planificación 2º para vivir bien 2do

7/26/2019 Planificacin 2 Para Vivir Bien 2do

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Dimensiones

Objetivos holsticos Contenidos y ejesarticuladores

Orientaciones metodolgicas Evaluacin

SER

SABER

ACER

DEC!D!R

Consideramosla importancia,de cada personade nuestracomunidad, reconociendo ydescribiendo las distintascaractersticas de cada una ysus acciones, para lograr una

convivencia armnica en losdistintos ambientes (el barrio,la escuela, el hogar, la plaza,etc.) y mencionamos susnombres propios y comunes.Demostramos nuestroconocimiento y capacidad devocabulario. Adoptamos uncomportamiento adecuado paracon las dems personas, de talorma !ue podamos compartirnuestros conocimientosad!uiridos y la incrementacin

Cam"o# comunidady Sociedad"Distintos ambientes yentornos"#ombres comunes ypropios"$ocabulario (bl y br)

"%amilia de palabras

Cam"o# Ciencia$%ecnologa yProduccin"&b'etos y arteactos!ue orman parte de losdistintos ambientes yentornos"%amilia de palabras

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio

" Creacin de espacios de

descripcin oral de ilustraciones

e imgenes de ob'etos.

" ectura en voz alta de

contenidos y tetos,

promoviendo una lecturacomprensiva

" *epaso del abecedario a trav+s

del reconocimiento de palabras

(vocales y consonantes)

" scrituray denominacin oral de

nombres comunes y propios de

los compa-eros, amiliares u

ob'etos del entorno.

encin oral de losdistintos ambientesy entornos donde sedesenvuelve el ni-o

encin de losnombres propios delos distintosambientes delconteto inmediato,dierencindolos delos nombres comunesde los ob'etoscaractersticos deestos ambientes.

Curso# 'do Educacin Comunitaria &ocacional

EditorialP(A)!*!CAC!+)C,RR!C,(AR

A1o# '/23

,nidad ).#2 %em4tica Orientadora# E( E)%OR)O


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de nuestro vocabulario. "Distintos tipos deambientes"/nteraccin con laspersonas enlos distintosambientes y entornos"Descripcin de losdistintos paisa'es yambientes geogr0cosdel pas. Cam"o# cosmos y"ensamiento"Caractersticasculturales de losintegrantes del grupo."Caractersticasculturales ygeogr0cas de losdistintos ambientes yentornos del pas.

" mpleo de lecturas sencillas para

identi0car los sonidos bl y br

" *ecorte de imgenes o

otograas de revistas para

describir distintas amilias de

palabras

" $isita orientada y guiada a los

distintos cursos superiores, a los

distintos ambientes donde

traba'a el personal de la escuela,

etc.

ectura y escritura depalabras !uecaracterizan elentorno !ue le rodea,empleando nombrepropios y comunes,amilia de palabras yuso de los signos deadmiracin einterrogacin.

3oma de decisionesacera del cmocomportarse en losdistintos ambientesy entornos donde sedesenvuelve.




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ones

Objetivos holsticos Contenidos y ejes

articuladores


SER

SABER

ACER

DEC!D!R

Comprendemos las dierenciasy seme'anzas entre varones ymu'eres resaltando la e!uidad eigualdad de oportunidadesentre ambos g+neros.Consideramos las distintaspartes del cuerpo y suimplicancia de cada una deellas en la prctica de undeporte. A trav+s del anlisis de

tetos y lecturas podemosidenti0car artculos de0nidos einde0nidos (el, la los y las).Decidimos, !u+ deportepracticar acorde con eldesarrollo corporal y mental ysu importancia en la salud de lapersona.

Cam"o# comunidady Sociedad"Distintos alimentos !ueayudan al desarrollo ycrecimiento corporal."Artculos de0nidos einde0nidos en tetos ylecturas reeridos alcuerpo y el deporte

Cam"o# Ciencia$%ecnologa yProduccin"&b'etos !ue ormanparte de la prctica delos deportes."a carta como mediode comunicacin yproduccin de tetos.

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"Diversidad geogr0ca y

" *econocimiento del es!uema

corporal a trav+s de actividades

grupales y de pare'a.

" 3raba'o grupales y por pare'a,

mitas, para identi0car las partes

del cuerpo !ue son empleadas

en distintos tipos de deporte.

" *elacin de los artculosde0nidos e inde0nidos (en la

escritura de tetos !ue

mencionen varones y mu'eres

practicando deportes)

" Desarrollo de actividades de

lectura comprensiva de tetos

relacionados con el deporte y el

cuerpo humano.

Descripcin deseme'anzas ydierenciascorporales entrevarones y mu'eres

*elacionacorrectamente unaparte del cuerpo aser desarrollada y

eigida por alg1ndeporte

mpleo correcto deartculos de0nidos einde0nidos entetos !uecontieneninormacin sobre elcuerpo y losdeportes

A1o# '/23

,nidad ).# ' %em4tica Orientadora# E( C,ERPO - (OS DEPOR%ES


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cultural en los 'uegostradicionales ydeportes.

Cam"o# cosmos y"ensamiento

"*econocimiento de lasdierencias yseme'anzas entrevarones y mu'eres./gualdad deoportunidades cone!uidad en la prcticade los deportes.

" Descripcin de caractersticas

particulares de 'uegos y deportes

tradicionales seg1n las regiones

geogr0cas del pas. Describe lascaractersticas yormas distintas dee'ercitar losdeportes, seg1n elinter+s o motivacinpor alguno enparticular.




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articuladores


SER

SABER

ACER

DEC!D!R

Describimos las caractersticasde una alimentacin sana !ueayude a desarrollarnos y crecerde manera saludable,reconociendo y clasi0cando losalimentos de acuerdo con lostres momentos diarios deconsumo, y cali0cndolos porsus cualidades nutritivas atrav+s de descripciones orales y

escritas en oraciones y prraossencillos, !ue permitan decidirdnde y cundo consumircomida sana.

Cam"o# comunidady Sociedad"Distintos lugares dondese obtienen losalimentos"3raba'o en el campo"Alimentoscaractersticos de laszonas geogr0cas delpas.

Cam"o# Ciencia$%ecnologa yProduccin"&b'etos !ue ayudan aetraer alimentos en elcampo"&b'etos !ue ayudan acocinar alimentos

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"2roduccin de

" 2lenarias para describir las

pginas motivadoras,

permitiendo reconocer la

importancia del traba'o en el

campo.

" Clasi0cacin de los alimentos en

verduras, rutas y carnes en la

dieta diaria, a trav+s de cuadros,

ilustraciones y descripcionesescritas.

" Anlisis comprensivo de lecturas,

por medio de preguntas y

descripciones orales de

situaciones y persona'es.

" Descripciones escritas utilizando

ad'etivos cali0cativos, generando

eposiciones de traba'os.

Clasi0cacin dealimentos porverduras, rutas ycarnes

mpleo de ad'etivoscali0cativos paradescribir los valoresnutrientes e

importancia de losalimentos

Descripcin de losalimentosadecuados en eldesayuno, almuerzoy cena

3oma decisiones

A1o# '/23

,nidad ).# 5 %em4tica Orientadora# A(!6E)%AC!+) SA)A


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alimentos en el campo"$enta de alimentos enlos mercados de lasciudades

Cam"o# cosmos y"ensamiento"Clasi0cacin dealimentos de acuerdoal desayuno,almuerzo y cena"4tilizacin dead'etivos cali0cativospara describiralimentos.

" 3raba'os grupales e individuales

para describir !u+ alimentos

orman parte de los platos tpicos

de las ciudades de 5olivia

correctas paraseleccionaralimentospertinentes deacuerdo a los tresmomentos de

alimentacin



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Dimensiones



SER

SABER

ACER

DEC!D!R

Desarrollamos la capacidad dereconocer y valorar laimportancia de la naturaleza enla vida de los seres humanos,comprendiendo lascaractersticas y unciones !uetienen las plantas y losanimales en el entorno natural.Adems describimos losdistintos tipos de climas ypaisa'es !ue posee lanaturaleza del pas, por medio

de ilustraciones, otograas yeposiciones de vivencias !uepromuevan acciones ydecisiones en avor de lapreservacin, el respeto y elcuidado del ambiente natural.

Cam"o# comunidady Sociedad"/mportancia del aguapara los seres vivos"lementos de lanaturaleza"/mportancia deanimales y plantas paralos seres humanos

Cam"o# Ciencia$%ecnologa y

Produccin"&b'etos e instrumentos!ue ayudan a preservary mantener a lasplantas"perimento de lasemilla h1meda.

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"Dierencias climticasen zonasgeogr0camente

" &rganizacin de traba'os

grupales para reconocer los

distintos componentes de la

naturaleza.

" laboracin de cuadros e

ilustraciones !ue generen

espacios de participacin para

eponer la relacin del ser

humano con la naturaleza.

" ectura y comprensin de laimportancia del agua para la

preservacin de la naturaleza y

la vida.

" laboracin de e'ercicios y

actividades complementarias

!ue promuevan el uso correcto

de las may1sculas y signos de

puntuacin.

Descripcin oral delas caractersticasnaturales delentorno !ue le rodea

Descripcin de losdistintos climas ypaisa'es geogr0cosde nuestro pas

posiciones ydemostracin delnivel comprensivode lascaractersticas de lanaturalezaempleandooraciones sencillas.

4tilizacin depalabras en singulary plural para

,nidad ).# 3 %em4tica Orientadora# (A )A%,RA(E7A


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distintas."Animales y plantaspropios de cada zona yclima

Cam"o# cosmos y"ensamiento"Actividades depreservacin ycuidado de lanaturaleza"mpleo de slabas ry 6, para describiranimales y plantas.

" Dramatizaciones y actividades

l1dicas !ue permitan proundizar

el aprendiza'e del verbo.

" Aplicacin de e'ercicios de

entonacin y vocalizacin de

palabras !ue contengan r, 6 ygr.

" 'ercicios comparativos a trav+s

de tablas y es!uemas en la

pizarra para comprender la

dierencia entre g+nero y

n1mero.

describir entornosnaturales.



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SER

SABER

ACER

DEC!D!R

*econocemos los deberes yresponsabilidades !ue tienenlos seres humanos con losanimales y las plantas.Asumimos acciones, hbitos ylabores en casa y en el entorno,comprendiendo de !u+ sealimentan, cmo crecen y cmocolaborar para su reproduccin.7acemos uso de descripcionesorales y escritas !ue empleenslabas tnicas, tiempos

verbales y gruposconsonnticos tl y tr.2romovemos en compa-eros,amiliares y comunidad engeneral la importancia de losanimales y plantas.

Cam"o# comunidady Sociedad"*econocimiento depersonas !ue cuidan alos animales y plantas('ardineros yveterinarios)"5ene0cios de losanimales y plantas parala comunidad.

Cam"o# Ciencia$%ecnologa yProduccin" /nstrumentos !ueayudan a preservarplantas y animales."Alimentos paraanimales y plantas

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"*esponsabilidades yhbitos de cuidado ypreservacin de plantas

" Desarrollo de actividades !ue

implican el reconocimiento de las

responsabilidades de tener una

mascota o planta en casa.

" Dramatizaciones del traba'o de

un 'ardinero y un veterinario.

" laboracin de traba'os

individuales, para producir tetos

sencillos, empleando slabas

tnicas, tiempos verbales ygrupos consonnticos.

" Actividades de recorridos por

ambientes de la escuela para

evaluar el estado de las plantas y

proponer acciones de cuidado y

preservacin.

" 3raba'os grupales para la

realizacin de los e'ercicios

Descripcin oral yescrita de lasdistintasresponsabilidades,acciones y hbitos!ue deben tener laspersonas con lasplantas y losanimales.

mpleo correcto de

slabas tnicas ytiempos verbales enla produccin detetos sencillosrelacionados con losanimales y plantas

Comprensin lectorade cuentos yprraos,identi0cando elmensa'e y los

,nidad ).# 8 %em4tica Orientadora# A)!6A(ES - P(A)%AS


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y animales..*econocimiento de laimportancia de lasplantas y animales !uese tienen en casa y enla comunidad

Cam"o# cosmos y"ensamiento"mpleo correcto deslabas tnicas,tiempos verbales ypalabras compuestaspara describir lascaractersticas deanimales y plantas.

propuestos en el teto. distintoscomponentesgramaticales.

Demuestra inter+s

por el cuidado ypreservacin de lasplantas y animales



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SER

SABER

ACER

DEC!D!R

/denti0camos el signi0cado de

los colores patriticosresaltando la importancia yresponsabilidad !ue tenemoscon el pas, como ciudadanos yciudadanas !ue buscan elbienestar de todos. A trav+s delanlisis y la re6ein delecturas !ue contienenpronombres personales,abreviaturas y palabras !uecontengan las slabas cr.*esolvemos e'ercicios deescritura y lectura, por medio

de tetos e ilustraciones.Comprendemos as elsigni0cado de ser bolivianos ybolivianas, respetando yadmirando la ri!ueza natural ygeogr0ca del pas.

Cam"o# comunidad

y Sociedad"os smbolos patrios"8igni0cado de loscolores patrios"Diversidad geogr0ca ynombres de las 9ciudades del pas.

Cam"o# Ciencia$%ecnologa yProduccin"mpleo de cartas."edios decomunicacin ytransporte para conocerel pas (cartas,abreviaturas,produccin de tetos)

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"Diversidad geogr0cadel pas."ugares histricos delpas

" mpleo de gr0cos y dibu'os

libres para epresar el signi0cadode los colores patrios.

" posicin de smbolos y dibu'os

de la bandera boliviana.

" laboracin de tetos sencillos

para repasar y e'ercitar el

empleo de los pronombres

personales.

" Descripciones orales de

otograas e imgenes parapracticar la lectura de palabras

!ue contengan cr y cl.

" 3raba'os individuales para

elaborar cartas y tetos sencillos

!ue contengan abreviaturas.

" 2articipacin de una plenaria

para re6eionar y analizar la

importancia de ser boliviano y

presa oralmente

el signi0cado decada color patrio.

laboracin de unacarta utilizandoabreviaturas.

Descripcionesescritas de losdistintos climas y

paisa'es del pasutilizando palabras!ue contienen cr ycl.

mpleo de laterminacin :aba;de manera correcta.

,nidad ).# 9 %em4tica Orientadora# 6! PA:S


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Cam"o# cosmos y"ensamiento"Descripciones delpas utilizandopronombrespersonales, palabras

en pasado yabreviaturas.

boliviana, elaborando lista de

ideas y 'usti0caciones, para

redactar un compromiso

ciudadano.


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Dimensiones



SER

SABER

ACER

DEC!D!R

$aloramos los distintos empleosy proesiones !ue realizan laspersonas, tanto en la ciudadcomo en el campo,reconociendo cada uno de susaportes a la comunidad./denti0camos los mensa'es dedistintos tipos de lecturas !ue

conllevan palabras agudas,graves, esdr1'ulas, homonasy homgraas, produciendo astetos sencillos y solucionandoproblemas y actividades !ueconllevan la epresin oral yescrita, para epresardecisiones y adhesiones sobrelos traba'os !ue desearamosrealizar.

Cam"o# comunidady Sociedad"os traba'os realizadosen el campo y en laciudad."Aportes del traba'o delcampo a la comunidad

Cam"o# Ciencia$

%ecnologa yProduccin"7erramientas de lostraba'os !ue se realizanen el campo."7erramientas de lostraba'os !ue se realizanen la ciudad.

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"2roductos y resultados

" Descripciones de ilustraciones y

dibu'os !ue re6e'an las unciones

laborales de los empleos en la

ciudad y el campo.

" laboracin de cuadros

comparativos para identi0car la

dierencia en las herramientas

utilizadas para traba'ar en el

campo y la ciudad.

" laboracin de cuadros

ilustrativos de los distintos

productos !ue se obtienen del

traba'o del campo.

" plicacin y orientacin sobre

las dierentes ormas de

reconocer e identi0car palabras

posicin detraba'os realizadospara demostrar losdistintos traba'os delcampo y la ciudad

*econoce enilustraciones o

imgenes !ueherramientas sonadecuadas para eltraba'o en el campo ola ciudad

*econocimientocorrecto de palabrasesdr1'ulas, graves yagudas en tetossencillos.



A1o# '/23

,nidad ).# 0 %em4tica Orientadora# (OS %RABA;OS


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de los traba'os de laciudad y del campo."5ene0cios de cada unode los traba'os !uerealizan las personas

Cam"o# cosmos y

"ensamiento"3etos sobre lostraba'os utilizandopalabras agudas,graves y esdr1'ulas."Descripcin de lasunciones laboralesutilizando adverbiosde lugar.

agudas, graves y esdr1'ulas.

" Dramatizaciones para describir y

emplear correctamente los

adverbios de lugar.

Describe y empleacorrectamente losadverbios de lugar.




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Dimensiones


articuladores


SER

SABER

ACER

DEC!D!R

Demostramos el empleocorrecto de los distintosaparatos tecnolgicos enbene0cio de los seres humanos,identi0cando suscaractersticas. mpleamosdiversas palabras !uecontengan palabras con mb,nv, mp, ce, ci, !ue y !ui,incrementando as su

vocabulario. Compartimos elvalor de la tecnologa,aprendiendo as a saberemplearla y aprovecharla en losmomentos adecuados ynecesidades prioritarias.

Cam"o# comunidady Sociedad"a tecnologa alservicio de lacomunidad."3ecnologa en casa, enel barrio y en laescuela.

Cam"o# Ciencia$%ecnologa y

Produccin"%unciones y bene0ciosde la tecnologa."Descripciones de losdistintos aparatostecnolgicos delentorno inmediato

Cam"o# &ida$%ierra$ %erritorio"5ene0cios de la

" /denti0cacin de ob'etos

tecnolgicos !ue estn en la

escuela y el aula.

" laboracin de listas de distintos

aparatos tecnolgicos en la

escuela, el hogar, el barrio, etc.

" Dramatizaciones acerca del

empleo de la tecnologa,

demostrando su empleo correcto.

" laboracin de tetos sencillos

utilizando palabras !ue

contengan slabas con mb, nv,

mp, ce, ci, !ue y !ui

posicin de listas ycuadros ilustrativosde aparatostecnolgicos !ueconozcan

Descripcin correctade las unciones ybene0cios de latecnologa.

3raba'a grupalmentepara coordinar unadramatizacin acercadel empleo correctode la tecnologa

labora correctamentetetos sencillos !uecontengan palabras

A1o# '/23

,nidad ).# < %em4tica Orientadora# C!E)C!A - %EC)O(O=:A


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tecnologa en el campoy en la ciudad"3ecnologa como mediode comunicacin.

Cam"o# cosmos y"ensamiento

"3ecnologa en lahistoria de la escuela,el hogar y el barrio."mpleo de tetosdescriptivos de latecnologa !uecontengan palabrascon mb, nv, mp, ce,ci, !ue y !ui.

!ue con slabas conmb, nv, mp, ce, ci,!ue y !ui

planificación 2º para vivir bien 2do

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