planificación académica iii período 2013 (final)
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
Facultad de Ciencias Espaciales Departamento de Astronomía y Astrofísica
Planificación Académica
III Período 2013
Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes, Septiembre, 2013
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Introducción
Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al tercer período
académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza
aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía
Optativa.
En este período se ha incorporado actividades relacionadas con la Vinculación Universidad Sociedad y
de Investigación científica cada una con una ponderación del 5% de la nota total.
Este documento está estructurado de la siguiente manera:
Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra
sección conteniendo la rúbrica de evaluación, te sugiero leer detenidamente esta sección y si tienes
dudas al respecto preguntar a tu profesor.
Continua el documento con una sección donde se muestran la fechas de examenes y entrega de
asignaciones, recuerda que estas son tentativas ya que por lo general será necesario por alguna razón
de fuerza mayor mover estas fechas. Trataremos de cumplir con estas fechas en la medida de lo
posible. En la siguiente sección se hace una descripción de la actividades- léelas con detenimiento así
tendrás oportunidad de decidir si continuar en el curso (o cancelar tu matricula). Lo que sigue es el
formato de informe para laboratorios…en este curso tenemos dos formatos de informe para el
laboratorio, una propuesta que es bastante técnica y otra, que es libre donde se te pedirá una
reflexión personal sobre alguna actividad. La penúltima sección es muy importante ya que te dice
entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás este curso, algo importante cuando decides llevar
varias clases a la vez.
Por último se te presenta la Jornalización de clases para la primera unidad.
Espero que con esta información tengas una idea clara de lo que se trata este curso y puedas
planificarse tu tiempo de tal manera puedas lograr los objetivos que te planteaste al matricular la
asignatura.
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Tabla de contenido
Introducción ................................................................................................... i
Tabla Contenidos ............................................................................................ ii
Ponderación de las diferentes actividades ............................................................... 1
Rúbrica ....................................................................................................... 2
Fechas para acreditar actividades ........................................................................ 3
Descripción de las actividades ........................................................................... 4
Formato para el reporte de laboratorios ................................................................. 7
Competencias y carga horaria del estudiante Jornalización para la primera unidad .............. 8
Jornalización para la primera unidad .................................................................................................... 9
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Distribución de las Nota Teórica y Práctica del curso Introducción a la Astronomía
Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a
la Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:
Componente Teórico: Valor 70%
No. Componente Ponderación (%)
1 Examen escrito 50
2 Lecturas 5
3 Video 5
4 Prueba Corta Online 5
5 Tareas en el Aula 5
Total 70
Componente Práctico: Valor 20%
No. Componente Ponderación (%)
1 Asistencia1 10
2 Reporte2 10
Total 20
Componente Vinculación3 5%
No
.
Proyecto/actividad Ponderación
(%)
1 Visitas al Observatorio
Astronómico(Exposición)
5
2 Visitas al Observatorio Astronómico
(Laboratorio)
2.5
3
Componente Investigación 5%
No
.
Proyecto/actividad Ponderación
(%)
1 Seminarios Científicos DAAF 5
1 Para incorporar la nota en la plataforma correspondiente a esta componente, el estudiante deberá subir un
documento en formato texto el mismo día de la actividad, explicando la experiencia realizada; exceptuando la primera experiencia la cual será enviada al día siguiente. 2 Ver documento de acreditación de actividades
3 Para esta componente al igual que para la Investigación, se acreditará la nota en el informe de la actividad que
subirá a la plataforma el estudiante.
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio, informes de lecturas,
videos, vinculación e investigación
Con la finalidad que el estudiante disponga de una meta de llegada (evitando la
subjetividad y volubilidad de las instrucciones del facilitador, las que luego se convierten
en justificación de “no entiendo” o de “no se nos explicó”) y mejorar la objetividad de la
evaluación de los trabajos, se ha dispuesto organizar una rúbrica, en donde se indique lo
evaluable, los criterios de rendimiento (los cuales deben de ser alcanzados por los
estudiantes)
Elemento a
Evaluar
Criterio de Rendimiento
Porcentaje de
la calificación
asignada
Originalidad o
Singularidad
El documento debe expresar el trabajo individual,
retomando o haciendo relecturas de trabajos previos
o bibliografía que le ayuden a desarrollar el
reporte(sin copiar íntegramente)
40%
Lógica e
hilaridad del
contenido
La estructuración del mensaje y la redacción del texto
del informe debe estar divido en partes o capítulos de
extensión corta pero organizados de una forma
armónica, siguiendo el formato sugerido por el
profesor(para el caso de informe de laboratorio) o
libre si se tr
ata de una sinopsis(el contenido de esta debe ser del
50% del contenido de la lectura y de una página para
informe de Video)
20%
Organización
del escrito
Se han utilizado las herramientas de ortografía,
gramática y redacción con la finalidad de escribir un
informe que se estima es de un estudiante
universitario
20%
Entrega y
difusión
El trabajo se presenta en el tiempo y forma solicitada
por el profesor. Los trabajos deberán enviarse por
correo electrónico la fecha convenida. (día límite: día
previo al examen parcial. hora límite: 2100 Hrs)
20%
Para reportes de laboratorio cuyo contenido sean solo los datos tomados en la primera
parte (el durante) de éste, se acreditarán con una nota del 50% del valor del reporte.
Nota importante:
trabajos que contengan contenidos copiados y pegados de otros estudiantes o
de Internet.
NO serán revisados
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Fechas para Acreditar Actividades III Período 2013/ Sección Lu.- Mi.
No.
Actividad
Septiembre Octubre Noviembre
Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi
1
2
Examen I Unidad
25
Asignaciones I Unidad 24
3
4
Examen II Unidad 23
Asignaciones II Unidad 22
5
6
Examen III Unidad 20
Asignaciones III Unidad 19
7
Examen Reposición
27
Nota: Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.
No.
Laboratorio4
Fecha
1 Observación del cielo nocturno a simple vista. 20 de Septiembre
1800hrs – 1930hrs
2 El Telescopio 02 de Octubre
3
Lunas de Júpiter 16 de Octubre
4
Actividad Solar 30 de Octubre
5 Espectros Estelares 06 de Noviembre
6 Ley de Hubble 18 de Noviembre
4 Todos los laboratorios se harán en el edificio K1 desde las 0800hrs a 0900hrs, exceptuando laboratorio #1
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Descripción Actividades AN ‐ 111 Introducción a la Astronomía/ III Período 2012
Unidad Actividad Habilitada
Nombre Descripción
I
Laboratorio 1
07 de Septiembre: 1800 – 1930 hrs
Observatorio.
Observación del cielo nocturno a simple vista.
Se localizan objetos en el cielo haciendo uso de las manos y/o instrumentos rudimentarios, el estudiante se familiariza con el uso de sistemas coordenados y la identificación de asterismos.
Sinopsis
Desde el primer día de clases.
La Tierra, su forma y movimientos: Capítulo 1 del Libro Astronomía Recreativa de Perelman
Se trata de hacer una lectura y un resumen posterior (con palabras del estudiante) con una extensión del 50% del texto original
Video
Desde el primer día de
clases.
Historia de la Astronomía
El estudiante observa un video corto de alrededor de 15 minutos luego de lo cual escribe una sinopsis de las ideas principales expuestas. La extensión del trabajo deber ser de al menos una página.
Tareas en el aula
En el transcurso de la clases.
Preguntas, experiencias de cátedra, temas, etc que surgen en el transcurso de la clase y que no hay solución en ese momento a la inquietud expresada por los estudiantes y/o el profesor
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace el profesor y que el estudiante no puede(o tiene timidez) responder, quedan como revisión bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El número de estas tareas es variable
Prueba Corta Online
Un día antes del examen: desde las 1400
a las 0300.
Astronomía Maya.
Se hace una visita guiada por parte de profesores del dpto. de arqueoastronomía, haciendo una exposición de la estela B. De las ideas importantes se redacta una prueba corta de 5 preguntas. Prueba se realiza en casa. Prueba a realizar en 5 minutos
II
Laboratorio 1
05 de Octubre: 1100 – 1200 hrs.
Observatorio
El Telescopio
El estudiante se familiariza con el telescopio C8 identificando sus partes y determinando algunos parámetros de funcionamiento.
Laboratorio 2
19 de Octubre:
1100 – 1200 hrs. Laboratorio del DAAF
Lunas de Júpiter
El estudiante haciendo uso de una aplicación informática (CLEA) calcula a través de un método indirecto (masas de las lunas Io y Europa) la masa de Júpiter. El estudiante aplica para ello las leyes de Kepler que ya conoció en clases.
Sinopsis
Desde el primer día de
clases
Introducción y Capítulo I del Libro: Breve Historia de la Astronomía de Hawking
Las primeras paginas del famoso libro donde se expone la evolución de pensamiento científico vía evolución de las teorías astrofísicas del momento. Resumen de al menos 50% del material original
Video Desde el primer día de La Formación del Sistema Solar El estudiante observa un video corto de alrededor
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clases de 15 minutos luego de lo cual escribe una sinopsis de las ideas principales expuestas. La extensión del trabajo deber ser de al menos una página.
Tareas en el aula
En el transcurso de la clases.
Preguntas, experiencias de cátedra, temas, etc. que surgen en el transcurso de la clase y que no hay solución en ese momento a la inquietud expresada por los estudiantes y/o el profesor
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace el profesor y que el estudiante no puede(o tiene timidez) responder, quedan como revisión bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El número de estas tareas es variable.
Prueba Corta Online
Un día antes del examen: desde las 1400
a las 0300.
Modelos del Mundo
Se trata de la lectura del apéndice del libro Astronomía General del profesor Isaías Rojas, quién gentilmente me ha facilitado. Prueba de 5 preguntas a realizar en 5 minutos
III
Laboratorio 1
16 de Noviembre: 1100 – 1200 hrs.
Laboratorio del DAAF
Espectros Estelares
El estudiante haciendo uso de una aplicación informática (CLEA) caracteriza una serie de familias estelares a través del estudio de los espectros de luz que se recogen en el modelado que tiene lugar en el laboratorio de cómputo del DAAF.
Laboratorio 2
23 de Noviembre: 1100 – 1200 hrs.
Laboratorio del DAAF
Ley de Hubble
El estudiante haciendo uso de una aplicación informática (CLEA) caracteriza la edad del Universo en base a las señales de desplazamiento que tienen lugar en un grupo de galaxias seleccionadas. El estudiante compara sus resultados con los comúnmente aceptados hoy en día
Sinopsis
Desde el primer día de
clases
Bajo un Cielo Estrellado: Extractos del Libro Nueva Astronomía Recreativa de Komarov
“La tarea del presente libro consiste en no sólo comunicarle al lector una serie de hechos astronómicos recreativos, sino también en hacerle conocer la dialéctica del desarrollo del pensamiento científico, en convencerlo de que la época moderna requiere de un pensamiento dinámico, creado exento de ideas preconcebidas, unas ideas nuevas originales”
Tomado del prologo del libro.
Sinopsis de 50% del texto original Video
Desde el primer día de clases
Vida y Muerte de las Estrellas
Se trata de un video corto disponible en Internet que trata del tema en estudio. El estudiante compone una sinopsis de al menos una página.
Tareas en el aula
En el transcurso de la
clases.
Preguntas, experiencias de cátedra, temas, etc que surgen en el transcurso de la clase y que no hay solución en ese momento a la inquietud expresada por
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace el profesor y que el estudiante no puede(o tiene timidez) responder, quedan como revisión bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El
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los estudiantes y/o el profesor número de estas tareas es variable. Prueba Corta Online
Un día antes del examen: desde las 1400
a las 0300.
Vida y Muerte de las Estrellas A partir de un libro electrónico disponible en Wikipedia (al cual se le hizo la correspondiente edición). Prueba de 5 preguntas a realizar en 5 minutos
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FORMATO PARA EL REPORTE DE LABORATORIOS Fuente: Arial tamaño 12 Interlineado: doble espacio Márgenes de la página: 2cm por lado
ENCABEZADO (el que aparece en la guía)
Titulo: REPORTE DE LABORATORIO # (mayúsculas) [Nombre de la experiencia]
Presentado por:
I. Introducción II. Objetivos
- Objetivo 1
- Objetivo 2
- Otros objetivos
- III. Procedimiento (una breve descripción de cómo lo hizo) IV. Análisis de los datos(si hay preguntas aquí deberán responderse) V. Gráficos VI. Tablas de datos
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Programación I Unidad ‐ Curso AN‐ 111, Introducción a la Astronomía/ Sección 0901 / III Período 2012 C
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BLOQUES TEMÁTICOS
LECTURAS Y MATERIALES DE ESTUDIO
HO
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ACTIVIDADES
HO
RA
S
TOTA
L D
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HO
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AB
AJO
A L
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SEM
AN
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X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de astronomía de posición de Portilla Barbosa, J. G.
2 Inducción en el uso de la plataforma telemática.
[2 4 8]1
X X X El cielo y las constelaciones Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6 y 4.7 del libro Elementos de astronomía de posición de Portilla Barbosa.
2 - Inducción en el uso de Stellarium - Uso de las Cartas de Cielo - Proyección de video corto - Laboratorio: Observación del cielo a simple vista
2
4 8
X X La esfera celeste - Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3
- Lectura del Cap. 5, del libro de Portilla
3 -Proyección de video corto: el cielo de septiembre -Visita guiada arqueoastronómica.
3 3 6
X X X Movimientos aparentes del Sol -Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4 del libro de Portilla
- Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del libro de Portilla Barbosa
1 -Calculo del período de rotación del Sol (actividad NASE)
1 1 2
X X Movimientos aparentes de la Luna -Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro de Portilla Barbosa - Lectura Cap. 3 del Manual de Astronomía de Incer Barquero, J
1 -Consultar los foros. 1 1 2
1 Horas teóricas = (2) + hora práctica = (1) x 2= 2, total horas = 4. Total horas a la semana = (2) x horas totales = ( 8) horas de trabajo en casa a la semana
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
JORNALIZACIÓN/ INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA/ SECCIÓN LU.- VI. /I U/
IIIP 2013
Día Tema Objetivos Actividades
sugeridas
Tiempo
estimado
02
Septiembre
03 de
Septiembre
0. Bienvenida e
Inducción
0.1 TICs en el
aprendizaje de la
Astronomía
El estudiante
reflexiona y
comprende la
metodología a
utilizar en el curso
así como los
criterios de
evaluación de su
rendimiento
académico.
El estudiante
comprende la
importancia de
utilizar la
plataforma virtual
en el curso de
introducción a la
astronomía.
El estudiante es
capaz de localizar
y utilizar los
recursos
dispuestos en la
plataforma
telemática
- Presentación del
profesor como
facilitador del curso.
- presentación de los
estudiantes y sus
expectativas de
logro
- Aplicación de
Instrumentos
diagnósticos:
- Instrumento
#1 sobre las
motivaciones
para
matricular la
asignatura
- Discusión del silabo
del curso y la forma
de evaluación de los
aprendizajes
- Inducción al uso de
MOODLE. Registro
de los estudiantes en
la plataforma
- Evaluación
diagnóstica online
- Instrumento #2
sobre el uso de la
plataforma Moodle.
1 hora
1 hora
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
04 de
Septiembre
09 de
Septiembre
1. Nuestro
Lugar en el
Universo
- Nuestra ciudad,
- nuestro planeta,
- nuestro
vecindario,
- nuestra galaxia y
el universo
conocido.
2. El cielo y
las
constelaciones:
- el cielo nocturno
- magnitud de brillo
aparente de los
astros
OG. Ampliar
nuestro horizonte
desde lo cotidiano
hasta los límites
del Universo
conocido.
OE1. El
estudiante es
capaz de describir
en cinco minutos
el entorno cercano
que le rodea
reflexionando
sobre la influencia
del tiempo y la
distancia en los
cambios que se
suscitan.
OE2. El
estudiante
comprende la
relatividad del
tiempo a escalas
cosmológicas y
explica en
términos básicos y
en diez minutos el
quehacer de la
astronomía como
disciplina
científica.
OE3. El
estudiante hace
uso de
herramientas
básicas de
medición para
establecer escalas
de medidas.
OG. Familiarizarse
con las
características y
patrones que
presentan los
astros observados
a simple vista en
el cielo nocturno.
- Clase magistral
- Foro la importancia
de la Astronomía en
la evolución del
pensamiento
científico. Foro
disponible desde las
0800hrs a 2100 hrs.
- Uso de multimedios
- exposición de un
video corto (10 min)
- Clase magistral
apoyada en
presentaciones
multimedia
- Presentación de
video corto
1 hora
2 horas
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
10 de
Septiembre
- las constelaciones,
constelaciones
zodiacales y los
astros vagabundos.
3. La Esfera
Celeste:
- Definición
- El cielo
durante un
día y la
rotación de
la Tierra
- El cielo
durante un
año y la
traslación
de la Tierra
- El cielo
durante
centurias y
la
precesión
del eje de
la Tierra.
OE1. El
estudiante
describe en cinco
minutos, a lo
menos tres
objetos en el cielo
los cuales
muestran
características
diferenciadas:
Color, intensidad
en el brillo,
centelleo,
distribución
espacial, etc.
OE2. El
estudiante es
capaz de
diferenciar por sus
características
luminosas los
objetos en el
firmamento
OE3. El
estudiante
justifica la
importancia de la
observación del
cielo para el
desarrollo de la
ciencia
astronómica.
OG. Deducir los
diferentes
movimientos de la
Tierra a partir de
observaciones
astronómicas a
simple vista.
OE1. El
estudiante
describe en cinco
- Uso de imágenes
donde se exponen
patrones asociados a
asterismos y
constelaciones.
- Charla de Arqueo
astronomía sobre el
Planeta Venus y la
cultura Maya.
- Tarea para la casa:
El estudiante hace
una observación del
cielo de Tegucigalpa
la noche del viernes
03 de febrero a las
2000 hrs y
describiendo sobre
papel y de manera
empírica su
observación (deberá
al menos identificar
cuatro objetos que le
parezcan diferentes
y la dirección donde
los observó).
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
coordenadas
espaciales
- Uso de la esfera
celeste
- Uso del Stellarium
- Cartas de Cielo
-Practica 1:
observación del cielo
a simple vista
2 horas
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11 de
Septiembre
4. Movimientos
Aparentes del Sol
- Movimiento diurno
- Movimiento anual
- Las estaciones del
año
minutos los
elementos que
constituyen la
esfera celeste
OE2. El
estudiante explica
en diez minutos
los movimientos
más importantes
que describe la
tierra en el
espacio y la
influencia que
estos tienen en la
vida que se
desarrolla en ella.
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento de la
esfera celeste
OG. Describir los
movimientos
aparentes del Sol
vistos desde La
Tierra,
encontrando su
relación con la
posición
geográfica del
observador y con
la duración del
día, del año y de
las estaciones
OE1. El
estudiante expone
en cinco minutos
los elementos
mágicos religiosos
que han
constituido el
motivo del estudio
de los
movimientos del
Sol a través del
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
el movimiento del
Sol y las estaciones
- Uso de la esfera
celeste
- Uso del Stellarium
-Practica 2:
observación del
movimiento solar a
través de simulador
informático (Your
Sky)
1 hora
2 horas Ing. j
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Septiembre
5. Movimiento
Aparentes de
la Luna
- Luna: movimiento
diario
- fases de la Luna
- mes sideral y mes
sinódico
- eclipses.
tiempo y las
culturas antiguas.
OE2. El
estudiante explica
en diez minutos
los movimientos
relativos entre el
Sol y la Tierra que
dan origen a las
estaciones.
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento del
Sol a través del
tiempo y la
localización
geográfica
OG. Describir los
movimientos
aparentes de la
Luna vistos desde
La Tierra, y
deducir sus
causas a partir del
sistema orbital
Tierra-Sol-Luna.
OE1. El
estudiante expone
en cinco minutos
los elementos
sociales que han
constituido el
motivo del estudio
de los
movimientos de la
Luna a través del
tiempo y las
culturas antiguas.
OE2. El
estudiante explica
en diez minutos
los movimientos
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
el movimiento de la
Luna y los eclipses
- Uso del Stellarium
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
20 de
Septiembre
25 de
Septiembre
Laboratorio # 1:
Observación del
Cielo A simple
Vista
Examen Primera
Unidad:
Laboratorio de
Cómputo, OACS
0800hrs. -
0900hrs.
relativos entre el
Sol y la Tierra y la
Luna que dan
origen a los
eclipses, fases y
otros eventos
característicos
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento de la
Luna través del
tiempo y la
localización
geográfica
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