COLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUI

COLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Primero de BachilleratoESPECIALIZACIN:ASI y ContabilidadUNIDAD NMERO:01TTULO DE LA UNIDAD:GeneralidadesEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20OBJETIVOS DE LA UNIDAD:PARALELOS:AConocer cifras significativas, mediante la realizacin de diferentes operaciones para desarrollar capacidades comunicacionales en el mbito cientficoCONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:IntroduccinDivisin de la FsicaLa materiaLeyes de conservacin y propiedades de la materia.Notacin cientfica.Operaciones de notacin cientfica.Cifras significativasReglas para redondear.Proporcionalidad, despeje y trigonometra.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de notacin cientficaAplicacin de propiedades.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicasManejar losprincipios de notacin cientficaPromover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas de las cifras significativas.Establecer con claridad las posibilidades. tcnicas de notacin cientficaElaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria para resolver problemas de cifras significativas.Investigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones con cifras significativas

El entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro de apoyoMedios audiovisuales:Formatos A0 Y A1Resolver problemas de cifras significativas planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.

Realizar operaciones con cifras significativas

Usar correctamente las cifras significativas.Establecer cuando las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente proporcionales.Aplicar la ley de los senos y cosenosRealizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORACOLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Primero de BachilleratoESPECIALIZACIN:ASI y ContabilidadUNIDAD NMERO:02TTULO DE LA UNIDAD:GeneralidadesEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20OBJETIVOS DE LA UNIDAD:PARALELOS:AConocer magnitudes y ecuaciones dimensionales, mediante la realizacin de diferentes operaciones para diferenciar las magnitudesCONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:IntroduccinSistema de unidadesSistema de unidades TcnicosConversin de unidades de un sistema a otro.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de conversin de unidades de un sistema a otro.Aplicacin del principio de homogeneidad.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicasManejar losprincipios de magnitudes y ecuaciones dimensionales.Promover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas de magnitudes y ecuaciones dimensionalesEstablecer con claridad las posibilidades. tcnicas de notacin cientficaElaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria para resolver problemas de magnitudes y ecuaciones dimensionalesInvestigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones con cifras significativasEl entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro guaMedios audiovisuales:VdeosResolver problemas de magnitudes y ecuaciones dimensionales planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.

Realizar operaciones con magnitudes y ecuaciones dimensionales

Usar correctamente las magnitudes y ecuaciones dimensionalesIdentificar las unidades bsicas del sistema internacional.Aplicar la conversin de unidades de un sistema a otro.Aplicar el principio de homogeneidad.Realizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORACOLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Primero de BachilleratoESPECIALIZACIN:ASI y ContabilidadUNIDAD NMERO:03TTULO DE LA UNIDAD:GeneralidadesEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20OBJETIVOS DE LA UNIDAD:PARALELOS:AComprender el anlisis vectorial., mediante la realizacin de diferentes operaciones para desarrollar capacidades comunicacionales en el mbito cientficoCONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:IntroduccinVector, elementos.Tipos de vectores.Propiedades de los vectores.Operaciones con vectores.Suma y diferencia de vectores concurrentes.Mtodo grfico y analtico.descomposicin de un vector.Componentes rectangulares, clculo.Aplicaciones.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de vectores.Aplicacin de propiedades.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicasManejar losprincipios de notacin cientficaPromover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas de los vectoresEstablecer con claridad las posibilidades. tcnicas de vectores.Elaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria pararesolver problemas de vectores.Investigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones con cifras significativa

El entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro de apoyoMedios audiovisuales:VdeosResolver problemas de Anlisis vectorial. planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.

Realizar operaciones con Anlisis vectorial.Distingue los elementos de un vectorDiferenciar los tipos de vectores.Efectuar operaciones con vectores aplicando los diferente mtodosAplicar la descomposicin de un vector

Realizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORACOLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Segundode BachilleratoESPECIALIZACIN:A.S.IUNIDAD NMERO:01TTULO DE LA UNIDAD:DinmicaEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20OBJETIVOS DE LA UNIDAD:PARALELOS:ADefinir fuerzas, mediante la realizacin de problemas sobre las Leyes de Newton para desarrollar la criticidad en las diferentes condiciones de equilibrio.CONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:IntroduccinVector, elementos.Tipos de vectores.Propiedades de los vectores.Operaciones con vectores.Suma y diferencia de vectores concurrentes.Mtodo grfico y analtico.descomposicin de un vector.Componentes rectangulares, clculo.Aplicaciones.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de Dinmica.Aplicacin de propiedades.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicas.Manejar losprincipios de Dinmica.Promover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas de DinmicaEstablecer con claridad las posibilidades. tcnicas de Dinmica.Elaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria para resolver problemas de Dinmica.Investigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones sobre las Leyes de Newton.

El entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro de apoyoMedios audiovisuales:VdeosResolver problemas de Dinmica planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.

Realizar operaciones con Anlisis vectorial.Distingue los elementos de un vectorDiferenciar los tipos de vectores.Efectuar operaciones con vectores aplicando los diferente mtodosAplicar la descomposicin de un vector.Realizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORACOLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Segundode BachilleratoESPECIALIZACIN:A.S.IUNIDAD NMERO:02TTULO DE LA UNIDAD:Trabajo, energa, potenciaEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20BJETIVOS DE LA UNIDAD:Aplicar las reglas y principios perspectivas, mediante la realizacin de diferentes perspectivas para desarrollar capacidades tcnicas.CONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:Trabajo mecnico.Energa.Relacin entre trabajo y energa.Energa mecnica, cintica y potencial.Conservacin de la energa.Potencia.Eficiencia o rendimiento de una mquina.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de trabajo, energa y potencia.Aplicacin de propiedades.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicas.Manejar losprincipios de trabajo, energa y potencia.Promover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas de trabajo, energa y potenciaEstablecer con claridad las posibilidades. tcnicas de trabajo, energa y potencia.Elaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria para resolver problemas de trabajo, energa y potencia .Investigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones con trabajo, energa y potencia.El entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro de apoyoMedios audiovisuales:VdeosResolver problemas de trabajo, energa y potencia. planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.

Definir las fuerzas.Diferenciar y describir las fuerzas que actan sobre un cuerpo.Resolver problemas de friccin.Establecer cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio.Aplicar las condiciones de equilibrio.Enunciar las leyes de Newton.Resolver problemas de aplicacin sobre las Leyes de Newton.Realizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORA

COLEGIO NACIONAL MIXTO POMASQUIPLAN DE UNIDAD DIDCTICAAO LECTIVO 2011 -2012EJE INTEGRADOR:Medio ambiente, comunicacin, puntualidadREA:CienciasCTEDRA:FsicaCURSO:Segundode BachilleratoESPECIALIZACIN:A.S.IUNIDAD NMERO:03TTULO DE LA UNIDAD:Impulso ycantidad demovimientoEDUCADOR:Lic. Francisco Arteaga Cadena.PERIDOS APROXIMADOS:20OBJETIVOS DE LA UNIDAD:Definir los conceptos de impulso, cantidad de movimiento y choques, mediante la solucin de problemas para desarrollar capacidades cientficas.CONTENIDOS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSCAPACIDADESEVALUACIN

CONCEPTUALES:Impulso mecnico.Cantidad de movimiento.Relacin entre impulso y cantidad de movimiento.Choques y colisiones.Principio de la conservacin de la cantidad de movimiento.Coeficiente de restitucin.PROCEDIMENTALES:Solucin de problemas de Impulso y cantidad de movimiento.Aplicacin de propiedades.ACTITUDINALES:Realizar tareas de investigacin, con honestidad y pulcritud acadmicas.Manejar losprincipios de Impulso y cantidad de movimiento.Promover el anlisis de cada componente cientfico, en base al establecimiento de las normas Impulso y cantidad de movimiento.Establecer con claridad las posibilidades. tcnicas de Impulso y cantidad de movimiento.Elaborar resumen de la claseElaborar organizador grfico de la clase.Participar activamente en la elaboracin de inquietudes y posibles soluciones.Trabajar en talleres en los que se active la accin, inter, pluri y transdisciplinaria para resolver problemas de Impulso y cantidad de movimiento.Investigar bibliografa relativa al tema para ampliar conocimientos.Dominio del lenguaje tcnico para realizar operaciones de impulso y cantidad de movimiento.El entorno: medio geogrfico,Medios electrnicos: Software de FsicaMedios de comunicacin: TVEl texto: Libro de apoyoMedios audiovisuales:VdeosResolver problemas de impulso y cantidad de movimiento planteados por los propios estudiantes, en base a consultas bibliogrficas y a la socializacin con otras instituciones educativas.Definir conceptos de: Impulso, Cantidad de movimiento y choques.Plantear ejemplos que relacionen impulso y la cantidad de movimiento.Establecer la diferencia entre fuerzas externas e internas.Diferenciar entre choques elsticos e inelsticos.Identificar las leyes de la cantidad de movimiento.Resolver individualmente y en colectivo problemas de conservacin de la cantidad de movimiento.Realizar ejemplos por parte de los y las estudiantes.

Reforzar conocimientos buscando la solucin a problemas prcticos

Trabajos individuales y en grupo.

Investigacin bibliogrfica.

Bibliografa:www.slideshare.comObservaciones:Fecha de entrega: 2011-09-27Firmas de responsabilidad:LIC. FRANCISCO ARTEAGAMSc. XIMENA CASTROPROFESORRECTORA