ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales NIVEL: Primero

Medio (1M)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: OA19. -Introducir los conceptos básicos de la Economía. –Explicar el problema económico de la escasez y las necesidades ilimitadas con

ejemplos de la vida cotidiana, y de las relaciones económicas (por ejemplo, compra y venta de bienes y servicios, pago de remuneraciones y de impuestos, importaciones-exportaciones) que

se dan entre los distintos agentes (personas, familias, empresas, Estado y el resto del mundo).

Unidad: Liberalismo Económico: ciudadanía y consumo responsable (Unidad 4).

SEMANAS N°HRS. PEDAGÓGICAS

CONTENIDO (CONCEPTOS)

ACTIVIDADES RECURSOS SUGERENCIAS Y/O ORIENTACIONES METODOLOGICAS

1 1 clase

(90 minutos)

-Historiografía

-Rol del

Historiador/a

-Clasificación de la

fuente histórica

(primaria o

secundaria)

-Introducción a los

términos: Economía

y Liberalismo

Económico.

Para realizar la siguiente actividad siga las siguientes indicaciones:

1.-Revisen y lean comprensivamente la materia de las clases anteriores.

2.-Luego, lean de manera comprensiva, la información del documento Word

adjunto.

3.- Posteriormente, pasen a leer en detalle la fuente escrita sobre el

“Liberalismo Económico”.

4.- Finalmente, respondan las preguntas indicadas en el mismo documento

Word, en su cuaderno correspondiente a la asignatura.

*Nota importante: No olviden copiar en su cuaderno contenidos,

actividades y su desarrollo*

-Documento Word

(fuente histórica y

preguntas respectivas)

-Cuaderno

-Lápices.

-Para esta actividad es necesario que se apoyen

en los apuntes de su cuaderno (clases previas).

-Deben recoger la información del contenido,

directamente desde el documento Word.

-Si tienen su texto escolar de Historia, Geografía

y Ciencias Sociales, pueden apoyarse en él.

Planificación del Trabajo Escolar desde el Hogar

2

1 clase

(90 minutos)

-Agentes Económicos: Familia o Individuos, Empresas y Estado. -Relaciones e interacción entre los distintos agentes.

Para realizar la siguiente actividad siga las siguientes indicaciones:

1.-Revisen y lean comprensivamente los contenidos presentes en la “Guía

de Estudiantes - Clase N°2”.

2.-Luego, completen el mapa conceptual indicado en la guía, con las

características y rol de cada agente económico.

3.- Posteriormente, respondan las preguntas indicadas al final de la guía de

aprendizaje.

*Nota importante: No olviden copiar en su cuaderno: contenidos,

actividades y su desarrollo, o pegar la guía (impresa) en sus cuadernos,

desarrollando en ella las actividades solicitadas*

- Guía de Aprendizaje:

“Guía de Estudiantes –

Clase N°2”

(Recurso consultado:

Guía Estudiantes,

Relaciones económicas

entre familias, empresas

y Estado).

Link:

https://www.curriculum

nacional.cl/estudiante/6

21/articles-

135464_recurso_7.pdf

-Cuaderno

-Pegamento

-Lápices

-Deben recoger la información del contenido

directamente desde su Guía de Estudiantes.

-Si tienen su texto escolar de Historia, Geografía

y Ciencias Sociales, pueden apoyarse en él para

recoger ideas complementarias.

1. A) Lea de manera comprensiva la siguiente fuente histórica.

B) Posteriormente, a partir de la lectura de la fuente, el contenido visto en clases y la

información contenida en este documento, responda las siguientes preguntas:

Trabajo desde el Hogar

Clase N°1 “Economía y Liberalismo Económico”.

Entenderemos por Economía…

Es una Ciencia Social que estudia la manera de administrar los recursos disponibles en la tierra, para satisfacer las

necesidades humanas, el comportamiento y las acciones de los seres humanos. Esto, teniendo en consideración

que los recursos del planeta –en su mayoría- son escasos, y por lo tanto, nos vemos en la obligación de administrar

de la mejor forma posible esos bienes.

De esta forma, la ciencia económica engloba la toma de decisiones de los individuos, las organizaciones y los

Estados, para asignar esos recursos escasos.

Así pues, la economía se centra también: En el comportamiento de los individuos, su interacción ante

determinados sucesos y el efecto que producen en su entorno. Por ejemplo, el efecto que se produce en los precios,

la producción, la riqueza, el consumo, la ley de oferta-demanda, entre otros. Por lo tanto, se configura como una

Ciencia Social, debido a que estudia la actividad y el comportamiento humano a través de la economía; sus

dinámicas, factores y/o consecuencias.

(Fuente consultada: Economipedia.com)

1) ¿En qué consiste el Liberalismo Económico? Explique.

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________________________________________________________________________________

2) ¿A qué hace referencia el concepto de “mano invisible” postulado por el economista,

Adam Smith? Explique.

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3) Al identificar la fuente del texto, señalar: ¿A qué tipo de fuente corresponde?, ¿Por qué?

Explique.

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4) A partir del concepto de Economía (descrito inicialmente), ejemplifique con alguna situación

cotidiana en que se observe algunas de las características y/o dinámicas de la Economía en la

sociedad.________________________________________________________________________

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El Liberalismo Económico

“La generación de pensadores liberales de la economía nacional, discípulos de Jean Gustave Courcelle-Seneuil,

asumieron los postulados de la denominada escuela clásica del liberalismo económico, doctrina económica surgida

durante la Ilustración, que tuvo como sus fundadores a Adam Smith y David Ricardo, quienes reclamaron la mínima

intervención del Estado en la economía, dejando al ser humano y las empresas en completa libertad para buscar su

propio interés personal, lo que generaría mayor riqueza y prosperidad para la comunidad en su conjunto.

En esta competencia del libre juego de la oferta y la demanda de bienes y servicios, los mercados se regulan solo

por la denominada "mano invisible", señalando que el Estado solo debía limitarse al establecimiento y

mantenimiento de la justicia, especialmente velar por la propiedad privada, la defensa nacional y la construcción y

mantenimiento de ciertas obras públicas.

Estos postulados fueron la base del pensamiento y acción de la generación de pensadores liberales de la economía

nacional decimonónica, quienes abogaron siempre por limitar la intervención del Estado en la economía y

potenciar la libre empresa, como fue la formulación de una completa legislación económica de corte liberal (…)

Asimismo, fueron siempre críticos de la intervención del Estado en materias económicas…”

(Fuente: Memoria Chilena. www.memoriachilena.gob.cl. Marzo, 2020).

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1° Medio

Unidad 4

OA19

Actividad 2

Guía Estudiantes [Clase N°2]

O.A Identifican las relaciones económicas entre familia,

empresas y Estado.

Introducción: En una economía de libre mercado (basada en los principios y postulados del

Liberalismo Económico) es posible identificar tres agentes económicos que se relacionan e interactúan

entre sí; el Estado, las empresas y las familias o individuos. A continuación se explica las características

de cada uno de estos agentes económicos:

Roles de los agentes económicos

Estado

Es el encargado de regular el sistema; provee a la sociedad de bienes y

servicios, los que no puede proveer los compra al sector privado, paga

sueldos a los funcionarios públicos, etc. Esto es posible gracias al pago

de impuestos que recibe por parte de empresas e individuos.

Empresas

Producen bienes y servicios, obtienen ganancias por ello, generan

oportunidades de trabajo, pagan sueldos a trabajadores/as e impuestos al

Estado.

Familias o

individos

Ofrecen su trabajo en el mercado laboral, adquieren y consumen bienes,

servicios y pagan impuestos al Estado.

1. A partir de la información anterior, complete el siguiente mapa conceptual, estableciendo

la relación entre los tres agentes económicos:

His

toria

, Geo

gra

fía y

Cie

ncia

s S

ocia

les

1°M

ed

io

Un

idad

4 –

OA

19- A

ctiv

idad

2

2. Observe el mapa conceptual y relacione los conceptos con situaciones contingentes en la actualidad:

a. ¿Cómo puede afectar a las familias, el que las empresas decidan disminuir sus costos, bajando el sueldo de sus trabajadores/as? Comenta. _________________________________________________________________________________

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b. ¿Los tres agentes económicos (Estado, Empresas, Familias o Individuos) tienen la misma

capacidad de acción y decisión sobre el Sistema Económico en el que se insertan? Explica.

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Familias

EmpresasEstado

His

toria

, Geo

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fía y

Cie

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ocia

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1°M

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Un

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4 –

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19- A

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2

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