, colocando: ttulo, autor, pg., y lugar en donde pueden encontrar este material disponible para toda la comunidad educativa.

Podrn pegar imgenes, dibujar o pegar fotografas para que los afiches sean ms llamativos o coloridos.

Cierre Tiempo estimado 5Los alumnos expondrn frente a sus compaeros los trabajos realizados, terminada esta actividad, los afiches sern exhibidos en el hall principal del establecimiento para todos los alumnos, docentes y padres que concurren a la escuela.

Recursos: Formulario Google Coleccin bibliogrfica de la biblioteca Fibrones, lpices, imgenes, papel afiche

ObservacionesCabe destacar que si hubiera alumnos o alumnas que mostraran inters en continuar leyendo fuera de la escuela algn libro de los expuestos en la mesa de libros ser otorgado a prstamo domiciliario por un tiempo determinado.