PLANES DE COOPERACIÓNPARA EL ÉXITO EDUCATIVO

Convenios entre el Ministerio de Educación y la

Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha

TIPOS DE PROGRAMAS• Programas de Refuerzo Orientación y Apoyo

(PROA):

· Apoyo a Educación Secundaria

· Acompañamiento en Educación Secundaria Obligatoria y en Educación Primaria

• Programas para el desarrollo de la LOE

· Mejora del Éxito Escolar

· Reducción del Abandono escolar temprano

· Ampliación y extensión de la atención educativa

• COMPROMISOS QUE SE ADQUIEREN:• LA ADMINISTRACIÓN

· Apoyar la autonomía pedagógica y organizativa del centro.

· Dotar de recursos personales a los centros que participan en el mismo.

· Facilitar el desarrollo de actividades de formación en las que participe la comunidad educativa.

· Disponer medidas que faciliten la coordinación entre los centros participantes y la colaboración de éstos con otras instituciones y entidades.

· Asesorar en la programación y puesta en marcha de las actuaciones.

· Favorecer el trabajo en red y difundir las experiencias y materiales elaborados.

· Realizar un seguimiento y evaluación del programa, con vistas a su mejora.

LOS CENTROS SE COMPROMETEN A:

• La incorporación del programa a los documentos programáticos del centro.

• La coordinación entre los Centros implicados, cuando proceda.

• La puesta en marcha de estrategias de acompañamiento e individualización de la respuesta educativa en entornos inclusivos.

• La colaboración con las familias y con aquellas entidades que intervengan en el entorno

familiar y social.• La participación en actividades de formación del

profesorado y, en su caso, de la comunidadeducativa.

• PROGRAMA DE APOYO A EDUCACIÓN SECUNDARIA (PROA)

Finalidad:

• Mejorar los resultados del alumnado a través de actuaciones que contribuyan a la mejora y calidad de los aprendizajes.

• Potenciar la convivencia y la participación de los alumnos en el centro y prevenir absentismo.

• Ampliar la participación de las familias.

• Incrementar las posibilidades educativas del entorno y la apertura del centro.

ACTUACIONES DEL PROGRAMA

• El centro, a través de cambios en su organización y funcionamiento, así como en los

procedimientos y recursos que utiliza para proporcionar respuestas educativas al alumnado.

• Las familias, fundamentalmente en lo que atañe a su relación con el centro.

• El entorno del centro, incrementando las prácticas educativas de carácter no estrictamente escolar.

ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO:

• Medidas que permitan dar una respuesta educativa a la diversidad con el fin de facilitar el éxito del alumnado de la ESO.

• Medidas para la promoción de la convivencia y la participación democrática del alumnado.

• Medidas para fomentar la apertura del centro.

• Medidas para mejorar la coordinación entre el profesorado y el trabajo en equipo.

• Medidas para fomentar la relación con las familias.

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO (PROA)

Dirigido a:

• Alumnado con dificultades en el 3º Ciclo de Primaria y los dos primeros cursos de ESO.

Objetivos:

• Potenciar el aprendizaje y rendimiento escolar del alumnado.

• Mejorar su integración social, tanto en el centro como en su entorno.

• Incrementar el compromiso de las familias.

ACTUACIONES DIRIGIDAS A:

• Competencias básicas: comprensión y expresión oral y escrita, resolución de problemas y alfabetización informática.

• Estrategias de aprendizaje, técnicas de motivación, autocontrol de interferencias y

planificación del trabajo.

• Prácticas de convivencia y habilidades sociales en espacios curriculares y extracurriculares.

• Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.

PROGRAMA DE MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR

OBJETIVOS que se pretenden alcanzar son:• Profundizar en el nivel de adquisición de las CC.BB

del alumnado de Primaria y Secundaria, para ampliar las expectativas de éxito en ambas etapas y prevenir el abandono escolar.

• Incrementar la implicación de la comunidad educativa en el aprendizaje y la promoción de la convivencia.

• Asegurar la continuidad de los procesos de e-a mediante la coordinación de los equipos docentes de los centros que imparten ambas etapas.

Contenido de las Actuaciones:

• Medidas para el desarrollo de las CC.BB.

• Medidas para incrementar la implicación de la comunidad educativa en el aprendizaje y

la convivencia.

• Medidas para dar continuidad a los procesos educativos mediante la coordinación de los equipos docentes.

PROGRAMA DIRIGIDO A REDUCIR LAS BOLSAS DE ABANDONO TEMPRANO DE

LA ESCOLARIZACIÓN

OBJETIVOS:

• Escolarizar el 100% del alumnado hasta los 18 años.

• Ofrecer formación al 90% de los jóvenes hasta los 20 años, en el propio centro o en otras instituciones.

• Ofrecer una segunda oportunidad a los jóvenes de 16 a 24 años que han abandonado el sistema educativo.

ACTUACIONES DIRIGIDAS A:

• Medidas preventivas dentro del modelo inclusivo y de éxito escolar en los centros educativos.

• Medidas activas de segunda oportunidad para recuperar alumnado que ya ha

abandonado.

• Medidas activas para coordinar actuaciones con otras instituciones y entidades.

• Medidas activas para intervenir en el contexto.

PROGRAMAS PARA LA AMPLIACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA ATENCIÓN AL ALUMNADO

FINALIDAD:

Mejorar las posibilidades de éxito del alumnado, si bien sus objetivos son ligeramente distintos.

TIPOS:• Los programas de los centros docentes, se pretende

reforzar las CC.BB mediante actividades de ampliación en horario no lectivo.

• Los programas desarrollados por ayuntamientos, se pretende abordar, fuera de la jornada escolar y del calendario escolar, actuaciones de educación no formal que refuercen las CC.BB.

Programas de Centros Públicos:• Acompañamiento fuera del horario lectivo para el

trabajo individualizado con el alumnado y sus familias.• Aulas de estudio.• Integración de actividades de educación no formal.

Programas de Ayuntamientos:• Aulas de estudio.• Estrategias de apoyo individualizado y experiencias

de acompañamiento.• Experiencias de educación no formal.• Actuaciones dirigidas a superar el desfase del

alumnado con incorporación tardía al sistemaeducativo español.

PROPUESTA DE PROGRAMAS DE COOPERACIÓN TERRITORIAL

2010-2011

Convenios a establecer por el

Ministerio de Educación

1º. PROGRAMAS DE MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO 1. La escolarización temprana: Plan Educa3 2. Las competencias básicas como elemento central del currículo 3. Leer para aprender: la lectura en la era digital 4. Programas de refuerzo: Extensión del Plan PROA 5. Programa de profundización de conocimientos 6. Contratos-programa con los centros para el incremento del éxito escolar

2º. PROGRAMAS DE MODERNIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO 7. Escuela 2.0 8. Plan de impulso del aprendizaje de lenguas extranjeras

3º. PLAN ESTRATÉGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL 9. Reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. 10. Una oferta de Formación Profesional para toda la población. Plataforma de Formación Profesional a distancia 11. Sistema Integrado de Información y Orientación Profesional

4º. LA INFORMACIÓN Y LA EVALUACIÓN COMO FACTORES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 12. Red española de información sobre educación 13. Las evaluaciones de diagnóstico

5º. EL PROFESORADO 14. Formación permanente del profesorado

PROGRAMAS DE REFUERZO: EXTENSIÓN DEL PLAN PROA

- Extensión de los programas de refuerzo al alumnado de 3º y 4º de Primaria.

- Incremento asociado a la incorporación de centros concertados de las características a las que se dirige el Plan.

- Incremento asociado a la incorporación de nuevos programas de atención integral con ayuntamientos y otras instituciones.