planificaciÓn de 4° aÑo nivel primario

7/23/2019 PLANIFICACIÓN DE 4° AÑO NIVEL PRIMARIO

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PLANIFICACIÒN ANUAL

ÀREA DE CIENCIAS SOCIALES

4º AÑO

EDUCACIÒN PRIMARIA

DOCENTE:

MARZO 2011



Los contn!"os #$!nc!#%&s % %'o$"%$ n 4º %(o " #$!)%$!% %'%$c%n "s" &os #*'&oso$!+!n%$!os %)$!c%nos n & s!+&o ,- .%st% &% R-o&*c!on " M%/o " 110/ "!-!"n n "os +$%n"s '&o*s:

Las sociedades a través del tiempo:

• L% con*!st% s#%(o&% " A)$!c%3 $s#*st%s " &os #*'&os o$!+!n%$!os /cono$)%c!5n " &% soc!"%" co&on!%&6

• L%s o$)%s " #$o"*c!$ / co)$c!%$ / &% $o$+%n!7%c!5n "& s#%c!o %)$!c%no n &%#oc% co&on!%& 8s!+&os 9I / 9II;6

• L%s $&%c!ons nt$ &os #*'&os o$!+!n%$!os "& C.%co3 &% #%)#% / &% P%t%+on!% / &%ssoc!"%"s co&on!%&s.

Sociedades y territorios:

• L% o$)% " +o'!$no "$%& / s* "!)ns!5n t$$!to$!%&6• E& %)'!nt co)o ,#$s!5n " con"!c!ons n%t*$%&s / #$ocsos soc!%&s6 Los

%)'!nts / $c*$sos n%t*$%&s n &% #$o-!nc!% " <*nos A!$s6• Los #$o'&)%s %)'!nt%&s n &% #$o-!nc!% / &% &oc%&!"%"6 S*s )=&t!#&s c%*s%s / &%s

consc*nc!%s #%$% &% soc!"%"6• Act!-!"%"s #$o"*ct!-%s3 o$+%n!7%c!5n "& t$$!to$!o / c%&!"%" " -!"% " &%s soc!"%"s

n >)'!tos $*$%&s / *$'%nos n &% #$o-!nc!% " <*nos A!$s6

Tn!n"o n c*nt% stos t)%s $cto$s3 * "!ct% & D!s(o C*$$!c*&%$ " E"*c%c!5nP$!)%$!% #%$% & >$% " C!nc!%s Soc!%&s n s+*n"o c!c&o3 & s!+*!nt #&%n " st*"!os s '%s%$> n o'?t!-os / contn!"os * &s #$)!t%n % &os %&*)nos "s%$$o&&%$ / t$)!n%$ & c!c&o&ct!-o con &os conoc!)!ntos ncs%$!os #%$% co)#$n"$ !nt$#$t%$3 n to"% s* co)#&?!"%"3&% soc!"%" " &% * o$)%n #%$t6



CONTENIDOS

BLOQUE DIAGNÒSTICO

M%$7o 2011

• L%s C!nc!%s Soc!%&s: #$!o"!7%c!@n / *nts .!st5$!c%s6 $$%)!nt%s "&.!sto$!%"o$ / "& +5+$%o6

• E& t$$!to$!o / & +o'!$no " A$+nt!n%: "!-!s!5n #o&Bt!c%6 L!)!ts6• L% o$)% " +o'!$no: &%s %*to$!"%"s n%c!on%&s3 #$o-!nc!%&s3 )*n!c!#%&s6

• No$)%s " con-!-nc!%: & .o)'$ n soc!"%"6 L% Const!t*c!5n6

PRIMERA PARTE: LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO!

Los pueblos originarios americanos en el siglo XV. La organización del trabajo entre

mayas, aztecas e incas.M%$7o 2011

• L%s t$%nso$)%c!ons " &% n%t*$%&7% $%&!7%"%s #o$ st%s soc!"%"s #%$% #$o"*c!$ %&!)ntos6

• Los t$%'%?os3 &os t$%'%?%"o$s / &%s .$$%)!nt%s3 &%s tcn!c%s / st$%t+!%s *t!&!7%"%s n&% #$o"*cc!5n " %&!)ntos6

La distribución del producto y la estratificación social.

A'$!& 2011

• E& s!st)% " t$!'*tos n %&!)ntos / n t$%'%?o6• C%)#s!nos3 sc&%-os / no'&s: "!$nts *nc!ons / t%$%s "!st!nt%s o$)%s " -!"%

Pasado y presente de los pueblos originarios.A'$!& 2011

• Los #*'&os o$!+!n%$!os n &% %ct*%&!"%"6 Fo$)%s " -!"% / "!-$s!"%" c*&t*$%&6•

L% const$*cc!5n " conoc!)!nto so'$ & #%s%"o " &os #*'&os o$!+!n%$!os.

L a conquista española de Amrica, respuestas de los pueblos originarios conformación

de la sociedad colonial.M%/o 2011

• L%s #$!nc!#%&s )ot!-%c!ons * !)#*&s%$on % &os s#%(o&s % con*!st%$ -%st%s >$%s"& t$$!to$!o %)$!c%no6

• L% con*!st% s#%(o&% "& !)#$!o %7tc% !nc%6 L%s #$!nc!#%&s c%*s%s " &% -!cto$!%" &os *$o#os6

• L%s consc*nc!%s " &% con*!st% / co&on!7%c!5n s#%(o&% so'$ &os #*'&oso$!+!n%$!os " A)$!c%6



• L%s $s!stnc!%s " &os #*'&os o$!+!n%$!os % &% con*!st% s#%(o&%6

Las formas de producir y comerciar y la reorganización del espacio americano en la

poca colonial !siglos XV" y XV""#.M%/o*n!o 2011

• L% #$o"*cc!5n )!n$% / &% $o$+%n!7%c!5n "& s#%c!o %)$!c%no6• Los s!st)%s " t$%'%?o !)#*stos % &os #*'&os o$!+!n%$!os 8)!t%3 nco)!n"%;6 L%

!)#o$t%c!5n " )%no " o'$% sc&%-% "s" & $!c%6• L% o$+%n!7%c!5n "& co)$c!o co&on!%& '%?o &% o$)% " )ono#o&!o6 E& "s%$$o&&o "

ot$os c!$c*!tos co)$c!%&s: & cont$%'%n"o6

La conformación de sociedades coloniales jer$rquicas, desiguales y conflicti%as.*n!o*&!o 2011

G Los "!-$sos +$*#os soc!otn!cos / s*s "!$nts "$c.os / o'&!+%c!ons6G L%s o$)%s " -!"% " &os "!$nts +$*#os soc!otn!cos6G Tns!ons / con&!ctos n & )*n"o co&on!%&: $'&!ons3 !ns*$$cc!ons3 $-o&*c!ons6

Las relaciones entre los pueblos originarios del &'aco, la pampa y la Patagonia y las

sociedades coloniales.*&!o 2011

• L%s o$)%s " -!"% " &os #*'&os "& C.%co3 &% #%)#% / &% P%t%+on!% "*$%nt &%#oc% co&on!%&: c%)'!os / cont!n*!"%"s6

• L%s $ont$%s: s#%c!os " &*c.% / " -%$!%"os !nt$c%)'!os6

SE"#NDA PARTE: SOCIEDADES $ TERRITORIOS

La forma de gobierno federal y su dimensión territorial.A+osto 2011

• La organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno. Ladivisión política de la República Argentina en 23 provincias y la CiudadAutónoa de !uenos Aires" y su representación cartogr#$ca.

• La división política de la provincia de !uenos Aires% los unicipios &partidos'"tercer nivel de gobierno. Las ciudades o localidades cabeceras de unicipioy sus funciones.

• La ciudad de La (lata% capital provincial. Las funciones urbanas &políticas"

adinistrativas" coerciales" culturales" educativas" etc.'• Alcance territorial de las acciones y decisiones )ue se toan desde los tres

niveles de gobierno &nacional" provincial y unicipal'.



• Las foras de representación política de los ciudadanos en la provincia y enlos unicipios

(l ambiente como e)presión de las condiciones naturales y los procesos sociales. Los

recursos naturales en la pro%incia de *uenos Aires. La di%ersidad de ambientes como producto de las condiciones naturales y de los modos de apro%ec'amiento que realizan

las sociedades de dic'as condiciones, en di%ersos conte)tos geogr$ficos.S#t!)'$ 2011

• P$!nc!#%&s $&%c!ons nt$ &%s con"!c!ons n%t*$%&s / &os #$ocsos soc!%&s n &%cono$)%c!5n " "!$nts %)'!nts6

• E& %)'!nt / &os #$ocsos n%t*$%&s: & $&!-3 &%s con"!c!ons c&!)>t!c%s3 o$)%c!ons-+t%&s3 %*n%6

• E& %)'!nt / &os #$ocsos soc!%&s: &% t$%nso$)%c!5n " &% n%t*$%&7% #%$% s%t!s%c$ ncs!"%"s soc!%&s6

+iferentes ambientes en el territorio de la pro%incia de *uenos Aires.S#t!)'$Oct*'$ 2011

• E& #%st!7%& #%)#%no 8#%)#% .=)"%;6• E& s#!n%& n & s*$ " &% #$o-!nc!% 8#%)#% sc%;6• L% #%)#% "#$!)!"%3 '%(%"os / &%+*n%s6• Los )"%nos n &% cost% %t&>nt!c%6• L%s s!$$%s " T%n"!&!% / nt%n!%6• E& D&t% / &%s !s&%s "& P%$%n>6

Valoración y e)plotación de recursos naturales en diferentes ambientes del territorio pro%incial.Oct*'$ 2011

• E& %#$o-c.%)!nto " -%$!%"os $c*$sos n%t*$%&s n & t$$!to$!o #$o-!nc!%&6 Los"!$nts %cto$s * #%$t!c!#%n "& #$ocso " ,#&ot%c!5n " &os $c*$sos n%t*$%&s6

• E& )%n?o " &os $c*$sos n%t*$%&s / &% cons$-%c!5n6• No$)%s * $+*&%n &% ,#&ot%c!5n " &os $c*$sos N%t*$%&s

Los problemas ambientales en la pro%incia y la localidad. us m-ltiples causas y las

consecuencias para la sociedad.Oct*'$ 2011

• P$o'&)%s %)'!nt%&s % sc%&% &oc%& /Ho #$o-!nc!%&6• Los #$o'&)%s %)'!nt%&s / &os %cto$s soc!%&s !)#&!c%"os: )=&t!#&s c%*s%s /

consc*nc!%s6• Fo$)%s " $so&*c!5n3 &% !nt$-nc!5n " o$+%n!s)os " Est%"o3 #%$t!c!#%c!5n "

o$+%n!7%c!ons no +*'$n%)nt%&s3 #%#& " &% co)*n!"%" &oc%&6



Acti%idades producti%as, organización del territorio y calidad de %ida de las sociedades

en $mbitos rurales y urbanos en la pro%incia de *uenos Aires.

Oct*'$ 2011

• Los *sos "& s*&o n &%s 7on%s $*$%&s "& t$$!to$!o " &% #$o-!nc!% " <*nos A!$s6• L%s %ct!-!"%"s #$o"*ct!-%s )>s $&-%nts / &% o$+%n!7%c!5n "& t$$!to$!o % sc%&%

#$o-!nc!%&6 L% !)#o$t%nc!% " &%s %ct!-!"%"s %+$o#c*%$!%s n &% cono)B% #$o-!nc!%&6• L% %+$!c*&t*$%: #$!nc!#%&s c*&t!-os3 tcno&o+B%s )#&%"%s / o$+%n!7%c!5n "& t$%'%?o6

L% +%n%"$B% / ot$%s %ct!-!"%"s #$o"*ct!-%s6

La calidad de %ida y las condiciones sociales en $mbitos rurales.

No-!)'$ 2011

• L% c%&!"%" " -!"% n "!$nts cont,tos +o+$>!cos $*$%&s % sc%&% #$o-!nc!%&6A&+*nos !n"!c%"o$s ")o+$>!cos n & %n>&!s!s " &% c%&!"%" " -!"% " &%ssoc!"%"s6

• L% c%&!"%" " -!"% n >)'!tos $*$%&s / & %ccso % &os s$-!c!os '>s!cos

Los usos del suelo y las acti%idades producti%as en ciudades pequeñas y grandes. No-!)'$ 2011

• L% c&%s!!c%c!5n " &%s c!*"%"s " %c*$"o con s* t%)%(o ")o+$>!co 8#*(%s3)"!%n%s / +$%n"s;6

• L%s c!*"%"s3 &os *sos "& s*&o / &%s %ct!-!"%"s #$o"*ct!-%s: s$-!c!os !n"*st$!%s6

&alidad de %ida y condiciones sociales en $mbitos urbanos. No-!)'$ 2011

• C!*"%"s " "!st!nto t%)%(o " &% #$o-!nc!% " <*nos A!$s6• L% #o'&%c!5n / & %ccso % &os s$-!c!os '>s!cos 8%+*%3 n$+B% &ct$!c%3 +%s3

co)*n!c%c!5n;6 S$-!c!os " "*c%c!5n / s%&*" oc!o / $c$%c!5n: &oc%&!7%c!5n /%ccs!'!&!"%"6

• S!st)% / )"!os " t$%ns#o$t !nt$%*$'%nos !nt$*$'%nos6 Fo$)%s " %ccs!'!&!"%"6• C%&!"%" " -!"% n &%s c!*"%"s % t$%-s " %&+*nos !n"!c%"o$s ")o+$>!cos6• L% "!-$s!"%" c*&t*$%& n &%s c!*"%"s6



O%&ETIVOS

• L$ !no$)%c!5n #$o-n!nt " )%#%s6• I"nt!!c%$ n )%#%s " &% A$+nt!n% %ct*%& &%s 7on%s * #$)%nc!$on '%?o

"o)!n!o " &os #*'&os o$!+!n%$!os6• Co)#%$%$ &%s o$)%s " -!"% " &os #*'&os " &% #%)#% %nts / "s#*s " &%

&&+%"% " &os s#%(o&s6• I"nt!!c%$ c%)'!os / cont!n*!"%"s6• R+!st$%$ &%s #$!nc!#%&s c%*s%s "& n$nt%)!nto nt$ %)'%s soc!"%"s6• <*sc%$ ,#&!c%c!ons so'$ & ,!to " &% $s!stnc!% " &os #*'&os #%)#%nos6• Dsc$!'!$ &os )o"os " #$o"*c!$ '!ns n &os "!st!ntos cont,tos .!st5$!cos

st*"!%"os / s(%&%$ s)?%n7%s / "!$nc!%s6• I"nt!!c%$ t$%'%?os / t$%'%?%"o$s3 tcn!c%s / st$%t+!%s #$snts n &%

#$o"*cc!5n / co)$c!%&!7%c!5n " '!ns n &%s "!st!nt%s soc!"%"s st*"!%"%s6• Dsc$!'!$ &%s o$)%s " -!"% " &os "!st!ntos +$*#os n &%s soc!"%"s st*"!%"%s• Loc%&!7%$ &%s "!st!nt%s soc!"%"s st*"!%"%s / *s%$ con-nc!ons t)#o$%&s

t%&s co)o a'tes( desp)és( *ace m)c*os a+os y al mismo tiempo.• I"nt!!c%$ "!st!nt%s c%*s%s / consc*nc!%s " &% con*!st% s#%(o&% " A)$!c%

$conoc$ s*s #$o/cc!ons #$snts nt$ &os #*'&os o$!+!n%$!os6• D!$nc!%$ &os n!-&s " +o'!$no / s*s co)#tnc!%s3 / $+!st$%$ * &%s

%cc!ons )#$n"!"%s n c%"% n!-& %ct%n n & )%$co " *n% "&!)!t%c!5nt$$!to$!%& s#cB!c%6

• L$ & )%#% #o&Bt!co " &% A$+nt!n% st%'&c!n"o $&%c!ons con &%sc%$%ct$Bst!c%s '>s!c%s " *n Est%"o "$%&6

• Rconoc$ &% ,!stnc!% " *n% +$%n -%$!"%" " %)'!nts % sc%&% #$o-!nc!%& /st%'&c$ $&%c!ons con &%s con"!c!ons n%t*$%&s / &%s %ct!-!"%"s .*)%n%s"s%$$o&&%"%s6

• Co)#%$%$ !)>+ns " #%!s%?s n "!$nts )o)ntos .!st5$!cos / $conoc$ c%)'!os / #$)%nnc!%s n c*%nto % &os &)ntos n%t*$%&s / const$*!"os6

• <$!n"%$ ?)#&os " %&+*nos $c*$sos n%t*$%&s / s* %#$o-c.%)!ntocon5)!co6

• Entn"$ &os #$o'&)%s %)'!nt%&s "s" *n% #$s#ct!-% )*&t!c%*s%& /)*&t!"!)ns!on%&6

• Est%'&c$ "!$nc!%s n &%s o$)%s " o$+%n!7%c!5n t$$!to$!%& n &os >)'!tos$*$%&s / *$'%nos6

• Co)#%$%$ "!$nts %s#ctos so'$ &%s con"!c!ons " -!"% n 7on%s $*$%&s /*$'%n%s6

• P%$t!c!#%$ n !nt$c%)'!os o$%&s / $%&!7%$ #$o"*cc!ons sc$!t%s #%$% "%$ c*nt%" &os %#$n"!7%?s &o+$%"os / *n"%)nt%$ o#!n!ons #$son%&s so'$ "!st!ntost)%s t$%t%"os6



DIN,MICA DE TRA%A&O

• C%"% c&%s co)n7%$> con *n $#%so o$%& " &os contn!"os %'o$"%"os nnc*nt$os %nt$!o$s3 n &% c*%& s s#$% &% #%$t!c!#%c!5n %ct!-% " &os%&*)nos6

• S *s%$>n )%#%s #%$% +$%!c%$3 '*sc%$ !no$)%c!5n / $conoc$ & !)#%cto "&%s %ct!-!"%"s "& .o)'$ n &os "!$nts %)'!nts6

• S #$o)o-$> & *so / $conoc!)!nto " "!-$s%s *nts con & !n " ,t$%$ !no$)%c!5n / "s%$$o&&%$ o#!n!ons con c$!t$!o n &os %&*)nos6

• S #$o#on"$> &% concc!5n " $s=)ns3 c*%"$os3 &Bn%s t)#o$%&s3"!%+$%)%s / to"% tcn!c% * %/*" % &os %&*)nos % *n% )?o$ co)#$ns!5n /!?%c!5n " &os contn!"os6

• S $%&!7%$>n -%$!%"%s %ct!-!"%"s #%$% $c*#$%c!5n " !no$)%c!5ns!+n!!c%t!-%6

• S st!)*&%$> &% '=s*"% " !no$)%c!5n t%nto n #$!5"!cos co)o Int$nt /

")>s *nts * #*"%n %#o$t%$ "%tos conc$tos so'$ &os contn!"ost$%'%?%"os6

CRITERIOS DE EVAL#ACI-N

L% -%&*%c!5n s$> cons!"$%"% co)o *n proceso formati%o " "sc$!#c!5n !nt$#$t%c!5n * #$)!t% -%&*%$ &os s!+*!nts %s#ctos:

• P$t!nnc!% " &%s )t%s st%'&c!"%s• Conoc!)!ntos3 c$nc!%s !"%s #$-!%s " &os %&*)nosH%s3 %nts " !n!c!%$ &

%#$n"!7%?• A"c*%c!5n " &% n*-% !no$)%c!5n• Est$%t+!%s )to"o&5+!c%s )#&%"%s• Act!-!"%"s $%&!7%"%s #o$ &os %&*)nosH%s n +$*#o o !n"!-!"*%&)nt• Contn!"os s#cB!cos "& >$%• A#$o,!)%c!ons % &% const$*cc!5n " &os conc#tos st$*ct*$%nts 8t!)#o3

s#%c!o / s*?tos soc!%&s; / % &os conc#tos s#cB!cos "& >$% 8stos s"!n!$>n n -!$t*" " &os $co$ts * s .%/%n t$%'%?%"o;



• C%#%c!"%"s $&%c!on%"%s con & *so " !no$)%c!5n3 ,#$s!5n o$%& / sc$!t%8co)*n!c%c!5n " &o %#$n"!"o;3 o's$-%c!5n3 co)#%$%c!5n3 st%'&c!)!nto" $&%c!ons3 !nt$#$t%c!5n3 %n>&!s!s3 sBnts!s3 $so&*c!5n " #$o'&)%s3 s"c!$3 &os #$ocsos co+n!t!-os * s #onn n ?*+o /3 t%)'!n con &os .>'!tos" t$%'%?o / &% o$+%n!7%c!5n "& )!s)o

• Act!t*"s " to&$%nc!%3 so&!"%$!"%"3 $s#to #o$ & ot$o3 #o$ &%s !"%s %?n%s3con!%n7% n sB )!s)o3 %#$c!o #o$ &% '=s*"% " ,#&!c%c!ons / so&*c!ons% &os #$o'&)%s soc!%&s3 %ct!t*" c$Bt!c% / $&,!-% $nt % &os )!s)os6

Los %s#ctos )nc!on%"os .%cn $$nc!% t%nto % *n% -%&*%c!5n diagnóstica3co)o formati%a / t%)'!n sumati%a n $&%c!5n con *!n %#$n"3 #$o t%)'!n n$&%c!5n con & t$%'%?o " *!n ns(%6 A")>s3 s nt!n" * &% t%$% cons!st n-%&*%$ no so&o & #$o+$so " &os %&*)nosH%s s!no t%)'!n &% -%&!"7 " to"o & proceso

educati%o6

Po$ &o t%nto %'o$"%$ &% -%&*%c!5n co)o s .% #$o#*sto #$)!t:

A& "ocnt666G E& s+*!)!nto "& "s%$$o&&o " &%s %ct!-!"%"s #o$ #%$t " &os %&*)nosH%s $s#on"$ s*s cons*&t%s "tct%$ &%s "!!c*&t%"s * s #&%nt%n $%&!7%$ %?*sts % &%s %ct!-!"%"s

#$snt%"%s %n%&!7%$ &%s o$)%s n * &os %&*)nosH%s $s*&-n &%s s!t*%c!ons #&%nt%"%s / c5)o const$*/n / %#&!c%n conc#tos st$*ct*$%nts / s#cB!cos "& >$%%n%&!7%$ c5)o #$snt%n s*s #$o"*cc!ons o$%&s / sc$!t%s / s! *t!&!7%n *n-oc%'*&%$!o %"c*%"o co)*n!c%$ % &os %&*)nosH%s &os &o+$os * %&c%n7%$on n

$&%c!5n con &% s!t*%c!5n " #%$t!"% -$!!c%$ s! s .%n cons+*!"o &%s !ntnc!ons"*c%t!-%s6

A &os %&*)nosH%s666G Ls #$)!t tn$ s#%c!o #%$% &% c$%t!-!"%" / &% .!#ott!7%c!5n "s#$t%$ &%ncs!"%" " &% '=s*"% " !no$)%c!5n % #%$t!$ " "!-$s%s *nts &$3 %n%&!7%$ /con$ont%$ &%s )!s)%s o$+%n!7%$ & t$%'%?o / &%s $s#ons%'!&!"%"s " c%"% *no %#&!c%$ &o %#$n"!"o %)#&!%$ & snt!"o " c!$tos conc#tos / %#$o,!)%$s % ot$os conc#tos"s%$$o&&%$ &% &!'$t%" " &cc!5n %tn"!n"o %& $%7on%)!nto co)o *n"%)nto " &% )!s)%%n%&!7%$ &os $$o$s #%$% #o"$ s*#$%$&os "s%$$o&&%$ )c%n!s)os " %*to%#$n"!7%?6

planificaciÓn de 4° aÑo nivel primario

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