PLANIFICACIÓN SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Buenos días alumnos, alumnas y familia. Seguimos trabajando y con las

ganas de seguir reforzando los aprendizajes. Como cada semana les agradezco

el esfuerzo y las ganas que están poniendo para que los niños y niñas no pierdan

el ritmo y las ganas por aprender.

Por otro lado, junto a la planificación de esta semana les he dejado

un documento sobre el trazo de las letras. En clase lo tenemos en grande

y a veces hemos practicado con plastilina y luego lo vamos escribiendo en

la libreta. Pueden hacer lo mismo, con plastilina, harina o el material que

tengan en casa y luego escribirlo en una hoja. Espero que les sirva para ir

trabajando y mejorando los trazos.

Para la escritura, decimos que las letras van por las vías del tren. Hay

algunas que suben a ver a las nubes (como la l), otras van a ver a los peces

al mar (como la p), y otras son más curiosas y van tanto a ver a las nubes

como a los peces (como la f). IMPORTANTE: Las mayúsculas empiezan en

el cielo con las nubes. NOS ADAPTAMOS A LA LIBRETA O FOLIO QUE

TENGAMOS EN CASA.

Recordar que al margen de las siguientes actividades y recursos, seguimos

trabajando con Ranopla (en la medida de lo posible), Ciberemat y

Ciberludiletras. Además, de la LECTURA DIARIA.

Esta semana les recomiendo diferentes enlaces de juegos para trabajar:

MATEMÁTICAS:

- https://vedoque.com/html5/matematicas/bombillas/

- https://vedoque.com/

- https://vedoque.com/html5/matematicas/sumamonedas/

LETRAS (para trabajar los fonemas):

- http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/

- https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/

datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/lectoescritura/01.htm

- http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/apren

dizaje_lectoescritura/html/menu2.html

Cualquier duda o problema que pudiera surgir no duden en contactar

conmigo al correo: mariacolelavinuela@gmail.com

Gracias nuevamente por su comprensión y colaboración. ¡Ánimo!

Un saludo, María.

- Lengua:

Esta semana vamos a trabajar la letra k y w. Para ello vamos a ver en primer

lugar los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=iB1_-fRxnQ4&t=29s

https://www.youtube.com/watch?v=V3ZVP_urIIE

https://www.youtube.com/watch?v=N_1tuO2M2Hc

https://www.youtube.com/watch?v=3klsWj5KWlI

Podemos leer las páginas de estas letras en el libro de Letrilandia.

Tras esto realizamos el dictado del LUNES 11 ubicado en el siguiente

enlace:

https://view.genial.ly/5e98b2a8ab06b70df973b1a7/presentation-dictado-k-y-w

- Matemáticas:

Antes de comenzar el trabajo de hoy vamos a ver los siguientes vídeos

sobre dobles y mitades.

https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA

https://www.youtube.com/watch?v=B10G14kwKyM

LUNES 11

En primer lugar, realizamos el cálculo mental, para ello debemos mostrar

con los cubos numéricos el doble de los números que nos indican (RECORDAR

“PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”) PODEMOS UTILIZAR MATERIALES

MANIPULATIVOS HASTA TENER EL CONCEPTO ADQUIRIDO.

a. 7

b. 6

c. 2

d. 9

e. 3

Problemas orales (leemos los problemas y decimos en voz alta el resultado)

(RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).

1. Ayer compré ocho helados y hoy he comprado seis.

¿Cuántos helados tengo?

2. Juan tenía 36 fichas y ha perdido cinco. ¿Cuántas fichas le

quedan? 31 fichas.

3. Pedro tiene una cuerda de 26 m de largo y necesita 15 m.

¿Cuántos metros de cuerda le sobran?

PROBLEMA DEL DÍA

“Sonia vive con sus padres, dos hermanos y tres hermanas

¿Cuántas personas hay en la familia de Sonia?”

EXPLICACIÓN:

Podemos sumar los dos padres, los cinco hermanos y hermanas y a ella

misma: 2+5+1=8

Tras esto, realizamos la actividad del ANEXO 1.

- Plástica y emociones:

Esta semana vamos a recordar las principales emociones. Para ello vamos

a ver la película de Inside out. Esta lo podemos encontrar en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1xhHVzy5hzBTnJ14g8q21rbcjdOQY-uKL/view

Tras esto, vamos a reflexionar sobre las emociones vistas en la película

para luego poder hacer cada una de esas emociones en platos de papel, folios…

o el material que tengamos en casa. Finalmente, pensamos en alguna situación

en la que nos hayamos sentido como esa emoción.

AL FINALIZAR LA SEMANA A TRAVÉS DE UNA FOTO ME LO ENVIAN

AL CORREO.

- Matemáticas:

En el día de hoy vamos a realizar la sesión a través del siguiente vídeo:

https://www.loom.com/share/1f0fc8a1d99b4d5e8d2bcab8593e2686

1º Realizaremos el cálculo mental siguiendo las instrucciones del vídeo.

2º Seguiremos con el juego de demostración: “Creación de sumas y restas

con tarjetas numerales” (esto lo podemos hacer con trozos de papel

reciclado). Jugamos a varias partidas y podemos pedirle a papá o mamá

que nos preste su móvil para comprobar en la calculadora los resultados,

le prometemos que se lo devolveremos.

3º Finalmente, hacemos las actividades del ANEXO 2.

- Lengua:

Creamos historias: en el siguiente enlace podrán encontrar diferentes

imágenes para crear pequeñas historias. Debemos ordenar las imágenes e

inventarnos una pequeña historia.

http://apliense.xtec.cat/petites_histories/?lang=es

Martes 12

- Comprensión lectora:

Leemos el texto sobre las ballenas del siguiente enlace y respondemos a las

preguntas. Una vez acabado le damos al botón ¡TERMINADO!

https://es.liveworksheets.com/fo50889sv

- Comprensión lectora:

Queremos ir al cine, responde a las siguientes preguntas para poder comprar

las roscas (palomitas) y los refrescos.

¡A por ello!

https://es.liveworksheets.com/ke95502hz

Miércoles 13

REUNIÓN DE

AMIGOS/AS EN

CISCO WEB

- Lengua:

Realizamos el dictado del MIÉRCOLES 13 ubicado en el siguiente enlace:

https://view.genial.ly/5e98b2a8ab06b70df973b1a7/presentation-dictado-k-y-w

- En el ANEXO 3, vamos a leer la historia de Lucas el primer día del colegio.

Tras esto, responderemos a las preguntas. Cuando leas la historia

recuerda el primer día del curso de este año, cómo te sentías y porqué

estabas nervioso/a. NO HACE FALTA IMPRIMIR PODEMOS

RESPONDER EN LA LIBRETA O FOLIO.

- Matemáticas:

En primer lugar, realizamos un cálculo mental, mostramos con los cubos

numéricos (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).

a. 4+6

b. 9+1

c. 7+3

d. 5+5

e. 8+2

Problemas orales (leemos los problemas y respondemos en voz alta)

(RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).

Jueves 14

1. Martín tiene 20 peces en el acuario y le da la mitad a María.

¿Cuántos peces le quedan a Martín?

2. Mayka tiene diez años. ¿Cuántos tenía hace cuatro años?

3. Mercedes solo necesita 10 tornillos y tiene 22. ¿Cuántos le

sobran?

Tras esto, jugaremos al matijuego “Aventura pirata” en el ANEXO 4. Para las

fichas y peones podemos utilizar trozos de papel o cualquier material que

tengamos en casa. NO HACE FALTA IMPRIMIR PODEMOS JUGAR EN EL

DISPOSITIVO.

- Lengua:

Una vez recordado el tema de los animales, vamos a realizar una descripción

de uno de ellos, para ello, primero nos fijaremos en el “Organizador gráfico” del

ANEXO 5.

Podemos buscar información sobre algún animal en concreto e ir

respondiendo a las preguntas del organizador.

Finalmente, en la siguiente página haremos la descripción de un animal

fijándonos en la información anterior.

IMPORTANTE: TENER EN CUENTA LAS MAYÚSCULAS Y LOS PUNTOS.

LO PODEMOS HACER EN UNA HOJA DE LIBRETA O FOLIO.

ESTO LO REALIZAREMOS EN EL DÍA DE HOY Y DE MAÑANA.

- Mandar foto de la actividad del lunes de las emociones y plástica.

- Lengua:

Terminamos la descripción de un animal del día anterior. ENVIAMOS FOTO

DE LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL.

- Matemáticas:

En primer lugar, realizamos un cálculo mental, debemos contar en voz alta

desde un número hasta el otro (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y

MUESTRO”).

a. Del 17 al 29.

d. Del 21 al 36.

b. Del 10 al 26.

e. Del 1 al 16.

c. Del 14 al 33.

Viernes 15

Recordar estas

tareas deben ser

entregadas, pueden

sacar una foto y

enviarlas al correo.

Problemas orales (leemos los problemas y mostramos con los cubos

numéricos) (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).

1. Carlos y Marta tienen la misma edad. Si entre los dos

suman 12 años, ¿qué edad tiene cada uno?

2. María tiene una hermana y su madre espera mellizos.

¿Cuántos hermanos tendrá María?

3. Si Mónica y Alicia tienen tres mascotas cada una, ¿cuántas

poseen entre las dos?

En el día de hoy realizaremos una serie de problemas matemáticos, para

ello, nos guiaremos de la “Plantilla de resolución de problemas” para seguir los

pasos para poder completar los problemas. Esto lo encontraremos en el ANEXO

6.

RECORDAR SACAR UNA FOTO Y ENVIAR AL CORREO.

- Día de la familia:

Hoy, día 15 de mayo es el Día Internacional de la Familia. Este día es muy importante, ya que la familia nos ayuda y apoya en nuestro día a día, está con nosotros y nos transmiten valores muy importantes para nuestra vida.

Existe una gran diversidad de familias, ¡vamos a conocerlas! En este

enlace podrán escuchar el cuento “Un puñado de botones”.

https://www.youtube.com/watch?v=L8oe2tNA0PQ

Tras esto, les invito a realizar un árbol genealógico sobre su familia. Les

dejo el siguiente vídeo para que vean un ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=CtiGOIQYwhs

Les adjunto varios ejemplos, pero podemos hacerlo como queramos

utilizando diferentes materiales, haciendo dibujos o con fotos.

Por último, comparto con ustedes el libro de Olga de Dios, “En familia”,

donde podrán encontrar aventuras en familia:

https://olgadedios.es/wp-content/uploads/2016/01/EnFamilia_OlgadeDios_cc.pdf

Este fin de semana podemos hacer cosas en

familia, jugar, ir a dar un paseo, cocinar, ver fotos,

y muchas cosas más, compartiendo momentos y

experiencias juntos.

¡Buen fin de semana!

¡Ánimo y a por todas!