planeacion hoja de calculo

7/17/2019 planeacion hoja de calculo

http://slidepdf.com/reader/full/planeacion-hoja-de-calculo-568d12323cc2f 1/12

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICAColegio de Bachilleres del Estado de Morelos

Número:1

Grupo:507

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino

3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto 20136. Período de aplicación: 2013 B

7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación:Formación para el trabajo.

10. Tema integrador:

2. BLOQUE:

11. Número y Nombre: I Adaptas las características de los elementos de una hoja de cálculo 12. Tiempo asignado: 10 Hrs.

13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:Identifica el área de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.Realiza las operaciones básicas de la hoja electrónica de cálculo, usando ejemplos propios de su vida.Realiza formatos en la hoja electrónica de cálculo usando ejemplos propios de su vida y de su comunidad.

14. Competencias genéricas:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo encuenta los objetivos que persigue.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

15. Competencias disciplinares básicas:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente ycreativa.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas ymedios de comunicación.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

16. Objetos de aprendizaje:

Hojas de cálculo.

17. Competencias a desarrollar:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente ycreativa.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas ymedios de comunicación.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,resolver problemas, producir materiales y transmitir información.



3. EVALUACI N: 18. Productos: Impresión de la pantalla principal de Excel, prácticas en computadora realizadas en Excel, proyecto final. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.

20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje:

22. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos

de hojas de cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición.


Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de hojas de

cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición.24. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas

A través de lluvia de ideas identificar los tipos de libros que se puedenrealizar en una hoja de cálculo.

Comentar la importancia de las aplicaciones de la hoja de cálculo.

Explicar el concepto de hoja de cálculo y sus ventajas

Mostrar las partes de la pantalla principal de Excel.

Explicar los términos básicos de una hoja de cálculo.

Presenta formatos para que el bachiller diseñe utilizando lasherramientas de la aplicación.

Explicar y aplicar rangos en formatos previamente elaborados.

Indicar la revisión de la hoja de cálculo.

25. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas

A través de lluvia de ideas identifican los tipos de libros que se puedenrealizar en una hoja de cálculo.

Comentar las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas y mencionarejemplos.

Identificar las ventajas del uso de las hojas de cálculo y listarlas.

Imprimir la pantalla principal de Excel e identificar y anotar sus partes.

Identificar los términos básicos de la hoja de cálculo

Realizar y presentar el diseño de un formato utilizando las herramientas deformato a celdas.

Aplicar rangos de celdas utilizando las herramientas de la aplicación.

Revisar la hoja de cálculo al término de su edición.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prácticas en computadora.


Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión28. Actividad Integradora: Elaborar un formato aplicando las herramientas de la aplicación.

29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica31. Interacción y retroalimentación:32. Inicio:Escuchar las dudas de los alumnos sobre elmanejo de la hoja de cálculo y sus aplicaciones.

33. Desarrollo:Resolver las dudas de los alumnos sobre las hojas decálculo y sus aplicaciones, de manera oral y utilizando elsoftware Excel.

34. Cierre:Los alumnos se autocorrigen con lasrespuestas dadas sobre la hoja decálculo,



35. Instrumentos de evaluación:

Lista de cotejo para verificar el manejo de lasherramientas de uso común de la hoja decálculo.

36. Material didáctico:

Equipo de cómputo,memorias usb, software deaplicación para hojas decálculo (Excel), internet,impresora.

37. Recursos:

Computadora, laboratoriode cómputo, proyector,memoria usb, impresora.

38. Fuentes de consulta:

Libros:

Informática II, Autor: Pérez, M.J.Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.

Informática II, Autor: Bielsa Fernández

Isabel, Editorial: Santillana.Capacitación Informática, quintosemestre, Autores: LI. Fátima delRosario Alcocer, Ing. Héctor GonzálezGonzález, Editorial: Book Mart

Páginas de internet:

www.eduteka.org

www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo

www.hojas-de-calculo-en-excel.blogspot.com

Discos compactos:

Cd de apoyo para la acreditación deMicrosoft.

OBSERVACIONES: Práctica de campo al IMTA, fecha aproximada 15 de octubre del 2013.

http://www.eduteka.org/


http://www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo


http://www.hojas-de-calculo-en-excel.blogspot.com/










Número:1

Grupo:507

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino


7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación

9. Componente de formación:Formación para el trabajo.


2. BLOQUE:

11. Número y Nombre: II Realizas operaciones de cálculo dentro de la hoja electrónica. 12. Tiempo asignado: 25 Hrs.

13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Diferencia las fórmulas de las funciones en la hoja de cálculo electrónica.Utiliza los tipos de operadores en las fórmulas y funciones para resolver situaciones de la vida diaria.Emplea filtros para obtener información específica de la hoja de cálculo electrónica.14. Competencias genéricas:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo encuenta los objetivos que persigue.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia

general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente ycreativa.8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vidacotidiana y académica.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,

resolver problemas, producir materiales y transmitir información.




Fórmulas y funciones




3. EVALUACI N: 18. Productos: Prácticas sobre el manejo de la hoja de cálculo empleando fórmulas y funciones. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.



Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptosde fórmulas y funciones


Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de fórmulas yfunciones


En equipos de 5 alumnos comentar la diferencia entre una fórmula yuna función.

Explicar el concepto de fórmulas y funciones, así como los operandosimplicados.

Mostrar el empleo de las funciones de acuerdo a los argumentosrequeridos.

Explicar y realizar el ordenamiento de rangos de celdas de acuerdo alos requerimientos establecidos y utilizando características de laaplicación.

Explicar y aplicar los criterios de selección de información de acuerdo alos requerimientos establecidos y utilizando las características de laaplicación.


En equipos de 5 alumnos comentan la diferencia entre una fórmula y unafunción.

Formar equipos de trabajo para comentar los conceptos de fórmula, función,operando y operador para su identificación.

Plantear un problema de la vida cotidiana en donde se apliquen funciones,formulas, operandos y operadores a fin de mostrar sus resultados al grupo.

Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada y realizar el ordenamientode los datos a través del uso de rangos a fin de observar los resultadosobtenidos de los diferentes tipos de ordenamiento.

Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada, para seleccionar los datosy realizar el filtrado de los mismos, obteniendo una nueva lista de datos.






Entregar las hojas de cálculo elaboradas con sus respectivas fórmulas yfunciones para su revisión.

28. Actividad Integradora: Elaborar una hoja de cálculo que contenga datos tipo texto y numérico para aplicarles fórmulas y funciones.

29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica31. Interacción y retroalimentación:32. Inicio:

Escuchar las dudas de los alumnos sobre elmanejo de fórmulas y funciones.

33. Desarrollo:

Resolver las dudas de los alumnos sobre fórmulas yfunciones.

34. Cierre:

Los alumnos se autocorrigen con lasrespuestas dadas sobre las fórmulas yfunciones


Observación de participación activa ypropositiva durante el trabajo en equipo dentrode un ambiente de respeto y tolerancia.

Lista de cotejo para verificar el manejo deformulas, funciones, operandos, operadores,ordenamiento y filtros.


Hoja de cálculo electrónica,Libros.

37. Recursos:

Computadora, laboratoriode cómputo, proyector,memoria usb.


Libros:


Informática II, Autor: Bielsa FernándezIsabel, Editorial: Santillana.

Capacitación Informática, quintosemestre, Autores: LI. Fátima delRosario Alcocer, Ing. Héctor GonzálezGonzález, Editorial: Book Mart

Páginas de internet:

www.eduteka.org



Discos compactos:


OBSERVACIONES:















Número:1

Grupo:507

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino


7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación

9. Componente de formación:Formación para el trabajo.


2. BLOQUE:

11. Número y Nombre: III Representas gráficamente los datos de una hoja de cálculo y obtienesinformación

12. Tiempo asignado: 13 Hrs.

13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:Maneja constantes en las formulas así como también operaciones aritméticas, de relación, de concatenación, de conjunción, de disyunción y denegación para resolver problemas cotidianos.Ordena datos de acuerdo a criterios específicos en la hoja de cálculo electrónica.Representa gráficamente los datos en la hoja de cálculo electrónica para compararlos.14. Competencias genéricas:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo encuenta los objetivos que persigue.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente ycreativa.8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida

cotidiana y académica.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,resolver problemas, producir materiales y transmitir información.




Reportes y gráficas.




3. EVALUACI N: 18. Productos: Prácticas para el manejo de fórmulas, funciones, ordenamiento de datos y gráficas 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.



Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptosde gráficas y ordenamiento de datos


Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de gráficas yordenamiento de datos


Comentar la importancia de ordenar los datos en la hoja de cálculo.

Explicar las técnicas para ordenar datos en la hoja de cálculo.

Explicar los pasos para la creación de graficas (selección de grafica,diseño y edición) de una hoja de cálculo.


Comentar en equipos la importancia de ordenar los datos en la hoja decálculo y anotar sus ventajas.

Aplicar las técnicas de ordenamiento de datos en una hoja de cálculopreviamente elaborada.

Plantear problemas de la vida cotidiana en donde se manejen datosnuméricos en la hoja de cálculo para crear diferentes tipos de graficas a fin

de interpretar y comentar los resultados del problema planteado en el grupo.




Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión28. Actividad Integradora: Sistema de control escolar

29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica31. Interacción y retroalimentación:32. Inicio:Escuchar las dudas de los alumnos sobre el

manejo de gráficas y ordenamientos de datos

33. Desarrollo:Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de

gráficas y ordenamiento de datos.

34. Cierre:Los alumnos se autocorrigen con las

respuestas dadas sobre las gráficas.




Lista de cotejo para verificar el manejo degraficas.


Equipo de cómputo,memorias usb, software deaplicación para hojas decálculo (Excel), internet,impresora.

37. Recursos:

Computadora, laboratoriode cómputo, proyector,memoria usb, impresora.


Libros:


Informática II, Autor: Bielsa FernándezIsabel, Editorial: Santillana.

Capacitación Informática, quintosemestre, Autores: LI. Fátima delRosario Alcocer, Ing. Héctor GonzálezGonzález,Editorial: Book MartPáginas de internet:

www.eduteka.org



Discos compactos:


OBSERVACIONES:














Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso común de la hoja de cálculo.

Lista de cotejo para verificar el manejo de formulas, funciones, operandos, operadores, ordenamiento y filtros.

Lista de cotejo para verificar el manejo de graficas.

INDICADOR DE DESEMPE O SI NO Aplica funciones

Aplica formulas Utiliza operandos Utiliza operadores

Aplica los diferentes tipos de ordenamiento Utiliza filtros

INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO

Selecciona datosElige el tipo de graficaEdita y cambia escala y fuente a los títulosde la graficaInterpreta datos

INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NOCrea archivos

Almacena archivos

Abre archivosCrea y diseña diferentes tipos de formatosRealiza la revisión de la hoja de cálculo



BLOQUES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

BLOQUE I

Evaluación diagnóstica. Adaptas las características delos elementos de una hoja de

cálculoBLOQUE II

Realizas operaciones de cálculodentro de la hoja electrónica.

BLOQUE III

Representas gráficamente losdatos de una hoja de cálculo yobtienes información

PROYECTO FINAL

Elaboración de Proyecto Final.

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

SEMANAS

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOSPLANTEL 02

SEMESTRE: 2013 B

TURNO MATUTINO

CRONOGRAMA DE LA MATERIA HOJAS DE CÁLCULO Y OPERACIONES

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE



COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOSPLANTEL 02

CRITERIOS DE EVALUACIÓNSEMESTRE: 2013 B

MATERIA: HOJA DE CÁLCULO Y OPERACIONES

GRUPO: 507 MATUTINO

PRIMER PARCIAL:

Examen parcial: 40%Tareas y trabajo en equipos: 30%

Prácticas: 30%

SEGUNDO PARCIAL:

Examen parcial: 40%Tareas y trabajo en equipos: 30%Prácticas: 30%

TERCER PARCIAL:

Examen parcial: 40%Tareas y prácticas : 20%Proyecto final: 40%(sistema de nómina)

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

planeacion hoja de calculo

Documents