Campo formativo Expresión y apreciación artísticasCompetencia Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

Aprendizaje esperado Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos. ACTIVIDADESPresentación del rincón.-Presentación de las reglas del rincón-Los niños: Juego libre (realización de dramatizaciones, caracterización de roles, manipulación objetos e instrumentos, exploración de características del sobre-ruedas, interacción con sus compañeros).- Los niños limpiarán y acomodarán objetos en su lugar.-Cierre: Se cuestionará a los niños qué acciones realizaron dentro del rincón, para qué las hicieron y cómo lograron hacerlas. Se preguntarán sus intereses y qué lograron conocer.

REGLAS DEL RINCON1. Tener cuidado y usar adecuadamente el material2. Compartir el material3. Respetar a los compañeros.4. Entrar al rincón al escuchar el sonido de la campana5. Recoger el material al sonido del silbato6. Salir del rincón a la segunda campana

ORGANIZACIÓN ESPACIAL RECURSOS TIEMPO ORG. GRUPALEn el salón de cantos y juegos, se utilizará la parte trasera del salón, donde está colocado el friso será el puesto de ropa, a la derecha de este estará el puesto de comida, de lado izquierdo del friso el puesto de juguetes enfrente del puesto de ropa se colocará el puesto de frutas y verduras, al lado derecho del puesto de verduras estará la entrada al tianguis y de lado izquierdo colocaremos un espacio para estacionamiento.

Ropa, zapatos, sábanas, bolsas, objetos de uso cotidiano, mesas, manteles, sillas, platos, vasos, cubiertos, comida de juguete, juguetes, dinero de juguete, sombreros, sombrillas, monederos, carriolas con muñecas, hielera de bon ice, soldaditos, conos, letreros del rincón, letreros con precio, reglamento con imágenes, báscula, libretas, empaques vacíos de diferentes artículos

5 sesiones de 40 min. Libre

Otros aprendizajes que se favorecen

L YC Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.PM Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.CMNYS Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.DPS Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

ASPECTOS A EVALUAR Participación en juegos simbólico, uso del lenguaje, conocimiento del uso de los número, representación de hechos personales, actitudes hacia la dramatización, respeto de reglas.

Benemérita Escuela Normal paraLicenciadas en Educación Preescolar

Educadora ¨Rosaura Zapata¨ RINCON

¨De compras en el tianguis¨