SITUACIN DIDCTICAPONLE LA COLA AL BURRO

PROPSITOLograr que el nio use el razonamiento de identificar cual es la derecha y la izquierda, relacionando con el movimiento de su cuerpo.

CAMPO FORMATIVOPensamiento Matemtico

ASPECTOForma, espacio y medida

COMPETENCIAConstruye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial

APRENDIZAJE ESPERADO:. Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad. Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.

ESTNDAR CURRICULAR:

Identifica y usa expresiones elementales que denotan desplazamientos y posiciones.

SECUENCIA DE ACTIVIDAD

Modalidad: Situacin didctica Estrategia: Juego

Inicio:-Se iniciara la actividad dicindole al nio que jugaremos a Ponle la cola al burro y se le preguntar si ha jugado este juego alguna vez. Seguidamente se dir que debe seguir las instrucciones que dar la educadora para poder ganar en el juego.

Desarrollo: -Se colocar la imagen del burro en la pared a la altura del nio en un espacio despejado, se le cubrir los ojos y la educadora lo posicionar enfrente del burro, despus se le proporcionar la cola del burro en la mano, se le har girar varias vueltas para que quede un poco desorientado con respecto a dnde estaba puesto el dibujo.Para que pegue la cola en el lugar adecuado seguir las instrucciones de la educadora, ella deber utilizar los trminos como arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, de frente, de perfil etc. para ayudarle al nio a poner la cola en el lugar donde corresponde.

Cierre:-El juego finalizar cuando el nio haya puesto la cola en el lugar correcto.

RECURSOSTIEMPO20minutos

-Un tablero con la imagen de un burro elaborado de fieltro. Una cola elaborada de estambre negro con un moo rojo.EDAD4 a 6 aos