planeacion de secuencias didacticas
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Benemérito instituto Normal del Estado de Puebla
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Iniciación al trabajo docente
Preescolar: Cadete Vicente Suárez
Mtra. María Elena Pérez Gallegos Alumna en formación: Lariza Elizabeth Sánchez de Blas Grado: Segundo Grupo: “B” Semestre: Tercero
Enero 2013
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades
Jardín de niños Cadete Vicente Suarez Clave 21DJN0331J
Dirección Calle Moctezuma No. 3 Zona 123 Sector 5
Comunidad San Juan Cuautlancingo Municipio Puebla
Educadora Lic. Soledad Lozada Dircio No. de alumnos 29 Grado y grupo 3° “A”
Alumna normalista Lariza Elizabeth Sánchez de Blas Grado y grupo Tercer semestre “B”
Asesora del curso iniciación al trabajo docente: Mtra. María Elena Pérez Gallegos
PLAN GENERAL DE TRABAJO
Jornada de práctica del 7 al 11 de enero del 2013
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:30 Entrada a la escuela
9:30-9:55 Rutina de ejercicio
10:00 Ingreso de los niños y maestras a las aulas
10:00- 10:30 Música “Para una buena alimentación” CF: Desarrollo físico y salud. ASP: Promoción de la salud
“Conociendo mi cuerpo” CF: Desarrollo físico y salud. ASP: Coordinación fuerza y equilibrio.
“Conociéndonos mas” CF: Lenguaje y comunicación. ASP: Lenguaje oral
“Aprendiendo sobre alimentos” CF: desarrollo físico y salud ASP: Promoción de la salud
10:30-11:00 “Las letras de mi nombre” CF: Lenguaje y comunicación ASP: Lenguaje escrito
“Coloquemos los números donde van” CF: Pensamiento matemático. APS: Número
“Coloreando los números” CF: pensamiento matemático. ASP: Número
“Cómo cuidar lo que comemos” CF: desarrollo físico y salud. ASP: Promoción de la salud
“Jugando con los números” CF: Pensamiento matemático ASP: Número
11:00-11:30 “Veamos dónde hay más y dónde hay menos pelotitas”
CF: Pensamiento matemático ASP. Número
Música “Conociendo diversos textos” CF: Lenguaje y comunicación ASP: Lenguaje escrito
Educación física Canción: “Anita la tortuga” CF: Lenguaje y comunicación. ASP: Lenguaje oral.
11:30- 12:00 Receso
12:00-12:30 Educación física “ Barco de papel” CF: Pensamiento matemático ASP: Forma espacio y medida
“Hagamos ejercicio” CF: Desarrollo físico y salud. ASP: Coordinación fuerza y equilibrio.
“Leyendo una fábula” CF: Lenguaje y comunicación ASP: Lenguaje oral
“Un niño con su madre” Poema. CF: Lenguaje y comunicación ASP: Lenguaje oral.
12:30 Hora de salida
Lariza Elizabeth Sánchez de Blas
Alumna en formación
Lic. Soledad Lozada Dircio
Educadora del grupo
Mtra. Elena Pérez Gallegos
Responsable del curso Iniciación al trabajo docente
Mtra. Haydeé Flores Patiño
Revisión de la planeación
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades
Campo formativo Aspecto del campo formativo
Competencia Aprendizajes esperados
Pensamiento matemático Forma, espacio y medida Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Crea figuras simétricas mediante doblado, cortado y uso de retículas.
“ Barco de papel”
Apertura Preguntar a los niños: ¿Han elaborado figuras de papel? ¿Cuáles? Indicar que se hará la elaboración de un barco de papel siguiendo los pasos en un video.
Desarrollo Repartir hojas de colores. Poner el video en la computadora e ir haciendo pausas para que a los niños les de tiempo ir haciendo cada
uno de los dobleces al papel para la figura e ir resaltando que dobleces son simétricos o qué figuras forman conforme van haciendo mas y mas dobleces para formar el barco.
Seguir las instrucciones, según lo indique la aplicación. Brindar asesoría ante algún problema o duda.
Cierre Revisar a cada uno de los niños si pudieron con la figura y brindarles apoyo para que todos concluyan la actividad.
Evaluación
Espacio: Salón
Tiempo: 20 minutos
Material: Computadora Modelo de 1/30
Día: Martes 08-01-2013
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades
Campo formativo Aspecto del campo formativo
Competencia Aprendizajes esperados
Desarrollo físico y salud Coordinación fuerza y equilibrio.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
“Conociendo mi cuerpo” Software Educativo
Apertura Cuestionar: ¿Quién se sabe las partes del cuerpo humano? Permitir la participación de algunos niños.
Desarrollo Mostrar el software de las partes del cuerpo, en ésta los niños tienen que identificar que partes del cuerpo son.
En algunas partes del juego preguntar a los niños si ya saben las características y después comparar con lo que el juego dice.
Propiciar la participación de los niños en un juego que le permita identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Cierre Repasar nuevamente las partes del cuerpo. Evaluación
Espacio: Salón
Tiempo: 30 min
Material: Software educativo
Día: Miércoles 09-01-2013
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades
Campo formativo Aspecto del campo formativo
Competencia Aprendizajes esperados
Desarrollo físico y salud Promoción de la salud Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así Como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.
“Aprendiendo sobre alimentos” Apertura Preguntar ¿Qué alimentos son adecuados para tener una buena alimentación? ¿Qué alimentos no debemos
comer? Explicar el plato del buen comer. Explicar la actividad del software
Desarrollo Poner el software para que mediante éste los niños identifiquen los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.
Volver a explicar la actividad. Jugar con el software de los alimentos.
Cierre Cuestionar a los niños ¿Aprendieron que podemos comer para estar sanos? ¿Qué no debemos comer?
Evaluación
Espacio: Salón
Tiempo: 30 min
Material: Software
Día: Viernes 11-01-2013