planific anual unidad n°1 historia

8/18/2019 Planific Anual unidad n°1 historia

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LICEO MANUEL MARIN FRITIS PUTAENDO

PLANIFICACION ANUAL DEUNIDAD Nº 1 AÑO ESCOLA

NOMBRE DE UNIDAD: Mi papel en la comunia CURSO#$%icoTIEMPO ESTIMADO & 2' (o)a% SUBSECTOR: *-eo.)a/aOBJETIVOS TRANSVERSALES: Demo%+)a) alo)acin po) la ia en %ociea pa)a el e%a))ollo , el c)ecimien+o

pe)%ona .PROFESOR & Ma)a Ale3an)a 4e).a)a 4a).a%

Objetivos de Aprendizaje Contenidos Actividades Indicadores de Logro InstrumenCoeficient

Fecha

Asumir sus deberes yresponsabilidades comoestudiante y en situacionesde la vida cotidiana, comocumplir con sus deberesescolares, colaborar en elorden y en la limpieza de losespacios que comparte con

su familia, escuela ycomunidad, cuidar suspertenencias y las de losdems, preocuparse de susalud e higiene y ayudar ensu casa!

"econocer que los ni#ostienen derechos que les

$eberes y responsabilidades quetengo

%encionan los principales deberesque tienen como estudiantes einfieren la importancia que tienecumplir responsablemente conellos! &ligen en conjunto cincodeberes que considerenmuy importantes

&laboran un afiche pararecordarlos que colocan en unlugar visible de la sala!

'rabajan te(to del estudiantepgina ) y *

Cada estudiante completa en sucuaderno un cuadro indicando tresdeberes y+o responsabilidades quetenga en su casa, en la escuela yen lugares pblicos -plaza, v.apblica, playa etc!/

Identifican algunas de susresponsabilidades en lasala de clases -guardarsilencio, mantenerordenada la sala, respetar a sus pares entre otras0 Cuidan sus pertenenciasy las de los dems en la

sala de clases!1ombran susresponsabilidades comoestudiantes!0 Cumplen con susdeberes escolares atiempo!0 $istinguen deberes yresponsabilidades quetienen como estudiantes yen otras situaciones desu vida cotidiana!0 $istinguen acciones quecontribuyen a generar un

espacio ordenado y limpio0 &miten opiniones sobrela importancia de cuidarsus pertenencias y las de

inicial

'rabajan en el teestudiante pginevaluaci3n de in


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permiten recibir un cuidadoespecial por parte de lasociedad con el fin de quepuedan aprender, crecer ydesarrollarse, y dar ejemplosde c3mo la sociedad lesgarantiza estos derechos

Investigar y comunicar susresultadossobre algunas institucionespblicas yprivadas -como 451A&6,7&"1AC, 7II, 6anco&stado, instituciones deprevisi3ny salud, universidades,

8ogar de Cristo y fundaciones,entre otras/,identificando el servicio queprestan en la comunidad ylos diferentes trabajos querealizan las personas que

se desempe#an en ellas

Cules son mis derechos

"econocen que son lasinstituciones

'rabajan te(to del estudiantepgina 99, 9:, 9; y 9<

&n grupos, leen y observan lasimgenes sobre los derechos delni#o!Los comentan evaluando si a ellosse les respetan sus derechos y dequ= forma, infiriendo qui=nes estninvolucrados en la garant.a decada uno de estos derechos-familia, escuela, quienesgobiernan o quienes hacen lasleyes, etc!/!

Leen carta de 6altazar comentan yescriben una respuesta

'rabajan te(to pgina 9), 9*, 92 y9>

A partir de la lectura de un te(tosobre distintos servicios que

prestan instituciones pblicas yprivadas, hacen una lluvia de ideassobre las instituciones y losservicios que prestan

los dems!0 $an ejemplos desituaciones que perturbanel aprendizaje en la salade clases o en la escuela!0 $emuestranpreocupaci3n por su saludy su higiene!

$escriben con sus propiaspalabras algunos de los

derechos del ni#o0 $emuestrancomprensi3n de laimportancia de educarse yde estudiar!0 &miten opinionesargumentadas respectode la importancia de tenerderechos0 "econocen que, en tantoni#os, deben serprotegidos y evitarsituaciones de riesgo!0 "econocen distintos

mecanismos quegarantizan el respeto delos derechos de los ni#osen Chile? por ejemplo,educaci3n gratuitaobligatoria prohibici3n deltrabajo infantil,alimentaci3n gratuita pormedio de 4unaeb!

"econocen la diferenciaentre institucionespblicas y privadas! Infieren problemas o

grupos vulnerables de lasociedad que atiendendistintas instituciones!0 Identifican la misi3n o

Intermedia'rabajan como vpgina :@ del te

7umativa'rabajan libro lasecci3n que apr


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%antener una conductahonesta en la vida cotidiana,en los juegos y en el trabajoescolar, hablando con laverdad, respetando lasreglas de los juegos sinhacer trampa, yreconociendo sus errores ysus acciones, entre otros

%ostrar actitudes y realizar acciones concretas en suentorno cercano -familia,escuela y comunidad/ quereflejen valores y virtudesciudadanas, como0 la tolerancia y el respeto al

otro -ejemplos respetar lasopiniones distintas a laspropias, mostrar disposici3nal dilogo, respetar

Bivan la tolerancia y el respeto

trabajan te(to pgina :9, :::;, :


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e(presiones de diversidad,como diferentescostumbres, creencias,origen =tnico, nacionalidad,etc!/0 la empat.a -ejemplosdemostrar cortes.a con losdems, escuchar al otro,ayudar a quien lo necesite,etc!/

Darticipar responsable yactivamente en su hogar-encargos, celebraciones,cuidado de las cosas/ y enla escuela -campa#assolidarias, celebraciones,deportes y juegos/,cumpliendo compromisos yresponsabilidadesadquirida

7e les solicita que identifiquen, en

su vida cotidiana, una situaci3ndonde se d= una actitud detolerancia y otra de intoleranciacon otras personas, mencionando,por ejemplo, casos dediscriminaci3n frente a alumnoscon alguna discapacidad, oprovenientes de otro pa.s, o condiferentes aficiones, etc! Cadaestudiante la describe en sucuaderno y la e(plica frente alcurso!

conductas honestas depersonajes de cuentos,pel.culas u otro formato!0 "econocen que susacciones tienen efectos ensu entorno y que lasacciones de otros tienenefectos en ellos!0 &vitan el plagio en lostrabajos de investigaci3n yen las evaluaciones

0 "econocen sus errores yvaloran las conductaspositivas y honestas tantode ellos mismos como delos dems!

"espetan las opinionesdistintas a las propias!0 %uestran disposici3n adialogar con sus

compa#eros y con eldocente &scuchanrespetuosamente lasopiniones de sus pares ydel docente0 $emuestran actitudes derespeto por e(presionesde diversidad en suentorno, como diferentescostumbres, creencias,origen, etc!0 7olidarizan y ayudan asus pares cuando lo

necesiten!0 $emuestran atenci3n yempat.a frente a lasnecesidades de los dems

7umativa&valuaci3n final unidad


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'rabajan te(to del estudiantepgina 2, > y 9@

0 &(plican sus ideas ypreferencias a adultos ypares de formarespetuosa0 7e dirigen a suscompa#eros y al docentecon respeto y cortes.a

Asumen peque#osencargos en su casa y en

la sala de clases!0 Asumen compromisossimples -ordenar despu=sde jugar, respetar lasreglas de un juego,terminar una tarea dada/ ylos cumplen!0 Darticipan activamenteen la sala de clases y enla escuela, interactuandocon los dems en juegos,celebraciones, trabajos odeportes de equipo, entreotros!

0 Cumplen a tiempo y demanera responsable loscompromisos adquiridoscon sus pares y conadultos cercanos!0 Cuidan sus pertenenciasy los espacios de usocomn!0 Droponen y ejecutanpropuestas para mejorarel ambiente en la sala declases!

Arch/UTP mc/ Formato de Pa!"#cac"o!Firma Profesor:

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