PROCESO FORMACIÓN Código:FFO.05

DISEÑO DEL PROGRAMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Versión: 01

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDERUNIDAD ACADÉMICA

SEDE MÁLAGA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJEBiología para ingenieros

CÓDIGO: 22952 NÚMERO DE CRÉDITOS: REQUISITOS: 23762

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL TAD: 3 hTI:4 h

TALLERES:___ LABORATORIO:___ TEÓRICO-PRÁCTICA:

PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE- Proporcionar a los estudiantes de las Carreras de Ingenierías los conocimientos básicos de

Biología, que les permitan la comprensión de los fenómenos biológicos y su relación con los procesos industriales.

- Entender los conceptos de célula, ser vivo y especie.- Comprender las bases biológicas de los procesos biotecnológicos y sus aplicaciones. - Entender las relaciones entre población, comunidad, ecosistema y las fuerzas que los rigen. - Identificar algunas de las perturbaciones ambientales, tanto de origen natural como antrópico, y

sus impactos. - Formar profesionales consientes de la necesidad de conservar la naturaleza, para lograr la

subsistencia de la humanidad. - Analizar el impacto de los avances biotecnológicos. - Analizar el impacto de las decisiones económicas sobre los sistemas biológicos.

CONTENIDOS

Sem Fecha Unidad temática a desarrollar Contenido específico a tratar

1 Febrero 9 La naturaleza de la biología Objeto de estudio de la biología. Origen y evolución de la vida.

2

Marzo 8 y 9Bases químicas de la vida

Las biomoléculas y sus funciones en los organismos. Carbohidratos, Lípidos

3 Proteínas, Ácidos Nucleicos… Primer examen general.

4Biología celular

Organismos procariotas y eucariotas5

Marzo 22 y 23

Estructura y función celular6 Estructura y función celular

7Biotecnología

Biología de los microorganismos. Microbiología industrial

8

Abril 12 y 13

Ingeniería genética

9

Medio ambiente y ecología

Estructura y funcionamiento de los ecosistemas

10 Flujo de energía de los ecosistemas … Segundo examen general

11Mayo 10 y 11

Alteraciones de los ecosistemas12

Contaminación ambientalAgentes contaminantes y bioindicadores

13 Efectos y mecanismos de mitigación14 Junio 14 y 15 Cambio climático Causas y efectos del cambio climático15 Soluciones para el clima

Elaboró: Erika Patricicia Daza Pérez

PROCESO FORMACIÓN Código:FFO.05

DISEÑO DEL PROGRAMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Versión: 01

16Los seres vivos como modelos en

ingeniería

Bioingeniería (Modelos animales y de plantas empleados en la ingeniería)

17Ingeniería de procesos biológicos.

Tercer examen generalESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Resolución de situaciones problema, lectura análisis y discusión de artículos científicos, clases magistrales apoyado en diapositivas, exposiciones por parte de los estudiantes, ejercicios prácticos, desarrollo de miniproyecto, observación de videos apoyado en guía, organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas mentales, mentefactos, mapas conceptuales, diagramas de decisión), minidebates y participación en los espacios virtuales de discusión.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Estrategias de evaluaciónQuizzes, exámenes generales, informes de ejercicios prácticos, desarrollo de miniproyecto para explicar un fenómeno biológico empleando modelos y referentes teóricos propios de cada carrera, lectura y composición de textos, participación en debates de clase y espacios virtuales, análisis de artículos científicos y exposiciones. Equivalencia cuantitativa:

I Corte (33%) II Corte (33 %) III Corte (34%)Examen general: 35%

Participación en debates o actividades en entorno virtual:

20%Ejercicios de clase o talleres: 15%

Informes de trabajos prácticos y/o exposiciones: 15%

Informe parcial ejercicio lectura o informe miniproyecto: 15%

Examen general: 35%Participación en debates o

actividades en entorno virtual: 20%

Ejercicios de clase o talleres: 15%Informes de trabajos prácticos y/o

exposiciones: 15%Informe parcial ejercicio lectura o

informe miniproyecto: 15%

Examen general: 35%Participación en debates o

actividades en entorno virtual: 20%

Ejercicios de clase o talleres: 15%

Informes de trabajos prácticos y/o exposiciones: 15%

Informe ejercicio lectura o sustentación: 15%

BIBLIOGRAFÍAEl trabajo se apoyará en artículos científicos y literatura en inglés disponible en internet que el estudiante, con orientación del docente, deberá buscar. El programa se apoyará en la siguiente bibliografía básica:

AUDESIRK, T. AUDESIRK, G. Biología. México, Prentice-Hall, 1997.SOLOMON, Eldra Peral et al. Biología. 5 ed. México, McGraw-Hill, 2001.STARR, Cecie y TAGGART, Ralph. Biología: La Unidad y la Diversidad de la Vida. 10 ed. México, Thomson, 2004.BEGON, M, HARPER, J. y TOWNSEND, C. Ecología. Barcelona. Ediciones Omega. 1995.GLYNN, H y HEINKE, G. W. Ingeniería Ambiental. 2 ed. México. Prentice. 1999.CURTIS, H y BARNES, N.S. Biología. 6 ed. Madrid. Panamericana. 2001.

Elaboró: Erika Patricicia Daza Pérez