planeacion area de religion aÑo 2010.docxapi.ning.com/.../planeacionareadereligionao2010.docx ·...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁCOLEGIO TÉCNICO IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA

PROGRAMACIÓN DE ÁREA NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 6° CICLO: 3° PERIODO: 1°-2- PROPÓSITOS: Del área - Proyecto de ciclo - Proyecto transversal del área

PREGUNTAPROBLEMATIZAD

ORA(SEGUN

LINEAMIENTOS)POR PERIODO

PERIODOEJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓN

PLAN DE MEJORAMIENTO

¿QUIÉN SOY ?, ¿ PARA DÓNDE VOY?,¿ ES CORRECTO LO QUE HAGO?

¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE PERSONA Y VALOR?

1

2

.-

QUIÉN SOY

-

SENTIDO DE SUPERACIÓN

1.-RECONOCER LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO

.1.- REFLEXIONAR SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA

1-Reflexiona sobre sus cualidades y debilidades.2-compara vida espiritual y vida física

1.-Aplica.:forma de comunicarseconsigo mismo y con los demás, y las acciones que emprende, 2.-fortalece sus valores para mejorar su calidad de vida

1.-.-Realizar sopa de letras con semejanzas y diferencias.2.-.-Dibujar silueta humana, y colocarle todas las cualidades que tiene..3.-Escribir un párrafo donde explique lo que le diferencia entre sus hermanos y usted..4.-Escribir una lista de actos que haya cometido y haya usado mal, perjudicando a los demás...

1.--Realiza lista de Derechos de las personas.2.-invento un cuento sobre muestro la plenitud de la persona en la comunidad.3.-Dibujo un árbol de la vida donde plasmo lo que siento en mi interior..4-Escuchar parábolas ,narrar y dibujar y sacar moraleja para aplicar en la vida cotidiana.5-hacer dramatizados de actividades en clase..6.-Explicar cada principio de CONVIVENCIA SOCIAL.

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.aplicar los siete principios de convivencia social.

1.-Hacer seguimiento de la actitud del estudiante frente a su quehacer académico y convivencial..2.-Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hija o hija a mejorar las falencias en su proceso formativo.3.-acompañar al estudiante para que realice trabajos pendientes reforzando la responsabilidad..4-. Actividades grupales o individuales: Requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de logros.



DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 6° CICLO: 3° PERIODO: 3-4


ORA(SEGUN


PERIODO EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE

MEJORAMIENTO

¿CÓMO PUEDO CONTRIBUIR EN EL CUIDADO DE MI ENTORNO?

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE CAMBIAR MI FORMA DE ACTUAR?

3

4

.-

DONDE ESTOY

.-

CON QUIÉN ESTOY?

1.-Preparar al niño y al joven como defensor de la vida ,del medio ambiente y la conservación de la naturaleza

1.-Reforzar las relaciones interpersonales e intrapersonales

1.-analiza causas de la destrucción del planeta.2.--reflexiona sobre su participación en la destrucción de su entorno

1.-.-realiza meditaciones para encontrarse consigo mismo.2.--maneja relaciones interpersonales-intrapersonal

.1.--leer .analizar el principio de convivencia. cuidar el entorno.-2.-elaborar un resumen como recibe su colegio en las horas de la mañana y como queda al salir al medio día..3.-- pegar en el cuaderno recortes sobre información como ayudar al planeta para que no se deteriore

1.-.-leer .analizar el principio de convivencia respetar y no agredir al otro.

.2.--recordar los derechos humanos.

3.-Consultar como puedo resolver un conflicto entre mis compañeros.

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social

.1.-Hacer seguimiento de la actitud del estudiante frente a su quehacer académico y convivencial..2.-Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hija o hija a mejorar las falencias en su proceso formativo.3.-acompañar al estudiante para que realice trabajos pendientes reforzando la responsabilidad..4-. Actividades grupales o individuales: Requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de logros.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ

COLEGIO TECNICO IED GUILLERMO CANO ISAZA

_ GRADOS SEXTO A ONCE

ÁREA: NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZFORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES

1.- desarrolla bien sus habilidades y destrezas en lectoescritura.2.-interpreta los contenidos trabajados en clase

3.-muestra actitud de respeto por los elementos que le rodean4.- se integra con facilidad a actividades grupales5.-se valora y valora a los demás como personas

6.-respeta,valora, y participa en la diferentes actividades escolares

7.-muestra actitudes de respeto por los recursos del entorno

8.-su forma de ser es un ejemplo para la institución9.-interpreta muy bien los contenidos trabajados en el periodo

10.-comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo.

11.-alcanzo el máximo nivel esperado en su desarrollo de pensamiento

12.-analiza el porque el hombre expresa acciones negativas frente a los demás

.13.-interpreta lecturas de parábolas, para aplicar en su vida personal.

1.- demuestra poco interés por desarrollar hábitos de lectoescritura2.-tiene dificultades para interpretar conceptos del tema desarrollado3.-se le dificulta aplicar el cuidado del entorno4.- le falta concepto de respeto en actos de comunidad5.-no tiene cuidado al jugar con el compañero y lo lesiona físicamente.6.-tiene dificultades para contribuir en el crecimiento personal y bienestar del grupo7.-es descuidado en el uso de los muebles, y los bienes que tiene el colegio para su bienestar. 8. es agresivo en su forma de relacionarse 9.-tiene dificultades de interpretar conceptos y contenidos recibidos en el periodo. 10.-maltrata los elementos de la Institución y deja desechos del refrigerio en el pupitre

11.-tiene capacidades, pero debe demostrar el desarrollo de las competencias

12.-no tiene claridad sobre el respeto hacia los demás

13.-considera que no es importante, las normas morales y éticas para su formación.

1.-debe hacer ejercicios en cuaderno ferrocarril.2.- debe leer y interpretar una lectura3.- debe ser cuidadoso de los elementos que bota al piso.4.- debe comprometerse consigo mismo en sus procesos de formación integral.5.-terapia de comportamiento con el acudiente6.- generar acciones de bienestar al grupo con quien comparte.7.-debe cuidar y y respetar los recursos que dispone el colegio8.-debe evitar el uso de acciones agresivas9.-debe leer y reforzar los temas vistos

10.-debe elaborar cartelera demostrando el cuidado del entorno

11.-debe reconocer que es un ser valioso y que tiene facultades para explorar

12.-consultar y socializar la relación que hay entre mente-intelecto y experiencias y sacar conclusiones cuando no hay coherencia entre nuestro pensar, actuar y sentir.

13.-transcribir y analizar la parábola del buen samaritano y explicar cuales son los pasos para ser un buen prójimo.


COLEGIO TÉCNICO IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZAPROGRAMACIÓN DE ÁREA

NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDADDOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 7º CICLO: 3° PERIODO 1- PROPÓSITOS: Del área - Proyecto de ciclo - Proyecto transversal del área

PREGUNTAPROBLEMATIZADO

RA(SEGUN


PERIODO EJES TEMATICOS

LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO

¿ DE QUÉ MANERA INFLUYE LA FAMILIA, LA

EDUCACIÓN , EL MEDIO

SOCIOCULTURAL Y RELIGIOSO EN LA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA

MORAL?

¿CUÁL ES EL PAPEL DE LA FAMILIA CON

RESPECTO AL DERECHO A TOMAR DECISIONES SOBRE

TU VIDA?

1

2

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

ROL DE CADA MIEMBRO DE LA FAMILIA

1.-Reconocer la importancia de la familia en la construcción de la sociedad

1.-Indagar sobre el rol que las familias se atribuyen en el proceso de aprendizaje del niño.

1.-Reconoce que la formación para la convivencia se inicia en la familia2.-Identifica las diferentes relaciones en la familia y el grupo como base para la convivencia social.

1.-.-Establece las funciones de cada integrante de la familia

2.-distingue responsabilidad del Estado en beneficio de la familia3.-interpreta el papel de la familia en la actualidad.4.-fortalece relaciones interpersonales con los padres.

.-1.-Escuchar reflexión sobre el perdón. y escribir moraleja2.-escribir 5 cualidades tiene su familia y usted no tiene.3.-Consultar que beneficios recibe del estado, como estudiante de colegio distrital.4.-Leer artículos sobre el papel de la familia en la actualidad.5.-Narrar como se desempeña cada integrante de la familia.6.-Reflexionar y escribir una cartica a papás, en que momento se siente apreciado por sus padres.

1.-Describir como es su familia Guillermista2.- aplicar las normas de convivencia en la Institución3.-ejemplos: cuando? defiende sus derechos en forma tolerable y aplica sus deberes como persona responsable..-

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social.

. 1.-Hacer seguimiento de la actitud del estudiante frente a su quehacer académico y convivencial..2.-Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hija o hija a mejorar las falencias en su proceso formativo.3.-acompañar al estudiante para que realice trabajos pendientes reforzando la responsabilidad..4-. Actividades grupales o individuales: Requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de logros.



DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 7º CICLO: 3° PERIODO -3-4°

SECRETARÍA DE

PREGUNTAPROBLEMATIZADORA

(SEGUN LINEAMIENTOS)POR PERIODO


LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE

MEJORAMIENTO

¿CONSIDERA QUE LA GLOBALIZACIÓN ES

CAUSA DE LA DESINTEGRACIÓN DE

LA FAMILIA?

¿RECONOCE LAS ETAPAS DE

FORMACION DEL SER HUMANO?

3

4

PROBLEMAS FAMILIARES EN LA ACTUALIDAD

Identificar el comportamiento en las etapas del desarrollo del ser humano

1.-.Facilitar a la familia estrategias y recursos que permitan cumplir la responsabilidad de la formación y la prevención de conductas de riesgo en los hijos.

1.-Orientar a los estudiantes para que asuman con responsabilidad su rol sexual en la sociedad

1.-.- contribuye en el mejoramiento de las relaciones familiares..2.--practica la cultura de paz y de tolerancia en la Institución.

1.-.-interpreta las fases de la amistad aplicando valores para manejar la sana convivencia.2.-Reconoce la importancia de la comunidad en el crecimiento integral del hombre

1.-elabora una autobiografía personal.2.-explicar porque hay problemas en el hogar y en que loa afectan3.-elaborar un cuadro donde pueda comparar y diferenciar la autoestima de un niño sin apoyo de padres y otro con el apoyo de padres.

1.-consultar.leer e interpretar cual es el comportamiento de un niño en la etapa del preescolar.2.-consultar y socializar el comportamiento de un niño en la etapa de primaria.3.-escribir que cambios ha obtenido al estar en el grado a que pertenece.

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca


EDUCACIÓN DE BOGOTÁCOLEGIO TECNICO IED GUILLERMO CANO ISAZA

GRADOS SEXTO A ONCE


.14.-compara los imaginarios de felicidad que se manifiestan en los entornos familiar, escolar y urbano15.-reconoce que para lograr la paz debemos estar en sano equilibrio emocional.

16.-aplica en su quehacer cotidiano, el darse a otros incondicionalmente17.-busca opciones positivas para mejorar su calidad de vida

18.-describe incidencia de actuar mal frente a nosotros mismo..

19.-aporta soluciones para evitar deterioro de los elementos de la Institución

20.-es un o una estudiante, que demuestra actitud positiva en todas las actividades que se programan.

21.-demuetra entusiasmo al realizar todas las actividades planeadas en clase

22.-aplica las temáticas orientadas hacia el diseño de su proyecto de vida.

23.-tiene claridad sobre su proyecto de vida

14.-La familia contribuye , en dar lo que el niño exige y no lo que necesita.15.- busca conflictos en clase , actuando agresivamente.

16.-espera que s ele recompense por su actuación

17.-hace caso omiso a los criterios de evaluación

18.-comete acciones negativas contra el mismo: como fumar en la Institución o consumir alcohol.

19.-no colabora con el cuidado del entorno educativo

20.-reprocha constantemente lo que se hace en clase.,

21.-se distrae con frecuencia. Interfiere el trabajo, conversando o escuchando música.

22.-se observa sin motivación alguna, ,tiene otros intereses menos el de estar en la Institución.

23.-le falta conciencia para determinar que es lo que quiere ser en la vida.

.-14.- leer analizar y sacar conclusiones sobre el libro PADRES RICOS PADRES POBRES

15.-elaborar folleto sobre los siete principios de convivencia social, y socializar con el acudiente

durante la clase.16.-elaborar cartelera y exponerla en lugar visible sobre: la relación interpersonal.17.-elabora encuesta sobre: ¿Por qué? Los seres humanos vivimos inconformes con lo que tenemos físicamente, mental y espiritualmente.18.-consultar consecuencias de llevar una vida desequilibrada.

19.-consultar , elaborar cartelera y colocarla en lugar visible sobre: :¿que podemos hacer para enfrentar el deterioro del planeta, que nos impide recompensar ese equilibrio vital en la naturaleza que nos rodea?20.-elabora cartelera que refleje la realidad que recoge y expresa el dicho popular: EL CURA PREDICA PERO NO APLICA?21.- consultar enfermedades de la memoria y la atención ,solicitar al acudiente llevar a valoración medica.22.- hacer reflexión sobre su quehacer cotidiano, y escribir como se proyecta en diez años, en todas las dimensiones del ser.23.- consultar en universidades sobre las carreras profesionales y tener en cuenta que competencias ha desarrollado para escoger la propia.


PROGRAMACIÓN DE ÁREANUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA BASADA EN LA HUMANIZACIOJN Y LA SOLIDADRIDAD

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 8° CICLO: 4° PERIODO: 1°-2-



PERIODO EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE MEJORAMIENTO

¿Por qué DEBEMOS FOMENTAR LA CULTURA DE LA LIBERTAD IGUALDAD Y TOLERANCIA?

¿LA RELIGIÓN APORTA HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE LA PERSONA?

1

2

.- RESPETO HACIA LA PERSONA

APORTE DE LA SOCIEDAD EN EL CRECIMIENTO PERSONAL

1.-Valorar la importancia del respeto hacia la persona partiendo de si mismo.

2.-Discernir los aportes positivos que la sociedad ofrece para su formación como persona

1.-Reconoce que todo ser humano es persona ,con dignidad ,derechos y deberes.2.-Identifica las dimensiones esenciales del hombre3..-Valora y aprecia la vida del ser humano para desempeñar su misión.

1.-Descubre que el hombre por naturaleza, social aprende a relacionarse en comunidad.2.-aplica actitudes positivas hacia si mismo y los demás

-3.- Identifica las acciones que aplican las Instituciones en beneficio de los jóvenes.

.1.--Escuchar ,analizar parábolas de solidaridad y generosidad resaltando moraleja para mejorar la convivencia.2.- dibujar los elementos que aparecen en la parábola.3.-.recoger información de periódicos sobre la vida de personas valiosas para el país.

1.-consultar 10 aspectos para mantener la autoestima.2.-recordar 5 personas que admira y que han contribuido en su formación personal. 4.-Leer libro ética para amador5.-Leer libro el caballero de la armadura oxidada

. 1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades

asignadas . 3.-Consultar y leer textos

que hablen sobre el tema tratado .4.-

Asumir una actitud de atención, escucha y

respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en

clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7.

Debe interiorizar y profundizar los temas

tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo

del aula 9.-dejar desechos del refrigerio

en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social.



PROGRAMACIÓN DE ÁREANUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA BASADA EN LA HUMANIZACIOJN Y LA SOLIDADRIDAD

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ GRADO: 8° CICLO: 4° PERIODO: -3-4



PERIODO EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE MEJORAMIENTO

LA RELIGION .¿CAUSA O SOLUCION A LA VIOLENCIA?

¿POR QUÉ CREE QUE EL EGOÍSMO, EL INDIVIDUALISMO Y EL UTILITARISMO SE HAN CONVERTIDO EN CRITERIOS DE COMPORTAMIENTO DE LA GRAN MAYORÍA DE LOS COLOMBIANOS?

3

4

.-

RELACION ENTRE RELIGION SOCIEDAD Y CULTURA

LA DISCRIMINACION en nuestro país

.-

1.-.-Analizar la interacción entre sociedad y religión

1.-Interpretar causas de las indiferencias que afectan las relaciones interpersonales y el bloqueo del desarrollo de la persona

1.-Identifica como influye los principios morales en la vida de la sociedad.2.-reflexiona sobre la integralidad del ser humano.

1.-identifica los antivalores que afectan nuestro medio.2.-diferencia los comportamientos sociales de los adolescentes que tienen un hogar, con los jóvenes abandonados

.

.1.-consulta sobre participación de las religiones en la sociedad..-2.-socializar sobre las iglesias pentecostales y neopentecostales

1.-Leer y analizar ,la problemática social que se vive en Bogotá..2.-elaborar un escrito sobre xenofobia.-3.-Seleccionar las experiencias vividas cuando se cometen acciones en contra de los demás,

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades

asignadas . 3.-Consultar y leer textos

que hablen sobre el tema tratado .4.-

Asumir una actitud de atención, escucha y






en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social.


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁCOLEGIO TECNICO IED GUILLERMO CANO ISAZA

GRADOS SEXTO A ONCE


24.-reconoce cuando comete acciones negativas o positivas afectando a los demás.25.-asume su propia realidad para la elaboración de su proyecto de vida.

26.-analiza ,reflexiona la necesidad de aplicar la parte religiosa en su quehacer cotidiano.27.-identifica el modelo de ciudad donde el hombre construye una autentica sociedad humana y humanizadora

28.-sueña con verse realizado a realizada como persona integralmente donde le pueda ser solidario y humanizante..

29.-percibe que hay mucha indiferencia y falta de solidaridad en su familia. colegio, ciudad.

30.-ayuda al compañero cuando observa que aun no tiene los elementos de trabajo de clase.

.24.-el grupo de amistades no le aportan nada constructivo para su formación.-25.-le falta compromiso para ejecutar actividades planeadas

26.- siempre se deja llevar por la parte emocional. Para actuar.

27.-le da lo mismo que la gente sea humanizante y solidaria- solo se preocupa por tener lo necesario y vivir el momento.

28.-solo quiere conseguir el pan de cada día.

29.-es indiferente al llamado de atención. Cuando comete acciones indecorosas

30.- le gusta tomar lo ajeno.

24.-describe como la inteligencia emocional ,nos maneja al tomar decisiones.25.-elabora álbum donde reconoce momentos de felicidad como seres de relación con el entorno, consigo mismo y con los demás26.-consultar y socializar. que es la inteligencia espiritual y como se desarrolla en el ser humano.27.-responder:que cosas concretas puede aportarle el modelo de sociedad cristiana o comunidad, a los proyectos de la ciudad?28.-mediante dibujos , resaltar como percibe los sueños cuando sea profesional? con su familia ,colegio. barrio y usted?29.-elaborar cartelera y pegar en lugar visible, señalando: que opciones y que acciones puede realizar para mejorar la indiferencia y solidaridad en tu familia ,colegio, ciudad.30.- consultar los pasos para hacerse prójimo de alguien que ha sufrido o padece las consecuencias de una crisis familiar., fotocopiar y entregar a cada compañero del curso..



NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 9° CICLO:4 PERIODO: 1°-2PROPÓSITOS: Del área - Proyecto de ciclo - Proyecto transversal del área




LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE MEJORAMIENTO

CUÁLES SON LOS MÍNIMOS QUE DEBEMOS APLICAR PARA LLEVAR UN VIDA CÍVICA CIUDADANA?

¿LOS CONCEPTOS DE JUSTICIA, BIEN COMÚN Y EQUIDAD SON IGUALES EN TODAS LAS CULTURAS?

1

2

.- VIRTUDES D E LA INTELIGENCIA MORAL

BIEN COMUN Y JUSTICIA

.-

-1.-Reconocer porque el desarrollo moral es importante en el proyecto de vida del ser humano

Analizar y comparar cómo se aplica la justicia y el bien

común en los países capitalistas y socialistas.

.-.1.-Comprende que el hecho moral es parte esencial de la naturaleza humana y de la cultura.2.-identifica los componentes de la estructura moral de la persona.

.

.1..-refuerza la solidaridad y la generosidad en el ambiente educativo.2.-Establece l a relación de equidad entre el bien común y la justicia

.-1.- Escuchar , analizar parábolas de solidaridad y generosidad resaltando moraleja para mejorar la convivencia.2,-interpreta el contenido del texto ETICA PARA AMADOR.

1.-Seleccionar las experiencias vividas cuando se cometen acciones en contra de los demás.2.-consulta pasos para solucionar un conflicto en la Institución.

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas .

3.-Consultar y leer textos que hablen sobre

el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y



Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo


en la caneca 10.- aplicar siete principios de convivencia social.



PROGRAMACIÓN DE ÁREANUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 9° CICLO:4 PERIODO: -3-4






¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MORALES MÁS IMPORTANTES QUE DEBE RESOLVER EL CIUDADANO COLOMBIANO?

EN QUE FORMA LA GLOBALIZACION AFECTA LA DIGNIDAD HUMANA?

3

4

PROBLEMAS MORALES DE LA PERSONA Y LA SOCIEDAD

LOS MEDIOS DE CONSUMO

.-

-

Reflexionar sobre las causas de la decadencia de valores morales en la sociedad.

Analizar porqué aparecen los medios de consumo en la sociedad?

.-.1.-Reconoce los principales retos morales para el hombre de hoy.2..-Inculcar principios morales y éticos que contribuyan a la formación del estudiante.

1.--reconoce como los medios de consumo, afectan todos los campos de la vida humana.2.- Interpretar consecuencias de los vicios que aqueja la sociedad y afecta a los niños y jóvenes. en su desarrollo como persona.

1.-,.consultar características de la persona inmoral.2.-dar ejemplos sobre la vida moral en su familia.3.-Consulta sobre HUMANIZACION DE LA CIUDAD4.-.-Elaborar folleto sobre los derechos humanos. .-elaborar folletos sobre los derechos y deberes del GUILLERMISTA

1.-Consultar causas y consecuencias sobre las alertas que afectan al joven.2.-consultar sobre el apoyo que ofrece el estado a los jóvenes, para la rehabilitación de las alertas

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas .






del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.-aplicar

siete principios de convivencia social.



DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 10° CICLO:5 PERIODO: 1°-2- NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD

PREGUNTAPROBLEMATIZADOR

A(SEGUN


PERIODO

EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE

MEJORAMIENTO

¿ES IMPORTANTE EL AUTORECONOCIMIENTO DEL SER HUMANO?

¿COMO ORIENTAR A TRAVES DE LA TOMA DE CONCIENCIA,UN SENTIDO DE LA VIDA QUE RESPONDA AL PROYECTO DE VIDA,DE NUESTROS EDUCANDOS QUE CONDUZCA AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA,FAMILIAR Y DE LA SOCIEDAD?

1

2

.-

COMPONENTES DEL SER INTEGRAL

PROYECTO DE VIDA

1.-Identificar las dimensiones humanas

1.-Identificar los elementos para construir su proyecto personal y social.

1.-Reflexiona sobre su desarrollo de competencias en las dimensiones humanas.

2.-Aplica los principios y valores morales, reforzados en la familia y la Institución

1.-Argumenta la necesidad de ser emprendedor-.2.--reconoce los principios éticos organizacionales.

1.-Utiliza un cuestionario para recoger características de los compañeros del aula2.-explicar características positivas de los compañeros del curso: físico, emocional, simpatías, gustos, responsabilidad como estudiante

.1.-consultar 5 parábolas sobre autoestima2.-eflexión parábola el águila3.-leer e interpretar el texto: caballero de la armadura oxidada4.-escribir un ensayo sobre como? mantener una autoestima alta.

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social.



PROGRAMACIÓN DE ÁREA DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 10° CICLO:5 PERIODO: -3-4 NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD


ORA(SEGUN


PERIODO EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE

MEJORAMIENTO

¿CUAL DEBE SER EL PERFIL DEL JOVEN GUILLERMISTA?

¿PERMITE SER FELIZ LA MORAL CRISTIANA?

3

4

.-

CUALIDADESDEL JOVEN EMPRENDEDOR

PORQUE? LA MORAL ES ESCASA EN ESTOS TIEMPOS DE GLOBALIZACION

1.-Reconocer habilidades innatas que posee el ser humano y porqué se debe desarrollar competencias .

4.-Desarrollar la capacidad de comprensión y tolerancia con las diversas actitudes que las personas asumen en materia ética religiosa

.-1.-Reflexiona sobre su desarrollo de competencias en las dimensiones humanas.2.-Aplica los principios y valores morales, reforzados en la familia y la Institución

1.-Argumenta la necesidad de ser emprendedor-.2.--reconoce los principios éticos organizacionales.3.--Diferenciar entre espíritu como ente del alma .y espíritu emprendedor4.-Divulga las normas de los Derechos humanos, el Derecho Internacional Humanitario.5.-.-Plantea estrategias, en cualquier tipo de acciones negativas que atenten contra la dignidad humana.

1.-Dinamica sobre autoestima.2.-consultar y explicar cual es el mensaje del PEI de la Institución.3.-escribir en cartulinas los principios Guillermistas.

1.-consultar,leer, interpretar y socializar porque la megariqueza deteriora al ser humano?2.-responder 10 preguntas sobre documento: valores y antivalores.3.-escribir un ensayo, sobre la actitud de los jóvenes en las actividades colectivas.4.-leer.interpretar y socializar el comportamiento de los niños en el preescolar , en la primaria y en la secundaria?

-

.1.-Presentar a tiempo

cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas .










PROGRAMACIÓN DE ÁREA

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 11° CICLO: 5 PERIODO: 1-2-NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD




LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓNPLAN DE

MEJORAMIENTO

¿DEBEMOS DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA SER PERSONAS UTILES A LA SOCIEDAD?

¿POR QUÉ LA ESCUELA DEBE FORMAR Y PREPARAR PARA LA VIDA, Y EL TRABAJO?,

1

2

.- SER INTEGRAL

VALORES QUE FORMAN PARTE DE LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA SOCIEDAD

1.-Reconocer las dimensiones humanas, en búsqueda de la autoconstrucción de su proyecto de vida Y formación Integral del hombre.

2.-reflexionar, sobre el compromiso social de los jóvenes, dentro de algunos lineamientos políticos y contribución al desarrollo sostenible

Reconoce factores que permiten el desarrollo de las inteligencias, y las dimensiones humanas.2.-identifica las cualidades del joven emprendedor.3.-identifica características del joven actual.

Demuestra ser ejemplo de la sociedad que se relaciona.

1.-Explora que cualidades debe desarrollar cada inteligencia. 2.-.-Narra como desarrolla cada competencia.

1.-.-Consulta los valores que forman parte en el desarrollo laboral2.-.-Consulta sobre la importancia de la orientación profesional3.-Consultar , y socializar .en que forma los jóvenes están contribuyendo en la formación de los niños?-4.-Escribir una carta a Bogotá, nuestra ciudad5.-.- Hacer lectura ¿Porque debemos ser nuevos ciudadanos solidarios?

1.-Presentar a tiempo cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas . 3.-Consultar y leer textos que hablen sobre el tema tratado .4.-Asumir una actitud de atención, escucha y respeto en la clase de religión.5.-Elaborar los talleres propuestos en clase 6.-Demostrar actitud positiva en las distintas actividades a realizar en el área. 7. Debe interiorizar y profundizar los temas tratados en el área.-8.-colaborar con el aseo del aula 9.-dejar desechos del refrigerio en la caneca 10.-aplicar siete principios de convivencia social.

.1.-Hacer seguimiento de la actitud del estudiante frente a su quehacer académico y convivencial..2.-Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hija o hija a mejorar las falencias en su proceso formativo.3.-acompañar al estudiante para que realice trabajos pendientes reforzando la responsabilidad..4-. Actividades grupales o individuales: Requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de logros.


PROGRAMACIÓN DE ÁREA DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 11° CICLO: 5 PERIODO: -3-4

NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD





¿PORQUE EN ESTOS TIEMPOS LA GENTE ESTA DESPERTANDO EN LA BÚSQUEDA DE LA ESPIRITUALIDAD? ‘

¿Por qué LA SOCIEDAD COLOMBIANA NECESITA UN CAMBIO , HUMANISTICO Y SOLIDARIO?

3

4

.-

ESPIRITUALIDAD URBANA

LA HUMANIZACION DE LA CIUDAD

1.-Interpretar la importancia de desarrollar la inteligencia espiritual.

1.-reconocer las causas y consecuencias de las revoluciones económicas del mundo capitalista y socialista.

1.-Aplica los valores éticos y morales en cada acción que ejecuta 2.-reconoce el porqué existen muchos movimientos religiosos en la ciudad.3.-reflexiona sobre La experiencia religiosa como fuerza animadora, para mejorar la calidad de vida de la persona y la sociedad.

1.-identifica las causas de los problemas sociales en Colombia

1.-Consultar y elaborar resumen sobre la inteligencia espiritual2.-Elaborar un cuadro general sobre las religiones.3.-consultar y socializar sobre la inteligencia moral4.-apadrina un estudiante de sexto para orientarlo a mejorar su comportamiento en la Institución.

1.-Consultar : como debe ser un joven cristiano?2.-enumerar 10 acciones positivas que pueda aplicar en tu barrio.3.-leer e interpretar el documento: CUALES SON LOS SUEÑOS, LAS ASPIRACIONES, Y LOS PROYECTOS DE NUESTROS ADOLESCENTES?

.1.-Presentar a tiempo

cuadernos y talleres en forma organizada 2.-Ser puntual en las tareas y actividades asignadas .











PROGRAMACIÓN DE ÁREA POR PERIODODOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ PROYECTO SALUD AL COLEGIO GRADO: 6 A 11° CICLO : 3-4-5 PERIODO:1-2-

PROMOCION Y PREVENCION SOBRE LA CALIDAD DE VIDA


RA(SEGUN


PERIODO

EJES TEMATICOS LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO

¿EN QUE FORMA PODEMOS COLABORAR CON LAS PERSONAS QUE SE ACCIDENTAN,?

PORQUE HAY QUE CUIDAR NUESTRA VIDA Y LA DE LOS DEMAS?

1

2

.-

LA SOLIDARIDAD

CALIDAD DE VIDA ETICA DEL CUIDADO

Reconocer y aplicar los deberes con nosotros mismos, nuestros familiares, con nuestros semejantes en general.

.

Reflexionar:Cómo podemos prevenir las enfermedades físicas mentales y espirituales?

.

.-Reconoce el uso de cada elemento del botiquín2.- identifica causas para ofrecer ayuda humanitaria.

1.-Identifica: causas del deterioro en salud mental2.--Fortalece el conocimiento y las habilidades necesarias para tomar decisiones saludables para mejorar la calidad d e vida..

.-Dibujar los elementos del kit del botiquín..-Consultar sobre el valor de la solidaridad y como lo aplica en el colegio

1.-Consulta y expone sobre las alertasTaller: formación en prevención del consumo de sustancias psicoactivas

1.-Ayuda hacer un procedimiento2.-Aplica los seis principios del don de dar.3.-reconoce los elementos del botiquín

1.-Cuida su presentación personal.2.-Consume el refrigerio a tiempo.3.-Deja desechos en la caneca4.-Acudiente pendiente del niño cuando esta enfermo.5.-colabora con el aseo y orden del aula.6.-el acudiente lleva al estudiante a control medico cuando se amerita.

1.-Hacer seguimiento del estado de salud del estudiante.2.-Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hija o hija ,llevandolo a control medico.3.-responsabilizar al acudiente de mantener documentos disponibles en caso de accidentalidad.4.-motivar al acudiente para integrarse al taller de padres , PROMOCION Y PREVENCION SOBRE CALIDAD DE VIDA.

1.-orientar al acudiente sobre las alertas que sus hijos están presentando.2.-responsabilizar al acudiente de la formación de su hijo o hija, acudiendo a Instituciones donde ayudan a rehabilitar.3.-atender al llamado cuando la Institución lo amerita.

.


PROGRAMACIÓN DE ÁREA POR PERIODO

DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ PROYECTO SALUD AL COLEGIO GRADO: 6 A 11° CICLO : 3-4-5 PERIODO: -3-4


RA(SEGUN



LOGRO INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO

¿PORQUE SE CREAN LOS DERECHOS UNIVERSALES’?

¿LA POLÍTICA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL LOGRA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA?

3

4

.-

DERECHOS DE LA SALUD

M ANEJO DEL REFRIGERIO

Analizar la ley 100 y los beneficios para la sociedad, en cuanto a salud.

Valorar los esfuerzos que hace la administración ,para cumplir con el programa REFRIGERIOS ESCOLARES

.

.-

Conoce las políticas del estado en beneficio de la salud de los escolares

.-Conoce y aplica las recomendaciones para la manipulación y consumo de los refrigerios.2.-identifica causas y consecuencias de la desnutrición.

Conoce el mecanismo o proceso de uso del convenio 137

Taller sobre manejo del refrigerioTaller sobre el consumo de comida saludable

1.-Porta documentos en caso de accidentalidad2.- acudiente hace uso correcto de la remisión en caso de accidentalidad..3.-hace llegar al colegio la orden de valoración dada por el hospital.

1.-aprovecha el apoyo del estado.2.-consume con agrado el refrigerio3.-consume la fruta4.-consulta sobre las calorías de los productos que dan en ele refrigerio.

1.-reforzar a los acudientes, el conocimiento sobre los beneficios que sus hijos o hijas son acreedores de parte de la Administración.

2.-Reforzar en cada clase, la importancia de mantener una vida saludable

3.-Inculcar la promoción de factores protectores de la salud ,y la prevención de factores de riesgos.

4.-Con ayuda de los padres consulta programa BOGOTA POSITVA.Y ELABORA CARTELERA PARA SOCIALIZAR EN EL TALLER DE PADRES.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁCOLEGIO TECNICO IED GUILLERMO CANO ISAZA

PROYECTO SALUD AL COLEGIO

PROMOCION Y PREVENCION SOBRE LA CALIDAD DE VIDA

SEXTO A ONCE DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES

1.-Se preocupa por tomar los alimentos a tiempo 2.-Se observa buena presentación personal3.-visita al medico con frecuencia4.- da buen manejo al consumo del refrigerio5.-el estudiante recibe las dosis de sulfato ferroso6.-se motiva aprender procedimiento para ayudar al compañero7.-saber hacer uso del descanso8.-maneja la autoestima9.-participa de la jornadas de prevención y cuidado de la salud10.-colabora en las actividades del colegio como representante del GRUPO GESTOR11.- se inscribe para participar en el PROYECTO DE SALUD AL COLEGIO12.-el padre de familia se vincula al TALLER DE PADRES DE SALUD AL COLEGIO

1.-No consume el desayuno y presenta síntomas de decaimiento2.-Porta mal el uniforme, no hay presentación personal3.-vive con dolores abdominales y nauseas4.-desperdicia el refrigerio,5.-el padre de familia no permite dar el sulfato ferroso6.- es intolerante y ocasiona lesiones personales al compañero7.-juega con agresividad y agrede al compañero8-busca mecanismo de defensa y aplica alertas que dañan la calidad de vida9.-no pone en práctica las orientaciones en beneficio de mejorar la calidad de vida.10.-hace caso omiso en las actividades del colegio11.-no hace representación en ningún proyecto12.-no hay representación de padres de familia del curso

1.-Que los padres de familia , refuercen la necesidad del desayuno al salir para el colegio2.-Debe preocuparse por el aseo y cuidado del cuerpo3.- que el acudiente lleve a valoración medica al estudiante4.-concientizacion del alimento saludable5.-el padre de familia debe leer como prevenir la anemia6.- debe responder por las acciones negativas que le ocasiona al compañero.7.-consultar sobre las consecuencias de jugar bruscamente8.-debe consultar y exponer las consecuencias de atentar contra la vida saludable9.-debe consultar sobre la integralidad del ser humano para vivir feliz.10.debe consultar sobre que es sentido de pertenencia11.debe consultar sobre la articulación de los proyectos en beneficio de la calidad de vida del estudiante.12.-el padre de familia debe participar en las acciones establecidas por la Institución.

NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA, BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD

GRADOS SEXTO-SEPTIMO-OCTAVO-NOVENO- DECIMO -ONCE

JORNADA MAÑANA

DOCENTE MYRIAM MARINA GUTIERREZ MURCIA

AÑO 2010

planeacion area de religion aÑo 2010.docxapi.ning.com/.../planeacionareadereligionao2010.docx ·...

Documents