planif ed tecno 8

8/7/2019 PLANIF ED TECNO 8

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COLEGIO ADVENTISTAEQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO

PLANIFICACIÓN ANUAL SEGÚN PROGRAMA DE ESTUDIOS 8° AÑO BÁSICONOMBRE DOCENTE: _ SECTOR CURRICULAR : EDUCACIÓN TECNOLÓGICASUBSECTOR CURRICULAR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA N° DE HORAS SEMANALES: 02

OBJETIVOSObjetivos fundamentalesObjetivos Transversales

Unidades1 ContenidosTituloSubtítulo

Aprendizaje esperado Tiempo(Semana)

Los alumnos y las alumnasdesarrollaran la capacidad de:1-Analizar y comprender el uso de latecnología en diferentes procesos deproducción.

2-Desarrollar objetos o sistemastecnológicos simples usandocomponentes variados: mecánicos,y/o eléctricos, electrónicos.Neumáticos. Comprender que losobjetos están compuestos desistemas y subsistemas físicos quehacen posible su funcionamiento.Explorar las relaciones entre suscomponentes. Usar lenguajestécnicos para interpretar y producirrepresentaciones del objeto.

Mecanismos y circuitos 1- Investigación de un desarrollotecnológico:-Investigación sobre los sistemastecnológicos que intervienendurante las distintas fases de unproceso productivo. -Diferentes etapas de laproducción: de una fase delproceso o del proceso completo.-Tecnología usada en distintasetapas de la producción; para quésirve; cómo funcionan; cómo sellaman; en qué parte del procesose ubican; qué tipo deconocimientos se necesitan paratrabajarlas.

-Detección de una dificultad en elproceso y proposición dealternativas de mejoramiento.

-Los alumnos y las alumnas:*Entienden los conceptos demecanismos y circuitos.Reconocen circuitos ymecanismos básicos endistintos objetos tecnológicos ycomprenden la función queéstos cumplen.

*Comprenden que elfuncionamiento de un objetotecnológico se obtiene a partirde un sistema constituido pormecanismos y/o circuitos.

*comprenden que una unidadfuncional tiene correspondenciacon una capacidad para realizaruna determinada funcióntecnológica.




PLANIFICACIÓN ANUAL SEGÚN PROGRAMA DE ESTUDIOS 8° AÑO BÁSICONOMBRE DOCENTE: _BENJAMÍN VALDÉS VÁSQUEZSECTOR CURRICULAR : EDUCACIÓN TECNOLÓGICASUBSECTOR CURRICULAR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA N° DE HORAS SEMANALES: 02




3-Realizar y comprender las tareasinvolucradas en el diseño yproducción de un sistematecnológico, así como, comprenderla necesidad de incorporar en ellascriterios de calidad y de eficiencia.Ejecutar técnicas y usarherramientas y materialesapropiados aplicando criterios deseguridad y prevención de riesgospara el cuidado de las personas.

- Mecanismos y circuitos 2- Elaboración de uno o másobjetos o sistemastecnológicos simples usandocomponentes variados:mecánicos y/o eléctricos,neumáticos.

-Análisis de un objeto simple,similar al que se va a construir :Descripción de lo que hace elsistema, cómo lo realiza y qué lepermite realizarlo; descripción delobjeto usando análisis desistema: entrada, procesos, ysalida; análisis y descripción delfuncionamiento de loscomponentes y ensamble de losdiversos componentes del objeto.

-Diseño del objeto: descripcióndel objeto para su elaboraciónaplicando el enfoque de sistema:qué función cumplirá, cómo lahará, que mecanismos permitiránrealizarla; representación gráficadel objeto y sus partes, usando

lenguajes técnicos apropiados.

-Detectan posibilidades demodificaciones de la funcionalidad deun objeto tecnológico y son capacesde realizarla.

30 hras. aproxim.






Unidades1

ContenidosTitulo

Subtítulo


4-Comprender la importancia dela comunicación en la distribucióny uso de un producto tecnológico.Entender la relación entre el costoy el precio de venta de unproducto.5-Trabajar en forma colaborativaasumiendo responsabilidad y

rigurosidad. Debatir escuchado yrespondiendo al otro para llegar aacuerdos.

- Mecanismos y circuitos -Elaboración del objeto:planificación de las tareas;selección de los materiales,herramientas y componentespertinentes para la construccióndel objeto; ensamblaje del objetode acuerdo a las especificacionesestablecidas en el diseño; usopertinente y efectivo del técnicas,materiales y herramientas segúnel objeto en elaboración, paraasegurar que el producto cumplacon las especificaciones técnicasy de diseño; testeo de losdiversos subsistemas y delsistema completo.

*Manipulan, construyen ycombinan circuitos y mecanismosbásicos para construir objetostecnológicos.

30 hras.aproxim.








5-Trabajar en forma colaborativaasumiendo responsabilidad y


- Mecanismos y circuitos -Realización de la presentación:instrucciones para el uso, cuidadoy mantención del objeto.-Asignación de un precio de ventaal objeto considerando materialesusados y tiempo de trabajoinvertido.

-Comunican el funcionamiento deun mecanismo o circuito utilizandoun lenguaje técnico.

30 hras.aproxim.








-Analizar y comprender el uso dela tecnología en diferentesprocesos de producción

PROCESOS TECNOLÓGICOS Análisis sistémico de unproceso productivo:-Análisis de una actividadproductiva como proceso;identificación de entrada salida ytransformaciones: elaboración dediagramas sobre el proceso;-Análisis de la producción de unobjeto tecnológico como sistema:identificación de entrada,transformación de salida, y susinterrelaciones.

Análisis experimental de latransformación de materiales yuso de energías:-Identificación de los materialesde entrada y producto de salida, yde las operaciones realizadassobre los materiales de entradapara obtener el producto desalida;-Identificación de las necesidadesde uso de energías y suaprovechamiento en un procesode producción.

Los alumnos y las alumnas:-Comprenden la noción deproceso tecnológico como latransformación de insumos paralograr un producto.-Identifican en una actividadproductiva los insumos deentrada, el producto de salida.-Identifican la transformación demateriales y usos de energía enprocesos productivos.-Identifican los desechos yproductos secundarios producidosdurante el proceso de producción-Manifiestan opinión propia sobrelos potenciales impactos de losdesechos.-Representan gráficamenteproceso tecnológicos simples.-Comprenden la función de unmecanismo o circuito de control yson capaces de diseñar yconstruir controles tecnológicosbásicos.-Comprenden que laautomatización implica procesos

de control

30 hrs aproxim.






Unidades2

ContenidosTitulo

Subtítulo


1-Analizar y comprender el uso dela tecnología en diferentesprocesos de producción.

PROCESOS TECNOLÓGICOS Análisis, diseño y construcción demecanismos y circuitos de control

*Comprenden que laautomatización implica procesode control.






Unidades3

ContenidosTitulo

Subtítulo


5-Trabajar en forma colaborativaasumiendo responsabilidad y


NUEVAS T CNICAS *Indagación sobre yexperimentación con servicios deinternet: (chat, correo electrónico,búsqueda de información, gruposde intereses, www, grupos denoticias y otros)

*Análisis del impacto social,económico y cultural, del uso deinternet.

*Identificación de actividadesrelacionadas con tecnologías depunta (monotecnología,biotecnología, robótica yautomatización) y análisis deimpacto social y ambiental.

*Análisis de una aplicacióntecnológica de punta especificaimpacto social, funcionalidad

técnica.

Los alumnos y alumnas:-Comprenden la noción detecnología de punta e identificanejemplos de éstas.

-Reconocen sus aportes eimpactos sociales y ambientales.

-Tienen opiniones propias en elcontexto del uso de tecnologíasde punta.-Usan apropiadamente losservicio asociados a internet.-Proceden éticamente respectodel uso de los servicios deinternet.

20 hors. Aprox,




PLANIFICACIÓN ANUAL SEGÚN PROGRAMA DE ESTUDIOS 1° AÑO DE ENSEÑANZA MEDIANOMBRE DOCENTE: _ SECTOR CURRICULAR : EDUCACIÓN TECNOLÓGICASUBSECTOR CURRICULAR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA N° DE HORAS SEMANALES: 02


Unidades1

ContenidosTitulo

Subtítulo


planif ed tecno 8

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