TELESECUNDARIA “MARGARITA LOPEZ PORTILLO”ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION PRIMER GRADOPROPOSITO GENERAL:

CONOCERAR LAS CARACTERISTICAS GERENRALES QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS DE LAS COSA NO VIVAS, POR EJEMPLO, QUE ESTAN FORMADOS POR CELULAS, QUE SE RELACIONAN CON SU AMBIENTE Y QUE CAMBIAN CON EL PASO DEL TIEMPO.

TEMAS SABERSABER HACER SER

VERBO OBJETO DE CONOCIMIENTO CARACTERISTICAS Y DIFERIENCIAS EN LOS SERES VIVOS Y LOS OBJETOS NO VIVOS

COMPARAR CARACTERISTICAS ENTRE LO VIVO Y NO VIVO

*LEER UN TEXTO EXPLICATIVO.

*CUESTIONARIO

*LISTA DE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Y LOS ANDROIDES

APRECIAR EL USO DE LA TECNOLOGIA

SISTEMAS Y UTILIDAD DE CLASIFICACION

CLASIFICAR ORGANISMOS A PARTIR DE SUS CARACTERISTICAS

*CLASIFICAR ORGANISMOS DE LA LOCALIDAD

*CUADRO COMPARATIVO

VALORAR QUE LAS CLASIFICACIONES CAMBIAN CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS

DISTRIBUCION DE LA BIODIVERSIDAD

DESCRIBIR LAS CAUSAS POR LAS QUE EXISTE DISTINTA CONCENTRACION DE

*LEER TEXTOS EXPLICATIVOS

*RESUMEN DE LOS FACTORES

VALORAR LA BIODIVERSIDAD

BIODIVERSIDAD AMBIENTALES

ECOSISTEMAS DESCRIBIR LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS ORGANISMOS

*REPORTE DE INVESTIGACION

*CUESTIONARIO

*LEER EL TEXTO EXPLICATIVO

VALORAR LOS ECOSISTEMAS

AREAS NATURALES PROTEGIDAS COMO ESTRATEGIA DE CONSERVACION

CLASIFICAR AREAS NATURALES PROTEGIDAS *LISTA DE RECURSOS DISPONIBLES EN EL ECOSISTEMA Y ACTIVIDAES PRODUCTIVAS.

*CLASIFICAR 3 AREAS NATURALES PROTEGIDAS ANP.RESUMEN

*RESUMEN

APRECIAR LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR

CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y CIENTIFICO

DESCRIBIR LOS USOS MEDICINALES DE LAS PLANTAS

*ELABORAR TABLA DE PLANTAS MEDICINALES LOCALES

*CUADRO DE INFORMACION SOBRE LAS PLANTAS MEDICINALES LOCALES

VALORAR EL CONOCIMIENTO

EVOLUCION, ADAPTACION,

ELABORAR HIPOTESIS SOBRE FENOMENOS RELACIONADOS DE

*ELABORAR UN REPORTE DE INVESTIGACION

VALORAR LAS HIPOTESIS EN EL

SELECCIÓN NATURAL Y ARTIFICIAL

ADAPTACION Y SELECCIÓN NATURAL. *INTERCAMBIAR OPINIONES

PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA.

TRABAJO CIEN TIFICO

PRUEBAS COMO EVIDENCIAS DE EVOLUCION

RELACIONAR LOS FOSILES CON LAS CARCTERISTICAS DE LOS ORGANISMOS ACTUALES

*INVESTIGAR SOBRE LOS ANCESTROS.

*REALIZAR UN LISTADO DE FORMA Y FUNCION DE DIVERSAS EXTREMIDADES.

*REPRESENTAR UNA SECUENCIA CRONOLOGICA DE FOSILES DE PATAS.

VALORAR LAS EVIDENCIAS

CARACTERISTICAS Y LA TEORIA CELULAR

MEDIR Y COMPARAR TAMAÑOS DISTINTOS

*REALIZAR UN REPORTE DE INVESTIGACION

*ELABORAR UNA TABLA DE SERES VIVOS DE DISTINTOS TAMAÑOS

APRECIAR LAS ESCALAS EN LA VIDA COTIDIANA

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

IDENTIFICAR LAS CONDICIONES PARA EL CRECIMIENTO DE MICROORGANISMOS

*REALIZAR UNA INVESTIGACION DE LAS CONDICIONES PARA EL CRECIMIENTO DE MICROORGANISMOS*VALORAR LA IMPORTANCIA DE

VALORAR LA BIOTECNOLOGIA

LA TECNOLOGIA

CAUSAS DE LA PERDIDA DE BIODIVERSIDAD

ELABORAR UN REGISTRO DE LAS ESPECIES DE LA REGION TANTO DE LAS EXISTENTES COMO DE LAS QUE DESAPARECIERON

*REALIZAR ENTREVISTA DE LAS ESPECIES DE LA REGION

*ELABORAR UN ALBUM FOTOGRAFICO.

VALORAR LA BIODIVERSIDAD DE LA REGION.

ADECUACIONES:

Vo. Bo.

LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. PROFRA. PROFRA.

_______________________ ________________________ __________________________ ______________________MTRA. MA. ALBA MENDEZ M. NORMA G. GARCIA GALINDO EUFROSINA MINOR AGUILAR S. VERONICA CRUZ MARTINEZ.

TELESECUNDARIA “MARGARITA LOPEZ PORTILLO”ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 2 LA NUTRICION PRIMER GRADOPROPOSITO GENERAL:

COMPRENDERAS LA ESTRUCTURA Y LA FUNCION DEL APARATO DIGESTIVO, ASI COMO LAS CARACTERISTICAS DE UNA DIETA EQUILIBRADA Y COMO ESTA NOS PERMITE MANTENER SALUD.

TEMAS SABERSABER HACER SER

VERBO OBJETO DE CONOCIMIENTO GRUPO BASICO DE ALIMENTOS Y NUTRIMENTOS COMO FUENTE DE ENERGIA PARA EL ORGANISMO

IDENTIFICAR LOS NUTRIMENTOS QUE CONTIENEN LOS ALIMENTOS. RELACIONAR CADA NUTRIMENTO CON SUS FUNCIONES EN EL ORGANISMO

TABLA DE LOS NUTRIMENTOS DE SU ALIMENTACION.

TABLA DE VALOR NUTRIMENTAL DE LAS RACIONES DE ALIMENTO

TABLA CON LAS FUNCIONES EN EL ORGANIMO DE CADA NUTRIMENTO.

VALORAR QUE LA SALUD DEPENDE DE LA ALIMENTACION

ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA

RELACIONAR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LOS PROBLEMAS ALIMENTARIOS.

RESUMEN DE INDICE DE MASA CORPORAL

VALORAR LOS HABITOS SALUDABLES PARA LA

ALIMENTACION E INDICE DE MASA CORPORAL

EVALUAR SU PROPIO ESTADO DE SALUD Y CALCULAR SU IMC. TABLA CON SINTOMA Y PROBLEMA

ALIMENTARIO.

TABLA CON CAUSA Y EFECTOS DE LOS PROBLEMAS ALIMENTARIOS

DIBUJOS DE LAS ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN GENERAR POR FALTA DE NUTRIMENTOS.

ALIMENTACION

EL PROCESO DE LA DIGESTION, ORGANOS DEL APARATO DIGESTIVO, RELACION ENTRE OTROS APARATOS, SISTEMAS Y ORGANOS.

RELACIONAR LOS ORGANOS DEL APARATO DIGESTIVO CON LAS FUNCIONES QUE REALIZA Y DISEÑAR UN MODELO DEL APARATO DIGESTIVO

DESCRIPCION DE LA IMPORTANCIA DEL AGUA EN LA DIGESTION. MAPA CONCEPTUAL DEL LUGAR DEL APARATO DIGESTIVO DONDE SE REALIZAN CIERTOS PROCESOS.

TABLA DE LAS FUNCIONES QUE REALIZA CADA ORGANO.

TABLA DE CÓMO AFECTA Y RECOMENDACIONES DE LOS PROBLEMAS DE LOS ALIMENTOS.

APRECIAR LA IMPORTANCIA DEL APARATO DIGESTIVO Y FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO.

RECURSOS ALIMENTARIOS EN LA EPOCA PREHISPANICA, DESPUES DE LA CONQUISTA Y CONTENIDO

COMPARAR APORTES NUTRIMENTALES Y COSTO DE ALIMENTOS TRADICIONALES Y COMIDA RAPIDA

LISTA DE LOS ALIMENTOS PREHISPANICOS Y VARIOEDAD DE RECURSOS ALIMENTARIOS.

VALORAR EL APORTE

VALORAR LA RIQUEZA, VARIEDAD Y CONTENIDO NUTRIMENTAL DE LA COMIDA MEXICANA

NUTRIMENTAL DE LA COMIDA TRADICIONAL Y LA INDUSTRIALIZADA

NUTRIMENTAL.

TABLA DE COMPARACION DE APORTE NUTRIMENTAL Y COSTO DE UN ALIMENTO TRADICIONAL Y COMIDA RAPIDA.

LA NUTRICION, PROCESO DE LA FOTOSINTESIS Y CADENAS ALIMENTARIAS.

IDENTIFICAR LAS SUSTANCIAS Y FACTORES QUE PARTICIPAN EN LA FOTOSINTESIS, IDENTIFICAR LAS PLANTAS COMO BASE DE LAS CADENAS ALIMENTARIAS.

ESQUEMA Y RESUMEN DE CÓMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS

CUADRO SINOPTICO DE UNA CADENA ALIMENTARIA.

CONSTRUCCION DE CADENAS ALIMENTARIAS.

VALORAR LA CONSERVACION DE AREAS VERDES DEL PLANETA

TIPOS DE NUTRICION: AUTOTROFA Y HETEROTROFA.

RELACIONAR EL TIPO DE NUTRICION CON LA FUNCION DE LOS ORGANISMOS EN EL ECOSISTEMA. CLASIFICARLOS SEGÚN SU NUTRICION.

CUADRO SINOPTICO DE LOS TIPOS DE ORGANISMOS

ILUSTREN LOS DIFERENTES TIPOS DE ORGANISMOS.

REPORTE DE LOS ORGANISMOS DESCOMPONEDORES.

TABLA PARA CLASIFICAR LOS ORGANISMOS DE ACUERDO AL TIPO DE NUTRICION

APRECIAR LA DIVERSIDAD DE FORMAS DE NUTRICION

ADAPTACIONES ALIMENTARIAS, ESTRUCTURAS Y CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA ALIMENTACION DE LOS MAMIFEROS.

DESCRIBIR LAS FORMAS DE ALIMENTACION DE DIVERSOS ORGANISMOS Y LA IMPORTANCIA DE LAS ADAPTACIONES ALIMENTARIAS

CUESTINARIO DEL PROBLEMA

TABLA DONDE IDENTIFIQUEN LA FORMA EN QUE SE ALIMENTAN ALGUNOS ORGANISMOS.

REPORTE DE INVESTIGACION DE LAS CONDUCTAS Y ESTRUCTURAS DE UN GATO DOMESTICO

TABLA DONDE CLASIFIQUEN LOS MAMIFEROS DESCENDIENTES DE EOMAIA POR SU ALIMENTO.

APRECIAR LA IMPORTANCIA DE LAS ADAPTACIONES PARA LA NUTRICION

DESCOMPOSICION Y CONSERVACION DE ALIMENTOS.

RELACIONAR DISTINTOS ALIMENTOS CON METODOS DE CONSERVACION, ELABORAR ENCURTIDOS Y MERMELADAS.

TABLA DE METODOS DE CONSERVACION DE ALIMENTOS

TABLA DEL METODO DE CONSERVACION ADECUAD

TABLA DEL METODO DE CONSERVACION Y TIPO DE ALIMENTO.

TABLA DEL PROBLEMA QUE ALIMENTOS LLEVARIAS Y COMO LOS CONSERVARIAS EN BUEN ESTADO POR 20 DIAS.

VALORAR LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN LA CONSERVACION DE ALIMENTOS.

VALORAR LA VARIEDAD Y

RECURSOS ALIMENTARIOS DE LA LOCALIDAD,DE LA FAMILIA Y APROVECHAMIENTO DE RECURSOS

DISEÑAR UNA DIETA BALANCEADA PARA LA FAMILIA APROVECHANDO LOS RECURSOS NATURALES LOCALES.

PROPUESTA DE ALIMENTACION FAMILIAR

ILUSTRACIONES DE LOS RECURSOS ALIMENTARIOS DE MI COMUNIDAD. MODELO DE ALIMENTACION FAMILIAR.

CONTENIDO NUTRIMENTAL DE LOS RECURSOS ALIMENTARIOS QUE EXISTEN EN LA LOCALIDAD

ADECUACIONES:

Vo. Bo.

LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. PROFRA. PROFRA

_____________________ ________________________ _______________________ _________________________MTRA. MA. ALBA MENDEZ M. NORMA G. GARCIA GALINDO EUFROSINA MINOR AGUILAR S. VERONICA CRUZ MARTINEZ.

TELESECUNDARIA “MARGARITA LOPEZ PORTILLO”ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 3 LA RESPIRACION PRIMER GRADOPROPOSITO GENERAL:ANALIZARAS LA PARTICIPACION DE LA RESPIRACION EN LA OBTENCION DE ENERGIA, NECESARIA PARA EL FINCIONAMIENTO DE LOS ORGANISMOS.

TEMAS SABERSABER HACER SER

VERBO OBJETO DE CONOCIMIENTO RESPIRACION HUMANA, RELACION ENTRE RESPIRACION CELULAR Y NUTRICION Y TIPOS DE RESPIRACION: AEROBIA Y ANAEROBIA.

RELACIONAR EL CONSUMO DE ALIMENTO Y OXIGENO CON LA PRODUCCION DE ENERGIA, IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA RESPIRACION CELULAR AEROBIA Y ANAEROBIA.

TEXTO EXPLICATIVO

TABLA COMPARATIVA DE REQUERIMENTOS DE OXIGENO Y CARBOHIDRATOS.

TABLA COMPARATIVA E ILUSTRACIONES DE LOS TIPOS DE RESPIRACION CELULAR.

MAPAS CONCEPTUALES DE LOS TIPOS DE RESPIRACION.

APRECIAR LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICION Y EL EJERCICIO FISICO PARA LA SALUD

TABAQUISMO Y SALUD. FACTORES RELACIONADOS CON EL TABAQUISMO.

EXPLICAR LA RELACION, CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE CONSUMO DEL TABACO.

COMPLETAR EL CUADRO.

COMPLETAR LA TABLA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS

REPORTE DE INVESTIGACION

TABLA DE GASTOS DE CONSUMO DE TABACO.

ELABORACION DE UN CARTEL.

APRECIAR EL CUIDADO DE LA SALUD AL EVITAR EL TABAQUISMO DEBIDO A LOS RIESGOS PARA LA SALUD

ESTRUCTURA RESPIRATORIA Y ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS, RESPIRACION PULMONAR Y CELULAR.

COMPARAR LAS ESTRUCTURA RESPIRATORIAS DE PLANTAS Y ANIMALES. RALACIONAR DISTINTOS TIPOS DE RESPIRACION CON ANIMALES Y SU HABITAT.

TABLA COMPARATIVA DE LAS ESTRUCTURAS RESPIRATORIAS.

ELABORACION DE UN RESUMEN.

COMPLETAR LA TABLA DE LOS TIPOS DE RESPIRACION DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA.

ELABORE UNA TABLA CON ORGANISMO, ESTRUCTURA Y MEDIO EN EL QUE VIVE.

ILUSTRACIONES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE RESPIRACION.

VALORAR LA NECESIDAD DE MANTENER EN BUENAS CONDICIONES EL SISTEMA RESPIRATORIO

RELACION ENTRE RESPIRACION Y FOTOSINTESIS. CICLO DEL CARBONO.

REPRESENTAR EL CICLO DEL CARBONOY LOS PROCEDOS DE RESPIRACION Y FOTOSINTESIS.

REPORTE DE INVESTIGACION

ILUSTRAR EL ESQUEMA DEL CICLO DEL CARBONO.

MAPA CONCEPTUAL DEL CICLO DEL CARBONO

VALORAR LA IMPORTANCIA DE MANTENER EL CICLO DEL CARBONO PARA EVITAR EL DETERIORO AMBIENTAL.

EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL. INNOVACIONES TECNOLOGICAS Y SOCIALES PARA PREVENIR EL CALENTAMIENTO.

CONSTRUIR UN MODELO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EXPLICAR SUS EFECTOS SOBRE EL PLANETA.

REPORTE DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.

TABLA DE CONTAMINANTES DEL EFECTO INVERNADERO.

CONSTRUIR UN MODELO PARA REPRESENTAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL.

TABLA DE CONTAMINACION ATMOSFERICA.

VALORAR LA IMPORTANCIA DE LAS INNOVACIONES TECNOLOGICAS QUE FAVORECEN LA CALIDAD DEL AIRE.

CAUSAS, PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS ENFERMENDADES RESPIRATORIAS. AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS EN

INFERIR LAS FORMAS DE DISEMINACION DE AGENTES PATOGENOS QUE CAUSAN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

LISTA DE SINTOMAS DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

TEXTO EXPLICATIVO DE CÓMO SE TRANSMITEN LAS ENFERMEDADES

VALORAR LA IMPORTANCIA DEL DIAGNOSTICO MEDICO CUANDO EXISTEN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

RESOLUCION DE UN CUESTIONARIOS

METODOS DE PREVENCION DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

FUENTES, EFECTOS Y ESTRATEGIAS PARA LOS EFECTOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL.

DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACION.

LISTA DE PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD.

ENTREVISTAS DE FUENTES Y EFECTOS DE LA CONTAMINACION DE LA REGION.

ELABORACION DE UN LIBRETO DE TEATRO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACION ATMOSFERICA EN EL AMBIENTE Y EN LOS SERES VIVOS.

ADECUACIONES:

Vo. Bo.LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. PROFRA. PROFRA

_______________________ ________________________ _______________________ _________________________MTRA. MA. ALBA MENDEZ M. NORMA G. GARCIA GALINDO EUFROSINA MINOR AGUILAR S. VERONICA CRUZ MARTINEZ.

TELESECUNDARIA “MARGARITA LOPEZ PORTILLO”ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 4 LA REPRODUCCION PRIMER GRADOPROPOSITO GENERAL:CONOCERAR LAS CARACTERISTICAS GERENRALES QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS DE LAS COSA NO VIVAS, POR EJEMPLO, QUE ESTAN FORMADOS POR CELULAS, QUE SE RELACIONAN CON SU AMBIENTE Y QUE CAMBIAN CON EL PASO DEL TIEMPO.

TEMAS SABERSABER HACER SER

VERBO OBJETO DE CONOCIMIENTOCUATRO POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA

IDENTIFICAR LAS 4 POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA.

VALORAR LAS DIVERSAS MANERA DE EJERCER LA SEXUALIDAD.

METODOS ANTICONCEPTIVOS.

RELACIONAR Y COMPARAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS.

VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS.

METODOS ANTICONCEPTIVOS DEFINITIVOS.

IDENTIFICAR LOS METODOS Y RECOMENDACIONES PARALA ELECCION DEL

VALORAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS EN LA TOMA DE DECISIONES DE

ANTICONCEPTIVOS. CUANDO Y CUANTOS HIJOS VAN A TENER.

TIPOS DE REPRODUCCION: SEXUAL Y ASEXUAL.

IDENTIFICAR LOS TIPOS DE REPRODUCCION PARA LA PROCUCCION DE PLANTAS.

VALORAR LAS VENTAJAS DE REPRODUCCION ASEXUAL EN LA PRODUCCION DE ALIMENTOS.

ADAPTACIONES REPRODUCTORAS: CORTEJO, DIMORFISMO, POLINIZACION.

COMPARAR ADAPTACIONES E IDENTIFICAR EL DIMORFISMO Y PATRONES DE CORTEJO.

VALORAR LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS.

PROCESOS DE DIVISION CELULAR: MITOSIS Y MEIOSIS.

ELABORAR INFERENCIAS SOBRE LA MITOSIS APRECIAR LOS FACTORES QUE AFECTAN LA DIVISION CELULAR

LA HERENCIA BIOLOGICA ELABORAR PREDICCIONES SOBRE LA HERENCIA BIOLOGICA SEGÚN MENDEL PARA EL MEJORAMIENTO DE PLANTAS Y ANIMALES.

VALORAR EL TRABAJO DE MENDEL EN LA GENETICA

INGENIERIA GENETICA Y APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA EN LA PRODUCCION DEPLANTAS Y ANIMALES.

ANALIZAR LA INGENIERIAS GENETICA APRECIAR LAS IMPLICACIONES DE LA GENETICA.

VIH-SIDA DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION DEL VIH

VALORA EL RESPETO HACIA PERSONAS INFECTADAS CON VIH-SIDA

ADECUACIONES:

Vo. Bo.LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. PROFRA. PROFRA

_______________________ ________________________ _______________________ _________________________MTRA. MA. ALBA MENDEZ M. NORMA G. GARCIA GALINDO EUFROSINA MINOR AGUILAR S. VERONICA CRUZ MARTINEZ.

TELESECUNDARIA “MARGARITA LOPEZ PORTILLO”ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 5 SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA PRIMER GRADOPROPOSITO GENERAL:CONOCERAR LAS CARACTERISTICAS GERENRALES QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS DE LAS COSA NO VIVAS, POR EJEMPLO, QUE ESTAN FORMADOS POR CELULAS, QUE SE RELACIONAN CON SU AMBIENTE Y QUE CAMBIAN CON EL PASO DEL TIEMPO.

TEMAS SABERSABER HACER SER

VERBO OBJETO DE CONOCIMIENTO

PREVENCION DE ACCIDENTES

DISEÑAR UNA ESTRATEGIA PARA DISMINUIR LA INCIDENCIA DE ACCIDENTES

APRECIAR LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR LA CULTURA DE LA PREVENCION DE ACCIDENTES

BIODIVERSIDAD Y SU CONSERVACION

BIODIVERSIDADY SU CONSERVACION

DISEÑAR UN CARTEL PROMOCIONAL

APRECIAR LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD

PROPAGACION DE PLANTAS

PROPAGACION DE PLANTAS.

DISEÑAR UN DIPTICO PROMOCIONAL

APRECIAR LA IMPORTANCIA DEL AUTOCONSUMO.

ADECUACIONES:

Vo. Bo.LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. PROFRA. PROFRA

_______________________ ________________________ _______________________ _________________________MTRA. MA. ALBA MENDEZ M. NORMA G. GARCIA GALINDO EUFROSINA MINOR AGUILAR S. VERONICA CRUZ MARTINEZ.