Secuencia didcticaActividades para las clases de Exploracin de la naturaleza y la sociedad en educacin primaria

Nombre de la escuela: Profr. Jos Antonio SarabiaNombre del profesor(a): Margarita de Jess Cuadras UriasNombre del practicante:Belinda Nohem Estrada Tostado

Clave: 25EPRO554D Zona: 032 Sector: VI

Contenido:El lugar donde vivo y sus casas.Asignatura:Exploracin de la naturaleza y la sociedad

Propsito de la asignatura en Educacin Primaria:Exploren y obtengan informacin de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo.Fecha de aplicacin2 al 13 de Marzo de 2015

Grupo:1A

Estndares: 2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa2.2. Relaciona las caractersticas de los materiales con las formas en que pueden ser utilizados.4. Actitudes asociadas a la ciencia4.5. Valora y respeta las diferentes formas de vida.4.7. Muestra disposicin para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de gnero.Bloque: IV

Sesin:1/1

Duracin:60 minutos

Tema:Las actividades del lugar donde vivo

Competencias: Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo, exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin y aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

Aprendizaje esperado:Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que estn hechas.

Materiales y recursos didcticos:Planeacin Hojas PelotaPrograma Plastilina Hojas de evaluacinCuento Papel Cascaron Proyector

Actividad para empezar bien el daSe les leer el cuento Los tres cerditos y el lobo donde se har nfasis en los tres tipos de casas que hacen los cerditos.

Rescate de conocimientos previos.Para el rescate de conocimientos previos se les preguntar:De qu estaban hechas las casa de los tres cerditos?Y su casa de que est hecha?Han visto alguna vez una casa de madera?Tiempo: 10 minutos

InicioSe realizar un crculo con los nios y nias, primero se les mostrar un video en donde vienen las diferentes tipos de vivienda que han existido a lo largo del tiempo (https://www.youtube.com/watch?v=-mp86NKFv4A) se comentar acerca de este cmo vivan antes y a que es similar al lugar donde viven, despus se hablar de cmo es el lugar en donde viven. Dnde queda? Qu hay? Cmo son las casas, las calles? Cmo son las personas? Hay plantas y rboles? Qu sucede en el verano? Qu sucede en el invierno? Hay contaminacin? Qu lugares hay para los nios? Se realizar un dibujo del lugar donde viven, una vez que terminen cada uno presentar su dibujo y se le preguntar Qu te gusta y qu no te gusta de ese lugar? Por qu? Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?Se evaluar mediante la observacin utilizando un registro anecdtico para esta secuencia didctica con sus respectivos indicadores en cada etapa.Inicio:-Se muestran atentos durante la lectura del cuento y comentan sobre l-Durante el video muestran inters-Hacen comentarios pertinentes acerca del vdeo-Participan comentando sobre el lugar donde viven-Se muestras respetuosos y cmodos-Preguntan sus dudas o dicen sus ideas-Dibujan y explican lo que dibujaronDesarrollo:-Identifican las casas que se encuentran en su comunidad-Conocen los materiales con los que estn hechas-Describen con claridad la casa en donde ellos viven -Se enfocan en su trabajo con la plastilina-Se mantienen motivados-Las figuras tienen las caractersticas que dijeron anteriormente.Cierre:-Se muestran motivados ante la idea de exponerlo ante todos-Identifican los materiales de las casas de su comunidad-Responden la hoja como debe de ser

DesarrolloEn el desarrollo nos basaremos ms en la casa en donde viven por lo que se proyectar un video (https://www.youtube.com/watch?v=64KgpZCvuos) que se basa ms en las casas y en sus materiales, se comentar el vdeo y se preguntar cules conocen ustedes?, se realizar una actividad parecida a la del inicio, pero ahora primero se har un dibujo y se les preguntar:Es casa o departamento? De qu material? De qu tamao? Cuntos pisos, cuntas recamaras tiene? Tiene jardn o patio? Cmo te sientes en tu casa? Tienes un lugar para ti solo? Qu te gusta de mi casa? Por qu? Qu no te gusta? Por qu?Ya que todos comenten de manera breve, se les pedir que con plastilina modelen la su casa, debern hacerla de una manera que se pueda poner en una maqueta, primero les mostrar como pueden hacer las diferentes figuras de la casa de manera tridimensional, por ejemplo para la base de la cada un prisma rectangular para que pueda sostenerse, posteriormente, se dar unos minutos para que puedan apreciar las creaciones de sus compaeros.Tiempo: 20 minutos

Cierre Para el cierre una vez que todos tengan sus casitas se llevar un papel cascarn grande para que todos puedan pegar sus casitas en l y poder exhibirlo para toda la escuela, cada casa tendr una etiqueta con el nombre del nio que la realiz.Finalmente se les entregarn una hoja donde debern de sealar los materiales con los que estn hechas las casas de su comunidad.Tiempo: 15 minutos

Logros obtenidos:

Observaciones.

Adecuaciones curriculares:Durante la actividad de cierre se leern las instrucciones en voz alta y se le preguntar a Alissa y a Sergio si tienen alguna duda con lo que van a hacer, si la tienen se proceder a explicarles individualmente.

Alumno (a)Encargada de grupoVo.Bo del directorVo.Bo del profesorVo.Bo del profesor

Belinda Nohem Estrada TostadoMargarita de Jess Cuadras UrasAmalia Aguilar HernndezVctor Manuel Sandoval CejaHelga Donax Torrontegui vila

Los tres cerditosAl lado de sus padres, tres cerditos haban crecido alegres en una cabaa del bosque. Y como yaeran mayores, sus papas decidieron que era hora de que construyeran, cada uno, su propia casa.Los tres cerditos se despidieron de sus paps, y fueron a ver cmo era el mundo. El primer cerdito, el perezoso de la familia, decidi hacer una casa de paja. En un minuto la chozaestaba ya hecha. Y entonces se fue a dormir. El segundo cerdito, un glotn, prefiri hacer la cabaa de madera. No tard mucho en construirla.Y luego se fue a comer manzanas. El tercer cerdito, muy trabajador, opt por construirse una casa de ladrillos y cemento.Tardara ms en construirla pero estara ms protegido. Despus de un da de mucho trabajo, lacasa quedo preciosa. Pero ya se empezaba a or los aullidos del lobo en el bosque.No tard mucho para que el lobo se acercara a las casas de los tres cerditos. Hambriento, el lobo sedirigi a la primera casa y dijo:- breme la puerta! breme la puerta o soplare y tu casa tirare!.Como el cerdito no la abri, el lobo soplo con fuerza, y derrumbo la casa de paja. El cerdito,temblando de miedo, sali corriendo y entro en la casa de madera de su hermano.El lobo le sigui. Y delante de la segunda casa, llamo a la puerta, y dijo:- breme la puerta! breme la puerta o soplare y tu casa tirare!Pero el segundo cerdito no la abri y el lobo soplo y soplo, y la cabaa se fue por los aires. Asustados,los dos cerditos corrieron y entraron en la casa de ladrillos de su otro hermano.Pero, como el lobo estaba decidido a comrselos, llamo a la puerta y grito:- breme la puerta!breme la puerta o soplare y tu casa tirare!Y el cerdito trabajador le dijo:- Soplas lo que quieras, pero no la abrir!Entonces el lobo soplo y soplo. Soplo con todas sus fuerzas, pero la casa ni se movi. La casa eramuy fuerte y resistente. El lobo se qued casi sin aire.Pero aunque el lobo estaba muy cansado, no desista.Trajo una escalera, subi al tejado de la casa y se deslizo por el pasaje de la chimenea. Estabaempeado en entrar en la casa y comer a los tres cerditos como fuera. Pero lo que l no saba es quelos cerditos pusieron al final de la chimenea, un caldero con agua hirviendo.Y el lobo, al caerse por la chimenea acabo quemndose con el agua caliente. Dio un enormegrito y sali corriendo y nunca ms volvi.As los cerditos pudieron vivir tranquilamente. Y tanto el perezoso como el glotn aprendieron quesolo con el trabajo se consigue las cosas.FIN

Nombre:_____________________________________________________________________________________Instrucciones: Encierra con rojo los materiales con los que est hecha tu casa y con azul los materiales con los que estn hechas las casas de tu comunidad. Ladrillos CartnMaderaCemento

Nombre:_____________________________________________________________________________________Instrucciones: Encierra con rojo los materiales con los que est hecha tu casa y con azul los materiales con los que estn hechas las casas de tu comunidad. Ladrillos CartnMaderaCemento

Nombre:_____________________________________________________________________________________Instrucciones: Encierra con rojo los materiales con los que est hecha tu casa y con azul los materiales con los que estn hechas las casas de tu comunidad. Ladrillos CartnMaderaCemento

Registro anecdtico Indicadores: Inicio:-Se muestran atentos durante la lectura del cuento y comentan sobre l-Durante el video muestran inters-Hacen comentarios pertinentes acerca del vdeo-Participan comentando sobre el lugar donde viven-Se muestras respetuosos y cmodos-Preguntan sus dudas o dicen sus ideas-Dibujan y explican lo que dibujaronDesarrollo:-Identifican las casas que se encuentran en su comunidad-Conocen los materiales con los que estn hechas-Describen con claridad la casa en donde ellos viven -Se enfocan en su trabajo con la plastilina-Se mantienen motivados-Las figuras tienen las caractersticas que dijeron anteriormente.Cierre:-Se muestran motivados ante la idea de exponerlo ante todos-Identifican los materiales de las casas de su comunidad-Responden la hoja como debe de ser

Registro: 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