CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

JARDN DE NIOS FRANCISCO GAVILONDO SOLER

CLAVE: 30EJN1287Z

ALUMNA PRACTICANTE: YANETH GARCIA DE LUNA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL PINGINO Y EL CANGURO

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin.

ASPECTO: Lenguaje oral.

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos

literarios que forman parte

de la tradicin oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas;

expresa qu sucesos o pasajes le

provocan reacciones como gusto,

sorpresa, miedo o tristeza.

PROPSITO: Que los educandos expresen mediante un lenguaje escrito los valores para la comprensin de este

SE RELACIONA CON: Desarrollo personal y social:

* Relaciones interpersonales.

MATERIALES: Cuento de valores (humildad) El pingino y el conejo, 50 cm de altura, papel

cartulina plastificado.

14 Tarjetas de valores.

14 Hojas tamao carta.

Revistas.

TIEMPO: 30 minutos

EDAD: 5-6 AOS 3 preescolar

SECUENCIA DE APRENDIZAJE INICIO

Se iniciara con una dinmica llamada el baile de los animales organizando al grupo en filas y columnas separadas, para cantar y ejecutar las acciones de dicho canto, el canto expresara lo siguiente: El canguro Dante, Dante camina hacia adelante

El pingino Blas, Blas camina hacia atrs

El zorrito Lalo, Lalo camina hacia un costado

Y yo en mi bicicleta voy para el otro lado. Despus de la dinmica se les mencionara el nombre de la actividad El pingino y el canguro! Realizando una serie de preguntas: Les gusta los cuentos?, Cul es su historia favorita?, Se saben las vocales?, Con qu letra inicia su nombre?

DESARROLLO: Posteriormente se organizara al grupo en un medio circulo, dando la indicacin de la lectura El pingino y el canguro pidiendo a todos guardar silencio y poner atencin a la historia, posteriormente la mediadora narrara la historia. Despus de concluir con la lectura se otorgara por mesa revistas, de igual manera a cada alumno se le proporcionara una hoja blanca y una tarjeta de valores; pidiendo recortar en revistas letras y dibujos de acuerdo a la tarjeta. La tarjeta contendr el nombre del valor, explicando a los nios guiarse de este para el recorte de letras.

CIERRE: Ya que terminen la actividad de lectura se expondr el trabajo realizado, pidiendo a los nios pasar al frente de manera participativa. Los nios debern explicar con ayuda d la mediadora; las letras que identificaron, as como los dibujos, de igual manera se dialogara acerca del valor que indique la tarjeta. INDICADORES DE EVALUACIN: Expresaron mediante un lenguaje escrito? Compartieron ideas? Escucharon atentamente la historia? Manifestaron sus opiniones acerca de lo justo e injusto en el cuento?