“2016 AÑO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACION DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”

DOCENTES EN FORMACIÓN:

KARLA EDITH MARTÍNEZ VELÁZQUEZ

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: LUIS G. URBINA

ZONA: TURNO: MATUTINO

GRADO: 3 GRUPO: A

“VAMOS A HACER ARCOÍRIS”

PROPOSITOCAMPO

FORMATIVOASPECTO

COMPETENCIASe interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

Exploración y conocimiento del

mundoMundo Natural

Formula suposiciones argumentadas sobre

fenómenos y procesos

APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOSORGANIZACIÓN DEL GRUPO:

TIEMPOESPACIO

Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno

natural o una situación de experimentación, y las modifica

como consecuencia de esa experiencia.

2 litros de leche26 recipientes hondosColorantes líquidos de color (azul, rojo, amarillo)1 jabón liquido26 palitosSoftware educativo (sobre el arcoíris)

Individual 30 min. Salón de clases/Sala de computo

INICIO

Al entrar se les dará un saludo a los niñosEstablecer acuerdos:-Guardar silencio durante la actividad-Respetar al docente y a sus compañeros-Mantener orden por parte de los niños-Si no se llevan a cabo los acuerdos se suspende la actividadSe cuestionara a los niños: ¿Saben lo que es un arcoíris? ¿Han visto algún arcoíris alguna vez? ¿Saben que colores lleva? Para enterarnos de sus conocimientos previos.Se les pedirá a los niños que se dirijan a la sala de computoPara que los niños identifiquen un arcoíris y los colores correctos que este lleva, haremos uso de la tecnología para realizar un juego divertidoSe determinará tiempo estimado de 10 min. Para que los niños aprecien los colores y la forma de un arcoíris en el software educativoDespués de escuchar sus argumentos se les dirá a los niños que de acuerdo a lo que acaban de realizar el arcoíris es un fenómeno natural causado por la lluvia y el sol, al chocar estos producen radiaciones de diversos colores, estos los contiene el sol.Regresar al salón de clasesSe preparara el material para repartirlo a los niños individualmenteYa que se repartió el material y se entiende que es un arcoíris se llevara a cabo el experimento

DESARROLLOCon las indicaciones previas los niños van seguir los pasos que les vaya planteando, como en el recipiente hondo vaciar la leche, hasta la mitad de este, no lleno, esperar las siguientes indicaciones para utilizar los colorantes, el pincel y el jabón.Observar si a los niños se les dificulta vaciar la leche, si en ese caso la tiran, o no plantean atención a las indicaciones, si se llegara a dar este problema se apoyara al niño pero de manera que se pueda desarrollar.Por otro lado tendremos el mismo material frente a ellos, por si existe el caso de que un niño no entienda cuando se le explica con palabras si no con acciones, aquí observara e intentara realizar su experimento a base de la observación.Durante este tiempo el alumno vera el resultado del experimento al juntar la leche con los colorantes y observar las reacciones que este genera, se comentara para aclarar dudas.

EVALUACIONIdentificar si el reto de que los niños realizaran la actividad por si solos se logró.Pedir a los niños que de acuerdo al software educativo realicen un dibujo de los colores correctos que lleva el arcoírisIdentificar si la actividad fue de acuerdo a su desarrollo, si tuvo debilidades para utilizarla tecnologíaLograr que contraste sus ideas de acuerdo a lo que observo

“2016 AÑO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACION DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”

DOCENTES EN FORMACIÓN:

KARLA EDITH MARTÍNEZ VELÁZQUEZ

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: LUIS G. URBINA

ZONA: TURNO: MATUTINO

GRADO: 3 GRUPO: A

BIBLIOGRAFIAPrograma de estudio 2011, Guía para la educadora, Educación Básica Preescolar.

http://www.guiachinpum.com.ar/juegos-infantiles/juegos-teclado/juegos_infantiles_teclado_arco_iris.php

EVALUACION

nombre del alumno/alumna

Escuchó atentamente la

participación de sus compañeros

Respondió de manera coherente

ante los cuestionamientos

planteados

Se expresó de manera clara y

precisa para realizar el

experimento

Tuvo debilidades para utilizarla

tecnología

Realizo la actividad

correctamente

observaciones

SI / NOALEXA

ANGIE

BEBERLY

BRUNO

DANIEL

ELIOENAI

EMMANUEL

IVONNE

JESUS EMMANUEL

KAMLA

KIMBERLY

LEGNA

MARIA BELEN

MARIO

MAXIMILIANO

MICHAEL

MONICAPAOLAROSA NATALIA

ROSSELYSEBASTIAN

SANTIAGO