PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANA 27 AL 30 DE ABRIL

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

SESIÓN 1

Esta sesión la dejamos para que corrijas los ejercicios de la semana anterior. Acuérdate de utilizar un boli rojo para señalar los fallos y que se vea claramente lo que has corregido. Esta semana nos vamos a dedicar a los problemas, no tendremos 4ª sesión, ya que el día 1 de mayo es fiesta. Acuérdate de copiar todos los enunciados en la libreta y de dar todos los pasos para resolver cada uno de los problemas: DATOS: Me cuento el problema de forma “telegráfica”. Sé..y…y… (datos) y con estos datos tengo que calcular..(pregunta) OPERACIONES: Pienso en lo que podría calcular con los datos que tengo. Pienso en lo que voy a ir calculando y en el orden que lo voy a hacer. Escribo las operaciones y llego a la solución. Pienso si la solución que me ha salido es lógica. SOLUCIÓN: Escribo la respuesta completa a la pregunta del problema.

SESIÓN 2

PROBLEMA 1: Este año el precio del libro de matemáticas ha subido 1,40 euros. Por 20 libros se ha pagado este año 230 euros. ¿Cuánto costaba el libro de matemáticas del año pasado? PROBLEMA 2: Un tren salió de Irún a las 3h 25min y llegó a Madrid a las 12h 36 min 52 s, parando en el recorrido durante 45 minutos. Calcula la duración del viaje. PROBLEMA 3: En una pastelería hicieron 30 docenas de magdalenas. Vendieron 75 magdalenas y el resto lo envasaron en bolsas de 15 magdalenas cada una. ¿Cuántas bolsas prepararon en la pastelería?

SESIÓN 3

PROBLEMA 4: En un juego Claudia consiguió 160 puntos, María el doble que ella y Pedro 49 puntos más que María. ¿Cuántos puntos consiguieron en total? PROBLEMA 5: De la estación salen trenes de viajeros cada 3 horas y trenes de mercancías cada 4 horas. A las 2 de la mañana salió un tren de cada tipo, ¿a qué hora volverán a coincidir? PROBLEMA 6: Marta ha comprado 3 bandejas de cactus. Cada bandeja tiene 3 filas con 3 cactus cada una. Si cada planta cuesta 2,25 euros, ¿cuánto ha pagado en total?

PLANIFICACIÓN  DE  ACTIVIDADES  

SEMANA  27  AL  30  ABRIL  

NIVEL  :  6º  A  B  C      

ASIGNATURA:  SOCIALES  

   SESIÓN  1        

 Corrección  de  la  semana  anterior.  Repaso  Guerra  Carlista  .  Ver  en  youtube  vídeo  “La  primera  guerra  Carlista”,  duración  10  minutos.  PÁGINA  91  Lectura  y  comprensión  con  ayuda  del  libro  en  español.          

   SESIÓN  2        

 PÁGINA  40    Lectura  y  comprensión.  Ejercicios  :  DEL  1  AL  4        

 

 

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

NIVEL: 6º

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

SESIÓN 1

LIBRO NATURAL SCIENCE:

- p. 87: 3,5.

SESIÓN 2

LIBRO CIENCIAS NATURALES: - p. 41: 1,2,3,4.

LIBRO NATURAL SCIENCE:

- p. 88: 2.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

¡Hola chic@s! Seguimos nuestra rutina de trabajo. Deseamos que todos y todas estéis bien. Como ya sabéis, os

proponemos (NO son deberes) una serie de ejercicios y de juegos para que sigáis en forma durante la semana.

Algunos de vosotros, ya hacéis ejercicio y si os va bien, continuad con lo que hacéis. Lo importante es moverse todos los días un rato para estar

en forma. Y cuidado con no pasarnos con la comida. ¡Un abrazo para todos y todas y pronto nos veremos!

SEMANA 27 ABRIL AL 30 DE ABRIL

NIVEL : 1º 2º 3º 4º 5º 6º

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

SESIÓN 1

NOTA: Para los cursos más pequeños como 1º ,2º y 3º de primaria, tenéis otra alternativa si la tabla de “trabajo orientado a fuerza” os parece más dificultosa. Aquí os dejo el enlace como alternativa a esta tabla. https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0 NOTA: Para algunos ejercicios del circuito, necesitarás algo de peso, puedes usar para ello botellas de agua que tengas en casa, botes de leche o cualquier cosa que tenga un poco de peso... ¡Cuidado de no romper nada! - Calentamiento de las partes del cuerpo (Movilidad articular) - (Trabajo orientado a la fuerza) Realizar 2 veces el circuito con 10 repeticiones cada ejercicio. -Estiramiento de todas las partes del cuerpo.

SESIÓN 2

NOTA: ¡Hoy realizamos YOGA! Tan solo necesitarás una esterilla o una toalla para ponerla en el suelo y sentarte sobre ella. Puedes invitar a alguien de tu familia a que realice la sesión de yoga contigo. Para los cursos más pequeños como 1º ,2º y 3º de primaria, este es vuestro enlace para hacer yoga: https://www.youtube.com/watch?v=Em9pK6Db5NE

Para los cursos de 4º,5º y 6º de primaria, este es vuestro enlace para hacer yoga: https://www.youtube.com/watch?v=feJdmeEV9YQ

SESIÓN 3

Si la otra “Oca de Educación Física” te gustó… ¡Prepárate que hoy tenemos otra nueva! Diviértete en familia jugando. Encontrarás el tablero en la última página del documento… ¡Que comience el juego!

SESIÓN 4

NOTA: Para los cursos más pequeños como 1º ,2º y 3º de primaria, tenéis otra alternativa si la tabla de “trabajo de core” os parece más dificultosa. Aquí os dejo el enlace como alternativa a esta tabla.

https://www.youtube.com/watch?v=QuAadopIEMg - Calentamiento de las partes del cuerpo (Movilidad articular) - (Trabajo de core) Realizar 2 veces el circuito con 10 repeticiones cada ejercicio. Cuando acabes de realizar 1 vez el circuito, para y bebe agua, después, vuelve a repetirlo.

- Realizamos estiramiento de todas las partes del cuerpo al acabar los ejercicios.

SESIÓN 5

NOTA: Si no tienes pelota de ping-pong, fabrica una pelota de papel. Hoy toca… ¡RETO! Atención porque aunque parezca fácil… ¿Serás capaz de lograrlo? Coloca una pelota de ping-pong en una cuchara. Coge la cuchara con la boca e intenta darte una vuelta por toda la casa sin que se caiga la pelota al suelo. ¡Suerte en el intento!

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA 27 AL 30 DE ABRIL

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: Francés

SESIÓN 1

1. Tu habites oú? (Copia en tu cuadernos ambos esquemas)

2. Écris et complète (Copia y completa en tu cuaderno).

3. Écris et complète les verbes. (Copia y completa en tu cuaderno).

Fais des prhases avec les verbes. (escribe tres oraciones con cada verbo (3

afirmativas y 3 negativas) SE VALORA LA PRESENTACION, LA LIMPIEZA Y EL ORDEN

SESIÓN 2

SESIÓN 3

SESIÓN 4

SESIÓN 5

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA 27 al 30 de ABRIL

NIVEL : 6º ASIGNATURA: INGLÉS ¡Hola de nuevo a todos y todas!

Espero que sigáis bien en casa, ya nos va quedando menos… ¡mucho ánimo!

Como siempre, las fichas que se deben realizar en cada sesión están adjuntas al final de la programación,

aunque en esta ocasión sólo hay una.

IMPORTANTE: Al recibir vuestros correos con las tareas, hay muchos casos en los que no se envía lo que

se pide o de la forma en la que se pide. Por favor, leed con atención todas las instrucciones para que no

haya confusiones.

Recordad que la tarea debe enviarse corregida una vez que las plantillas de corrección estén colgadas en

la página web del cole y no antes.

Gracias a tod@s por vuestro esfuerzo.

SESIÓN 1

-AUTOCORRECCIÓN:

Tiempo dedicado a la autocorrección de las tareas anteriores. Recuerda que es muy

importante que prestes mucha atención a la hora de corregir ya que es fundamental

para el aprendizaje que sepáis detectar vuestros errores y poder corregirlos y aprender

de ellos.

-TRANSLATION

Copy the sentences in your notebook and translate. You must use past simple and past continuous.

English Spanish

-She was doing her homework when her mother broke the glass.

-When they arrived to the airport, I was waiting.

Spanish English

-Yo estaba viendo la tele y mi hermano estaba jugando a las cartas.

-Vosotros no estabais dormidos cuando ella vio el avión.

SESIÓN 2

Realización FICHA 2 (ficha interactiva):

-Escribimos el título de la tarea en el cuaderno: LIVE WORKSHEET: Past Continuous

-Antes de acceder a la ficha interactiva, buscaremos el significado de las siguientes palabras y lo anotaremos en nuestro cuaderno.

absentminded / keys / awful / pocket / tidy up/ feed

-Accedemos al siguiente enlace y vemos el vídeo que nos aparecerá tantas veces como necesitemos.

https://es.liveworksheets.com/op27340km

-Cuando hayáis visto el vídeo, tenéis 9 oraciones para completar con diferentes opciones. Elige la correcta.

-Cuando hayas finalizado, te aparecerá la opción de “enviar respuestas a tu profesor/a”, pulsáis ahí e introducís vuestro nombre, curso y mi e-mail. Automáticamente se enviarán las respuestas a mi correo y justo después de enviarlas os saldrá vuestra puntuación.

IMPORTANTE: Si no podéis hacer la ficha online y enviarme las respuestas, no os preocupéis, podéis copiar las oraciones en el cuaderno y mandarme foto después.

SESIÓN 3

FICHA 3: The Earth Day

-Lee el pequeño texto que encontrarás en la ficha 3 y realiza el ejercicio que se explica en la ficha.

-Después, para celebrar el Día de la Tierra, vamos a acceder al siguiente enlace y mientras prestamos atención a las instrucciones que se nos dan y así practicamos listening, dibujaremos esta obra de arte.

No olvidéis enviarme vuestras fotos después.

https://www.youtube.com/watch?v=pL8z6Penuvo

FICHA 3.

-Lee este texto.

-Lee estos consejos para

ayudar al conservar

nuestro medio ambiente.

Escribe un número en cada

uno, y después emparéjalo

con su dibujo

correspondiente

colocándole el mismo

número. Fíjate en el

ejemplo.

Busca el significado de las

palabras que desconozcas.

1

1

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Comenzamos TEMA 10, un tema nuevo, donde vamos a aprender y

profundizar contenidos como las frases hechas, clases de oraciones,

nuevos aspectos de la ortografía, etc. ¡Poco a poco los irás descubriendo!

¡ÁNIMO Y A POR TODAS CHIC@S!

SEMANA 27 ABRIL AL 30 DE ABRIL

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLENA

SESIÓN 1

- La sesión de hoy es para corregir los ejercicios de la semana pasada.

- Lee durante esta semana un libro de lectura que tengas en casa.

SESIÓN 2

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág.169 TEMA 10. EL CLIMA. Copia el título del tema en la libreta, haz un dibujo del clima y copia el cuadro de contenidos referente al TEMA 10 de la página del principio del libro.

- TIEMPO PARA HABLAR. Hacer actividades: 1,3,4,5 (Copia los enunciados)

- Copia en la libreta la siguiente oración y analízala sintácticamente. Puedes encontrar varios complementos dentro de ella: La niña estuvo en el parque con sus abuelos el fin de semana.

SESIÓN 3

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág.170 y 171. Leer la lectura de “Lluvia de sombreros”

- Pág. 172. Hacer las actividades del “TEST DE COMPRESIÓN” y actividades 3 y 4 (Copia los enunciados).

- Copia en la libreta la siguiente oración y analízala sintácticamente. Puedes encontrar varios complementos dentro de ella: Tus amigos encontraron un perro abandonado en el parque.

SESIÓN 4

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág.173. Leer el cuadrito rosa “Frases hechas” y hacer actividades: 1,2,3,5,6. (Copia

los enunciados.

- Realiza un resumen del libro que te has leído esta semana y haz un dibujo sobre el libro.