planeación de la ruta de mejora. modificación septiembre

7/21/2019 Planeacin de la Ruta de Mejora. Modificacin Septiembre

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Planeacin de la Ruta de Mejora 20142015 1/16 Escuela Secundaria Tcnica No. 11

SECRETARA DE EDUCACIN

Planeacin de la

Ruta de MejoraDesde y para la escuela

Escuela Secundaria Tcnica No. 11

Septiembre de 2014

Seybaplaya, Champotn, Campeche


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Planeacin de la Ruta de Mejora 2014-2015 2/16 Escuela Secundaria Tcnica no. 11

Tabla de Contenido

Presentacin .................................................................................................................................................. 3

Listado de problemas identificados en la escuela ......................................................................................... 4

Problemas que el colectivo docente decidi atender en el presente ciclo escolar ...................................... 5

RASGO: NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR ........................................................................................................ 6

Casi siempre garantizamos el servicio educativo cuando algn docente se ausenta ................................... 6

Casi siempre iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales ................................................ 7

No identificamos a los alumnos con menor participacin en el grupo y no brindamos la atencin puntual

para integrarlos ............................................................................................................................................. 7

No realizamos, ni promovimos actividades o estrategias didcticas para favorecer el gusto por la

lectoescritura. ................................................................................................................................................ 8

RASGO: REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR ......................................................................................................... 9

Alumnos que requieren apoyo en el aprendizaje ......................................................................................... 9

No se despierta el inters suficiente en la clase, lo que genera ausentismo. ............................................. 10

RASGO: CONVIVENCIA ESCOLAR ..................................................................................................................... 11

Revisin por medio de la comunidad escolar del reglamento de una forma peridica. ............................ 11

RASGO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ......................................................................................................... 13

Alto nivel de reprobacin ............................................................................................................................ 13

Bajo nivel de comprensin lectora. ............................................................................................................. 13

Acciones a realizar para octubre ................................................................................................................. 15

Conclusin ................................................................................................................................................... 16


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Presentacin

Quise cambiar al mundo y nada cambi, cambi yo y cambi todo. ~Annimo.

Iniciamos el nuevo ciclo escolar con metas y objetivos que fueron plasmados en la Planeacin de la Ruta de

Mejora que elaboramos durante la fase intensiva del Consejo Tcnico Escolar (CTE) a principios de agosto.

Una planeacin que tenamos claro implicaba asumir compromisos y establecan acciones que deban, a

travs de evidencias, ser reportados durante el primer CTE de septiembre, y as se hizo.

Una planeacin que tambin estaba sujeta a un anlisis y evaluacin continua que deba indicarnos si

bamos por un buen camino o si debamos reorientar lo que ah fue plasmado.

A partir de lo anterior y como resultado del trabajo realizado en la pasada reunin del CTE se realizaron

algunos cambios y se modificaron algunos objetivos con la firme intencin de que las cuatro prioridades del

sistema bsico de mejora avalen que nuestros estudiantes aprendan y reciban la calidad de la educacin

que nuestra carta magna garantiza.

As entonces, en este documento volvemos a presentar el listado de problemas identificados en nuestro

centro educativo que el colectivo docente consider prioritarios atender en el ciclo escolar 2014-2015, la

planeacin de la Ruta de Mejora modificada y un apartado donde se registran las acciones a realizar

durante el mes de octubre.

Escuela Secundaria Tcnica no. 11
http://www.sabidurias.com/autor/anonimo/es/3446http://www.sabidurias.com/autor/anonimo/es/3446http://www.sabidurias.com/autor/anonimo/es/3446


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Listado de problemas identificados en la escuela

1. NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR- Registra cierto avance.- Puntualidad, ocupacin del tiempo en actividades de aprendizaje.

- Se enfatiz sobre la importancia de llegar temprano ya que esto influye en el desempeoescolar.

- En los grupos con maestros todos los das y en los materiales de estudio disponibles.- Implementar estrategias que permitan avanzar de mejor manera.- Puntualidad y asistencia, cumplimiento de los horarios de los das establecidos en el

calendario, participacin en trabajos de clase.

2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR- Se registra cierto avance.

Se consideran stas reas de oportunidad:- Hacer un registro puntual de los alumnos que llegan tarde.- El trabajo colaborativo para beneficio de los trabajos de la escuela.

- Listado de los alumnos que estn en riesgo o son vulnerables (cuestiones econmicas, desalud). Motivarlos para que no se vayan a travs de clases interesantes y no estresantes.

- Elaborar un plan de accin emergente.

3. CONVIVENCIA ESCOLAR- El reglamento escolar claro y trabajado por todos los actores (caso celulares).- Apoyar a estudiantes con bajo aprovechamiento.- No hay ambiente de colaboracin para solucionar conflictos.- Se ha perdido la cordialidad.- No hay procedimientos claros conocidos por todos para la solucin de los conflictos.- No se identifican y/o no se conocen los alumnos que estn con problemas familiares.

4. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES- Evaluacin de la comprensin lectora.

38.2% de los alumnos de 1ro. En ocasiones logran los desempeos esperados.40.2% de los alumnos de 2do. Requieren apoyo adicional.38.6% de los alumnos de 2do. En ocasiones logran desempeos.21.2% de los alumnos de 2do. Casi siempre y siempre logran desempeos.

- Participacin en clase.41.4% de los alumnos de 1ro. Que participan en clase algunas veces.48.4% de los alumnos de 2do.participan en clase algunas veces.

- Logro de los aprendizajes.En la asignatura de Artes en 2do grado se manifiesta el mayor nmero de alumnos que noalcanzan los aprendizajes esperados (35), al igual que en la asignatura de Espaol (33) yFCE (24).En primer grado en Espaol tenemos 33 y en Matemticas 17 alumnos reprobados.En tercer grado espaol 36 y FCE 26 alumnos reprobados.

o Se observa que el promedio de calificaciones finales en 1ro es de 6.8 y 6.9 enEspaol y Matemticas respectivamente.

o Se observa que el promedio de calificacin en 3ro. es del 6.7 en la asignatura deEspaol.


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Problemas que el colectivo docente decidi atender en el presente ciclo escolar

1. NORMALIDAD MNIMA

- Casi siempre garantizamos el servicio educativo cuando algn docente se ausenta.

- Casi siempre iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.- No identificamos a los alumnos con menor participacin en el grupo y no brindamos la atencin

puntual para integrarlos.

- No realizamos, ni promovimos actividades o estrategias didcticas para favorecer el gusto por la

lectoescritura.

2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR

- Alumnos en situacin de vulnerabilidad que limita su aprendizaje.

- Estudiantes que faltan a clase.

3. CONVIVENCIA ESCOLAR

- La comunidad escolar no participa en la elaboracin del reglamento escolar.

- No existe un ambiente de colaboracin por parte del colectivo docente para resolver conflictos.

- No implementamos con nuestros alumnos actividades que nos permitan adquirir herramientas y

desarrollar habilidades para resolver conflictos de forma pacfica.

4. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

- Bajo nivel de comprensin lectora.

- Alto nivel de reprobacin.


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PLAN DE RUTA DE MEJORA 2014-2015ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 11

RASGO: NORMALIDAD MNIMA ESCOLARCasi siempre garantizamos el servicio educativo cuando algn docente se ausenta

Prioridad 1: Normalidad mnima escolarProblema o factor crtico 1: Casi siempre garantizamos el servicio educativo cuando algndocente se ausentaObjetivo: Garantizar el servicio educativo para evitar que se suscite algn conflicto oaccidente, as como no perjudicar a otros docentes en sus laboresMeta: Que todos los grupos sean atendidos de manera oportuna y mediante el trabajoorganizado del personal de apoyo, directivos y docentes, ante la ausencia del docentehasta en un 90% durante todo el ciclo escolar

Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

1.- Realizar un rol donde sedetermine quin atenderal grupo o grupos en quese ausente el profesor(prefectura, trabajo social,bibliotecario,coordinacin, subdirector,director de la escuela).

Profra. MarthaSonda Pozo

Hojas.Rotafolios.Marcadores.Libreta.biblioteca

$ 300.002 quincenade octubre.

2.- Aplicar actividades paraempezar bien el da comoestrategias paradesarrollar el pensamientolgico-matemtico y lalectoescritura para que seapliquen a los grupos sindocente.

Ana PechInternet.Hojas.Marcadores.

$ 200.002 quincenade octubre.

3.- Hacer uso de la bibliotecaDiamantinaPeralta

HojasBibliotecaescolar.Libros

$ 100.00Cuando serequiera

4.- Dejar una gua de

actividades para aplicar algrupo de parte del docenteausente, previoconocimiento de suausencia.

Lic. ManuelSantini Cen

Hojas.Material acordea la clase.

$ 50.00 Octubre


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Casi siempre iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales

Prioridad 1: Normalidad mnima escolar.Problema o factor crtico 2: Casi siempre iniciamos y concluimos puntualmente las jornadaslaborales.Objetivo: Iniciar y concluir de manera puntual nuestras actividades de aprendizaje acorde a nuestrascargas horarias, para evitar los conflictos fuera del aula e intentar mejorar los aprendizajes.

Meta: Iniciar y concluir de manera puntual las actividades de aprendizaje hasta en un 90 % aplicandola normatividad de manera congruente durante todo el ciclo escolar.

Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo1.- Aplicar lanormatividad a quien nocumpla con los horariosestablecidos.

Prof. Jos de laCruz PachecoAlmeyda

Hojas Formatosde reporte

$ 100.00

Octubre, cuandose rindan losreportes deincidencias

No identificamos a los alumnos con menor participacin en el grupo y no brindamos

la atencin puntual para integrarlos

Prioridad 1: Normalidad mnima escolarProblema o factor crtico 3: No identificamos a los alumnos con menor participacin en el grupo y nobrindamos la atencin puntual para integrarlos.Objetivo: Identificar a los alumnos que participen muy poco y brindarles una atencin puntual hastaen un 90 % para integrarlas a las actividades grupales y mejorar sus aprendizajes.Meta: Aumentar la participacin de los alumnos hasta en 90 % realizando actividades dinmicas quemotiven la participacin durante todo el ciclo escolar.

Accin.- Responsable(s) Recursos Costos Tiempo1.- Cada docente har una lista

mensual de alumnos que no

participen en clase.

Profr. Antonio

Olivares ValenciaHojas. $ 100.00 Octubre

2.- Cada docente Indagar lascausas personales por las queno participa en clase.

Prof. Jos del CarmenSonda Pozo

Hojas. $ 100.00 Octubre

3.-Los docentes Aplicarnestrategias atendiendo lascausas de la no participacinde cada alumno.

Profa. Olivia LpezVillarino

Materialdidctico.Dinmicas deintegracin.

$ 100.00 Octubre

4.- Compartir informacin de losalumnos que no participan en

clase

Prof. Gerardo AguilarCardozo

Fotos.Hojas.Cuaderno deapuntes.

Proyector.Computadora.

$ 200.00 Octubre


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No realizamos, ni promovimos actividades o estrategias didcticas para favorecer el

gu st o po r la lec toe sc ri tur a.

Prioridad 1: Normalidad mnima escolar.Problema o factor crtico 4: No realizamos, ni promovimos actividades o estrategias didcticas parafavorecer el gusto por la lectoescritura.Objetivo: Implementar actividades y estrategias que favorezcan el gusto por la lectura paradesarrollar la comprensin lectora.Meta: Como colectivo escolar realizar actividades que promuevan el gusto por la lectura, al finalizarcada bimestre hasta en un 90 %Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo1.- Realizar actividades de

inters para los alumnosdonde se promueva elgusto por la lecto escrituracomo cuentos, ensayos,carteles, obras, poesas,exposiciones sobre untema especfico y hacer la

demostracin al finalizarcada bimestre.

Profra. Petronadel Socorro SosaPacheco

Proyector.Cmara.Cartulinas.Marcadores.Copias..

$ 500.00 Cada bimestre.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

1. NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR- Se entregar a cada docente un formato para que registre el nombre de aquellos estudiantes que

no participan en clase as como las causas de que eso ocurra.- En ese formato el docente deber indicar qu estrategia aplic para tratar de subsanar la falta de

participacin.- Los Academia de Espaol disear actividades que promuevan el inters de los alumnos por la

lecto-escritura.

- Los formatos y el registro de las actividades se entregar para su anlisis en las reuniones del CTE.


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RASGO: REZAGO Y ABANDONO ESCOLARAl umn os que requie ren ap oy o en el apr en di za je

Prioridad 2: Rezago y abandono escolarProblema o factor crtico 1: Alumnos en situacin de vulnerabilidad que limita su aprendizaje.Alumnos que requieren apoyo en el aprendizaje.

Objetivo: Identificar los alumnos que son vulnerables en la limitacin de su aprendizaje.Meta: Reducir el ndice de alumnos vulnerables en el aprendizaje.Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

El departamento detrabajo social identifiquea los alumnos conproblemas familiares,fsicos que representanun riesgo para la

desercin y elausentismo, elabore unplan de tratamiento ysolucin e informe alcolectivo docente sobreel mismo.

Profra. ZaredTrejo.

Archivosproporcionadospor lasinstancias desalud o DIF.

Reporte deentrevista conpadres defamilia.

Reporte de losdocentes quehayandetectado laproblemtica.

Plan detratamiento desolucin.

Informe.

$150.00 USB$300.00paquetes de papelanual.

Telfono celular -$350.00 (nicavez)$300.00 fichastelefnicas

Revisiones

mensuales(CTE)

Utilizar el programaNUEVA VIDA con el

objetivo de dar plticas yasesoras a padres,alumnos y maestros

Profr. MartnAlmeyda Pacheco

Infraestructura

de la escuela(salones, HDT)Personalcapacitado:NUEVA VIDA.Material que sedar.

Alimentacin:$200Material didctico:$200 por cadavisita realizada

Mensual alo largodel cicloescolar enlasreunionesdel CTE.


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No se despierta el inters suficiente en la clase, lo que genera ausentismo.

Prioridad 2: Rezago y abandono escolarProblema o factor crtico 3: Estudiantes que faltan a clase. No se despierta el inters suficiente en laclase, lo que genera ausentismo.Objetivo: Reducir el ndice de ausentismo en las aulas.Meta: Generar clases atractivas que generen inters y los motive a asistir a cada uno de los mdulos

de las distintas asignaturas que cursa.Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

Planeacin de clasesorientadas al intersde los adolescentes.

Profr. JosAlfonso PereraArceo

Gua de sugerenciaselaborada por losdocentes basados entemas transversalesque sean de inters delos adolescentes.

Plan de clases quedenoten el tema deinters para eladolescente.

Materiales y apoyosque dichasplaneacionesrequieran.

Materiales paraelaboracin de lagua - $500.00

Materiales que serequieren paraimplementar las

planeaciones$500.00

Mensual, alo largo delcicloescolar

Trabajo social realice

visitas domiciliariasa los alumnosfaltistas y presenteun informe sobre elmismo

Profr. LuisFranco Garma

Registro de losdomicilios y datos decontacto de los padresde todos losestudiantes.

Reportes Registros

anecdticos de lasincidenciaspresentadas.

Cuestionarios para lospadres.

Medio de transporte,acceso a telfono einternet para envo decorreos electrnicos

$100.00transportesemanal

Mensualen los CTE


2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR- Se elaborar un formato para reportar a los alumnos identificados con la problemtica descrita y

ser entregado a los docentes y trabajo social para que pueda elaborarse un plan de tratamientoel cual deber ser de conocimiento del colectivo docente en cada reunin de CTE.

- En reuniones de CTE se irn revisando los avances y resultados del plan elaborado para cada caso.- Se entregar a los docentes sugerencias para que puedan elaborar un plan de clases que incluya

temas que sean del inters de los jvenes estudiantes.


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RASGO: CONVIVENCIA ESCOLARRevisin por medio de la comunidad escolar del reglamento de una forma peridica.

Prioridad 3: Convivencia escolarProblema o factor crtico 1: Revisin por medio de la comunidad escolar del reglamento de unaforma peridica.

Objetivo: Se aplicara el reglamento permanente a la comunidad escolar para lograr mejoresresultados en los aprendizajes esperados.Meta: Lograr la participacin de todos los involucrados para que el reglamento refleje la sumade voluntades avocadas a una mejor y ms respetuosa convivencia que al final impacte en unamenor desercin escolar y una mejora en los aprendizajes.

Accin Responsable(s) Recursos Costos TiempoEn una reunin plenaria que losdocentes, sociedad de padresde familia y de alumnos reviseny modifiquen el reglamentoescolar en caso necesario.

Que los docentes hagan valer

la autonoma del reglamentoescolar en su aplicacin yseguimiento sin restriccinalguna con el apoyo deprefectura, trabajo social,directivos y padres de familia.

Prof. TomasArturo MuozJimnez

Prof. LuisAntonio CachHuchin

ReglamentoescolarHojas blancasCuadernos de

registrosPlumasLpiz

$1000.00

Octubre.

Durante elcicloescolar

Prioridad 3: Convivencia escolarProblema o factor crtico 2: No implementamos con nuestros alumnos actividades que nospermitan adquirir herramientas y desarrollar habilidades para resolver conflictos de formapacfica.Objetivo: Realizar actividades que permitan que nuestros estudiantes adquieran herramientaspara desarrollar habilidades para resolver conflictos de forma pacfica.Meta: Lograr un ambiente escolar seguro.


Proyecciones relacionadas conla convivencia de parte de ladireccin de la escuela

Jorge UcnBaln

Videos sobrela convivencia.Trpticos.ProyectorComputadora.

$ 200.00 Bimestral

Prioridad 3: Convivencia escolarProblema o factor crtico 3: No existe un ambiente de colaboracin por parte del colectivodocente para resolver conflictos.Objetivo: Exista un ambiente de colaboracin por parte del colectivo docente.Meta: Lograr que el 100% de los docentes lleven una buena relacin afectiva y de respetodurante el curso escolar.


Organizar accionesencaminadas a la mejora

de la convivencia escolaralumnos y trabajadores

Prof. GuadalupeCaamalRodrguez

Material paraorganizar juegosldicos.Demostracionesacadmicas

$ 1000.00por

evento.

Actividadesrecreativasdurante el cicloescolar

(EducacinFsica, Artes,DasCulturales).


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3. CONVIVENCIA ESCOLAR- Se convocar a la Sociedad de Padres de Familia, de Alumnos y al colectivo docente de la

institucin para que juntos trabajen en la elaboracin de un nuevo reglamento escolar.

- La coordinacin acadmica har del conocimiento del colectivo docente el calendario dereuniones acadmicas que debern realizarse a partir del segundo bimestre.- Se elegirn videos, cortometrajes y/o pelculas que por su contenido sean idneos para motivar y

promover valores como la tolerancia, el respeto, la paz, etc.- Se publicar y dar a conocer el nuevo reglamento a toda la comunidad escolar y se llevarn fichas

de observacin sobre el impacto que los videos tengan en los estudiantes.- Se promover mediante una convivencia sana que prevalezca un ambiente de respeto entre los

trabajadores del centro educativo que pueda proyectarse hacia nuestros estudiantes como unejemplo positivo de coexistencia armnica.


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RASGO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJESAl to niv el de rep ro bac in

Prioridad 4: Mejora de los aprendizajes.

Problema o factor crtico 1: Alto nivel de reprobacin.Objetivo: bajar el alto nivel de reprobacin, para que los alumnos logren un mejor nivel deaprendizaje significativo.Meta: bajar en un 50 % el alto nivel de reprobacin, a travs de estrategias que lleven aaprendizajes significativos al trmino de ciclo escolar.

Accin Responsable(s) Recursos Costos TiempoQue el colectivo docentelleve a efectoReuniones de informacincon padres de familia paraexhortarlos a que revisenlas libretas de sus hijossemanalmente, a fin de

observar si estncumpliendo con las tareas.

Profra. ElviraAzalia GarfiasHernndez.

Copias $250.00 Octubre

Durante las clases utilizaractividades que favorezcanel aprendizaje significativoy dar atencin individual alos alumnos con bajo nivelde aprovechamiento.

Profr. JorgeRubn ChanReyes

CopiasMaterialdidctico

$300.00

Una vez a lasemana duranteel tiempo quetenga elproblema.

Bajo nivel de comprensin lectora.

Prioridad 4: Mejora de los aprendizajes.Problema o factor crtico 2: Bajo nivel de comprensin lectora.

Objetivo: Mejorar el nivel de comprensin lectora para elevar el aprovechamiento en losaprendizajes de los alumnos.Meta: Disminuir a un 15 % la cantidad de alumnos que requieren apoyo adicional y que enocasiones logran los desempeos esperados en comprensin lectora, integrndolos enactividades de lectura, al finalizar el ciclo escolar.

Accin Responsable(s) Recursos Costos TiempoIdentificar a los alumnosque presentan bajo nivelde comprensin lectoraen cada grupo. A cargodel profesorresponsable que asignela coordinacin

acadmica.

Profra. Petronadel Socorro SosaPacheco.

Libreta ylapiceroHojas

$800.00 Octubre

Involucrar enactividades de lecturaen las sesiones declases a los estudiantesque requieren apoyo encomprensin lectora.

Profr. GerardoAguilar Cardozo.

Libros,ComputadoraCan.Copias

$500.00 Octubre

Integrar a losestudiantes con bajonivel de comprensinlectora, para que seanellos quienes lean ycomenten los trabajos

de investigacinsolicitados.

Profr. RalBriceo Len

Carpeta, hojasblancas einternet.

$ 200.00 Octubre


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4. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES- Los docentes procurarn una comunicacin efectiva con los padres de familia mediante reuniones

concertadas o el envo de oficios para informar sobre la forma de trabajo y los indicadores quesern tomados en cuenta para la evaluacin de sus hijos, entre otras cosas.

- Se prestar atencin especial a estudiantes que muestren un bajo nivel de aprovechamiento

ofreciendo dentro de sus clases una atencin individualizada mediante actividades especialmentediseadas para apoyarle.- Se asignar un docente por cada grupo para dar seguimiento a los avances de comprensin lectora

y apoyar a aquellos alumnos que presenten un bajo nivel.


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Acciones a realizar para octubre1. NORMALIDAD MNIMA


Realizar un rol donde sedetermine quin atender algrupo o grupos en que seausente el profesor(prefectura, trabajo social,bibliotecario, coordinacin,subdirector, director de laescuela).

Profra. MarthaSonda Pozo

Hojas.Rotafolios.Marcadores.Libreta.biblioteca

$ 300.00 Octubre

Aplicar actividades paraempezar bien el da comoestrategias para desarrollarel pensamiento lgico-matemtico y lalectoescritura para que seapliquen a los grupos sindocente.

Ana PechInternet.Hojas.Marcadores.

$ 200.00 Octubre

Cada docente har una listamensual de los alumnosque no participen en clase.

Profr. AntonioOlivaresValencia

Hojas. $100.00 Octubre

Cada docente indagar lascausas personales por lasque no participa en clase.

Profr. Jos delCarmen SondaPozo.

Hojas. $100.00 Octubre

Compartir informacin de losalumnos que no participanen clase.

Profr. GerardoAguilarCardozo

Fotos.Hojas.Cuaderno deapuntes.

Proyector.Computadora.

$200.00 CTE Octubre

3. CONVIVENCIA ESCOLAR


En una reunin plenaria que losdocentes, sociedad de padresde familia y de alumnos reviseny modifiquen el reglamento

escolar en caso necesario.

Prof. TomasArturo MuozJimnez

ReglamentoescolarHojas blancasCuadernos deregistros

PlumasLpiz

$500.00 Octubre.

4. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Accin Responsable(s) Recursos Costos TiempoIdentificar a los alumnosque presentan bajo nivelde comprensin lectoraen cada grupo. A cargodel profesorresponsable que asigne

la coordinacinacadmica.

Profra. Petronadel Socorro SosaPacheco.

Libreta ylapiceroHojas

$500.00 Octubre.


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Planeacin de la Ruta de Mejora 2014-2015 16/16 Escuela Secundaria Tcnica no 11

Conclusin

A cada accin de la presente planeacin se le continuar dando seguimiento permanente, tanto

por los responsables asignados como por los directivos de este centro educativo.

Mantenemos que la evaluacin, en sus dos tiempos: la de seguimiento y la de anlisis, y que ser

durante la reunin del Consejo Tcnico Escolar donde se revisarn avances y se realizarn los

ajustes que pudieran ser necesarios.

planeación de la ruta de mejora. modificación septiembre

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